大班幼儿环保古诗小演讲

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第一篇:大班幼儿环保古诗小演讲

老师们、小朋友们:

大家好!

我是来自大三班的1111小朋友。

现在正是桃花开放的季节,所以我想为大家朗诵一首春天的小诗。

大林寺桃花

唐代 白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。

这首诗的意思是:在四月份的时候,很多花都已经开完落掉了,但大林寺里的桃花才刚刚盛开。人们常常怨恨春天离开以后没有地方去寻找,却不知美好春光跑到寺院里来了。

小朋友们,只要我们热爱大自然,美丽的春天就永远会和我们在一起!

谢谢大家!

第二篇:幼儿园幼儿大班古诗教案

幼儿园幼儿大班古诗教案

活动目标:

1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。

3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动准备:课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡:鸣、上、含、泊。

活动过程:

一、导入

1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭:黄鹂:羽毛的颜色非常好

看,经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭:是一种水鸟,会用嘴捉鱼,当它们成群的飞上天空的时候,经常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展开

1.前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思,并请幼儿解释其含义。

2.后两句采用看大挂图的形式,理解其诗句的内容。

“窗含西岭千秋雪”。西岭:是一个地方的名字;千秋雪:一年又一年,几千年都化不了的雪;窗含:从窗户里向外望去,这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”,看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

“门泊东吴万里船”。东吴:是一个地方的名字,离这里有几万里路,这些船有将要驶向东吴的,也有从东吴来的,都停在这里;停也叫停泊,或者直接叫一个字“泊”;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示操作活动教具,请幼儿完整欣赏古诗。

4.教师采用字图搭配的方法,帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣:鸟的叫声;上:飞上;含:向外望去,西岭的景色好像含在窗户里一样;泊:停泊、停靠。

5.知识拓展:古诗是描写人物的还是描写景色的?哪个季节的景色? 你是

从哪里知道的?作者是谁?他为什么要写这首古诗?

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。

第三篇:如何对大班幼儿进行环保教育

如何对大班幼儿进行环保教育

环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础,历史跨入20世纪,人类升上太空,回头观望地球时,才惊异地发现自己正处于一个相当严竣的关头:地球上的人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、垃圾成灾、臭气层被破坏、珍稀动物濒临灭绝等等,当今世界,环境污染愈来愈严重,保护环境已成为当务之急。生态环境教育,成为全社会及至幼儿园教育中的一个热门话题。儿童是祖国的未来和希望,对他们的环保教育意义重大而深远。如何对大班幼儿进行环保教育呢?我认为得要从幼儿园、家庭、社会等三个不同环境来进行。

一、首先要从幼儿园这个重要的场所对大班幼儿进行环保教育。

1、提高我们幼儿教师的环境素质及认识水平,只有幼儿园教师具有较好、较丰富的环保意识知识时,才能影响并带动小朋友们开展各种环保活动。教师环保意识的提升,要靠自身的努力,也可以从网络上传递环保信息,获得丰富的有关环保知识。

幼儿教师对环保的认识不能片面,要将其等同于治理环境污染区分开来。幼儿处于世界观、自然观萌发时期,不能向他们灌输怎样去治理环境污染的问题,而要激发幼儿对世界、对自然的热爱之情。

大班幼儿较之小班、中班幼儿的知识经验和生活都更丰富,对大班幼儿环保教育应从他们的知识经验和生活经验出发,我们身边许多事物,就可以从生态学和角度来认识,如:鲜艳的花朵可以美化我们的环境,嫩绿的小草可以给人们提供休息场地,也是一些小动物的嬉戏之处。不仅是牛羊的食料,还可以造纸、做草药、净化空气„„从这些和生活经验紧密联系的活动中,使幼儿对生态环境有最粗浅的认识,然后才能让幼儿感受到要热爱大自然。

2、环保教育应渗透到幼儿一日生活及各科教育教学之中,积极开展环境主题活动,如大班的主题活动《 绿色家 园 》,在幼儿大班组织“可怕的白色污染”主题活动,主要目标是使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用品对环境造成的污染及危害,增强幼儿环保意识。此外,在环保纪念日,如4月22日地球日,幼儿园可组织举办综合活动:画图画《未来的家园》、讲童话故事《 嘟嘟鸭星球 》、看动画片《地球超人》、朗诵儿歌《地球妈妈我问你》、谈话、放录像、欣赏图片等丰富多彩的环保教育、宣传活动。

