开拓眼界,开阔包容的胸怀

第一篇：开拓眼界,开阔包容的胸怀

开拓眼界，开阔包容的胸怀

有一位禅师有个爱抱怨的小徒弟，禅师为了帮助他领悟人生，于是，就叫他去市场买了一袋盐。吩咐他抓一把盐放进一杯水中，叫他饮一口。并问道：“味道如何啊？”

小徒弟往外一吐，说：“咸的发苦。”

然后，禅师把小徒弟带到一个湖边，叫他抓一把盐撒入水中，并叫他去尝尝湖水。“什么味道啊？”

“甘甜可口！”

“有咸味吗？”

“没有。”

于是禅师告诉小徒弟：“我们生命中的痛苦好比是盐，其咸淡取决于盛之的容器，你愿意做一杯水，还是一片湖呢？”

所以当我们遇到负面的人、事、物，面对痛苦时，唯有开拓眼界，开阔包容的胸怀，将痛苦的盐投入一片湖水中吧，你尝到的将会是稀释后的甘甜。

想做好那只有一个字,忍.你能忍吗?

俗话不是说“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”吗?如果你能忍那你就是一个心胸开阔的人。

要做好那一点是很不容易的.我以前做到过,那里没有一个人不说我好的.但那也只有一时.并没有做到永久.因为人是不但变化的。

我觉得一个人不应该刻意的去扮演某一个角色，因为你的性格已经决定了你是怎样的人，正所谓江山易改本性难埸，只要你做事有原则，问心无愧，那你就会心胸开阔，就能包容一些不违反原则的事情。

总想着别人的长处优点，不看别人的短处缺点；总想着自己的短处缺点，不想自己的长处优点；对人宽容大度，对己严格要求，所谓是“严于律己，宽以待人”。

其实人对自己的亲人，总是很大度宽容的，是没有什么不可以原谅的，如果能把所有人都当成自己的亲人来对待，我们还会看别人不顺眼吗？

佛家讲，“无缘大慈，同体大悲”，一切男人为我父，一切女人为我母。对待一切人都能像孝敬自己的父母一样，心胸不就开阔了吗？所以，做人要拓开心量，对所有人敞开胸怀，放下心中“小我”，只有天下苍生之“大我”。人与整个宇宙是一体的，人难道会容不下自己的手脚吗？难道会跟自己的身体讨价还价吗？本是同根生，相煎何太急！

处理社会关系其实很简单的：

你只要摆好自己的位置、明白自己的身份，恰当的伴好自己的角色，将心比心，宽容待人；大事韬光养晦，小事不卑不亢就可以了。

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”法国大文豪雨果的这句名言无疑道出了宽容的本质。宽容是一个人胸襟广阔的表现，是一种巨大的人格魅力的体现。

宽容与心胸豁达、自信乐观相近，与斤斤计较、睚眦必报不容。宽容是待人处世的一种原则，它是建立在充分相信自己、相信他人的基础之上，是以爱和真诚为前提的。宽容是成就大业者的表现，小器之徒则与之无缘。

大道理人人懂，却未必人人做得到。古往今来，无论是伟人还是凡人，大抵如此。笔者想就几则我国历史上颇为著名的事例对此做些阐述论证。

曹操是三国时杰出的政治家、军事家和文学家。从历史角度看，曹操以善于用人而著称，他提出的“唯才是举”政策，在历史上具有一定的影响，并得到大多数治史者的首肯。然考察曹操一生，其刚愎自用、嫉贤妒能、杀害贤士之事，于史也屡见不鲜，事实上他并没有真正做到“唯才是举”。因而，如何看待曹操用人政策，需要有一个正确把握和理智判断的态度。

相比袁绍来说，曹操的用人思想与做法，还是有天壤之别、立判高下的不同。我们知道，公元200年的官渡之战，是曹操真正确立霸主地位的一次战役，而对于袁绍来说，却是至死难忘的成败转折点。经此一战，袁绍拱手让出了北方霸权，这位曾经横扫河北、称雄一时的大军阀，就此从中国历史舞台上消失。本来，袁绍是完全有机会赢取这场胜利的，甚至可以进而夺取中原，“挟天子以令诸侯”。那么袁绍究竟输在哪里？

以历史眼光看，袁绍主要是输在了用人上。陈寿在《三国志》有一段总结：第一点，战胜袁绍是曹操一生中最重要的成功；第二点，曹操为什么能够战胜袁绍呢？两个原因，第一是曹操精于谋略，第二是曹操善于用人。可见用人之道对于曹操来说是多么地重要。其实所谓用人之道，无非两条，一是用什么人，二是怎么用。

