一次考试的启示

第一篇：一次考试的启示

一次考试的启示

我在成长的道路中,历经过许多事情,有快乐的、伤心的、自豪的、有趣的„„但直到现在,只有那一次的考试最让我感到记忆犹新.那天下午,同学们都沉浸在紧张的气氛里.语文老师走到教室说：“现在开始考试.”我的心像揣着一只小兔子在蹦蹦直跳.我一看试卷,糟了,有课文填空!我想：哎,这可怎么办啊?这些该背的我都还没背啊,怎么可能会写呢?我还是先写别的题目吧.我刷刷的写着,不一会,我做完了别的题目,然后一直在发呆.“还有三分钟交卷.”老师说.我急忙检查,这时才发现那道题还没写,我急得像热锅上蚂蚁.有了!我故意的把笔摔在地上,然后小声地说：“哎呀!我的笔怎么掉了?”当同桌注意到我的笔时,我偷偷地瞄了一眼同桌的试卷,迅速把答案填上去,然后交卷了.不久后,发试卷了,同桌告诉我：“恭喜你!你得了96分!”我望着试卷上那鲜红的96,心里开始不安起来.回到家时,妈妈看了我的试卷,脸色马上由晴天变成多云,然后又变成了下雨,严肃的问我：“昨天这一段不是不后背吗?今天怎么就考出来了呢?”

“我„„我是看同桌的.”我小心地说道,生怕妈妈生气.本以为妈妈会责怪我,可是妈妈却心平气和的对我说：“儿子,虽然你不会但是你也不能看同桌的呀!记住,做一个城市的孩子.”

通过这件事,我明白了做人要诚实,不要有自欺欺人的道理.分数不是最重要的,凭实力做出来的才是自己真正的成绩.这也应验了一句名言：“诚者,天之道也；思诚者,人之道也.”

一件事给我的启示

在我的记忆长河中,有许多令我难忘的事.可有一件事却让我至今都忘不了.那时我上二年级,学习成绩十分优秀.语文老师夸我作文写的好,数学老师说我思维敏捷.我的同桌是个男生,学习很差,而且穿得也十分邋遢,我很瞧不起他.我们班老师都是把没完成作业的学生叫到讲台上,用木棍打手.我的同桌几乎天天被打.一次,我的同桌挨打回来,我便在一旁讽刺他：“哟,又挨打回来啦?我说你可真“厉害”呀!”“总有一天你也会站到讲台上去的!”他哭嚎着说.我看着他那泣不成声的样子,更加猖狂,讥笑他说：“没错,我就站在那上面领奖去!哼!”他突然停住了哭泣,一字一顿得的对我说：“你迟早会吃亏的,虚心使人进步,骄傲使人落后.”我不以为然.过了一段后,预言实现了.我因为没写完作业站到了那个令我自卑的讲台上.他并没说什么.我却一直没敢抬起头.下面的同学窃窃私语,我的脸好像一个熟透的大苹果.这么多年了,我没有一次再犯过.我要谢谢他,因为是他让我尝到了失败的滋味,也让我明白了骄傲的后果.蚂蚁搬沙的启示

记得四年级暑假里的一件事曾给我过一个启示,使我永远忘记不了那件事.那年暑假,我经常去我们小区的花园中去玩.有一次,我在大树旁休息时,我看到了脚下有一个个小沙堆,我仔细一看.原来,是一个个由蚂蚁的辛勤劳动修建出的蚂蚁洞.当我看见蚂蚁们进进出出都是从这些洞中爬出爬进的.于是,我想做一个试验,看看如果我把小沙堆填入洞中会怎么样.我将沙子刚刚填入了蚂蚁洞中,那些洞中蚂蚁就开工了,他们用“双手”将沙子一粒一粒地搬出蚁洞.我看它们很快就完成了工程.可是我想：虽然蚂蚁蚂蚁们这次会把沙子全搬完,可他们还会搬第二次、三次、四次„„吗?我带着疑问又将沙子填入了蚁洞.之后我又看到蚂蚁们在努力的奋斗着,重建着它们的家园.我反复重新填了几次.可是蚂蚁们仍然凭着自己的毅力、恒心重建了蚁洞.啊!它们真是一群有恒心、毅力的小生灵啊!它们的恒心与毅力鼓舞着它们干什么事只要没干好,就决不罢休.我想：如果连着小小的蚂蚁都有如此毅力与恒心.那我们人类不也应该有恒心与毅力吗?

