第一篇：小学语文老师如何教好小学语文古诗
一、学习古诗文要让学生展开联想和想象
在小学语文课本中，收入了70多首脍炙人口的古诗，要想让学生领会其中的含义，在教学这些古诗时就要引导学生展开联想和想象，才能更好地理解诗情蕴意。例如教学《咏柳》一诗，可以让学生闭上眼睛想象：当春天到来之际，你行走在路上，一定会感受到严冬过后，大自然正在悄悄地发生变化。你看那河堤上，道路旁，原本光秃秃的柳树，这时是不是有了变化?它变得怎样了?在学生想象之后，老师就可以提问他们想象的情景，然后就导入诗文，指导他们朗读碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。将诗文与他们想象的情景联系起来，让学生明白这首诗看似对柳树轻描淡写，实则蕴含着作者很巧妙的笔法。全诗对树干和树枝树叶的赞颂，即对柳树的赞颂，虽然没有一个柳字，但是人们可以通过他描写的万条垂下绿丝绦和细叶这些柳的特征的描写。推测出作者写的就是柳。原本光秃秃的柳树现在发生了这样的变化是因为什么呢?当然是春风了，春天来了，春风吹绿了大地，作者赞咏春风中的柳树，其实就是赞咏了春风。这棵树是这样，其他的树不是也一样抽枝发芽、绿叶成荫吗?所以，这首诗的主旨是赞颂春风吹得树儿绿，给大地带来了无限生机。
二、音乐画画配合，创设意境
古诗文富有韵律、节奏，诵读起来朗朗上口，很受孩子们的喜爱。配乐朗诵诗是一种创设意境，让学生进入到诗的境遇中去的一种很好的教学方法。它可以启发学生思维，发挥学生想象，加深学生对诗意、诗境的理解。如教学岳飞写的《满江红》，通过反复的配乐诵读、歌唱，能让学生体会诗句的豪迈风格，阔大境界，语言的粗犷有力，气氛的雄伟悲壮。教学张志和的《渔歌子》，反复的配乐诵读，能让学生体会诗句清新自然的风格，语言的明白如话，感受到渔人于斜风细雨中那种爱自由、爱自然的情怀。教师在进行配乐朗诵时，要适时地指导学生体会声音的抑扬顿挫，高低起伏，高亢与低沉所表达的情绪与效果。在古诗文中，诗与画又是密不可分的。因此，古诗文的教学，还应注重把诗画乐融为一体，让学生感受古诗的意境美。
三、趣味训练，培养诗兴
学习古诗文，还要注重富有情趣的训练，这样，才能使学生学起来兴趣盎然。
1、巧设情境问题让学生填写诗句。如，问学生当我们浪费粮食时，妈妈常用（）这句诗来教导我们，你能写出男一首《悯农》吗?当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的（）来表达对家乡亲人的思念。当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》中的诗句（）。有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是当局者迷，旁观者清。宋代诗人苏轼的《 》中的诗句（）说明了这个问题。
2、按要求写诗句。一是要求学生分别写出描写春、夏、秋、冬的诗各一句。如描写春天的草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。描写夏天的锄禾日当午，汗滴禾下土。描写秋天的可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。描写冬天的孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。二是要求学生写出带有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫字的诗各一句。三是写出带有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万等数字的诗句。四是要求学生在诗句中填入花名。如忽如一夜春风来，千树万树()开，接天莲叶无穷碧，映日()别样红，竹外()三两枝，春江水暖鸭先知，等等。
