二年级期中考试作文：小山羊买米(3篇)

第一篇：二年级期中考试作文：小山羊买米(3篇)

二年级期中考试作文：小山羊买米（3篇）

二年级期中考试作文：小山羊买米（3篇）

一个阳光灿烂的周末，小山羊到一个地方去装米。他拿了一个袋子去装米，装好米就回家了。

半路上，小山羊遇到了小白兔，小白兔看见小山羊的米袋漏了，就上前对他说：“小山羊，你的米袋漏了！”小山羊生气地说：“我的米袋漏了，不用你来管！”小兔听了，气呼呼地走了。

走呀走，小山羊又遇到了小鸟，小鸟对他说：“小山羊，你的米袋漏了！”小山羊眨眨眼睛，不满地说：“不用你多管闲事！”小鸟生气地飞走了。

来到家里，小山羊把米袋拿下来一看，真的，米袋里的米真的全漏光了。小山羊很后悔。

一天中午，小山羊去粮店买了一袋米回来，可是，米袋漏了。小山羊一点也没发觉。不一会儿，一只小鸟看见了，连忙飞过去说：“小山羊，你的米袋漏了！”小山羊头也不回地说：“知道了，知道了，别管我了，管管你自己吧！”小鸟看他这样说话，就生气地说：“真是狗咬吕洞宾，不识好人心！”说完就飞走了。

刚过不久，小兔子遇见了小山羊，兔子看到小山羊的米袋漏了，马上叫起来：“小山羊，小山羊，你的米袋漏了！”小山羊说：“这米袋又不是你的，你管得那么多干吗？”小兔子听小山羊他这么说，也生气地走了。

小山羊回到家，发现米袋里一粒米都没有了，他很是后悔。

有一只小山羊去买米，他拿了一只袋子去装米。可是这是一只有洞的袋子。

小山羊回来的路上碰见了小兔子，小兔子紧张地说：“小山羊，你的米袋漏了！”小山羊无所谓地说：“这，怎么可能？我的米袋不会漏了。是你看错了！”小兔子看他不听劝告，就走了。

小山羊走到半路，一只小鸟飞过来，大声喊：“小山羊，你的米袋漏了！”小山羊说：“绝不可能！我的袋子是不会漏的。肯定是你看错了！”小鸟见他不听劝告，也飞走了。

小山羊回到家里，拿下米袋一看，不禁叫起来：“哎呀！没想到小兔子和小鸟他们说的是真的。都怪我不听劝告，现在，把钱白白给浪费了。唉！”

第二篇：二年级期中考试复习资料

二年级下册期中复习资料

第一课

找春天

一、多音字

奔：bēn奔跑、奔驰 冲：chōng冲出、冲动 解：jiě 解冻

bân投奔、奔头儿 chîng 冲着、真冲 jiâ 押yā解 xiâ 浑身解数

二、词语搭配

解冻的小溪

解冻的江河

解冻的土地

害羞的小姑娘

仔细地找

三、什么是春天

春天，又称春季，是一年的第一个季节，公历三、四、五月。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区少雨，万物生机萌发，乍暖还寒。

四、重点词语

脱掉、寻找、害羞、遮遮掩掩、嫩芽、解冻

五、作者把春天比作一个小姑娘，她具有怎样的特点

作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躺躺藏藏；她美丽，有着嫩绿的眉毛和色彩斑澜的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。

六、春天的儿歌 春天在哪里

春天在哪里？春天在枝头上：

春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红„„

春天在哪里？春天在田野里：

春天的太阳那么暖，那么亮，麦苗儿青，菜花儿黄，蚕豆花儿香。

七、重点句子

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜欢喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑„„

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

第二课 古诗两首

一、多音字

宿：sù

宿舍、宿营

尽：jìn 尽心、尽职

乐：yuâ 乐曲、乐器

xiǔ 住一宿、三天两宿

jǐn 尽管、尽早

le l乐观

快乐

草（白居易）（唐）宿新市徐公店（杨万里）（宋）离离原上草，篱落疏疏一径深，一岁一枯荣。树头花落未成阴。野花烧不尽，儿童急走急黄碟，春风吹又生。飞落菜花无处寻。

二、如何理解“树头花落未成阴”？

盛春时节，桃树、榆叶梅等树木花儿开满枝头，而到了暮春即春天马上要过去的时节，这些花儿开始凋落，而树上的新叶还十分细小，还闪着嫩绿，没有长成浓阴。《宿新市徐公店》这首诗，作者描写的正是暮春时节的景色，因此作者说“树头花落未成阴”。

