小学作文：变色龙

第一篇：小学作文：变色龙

变色龙

在自然界中,有一种叫变色龙的动物.它可以根据环境的颜色的变化而改变自身的颜色,以达到伪装的目的。在生活中，也不乏这种”变色龙”存在。在我们班上，就有一个这样的变色龙.她是一个女生.在老师面前，她乖巧懂事;在同学面前她则傲慢无礼.有一次老师没带课本，她知道后,便急忙把自己的教科书塞到老师手里,并温暖地说:”您用吧,我和同桌一起看就行了!”老师朝她点了点头,并当场表扬了她的乐于助人.后来一位女同学想向她借一本课外书看,没想到她却粗暴地说:”凭什么借给你?你又不是老师,再说了,我还没看完呢!即使我看完了也不想借给你,”说罢,还用那鄙视的眼光瞟了那女同学一眼.那种神态真是 既傲慢,又无礼.还有一次,一为同学因为病了,不得不提前回家,正巧那天是那位同学的值日,老师让她帮那位同学打扫一下卫生.她立刻一脸堆笑地答应了.没想到在打扫卫生时,却嘀嘀咕咕地咒骂道:”真是的,明明是装病,真是太阴险了,居然还让我帮她打扫,真是太烦人了!”

这就是我们班的”变色龙”!其变色速度比川剧变脸还快吧,唉!真希望这种”变色龙”越来越少.

第二篇：变色龙范文

《变色龙》带给我们什么？——宁波市第四届语文优质课《变色龙》课例点评

发布人：许鹏浩 发布时间：2013-07-10 11:37:14 点击次数：3171 今天细细品味马晓奕老师执教的这堂《变色龙》，那合宜的教学内容、精巧的流程设计、精当的细读抓手、精妙的板书设计，我不由得敬佩马老师的教学智慧。在这堂课的背后，隐藏着马老师多年教学生涯中对小说阅读教学厚重的思考与实践，她的教学理念、教学风格、教学智慧，在大道至简的常态教学中自如展现。学生在她的生本课堂中朗读体验，在语言的褶皱处品味感悟，抵达到小说人物的灵魂深处。毋庸质疑，这是一堂极为成功而又充满智慧的小说阅读课，无论是教学内容还是教学艺术，马老师都为我们打开了一扇小说阅读教学之门，下面我就从“教什么”与“怎么教”这两方面来谈谈这堂课带给我们的一些思考。

第一方面，从“教什么”角度来看马老师选择合宜教学内容的才智。王荣生教授曾提出从教学内容角度来进行观课评教，并指出理想好课的标准是：教学内容与语文课程目标一致，教学内容切合学生的实际需要。如果教学内容有问题，那么教师的教学再精致、再精彩，课堂的气氛再热烈、再活跃，价值都极为有限。可见，“教什么”在小说教学中尤为重要。

而小说的教学内容是非常多的，有常识性、理解性、欣赏性、研究性等内容，如何把教材内容在取舍中转变为教学内容，最终在课堂里成为学生自己习得内容，是可以看出一名语文教师的聪明才智。传统的小说教学只是根据惯例简单地按“情节、人物、环境”三要素去解读课文，但是，从马老师这堂课里所呈现的教学内容看，她选择人物对话作为教学内容，我想这篇小说总字数只有2435字,但人物对话却高达1686字,约占总篇幅的70%，对于这样一篇几乎完全由对话连缀而成的小说，马老师教学内容的选择是正确的。

同时，她在遵循外国现代小说欣赏新观念，在小说中以领略人物内心世界为重，情节与环境仅仅是感受人物内心的辅助。舍弃其他人物，在梳理情节时探究警官奥楚蔑洛夫6次处理狗咬人事件的变化规律，借助故事情节指向警官的精神内核；然后重点呈现警官语言描写中的三个细微处，来触摸人物灵魂，感受扭曲人物灵魂的社会原因，并通过第一段社会环境描写的辅助，撕开警官奥楚蔑洛夫背后旁观者等社会群相的灵魂。马老师准确地选择教学内容并进行撕开，不光让学生读出小说主题，更可贵的是让学生读出这种主题在作品里怎样得以呈现，运用怎样的语言加以传达，培养学生从传统小说对人外部表现向外国现代小说对人内部寻找的阅读意识，显示出马老师深厚的文本解读功底和驾驭小说教学内容的才智，给我们小说教学打开了新的视野。第二、从“怎样教”角度来看马老师合理运用教学方法的聪慧。从一堂具体的课来看，内容和方法总是互相依存的，合宜的内容要通过合理的方式呈现，教师在解决了教学内容之后，便不得不考虑内容呈现的方式。马老师在运用教学方法时体现出精巧、精当、精妙，紧紧围绕教学内容，始终贯彻方法为教学内容服务的意识，让学生在揣摩文本中与小说人物进行心灵对话中，享受课堂思维火花带来的碰撞之喜，体现出马老师在“怎样教”中所表现出来的聪慧，具体从三个角度阐述：