据史料记载，在官渡之战前，孔融觉得袁绍有田丰、许攸一干能人，不能和他斗。曹操的谋臣荀彧却说，田丰许攸一干人等，都是些缺点很突出的人，将来还会内斗。因为“田丰刚而犯上，许攸贪而不治，审配专而无谋，逢纪果而自用”……

袁绍的手下，当真如此不堪吗？当然不是。荀彧曾在袁绍手下混过，老同事们如此不堪，真正的原因，他自然知道：不是田丰他们的错，而是袁绍的错。早在曹操还没消灭吕布、张绣的时候，面对袁绍的挑衅和曹操的苦恼，荀彧就指出曹操与袁绍用人的水准不同----袁绍“外宽而内忌”，曹操“明达不拘”。

曹操的另一大谋臣郭嘉也曾在袁绍那里混过，没多久就走了。为什么要走，他对袁绍的手下辛评、郭图说：袁绍这个人不知道该怎么用人（未知用人之机）。郭嘉认为袁绍“外宽内忌”，曹操“外易简而内机明”。

荀彧和郭嘉对袁绍的评价大致相同：外表宽容，其实刻薄。但对曹操的评价就很有意思了。郭嘉说曹操“外易简而内机明”呢？这个“机明”与袁绍的“内忌”有区别吗？

我的理解是，袁绍礼贤下士，那是玩虚的，玩的是公子哥儿、大名士们的派头。袁绍凭借他“四世三公”的优势，其实就是家族的优势，结交了很多的人，做出一副折节下士、礼贤下士的样子，却仅仅是做秀演戏、沽名钓誉、装点门面、自鸣得意。而曹操也并非就真正“不忌”，而是一方面不屑做表面功夫（外易简），另一方面深知要让人家卖命，就得给点实在的，就得包容他一点（内机明）。

若要说荀彧、郭嘉和许攸这三个人，曾经都是袁绍的人，都是有问题的。许攸不仅有经济问题。他是袁绍的老朋友，临阵倒戈，卖主卖友，不讲信义啊。但曹操听说许攸叛逃过来了，高兴得光着脚“热烈欢迎”；听了许攸“火烧乌巢”的妙计，手下的人大多表示怀疑——也许是怀疑许攸的为人吧，曹操却言听计从。

郭嘉呢，曾被为人正派的陈群多次在公开场合批评“行为不检点（不治行检）”。他却依然故我（嘉意自若）。不仅有缺点，还“抗拒改造”。可曹操不管，还更加看重他（愈益重之）。下属有缺点，不另眼相看也就是了，为什么还要更加看重他？曹操这一招，有点假，但很管用。

荀彧的问题更严重：政治问题，准确地说，是立场问题。汉献帝想通过自己的老丈人伏完联络一帮人对付曹操。荀彧知道这事，没有及时报告。曹操听说后很生气，但表面上没有深究。

曹操再宽容，也不会容许下属“心怀汉室”。那不是容，是忍，是让，是“外易简而内机明”——荀彧有用。不信你看，对那些不能为他所用的“汉室忠臣”，只要参与“谋反”、哪怕是“疑似谋反”，他说杀就杀。

对下属宽容，经常被认为是管理者胸襟开阔、气量宏大的表现。但像曹操这样一个以疑心重出了名的人，他宽容人，似乎不是胸襟开阔、气量宏大，而是“机明”。就你一个太监的养孙，还对人家挑三拣四的，谁还跟着你玩命？要用好那些一身毛病的人才，气量可以不大，一定要装作很大；境界可以不高，待遇一定要高。宽容下属，不是为了赢得美誉，而是为了实用。不宽？不行！

不管怎么说，曹操的用人之道，还是很值得借鉴的。比如，即使在贬曹倾向明显的《三国演义》中，也有多处反映曹操的宽容大度。书中第三十回描述官渡之战，曹操打败势力强大的袁绍以后，缴获大量的战利品，他将金银缎匹赏给军士，同时在图书中搜出书信一束，都是曹操部暗通袁绍的信件。曹操左右亲信主张将写信暗通袁绍的人全部处死。可曹操却下令将这些信件全部焚毁，不追究任何人的过失，说：“当绍之强，孤亦不能自保，况他人乎？”曹操认为，在当时情况下，这些人想某个好出路，是可以理解的。那些曾想叛曹投袁的将士，闻讯后对曹操感恩不尽，从此誓死为曹操效力。试问曹操如果没有及时宽容那些有二心的将士们，哪还会有后来他势如破竹的攻战南下呢？