三、给《宿新市徐公店》编个故事

一天，诗人来到新市的郊外，找到了一家旅店———徐家客店，准备夜晚住下。店里门窗敞亮，窗前是一片秀丽的田野，田野里黄灿灿的油菜花开得正盛。一切安顿好之后，诗人走到窗前，眼光透过稀疏的篱笆墙投向一条田间小路。小路又细又长，伸到很远很远的地方；路旁的树上，花朵已经不见了，新叶闪着嫩绿，还没有长成浓阴；一个天真的孩子追着黄色的蝴蝶，那蝴蝶飞呀飞的，突然飞进满地金黄的油菜花丛中。孩子失望地站在那里，他无法分辨出哪是花朵，哪是蝴蝶。诗人看到眼前的这番景象，诗兴大发，当即写下了一首诗---《宿新市徐公店》。

第三课 笋芽儿

一、多音字

弹：tán 弹奏、弹琴 重：zhîng粗重、重量 撒：sā 撒野、撒谎

dàn子弹、弹弓 chïng 重新、重叠 sǎ 撒种 撒花

着： zháo着凉、着火、着急 曲：qǚ歌曲、曲子 钻：zuān钻研、钻探

zhe看着 zhuï沉着 qǖ弯曲、曲折 zuàn钻石、钻戒

二、形近字

睁：zhēng睁眼、睁开 辫：biàn小辫、辫子 漆：qī漆黑 挣：zhâng挣钱、挣命 辨：biàn争辩、辩论 膝：xī膝盖 净：jìng净化、干净 辨：biàn辨别、分辨 瓣：bàn花瓣、豆瓣

三、AABB拟声词

叽叽喳喳 乒乒乓乓 叮叮当当 滴滴答答 丁丁冬冬

四、近义词

喊---叫 揉---搓 呼---唤 仍然---依然 自豪----骄傲

五、反义词

呼----吸 自豪---自卑 健壮---虚弱 漆黑---明亮

六、词语搭配

沉睡的笋芽儿 沉睡的大地 美丽的世界 美丽的春天 粗重的嗓音 绿色的长辫子 健壮的竹子 高兴地说 重重地敲 不停地唠叼 一株竹子 一片漆黑 一件衣服 叽叽喳喳地叫 自豪地喊

七、重点词语

弹奏、漆黑、撒娇、爱抚、健壮、自豪

第四课 小鹿的玫瑰花

一、多音字

骨：gū骨朵儿、骨碌碌 数：shǔ数数、数落 散：sàn散发、扩散

gǔ骨气、骨头 shù数学、数字 sǎn散文、散打

发：fā发明、发现

fà头发、美发

二、形近字

栽：zāi 栽树、栽花

裁：cái裁判、裁缝、裁衣服

三、近义词

浓密---稠密 惋惜---可惜 常常---频繁 惭惭地---慢慢地

四、反义词

浓---淡 静---闹（动）密----稀（少）白---黑

五、词语搭配

渐渐地长大 渐渐地离开 浓密的绿叶 浓密的野草 嫩绿的叶子 一瘸一拐地来 静静地躺着 惋惜地说 一阵微风 高兴地笑

六、造句

渐渐地：花骨儿渐渐地长大了。

小树渐渐地长高了。

静静地：小鹿静静地躺在床上养病。

同学们坐在教室里静静地写作业。惋惜地：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

他没获得冠军，大家都惋惜地说：“太意外了。”

七、重点词语

嫩绿、浓密、惋惜、散发

语文园地一

一、熟字加偏旁组成新字

才（才能）---材（木材）列（列车）---烈（热烈）西（东西）---牺（牺牲）大（大小）---达（到达）度（长度）---渡（渡船）安（安全）---按（按时）冒（冒险）---帽（帽子）本（书本）---笨（笨重）

二、默写的句子

杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆dǎn来梳柳，夜雨瞒mán人去润花。春风一拂fú千山绿，南燕双归万户春。

