如何做一名会说话的好护士》读后感

第一篇：如何做一名会说话的好护士》读后感

如何做一名会说话的好护士》读后感

作为一名护士，如何做一名好护士呢？这一直是我们值得思考的问题。

我认为如果能时时站在对方的立场上考虑问题，并善于把握沟通的主动性和技巧，再配合诚恳的态度和精当得诉求，相信你就是很会说话的好护士了。

作为一名普通的护士，转眼从毕业到工作，在这几年里，我不仅是一名护士，也是一名患者家属，见过形形色色的病人，遇到各种各一样的病情。有时发生争吵，深会体会到我们医护人员和患者之们护士间有效沟通的重要性。不仅要有娴熟的技术，还要有与病人沟通的能力。净化患者的心灵，提高患者的素质。工作中多理解病人的痛苦与苦难，多理解病人的需要，与患者建立良好医患关系，充分诠释热心。爱心。真心和关心。使病人信赖我们，相信我们，实现真正地以“病人为中心”的理念。

比如催病人缴费这个也很令我们护士头痛的问题，如果不使用巧妙的语言很多不讲理的病人就会受到挨骂，有时也要选择时机态度要温和，说明要交钱的原因，这样病人才信服去交钱，又不会挨骂了，做一个会说话的护士是很重要的。我们所做的要时刻告诫自己绝不能有向病人发火的心理，这时我们态度要和蔼，如果这样简单几句解释的话，病人是可以理解我们的。这样就能使我们的工作有序进行，忙而不乱。甚至后来病人及其家属对我们也很尊重

沟通是一种能力，并不是一种本能，它不是天生具备的，而是一个需要我们后天培养的，需要我们去努力学习的，努力经营的。随着沟通时代的来临，学习沟通技巧，能够让我们每一个人都更具有影响力，能够把自己的理论更顺利地实施。

看到一篇总结护患沟通技巧的文章和大家分享一下：（1）.加强学习锻炼，提高自身素质。.树立良好的形象，抓住时机、营造沟通的氛围。.鼓励患者表达掌握信息。.不同文化层次的患者采用不同沟通方式的病人来自四面八方，年龄的差异，文化程度的不同，要求我们每名护士在护患沟通中要对病人有所了解，才能采取不同的方法，抓住契机和病人进行沟通。（5）采用有效的提问方法。（6）入院宣教。治疗护理前，护士应做好解释宣教工作，消除患者的紧张恐惧感。（7）把握良好的语言技巧。（8）非语言沟通。（9）利用移情提高沟通效果。护士要从患者的角度去思考和感受，理解患者的情感。（10）营造温馨的环境。这篇文章详细的总结了护患沟通的技巧，和我们说话做事的方式。做为一名护士，要勤学，会学，善学。医学领域是学无止境的，所以我们要活到老学到老。，然后在临床工作中理论联系实际。操作技术是第一关，要熟能生巧，尽量让病人满意，我们要时刻想着病人总是对的，如果病人对我们不满意，说明我们交流沟通解释不到位。护士的职责是为病人减轻痛苦，恢复健康，维持健康，促进健康，在为病人进行各项操作时，做好解释，要把知识运用到临床护理当中，要勤学好问，不断请教老师，积累经验总结教训。

俗话说：“隔行如隔山”、“批评是金”，病人及家属对于我们的工作大多不懂，所以很容易产生误会，当患者有不良情绪时，对我们的服务表示不满时，我们不要把它狭隘地理解为“找茬儿”，应该把它看成是改善医疗服务的良机。这时，只有我们“勤开口”，用婉转的语气多向病人解释，多与病人沟通，让病人理解，才能减少摩擦，减少病人对我们的不理解和自身不悦。通过我们与患者语言交流，用我们的仪表，举止时时刻刻感动病人及家属。语言是沟通的基础，这就要求我们要认真学习和掌握“医疗语言”的艺术性，沟通前提依然是以德为先，只有这样我们才能怀有“同情心”去理解患者的心态，我们所说得话才能深入到患者痛楚的内心。这要求护士不仅要会说话，而且要会用心说话，才能学会感同身受的和患者沟通。其实语言表达更需要表情、语态、语气等各个方面的立体结合，有时虽然无语，但却胜过有言。患者生病后的心态往往会发生较大变化，对外界的事物及人都比较敏感，尤其是一些特殊患者，这时医者和患者之间的沟通，更需要注重沟通方式的方式和环境。跟患者沟通好了，消除了患者的焦虑，药到病除。