3、设计一些文学史常识的回答，如唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为()，其中，李白被称为()，杜甫被称为()，杜甫生平第一快诗是《 》，抒发了()。
4、让学生学写对联，感受成功的快乐。如我出上联鸟语花香添美景，学生就饶有兴味地对出下联风和日丽庆新春或风和日丽迎新年。其他的训练还有很多，如：读一读山海关外孟姜女庙的这副对联，海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。这个训练让学生明白汉字的一字多音，汉语的停顿以及语序等都能使我们的表达更丰富更灵活。
四、运用故事，点燃诗心
小学生很喜欢听故事，教学古诗文时，可以插入一些有趣的故事，以此来点燃学生的诗心。
特别是讲一些与此有关的奇闻轶事，学生就会更感兴趣。如贾岛推敲的故事，是用僧推月下门好呢，还是僧敲月下门好呢?体现了古人对提字炼句的注重。王安石写《泊船瓜洲》的春风又绿江南岸中的绿字的提炼。还有曹植七步成诗的故事，骆宾王咏鹅的故事，王冕喜画墨梅，写诗咏墨梅的故事等等。这些故事使学生增强对古诗文的兴趣，有了兴趣，学生就更能学好古诗文了。
五、课外拓展，积累诗文
古诗文是思想的精华，智慧的源泉，是古人用心灵中流淌出的动听的乐章、描绘的迷人的画卷。除了学完课本中的诗文，还应向学生推荐相关的诗书让他们课外诵读。学生通过课外诵读，展开联想和想象，品味诗文的语言，步入诗文的境界，就会得到很多课外的积累。学生一旦有了大量的课外的诵读与积累，反过来，就会大大地促进我们语文的教学。
中国历史，源远流长，中华文化，绚丽多姿。特别是我国的古诗，更是我国语言中的珍宝，艺海的奇葩，是民族文化精华的积淀和展示，也是世界文化宝藏的重要组成部分。作为炎黄子孙，龙的传人，传承和弘扬伟大的民族文化是我们共同的职责。在教学小学古诗文，我体会到，要让学生喜欢和学好古诗文，以上就是我个人总结的经验。
第二篇：如何教好小学一年级语文（最终版）
讲课文时，给孩子们讲一下关于此课的课外知识或者与孩子们做一个关于本课的小游戏（你是一个老师吧，如果是老师的话这件事应该很简单），最好都做，这样可以开发孩子们的学习兴趣。
需要注重讲话方面的事情，尽量让语言很干脆，注意：不能拖拖拉拉讲话。
孩子们一般都很调皮，所以，一定会有人不遵守纪律。这时，你不用管，直接说：同学们，我们做个游戏好不好。注意：此方法只用于学完本课课文做游戏时。
尽量不要拖延孩子们下课时间，否则孩子们会不认真听讲，只是想：快点下课吧，老师.......。
用拼音写一句简单的话。课本里的也好，跟他们生活中贴近的也好。贴在教室里，给时间让他们自己拼出来，即使跟别人请教也可以。然后在课堂上让学生读出来。不会写老师可以代劳写在黑板上，大家一起学这句话的拼音和意思，顺便学习生字。等熟悉了，还可以让学生自己用拼音写句子，同学间互相写出答案。然后，从句子，到短文，慢慢就哦了。
就是要 他们先把声母韵母整体认读音节关过扎实，然后教材 课文 后面要求背诵的课文背好，只是我有一个问题是小孩子的自主学习意识 很 不 强，明明现在的教材是有拼音辅助拼读的，可是他们就是很喜欢问我，这个怎么读那个又怎么读，是不是他们的学前教育没有打好啊！还有 小一的数学，也是 基础知识重要!