三、词语搭配

美好的春光 辽阔的田野 广阔的天空 明媚的阳光 明媚的春光 碧绿的田野 蓝蓝的天空 灿烂的阳光

清清的小溪 细细的枝条 弯弯曲曲的小溪 软软的枝条

四、春天的文章

春天来了，积雪融化了，溪水又丁丁冬冬地流开了，那声音像弹琴一样，好听极了。

天气渐渐暖和了。小鱼、小虾在溪水里欢快地游来游去，谁都不知道一个冬天他们藏在哪儿了，天一暖，又都回来了。

溪边的野地里，小草偷偷地钻出地面，嫩嫩的，绿绿的，一朵朵野花睁开了眼睛，红的、黄的、粉的、白的„„姹紫嫣红，争奇斗艳。他们的眼睛旁都挂着颗颗亮晶晶的珍珠，这是它们兴奋和激动的泪水。

第五课 泉水

一、多音字

结：jiē结巴、结实 缝：fâng石缝、门缝 间：jiān中间、空间 jiã结合、结束 fãng缝补、缝合 jiàn间接、离间

二、同音不同字

ɡuàn:罐：瓦罐、铁罐 jìng:静：冷静、安静 zuî:座：座位、灌：浇灌、灌溉 净：干净、净化 坐：坐下、请座 做：做事、做工 作：作文、作家

Yǜ:遇：相遇、遇见 寓：公寓、寓言

三、形近字

影：yǐng影子、电影 喝：hē喝水、喝药 坡：pō山坡、坡度 景：jǐng景色、风景 渴：kě渴望、口渴 披：pī雨披、披肩

破：pî破坏、破碎 波：bō波浪、波纹

四、近义词

尽情---尽兴 同伴---伙伴 正好---正巧 美丽---漂亮

五、反义词

甜---苦 饱----饥 美丽----丑陋 天然---人工

六、词语搭配

火红的杜鹃花 清脆的歌声 一座水搭 美丽的身影 更大更甜的果子 火红的太阳 清脆的黄瓜 一股清泉 明亮的镜子 静静的山谷 欢快的泉水 灿烂的世界 大口大口地喝 尽情地歌唱

七、背诵

泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。

江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。

八、重点词语

灿烂、尽情、清脆、约定

九、重点句子

丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。

第六课 雷锋叔叔，你在哪里

一、多音字

曾：cãng曾经，曾几何时 长：cháng长江、长短 蒙：mãng蒙胧、蒙难

zēng曾孙、曾祖父 zhǎng长大、成长 mēng蒙骗、发蒙 měng蒙古

二、同音不同字

fēng:锋：锋利、刀锋

峰：山峰、顶峰 蜂：蜜蜂、蜂王

三、近义词

足迹---足印 寻找---寻觅 年迈---年老 四处---到处

四、反义词

弯---直 献出---索取 年迈----年青 晶莹---昏暗

五、词语搭配

弯弯的小路 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠 长长的小溪 弯弯的月亮 蒙蒙的夜色 温暖的天气 晶莹的泪花 长长的小路 弯弯的小溪 年迈的大娘 温暖的阳光 美丽的姑娘 安静的教室 高高的山峰 年轻的小伙 淘气的孩子 可爱的孩子 迷路的孩子 热闹的广场 热闹的市场

六、重点学习

流传的一句话“雷锋出差（chāi）一千里，好事做了一火车”。国家领导人为雷锋题词：毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习”。