我们无论干什么事都要具有像蚂蚁这样的恒心与毅力.不达目的,誓不罢休!大发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生在发明电灯时,失败了一千多次吗?他失败了那么多次,不还是靠着恒心与毅力撑了下来走向成功了吗?让我们想一想如果爱迪生半途而废了,那他就不可能成功发明电灯,之前做的都是徒劳.我们只要干事有恒心、毅力,无论干什么事都能干好的.这就是我的启示.失败乃是成功之母,有恒心、毅力就会成功.让我们带着恒心与毅力走向成功吧!

砸蒜的启示

在我记忆的图画中,有许多事使我难以忘记,然而有一件事到现在还让我记忆犹新.那是一个星期六.这天中午,妈妈要做一道凉拌菜,需要把大蒜砸成蒜泥,在妈妈把一切都准备好了以后,就开始砸蒜.这时,正在看书的我闻到了一股能让人流眼泪的味,我猜想一定是妈妈在砸蒜.于是,从没看过砸蒜的我跑到厨房,看见妈妈被大蒜熏得直流眼泪,我心里便想：妈妈连砸蒜都不会,那对我来说不就是张飞吃豆芽---小菜一碟吗?然后,我一把夺过剩下的三个大蒜,放进容器里,用专门砸大蒜的东西砸了起来.可是,容器里的大蒜似乎不大听我的话,当我砸的时候,大蒜在容器里“飞来飞去”,气得我乱砸.突然,一个大蒜从容器里跳了出来,跳到了案板上,并且得意洋洋得转了几个圈,好像在说：“来呀!来呀!你抓不到我!”

砸蒜失败后,我不得不想想办法了,我心里想：因为大蒜是圆的,所以不好砸,如果把大蒜变成扁的,不就好砸了吗?现在,就要用到刀了,用刀把大蒜拍扁就行了.我试了试,嘿!还真行!

通过这件事,我知道了生活中处处有学问,这不是验证了那句话吗---世上无难事,只怕有心人!

爬山的启示

在我成长的过程中,发生过许许多多的事,但有一件事至今让我记忆犹新,受益匪浅.那是一个万里无云,鸟语花香的春天,我、爸爸和妈妈一起去爬南山.爸爸骑着摩托车载着我们这幸福的一家子,不一会儿就来的南山脚下.开始爬山了,我们开心极了一路有说有笑地向山顶爬去.时间转瞬即逝,不知不觉中我们爬到了半山腰.这时的我早已气喘吁吁,大汗淋漓了.我多么想回家去悠闲地看电视啊!爸爸仿佛看出了我的心思,说：“孩子,你不能做什么事都半途而废,那么到最后你将一事无成,前面做的事都是徒劳的,你要记住‘世上无难事,只怕有心人’这句话.”

听了爸爸的话,我明白了.我重新振作起来,继续向上爬.爸爸妈妈看我理解了他们的用心,都会心的笑了.终于,我们爬上了山顶,我站在山顶向下望,山下一块块田地,一座座房子,还有那蓝蓝的天空,原来珲春这么美丽啊!那天,我不仅领略到了南山山顶的无限风光,还得到了一个启示：一个人做一件事要坚持到底,量力而行,不能半途而废,不能做徒劳的事.这次爬山,使我真正体会到了,感受到了“世上无难事,只怕有心人”这句话的含义：只要你认真去做,有完成那件事的信心,就一定会到达目地,世界上永远都不会有人类做不到的事.一件小事的启示