一年级的主要是拼音，学生刚开始接触是这样的，遇到这种情况就需要老师的耐心，反复地读，并且注意将口形张大，让小朋友看清楚。此外，最好借助一些图片，孩子在接触拼音和文字之前往往对图片更感兴趣。书店都很多卖的。同时也可以适当做一些游戏，比如说，玩点兵游戏，每个小朋友代表一个拼音，当听到自己所代表的字母时就要站起来，并且大声的读出来，看谁读得最好，最好的可以再脸上贴一个红苹果（小纸贴）。具体的你课堂上去把握，到以后开始学音节的时候，可以通过这个游戏让他们找朋友，哪个字母跟哪个字母在一起可以组成什么，这个小朋友跟那个小朋友站在一起又读什么。。。加油吧，开始教是这样的，慢慢就好了
第三篇：怎样教好小学三年级语文作文
怎样教好小学三年级语文作文
准确把握住目标，对全册书以及适当的练笔处都要心中有数。有了系统的把握，深刻的理解才能对学生的习作给予得当的指导。
其次，训练学生习作要讲系统。
对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解的准确，描写的细致。
再次，身边处处是素材。
让孩子写作最难的问题莫过于没得可写，通过娄老师的讲座我感受到了身边处处是素材。观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西；记下条目日记„„关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也会变得惟妙惟肖啊！
最后，习作积累要丰富。通过这次讲座以及老师们的交流沟通，我知道了孩子写作的难点除了培养观察的习惯，还有一点就是丰富的积累。和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作啊。所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中啊。不过，我觉得“阅读“是一种兴趣，有的孩子有这种兴趣，有的孩子没有这种兴趣，怎么样让没有这种兴趣的孩子同样养成阅读、博览的习惯是我需要努力思考的。
看过一篇文章《成功，不像你想象的那么难》，写的是人们往往被成功的难度所吓倒，以为成功就要锥刺骨，吃得苦中苦，其实只要踏踏实实，快快乐乐地做，人们照样可以轻轻松松地成功。
作文也是如此，还没开始学，早就被“作文难啊”、“到三年级你可要努力啊”等诸如此类的舆论蒙住了，弄得小小学生战战兢兢，愈发紧张，愈发写不出好的作文来。
其实，作文也不像你想象的那么难，来，别把作文当回事，今天我们就此为三年级师生打开一扇习作的新窗。
一、淡化作文概念，我手写我心
《语文课程标准》关于写作的总目标确定为：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”在阶段目标部分，第一学段称“写活”，第二、三学段都称为“习作”，到第四学段才称为“写作”，这就体现出降低小学阶段写作难度的意思。
我国传统的作文教学理念也认为应该“我手写我心”，从写“放胆文”起步，逐渐过渡到写“小心文”。即在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应让学生放胆去写，就像刚学走路的幼儿，首先是让他有迈开步子自己去走不要人扶的勇气，什么走路的规矩和技巧对他都没用处，所以，我们不必过于强调作文的重要，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生处于放松的状态，我手写我口，我手写我心。
二、顺应儿童天性，自然写作
《语文课程标准》对写作初始阶段的目标设定，也特别强调情感态度方面的因素，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”，也就是顺应儿童的天性，不拘形式，自然写作。例如，第一学期的相关表达是“对写话有兴趣”第二学期是“乐于书面表达”，第三阶段才要求具有初步的写作意识。
记得国学大师张中行先生曾说过这样一段说：“有些人认为写作是件了不起的事，一写文章就不由自主板面孔、端架子，这容易造假。其实写作就是用笔说话，初学者不妨解放思想，先练‘‘胡说八道‘‘，怎么想就怎么写，时间长了，有了经验，就知道哪些话该说，哪些不该说，哪些需多说，哪些宜少说。”
三、抓住生活契机，随时写作
学生作文难的原因之一是无话可说，无米下锅，教师的任务是帮助学生发现生活，为学生提供广阔的写作空间，减少具体的约束，使学生表达出自己的主观感受，从而体现《语文课程标准》要求的“写作的个性化”。
教师不宜简单按照教学进度的安排或课程表的设置，哪个单元该写什么作文，就要写出什么样的作文，而应根据学生生活实际，从学生的生活视野和感性经验中取题立意，“最好是令学生自己出题目”或者干脆不定题目，让学生写自己观察到的、自己喜欢的东西。例如日记，就是一种很好的练习方式。
对于学生来说，写作是他们精神生活的一部分，是自己人生的“史记”，我们要有意识地引导学生养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，鼓励学生及时记录，用笔表达。
四、适时点评鼓励，激发兴趣
尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣也是作文最重要的内驱力。如果学生写了作文，被老师评的一无是处，他不讨厌作文也得惧怕作文，所以，我们对学生习作，特别是三年级起步作文，一定要慎重对待，用欣赏的眼光，去发现和放大学生的一段通顺的句子，一个用得准确的词语，一个没有错误的标点符号等，给学生鼓励。
具体的方法：如在班上朗读，在板报上张贴，给广播站投稿，和家长沟通肯定等，让学生对写话有兴趣、有信心、有热情、有勇气，在没有压力、没有模式的前提下，充分想象，自觉表达，打下良好的写作基础，养成良好的写作习惯。
“别把作文当回事”，让孩子们轻装上阵，在作文之路上勇敢前进吧！
第四篇：怎样才能教好小学六年级语文
怎样才能教好小学六年级语文
古人云:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”许多同学询问怎样学好语文?我认为以下方法是学好语文的基础,大家不妨试一试。
经常查阅工具书
读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师,可以随时查阅碰到的疑难问题,而且也可以作一般阅读材料来读。
勤读课外书籍
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读几本教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做,哪来时间读书?我看关键不是没有时间,关键是你想不想读书,想读书就有时间,不妨你试试!我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间,时间可以是整块的,也可以是分散的,每天睡觉前问一问自己,今天读书有一个小时吗?