因为宽容，曹操装糊涂，既表现了大度，又收买了人心。而袁绍只知端架子、摆谱子、玩权术、耍计谋，结果流失了许多人才，得罪了众多能人，失江山是迟早的事。

由此可见，宽容就广义看，它是一种深厚的修行与涵养，是一种忘我忘俗的境界。宽容也讲原则，宽容也讲艺术。宽容并非一味委曲求全，迁就忍让。宽容是消除隔阂、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是融洽人际关系的润滑剂。就狭义理解，它又是一种实用主义的哲学，没有胸襟无以成就伟业，没有雅量无以集结力量共同奋斗。

在我们人生道路中，难免会磕磕碰碰，有许多矛盾可能是在无意间产生的摩擦，以宽容心相待，以宽厚态相处，就可大事化小，小事化了。海纳百川，有容乃大，有宽容的心才能赢得天长地久的友谊……

鲁迅先生说过：“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”但愿在我们的实际交往中，少一些怨恨，多一点谅解；少一些嫉妒，多一些包容；少一些提防，多一些真诚。

曹操比袁绍“宽容”成就了他霸主伟业，确实能给我们许多启示。

第二篇：开阔了眼界,拓展了思路——赴美考察总结报告

开阔了眼界，拓展了思路——赴美考察总结报告

一、前言

根据学院省级示范建设重点专业师资培训的要求和学院干部队伍建设总体安排，我院由机械工程系、电子电气工程系、汽车工程系、教务处、成教处等部门领导和骨干教师组成的12人考察团于2013年3月28日至4月6日赴美国西部的加州等地进行了为期10天的考察。本次考察的目的是了解美国高等职业教育的运行机制，提高教师的职教水平和干部行政管理能力；考察的内容涉及美国高等教育的基本概况、教师发展与评价、课程建设与教学改革、科研管理、学生事务管理、教育信息化和教育国际化等方面。考察团在美国期间考察了旧金山的城市学院，斯坦福大学、加州大学的洛杉矶分校、圣地亚哥综合学院。考察了这些学校教学与科研设施，就课程建设、教学改革、科研合作、教师发展、学生事务、教育信息化和国际化等问题，与院领导及其部分教授进行了深入的交流，进一步了解了加州高等教育概况，宣传了我校的发展成果，探讨了深化我校与加州高校合作的相关事宜。

二、国际交流、合作考察

1.考察了旧金山城市学院的办学思想理念、专业设置、课程建设、校企合作等。2.参观了位于旧金山的斯坦福大学，感受了世界一流大学的人文底蕴和学术氛围，体会了开放办学和国际水准的先进思想。

3.通过对旧金山、拉斯维加斯、洛杉矶、圣地亚哥等城市的考察，感受了美国城市的市政建设重视自然环境和历史积淀，城市规划气度恢弘和历史传承。4.对位于美国西部的部分旅游资源考察的感受：(1)自然、优美的生态景观，安详、宁静的人居环境;(2)旅游资源开发与利用中采取 “生态保护、景区规划、人文情怀”理念;(3)乡村旅游资源的开发注重自然美和人造美、古典美与现代美的和谐、统一。5.通过对文化产业考察体会是：

（1）高科技对文化产业支撑和强大的助推力；

（2）最优秀的创作团队，创造了最具吸引力和观赏性的娱乐活动

（3）公司运作，形成了独具魅力的产业链和产业风格（4）一流的服务水平和优质的管理模式，消费影响波及全球

6．美国国情教育考察的感悟：美国人崇尚独立、平等的个性，自信与富有朝气。

三、收获与体会

1.开阔了眼界，增长了见识

繁华的城市、高水准的生活、整洁的环境、高度文明的社会秩序，特别是美高等学校深厚的文化底蕴、厚重的历史积淀、浓郁的人文氛围、优美的校园环境、先进的教学设施和办学理念，让我们折服，更让我们看到了差距，找到了问题，寻到了努力的方向。

2.国际交流，拓展了思路

通过对美国几国几所大学的参观、考察、访问，对美国职业教育在办学体制、办学理念、专业建设、校企合作、招生制度、国际合作、法制保障等全方位进行探讨与交流，拓展我们的思路。3.市场导向，是专业发展建设的根本