七、形近字组词

边（一边）滴（滴水）锋（锋利）晒（晒被子）迈（年迈）摘（摘水果）峰（山峰）洒（洒水）

八、重点词语

沿着、足迹、泥泞、年迈、晶莹、寻觅、终于

第七课 我不是最弱小的

一、多音字

空：kōng天空、空气 盛：shâng盛开、茂盛 背：bēi背包、背东西 kîng空地、空闲 chãng盛饭、盛满 bâi背景、背后

朝：cháo朝向、朝鲜 zhāo朝夕、朝阳

二、近义词

保护---保卫 赶紧---赶忙 娇嫩----脆弱

三、反义词

弱小---强大 保护---破坏 勇敢---胆怯 黑暗----明亮

四、词语搭配

美丽的铃兰花 勇敢的孩子 一个周末 一片空地 一朵野蔷薇 一丛野蔷薇

美丽的景色 勇敢的战士 一家人 几滴雨点 喵喵的叫声

五、形近字组词

分（区分）令（口令）北（北京）京（京都）来（回来）芬（芬芳）铃（铃声）背（背后）景（风景）束（一束束）

句（句子）奇（奇迹）份（一份、份数）勾（勾通）夺（夺取）扮（打扮、扮演）

六、重点词语

倾盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作 娇嫩 簇拥（紧紧围着的意思）

阳光灿烂 黑白相间、吸引、簇拥、保护、弱小、勇敢

第8课 卡罗尔和他的小猫

一、多音字

待：dāi待一会儿 得：děi我得（必须的意思）走了 dài等待、待遇 de飞得高

dã得到、得分、得力

答：dā答应、答理 卡：kǎ卡车、卡片

dá回答、答案 qiǎ卡子、关卡

二、同音字

luï:罗：罗网、罗列 bào 报：报纸、报告 diã 碟：碟子、光碟

萝：萝卜、藤萝示 抱：抱住、拥抱 蝶：蝴蝶、蝶泳

tí:提：提问、提着 luî:洛：洛阳、洛河 rïng: 绒：绒毛、绒线

题：问题、答题 落：落后、日落 戎：戎马、戎装

chú:橱：橱窗、衣橱 tuō:拖：拖拉机、拖把

厨：厨师、厨房 托：委托、衬托

三、形近字

尔：ěr尔后、尔日 伯：bï伯父、伯乐 喵：miāo喵喵叫 你：nǐ你们、你的 泊：pō湖泊、血泊 猫：māo猫步、小猫

铃：líng门铃、电铃 扑：pū扑灭、扑来 零：líng零点、零食 补：bǔ补课、补丁 岭：lǐng山岭、南岭 卜：bo萝卜

四、AABB式词语

冷冷清清 滴滴答答

五、近义词

舒适---舒服 告别---辞别 难过---伤心 滑稽jī---诙huī谐xiã 挑选---选择 伤心---痛心

六、反义词

舒适---难受 糊涂---明白 冷冷清清---热热闹闹

七、“趣”的词语

有趣、风趣、生趣、情趣、识趣、乐趣、兴趣、妙趣横生、相映相趣

八、重点词语：

舒适、照顾、多余、糊涂、冷冷清清、终于、滴滴答答

语文园地二

一、相同部件组成的合体字

上下结构：

昌chāng（昌盛）、吕lǚ（吕姓）、炎yán（炎热）、圭guī（圭）、多（多少）

左右结构： 双（双月）、朋（朋友）、羽（羽毛）、从（从来）、兢jīng（兢兢业业）、赫hâ（显赫）

品字结构： 品pǐn（品质）、晶（晶莹）、众（大众）、森（森林）、淼miǎo（“渺”的繁体字）、磊lěi（光明磊落）、垚yáo(多用于人名)

二、熟字减偏旁产生新字

议（议论）---义（义务、义气）站（车站）---占（占领、侵占）钩（鱼钩）---勾（勾通、勾结）裤（裤子）---库（仓库、库存）终（始终）---冬（冬天、冬季）细（仔细）---田（田地、农田）晒（晒太阳）----西（东西）迈（年迈）---万（千万、万元）泞（泥泞）---宁（宁静）扮（打扮）---分（分钟）纷（纷芳）---分（分秒必争）洒（洒下）---西（西方）帽（帽子）---冒（冒险、感冒））燃（燃烧）---然（自然）

妹（姐妹）---未（未来）铃（铃铛、铃声）---令（命令）梨（雪梨）---利（利害）

三、读音相同或相近

塘（池塘）---唐（唐诗、唐朝）抓（抓住、抓紧）---爪（爪子、鸡爪）慌（慌张、慌乱）---荒（荒地）符（音符、符号）---付（付钱、支付）

四、指定词语写文章

指定词语：雷声大作、倾盆大雨、阳光灿烂、随风舞动、芬芳扑鼻、黑白相间

一时间，天空乌去翻滚，雷声大作，不一会儿，下起了倾盆大雨。又过了一会儿，天放晴了，阳光灿烂，微风吹拂着杨柳，枝条随风舞动。经历了暴风雨的玫瑰花芬芳扑鼻，一只黑白相间的小猫也跑出来凑热闹。