语文知识零零碎碎,要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法:摘抄、摘录法,做卡片法,提要钩玄法,写读后感法等。
坚持写日记练随笔
日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活,可长可短,可叙可议;而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈。坚持练笔,一练语言文字的熟练程度,二练自己的思维能力和认识能力,要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”,语文的作文能力就需要“笔不离手”。
主动向人求教探讨
要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问家长,桃园三结义读后感问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神,真理往往在研讨中诞生,智慧的火花只有在碰撞中闪现。专心致志听课
听课除了认真听老师讲解外,一要动笔,在书上划划圈圈,在笔记本上记下重点、难点和疑点,二要边听边思考,听课要注意老师的讲课思路、要点,同时要积极思考,随时准备发言。
第五篇：小学语文知识(古诗)
小学语文知识大全（古诗）
一、古
诗
1、静夜思
李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（思乡之情）
2、草(赋得古原草送别)
白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（朋友情深）
（离离：草长得茂盛的样子。远芳：远处的芳草。侵；蔓延。古道；小路。晴翠：阳光下翠绿的草色。王孙：指朋友。萋萋：草木茂盛的样子。别情：分别时伤感的情怀。）（送别朋友难舍难分之情）
3、春晓
孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?（反问语气）（对春天的向往和珍爱）
3、竹枝词
刘禹锡
(唐)杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。（诗人借天气晴不晴，说人有情无情。）
5、登鹳雀楼
王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
（欲：想要。穷：穷尽。更：再。只有站得高才能望得远。）
6、悯农
（一）李绅（唐）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
（四海：指全国。闲田：荒芜的土地。犹：还。）（作者同情农民在丰收中的悲惨遭遇。抨击不公平的社会制度。）
悯农
（二）李绅（唐）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
7、竹里馆
王维
(唐)独坐幽簧里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
（诗人在竹林里过闲居生活的写照。）
8、小池
杨万里（宋）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（初夏）（第一句：拟人。惜：爱。描绘初夏时节。）
9、春夜喜雨
杜甫
（唐）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
（描写春天夜雨的特点，表达诗人的喜悦之情。）
10、早发白帝城
李白（唐）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（啼：叫。“千里江陵一日还”，诗人用夸张的手法，写了长江一泻千里之势，同时也抒发了诗人“归心似箭”的心情。表达了诗人重获自由之后的轻松愉快之情。）
11、望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（“三千尺”极力夸张，写山的高峻。表达了诗人热爱祖国山川的思想感情。）
12、赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（朋友情深）（最后一句夸张，赞颂友谊）
13、黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（最后一句情景交融，意味深长，写出了与友人分别时的难舍难分。）[诗人在黄鹤楼边送行，看着友人乘坐的船越去越远，最后消失在茫茫天际。]
14、山行
杜牧（小李杜）（唐）远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋季）
（坐：因为。红于：比……还红。用生动的比喻写出了不是春光胜似春光的秋色，突出了秋色中的春意。）
15、九月九日忆山东兄弟
王维（唐）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（第一句[诗人独自异乡异土生活，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。]全诗表现对亲人的思念）
16、惠崇《春江晚景》
苏轼（宋）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（诗画所描绘的是早春风光）
17、江南春
杜牧（唐）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（春）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（江南春色）
18、秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游（南宋）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
19、望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（赞颂祖国河山的壮丽雄伟）
20、枫桥夜泊
张继（唐）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（秋天的景色）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（人在旅途，远离故乡，心中自然充满乡愁。第一句是秋天的景色）
21、从军行
王昌龄
（唐）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（表现的是守边疆将士的豪情壮志。）
22、题西林壁
苏轼（宋）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（哲理诗。缘：因为。说明“当局者迷，旁观者清”的道理。最后一句[不知道庐山的真正面目，是因为身处庐山之中]。）
23、别董大
高适
（唐）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（冬景）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（送别朋友）
（曛：日色昏暗。全诗虽然是冬天的景色，衬托对朋友的依依不舍，但全无凄楚惆怅，倒充满了积极乐观的精神。特别是后一句，[不要担心前面的道路上没有知心朋友，天下的人都认识你。]成为激奋人心的格言。）
24、送元二使安西
王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（故人：老朋友 君：你
表达诗人对朋友离别时的依依不舍之情，有着淡淡的离愁。）
25、饮湖上初晴后雨
苏轼（宋）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（诗人对西湖美景的赞誉。）
26、晓出净慈寺送林子方