我 如何做一名会说话的好护士》读后感

作为一名护士，如何做一名好护士呢？这一直是我们值得思考的问题。

我认为如果能时时站在对方的立场上考虑问题，并善于把握沟通的主动性和技巧，再配合诚恳的态度和精当得诉求，相信你就是很会说话的好护士了。

作为一名普通的护士，转眼从毕业到工作，在这几年里，我不仅是一名护士，也是一名患者家属，见过形形色色的病人，遇到各种各一样的病情。有时发生争吵，深会体会到我们医护人员和患者之们护士间有效沟通的重要性。不仅要有娴熟的技术，还要有与病人沟通的能力。净化患者的心灵，提高患者的素质。工作中多理解病人的痛苦与苦难，多理解病人的需要，与患者建立良好医患关系，充分诠释热心。爱心。真心和关心。使病人信赖我们，相信我们，实现真正地以“病人为中心”的理念。

比如催病人缴费这个也很令我们护士头痛的问题，如果不使用巧妙的语言很多不讲理的病人就会受到挨骂，有时也要选择时机态度要温和，说明要交钱的原因，这样病人才信服去交钱，又不会挨骂了，做一个会说话的护士是很重要的。我们所做的要时刻告诫自己绝不能有向病人发火的心理，这时我们态度要和蔼，如果这样简单几句解释的话，病人是可以理解我们的。这样就能使我们的工作有序进行，忙而不乱。甚至后来病人及其家属对我们也很尊重

沟通是一种能力，并不是一种本能，它不是天生具备的，而是一个需要我们后天培养的，需要我们去努力学习的，努力经营的。随着沟通时代的来临，学习沟通技巧，能够让我们每一个人都更具有影响力，能够把自己的理论更顺利地实施。

看到一篇总结护患沟通技巧的文章和大家分享一下：（1）.加强学习锻炼，提高自身素质。.树立良好的形象，抓住时机、营造沟通的氛围。.鼓励患者表达掌握信息。.不同文化层次的患者采用不同沟通方式的病人来自四面八方，年龄的差异，文化程度的不同，要求我们每名护士在护患沟通中要对病人有所了解，才能采取不同的方法，抓住契机和病人进行沟通。（5）采用有效的提问方法。（6）入院宣教。治疗护理前，护士应做好解释宣教工作，消除患者的紧张恐惧感。（7）把握良好的语言技巧。（8）非语言沟通。（9）利用移情提高沟通效果。护士要从患者的角度去思考和感受，理解患者的情感。（10）营造温馨的环境。这篇文章详细的总结了护患沟通的技巧，和我们说话做事的方式。做为一名护士，要勤学，会学，善学。医学领域是学无止境的，所以我们要活到老学到老。，然后在临床工作中理论联系实际。操作技术是第一关，要熟能生巧，尽量让病人满意，我们要时刻想着病人总是对的，如果病人对我们不满意，说明我们交流沟通解释不到位。护士的职责是为病人减轻痛苦，恢复健康，维持健康，促进健康，在为病人进行各项操作时，做好解释，要把知识运用到临床护理当中，要勤学好问，不断请教老师，积累经验总结教训。

