小树伴我成长

第一篇：小树伴我成长

小树伴我成长

活动目的：

我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。活动形式：师生共同主持，诗朗诵

活动材料：朗诵的诗句《春天，我们栽下一棵树》，ppt以展示相关图片和资料 活动准备：活动材料的准备。主持人的排练及诗朗诵的准备。黑板的布置 活动人员：全班学生 活动过程：

一、认识树木价值。

师：有了绿树，大自然充满了生命的活力。有了绿树，我们的生活充满欢声笑语。绿树真的那么重要吗？ 大家讨论一下。

生：当然啦！树林可以挡狂风，阻黄沙，把我们的城市变得美丽又干净；树林可以散烟雾，轻噪音，把我们的城市变得明朗又宁静。请大家来听听这些树兄弟的争论吧！

师：我们的生活里也离不开树木，树木的用处可大呢？同学们，你们知道我们生活中哪些地方要用到树木？

学生自由发言：如可以制造纸张，可以做建筑材料，做装饰材料，做家具，做药材……

师：树木真是与我们的生活息息相关啊！可是大家知道吗？由于我们人类的破坏，我们地球家园的绿树正在变少。

二、了解树木现状。

师：地球是人类赖以生存的唯一共同家园。然而，今天当我们放眼眺望时，这个蓝色星球已苍白无力。同学们，你们还知道哪些破坏树木、浪费森林资源的现象吗？

学生讨论交流：如乱砍滥伐、破坏城市绿化、使用一次性筷子、浪费纸张等 师：同学们，我们的伙伴越来越少，人类啊人类，你们知道这样做的后果吗？

（课件展示：洪灾场面、环境恶劣的场面）

三、保护树木行动。

师：让我们来出出主意吧！进行一个“金点字大赛”，看谁出的点子好？同桌讨论，几分钟后交流。

生：我觉得春天可以在需要绿化的空地上植树，为树兄弟们增加同伴。生：我觉得可以少用一次性筷子。生：我觉得可以回收废纸。生：我觉得我们可以领养小树。

生：我觉得我们可以成立“护绿小队”，常常给花草树木浇水、施肥，劝阻破坏绿化的人们。

生：我觉得我们可以收集一些资料，制作“保护树木”的小报或出墙报来对人们进行宣传，唤起人们保护树木的意识。

放《我是一棵小树苗》的歌曲，学生们一起唱。

四、小结

同学们，让我们行动起来，使大地绿起来，使鸟儿唱起来，使空气净起来，使人类快活起来，使环境好起来吧！

第二篇：幼儿园植树节活动教案《小树伴我成长》

植树节活动教案《小树伴我成长》适用于植树节主题教学活动当中，让幼儿了解树木以及绿色植物对人类的作用，知道要爱护花草树木，让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节，快来看看幼儿园小树伴我成长教案吧。

一、活动主题：

小树伴我成长

二、活动目标：

1.让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节。

2.了解树木以及绿色植物对人类的作用，知道要爱护花草树木。

3.培养孩子的动手能力。

4.体验节日的快乐氛围。

5.参与节日游戏。

三、活动组委会

活动总指导：XXXX

活动总策划：XXXX

具体负责人：各班级教师

四、活动形式

本次活动具体由各班负责，活动形式根据不同的具体情况进行，如小班组可开展“我给小树穿花衣”“我认识的小树”等；中班幼儿可开展“我给小树松松土、浇浇水”、我认识的小树”等；同时丰富班级自然角的植物种类，可以种豆、种蒜并用幼儿喜爱的方式进行记录。四月进行户外种植活动，每班认领土地，自选植物种植，让幼儿感受自己劳动美化环境的乐趣。同时各班可邀请有专业知识的家长来园做活动，激发家园共同爱护树木及热爱大自然的情感。

五、活动时间

2012年3月12日—4月12日

六、活动地点

各班自定

七、活动效果

各班做好活动过程、活动总结,上交保教处。

本文扩展阅读：为了积极面对全球气候变暖的威胁，联合国环境规划署2006年11月8日在内罗毕发起“为地球植树：10亿棵树运动”。这一运动计划2007年在全球种植最少10亿棵树。