杨万里（宋）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）
（毕竟：到底。别样：特别。用夏天的西湖表达送友人时愉悦心情。[最后一句写莲叶无边无际仿佛与天宇相接，在阳光照射下的荷花显得特别的红艳。]赞颂西湖的美景。）
27、墨梅
王冕（元）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（题画诗。托物言志。后一句[不需要别人夸赞它的颜色是否鲜艳，只求在天地间留下清香的正气。]表现了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。
28、竹石
郑燮（郑板桥）（清）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（题画诗。托物言志。后一句[千种磨练万种打击，竹子仍然坚韧不拔，不管你刮的是什么风。]表现了诗人那种刚烈、坚韧、不畏任何艰险，不怕任何打击的硬骨头精神。）
29、石灰吟
于谦（明）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（后一句[即使粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在这个世界上。]表现了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上要清清白白做人的高尚情操。）
30、泊船瓜洲
王安石（宋）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（绿：动词，吹绿。后一句[春风又一次吹绿了长江两岸，明月啊你什么时候才能照着我回到自己的家乡。]春天时节，思乡之情。）
31、游子吟
孟郊（唐）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。（成语：寸草春晖）
（意恐：担心。最后一句[正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱怎能报答母亲的深恩呢？]用的是反问语气，全诗赞颂母爱的伟大。）
登科后
孟郊（唐）
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
32长歌行
汉乐府诗 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
（布：施舍。待：待到。恐：担心。复：再。后一句[青少年时期如果不努力学习，等老了伤心后悔也没有什么用了。]劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息。）
33、七步诗
曹植（三国）煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？（成语：同根相煎）
（后一句[你我本是同胞兄弟，为什么要这样苦苦相逼呢？]全诗抒发了曹植对同根相煎，兄弟相残的悲愤之情。）
34、出塞
王昌龄（唐）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（平息胡乱，安定边防）前出塞
杜甫（唐）
射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。
35、示儿
陆游（宋）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。第一句[我本来就知道人死了什么都没有了，只是让我放心不下的是祖国还没有统一。]）
36、闻官军收河南河北
杜甫（唐）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（青春：美好的春光。抒发了诗人因祖国的统一而欣喜若狂的爱国之情。）
37、村居
高鼎（清）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（这首诗描写的是：“早春二月”。）
38、独坐敬亭山
李白
（唐）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。（表现诗人“孤傲”的性格。）
39、望洞庭
刘禹锡（唐）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
40、风
李峤
（唐）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
（解：使分开。全诗赞风的能力很强。）
41、江畔独步寻花
杜甫（唐）
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（这首诗也表达了诗人对和平宁静生活的热爱，以及抒发了久经离乱后得以安居的喜悦心情。全诗描写动静相应，有声有色，意境十分优美。）（春景）
江畔独步寻花
杜甫（唐）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
（可爱深红爱浅红：是深红色的可爱，还是浅红色的更可爱？）
42、寒食
韩诩
（唐）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（寒食：清明节前两天开始，三天内家家禁火，只能吃现成冷食，故称寒食。全诗意为：只许州官放火，不让百姓点灯。）
43、回乡偶书
（一）贺知章（唐）少小离家老大回，乡音无改鬓（bìn）毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
（衰：疏落 这首诗写自己回到久别家乡时的喜悦与感慨）
回乡偶书
（二）贺知章（唐）离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
44、绝句
杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（泊：停靠。本诗由两联工整的对偶句组成。每句一景，其中动景、静景，近景、远景交错映现，构成了一幅绚丽多彩、幽美平和的画卷）（春景）
绝句
杜甫（唐）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
45、滁州西涧
韦应物（唐）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（怜：爱。这首诗描写了山涧水边的幽静景象，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤。）（春景）
46、寻隐者不遇
贾岛（唐）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
47、四时田园杂兴
范成大（南宋）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（未解：不懂。供：从事，参加。表现诗人对劳动人民的同情和敬重及对农村儿童爱劳动的赞扬。）
四时田园杂兴
范成大（南宋）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（初夏）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。（初夏田园景色）
48、小儿垂钓
胡令能（唐）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
（一二句重在写形，三四句重在传神。描绘天真活泼聪明伶俐的儿童形象。）
49、江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。（田田：出水荷叶劲秀的样子。）
50、秋夕
杜牧（唐）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。（描写失意宫女孤寂的宫廷生活。）
51、宿建德江