“光阴似箭,日月如梭.”对于这句话,我一直都不太明白,然而在一次小事中,我明白了这句话的含义.这是一个阳光明媚的星期六,我早早地起了床,刷了牙,洗了脸.因为周末的作业较少,所以我星期五便把作业做完了.我高高兴兴地把我的作业给爸爸检查,语文,数学,英语的作业给爸爸检查完了,我便伸过头问爸爸：“爸爸,我的作业全部都做完了,可以玩会吗?”“当然可以.”在一旁的我一件事的启示作文 笑得像朵花似的,“不过,等会我跟你妈妈出去的时候,你要写篇作文,四点时,我会回来检查.”我干脆地回答到：“OK!小菜一碟,难不倒我的!”我显得自信满满.等爸爸妈妈走后,我就是这个家的主人啦!我很惬意地躺在沙发上一边吃着零食,一边看着电视,一会看中央台,一会儿看少儿台,一会儿看连续剧.我发现是时候要写作文了,就看了看墙上的钟表,已经是中午十二点了,我想了想,反正还有几个小时,这时,正好刚才吃了零食都消化了,只好拿一包方便面来充饥了.吃饱了,喝足了,又感觉有点困,就爬到床上,做起我的美梦了.睡到下午三点,直觉告诉我,现在再不写作文可就真来不及了,再过一个小时爸爸妈妈就要回来了,这可怎么办呢?我焦虑万分,心里像十五个吊桶打水-七上八下.只好拿出一张纸,随随便便写了一篇作文,拿去交差.这时,正好爸爸妈妈回来了,爸爸一回来就立刻叫我把作文拿给他看,我慢吞吞地把作文拿出来,心里更加忐忑不安.只见爸爸微微地摇了摇头,接着严肃地对我说：“李洁,今天的作文你认真写了吗?你写出了你应有的水平了吗?”我跟爸爸一五一十地交待了今天所发生的事情,爸爸见我这样,语重心长地对我说：“没关系,下次改正就好,要记住时间是很宝贵的.孩子,还记得吗?古人曾经说过”少壮不努力,老大徒伤悲.“现在你如果不努力,长大以后就来不及了,时间是不会留下来等你的.”我听了爸爸讲的这些话之后,我悔恨万分,于是我下定决心,一定要和时间赛跑,成为时间的主人!

这一件事虽然过了很久,但是那天我真正体会到了“光阴似箭,日月如梭.”这句话的含义,那天爸爸说的每一句话都深深地印在我的心上.蚂蚁搬米的启示

在童年的记忆里,发生过许多事,有一件事一直让我记忆犹新.在一个风和日丽的下午,我在花园的草坪上看见了一个蚁穴,我正想看看蚂蚁是怎样搬东西的,于是跑回家拿了几粒花生米来,放在蚁穴前,心想：过一会应该会有蚂蚁来搬吧.正如我所料,不一会,一只小蚂蚁看见了这粒又香又大的花生米,它禁不住引诱,急忙跑了出来,东看看,西瞧瞧,于是想把这粒花生米搬走,可是它怎么搬也搬不动,我看了看,想伸出手去帮它,可是,就在这时,又出现了一只蚂蚁,我沿着它来的路线一看,原来它是从另一头蚁穴来的,显然比小蚂蚁大得多.一场大战开始了,它们为了一粒花生米互相撕咬,争夺.我看不下去了连忙又扔了一粒花生米下去,希望它们能停止战斗,可它们无动于衷,继续撕咬着,争夺着„„

我正想要不要去帮它们呢?就在这时两只蚂蚁的伙伴从两个不同的方向走来,它们个个来势凶猛,准备和对方战个你死我活.真正的战斗才开始,一群蚂蚁冲向另一群蚂蚁,形成一片混乱,他们打起来了,为了食物,它们努力奋战.到底会是哪方赢呢?我津津有味地看着.可最后还是蚁穴离花生米比较近的蚂蚁群获胜了,毕竟它们兄弟来的比较多,最后还把那两粒花生米抬了回去,获得了最终的胜利.回到家我虽然觉得很疲劳,但是我收获很大,通过这件事,我明白了只有团结才能获得最终的胜利,正所谓团结是胜利的力量源泉；通过这件事,还给了我一个启示：团结永远是最重要的!