“市场导向”是职业教育发展的指挥棒，职业学校的发展方向、培养目标、规模、层次及其投资取向等，完全由市场决定；市场导向是职业教育发展的客观规律，也是引导职业教育健康发展的重要因素。

我们应加强经济社会发展的研究，特别是区域经济、地方经济的发展趋势研究，及时研判产业发展动向，做好专业建设规划，校企深度融合共同制定专业人才培养方案，共同开展课程开发，共同实施人才培养，全面适应和满足市场的需求。

4.健全法律、法规，是职业教育健康发展的保障

健全的法律、法规既能指引职业教育发展的正确方向，也能保证职业教育科学发展，避免盲目性、无序性。

5.“以人为本”，全员育人，全面提高学生的综合素质

6.多层次、多形式的国际交流与合作，提升自身办学实力

多层次、多形式的国际交流与合作，学习国外先进的职教经验，改革我们的职业技术教育观念，探索新形势下的职教模式，创新课程体系和教学内容，在提高自身的办学实力的同时，提升服务地方经济社会的能力。多层次、多形式的国际合作也会为发展职业技术教育教学改革提供新的思路。7.高水平校园文化，培养高品味人才

校园文化建设是学校可持续发展的动力，体现了学校综合办学水平，展现了学校的个性魅力与办学特色，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要，是提高学生综合素质的重要基础条件。校园文化建设将为师生提供高雅和富有感染力的文化氛围，使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶师生的情操，塑造美好心灵，激发师生的开拓进取精神，约束师生的不良风气和行为，促进身心健康发展。

校园文化建设应着眼于提高学生的综合素质，为学生营造了一个提高综合素质与能力的良好环境，在浓厚的文化氛围中受到潜移默化的陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

第三篇：党课讲课“作为一名共产党员，如何开阔自己的眼界”

提起坐井观天的故事，很多人都不会陌生：井底的青蛙只能看到井口大的世界，它便认为天下也只有井口那么大，哪怕小鸟对它说“天无边无际，一眼望不到头”，它依然不信，固执地认为小鸟是在骗它。生活中，人们时常用“井底之蛙”来形容一个人目光短7浅，用贪图“蝇头小利”来形容一个人境界低微。

俗话说得好“眼界决定了境界”，一个人的眼界，将直接影响着个人看待事物的眼光与判断能力，眼界大小不同，眼中看到的事物便会截然不同。什么是眼界？所谓“眼界”，就是指所见事物的范围，借指见识的广度。比如，当一个人在山脚下时，他眼中看到的风景无非就是一些低矮的树木和花草，当这个人站在山顶时，整个大山的风景便可以一览无余。

没有开阔的眼界，怎能拥有崇高的境界，一个人若想追求更高层次的发展，追求更深层次的境界，皆离不开开阔的眼界。只有开阔眼界、拓展思维，见人所未见，行人所未行，才能不断超越自我，从而“欲穷千里目，更上一层楼”，得到良好的发展。

今天，我们如果不能以发展的眼光看待未来，那么未来的某天，我们一定会怨恨现在的自己。虽然生活给了我们一百万个不确定，但同时也有一百万种可能在等着我们，前行的道路上，我们唯有眼界开阔一些，让自己站得高一点儿、看得远一点儿，思维才能顺势而变，以不变应万变，从而创造出更多的奇迹。

今天的党课的主题就是“作为一名共产党员，如何开阔自己的眼界”，我将通过看待世界的眼光、考虑问题的思维、解决问题的方法、规划未来的目标等几个方面，通过生动而翔实的案例分析，多角度阐述一下开阔眼界的重要性。

一、看待世界的眼光：找准定位，方能拼出精彩人生。

古人云：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”当我们奋起直追，想着如何弥补自己的不足、如何让自己变得强大时，我们不妨静下心来思考一下，如何做才能让自己脱颖而出。其实，很简单，放宽眼界找准定位就可以。

有这样一个故事：

一个刚刚加入警察队伍的新警员，个子中等，行动也不敏捷，与警局其他队友比起来，他似乎毫无可取之处。为了与同事打成一片，尽早融入集体，他在休息日报名参加了街道组织的篮球队，希望通过打球来提升自己的行动力，让自己身体变得灵活起来。