俗话说：“隔行如隔山”、“批评是金”，病人及家属对于我们的工作大多不懂，所以很容易产生误会，当患者有不良情绪时，对我们的服务表示不满时，我们不要把它狭隘地理解为“找茬儿”，应该把它看成是改善医疗服务的良机。这时，只有我们“勤开口”，用婉转的语气多向病人解释，多与病人沟通，让病人理解，才能减少摩擦，减少病人对我们的不理解和自身不悦。通过我们与患者语言交流，用我们的仪表，举止时时刻刻感动病人及家属。语言是沟通的基础，这就要求我们要认真学习和掌握“医疗语言”的艺术性，沟通前提依然是以德为先，只有这样我们才能怀有“同情心”去理解患者的心态，我们所说得话才能深入到患者痛楚的内心。这要求护士不仅要会说话，而且要会用心说话，才能学会感同身受的和患者沟通。其实语言表达更需要表情、语态、语气等各个方面的立体结合，有时虽然无语，但却胜过有言。患者生病后的心态往往会发生较大变化，对外界的事物及人都比较敏感，尤其是一些特殊患者，这时医者和患者之间的沟通，更需要注重沟通方式的方式和环境。跟患者沟通好了，消除了患者的焦虑，药到病除。

我很庆幸自己选择了护士这个行业，护士是很神圣的，有些时候医生的话就是命令，他会驱离一个个病魔，让病人重塑健康体魄，他会让很多“不可能”变为“可能”，他会把轻生者从

第二篇：做一名廉洁自律好护士

做一名廉洁自律好护士

在长期的护士生活中，我时常拷问自己：我是否符合一名合格护士的标准？在“白衣天使”这个高尚的职业里，我是否具有高尚的品格？曾几何时，我也为病人家属送些水果而沾沾自喜，认为这是自己辛勤工作的回报；曾几何时，我也为自己漫不经心工作而找借口，觉得自己已经做得很好；曾几何时，我也对别人工作清闲而不满，感觉自己工作劳心而疲惫。那么，我们五官科的工作真的像我想象的那么累、繁琐么？比起儿科护士因给小朋友打不进去针而急得满头大汗，比起产科护士接生到清晨，我觉得自己所做的工作真的算不了什么，我有什么理由埋怨呢？在五官科这个大家庭里，有着医术精湛的医生，有着细心负责的护士，有着互帮互助、争先进位的良好工作氛围，我应该做些什么呢？我想我能做的就是成为一名廉洁自律的好护士，为这个集体争光添彩。

做一个拥有良好职业道德的人。通过自己辛勤的工作取得报酬，不是自己的东西不拿，保持与药品、医疗器材供应商的距离，不接受他们的红包、礼品和宴请。在护理过程中，认真执行操作流程，不能因为繁琐而减少流程。不断改进工作作风，真诚的对待每位病人，想病人之所想，急病人之所急，合理使用药品和器材，减轻病人的负担。做一个严守纪律管住自己的人。严守医院、科室规章制度，严守上下班纪律，不迟到早退，不脱岗串岗，工作时间不做与本职工作无关的事情。对待病人做到公平、公正，在与病人及家属的交流中亲切、和蔼。不当面或暗示病人及家属送红包、礼品；遇到有病人及家属送红包、礼品应婉言拒绝。自觉抵制社会不良风气，拒绝回扣，不接受病人及家属宴请，不该做的事坚决不做，自重、自省、自警、自励，踏踏实实做事，堂堂正正做人。

做一个自尊自强良好形象的人。不因想换个高薪清闲的岗位而对医院领导送礼行贿，不因想减少工作量而对送礼打招呼。加强护士行业党风廉政建设，从自己做起，从小事做起，从现在做起，与党风廉政建设精神内涵保持高度一致，维护自己的尊严和形象。

第三篇：做一名好老师读后感

《做一名好老师》读书报告

林城小学钟秋莉

空闲的时间里我阅读了大量的书籍，其中一本是李振西老师写的《做一名好老师》，读这本书时，说实话，我不想逐字逐句地推敲，但不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所投入，更为充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。就这样，我陶醉着、感叹着进入了一种会意忘文的阅读境界，带着自己的心去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反省自身，反省自己与李镇西老师之间的差距。教书已经12年，常常以“平平淡淡才是真”安慰自己。读李镇西老师的《做一名好老师》，我才第一次意识到，实际上所谓的单纯是苍白，是肤浅；所谓的平淡是平庸，是无为。

书中最震撼我的是李振西老师对教育的深思。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我„„但我从未想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”使我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已经深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有

1缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草„„但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！