第二篇：一次考试

上周，当班主任宣布要考试的时候，我的心被揪了起来，我平时学习还可以，但是一到考试就不行了。咳，这一次考试会怎样呢?心里有太多的顾虑，我上课时便昏昏欲睡，打不起精神来。到了星期三晚上，爸爸问我准备的怎么样了，我才想起，哦明天要考试了。怎么办呢?

天哪，就要进考场了，怎么办？天哪，老天你把我带走吧。我不要考试，不要考试。试卷发完后，同学们低头认真的做了起来，教室里一下子静悄悄的。但阅读题的第三小题把我给难住了：根据“气喘吁吁”照样子写出4个成语。我先写出“果实累累”和“仪表堂堂”。还剩下两个词语，教室雪白的墙上黑一块儿，白一块儿，真是伤痕累累，对。“伤痕累累”。我高兴极了，剩下最后一个了，我心里暗暗庆幸，可我冥思苦想也没有想出来。突然一个歪点子在我心中闪现：不如问问同学吧，只要不让老师发现就可以了，我的手就要落到刘嘉文的背上时，又给缩了回来：我考的分数应该是真实的。但一想到分数，手又伸了过去。就这样，手伸出，又缩回„„最终还是决定自己做。

终于，我想出了最后一个成语“小心翼翼”。

“新会陈皮”早在明清之际就享誉四方，新会陈皮是晒干后经久贮藏的新会柑的果皮。由于它具有很高的药用价值，又是传统的调味佳品，向来享有盛誉。《广东柑桔图谱》记述：“大红柑原产新会，主产新会。果皮是制中药陈皮皮和新会柑双双获得国家“地理标志产品保护”。

第三篇：一次家访的启示

上期期未，复习的关键时刻，我班一个学生的学习状况仍然没有什么改善，作业脏乱差，仪表也非常邋遢。我批评他几次，效果不大，他的家长又请不来，于是我决定去他家看看。一进门我就楞住了，只见方桌上胡乱摆满了油盐酱醋的瓶子和残羹剩饭，矮柜上供着一张“玉皇大帝万岁万万岁”的红纸条。电视音量震耳欲聋，地上一张破席上扔着脏鞋袜书包，我的学生正趴在那