五、重点句子

花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

第9课 日月潭

一、多音字

薄：bï单薄、薄礼 báo薄被、薄饼 bî薄菏

二、近义词

清晰---清楚 环绕---围绕 展现---展示 隐隐约约----模模糊糊

三、反义词

清晰---模糊 隐隐约约---清清楚楚

四、重点词语

太阳高照、群山环绕、风光秀丽、树木茂盛、湖水碧绿、名胜古迹、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨

第10课 葡萄沟

一、多音字

钉：dìng钉扣子 好：hao 好听 好人 好学生 好感

dīng钉子、钉鞋 hào 爱好、好客 好奇

二、形近字

串：chuàn肉串、串门 窜：cuàn窜改、流窜

三、近义词

茂密---繁茂 喜爱---爱好 有名---著名 五光十色---五颜六色

四、反义词

熟---生 热情---冷淡 展开---收拢

五、词语搭配

茂密的枝叶 流动的溪水 一个绿色的凉棚 茂密的森林 流动的热空气 一大串葡萄

六、重点词语： 茂密、凉棚、五光十色、热情

七、重点句子

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红）的、（白）的、紫的、暗红的、淡绿的，（五光十色），美丽极了。要是这时候，你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

第11课 难忘的泼水节

一、近义词

欢乐---欢喜 开心---高兴 祝福---祝愿 特别----特殊

二、反义词

高兴---难过 幸福---痛苦 笑容满面----愁眉苦脸

三、词语搭配

难忘的泼水节 鲜红的地毯 火红火红的凤凰花 一只象脚鼓 难忘的岁月 鲜红的旗帜 一年一度的泼水节 一条头巾 一串串花炮 清清的水

四、“一*一*”式成语

一年一度 一心一意 一五一十 一草一木 一唱一和(hâ)一朝一夕

五、形近字 泼：pō泼水、活泼 拨：bō拨动、拨弄

六、同音不同字 Shǐ 驶：驾驶 使：使用

七、重点词语

特别、敬爱、象脚鼓、四面八方、笑容满面、祝福、幸福

第十二课 北京亮起来

一、多音字

幢：zhuàng一幢幢 喷：pēn喷泉、喷水 chuáng幢幢、人影幢幢 pân喷香

二、同音不同字

chãng城：长城、城市

诚：诚实、诚心 成：完成、成功

三、近义词

犹如---仿佛 雄伟---雄壮 繁华---繁荣 装点---装扮

四、反义词

高大---矮小 美丽---丑陋 繁华---萧条 光彩夺目---黯然失色 宽---窄 强---弱 穷---富 胜---败 贵---贱 内---外 恶---善 加---减

五、词语搭配

川流不息的汽车 繁华的大街 五光十色的霓虹灯 古老的故宫

川流不息的人群 繁华的商场 五光十色的鹅卵石 古老的城市

一座座立交桥 红通通的枣子 明亮的橱窗 宽阔的广场

一束束灯光 绿中带红的枣子 庄严的天安门 绚丽多彩的广告 一束束花 又香又甜的枣子 长长的城墙 人民英雄的纪念碑 一串串羊肉 红的发亮的枣子 美丽的角楼 风光秀丽的黄山 一座座山冈 一幢幢建筑物 明亮的灯光 茂密的树林 一条条蛇 难忘的泼水节 鲜红的玫瑰 火红的凤凰花

重点词语

夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降

勾画、轮廓、犹如、装点、繁华、装扮、倒映、川流不息、灯的海洋、光的世界

知识重点

北京的代表建筑：古老的北京：故宫、地坛、颐和园

现代的北京：鸟巢、水立方、国家大剧院

语文园地三

一、我的发现：含有同样的两个字，第二个词是在羊一个词的基础上加一个字，两个词的意思就不一样了。如：洒水要用洒水车，飞机场里有飞机

照相---照相馆 图书---图书馆 洒水---洒水车 电视---电视机 集邮---集邮册 飞机---飞机场 洗衣---洗衣机 服装---服装店 化妆---化妆品 面包----面包房