1、教学流程精巧：

所谓教学流程，是指课堂教学从起点到终点的过程，在这个过程中，马老师精巧的流程具有板块式和层进式特征。她开始先简洁介绍契诃夫对我国作者影响，然后依次呈现出情节、人物、环境三大板块，这板块式流程符合学生阅读小说的认知规律。

其中第一板块，马老师借助情节让学生初步了解人物。她让学生 “用一句话说说小说中的故事”，然后提出“变了几次？每一次是怎么处理的？”问题进行交流，使学生对故事情节有了熟悉，为整堂课感受人物打下厚实基础，这花4分多时间的情节交流是很有必要的。但马老师对情节的有效使用不仅仅于此，她还提出了“这6次处理有什么规律”的问题，把情节阅读目的直指人物形象感知。从学生的回答中可以看出，学生在明白“狗主人是谁”为变化规律后，对警官“见风使舵、虚伪善变、胆小怕事、荒唐”的形象有了模糊笼统地认识。在第二板块中，马老师透过语言细微处引导学生触摸灵魂。她借助学生在预习中感兴趣的第27段作为突破点和辐射点，让学生透过奥楚蔑洛夫语言，尤其是语言中的人称变换、停顿和重复，撕开这条变色龙伪装、虚伪、畏惧权贵、奉承权贵、欺压百姓的灵魂，让学生走进人物的内心深处，使学生由情节中构建的平面形象在语言描写的体验中站立起来。在第三板块中，她借助环境让学生深入感知社会群相。她让学生朗读第一段环境描写，感受当时环境的死寂，来体验当时社会的专制。从而在揭开专制面纱的背后，学生看到的不仅仅是警官奥楚蔑洛夫的个相灵魂，还有因社会专制而得病的群相灵魂。这三大板块流程设计，对人物由“整体—局部——整体”、“模糊形象—真实内心—群相灵魂”的层进式深入剖析，使警官奥楚蔑洛夫人物渐渐清晰并触手可及，充分显示出马老师的智慧魅力。

在流程起点与终点之间，马老师在板块间的连贯也运用得非常精巧。第一板块情节到第二板块人物的过渡，采用引入焦菊隐的话，引导学生对人物认识从表象进入内心；第二板块人物灵魂到第三板块社会环境的衔接，马老师采用联系学生生活，提出了“同学们觉得怎样处理才公正呢？但警官奥楚蔑洛夫为何对此视而不见、充耳不闻？”的问题，并让学生朗读第一段，使学生感受走狗的灵魂是专制死寂社会的产物，从而由个体灵魂指向社会群相。

2、细读抓手精当：

张志公先生很早就提出“带领学生从文章里走个来回”的主张。杨九俊教授也说，要把文本读透读活，通体透明，形神兼备，“把教材玩得像烧饼师傅手上的面团一样”。阅读教学中教师只有引导学生进行精当的文本细读，才能促进课堂有效生成。当然，漫无目的、毫无重点的散步式逐字逐句细读也是不行的，因为文本细读是有灵魂的。马老师在这堂课中以第27段文本为主要抓手，围绕教学内容中警官奥楚蔑洛夫的语言，从人称、停顿、重复的细微处进行比较突破，让学生沉入言语之中，品味感悟，让学生真正走近文本的世界，走进人物的内心，感受警官的灵魂，也使文本细读有了灵魂。马老师在朗读第27段文本时，故意漏读、错读、停顿不正确，并让学生指出。然后以此为抓手展开文本品味。首先，在错把“你”读成了“它”后，提出“此前对于小狗不是一直用第三人称吗？用‘它’正合适呀！为什么突然改用第二人称了呢？”的问题进行比较，学生在揣摩中开始走近警官的内心。尤其精彩的是马老师调动学生对小说已有的认知，运用想象来响应“空白”的召唤，要求学生闭眼想象警官当时说话时的神情、动作、姿态，让学生主动“进入”小说作品的“未完成态”，参与小说的创作过程，使学生真正走进警官的内心世界，把握了小说阅读的主动权。其次，在指出学生朗读停顿不正确后，引导学生进行朗读，在朗读中发现警官奥楚蔑洛夫对不同狗主人不一样的停顿对话，从而在语言的断续与流畅中让学生深入到人物的内心，触摸到一颗媚上欺下的、畏惧权贵的灵魂。最后，马老师对漏读句“可我还不知道呢！”的重读指导和漏与不漏的比较，让学生进一步感受人物的内心，并以此辐射全文寻找重复句，学生找到了对狗称呼程度不断加深的重复，对赫留金始终轻视态度的重复，对不同狗主人产生不同结果的重复，对警官穿脱军大衣内心害怕与作威作福的重复，学生在寻找重复句的过程中，随着各种重复的呈现与深化，人物虚伪、畏惧权贵、媚上欺下的走狗本质表现得淋漓尽致，无从掩饰，无处遁逃，体会到小说重复的形成过程正是意义增值的过程，并且已完全进入了警官奥楚蔑洛夫的灵魂深处。这样，课堂在马老师文本抓手的三处突破中逐层推进，课堂气氛与学生的心慢慢地热了起来，警官奥楚蔑洛夫人物形象也慢慢地站立并立体化。