我们让大班幼儿知道有关环保纪念日以及有关小知识,如,每年的3月12日是植树节,向大班幼儿讲解植树的意义;树木给人们带来的好处,我国和外国森林状况,爱护一草一木,参加植树活动等。

每年的3月22日是世界水日,让大班幼儿知道水的重要性;世界和我国有很多地方缺水;我国水污染严重;节约用水,保护水资源。

每年4月22日是世界地球日,让大班幼儿了解地球的基本知识;地球只有一个;认识到爱护地球就是爱自己。

每年的4月底是爱鸟周,知道鸟的一般知识,为什么要爱鸟;乱捕滥猎鸟类的后果。

每年的6月5日是世界环境日,让大班小朋友知道全球、我国和家乡的环境状况如何;怎样保护环境。

每年的5月31日是无烟日;7月11日是人口日;10月16日是粮食日等,让大班小朋友初步认识。

3、创建幼儿园环保空间,种植花草树木、饲养小动物,班级自然角指导幼儿亲手创建,加强大班小朋友的环保意识。

二、父母以身作则是孩子最好的榜样

1、父母也要加强环保素质,应多阅读一些有关环保的书籍、书刊、收看有关电视节目、网上搜索有关环境问题的资料、信息,多关心世界各地环保动态,教育孩子就自身做起,从小事做起,如,不随地吐痰、不乱扔纸屑,在公共场所不抽烟、不大声喧哗,保护小动物等。

2、培养孩子热爱大自然,周末、假日常带孩子到大自然玩,体验、感受大自然的美好。探索大自然的奥秘,从而激发孩子有环保的情感,引导孩子看书画以及“人与自然”的电视节目等。

3、培养孩子养成良好的环保习惯,在家中教育孩子节约用水、用电、节约纸张、粮食;收集废旧果皮、纸屑,发现地上有塑料瓶、罐要捡到垃圾筒里,然后给予表扬,指导孩子利用废旧自制玩具,发现有不利环保行为应指出并纠正教育。

三、社区、社会为孩子营造环境保护氛围。

家庭、社区以社会都有义务宣传有关环保知识,如:通过电视节目、书画、文艺活动的宣传等等。在公共场所建一些可爱又有情趣的环保设施。

环保教育要从幼儿抓起,保护环境是我们地球上每个人都应尽义务和责任。从小做起,从我做起。让我们不懈努力,开创环保教育新篇章。让我们地球家园变得更加美好。

第四篇:幼儿大班科学教案小沙漏

课题:

9.小沙漏

教学目标:了解我国古代的计时工具——沙漏;在操作活动中培养细致、耐心的品质。

教学准备:矿泉水瓶每人一个;沙子、宽透明胶带、水彩笔、记录表每组一份。设计流程:

一、谈话导入

师:小朋友我给你们带来了钟表计时演示器,你们会认钟表吗? 幼儿答

师:表盘上有三个指针,时针、分针、秒针,计量时间单位有时、分、秒。教师拨时针、分针让幼儿说出时间。

教师:小朋友真聪明,会认时间了,钟表给我们带了方便,让我们生活、学习作息有规律,那么古代人没有表,怎样计时呢? 引发幼儿猜测

师:我国古代劳动人民可聪明了,他们根据已有的经验发明了计时的仪器,请小朋友打开书18页,第一个计时仪是浑天仪。请小朋友继续欣赏简仪、圭表、日晷、漏刻。

请小朋友仔细观察最后一个计时工具——小沙漏。

二、出示已做好的沙漏进行计时演示。师:小朋友,我给你们做了一个沙漏,它可以帮我们计时间,这是古代劳动人民发明出来的,做沙漏需要那些材料呢?幼:俩个相同的矿泉水瓶、沙子、胶带、打好孔的瓶盖。

三、介绍沙漏制用方法及如何使用。

1.教师边讲边做(1)准备胶带、沙子及两个有盖的矿泉水瓶。(2)将两个瓶盖钻同样大小的洞。(3)在一个瓶中装多半瓶沙子,盖上盖子。另一个空瓶子也盖上盖子。(4)将有沙子的瓶子倒扣在空瓶上,瓶口对齐用胶带缠紧。(5)沙子开始流向空瓶。看看表,每隔一分钟,用彩笔做一个记号,简易沙漏就做好了。师:小朋友看明白了吗?你们会做吗?