二、形近字组词

官（大官）便（方便）滴（滴水）密（秘密）约（隐约）宫（宫殿）使（使用）摘（摘苹果）蜜（蜜蜂）勾（勾结）

三、重点诗词

敕勒歌

敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

四、文章

我的家乡

我的家乡在吉林，这里山美水也美。

雄伟的长白山在吉林省的东部。主峰是高耸入云，长年积雪。山顶有个清澈的像一面大镜子似的湖泊，这就是著名的长白山天池。

天池的水流出来了，形成瀑布，好像“银河落九天”。长白山温泉的水，水温很高，能把鸡蛋煮熟。长白山吸引着中外游客，是旅游观光的好地方。家乡的山水多美丽，我爱家乡的山和水。

第十三课 动手做做看

一、多音字

喝：hē喝水、喝茶 觉：juã觉得、感觉

hâ喝彩、吆喝 jiào睡觉、午觉

哄：hong哄人、哄骗 哈：hā哈气、哈欠

hong哄笑、哄闹 hǎ哈达、哈巴狗 hong起哄、一哄而散 hà哈马、哈士蟆

二、近义词

奇怪---古怪 哄骗---欺骗 如果---假如 一定---肯定

三、反义词

笑---哭 对---错 高兴----难过

四、形近字

漫：màn漫长、漫画 慢：màn傲慢、缓慢 馒：mán馒头

五、重点词语：如果、哄骗、高兴

六、同音不同字

lín 琳：琳琅满目 dào 道：道理、道路

林：树林、森林 到：迟到、到来 淋：淋雨、淋浴

重点理解

伊琳娜听了朗志万的话，可能会说„„

伊琳娜可能会说：“啊，我明白了，原来科学家的话也不一定全对，遇到问题要善于动脑，勤于动手，才能获得真知。

第十四课 邮票齿孔的故事

一、多音字

着：zhāo高着儿 得：děi得亏

zháo着火 de觉得、热得很 zhe看着 dã得到、得分

zhuï着陆

二、形近字

裁：cái裁剪、裁定 栽：zāi栽树、栽花 载：zài运载、载重

三、同音不同字

dài 带：带来、带领 yáo 摇：摇篮

袋：袋子、口袋 遥：遥远、遥望 代：代价、时代

四、近义词

立即---立刻 研究---研讨 求助---求援 举动---行动

五、反义词

容易---困难 整齐----杂乱（凌乱）方便---麻烦

六、填空

一位先生 一台电扇 一张邮票 一把小刀 一位（老师）一台（电视）一张（桌子）一把扇子

七、重点词语

正式、求助、容易、举动、方便、采用、仍然

第十五课 画风

一、多音字

杆：gān横杆、电线杆 空：kōng天空、空气

gǎn枪杆、钢笔杆儿 kîng空地、空白

二、形近字

弯：wān弯路、拐弯 孩：hái孩子、男孩 丹：丹青、牡丹 变：biàn变化、巨变 该：gāi应该、活该 舟：木舟、小舟 刻：kâ刻苦、刻不容缓 彤：红彤彤、彤云

三、同音不同字

gēn 根：一根、树根 qí 旗：红旗、旗帜 hū 呼：呼吸、呼叫 跟：跟从、脚跟 棋：围棋、下棋 乎：几乎、在乎 其：其中、尢其

四、近义词

斜---歪 好像---仿佛.犹如 忽然---突然 洁白—雪白

五、反义词

弯---直 动---静 洁白----乌黑

六、词语搭配

洁白的纸 弯弯的小树 洁白的雪 弯弯的月牙

重点词语：雪白、忽然、好像

你想怎样画“风”

