第一篇：陈敢老师布置作业：当代诗歌“秋”之意向
领略“秋”之美
——论当代诗人“秋”之意向
【摘要】秋是英汉诗歌中一个常见的典型意象。面对秋日，诗人不同的审美角度会产生不同的情感心理。赞美者有之，感伤者有之。
【正文】秋的美学境界是由神秘悠远的空间构成，表现为心灵与艺术的契合。古往今来，无数诗人对秋可谓是情有独钟，在他们看来，秋不仅是感伤的，也是审美的。如：李白的《子夜吴歌秋歌》“秋风吹不尽，总是玉关情”。
通常秋天，西风猎猎，落叶飘零，给人一种萧条，肃杀之感，所以诗人们大多用秋来表明一种惆怅悲凉的心情。例如： 曹操 《长歌行》 秋风萧瑟，洪波涌起。杜甫《登高》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。但是韩愈有一首诗则反其道而行之描写了开阔辽远而又富有生气的秋天的画面，营造了一种昂扬向上、奋发进取的气氛。
韩愈《秋词》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。当代诗歌中也有不少作品是描述“秋”之生气勃勃的：
比如刘大白所写的《秋晚的江上》 归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
此诗中，归鸟、斜阳、清江、芦苇、向晚等一组五彩斑斓的景象交相辉映，倦态、驮着、翻翅、掉落、妆成等一组动感十足的场景相继登场，这宁静优美的景色，浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人的无比欣悦心情,，如一帧色彩明丽的风光小品，自是可人之境。
作者让诗画结合、情景交融了。归鸟与斜阳在空间上相距遥远，诗人却将其融汇于鸟儿在通红的残阳里寻觅归巢的大平面中。然而作为诗，就要运用语言的力量强化景致的表现力并注人诗人情感的生命之泉。这里“倦”、“驮”是关键二字，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳，这样让人看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。第二段是第一段情景的继续与开展。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，诗人想象力的深化，它使夕阳沉人江心，这一瞬间的景象更出神入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气 又如当代诗人郭小川创作的《秋歌——之一》:
秋天来了，大雁叫了；
晴空里的太阳更红、更娇了！
谷穗熟了，蝉声消了；
大地上的生活更甜、更好了！
海岸的青松啊，风卷波涛；
江南的桂花啊，香满大道。
草原的骏马啊，长了肥膘；
东北的青山啊，戴了雪帽。
呵，秋天、秋水、秋天的明月，哪一样不曾印上我们的心血！
呵，秋花、秋实、秋天的红叶，哪一样不曾浸透我们的汗液！
历史的高山呵，层层迭迭！
我们又爬上十丈高坡百级阶。
战斗的途程呵，绵延不绝！
我们又踏破千顷荒沙万里雪。
回身看：垒固、沟深、西风烈，请问：谁不以手抚膺长咨嗟？
风中的野火呵，长明不灭！
有多险的关隘，就有多勇的行列。
浪里的渔舟呵，身轻如蝶！
有多大的艰难，就有多壮的胆略。
我曾随着大队杀过茫茫夜，此刻又唱“雄关漫道真如铁”。
我曾随着战友访问黄洋界，当年的白军不知何处死荒野！
只有江河的流水长滔滔，只见战斗的红旗永不到！
只有勇士的豪情日日高，只见收获的季节年年到。
哦，秋天来了，大雁叫了；
晴空里的太阳更红、更娇了！„„
哦，谷穗熟了，蝉声消了，大地上的生活更甜、更好了！„„
70年代，面对“四人帮”的淫威、折磨，诗人仍牢记战士的职责：“是战士，决不能放下武器，哪怕是一分钟；／是革命，决不能止步不前，哪怕面对刀丛。”(《秋歌》)“战士自有战士的性格：不怕污蔑．不怕恫吓；／一切无情的打击，只会使人腰杆挺直，青春焕发。”(《团泊洼的秋天》)。诗歌展现出与时代脉搏共同跳动的风貌，诗中不但没有流露出“秋”的衰败荼靡，反而使人感到豁达宏阔而浩气充盈、情志勃然而奋发不息。那奔腾激越的诗情、飞驰丰富的想象互补相升地鸣奏着豪迈雄健的旋律,同时又飞扬着隽逸婉丽的神采,使人在激思励志的兴奋中体会到“秋”是一个历经磨难后收获的季节、喜悦的季节。
秋，是个象形字，甲骨文像蟋蟀之形。秋至而蟋蟀鸣，借以表示庄稼成熟的秋天。庄稼成熟则变黄，故另加“火”之形，用庄稼变黄来表示秋天。籀文将蟋蟀形变为龟形，并另加“火”之形，突出禾谷成熟变黄之义。篆文省去龟形，隶变后楷书写作“秋”。自古以来，诗文上的秋使人联想到的是凄凉，是悲愁，是荒林，是衰草。然而秋却有另一意味，正如林语堂所说：“没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全枯槁凋零。”
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