贯穿全书的，是一个“爱”字：“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”，“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”；“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家。我也很爱学生，尤其爱那些眼睛清纯透亮的学生，那些心地善良、积极向上、有独立思考能力、善于沟通合作的学生。李老师对爱的执著也深深打动了我，李老师做的许多事情都很普通，我也都曾做过。为什么李老师能成为名师？而我却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李振西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无

论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。没有耐心，也就失去了信心，致使让学生感觉老师没有爱心。读了这本书以后，我感觉耐心是不能缺少的，要对学生有信心，有爱心，要把学生当做自己的孩子一样。

真的，跟李老师比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别孩子的顽劣和松散，尤其是反复不定时，我总是忍不住会烦躁，会发怒。可每当发过脾气，总会有一点自责：他们毕竟还只是孩子！于是，每次我又都会找借口亲切地同他们聊聊天，似乎这样心里才有一点平衡。这些可爱的孩子们，不知道是真的原谅我，还是纯洁无瑕的心根本就不会去多想，回应我的都是真诚的笑脸。现在想起来，孩子们曾经给过我多少尊严和宽容啊！和他们的爱比起来，我们这些老师甚至是大人的爱附加了太多的东西，显得那么单薄！试问自己；对于一个责备或是训斥过自己的人，既不是父母又不是兄长，你能这样去宽容和包容吗？可这些孩子们能做到。他们眼中没有丝毫的杂质，透出的都是单纯、坦诚。跟李老师相比，我的学生年纪更年轻、心灵更稚嫩，更需要我去呵护、去关心、去琢磨、去引导他们。人之初，性本善，在这个社会给予孩子更多影响之前，我们必须把他们培养成品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生；必须把他们培养成积极进取、敢于创新、富有个性、独立见解的学生；必须把他们

培养成自信自强、永不屈服、愈挫愈奋、乐观向上的学生；必须把他们培养成兴趣广泛、身怀特长、善于协调、精于应变的学生我喜欢随意的生活，但读完李老师的书后让我明白“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩。”反思过去的“随意”与“从容”，越来越觉得我的随意是低层次的，我的从容包含着更多的惰性。读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我渐趋平庸的心不再麻木，让爱心与童心在我的心中留存的更久吧！我明白：在教育这条路上，我还需要更多的磨练，更多的学习，更多的理性思维，更多的积极探索„„

第四篇：做一名好老师读后感

如何做一名聪明的老师，是每位教师思考和探索的问题。曾经有一位老教师说过，做一位聪明老师就是让学生既爱你又怕你，此言简洁明了，一语重地。“要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点！《做一个聪明的老师》一书给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。

有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。

书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我经常为孩子的问题二烦恼，为孩子的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为孩子的生命存在差异，我们不是要所有的孩子都长的一样高，一样强壮，一样美丽，而是与他们的原有基础相比，让每个孩子的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会孩子懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活，求知的能力。

刚工作那段时间，我的情绪经常会因为孩子的行为而变换，努力在他们面前克制，却把情绪发泄在自己的生活中，这样一来，往往就产生了一些消极结果。越将烦恼放在心中，越是得不到顺利的发展，后来我调节自己的情绪，索性丢掉一身负担，不去想那么多，踏踏实实上好每一节课，人人真正对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，自己高兴，孩子们也快乐。因为情绪真的会感染。聪明的老师是言传身教中将孩子的行为潜移默化，轻松教学，才能事半功倍。

作为老师，我们真正要学的是实用教育学和实用心理学。我们还得读更多的书，把从书中读到的、感悟到的方法和理念直接用以指导我们的教育实践，在处理突发事件时激发灵感，迸射出智慧的光环。童年拉开了我们人生的序幕，在那天真烂漫的季节里，孩子填写着那份美丽的色彩，他们在快乐中成长着。让我们放下架子，尊重、宽容、理解学生，笑口常开，还学生童真，相信学生必将因我们的改变而变得更可爱、更快乐。

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教师是育人的工作，世界上没有什么工作比这更繁琐、更复杂了。对于教师来说，其面对的每个学生都是一个特殊的独一无二的世界。如何把一个班级塑造成一个团结向上的优良集体，如何把每个学生培养成德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，关键在于老师。我是怀着非常认真的心情看完《怎样当一名最好的老师》这本书的，读完之后，我觉得应该对学生要“以爱育人、严慈相济、正确引导”。下面是我在过去从事班主任工作中的一点心得，说些体会。