3、板书设计精妙：

精妙的板书设计，是我们教师的“微型教案”，是课堂教学环节的一个重要组成部分，是教学内容一种高浓缩的提炼艺术，它体现了我们教师对教材的解读能力，是我们教师智慧的结晶，也是学生把握文本的重要渠道。马老师在《变色龙》一课中板书设计只有一个字——“犬”！虽然只有一字，但“犬”字的书写过程与教材内容、教学流程、教学重点、学生感受达到无缝隙契合。当马老师讲到通过语言细微处去触摸人物灵魂环节时，板书了个红色的“人”字，我想她这样做的一个考虑可能是向学生展现本堂课小说教学内容解读的重点是人物，另一考虑可能是让学生与小说中的人进行对话，在对话中走进人物的内心世界。更妙的是用红色粉笔写出的“人”字与警官奥楚蔑洛夫肮脏的人心形成反差，达到讽刺小说所具有的讽刺意味。当马老师讲到“断案应该以事实为依据，以法律为准绳”时，在板书“人”的基础上加上了白色一横，象征纯洁的法律，使其成为“大”字，用无声的板书语言告诉学生：法律是最大的，任何人都不能凌驾于法律之上！当马老师讲到“在当时的俄国，真正至高无上的是权势，那些权贵完全凌驾于法律之上”时，再在“大”上点一点，使其成为“犬”字。这一点震撼人心，无论从视觉冲击的效果还是内心世界的感受，学生真正体验到：在这样的社会中，人大都难以成“人”，只能沦为“犬”，沦为统治阶级的走狗，警官奥楚蔑洛夫在学生眼里、心中都已成了真正的狗。可见，马老师的拆字板书运用，把教学内容、教学方法、教学效果融合一体，达到合拍共振的精妙效果！当然，教学本身是一种遗憾的艺术，如果吹毛求疵的话，有一个问题是否可以斟酌，就是教师面对学生的回答，在回应时，觉得语言有点儿贫乏，导致课堂生成的精彩处还不够多，给人有种牵的感觉，这也是生本课堂需要追求的境界。

总之，小说教学应该根据课程目标与学生实际进行教学内容取舍，紧紧把握文本抓手，引入外国现代小说欣赏的新观念，创新教学抓法，课堂就会精彩有效，这是马老师在《变色龙》一课中带给我深深的启迪和思考。

评得不当之处，请大家指正。谢谢大家！

第三篇：变色龙(作文2篇)

变色龙（作文2篇）

变色龙（作文2篇）

九六班 寇聃

“喂，老李。今晚有空吗？”

“嗯，咋了？”

“„„我在xx饭馆„„”

“啪”，他挂上电话，自嘲地笑了笑。第十个电话。工作这么多年，很少有人在工作时间打私人性质的电话，到底是怎么了？

他在疑惑中慢慢回想起，那天在饭桌上老主任的酒后吐“真言”，还有那同事那隐晦的笑——是不是换届选举。他赶紧摇了摇头，否认了这个想法。他不敢去想。

“早啊！老李。”“„„啊”他有些不敢相信，怎么可能，绝对是我听错了。老李从心里否认了这个想法。但，渐渐地，他发现就连他潜意识里的竞争对手——和他旗鼓相当的老陈，也开始打起招呼，并在那充满褶皱的脸上挤出一个极其难看的笑。

