四年级第一学期英语作文大全

第一篇：四年级第一学期英语作文大全

四年级第一学期英语作文

2011.1 My friend

My mother

I have a friend.My mother is a worker.Her name is Mary.She is thirty years old.She is eleven years old.She is tall and thin.She likes eating apples.She likes cooking food.Her coat is red and black.She can sing and dance.She can swim very well.She has got a nice dress.We help each other.I love my mother.Supergirl

My family

Look!This is a Supergirl.I have a happy family.She can swim well and run fast.There are three people in my family.She likes flying in the shy.They are my mother,my father and me.She has a lovely dog, Superdog.My mother likes reading.She can sing.They are both super.My father likes riding horses.They are good friends.I like to play football.I love my family.My school

Nanjing Road Look!This is my school.Nanjing Road is in the centre of Shanghai.It’s big and clean.It’s very busy.There are many children in it.Many people can visit the shops every day.We can have lessons in the classrooms.There are many hotels and restaurants.We can have lunch in the canteen.The lights are bright and beautiful in the evening.We play games in the playground.People also can buy many things there.I like my beautiful school.I want to visit Nanjing Road with my parents.In the supermarket

spring

There is a supermarket near my home.Spring comes in March, April and May.I like shopping with my mother on Sunday.It’s warm and nice.It’s not cold.There are many people in it.The leaves are green.We can buy apples, bread and chocolate.The plants grow and grow.The apples are thirteen yuan.We can see many beautiful flowers.They’re sweet.I like spring best.I like to eat apples.The rules of the park

The park is nice and big.You can’t pick the flowers.Don’t feed the fish.Don’t play in the pond.You can’t walk on the grass.Please put the litter in the litter bin.

第二篇：2010-2011学年第一学期四年级英语教学计划

2010-2011学年第一学期四年级英语教学计划

一、指导思想

在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力.二、教学原则

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

三、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：

1、注重学生语言运用能力的培养。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养。

3、注重中外文化的双向交流。

4、注重学生学习兴趣的培养。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、学生基本情况分析

四年级经过三年级一年的英语初步教学，已有一定的英语基础，由听说逐步转向英语的读写。乡村小学中普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习比较难以落实，给课堂教学带来了阻力。课堂中一星期仅120分钟，也给学生的知识的掌握和灵活运用在今后的教学中增添了难度。四年级的主要任务还是要应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学习英语的语境。

五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些日常交际用语，并能在情境中运用，能够进行初步的交流。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣

六、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

七、教学评价

加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教育相结合,培养学生良好的学习习惯，加强学生辅导。注意渗透中西方文化的交流，培养学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力。

八、教学内容与课时安排

本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。具体安排如下：

第一周、第二周 Unit One my classroom 6课时

第三周、第四周 Unit Two my schoolbag 6课时

第五周、第六周Unit Three my friends 6课时

第七周、第八周 Recycle One 6课时

第九周、第十周 Unit Four my home 6课时

第十一、十二周 Unit Five what would you like 6课时

第十三、十四周 Unit Six meet my family 6课时

第十五、十六周 Recycle Two 6课时

第十七、十八周总体复习6课时

第三篇：第一学期四年级英语期末测试卷

装

订

线

班级： 姓名： 考号 ： 座号：

2020--2021学第一学期四年级英语期末测试卷

听力部分（40分）

一．听录音，选出你所听到的单词。每小题听两遍。（10分）

（）1.A.fan B.friend C.find

（）2.A.nurse B.driver C.farmer

（）3.A.strong B.fridge C.spoon

（）4.A.parents B.picture C.phone

（）5.A.spoon B.knife C.kitchen

二．听录音，给下列句子排序。每小题听两遍。（10分）

（）It’s red and white.（）A notebook, two storybooks and many pencils.（）I have a new schoolbag.（）What’s in your schoolbag?

（）What color is it?

三．听录音，判断下列图片是（T）否（F）正确。每小题听两遍。（10分）

（）（）（）（）（）

四．听录音，选择正确的答语。每小题听两遍。（10分）

（）1.A.They are bananas.B.I’d like some bananas.（）2.A.No, it’s me.B.Yes, it’s my baby brother.（）3.A.Her name is Chen Jie.B.His name is Zhang Peng.（）4.A.It’s black and white.B.It’s short.（）5.A.Thank you.B.I’m sorry.笔试部分（60分）

五．选出每组中画线部分发音不同的一项。（10分）

（）1.A.nice B.rice C.six

（）2.A.Coke B.note C.hot

（）3.A.dad B.bag C.make

（）4.A.me B.red C.pencil

（）5.A.cut B.use C.cute

六．单项选择。（10分）

（）1.-________your uncle’s job?-He is a cook.A.Who’s B.What’s C.Where’s

（）2.-Are they near the phone?-________ They’re on the floor.A.No, they aren’t.B.Yes, they are.C.No, it isn’t.（）3.-Would you like a knife and a fork?-_________ I can use chopsticks.A.Yes, please.B.No, it isn’t.C.No, thanks.（）4.-Let’s clean the blackboard.-_________

A.Good job.B.OK.C.You’re welcome.（）5.-Where is the picture?-__________

A.Look!My picture.B.It’s near the window.C.Yes, it is.七． 补全对话，把代号填在横线上。（10分）

A.What’s in it? B.I see five.C.OK.D.Good morning, Ann.E.It’s near the door.Ann: Good morning, John.John: _________We have a new classroom.Ann: Really? ___________

John: Let’s go and see.Ann: ________Wow!It’s so big.John: Yes, the window are big, too.Ann: How many windows do you see?

John: _________

Ann: Where is your desk?