第三篇：小树的成长

小树的成长

小树和女孩的成长

1991年2月17日，一个女孩和一棵小树诞生于一个普普通通的家庭。风雨，他们共同走过；困难，他们共同克服；喜悦与甜蜜，他们共同分享„„14年前，在地球的某个角落里，一个女婴呱呱落地。14年后，尘封的相册告诉她，14年前的她是一个丑陋不堪的女孩；她妈妈告诉的眼泪告诉她，14年前的那天，是一个悲哀的雨夜；爸爸的沉默告诉她，14年前那个风雨交加的雨夜，是一个被遗弃的女孩的诞生之日；奶奶历经沧桑的皱纹告诉她，不，那不是一个被遗弃的女孩的诞生之日，那是一个幸福的家庭的诞生之日，；如今，自己的成熟稳重告诉我，我的身边，有一股股温暖包围着，当然，还有那棵和我共同成长了14岁的参天大树的那一声声亲切的慰问。

小树在14年前是一棵由叔叔带回来的幼苗，在家人的一点一滴照顾下，它长大了。炎热的夏天里，它为我们遮住酷热的太阳，冬天里，尽管它穿上了我们为它准备的“大花袄”，可它却还是默默地在与严寒作斗争，14年以来，它都承受住了。我真怕，真怕哪一天，它会抛下我们而离去。

小时侯的我，有个特别奇怪的个性，不喜欢让别人接触，除了家里面的亲人们，对于邻居们，朋友们的善意接近，我一概不理。尽管学习名列前茅，也不使我怎么高兴。后来，在奶奶的一番“教育”之下，自己也开始主动去接近别人了，如今，我已经赢得了班里许多人缘了。以前的我，脾气有点犟，对于别人的批评与指责，我一听便会发怒，可是，现在，我也开始慢慢改变了自己的性格了。这种种的改变，都出自于这里中学里的独立生活，老实说，是学校改变了我，让我从懵懂无知中，找到了成熟的味儿。我开始学会自立，以往的幼稚早已消失得烟消云散。如今，展现在大家面前的我，是一个和小树一样的有魄力的自己。成熟、稳重、细心„„我，丢掉了废品间里所有孩提时的玩具，不再留恋它们，让时光老人带走了它们，房间里又增添了一个书柜，装满着各种人生哲理与踏往学习之路的许多工具。14岁的我，紧锁的抽屉里已有了五、六本带着密码锁的日记本，因为，我要像小树一样，每年都留下几片落叶，几丝回忆„„

成长的道路上，成长带来了许多花儿，鲜艳，美丽一，芬芳；成长的味儿，苦中带着一丝丝甜意儿，小树，我，成长„„

第四篇：小树伴我成长活动总结(张杰)1年下

“ 小树伴我成长”活动总结

——2016——2017一期

追随时间老人的脚步，在不知不觉中，已然走进了三九天，也闻到了年的味道。当春的种子如期播种，棵棵小树也在历经风雨的洗礼后枝繁叶茂，硕果累累。根据学校的活动计划，结合本学期开学初制定的“小树伴我成长”活动实施方案，本学初扎扎实实地进行“小树”评比活动，充分调动学生的积极性，班级各项活动都以“小树”的评比为载体，让小树和学生一道成长。

下面，我就把这一活动作一总结：

一、具体措施

1．开学初的第一周，利用家长会的机会，向各位家长说明本学期的工作重点（把字写好（态度认真，书写姿势正确）；把题做好（用心计算，准确率要高）；把话说好（声音洪亮，说话完整，有感情色彩）；把路走好（集队快，站得直，不说话，昂首挺胸，像个小军人一样）；守时守纪（不迟到，不早退，遵守纪律，上课认真听讲知道么时间该做什么事）；课前准备要做好（准备好下一节课需要用的学习用品，摆放整齐）和孩子们的努力方向，让家长做到心中有数，在这几方面全力配合，家校共同努力，争取让学生在这几方面都有长足的进步，收获硕果。

2．开学初的第二周在全班通过新学期的“小树伴我成长”活动的评比细则。让学生心中有数，明确具体的事要怎么样去做。

3．修订“一日常规跟踪记录”，选出几名认真负责的学生（李承达、宋宛书、牟思雨和何宗翰）先担当起“值日班长”，负责这一天的常规记录。让学生每一天的表现都有直观的记录。周评以无扣分为基本。月评表记录由各小队队长负责记录。每月最后一周的的最后一天评比，遇双休日则提前一天。4．经常提醒，常抓不懈。从预备铃响进课堂，做好上课准备，桌面文具摆放应作统一要求，做到整齐、美观、使用方便等方面入手，抓住小事，每次都严格监管。