可是，由于身高的原因，再加上人有些胖，每一场比赛他都在拖后腿，以至于到最后大家都不愿意和他组队。内心沮丧的他，冥思苦想了一夜后，在休息日又来到了篮球馆。

不同的是，这次他的身份变了，他不再是篮球队的一员，而是变成了一名举着单反相机的热情观众。他利用自己对摄影的爱好，拿起手中的相机，拍下了球员们在球场上挥汗如雨的精彩瞬间。很快，一篇由他亲自撰写并配图的文章发表在当地很有名气的报刊上，声情并茂的文字加以生动的图片，受到了人们的关注与好评之后，他的文章便经常在一些刊物上发表，而他也开始小有名气，并因此被调入了警局宣传科。

天生我材必有用，每个人都有着自己独特的价值，而价值能否得到体现，关键就在于能否找准自己的定位。只有找准定位，才能让自己的优势得到更好的发挥。人生在世，每个人只有找准自己的定位，才能让人生大放异影，才能收获别样的精彩人生。

对于党员干部来说，定位就是既要对自己有一个全面的了解自己也要对自己所从事的职业有一个全面的认识，如此才能算是真正给自己定好了位。

首先自己作为一名党员，就得严格遵守党的规章制度、法律法规标准，以党员的身份严格要求自己。定位好了党员的身份就得时刻以党员的标准要求自己，要全心全意为人民服好务，要懂得牺牲和奉献，多为人民群众做力所能及的事情。同时，只有定好了位，定准了位，才能找到作为一名的初心与使命，知道自己应该干什么。现如今，有的党员定位不清，不能正确认识自己，以至于走错了路行错了事，离党员身份越来越远，最终无法收拾，造成难以挽回的后果。所以，只有定好了位，才能正确认识自己，找到自己的位置，做好党员的该做事情。

二、考虑问题的思维：拓宽思维，提高变通能力，跳出思维的怪圈，才能获得无数种可能。

“物竞天择，适者生存”，在这个竞争激烈变幻莫测的时代，我们若能轻松应对各种突发状况，不管风吹雨打都能坦然面对，那我们就是生活的强者。反之，若我们不能将自己融入这个社会，不能与时俱进去适应社会的不断发展，终有一天我们就会被后浪拍倒在沙滩上，慘遭淘汰。

周小丰是某铁路站点的一名普通工人。这天快下班时，周小丰通过报警电话与监控发现在他们管辖范围内的一铁道路口，被一辆发生车祸的小汽车挡住了轨道口。糖糕的是，车祸严重阻碍了铁道路口的交通，导致正常运行的普通火车也因此延误在此。办公室其他同事和上司黄段长都不在，电话也打不通，怎么办？是两耳不闻窗外事，在办公室做自己分内的工作呢？还是不停给黄段长打电话，打通后征询他的意见，让他来处理。毕竟自己没有任何权力去做调度车辆的决定，而且一个不小心可能还会受到警告与处分。可是不处理吧，自己又于心不忍，因为列车上的乘客也十分焦急。思虑再三后，周小丰决定将规则与制度放在一边，他果断处理上级传真过来的相关事宜文件，并在文件上签了字。签完字后，他给上级站点传真过去，然后沉着冷静地处理着现场情况，待一切都处得差不多时，上司黄段长回来了，他看到现场井然有序，所有事情在有条不紊地进行。当知道这一切都是周小丰在指挥安排时，黄段长当即就表扬了小丰临危不变的应变能力和思维变通能力。这虽然只是一个简短的表扬，可对于其貌不扬的周小丰来说却是一个莫大的鼓励。此后，他待工作越来越认真，处事能力越来越强，并在不久后得到了上司的重用。

一个人在突发事件来临时，若墨守成规，不懂灵活运用，不懂维变通，那这样的人将永远缺乏临场应变能力。反之，若能以不变万变，敢于打破常规，这样的人不管遇到什么情况，都能轻松应对，灵活处理。当然，也能为自己赢得更多机会。

人类之所以能够不断进步并取得令人瞩目的发展，皆离不开思维的变通与创新。简单来说，如果我们不懂得与时俱进，变通自己的维，那思想就会变得陈旧、呆板、落后，当身边那些与时俱进的人在进步时，我们就只能原地踏步、停滞不前。

习近平总书记反复强调：“形势在变、任务在变、工作要求也在变，必须准确识变、科学应变、主动求变”，“努力在危机中育新机、于变局中开新局”。站在新的历史起点上，面对百年未有之大变局，广大党员、干部应着力提升识变、应变和求变的能力，才能应对新时代的变化，科学应对各项挑战。开拓创新是我们推进各项事业不断发展的根本动力，也是党员干部必须具备的鲜明的时代品格。广大党员干部只有不断转变思维方式，不断提升善于应变、开拓创新的能力，才能走出“老办法不管用、新方法不会用”的怪圈，在打开新视野、找到新视角、提出新创见、谋求新举措中开拓新局面，实现新发展。