（1）先画一条小河，再画几条波纹。（2）画一个烟囱，再画一斜斜的烟。

（3）画一个风筝在上面，再画一条斜斜的风筝线在小朋友的手中。

第十六课 充气雨衣

一、多音字

缝：fēng 缝补、缝合 假：jià 放假、假期 压：yā 压力、压强 fâng 门缝、石缝 jiǎ 假如、真假 yà 压根

二、同音不同字

jí 级：年级、级别 juã 决：决心、坚决 及：及格、及时 觉：感觉、发觉 极：积极、南极 绝：灭绝、绝对

三、近义词

徐徐---慢慢（渐渐、缓缓）模糊---隐约 称赞---赞美

四、反义词

新---旧 粗---细 模糊---清楚 称赞---责备

五、词语搭配

优美的乐曲 五颜六色的裙子

优美的歌声 五颜六色的鲜花

六、重点词语 ：顶着、喜欢、旋转、徐徐、帮忙、称赞

语文园地四

一、我的发现：每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置

奶牛---牛奶 蜜蜂---蜂蜜 水池---池水 图画---画图 牙刷---刷牙 山上---上山

算盘---盘算 喜报---报喜 展开---开展 领带---带领 到达---达到 喜欢---欢喜

二、读读认认

月 + 夫 = 肤（皮肤）比 + 十 = 毕（毕业）月 + 旦 = 胆（大胆）父 + 斤 = 斧（斧头）女 + 生 = 姓（姓名）加 + 马 = 驾（驾驶）厂 + 则 = 厕（厕所）敬 + 言 = 警（警察）

文章 我的小制作

昨天，我做了一个漂亮的书签。你们想学吗？让我来告诉你们怎么做吧！

我找来硬纸板、剪刀、胶水、画笔。先把硬纸板剪成一个长12厘米，宽5厘米的长方形。在一面我画了一个漂亮的小女孩；另一面贴上我最喜欢的米老鼠粘贴画，我在粘贴画上用笔写了一句名言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，以此来勉励自己刻苦学习。最后我又在两面各加上了美丽的边框。看！一个漂亮的小书签就这样做成了。

你们也想试试吗？那就赶快动手吧！

期中考要求掌握的知识

一、名人名言

哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌 德

我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦 没有诚实何来尊严？------西赛罗，古罗马政治家 不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)不以规矩,无以成方园。(孟子)吃一堑，长一智。(古谚语)尺有所短，寸有所长。(屈原)当局者迷，旁观者清。(新唐书)读书百遍，其义自现。(三国志)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(朱熹)读万卷书，行万里路。(刘彝)多行不义必自毙。(左传)

二、少数名族的名称

蒙古族 苗族 纳西族 佤族 回族 维吾尔族 瑶族 壮族 布依族 水族 满族 白族

三、城市的市花

北京---菊花 上海市---玉兰花 天津市----月季花 重庆市---山茶花 广州市---木棉花 韶关市---杜鹃花 深圳市----叶子花 香港----紫荆花 澳门-----荷花 杭州市---桂花 南京市----梅花

第三篇：二年级期中考试总结

二年级期中考试总结

本次期中考试已经结束，我就本次我班的考试情况做以下分析和总结，希望在以后的教学中继续努力，使学生成绩稳中求进，再上一个新台阶！

（1）语文：本次二年级语文试卷共四大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。

1、重基础知识和能力的培养。

试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、看图写话重生活性。

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清楚明了，选材接近孩子们的生活，学生写作起来比较容易。

3、试卷得分数据分析

此科目学生的成绩如下，平均分：85.31（排名6）。及格人数：24，及格率92%（排名10）。优秀人数19，优秀率73%（排名4）。总名次：第7。

学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，例如学生的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题做题情况良好，说明学生的基础知识掌握的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长，也教容易，学生做题情况较好。另外学生看图写话水平也有了较大的提高。

4、学生失分主要原因可以归为以下三类：

（1）本次考试，有部分同学在做题时出现错别字，因错别字而扣了分。

（3）第二题第2小题整理句子顺序，并加上标点这题全部做对的同学不多，有不少同学因为忘记加标点而失分，有些同学不清楚句子词语的正确搭配。

今后的改进措施：

1、重视字词教学，夯实语文基础

试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。

2、把好单元检测关，及时弥补不足。

要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。

3、多与家长联系，密切配合，狠抓后进生。

要采用多种方法帮辅，对他们给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

4、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学

会表达个人的独特感受。

（2）数学：这次数学试卷的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

1、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。

2、总体来看，学生都能在考试中发挥出自己的实际水平，合格率都在93%以上，优秀率在61%左右。在基础知识中，填空题、选择题的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确率较高。此次计算题的考试，大部分学生做题情况良好，但是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题，培养学生的读题能力很关键。大部分学生能自己读懂题意，正确分析题意并解答。但是。部分学生因为缺少这种能力失了分，太可惜了。