在过去的班级管理工作中，曾经出现过这样一个案例：班上有个女孩子，外表看来，大大咧咧，性格极其开朗，很喜欢与男同学打成一片，但突然之间，孩子整个状态好像全变了，上课要么心不再焉，要么干脆趴在桌上睡觉，老师布置的作业也不完成，更为严重的是交上一群不良少年，这群朋友中，有的旷课，有的偷东西，放学经常不按时回家，刚开始，我只是把这一现象告诉家长，家长也采取措施放学接送，这一方法不但没有挽回孩子的行为习惯，相反，情况更加严重。这引起我的高度重视，我开始找了一节活动课时间，与她进行面对面的长时间的交流，在交流过程中发现了很多以前不了解的问题，该生对父母有较大的排斥，长时间以来不断的积累，这学期终于爆发了，她甚至表态是故意要做给父母看的，在我看来，孩子已经出现严重的心里障碍，这不是一天两天就能化解的，我给自己定了个分期工作计划，第一阶段，树立她的正确的人生观，我先让她说说她交往了哪些人，让她说出这些人的优点和缺点，及时的引导她正确的是非观念，我们长谈了一个多小时，孩子的心情看起来不错，结果那天晚上，她的妈妈打电话给我，说孩子很久没有这么开心了，还告诉家长以后她有什么想法都会告诉老师，家长要了解的话，直接找老师；第二阶段，我开始试着让她理解父母，一方面我做孩子的思想工作，另一方面我做家长的思想工作，双方各让一步，和睦共处；过几天，该生告诉我与她与父母交谈了一个晚上，觉得父母不再是那样让人难以理解；第三阶段，我发起了友情攻势，平时有注意到她与语文科代表比较谈得来，所以做起了语文科代表的思想工作，希望她也能帮上一把，在亲情、友情、师生之情的感染下，该生有了些起色，上课比较认真听课，作业欠交的次数也少了，尽管外人看来是微不足道的变化，但在我看来，已经有了很大进步，我把这一表现当即反馈给家长，并希望家长借此鼓励孩子，家长听了也很高兴，同时也注意到孩子近期的电话也少了，晚上也比较能够复习功课，看到这样的情景，有哪一个老师不为她感到欣慰呢？

通过阅读《怎样当一名最好的老师》，再结合自己平时的观察，我学到了作为老师，作为班主任，应该以爱育人，严慈相济，正确引导。应当是学生的倾听者，让学生有时间、有心情去解释和表现自己的想法和感受，尽可能站在学生的立场去感受他们的处境，体会他们的心情，分析他们如此表现的原因，以及预测他们可能发生的行为和心理反应，从而提供切实有效的指导，及时杜绝不良现象的出现。

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寒假，我有幸读了《有效教师》这本书。读完后，感觉书中语言亲切，仿佛一位专家又似长辈循循善诱，很多观点让我开阔了眼界，收益匪浅。教育改革成败的关键在教师，只有教师的不断发展与提高才能保证教育的高质量。在这本书中对我感触最深的还是怎样成为一名有效的教师.在这本书中，写了诸多名师成长的经历，这些经历告诉我们：教师的成长，首先取决于对教育事业的态度。有什么样的精神态读就会有什么样的生活，生活来源于精神，一切的一切都是精神态度的创造与给予。教书时间长了，有的教师教学硕果累累，但有的教师却停滞不前，似乎对工作失去了热情。是什么造成了这巨大的差别？就在于他们持的态度不同。平庸者经常埋怨出身低微，埋怨领导偏见，而很少静下心来想想自己。魏书生说过：“埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们方法太少。”众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的环境，只要你有奋斗不息、追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。机会永远是给有准备的人的。是金子总会发光的。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”成功源于热爱，让爱伴我们走向教育的高点。《有效教师》这本书从有效教师的内涵与发展目标、发展环境、有效教师的核心素质、发展策略和发展性评价等方面为学习者提供基本理念和实践报告指导。