提升创新意识，要充分了解现实情况。这是创新的基础。否则创新就会是无源之水，无本之木。党员干部只有立足本职岗位，踏实工作，熟练掌握本职岗位所需业务技能，熟练掌握各项规章制度、工作流程和管理知识，在此基础上，激发新思维、创造新方法、研究新情况、解决新问题，才能使创新更加贴合工作实际。

提升创新意识，要拓宽工作思路。在尊重事实和科学的基础上，不拘泥于传统思维和做法，在思想上求突破，图创新，创造性的开展工作，焕发创新激情、激发创造活力，以新的认识、新的思路、新的举措开创事业新局面。

提升创新意识，要从小事细节抓起。古语有云“天下大事，必作于细”。创新也是如此，决不能好大喜功，只有克服心浮气躁、急于求成的功利思想，从小事细节的创新抓起，对每一项工作推陈出新，方能积小胜为大胜。

三、解决问题的方法：以一种积极乐观的心态去面对问题，用一种必胜的信念去坚持，总能寻找到解决的办法。

汉代书法家崔瑗的《座右铭》中有这样一句话，“无道人之短，无说已之长，施人慎勿念，受施慎勿忘。”为人处世，我们应该随时让自己保持心态上的平和，唯有这样，情绪与心态才不会随意受到外界的影响。更要时刻谨记：快乐是自己的，我们自己就是创造快乐的源桌，但这一切，都取决于我们以怎样的角度去看待和思考问题。

凡事换个角度，就会别有洞天。要知道，不管现在的自己拥有样的生活、怎样的人生，这都是活生生的事实，我们不必苦恼，因为这世上没有所谓的十全十美。所以，我们不妨换个角度去发现生活中美好的一面，让自己心情美好，这样才能以积极乐观的态度去理性看待问题，开阔视野去发现一个别有洞天的新天地。

一头驴在夜晚跟随主人回家的途中不小心掉进了一口枯井里，驴主人想尽一切办法去营救驴子，无奈夜黑风高，视线受阻，没有成功。第二天，驴主人又来到枯井旁营救驴，可是枯井太高，第二次营救还是以失败告终。驴主人不忍心看到驴痛苦，思来想去后决定将驴就地掩理，以减轻它的痛苦。于是，他叫来村里人帮忙，请大家一起挖土埋驴。当人们七手八脚将泥士往枯井里填时，深感绝望的驴似乎感受了死亡的气息，它不断发出哀号，试图做临死前的最后挣扎。就在人们理头继续填土的过程中，这只驴突然不再哀号了。驴主人以为驴死了，便探出头朝枯井看，结果令他万分惊讶：驴并没有死，而是好端端地站在枯井中，当人们将泥土撒向枯井时，驴便用尽全力将身上的泥土抖落在脚下，然后再借着脚下的泥土一步步往上升。最终，这头驴随着井里泥土的增多，而慢慢走出了井口。

这个故事告诉我们，不管我们遭遇的是哪种极端或恶劣的情况，只要我们能换个角度看问题，总会找到一条新的出路，就像那头掉落在枯井中的驴一样，利用掩埋自己的泥土安然脱险，重新翻转了自己的命运。

“没有翻不过去的火焰山，没有趟不过的流沙河。”当我们在面对困难的时候，一定要给予自己信心，不要一遇到困难就知难而退，勇敢面对、积极寻找出路才是明智之举。

让成功离自己越来越近。

作为年轻党员，应以积极的心态参与新时代中国特色社会主义建设中，不忘初心，持之以恒，永葆乐观向上、敢于奋勇直前的积极心态。

思想观念决定心理状态，心理状态决定言行举止。广大党员只有认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断笃化信仰切实提升信念，提高政治站位，强化政治定力，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，大力坚持科学的权力观、利益观和政绩观，才能客观地审视自我真实地评价自我准确地定位自我，才能欣然接受新的使命新的任务，毅然面对各种困境各种挑战，决然抵御各种诱惑各种袭扰，坦然对待名利得失和荣辱苦乐。