四、发放材料,幼儿两人合作进行制作沙漏。教师巡回指导 对做得好的(沙漏)小朋友进行鼓励表扬并展示给全班幼儿观看。

五、活动小结

小朋友,通过做沙漏我们了解了古代人民是如何计时的。在制作活动中,我们发现在相同时间内沙子流量的大小与瓶盖上小孔的大小有关,小孔大沙子流量大,小孔小沙子流量小。

第五篇:幼儿环保

在进入二十一世纪的今天,环境问题已成为全球普遍的热门话题,美化环境、保护环境、创设环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望,加强对他们的环保教育,意义重大而深远。作为一名教师,从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。在工作红我根据幼儿的年龄特点,围绕培养幼儿环抱意识注意了以下几个方面:

一、创设优美环境,萌发幼儿的美感

美好的环境造就美好的心灵,不良的环境造就不健康的心理,这已成为教育工作者的共识,老师都知道幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的,如果一个幼儿园果皮满地,到处是脏水、垃圾,没有绿化,教师随便践踏青草,地上垃圾老师熟视无睹,孩子耳闻目睹,长大了又怎么回成为一个爱护自然,爱护环境的人呢?为了让幼儿在美好的环境中健康成长,必须要优化环境。

1、创设与教育要求想一致的良好环境

给幼儿设置一个美好的良好环境,我认为创设良好的环境首先注意创设绿色的环境。因为绿色充满了自然气息,绿色给人带来生机盎然的感觉,绿色使人精神焕发。我们幼儿园几充满绿色,我们幼儿园在教学楼前创设出一大片草坪,沙地游泳池,种植了桂花、贾玉兰、茶花、盘槐树等种类繁多的花草树木,还铺上了1000平方米的绿色塑胶操场,使幼儿园的绿地面积达到50%。幼儿园成为集美学原种“母子树”。使他们的幼儿园成为“绿色之国”,让幼儿懂得爱护一草一木,知道树木带给人类的好处。

4、22地球日:内容给幼儿渗透地球的基本知识、地球只有一个,提出“爱护地球就是爱护自己”的口号。

6、5环境日内容:了解周围环境如何、怎样保护环境。

3、22水日内容:了解水的重要性,通过录象带,了解世界各地水资源短缺,非洲等国家因没水而导致很多人死亡。“水就是生命之缘”,我国水污染严重,节约用水,保护水资源。

5、31日无烟日内容:吸烟有害健康,污染环境,通过与家长日活动,帮助幼儿懂得禁烟社会意义,引导幼儿从身边的承认开始宣传禁烟。

2、一日生活中渗透环保教育

幼儿环保行为的形成冰冻三尺非一日之寒,也不是一日之功。我们在对幼儿进行环保教育时,更注意从日常生活中的各个环节入手,对幼儿的环保行为进行环抱教育时,更注意从日常生活中的各个环节入手,对幼儿的环保行为加以强化,幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。根据幼儿一日生活的内容,提出“五学会,五不”的要求,既学会正确用餐,不掉饭粒;学会垃圾的回收和分类,不随地乱扔垃圾;学会主动入厕。不随便大小便;学会走路轻,做事轻,说话轻,不大声喧哗;学会开小水,节约用水,随手关水龙头,不浪费水的好习惯。平时,我们教育孩子养成随手关灯,节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食的好习惯,在一日活动中,我们都会带给幼儿去园外捡纸屑,看到地面上果皮纸屑捡起来扔到果壳箱里,并在班中开设“环抱地球小卫士“奖,即使奖励他们,从而使孩子的环保意识不断增强,如一次秋游活动,以前孩子把东西吃完了就乱扔袋子、果皮,而这次他们自发带上垃圾袋,在秋游途中孩子们都能自己地做到把秋游吃下的果核、饮料瓶收入袋中。我们还与幼儿共同收集废纸,易拉罐,不把它当作垃圾扔掉。例如每天早上吃过的牛奶瓶,我们都把它收集下来卖掉,用这些钱去买一些花草、书本,让幼儿知道垃圾再生利用,既节约能源,又可减少污染。天长地久,教师坚持贯彻下来,幼儿逐渐转化会自觉行为,培养幼儿从小文明健康的生活习惯。