里写作业，不时抬头瞄一眼电视，他同样脏兮兮的小弟弟正在抢他的铅笔，他们的母亲蹲着在洗衣服，屋子的各个角落里，充斥着各种脏东西。看到这种情况，我深悔未能及时前来。我教这个学生将近两年了，早就发现他有诸如精神不集中，仪表邋遢，作业脏乱差等毛病，但是一直都没能引起足够的重视，更没想过要到他的家里走访一下，在这样脏乱差的环境里，一个原本自制力就不强的孩子是不可能安心学习的。在和他母亲的谈话中，我又了解到他们是外来人口，在郑打工，平时很少管教孩子，孩子们经常玩到很晚才回家，作业就胡乱写一写，家长文化低，又没空检查，只好由着孩子乱划了。一切已经很明朗：不良的家庭环境给孩子施加了负面影响，家庭教育的滞后使孩子的身心不能得到正常发展，形成了诸多坏习惯，学习自然就落后了。我首先向家长做了自我批评，检讨以前对该生的关心不够，接着详细介绍了该生近期的表现，我肯定了他比一年级时有明显进步，例举了他爱劳动、尊敬老师等许多优点，指出他是有潜力的，如果努力，学习上会有大的飞跃。这番话让气氛轻松了许多，坐在一边的孩子脸上舒展了。接着我也指出了他学习中的不足，并指出造成这些问题的外部原因，是家庭环境和家庭教育，我向家长详细阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了很多家庭教育成功的例子，使家长充分认识到了家庭环境和家庭教育的重要性。我建议家长努力使家庭环境有所改变，至少要整洁，能有一张安静的书桌供孩子学习，尽量营造一个良好的学习环境，以利于良好学习习惯的养成。家庭教育要重视并抓紧，坚持正面教育，减少负面干扰。尽量多过问孩子的学习，检查他的作业，至少要求他做到干净工整，按时完成。生活上要多关心孩子，营养要加强，仪表也要像样。然后我告诫学生：你是个好孩子，有很多优点，但是自制力不强，管不住自己，容易受外界影响，上课不专心、作业胡乱写、贪玩、学习肯定就落后。今年你只要努力管住自己，尤其在这最后的复习阶段抓紧些，是能取得进步的。老师和家长都相信你。孩子点头，家长也连连点头。家访以后，这个学生发生了显著的变化，仪表整洁了，作业干净了，听课也认真了，尤其是对老师的感情更加亲近了，我也抓紧了对他的辅导，期末，他的学习成绩果然有了明显的提高。这证明：这次家访是基本成功的。但是，我的心情却并未轻松。事实已经证明：通过家访，能够发现很多现象的根源，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作。然而，在我以往的工作中，这一方面却被忽视了，日常工作忙是一个原因，但没有从思想深处真正重视起来才是根本原因，以至迁延时日，使问题没有及早解决。这是一个非常深刻的教训。从这次家访中，我得到几点启示：　1.必须从思想上重视家访这一工作形成。通过家访同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。2.家访应及时进行。应在问题刚露头时抓住时机及时展开调查，以利于将其解决在萌芽状态，学生取得进步或情绪反常、生病时进行家访，往往能取得较好的效果。3.家访应有准备的进行。应当充分估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的准备。应针对学生的情况具体分析，想好要说什么，最好在心里有个提纲，打个腹稿，到时一五一十，侃侃而谈。言行从容不迫，有条有理，家长往往会听得比较认真。4.家访不是“告状”。告状容易导致家长打骂惩罚孩子。造成学生对教师的不满，多次告状还会使家长厌烦，产生逆反心理。愿听佳音厌闻恶讯是人之常情，家访时应当先讲孩子在校取得了哪些进步，然后再指出不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。５.家访应注意所馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。６.要注意总结。家访后及时记录，有利于总结经验教训，成为以后工作的借鉴。作者单位：铭功路小学

第四篇：一次高质量会议的几点启示（模版）

一次高质量会议的几点启示•

会议的根本目的在于统一思想，凝聚人心，研究问题，指导工作。提高会议质量，既是提高工作水平的需要，又是精文简会、降低行政成本的需要。今年2月13日至14日，我县召开了由县、乡、村三级干部1200多人参加的大会，专题研究税费改革后的农业、农村工作。这次大会主题鲜明，重点突出，准备充分，组织严密，加上督办工作同步跟进，扎实有力，会议切实收到了较好效果。从这次会议组织工作中，我们可以对提高会议质量得到一些启示。••••

一、只有主题鲜明，重点突出，会议才会有的放矢，解决问题

••••要使会议质量上水平，首先，必须准确领会上级精神，把握本地实际和基层干部群众的现实需求，确立会议主题。如果以会议形式贯彻上级会议精神，或者按照惯例被动地召开会议，其结果只可能事倍功半，收效甚微。因此，会议质量高不高，首先要看会议的主题。只有主题鲜明，重点突出，会议质效才可能避开低层次重复，发挥出最大功效。