这世界，真奇怪呀！

我真得要当主任了吗？面对着就连上厕所、吃饭都不忘和他打招呼的同事们，老李有点受宠若惊。哦，不！米饭中吃出了一块碎玻璃渣。老李只觉得口内一阵温热伴随淡淡的腥味，随后便是彻骨的冰冷„„老李吐出那伤人的凶器，抬起头。顿时，鸦雀无声，众人纷纷停止各自的交谈，目光齐刷刷地看着那被鲜血染红的并冒着热气孤零零地躺在冰冷的餐桌上的玩意儿。随后的情形则更是令他意想不到：和他做同桌的小王反应这最快，一声怒吼，叫来负责人，指着那凶器质问起来。老李不禁感动不已，觉得平时冷清的食堂仿佛开足了暖气。他揩揩头上的汗，打着圆场。谁成想正“激战正酣”的两位竟同时转过头来——管你屁事！晶莹透亮的玻璃渣依旧就躺在冰冷的餐桌上。

一场闹剧。

快下班了，一个一个，都说要捎带老李一程，被他拒绝了。老李习惯性走向他那“一发想就尖锐地响起来”的“蓝钻”，却发现一辆私家车赫然停在他那有些破旧的摩托车旁边，车主笑眯眯地和他打着招呼，说是有人包了他一个月，钱已付不必操心。天！我没看错吧，他揉了揉眼睛，暗自诧异。

回到家，又是想无休止的电话。老李潜意识里觉得一辈子从来没有这样被关注过。到处都是红通通的笑脸。唉——不就是个换届选举吗？哈哈，我是不会亏待你们的。他深深地明白，“主任”二字的含义，管的人虽不多。但，官大一级压死人。有官不当？笑话！

就在他“赛神仙”的日子开始没几天，上级公布了换届选举的结果和任命通知。“啪”红色大印章一盖，新主任的面纱被彻底揭开——不是老李，而是老陈。

一切又恢复了往日的平静。

又是新的一天，老李默默地骑着一打响就尖锐声的“蓝钻”走了，留下了一路黑烟。

——结构调整，老陈大笔一挥，全票通过。

变色龙

九五班 赵晨曦

“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。

他在街上庄严地走着，时不时还整理一下被风吹乱了的大衣,眼睛像雷达一样扫视着四周。突然他向那个跟在身后的火红色头发的巡警说道：“看，那里有一个鸽子，去把它抓住，我的办公室里正好缺一只宠物。”

那个巡警赶忙将手中的筛子放到地上，蹑手蹑脚地靠近那只鸽子，那只鸽子正在专心致志地啄着地上的泥，那个巡警猛地向前一扑，但那只鸽子却震动着翅膀飞上了屋檐。他白色的羽毛在微风中显得格外洁白，那个巡警拍了拍衣服上的灰尘，小心翼翼地对奥楚蔑洛夫说道：“长官，那个该死的鸟飞了，我们现在是先回警局去吗？”奥楚蔑洛夫轻蔑地瞪了那个巡警一眼，说道：“蠢猪，有什么用！先回局子里去，今天真是气死我了！”

奥楚蔑洛夫微微向左一转，踱着步子走向了警察局。

刚走到门口，一个警员急匆匆跑过来，对着奥楚蔑洛夫小声说到：“长官，出事啦。”奥楚蔑洛夫不屑地说到：“出什么事了，傻——哦，伊凡尼奇，我亲爱的老兄，你什么时候来的，你们这群蠢猪也不知道给将军大人倒一杯水。来来来，老兄，我们坐下聊吧，哎呀，我也是刚刚才听到你来的消息，你是来看你的弟弟席加洛夫将军的吗。哎呀，我刚刚还在街上遇见了一只小猎狗，那只狗可伶俐的，一口就咬破了一个家伙的手指头，哈哈哈。哦，后来你弟弟家的厨师来把那只可爱的小狗带回去了，哎呀，那小狗可真是伶俐啊，老兄。”

“是啊，我也是听到了普罗诃尔说我才来谢谢你的。你也知道，我常年都在莫斯科工作，平时真的很难来看看我的弟弟还有你们，这次来找你，是有事情找您老人家帮忙的。”

“哎呀，老兄，你干吗这样讲呢，来来来，喝杯咖啡，这咖啡可是我的下属从英国带来孝敬我的，快尝尝吧。”

“嗯，这咖啡真是好喝，你在这里当个警察也是过得很滋润的。”

“莫斯科来的政策好啊，也是托您的福。您说有什事找我代劳呢？”