四、规划未来的目标：有目标的人生叫航行，没目标的人生叫流浪。

万达老总王健林在参加鲁豫主持的访谈节目《鲁豫大咖一目行时。曾壮志豪情地说过这样一句话：“先定一个小目标，比方没先挣它一个亿”。大多数入在听到这句话时，内心都会感到非惊：高豪的小目标就是一个亿？这是什么概念？一个亿，对于我们普通人来说，当然不容易做到，可是我们不能因为做不到就让自己得过且过，就不给人生定下目标。即使不可能钱赚到一个亿，但我们可以在其他方面给自己定下一个小目标，比方说，三个月内提升自己的工作技能，半年之内考到驾照，一年之内photoshop学得出神。这些都可以称之为人生的小目标。有了目标，我们才能拥有为之努力进取的决心与勇气，才能崭露头角受到青睐和重用。

因此，我们一定要对自己的人生、职场制定一个切实可行的目标与规划。唯有这样，才能绘制自己的人生蓝图，才能更好地航行在这艘人生的大船上，让自己拥有一个更加广阔的未来。否则，一个对人生没有明确目标、没有合理规划的人，只会无所事事，虚度大好年华，甚至“做一天和尚擁一天钟”。正如网络上广为流传的一句话“你现在流的泪，都是你当初做选择时脑子进的水。”可见，不定目标、不做规划的人生，一定是稀里糊涂的人生。

五、拓宽眼界，让你的成功快人一步。

有这样一个故事，一个女孩在弹钢琴前把刚买的iphone8放在了琴架上，身边同学看到后说：“你故意刺激我呢，把手机放在我面前晃悠。”女孩没有生气，淡定地说：“我弹着价值30万的名牌钢琴，你却视若无睹，只看到了一个9000块钱的苹果手机。”女孩的妈妈听到后对女儿说：“你不也是吗？对价值800万的别墅视而不见，却对30万的钢琴如若珍宝。”女孩的爸爸听到后对自己的妻子说：“你又何尝不是，有一个身价2亿的老公在身边陪着，但你的眼中却只有那栋价值800万的别墅。

听完这个故事后，我们从中领悟出了怎样的道理呢？相信明眼人一看便知。那就是眼界的大小决定着一个人看待事物的眼光。眼界不同，眼中看到的世界也就不同。当然，这个社会也不乏一些眼界狭隘、目光短浅之人。他们看不到长远的未来，只顾低头看脚下的路，只着眼于眼前的蝇头小利。因此，他们将自己的生活过得一地鸡毛不说，还将自己的未来也全部赔了进去。比如，“三鹿事件”就是一个明显的例子，如果“三鹿集团”的领导者能够把自己的眼光放长远一些宽广一些，也就不会遭遇后来的悲惨结局了。可见，眼界对于一个人的成功起着多么重要的作用。

同志们，不管何时何地，都要独具慧眼，看待事物的发展才会更长远、更精准，才能见他入所未见，行他人所未行，抢占先机，让自己的未来发展快人一步，拓宽眼界，让你的成功快人一步。也只有努力拓宽自己的眼界，摒弃坐井观天带来的局限，我们才能看到一片更广阔的天地。从而在这片天空里自由翱翔，发挥自己的优势与才能，创造人生的辉煌。

第四篇：开拓眼界++提高认识++转变理念++促进教学

开阔眼界

提高认识

转变理念

促进教学

——农村教育烛光行动赴青岛培训心得体会

骆世举

去年,由民盟甘肃省委组织的 “农村教育烛光行动” 甘肃教师的培训学习,在青岛美欧实验学校举办。短暂的培训让我受益匪浅，感触颇多。本次培训所邀请的九位专家学者精彩纷呈的报告，使我在中学教育教学理念及教学模式和学校管理上有了更深的认识，专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破和转变；参观平度九中、城阳一中、城阳五中、青岛国开中学、美欧实验学校，使我感受到了山东教育的发达与超前。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。我想，“作为教师，不仅是一个学者，更应该是一个研究者，”在教书育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

一、建设高效课堂，激发学生的思维与活力

青岛二中的孙先亮校长的开场白是“教育处在这样一个时代，学生决定教育，优势决定未来发展”。他就如何开展课堂教学研究他谈了课堂教学的价值追求，课堂教学的原则、教学过程、评价方式、给予学生发展的学科价值重建。站在系统的角度看待课堂教学，把握学生发展的潜能和需要，让个性成为学生发展的基因，素质教育助推教学的效益，教师专业发展为学生发展领航。山东师范大学教授曾继耘的“学生研究与有效教学”使我们领会到教育向内涵发展促进，向课堂教学要质量。在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单 化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