••••去年，党的十六大明确提出要把统筹城乡经济社会发展、繁荣农村经济作为全面建设小康社会的重大任务，并对新时期农业和农村工作作了全面部署。与此同时，我县去年全面推行了税费改革，农业和农村工作的体制和环境发生了很大变化；乡村两级全面换届，领导班子作了一些调整。县委领导在乡村调查时发现，不少干部群众信心不足，劲头不高。对新时期农业经济发展心中无底无数。对农村工作的管理创新束手无策。县委、县政府在广泛调查的基础上，决定2003年春节后，及时召开三级干部大会。会议主题定为全面分析税费改革后的农村形势，具体研究和部署当前和今后一个时期的农村形势，具体研究和部署当前和今后一个时期的农村经济发展和农村管理创新。通过会议，力求收到三个方面的效果。一是帮助全县上下特别是村党支部书记全面正确地分析形势，统一思想，坚定做好新阶段农业、农村工作的信心和决心；二是帮助全县上下特别是乡、村两级理清发展思路，明确改革重点，促使他们对发展和管理的新办法、新举措有清醒的认识和深刻的理解；三是帮助县、乡各级各部门和广大干部职工，适应税费改革的要求，转移工作重心，转变领导方式，改进工作作风，提高领导农村工作的能力和水平。由于会议主题既与基层工作的迫切需求同频共振，又与县委、县政府的全年工作同步合拍；既有很强的针对性，又有很强的时效性，因而得到了县委领导的普遍重视和基层的积极配合。乡村干部不仅以严肃认真地参加会议，而且对会议筹备、会议组织提出了很多有价值的意见和建议。

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二、只有深入调研，充分准备，会议才会成果丰富，提升档次

••••一个高质量的大会，必定是一个主题鲜明、内涵丰富的大会。要保证会议内涵丰富，保证参会者有大的收获，关键是要坚持走群众路线，深入调查研究，形成一批高质量的调研成果，包括主题报告、专题发言、会议文件、典型材料、调研文章。

••••去年12月15日，县委主要领导明确提出了这次全县三级干部的主题，亲自拟定了10个调研课题，要求相关部门以调查研究为主，做了会议准备工作。分管农业的县委副书记和县委办公室主任两次召开筹备会议。9个单位48名同志具体参与调查研究和会议筹备工作。一是真正沉下去深入调查。县委主要领导吃住在村，走访群众30多户，与村组干部座谈，听他们讲真话、讲实话、讲心里话，听取村组干部发自肺腑的意见、批评和建议，还几次召开村党支部书记座谈会，与基层干部共商经济发展、管理创新的措施办法。在他的带动下，县“四大家”领导和有关部门干部走访农户300多户，召开座谈会34个。二是真正坐下来透彻研究。县委主要领导组织有关部门，分析综合农民群众的意见和建议，围绕农业结构如何调、农村税费如何收、村级组织如何转、组级共生服务如何管、乡村债务如何还、部门人员如何减等问题深入研究，各抒己见。在研究每个具体问题时，既领会贯彻上级精神，又结合本地实际，还坚持充分吸纳广大基层干部的实践经验。对其中4个拿不准的问题，采取会上发讨论稿的形式，继续征求意见。为使主题报告在全县上下真正发挥凝聚人心，鼓舞士气的作用；发挥指明路径，指点新招的作用；发挥明确要求、打气增压的作用，大家充分发表意见。可以说，大会形成的文件材料都是大家思想碰撞火花的聚集，是集体智慧的结晶。三是真正做到写改并重，精益求精。主题报告初稿形成后，一方面印发给县“四大家”领导修改；一方面，召开部分乡镇党委书记、科局长、全县十佳村支部书记座谈会，诚心诚意听意见。2名乡镇党委书记自觉递交了2000字以上的修改意见，不少村支书使我们听到了文件中见不到、资料里找不到的意见和建议，同时，还提供了一些原汁原味、新鲜生动的群众语言。县委书记春节期间，对主题报告修改了3次，办公室对主题报告先后修改7次。其他文件、材料同样也是反复推敲、字斟句酌，每份材料的修改都在3次以上。反复修改不仅是为了语言精美，而且主要是力求内容实在。尤其是税费改革后，农村管理工作的具体操作，上级没有明确具体意见，基层又迫切需要指导。在修改时，我们大量删减文件材料中的“公共语言”，力求每句话有作用、有质量。特别是对五个方面的管理创新，坚持采用平实的语言，深入浅出地逐一阐述要领，既讲明上面政策，又讲出了本地创见，力求基层有实实在在的收获。会议除书记、县长的报告外，还准备了2个专题发言、6个典型材料、3个正式文件、4个文件讨论稿、4份调研报告。散会后，没有一份材料丢在会场和住宿地。大家都说，材料有价值，把新阶段农村的发展、改革、管理讲得比较明朗，讲得比较透彻，值得带回去学习借鉴。