5．结合儿童年龄特点进行队形训练。利用早操时间、体育课和活动课时间反复训练队形、步伐、喊口令，逐步达到集合站队“快、静、齐”的要求。严格要求，奖惩分明。

6．树“小树典型”。通过观察孩子们的活动，树立学生学习的榜样。同时关注学生不同程度上的进步，激发学生积极努力不断向上的阳光个性。

7．设立小组长轮换制。每组四个人，每人轮流当组长，周五选出最合格的一人当选。小组长挂牌上岗，激发学生的进取心，强化责任心。

8． “身教重于言教”，在班级各个活动和日常生活中时刻做学生学习的表率且严格要求学生要做就一定要做好。

9．鼓励为主。“小树伴我成长”活动的月评之后，对于进步大的同学生和表现优秀的同学要及时地给予物质奖励和“证书奖励”，物质奖励对小孩子有直接的激励作用，而“证书奖励”则向学生渗透荣誉对一个人的重要。

二、取得的成绩

有了“小树”的评比竞争机制，学生们的热情高涨，都为了使自己的小树枝繁叶茂而努力。经过一学期的奋斗，也取得了点滴成绩。

1．学生初步具有了主人翁意识，懂得以班级的荣誉为大家的荣誉，考虑事情有了把班级放在第一位的意识。

2．卫生、纪律好转，每月的优秀中队评比都能排在前面。3．学校组织的各项活动，学生都能够积极踊跃参加，兴趣较高，在艺术节活动中，舞蹈获得好评。成绩代表着过去，对学生的教育任重而道远。在今后的工作中，我会总结经验，弥补不足，继续以小树活动为载体，完善内容，改进方法，促进学生的成长。

一年二班

张杰

二〇一六年十二月二十三日

第五篇：经典伴我成长

经典伴我成长

我们这些祖国的花朵从小就沐浴着阳光雨露，过着无忧无虑的快乐生活。我是一个腼腆的小姑娘，当周围的小伙伴享受着课外活动的愉快时，我却漫游在书的海洋中。记得那时，教室里、树荫下、角落里常能见到我孤单的身影。不知不觉中，我读了不知有多少经典名篇，也常沉浸在这些经典中不能自拔。

我读四年级时，在我生日那天爷爷送给我一本书—《鲁宾孙漂流记》，我当时高兴得手舞足蹈，兴奋了好几天，因为这本书正是我朝思暮想想要得到的书。平静下来，我关上房门，小心翼翼地打开书，认真的读起来。虽然那时我还有好多字不认识，还有好多词语不理解意思，但我还是被那离奇的故事所吸引，读得津津有味、兴趣盎然。

后来，一有空我就拿出这本书一遍一遍地读，每读一遍都有新的收获。《鲁滨孙漂流记》主要写一个叫鲁滨孙的人因所乘船只发生事故，来到了一座荒岛，他用自己的双手克服了种种困难，在荒岛上生存了28年，最后终于回到了阔别28年的祖国。

当我读完这个故事时，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像鲁滨孙那样的困境，我能够像他一样顽强地生存下去吗？不，我做不到。因为我几乎没有自理能力，对我来说，即使扫地，洗衣服这些简单的工作都是非常困难的。在读书的过程中，我习惯地把重点的地方做上记号，写下批注。当读到鲁滨孙在活下来那一刻，他没有绝望，反而迅速寻找有用的东西，搭建帐篷，养羊种麦时，我的心头会涌起一丝担心、害怕，钦佩之情油然而生，深深牵挂着主人公的命运。我写道：“大难时的沉着冷静，超乎常人的生存能力，让我坚信：这一切定会感动上苍！”当我读到鲁滨孙救下星期五，通过认真观察救下船长，最后船长带他回到了英国时，我一蹦三尺高，双手击掌庆贺。这真是大智大勇！28年的坚守，需要多大的毅力呀！完美的结局……

我不得不承认与鲁滨孙相比我真是太无能了，从小到大，父母、学校为我们铺设了平坦的成长道路，在这条大道上没有任何挫折和风浪，整天过着丰衣足食的生活，可我还总是抱怨这个，抱怨那个，实在是身在福中不知福。《鲁宾孙漂流记》让我觉得学会生存有多重要，他教会了我怎样面对逆境，让我从此变得勇敢、坚强。

随着年龄的增长，我慢慢涉足四大名著。读《三国演义》，我读懂了诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠诚；读《水浒传》，我明白了做人要学武松正直豪爽、勇敢无畏；读《西游记》，被孙悟空伸张正义、不畏强暴的精神折服……

如今，异彩纷呈的课外书伴我度过童年，手中的书也由诗歌到童话，由散文到名著，读书伴我成长，让我渐渐长大。

新屋河小学

学生：何苗

指导教师：夏世铭 2016、12、20