“是一些关于我弟弟席加洛夫的，你知道，他当上了将军，有很多人排挤他，你是这里的警察，你要帮着他，他还年轻，遇事不周的地方，你还要多包涵，多教他。”

“这是自然，这是自然。你是我的好兄弟，将军的事就是我的事，我怎么能不上心呢？”

“可是最近我听到了很多要去莫斯科上告我弟弟的声音啊。”

“这是我的错，嗯——，这都怪我，是我没能管住自己辖区内的那些蠢货。将军人那么好，怎么会有人去告他呢？您放心，我一定会好好处理这件事的，这是个大问题。”

“嗯，老弟，你这么说我就放心了，我还有事，那我就先走了。我们有时间再聚。”

“好的，好的，我送您到门口吧，天有点黑了，注意安全。再见再见！

等到伊凡尼奇刚走出大门，奥楚蔑洛夫脸上堆起来的微笑一下子全不见了，他恶狠狠地对身后那群小警察说道：“听到了吗，快去把那件事办好，不然等会出事了怪下来，看你们这群人谁来扛。”

说完奥楚蔑洛夫就走下了台阶，裹紧了大衣，消失在茫茫的黑夜中了。

第四篇：《变色龙》读后感800字作文

《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事，这篇带有讽刺意味的小说，所反映的社会现象却是真实的，让人在欢笑之余，不禁深深地思考起来。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

变色龙读后感

变色龙，是一种能使皮肤随环境颜色变化而变化的动物。

而在作者契诃夫的笔下的“变色龙”，它的颜色变化频率可谓不同凡响，超乎你的想象，如同“夏日鬼天气”，说变就变。

小说《变色龙》讲述的是主人公奥楚蔑洛夫在决定狗的主人是谁而得到不同答案时，对受害者的态度的不断改变。

小说主要透过语言描述来塑造一个见风使舵，趋炎附势，媚上欺下的“走狗”。

作为当代青少年，我们正处于生长发育的黄金时期，而社会环境的影响远远大于书本知识的熏陶与启迪。在这个日益纷杂的社会中生活，青少年不能盲目自大，也不能自命清高，既要紧跟社会先进思想文化的脚步，也要有一层坚实的屏障来防止不良信息的诱惑与引导。青少年心理容易理解新鲜事物，但在性格养成的时候，我们不能让自己拥有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、虚伪做作的性情，而要培养创新精神与实践潜力，让自己不断发展并趋于完美。

在当今社会中，对人对事的态度如“变色龙”般迅速的也不在少数。为了他人的关注，故向他人献殷勤，为工作升职，送礼的也不少。听惯了阿谀奉承，也不知那些人怎样就是听不厌呢?个性是此刻的中层领导干部，最爱摆架势

你多说几句好话，即使是假话，或者送些名贵的高档礼品，你也就有些说话的份，不然不仅仅连插句嘴的地方没有，也许到最后连饭碗也丢了。这些人的态度变起来比“变色龙”可快得多了，如夏日鬼天气，说变就变，不可预测。

在整个社会上，“变色龙”的风光时日终究是好景不长的。因此，为了不要“自生自灭”，我们就应从小开始养成良好品行，为将来走上繁杂的社会打下基础，也好在以后前进得顺利些。

总之，我们不能将日子放在“夏日鬼天气”，也不能和“变色龙”同穴而居。我们青少年更需有一双慧眼，去寻找属于自己的空间，一片能让自己自由翱翔的天空!

《变色龙》读后感

我对于契诃夫所写的文章有所了解，他写的文章极剧讽刺，把平常极其细小的人物动作和心理淋漓尽致的刻画出来，在他所写的故事当中，我似乎到了另一个世界，另一个我可以体验角色饰演、人生百味、悲欢离合、喜怒无常的世界。契诃夫的作品题材广泛。由于他父亲经营的杂货铺破产，一家人为了躲债去了莫斯科，只留下契诃夫一人在当地完成中学学业，契诃夫家境的悲惨导致了他善于体察沙皇俄国的黑暗现实。在作品中，他以批判现实主义的手法从不同角度描绘了19世纪末到20世纪初革命前的俄国社会画面。