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三、只有精心组织，强化管理，会议才会紧凑有序，务实有效

••••这次全县三级干部会议内容丰富，两天时间，正好是春节期间。要保证会议质量，确实需要精心组织，强化管理。为此，我们重点抓了四条。一是科学安排，合理组织。集中听报告和分组讲座穿插进行。无论是领导报告，还是典型发言，事先都有明确的时间规定，不允许漫无边际地发挥。为使大家领会好会议精神，会议材料提前半天发给了代表，晚上还安排了2个小时的讨论。二是联系实际，认真讨论。各科局、各乡镇在分组讨论时，个个动脑筋，人人都发言。明确要求各乡镇把分组讨论，组织成本乡镇农业、农村工作会议，党委书记对本地2003年农业农村工作安排部署的发言材料，会后要交县委办公室；每个村党支部书记都要在会议期间算好本村的发展账、管理账、改革账、化债账，他们的发言由乡镇记录交县委办公室。几个乡镇晚上讨论到11点多钟。普遍反映，这次会议安排紧、压力大，但确定使大家鼓了劲、打了气。三是加强领导，严肃纪律。不准请吃、不准打牌玩钱，不准迟到早退，明确要求县“四大家”领导捆在科局和乡镇参会，并负责所联系单位的纪律。尽管天气寒冷，大家都准时参加会议，会场纪律也特别好。四是热情服务，保障有力。我们专门召开接待单位负责人会议，要求他们以热情周到的服务，表现出县委、县政府对基层干部的尊敬和关爱。还组织公安、卫生部门参与了会议服务工作。

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四、只有跟踪督办，一抓到底，会议才会推进工作，收到实效

••••跟踪督办是会议的延续和深化，是将会议转化为生产力的重要工作。为了使会议精神贯彻落实，真正收到推进工作的实际效果，我们及时向县委建议并积极主动地抓了会议精神的督办落实。一是县委及时召开县“四大家”领导会议，要求大家围绕贯彻落实三级干部会议精神，下去工作一段时间，重点帮助乡镇研究问题、解决困难。二是县委组建了435个工作组（每村一个），选派了1087名干部驻村工作两个月，围绕落实三级干部会议精神，宣传政策、落实政策，帮助发展经济，加强管理，理顺情绪，化解矛盾。为督促工作组在下面卓有实效地开展工作，每个乡镇明确了一名工作队长、每个村明确了一名工作组长，并将工作组的职责和工作组长名单在报纸上公示。县里还组建了4个督办组，督促检查435个工作组的工作情况。三是县委办公室、县政府办公室围绕落实会议精神，拟定督办提纲，编发材料，交流各地好经验、好做法。四是县委主要领导召开部门协调会，研究解决农村经济发展和管理工作中的实际问题。这些工作不仅落实了会议精神，发挥了会议功效，而且鼓足了农民群众抓好生产经营的信心和勇气，使2003年全县农业、农村工作朝着持续健康的方向快速前进。

第五篇：一次作文批阅的启示

文章标题：一次作文批阅的启示

老师，别对学生期望过高

我习惯性地一本又一本地翻阅着学生的作文，分享他们在平常没有表露出来的喜怒哀乐。这次作文题目是：老师，我想对你说.每一个学生在文中都放开手脚，写出了平常不敢对老师说的话，几乎都有对老师说不完的话，而且都有着迥然不同的见解和感情。