二、相信每一个学生，开展和谐互助教学

即墨二十八中李志刚校长的和谐互助教学的理论与实践，更是把我们带劲了一个新的天地，教育形势促成，雷锋精神孕育，科学研究提炼的和谐互助教学，国开中学的“精彩教育”使我们深深感受到，学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

三、研究学生心理，提高育人效果

青岛大学师范学院心理系陈兴华教授的“师生心理问题与调试策略”，讲授了心理健康的标准，师生心理问题的成因及表现，心理问题调试使我们理解了心理调试策略和心态调整的方法。人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

四、开展微型课例研修，反思教师教学研究

美国著名的哲学家和心理学家威廉·詹姆斯说过：“有太多这样的人，在他们自认为思考的时候，只不过是在重复自己的偏见”。天天与学生、课本、复习资料、标准答案打交道的教师如何开展教学研 究？教师进行教学研究的目的和行为如何？过程和结果如何？追求和品性如何？身份和地位如何？青岛大学李德林教授和孙建业教研员给出了解决问题的方法。

一旦进入研究的正常状态，熟练掌握了适合自己的研究方法，那么教师的教学就演变成“研究式的教学活动”，课堂就不再是教师和学生彼此守望的阵地而是共同耕耘的田野，教室就不再是教师噩梦开始的地方而是教师天然的实验室；一旦教师从自己的研究中找到了有效的教学策略，就有可能熟练地解决教学上的种种“困惑”；一旦教师从自己的研究中悟出管理的诀窍，就有可能减少无效的重复劳动；一旦教师从自己的研究中窥得“天机”，将会把教学变成孩子的“开心辞典”。因此，从长远来看，教学研究不仅不会增加负担，反而因教师能力的提高、有效策略和方法的掌握，会大大提高教学效率，改善教学效果。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。正如青岛市教科所翟广顺研究员和崂山育才中学崔仁波校长谈到的中小学校长教师的专业发展之路，我们教师的只要脚踏实地、放眼未来，淡薄名利、勇于改革，有自己的教育思想，有崇高的责任感，坚持不懈的创新精神我们从事的教育大业必定会日新月异，与时俱进，大放光彩！

第五篇：师德演讲稿：以博大的胸怀包容学生

师德演讲稿：以博大的胸怀包容学生

师德演讲稿：以博大的胸怀包容学生

曾经听说过这样一个故事：有一个人，她想成为一个伟人，几经拼搏她失败了。她又想成为一个伟人的母亲，可这又是一个未圆的梦。最后，她决定去做一名教师，培养伟人，她成功了。

这个浪漫的故事，是我的师范老师讲给我们听的。当时我的心里也暗下决心：有一天，我也要成为伟人的老师。于是，自信、豪情、冲动在我的血液里涌动。我期待，我渴望那种“功名只向马上取”的成就感。

可当我踏上期盼已久的讲台，我发现通向梦想的每一步都是那么的举步维艰：一道道千奇百怪的错题，一个个莫名其妙的答案，迟到，不听讲，不完成作业„„我茫然了。面对家庭教育的不足，社会种种不利因素的影响，我的努力是那么的苍白无力。理想与现实的撞击让我感到环境的压抑，热情的减退。我开始觉得工作的无聊，生活的平淡。

可就在这时，一件平常的小事却打动了我尘封的心灵。那是一个极平常的下午，班上那个平时就爱上课讲话的“刺儿头”，今天老毛病又犯了，我把他叫到办公室，准备进行一番“教育”。也许是真累了，也许是心血来潮，看着他满不在乎的神情,我一改往日劈头就骂的作风,而是和风细雨地问他“为什么”。他愣了许久，用极清晰的声音说：“反正你们谁都不喜欢我，谁都认为我笨。”这声音重重地敲在我的心鼓上，我的眼睛湿润了，我仿佛看到他背着受伤的同学奔向医务室那急促的背影，我仿佛----明白了许多„„

古人云：“师者、传道、授业、解惑。”然而，我何曾想过其中的内涵，为什么会变得如此冷漠呢？我的热情，我的梦想，都到哪儿去了？仅仅是因为他们的年幼无知，还是我本身的功利心在做崇？

“人无完人，金无足赤”，谁能保证自己从不犯错呢？“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。博大的胸怀是培养人才的“点金指”。

也许这一生，我不能成为伟大的老师：也许这一生，我永远平凡，但这一生，我绝不平庸。因为我会永远用我博大的胸怀去包容他们，激情不灭，斗志不减。

用心去爱他们，用爱去包容他们吧！这样，即使你只想采撷一片绿叶，但收获的却将是整个春天。