像《变色龙》、《打赌》、《胖子和瘦子》等诸如劳动人民，尤其是农民的悲惨遭遇，统治阶级的专横，知识分子的痛苦探索，小市民及保守分子的庸俗，资本主义的剥削等。他是第一位以短篇小说的创作成就登上世界文学高峰的俄国作家。印象最深的就是堪称短篇小说中最经典的《变色龙》了，这一篇文章取材很平凡，但却寓意深刻、形象典型。一条普通的狗，却把平凡百姓与资产阶级两大对立阵营展现的淋漓尽致，而奥楚美洛夫身上穿的军大衣则成了刺中俄国黑暗的社会现实的利刃，奥楚美洛夫的心理活动则是通过穿脱大衣等一系列的动作展现，成功刻画了一个愚蠢而又可恨的统治阶级专横的代表，反映了当时命运可悲的农民阶级。

警官奥丘梅洛夫，他在马路上走着，听见有人说有一条狗咬伤了首饰匠赫留金的手指头，便问跟在身后的一名警察：“这是谁家的狗?”那个警察一会儿说是一条野狗，一会儿说是日加洛夫将军的狗，一说是将军的狗奥丘梅洛夫就维护那条狗，指责赫留金，一说是一条野狗奥丘梅洛夫就让警察把那条狗扔掉，安慰赫留金，并且一说是将军家的狗，警官不是说热就是说冷。

哎那位小小的官员用“变色龙”来形容可真是好啊!在我们大家的身边，不正是有这样的人吗?在比自己强的人面前，装做好人但是在比自己弱的人面前，又耀武扬威真是可耻!

大家应该摘掉自己的面具!用自己真诚的心来面对别人!作者塑造出了一个很符合当时官场看风使舵的形象，又在一字一句中自然而又深刻的表现出了作者对当时社会黑暗的批判讽刺。

《变色龙》读后感

读完契柯夫的《变色龙》之后，我产生了强烈的共鸣，因为现实生活中的“变色龙”并不少见。

首饰匠赫留金被一只狗咬伤了，奥丘梅洛夫警官在处理这件事。一开始，警官答应要处死这只狗，严惩狗的主人。但一当人群中有人说这是将军家的狗时，警官立刻换了脸色，指责赫留金故意伤狗在先。后来又有人说那不是将军家的狗，警官马上又变了嘴脸，又说要严惩这只狗和它的主人。这只狗的主人到底是谁，人们观点不一，警官的脸色也随之像变色龙似的变来换去。

故事的情节与描写颇为有趣，其中奥丘梅洛夫警官那变色龙似的两面派嘴脸更是叫人难忘。有人说那不是将军家的狗时，他摆出一副警官的威严;有人说那就是将军家的狗时，他有“和颜悦色”，说小狗乖巧，赫留金惹事。井官表面上看似在不断为自己开脱困境，实际上与小丑的滑稽表演没有多大区别。遇到上级便“和颜悦色”，阿谀奉承的两面派作风显得是如此虚伪，像见了主人伸出流满口水的舌头，晃悠着尾巴装出一副“可爱”相的狗一样遭到人们的鄙视与嘲笑。

但可悲的是，两面派的人并不是某个时代独有的产物。以前在读席勒的名剧《阴谋与爱情》的时候，就看到了十八世纪德国宫廷中的一些两面的寄生虫。对上，他们极力讨好。以为王公夫人衣服上的带子掉到地上，几个臣仆立刻趴在地上焦急寻找，争取第一个得到夫人的赞赏。对下，他们残酷剥削。为换得一颗讨好公爵夫人的钻石，有人不惜卖几千农奴去战场当炮灰。即使在现代也不乏此类人。记得我还在上小学的时候，班上已有两面派了。老师在时规规矩矩，老师不在时破坏纪律。虽说小学生的这种行为的性质不会很恶劣，但这种风气一但养成便很不好。从小做事两面派，长大还得了?在现代社会中，两面派的人不仅会遭到周围人的鄙视，还难以得到上级的信任。两面派的人要么为了“明哲保身”，要么为了飞黄腾达，这些他们或许可以做到，但他们却要为此扣上“伪君子”的帽子，难以得到他人的正视与信任。

不用说，《变色龙》是一出成功的黑色幽默，一出暴露小丑般的“变色龙”可笑嘴脸的故事。

《变色龙》读后感

《变色龙》是俄-国短篇小说家契诃夫的作品，这个作品写于1884年。正是俄-国民-意党人刺杀亚历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警-察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的的警官，而是那个崇拜官爵的俄-国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。

这是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、见风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有艺术代表性。小说的名字起得十分巧妙，变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一些人。