又改到一个学习较差的学生的作文，他语文好一点，其它的都不行，但这几次复习检测语文也糟糕透了，一看字迹就知道是王力写的。几个科任老师对他都有同感，接受能力弱、记忆力差、动作缓慢，刚从村小上来的基础也不好，快到一年了成绩老是那样，没进步。但看上去他还是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。

呵，这次作文他还写得真不少，足足有五六百字。我认真地看起来，他写了这样几段话：“老师，对不起。我这次测验又没考好。我没好好复习，很多题目都是做过了的，但我却忘了，我看书看不进去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你别生气”。后面又写了一段，这段引起了我的注意。“老师，你是我们的班主任，所以你很关心我们的学习，老师，你记得吗？我们这两个周，每天都要考几份卷子，上课不是这任务，就是那任务，白天的休息时间加起来还不到三个小时，这三个小时除了吃饭，我们还要想着你的教诲：“要抓紧时间，你看谭蕾（班上第一名）多认真，把休息时间都必须花在学习上，而你们……”。这些话让我们自卑。老师，你知道我们的这些感受吗？你肯定不知道，老师，我想代表我们多数同学，我想对你说：“老师，你对我们的要求是不是太苛刻了，你对我们的忠言是不是太多了，你对我们的期望是不是太高了？有多少时候，我们稍有一点不是，你不是说我们不如这个班，就说我们不如那个班，总听不到一句鼓励的话”。没想到，他对我有这么深的成见，我用红笔把这些话圈起来。

我继续往下看，我倍感意外。“面对老师的期望，我这次考试又砸了，我好怕，我好难过，好苦闷，好孤独，好寂寞，仿佛天都快塌了一样，爸妈肯定也不会给我好脸色，我已经没有一点依靠了”。读到文章结尾时，我更震惊了：“这种无形的压力，无形的期望，压得我气都喘不过来了，我有时考试都不敢相信自己了，我想重新树立，可我又失败了。老师，我该怎么办？”

我沉思着，平常看上去还算开朗的他，内心却是如此的无奈，这恐怕都是我过高的期望造成的吧！

我百思不得其解，难道我希望他们成绩比别的班好，要求他们利用课余时间来复习，对他们高标准、严要求是错误的吗？

后来，我通过上网、看杂志才知道，对于孩子、对于学生一味给他们过高的期望，他因无法达到而一次又一次体验失败和挫折，从而伤害了他们的自信而变得情绪低落，感到无助，以至于产生失望、孤独、痛苦的无助心态。

我回想自己常对他们说的那几句话：“你们看别班的同学考得多好，哪像你们……”。其实就像在告诉他们，你们就是不如别人，他们努力了，却依然要一次一次地体验挫败与挫折的痛苦。王力的这种孤独、失望、痛苦的无助感不就是因为我常常过高的期望下、频繁的批评下形成的吗？

这件事之后，我想了很多。自古以来，每个父母往往对自己的孩子都有比较高的期望，我也一样，希望孩子将来做一个成功的人，都对学生也常有过高的期望，希望自己教的学生比别班的学生好。所以我们就不自觉地在生活和教学中用过高的期望作尺码去衡量孩子是否达到了自己的要求。期望过高失望也就难免，在失望的心情下，学生或孩子一个小小的、极其正常的错误，往往被我们放大成一个大问题而喋喋不休地去批评。如果我们老是这样，结果老是失望，他们做得好的被忽视了，听不到表扬。他们稍有差错，就要挨骂，处处失败、时时挨训，他们怎能体会到学习的乐趣？享受到成功的喜悦呢？怎么感受到学习的快乐呢？

认真地去想一想，在对待后进生上面，我们是把他们的缺点无限放大，而没有去发现和挖掘学生身上的闪光点，推动学生内心那种积极向上的内在力量。那些经常受到都批评和数落的学生，很可能只看到自己的缺点，找不到自己的优点，并会产生“破罐子破摔”的思想，一直处于一种消极的状态，从而失掉自信，这就无可避免了。

王力，谢谢你对老师的真心话，我会好好地记着的，老师一定改，老师相信你也一定能考出满意的成绩，努力吧，你能行

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