John: _________

八．根据所给情景，选择正确句子。（10分）

（）1.你告诉你同学约翰有三本书，可以这样说：____________

A.John has three books.B.John have three books.（）2.你想知道你朋友书包里有什么东西，可以这样问： __________

A.What’s that? B.What’s in your schoolbag?

（）3.你想知道小狗在哪里，可以这样问： __________

A.Where is the dog? B.What color is the dog?

（）4.你在看美食节目，突然想吃牛肉，你可以这样对妈妈说： __________

A.Mum, I like beef.B.Mum, I’d like some beef.（）5.你想知道你同桌的妈妈是干什么的，可以这样问： __________

A.Who is your mum? B.What’s your mother’s job?

九．连词成句。（10分）

1.is He and thin tall(.)

___________________________________________________________

2.desk Where the teacher’s is(?)

___________________________________________________________

3.like What you would for dinner(?)

___________________________________________________________

4.maths have I book a(.)

___________________________________________________________

5.father’s What’s job your(?)

___________________________________________________________

十．阅读短文，判断正(T)误(F)。（10分）

I have a friend.Her name is Amy.She has long black hair.She has big eyes.There are four people in her family.Her father is a driver.He likes bread.Her mother is a nurse.She likes vegetables.Her brother is a student.He is seven years old.I often go to school with Amy.After school we play together.（）1.Amy’s mother is a nurse.（）2.Amy has short hair.（）3.Amy’s father likes vegetables.（）4.Amy’s brother is six years old.（）5.There are four people in Amy’s family.

第四篇：第一学期四年级英语工作计划

一、学情分析

四年级的学生接触英语已有三年时间，大部分学生对于英语学习兴趣很浓，且英语基础良好。特别是剑桥班，学生在日常英语学习中，他们能做到流利进行日常英语短对话、阅读并理解英语词句；

在英文手写体书写方面也打下了扎实的基础，已从字母与单词过渡到了短语和句子的抄写；

同时具有较强的模仿能力，能在老师的指导下达到正确发音、流利朗读。

剑桥班本学期，我们重点打造特色课程。外教上课，老师们尽最大的努力给与帮助，课后适当进行复习和知识点的梳理。例如，开学初，外教老师教了skeleton，roundingtothenearesthundred,ordering,digit这些内容，中教老师要抽时间讲解一下，让学生加深印象。

普通班的学生迎来了很多插班生，407，408班特别严重，高达20多人。在这种情况下，我们的老师设置了英语乐园兴趣课，针对孩子的基础进行辅导。在集体备课的时候，我们的课程由浅入深，包括英拓课，都能做到顾及所有的学生，逐步提高他们的阅读水平。

当然，每个班不管新生，旧生都有学习能力教差的孩子，我们会一如既往地充分利用课堂，扎实基础，并利用晚修，早读，抽查学生知识点，随时解答疑问。

二、教学目的与任务

1、继续培养学生学习英语的兴趣，坚持养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、不仅能进行简单的日常用语的交流，还能在情境的创设下进行对话交流；

4、强调语言运用。本教材体现任务型、交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。着重培养文段的输出运用；

5、注重能力的培养。培养学生的小组合作能力和运用所学语言去做事情的能力。如在task中学生需要由小组长进行分配任务，大家分工合作完成所需任务，最后可以在班上做展示；

6、phonics的学习，结合绘本阅读课程继续学习字母组合的发音和拼读规律；

7、进一步提升阅读技巧与能力。在朗文课程和英拓的课程上，通过“引导精读”的过程培养学生的阅读技巧与能力。

三、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，滚动新旧知，合理进行单元统整认真备好每节课，精心设计教案；

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语，激发学生参与的热情；

3、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语学习能力不强的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯；

4、在巩固词汇认读、书写和听写的同时，进一步巩固句子的理解、运用和书写，并尝试涉及小文本的输出；

5、教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的；

6、传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，强化口语，创设更好的语言环境。

7、采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，多教授chant和歌谣或小故事等，利用直观教具，引起学生的注意力，促进学生多单词和句型的记忆。

8、结合剑桥课程，采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业，达到不同的学习目标。

9、课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，课后评价方式并记录在案实行加分奖励制度。通过师生交流和同学互助，提升学困生的学习信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

10、学习、探讨一些优秀教师的成功经验，取长补短。经常阅读教学方面的相关书籍，及时给头脑充电。不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，改进教学，提高教学的能力。

第五篇：四年级英语第一学期教学工作总结（范文）

四年级英语第一学期教学工作总结

这学期担任小学三年级的英语教学工作。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：

一、英语学习的情况分析

1、总体的学习基础和学习习惯养成都比三年级好，学生也比较习惯我的教学方法和教学制度，措施。但原有不及格的后进生成绩依然不好，两极分化严重，情况不容乐观。

2、教学上的一些的困难

跟三年级相比，四年级的教材在难度上有了很大的提高，尤其是Let’stalk，教学任务十分繁重，老师教学，以及学生接受都比较困难，再加上一星期的少课时，课文内容的多容量，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减少。

二、教学工作

1、我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习“Whereisit?”这个句型，介词in,on,under时，可以把一支钢笔藏在某个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“Isitin/on/under…”?回答对了，就会得到奖励。这样既让学生喜欢学，又便于掌握。

2、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点，难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神，这样比较容易带动学生的积极性。

3、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教.三、不足之处

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2、因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现了好坏分化现象，差生面扩大，严重影响了班内的学习风气。只希望学生能自觉学习，没有严格地督促这些学生进行课后复习和检查，因此，以后对差生绝对不能忽视。应制定具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。