奥丘梅洛夫先是仗着自己权力，不但没收穷人的醋栗，还摆出官架子。他喜欢权势，渴望权势，并且加以利用来满足自己的心理。一条狗咬了金匠赫留金的手指，奥丘梅洛夫来判案。在判案过程中，他根据狗是不是将军家的这一点不断改变自己的面孔。先是假惺惺地装作正义公正的样子，声称要严惩那只咬人的狗。当人群里有人说那条狗可能是将军家的，奥丘梅洛夫立刻改变了立场，说赫留金是自己弄破的手指，想要敲诈别人赔钱。警-察说这也有可能不是将军家的狗，奥丘梅洛夫就连连称将军家不可能有那么寒酸的狗。人群里又有人说那是将军家的狗，奥丘梅洛夫就责怪赫留金被咬是活该。这时，将军家的厨师来了，说那不是将军家的狗，奥丘梅洛夫便说这条狗弄死算了。厨师接着说，那虽然不是将军家的狗，却是将军哥哥家的狗。奥丘梅洛夫马上换了一副嘴脸，打听将军的哥哥近来可好，一边称赞那条狗聪明。厨师带着狗走后，奥丘梅洛夫还威胁赫留金，说早晚要收拾他。

小说主要刻画的是奥丘梅洛夫这一人物，从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福;从他与达官贵人有关的人，甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉承;从他污秽的谩骂随口喷出，揭开他貌若威严公正里面的低俗。同时，作者很少写他的外貌神态，令人可以想象，此人在为了谄媚权贵而颠倒黑白时，竟然是脸不变色，从而更突出了这一人物丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。

作者通过这样一个滑稽却悲哀的人物，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政治权爪牙们的无耻和丑恶，把奥丘梅洛夫比做一条变色龙，再恰当不过了，只知奉承权贵的奥丘梅洛夫是沙皇制度下的产物，也是一面反映沙皇黑暗统治的镜子。

《变色龙》读后感

小说《变色龙》讲述的是主人公奥楚蔑洛夫在判断狗的主人是谁而得到不同答案时，对受害者的态度的不断改变。

小说主要通过语言描写来塑造一个见风使舵，趋炎附势，媚上欺下的“走狗”。

这篇带有讽刺意味的小说，所反映的社会现象却是真实的，让人在欢笑之余，不禁深深地思考起来。

作为当代青少年，我们正处于生长发育的黄金时期，而社会环境的影响远远大于书本知识的熏陶与启迪。在这个日益纷杂的社会中生活，青少年不能盲目自大，也不能自命清高，既要紧跟社会先进思想文化的脚步，也要有一层坚实的屏障来防止不良信息的诱惑与引导。青少年心理容易接受新鲜事物，但在性格养成的时候，我们不能让自己拥有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、虚伪做作的性情，而要培养创新精神与实践能力，让自己不断发展并趋于完美。

第五篇：《变色龙》剧本（模版）

《变色龙》剧本

时间：一天中午

地点：俄国某市场广场旁边（广场上一片寂静，一个人也没有，饭店和商店的门无精打采地敞着）

人物：奥楚蔑洛夫（以下简称“奥”）——警官，穿着崭新的军大衣，提着小包。

巡警叶尔德林（以下简称“巡”）——火红色头发，端着一个筛子，盛满没收来的醋栗。

狗——白毛小猎狗，尖尖的脸，背上有一块黄斑。赫留金（以下简称“赫”）——首饰匠，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。厨师普洛诃尔（以下简称“厨”）——将军家的厨师。群众若干。

奥、巡上（巡紧跟奥后，穿过广场）

赫（从远处叫喊）：好哇，你咬人？该死的东西！伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟……哎哟！

奥、巡看去，狗、赫上（木柴场口，赫身子往前一探，扑倒在地，抓住那条狗的后腿，传来狗叫）赫：别放走它！众人上，表情惊奇

巡：（对奥）仿佛出乱子了，长官！

奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转，迈步往人群那边走过去。在木柴场门口，他看见上述那个敞开坎肩的人站在那儿，举起右手，伸出一根血淋淋的手指头给那 群人看。

奥（挤进人群中）：这儿出了什么事？（转向赫）你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？……是谁在嚷？

赫：（凑着空拳头咳嗽，无辜地）我本来走我的路，长官，没招谁没惹谁……我正跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然间，这个坏东西无缘无故把我 的手指头咬一口……请您原谅我，我是个干活的人……我的活儿是细致的。这得赔我一笔钱才成，因为我要有一个礼拜不能用这个手指头……法律上，长官，也没有这么一条，说是人受了畜生的害就该忍着……要是人人都遭狗咬，那还不如别在这个世界上活着的好…… 奥：（点头，咳嗽几声，动了动眉毛，严厉地）嗯！……不错……（虚张声势地）不错……这是谁家的狗？这种事我不能放过不管。我要拿点颜色出来叫那些放出狗来闯 祸的人看看！现在也该管管不愿意遵守法令的老爷们了！等到罚了款，他，这个混 蛋，才会明白把狗和别的畜生放出来有什么下场！我要给他点厉害瞧瞧……（对巡）叶尔德林，你去调查清楚这是谁家的狗，打个报告上来！这条狗得打死才成。不许拖延！这多半是条疯狗……（对群众）请问，这到底是谁家的狗？ 群众里：这好像是席加洛夫将军家的狗！