孟浩然（唐）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
（这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。）
52、六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（这首诗描写西湖夏季变化无常的天气。）
53、游园不值
叶绍翁（宋）
应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。（成语：红杏出墙）
（哲理诗应：大概。值：遇到。怜：爱惜。小扣：轻轻敲。柴扉：用柴草木条编织的门。红杏喻指主人美名在外。全诗富含哲理：富有生命力的美好事物是阻挡不住的。）
54、秋浦歌
李白
（唐）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
（个：这样，这般。诗人的头发因愁而白：既为战乱的国家、百姓担忧，又为自己的坎坷、怀才不遇而发愁。）
55、鹿柴
王维（唐）空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
（但：只
闻：听见
复：又，再 这首诗写空山非常幽静）
56、江上渔者
范仲淹（宋）江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。
（但：只。君：你
表达了作者对渔者的同情，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。）
57、逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿（唐）日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（风雪夜归图。）
58、元日
王安石（北宋）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（表达了对美好的未来充满信心）
59、所见
袁枚（清）
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（意欲：心想
樾：树阴）
60、咏鹅
骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。
咏柳
贺知章（唐）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（春景）
61、江南逢李龟年
杜甫
（唐）岐王再里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（久别重逢的喜悦心情。）
62、商山早行
温庭筠
（唐）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
63、梅花
王安石（北宋）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
64、江雪
柳宗元（唐）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。）
65、古朗月行
李白
（唐）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。66、凉州词
王之涣（唐）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
凉州词
王翰
（唐）
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（边塞将士为国杀敌、视死如归的豪爽性格）
67、乌衣巷
刘禹锡
（唐）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
68、乡村四月
翁卷
（南宋）绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（子规：杜鹃鸟。才了：刚结束。这首诗既赞美了四月江南乡村的风光美景，又描写了农民繁忙的劳动生活。）69、芙蓉楼送辛渐
王昌龄（唐）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
70、赠花卿 杜甫
（唐）锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻？（纷纷：连绵不断的样子。）
71、塞下曲
卢纶（唐）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
塞下曲
卢纶（唐）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
72、浪淘沙
刘禹锡（唐）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙
刘禹锡（唐）
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到今。
（后一句大意是：学会明辨是非是一个十分艰苦的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。）
73、池上
白居易（唐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
74、清明 杜牧（唐）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
75、乐游原
李商隐（唐）向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。76、蜂
罗隐（唐）
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
77、书湖阴先生壁
王安石（北宋）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排挞送青来。
78、夏日绝句
李清照（宋）生当作人杰，死亦为鬼雄。自今思项羽，不肯过江东。
79、春日
朱熹（南宋）胜日寻芳泗水滨，无边风景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春
80、题临安邸
林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。81、已亥杂诗
龚自珍（末清）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
已亥杂诗
龚自珍（末清）浩荡离愁白日斜，吟边东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（后一句大意为：花虽然败落了，还要化作春泥为后来的花提供养料。从中可以感受到诗人为国为民无私奉献的精神。）
82、舟夜书所见
查慎行（清）月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。（赞美夜景）
83、夜宿山寺
李白
（唐）危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（两句都写出了山寺的高）84、蚕妇
张俞（宋）昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮（qí）者，不是养蚕人。
(对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。)
85、暮江吟
白居易
（唐）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（秋天）
（瑟瑟：青色。可怜：可爱。真珠：珍珠。描写秋天傍晚的景色）
86、夜书所见