二、丰富的环保知识是环保教育的基础

丰富幼儿环保知识应把环保教育渗透到各科教学中去,在国内外一些主要的与环保日有关的纪念日,我们都要开展一些主要与环保有关的活动,我们还根据幼儿年龄特点选择适宜环保内容,如:地球清洁工、垃圾的处理、禁鸣喇叭、森林砍伐、洪水泛滥、空气水等污染,渗透在幼儿一日生活和各门学科中。如:我在一次活动中给孩子讲了《地球清洁工》的故事,孩子们知道了乌鸦、海鸥、秃鹫、蚯蚓等动物能消除地球垃圾,地球公公就录取他们当清洁工,他们成为了地球的保护神。孩子们对动物的清洁作用很感兴趣,有些小朋友听了故事,把这些地球清洁工惟妙惟肖地画了出来。再如:我们还带幼儿亲眼去看工厂里冒出的黑烟,到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气,看又脏又臭的河水,让幼儿区分乐音与噪音的区别及噪音的危害作用。我还利用录像对幼儿进行教育,如播放长江洪水泛滥片段,这个孩子留下很深的印象。他们经常自发地交谈小江珊的故事,我就因势利导地对孩子进行保护森林的教育,龙龙小朋友在绘画中画了可怜的小朋友扑在树上,他说希望大人不要再砍树了。我,就是通过这些适宜而丰富的内容,使孩子们了解了森林、动物、大气等环保知识,为进一步进行环保教育提供了“食粮”

三、加强与家长的交流,取得家长的配合

家庭教育具有幼儿园教育所无法比拟的随机性和个别性,因此教师应努力加强与家长的配合,让家长了解幼儿园教育对孩子的要求,取得家长的支持和配合。如:(1)家长要加强自身的环境教育素质,做到处处为孩子榜样,多阅读一些有关环保方面的书籍,并要注意自己的行为从一点一滴做起,用自身的言传身教去影响孩子,教育孩子。比如不随地吐瘫,不乱丢瓜皮纸屑,不在公共场所吸烟,不高声喧哗,不制造噪音声影响其他人的生活等。(2)建议家长让孩子多亲近大自然,请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对幼儿的不良习惯随时纠正,给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识,从而萌发出幼儿热爱大自然,保护大自然的积极情感。

(3)父母通过言传身教,告诉孩子由于人类的任意砍伐,森林遭到破坏,所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳,造成全球气温上升。在平时少用塑料袋,塑料杯,最好用纸袋、篮子、减少白色污染。

四、走向社会

面临21世纪的挑战,幼儿教育应如何才能培养适应21世纪高效文明的社会人呢,它的着眼点应定位人一生的可持续性发展,而人的可持续性发展的基础:一是不断学习的态度和能力;二是积极适应社会生活的态度和能力,这才是今天幼儿教育乃是整个基础教育所应强调的双基。

我们具体的做法是:当幼儿有了一定的能力时,以班级为单位的小集体游戏,以无法满足幼儿模仿社会的需要。为使幼儿扩大范围,我们让幼儿到社会环境中学习,幼儿的眼界将更加开阔,充分发挥环境优势,社区资源,在认识“环境保护”后,我们环保宣传队开着“环保自然”车一路宣传环保知识,同时用纸做成小喇叭,带上扫帚、水桶、抹布去打扫小花园,高高地宣传穴道的环保知识,还能细心发现和勇敢地指出很多不符合环境要求的现象和行为。我想:这种“现身说法”的成功感将连同那强烈的环保意识永远直根于幼儿心中。

总之,保护环境,教育为本,从小树立良好的环境保护意识,我们生存的地球会变得更加美好,让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。

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