奥：（若有所思地）席加洛夫将军家的？嗯！……（对巡）你，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来……天好热！大概快要下雨了……（对赫）只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？（怀疑地）难道它够得到你的手指头？它身子矮小，可是你，要知道，长得这么高大！你这个手指头多半是让小钉子扎破了，后来却异想天开，要人家赔你钱了。（鄙视地）你这种人啊……谁都知道是个什么路数！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！

群众里一人（独眼）：（指着赫，对奥）他，长官，把他的雪茄烟戳到它脸上去，拿它开心。它呢，不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的人，长官！

赫：（气恼地）你胡说，独眼龙！你什么也看不见，为什么胡说？长官是明白人，看得出来谁说谎，谁象当着上帝的面一样凭良心说话。……我要胡说，就让调解法官审判我好了。他的法律上写得明白。……如今大家都平等了。（对奥，平和地）……不瞒您说……我弟弟 就在当宪兵。…… 奥：（突然插话）少说废话！

巡：（深思地）不，这条狗不是将军家的……将军家里没有这样的狗。他家里的狗大半是大猎狗……

奥：（拿不定主意地，对巡）你拿得准吗？ 巡：拿的准，长官……

奥：我也知道。将军家里的狗都是些名贵的、纯种的狗；（鄙夷地，对狗）这条狗呢，鬼才知道是什 么东西！毛色不好，模样也不中看，……完全是下贱呸子。……（对群众）他老人家会养这样的狗？！你的脑筋上哪儿去了？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰上，你们知 道会怎样？那儿才不管什么法律不法律，一转眼的工夫就叫它断了气！（对赫）你，赫留金，受了苦，这件事不能放过不管。……得教训他们一下！是时候了。……

巡：（疑惑地）不过也可能是将军家的狗……它脸上又没写着……前几天我在他家院子里就见到过这样一条狗。

人群里：（附和）没错儿，是将军家的！

奥：（对巡，语气奇怪地）嗯！……叶尔德林，给我穿上大衣吧。……好像起风了……怪冷的……你带着这条狗到将军家里去一趟，在那儿问一下这到底是不是将军的狗……你就说这条狗是我找着，派你送去的……你说以后不要把它放到街上来。也许是名贵的狗，要是每个猪崽子都拿雪茄烟戳到它脸上去，要不了多久就能把它作践死。狗是娇嫩的动物嘛……（对赫，恼怒地）你，蠢货，把手放下来！用不着把你那根蠢手指头摆出来！这都怪你自己 不好！厨上

奥：将军家的厨师来了，我们来问问他吧。（对远处的厨师）……喂，普洛诃尔！你过来！你看看这条狗……是你们家的吗？

厨：（走过来看了一眼狗，确定地）我们那儿从来也没有过这样的狗！

奥：（急切地）那就用不着费很多工夫去问了，这是条野狗！用不着多说了……既然他说是野狗，那就是野狗……弄死它算了。

厨：（又说）这条狗不是我们家的，这是将军哥哥的狗，他前几天到我们这儿来了。我们的将军不喜欢这种狗。他老人家的哥哥喜欢。

奥：（脸上露出笑容，温和、虚伪、献媚地，对厨）乌拉吉米尔•伊凡尼奇来了？这可了不得！我还不知道呢！他是要来住一阵吧？ 厨：是来住一阵的。

奥:（百般恭维地）哎呀，天！他是惦记弟弟了。……可我还不知道呢！那么这是他老人家的狗？很高兴。……你把它带去吧。……这条小狗怪不错的。……挺伶俐。……一口就把这家伙的手指咬破了！哈哈哈哈！（对狗）……咦，你干吗发抖？呜呜，……呜呜。……它生气了……小坏蛋……好一条小狗……

厨师把狗叫过来，带着它离开了木柴场。……人们就对着赫留金哈哈大笑。奥：（对赫，威胁地）我早晚要收拾你！

说完，奥把身上的大衣裹紧，穿过市场的广场径自走了。