叶绍翁（宋）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
87、终南望余雪
祖咏（唐）终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。
夜雪
白居易（唐）已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
88、长征
毛泽东1935.10
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（毛泽东在长征结束时写的，赞颂中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。云崖暖：暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情。铁索寒：暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。全诗先概括，后具体。属现代诗。）
89、菊花
元稹（唐）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中含有对坚贞品格的赞美。）
花岛
蜂蝶去纷纷，香风隔岸闻。欲知花岛处，水上觅红云。90、三衢道中
曾几（宋）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（却：再
暮春初夏的景色）
91、登飞来峰
王安石（宋）飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（缘：因为。身：自身，自己。诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。表现了诗人在政治上高瞻远瞩。）
92、画鸡
唐寅（明）
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
93、草船借箭
一夜浓雾锁大江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战箭，孔明今日伏周郎。赤壁
杜牧
（唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
94、山中送别
王维（唐）山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
95、冬夜读书示子聿
陆游（宋）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
（后一句大意为：从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物，还必须亲自实践。）
96、观书有感 朱熹（南宋）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。
（源头活水：引申为著书人不断地读书学习，加强修养，也可理解为生活实践丰富。后一句大意为：问它为什么会如此澄澈明丽？原来有一股活水不断从源头流来。）
97、泊秦淮
杜牧（唐）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
98、金缕衣
乐府
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
（形象的比喻表达爱惜光阴，把握时机，不要虚度青春的积极思想。）
99、望（东）岳
杜甫（唐）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（岱宗：泰山。钟：聚集。会当：一定要。凌：登。“会当凌绝顶，一览众山小。”说的是一定要登上泰山顶峰，望着四周的山峦，它们都显得非常矮小。表达诗人不甘平庸敢于攀登高峰的雄心和气概。）
100、无题
李商隐（唐）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转篷。
无题
李商隐（唐）
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
101、登高
杜甫（唐）
凤急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（体现杜诗沉郁顿挫的风格。）
102、春望
杜甫（唐）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
103、送杜少府之任蜀州
王勃（唐）城阙辅三秦，风烟望五津 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（无为：不要。最后一句说不要在分手的地方，弄得哭哭啼啼的。这首诗摆脱了一般赠别诗的陈套，但离情别绪写得气象壮阔，情调昂扬，表现出诗人对好友的情谊和奋发进取的精神。）
104、送友人
李白（唐）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
105、登幽州台歌
陈子昂(唐)前不见古人，后不见来者。.念天地之悠悠，独伧然而涕下。.（头两句写绵长时间，第三句登高望远，描述无限广阔的空间，第四句表现诗人寂寞、苦闷的情绪。全诗给人苍凉悲壮的气氛。全篇句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了感染力。诗的语言苍劲奔放，深刻表现诗人胸怀大志而报国无门的孤独、悲伤的情绪。
106、山居秋暝
王维（唐）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（山居秋暮的幽静景色）
107、红豆
王维（唐）红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思。
108、过故人庄
孟浩然（唐）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
（过：往，去，访问。轩：窗。描绘农村风光，记叙田园生活，表现对农村生活的喜爱。）
109、黄鹤楼
崔颢（唐）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
110、将进酒
李白（唐）
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我才必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听，钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒，古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言钱少，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
111、秋思
马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
112、山中
王维（唐）荆溪白石出，天寒红叶稀。山路原无雨，空翠湿人衣。
113、重送绝句
杜牧（唐）绝艺如君天下少，闲人似我世间无。别后竹窗风雪夜，一灯明暗覆吴图。
114、题都城南庄
崔护（唐）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
115、风
李峤
（唐）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
116、游山西村
陆游（宋）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
117、画眉鸟
欧阳修（宋）百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
118、花影
苏轼
（宋）重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