作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习《有效教师》，深有感触，觉得应从以下几方面努力工作。

1．不要伤害孩子的自尊心

有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

2．对学生的期不要太高

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。

3．真正的走进学生的心灵世界

有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。

4．教师要讲究课堂管理的技巧

有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢？所以他的成绩也不会好。

5．教师要讲究对学生评价的方法

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来

第五篇：《如何做一名会说话的好医生》的读后感

当今社会医护患关系的日益紧张已成为一个热门话题，我们经常可以从电视新闻、报纸、看到有报道说“某某医院医生被病人捅伤”“某某医院护士被病人及其家属殴打”而这一例例事件屡见不鲜。从过去和谐的医护患关系到现在关系的白热化，我们在患者心中的形象越来越差。试问是否有人询问过自己恶化这关系的源头在哪里？而我们又为之做了哪些努力去试图改变它？当我读了这本书以后，我深刻地体会到我们医护人员与患者之间关系的严峻大部分原因来自于缺乏有效的沟通。

“沟通”一词在新华字典里的解释指：开沟使两水相通；后指使两方相通连，疏通彼此的意见。这是书中的一段导读，由此可见沟通是人类集体活动的基础，是人与人之间，人与群体之间思想和感情的交流与反馈。当病人来医院就诊求医时，我们首先要考虑病人来看病时所带的心理情绪或者说心理情感是什么？他们来医院是寻求专业人员的帮助以解除病痛的。他们是处在一个需要被安慰，被关心，被理解的一个心理状态。当我们面对这样一个个体时，牢牢抓住他们这种心理活动以后，我们就知道从哪里着手，采用何种方法与患者进行沟通能取得更好地效果。

与病人交流时我们要用非常热诚的态度去对待他们，耐心听取病人对自己疾病的描述，不随便打断病人的话语，并热情的解答病人提出的问题。当病人神情痛苦对诊疗缺乏信心时，我们要适当的给予他们一些鼓励的话，一个肯定的眼神，这些都能让患者重拾信心，让他们真切地感受到被关怀的温暖。也许就在无形之中你的一个小小的举动，渐渐地拉近了彼此之间的距离。

在注射室为病人注射TAT时，由于等待的时间比较长，我时常听到一些病人之间的抱怨。聊得最多的就是关于觉得医生乱开药的问题。记得曾经遇到过这样一位外伤病人，他说：“我就手指划破了些，那医生说也不说一声给我开了那么多药，花了我好几百块钱呢，我也不知道这么多药干嘛用，我一个外来打工的平时不舍得吃不舍得穿，结果把钱都砸医院了！你说现在的医生就知道乱开药，赚回扣根本不顾我们病人的好坏，哎，朋友你脚受伤开了多少药啊……”听到这里我十分痛心，我想如果医生能和病人好好沟通，告诉病人药的大概作用是什么，怎么吃，受伤了手平时有哪些注意的，也许就不会让病人误解了。我听到这些后面带微笑的走到病人面前，和病人聊起来，询问病人哪里人，在哪里干活，手怎么受伤的，告诉了他一些平时该注意的地方，病人听得很暖心，顿时疏开了眉宇。顺道问我药怎么吃，是不是医生开多了？我仔细的看了看，向病人详细的解说起来。病人听了恍然大悟“哦，原来是这样啊，那医生什么也没和我多讲就让我付钱拿药，像我们这种外来打工的没钱也没有什么地位，怕被人看不起不把我们当回事儿，今天有可能医生也是因为太忙了所以没顾上，听你这么一说我们也就清楚了。”看因为那简单的几句关怀，不仅得到了病人的认可，而且还让病人体谅了我们的工作。

其实只要我们在与病人沟通的同时多一句问候，多一句关心，多解释我们这么做的用意，获得病人的谅解，我们之间的距离就会更进一步。而如今面对形形色色的病人我们要一视同仁，都要怀着一颗热诚的真心去与他们沟通，也许你会发现一切真的不一样了。这本书看过以后我只想说巧妙的沟通技巧是一门艺术，是拉近我们与患者之间距离的有效方法。让我们一起努力，多一份理解，多一个微笑，多一句关心，让我们与病人心连心！