119、古画
赵甸
（明末）吾家有古画，其价重连城。不易街头米，归来雪满罂。
二、诗中景 1.诗中春
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。谁言寸草心，报得三春晖。好雨知时节，当春乃发生。野火烧不尽，春风吹又生。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。2.诗中夏
小娃撑小艇，偷采白莲回。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。绿满山原白满川，子规声里雨如烟。3.诗中秋
春种一粒粟，秋收万颗子。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。4.诗中冬
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。日暮苍山远，天寒白屋贫。墙角数枝梅，凌寒独自开。千山鸟飞绝，万径人踪灭。终南阴岭秀，积雪浮云端。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。5.诗中时辰
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。野旷天低树，江清月近人。夕阳无限好，只是近黄昏。6.诗中日月
白日依山尽，黄河入海流。小时不识月，呼作白玉盘。明月松间照，清泉石上流。7..诗中山
千山鸟飞绝，万径人踪灭。白日依山尽，黄河入海流。会当凌绝顶，一览众山小。空山不见人，但闻人语响。相看两不厌，只有敬亭山。人闲桂花落，夜静香山空。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。不识庐山真面目，只缘身在此山中。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。远上寒山石径斜，白云深处有人家。8..诗中水
白毛浮绿水，红掌拨清波。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。黄河之水天上来，奔流到海不复回。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。8.诗中花
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。更无柳絮因风起，惟有葵花向日开。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。待到重阳日，还来就菊花。人闲桂花落，夜静香山空。墙角数枝梅，凌寒独自开。9.诗中风雪雨
夜来风雨声，花落知多少。过江千尺浪，入竹万竿斜。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。头上红冠不用裁，满身雪白走将来。遥知不是雪，为有暗香来。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。好雨知时节，当春乃发生。10.诗中动物
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。牧童骑黄牛，歌声振林樾。江上往来人，但爱鲈鱼美。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
三、说明深刻道理的诗句
1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。(当局者迷，旁观者清)2.欲穷千里目，更上一层楼。(只有站得高才能望得远)3.野火烧不尽，春风吹又生。(富有生命的事物是阻挡不了的)4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。5.瓜田不纳履,李下不正冠。6.人事有代谢,往事成古今。7.春种一粒粟,秋收万颗子。8.射人先射马,擒贼先擒王。9.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同 10.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。12.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。13.不经一番梅彻骨,怎得梅花扑鼻香。14.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。15.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
四、描写边塞生活的诗句
醉卧沙场君莫笑，自古征战几人回 秦时明月汉时关，万里长征人未还。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。五.与长江黄河有关的诗句 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。白日依山尽，黄河入海流。大漠孤烟直，长河落日圆。长江悲已知滞，万里念将归。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 天门中断楚江开，碧水东流至此回。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。黄河远上白云间, 一片孤城万韧山。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。三万里河东人海，五千仞岳上摩天。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。
六、诗中情
（一）、思念家乡的诗句 1.举头望明月，低头思故乡。2.来日倚窗前，寒梅着花未？
3.春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 4.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。5.唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。6.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。7.露从今夜白,月是故乡明
（二）、思念亲人的诗句
1、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3、闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆？ ４、柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ ５、长江悲已滞，万里念将归。（三)、送别的诗句
1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。4.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。5.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。6.相见时难别亦难,东风无力百花残。7.但愿人长久,千里共婵娟。(四)、抒发爱国情怀的诗句
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。国破山河在，城春草木深。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(五)、写景歌颂祖国的诗句
天门中断楚江开，碧水东流至此回。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。爆
点击咨询 