今后的改进措施：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。

4、对学困生加大辅导和训练的力度。

（3）品德：合格率89%以上，优秀率是57%。学生基础知识掌握较好，尤其是判断题正确率很高。填空题有部分同学因出现错别字而丢分。对于简答题，有学生书写不够工整、干净，写得很乱，因而得不上高分。简答题第2题有两个题目，不少同学因粗心漏答题目而丢分。

今后的改进措施：注重基础知识的读写背练习，联系生活实际提供训练题目；注重学生的书写，力求工整、干净、美观。另外，对学困生加大辅导和训练的力度。培养学生细心、认真做题的习惯。

第四篇：二年级下册《小山羊和小灰兔》教学设计

《小山羊和小灰兔》第二课时教学设计

二郎庙小学 郭小云

教材分析：

《小山羊和小灰兔》是北师大版小学语文第四册第六单元第二课，本组教材围绕讲信用这一主题选编了两篇主体课文。通过这两篇主体课文，从正反两个方面说明了守信的重要，在积累语言的同时，明确对待承诺应有的态度和应持的行为。设计理念

本文是一篇童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢？他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题。课文人物形象鲜明、语言生动，很适合朗读。从教材特点和学生的实际出发，本教学设计坚持“以读为本，读中悟情，悟中美读”，用丰富多样的方式，巧妙地引导学生品读、赏读、美读课文，真正实现了“语文是读出来的”。其次，《语文课程标准》明确指出：使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。倾听是学生进行人际沟通和社会交往的基础，没有倾听，就无法沟通。结合本人的课题研究《如何引导低年级学生学会倾听》，本教学设计将通过营造氛围，构建和谐的课堂，创设有趣情境，发挥榜样示范功能、评价功能等方法进行实施研究，努力实现语文课堂的实效性。学情分析

1.知识起点：作为二年级的学生经过三个学期的学习，已经掌握了一些识字方法和写字的技能，但书写仍然需要加强指导。

2.能力水平：学生经过一年多的学习积累，已经具有看拼音识字、听读识字、韵语识字以及随文识字的能力。本课要求认识的生字不多也比较简单，学生提前预习，基本能够掌握。

3.情感态度：说到讲信用，有些学生不是很重视，他们还意识不到信用的重要。而本单元以讲信用为主题，首先在用一篇文章讲了守信是一个人应该具有的美德，接着又用一个童话故事从反面说明不守信用的坏处，从而使学生初步明确讲信用的重要性。教学目标

1．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。

2．在学习课文中，复习本课生字、新词。

3．理解“讲信用”的重要性。教学重点：

识字、写字，练习有感情地朗读课文和复述故事内容。教学难点：

对小山羊和小灰兔作简单评价，从而懂得在生活中要做一个讲信用的人。教学准备：

教师准备PPT。

学生预习课文，自主识字。教学过程：

一、谈话导入：

1．孩子们，还记得上节课我们认识的两个动物朋友吗？齐声说出他们的名字。

2．出示课题（拿出你们的小手，我们一起把课题写出来）生齐读两遍。

二、复习检测

师：我们上节课已经认识了这一课的生字词，词语宝宝想出来考考大家，愿不愿意接受挑战？

1、出示词语：小老师领读、开火车读、同桌互读、齐读。

师：看来小朋友们的词语掌握的特别好，现在词语宝宝又回到了课文当中，注意听要求：听课文录音，然后想一想：课文围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事?

三、精读课文，理解感悟

师：快速浏览课文，小灰兔一共约了几次小山羊？大家再看看，写它们第一次约定后小山羊和小灰兔做法的在第几自然段？

1、课件出示：用自己喜欢的方式读第2自然段。①找出描写小山羊做法的语句，用 画出来。②找出写小灰兔表现的语句，用﹏﹏画出来。

2、小组交流

师：画好了吗？我们来交流一下。

3、学生汇报： 第一次的约定：(1)小山羊是怎么做的?(课件出示)小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。①生自读这句话，说说自己读懂了什么。（等的时间长）

②交流感受(抓住等啊等啊、等了很久重点词语，体会小山羊很守信用)。

③生体会读。④男女赛读。（2）（课件出示）小灰兔的表现：知道快吃午饭了，小灰兔才来。（突出小山羊等的时间长）

(3)小灰兔为自己的失约找了什么理由?(课件出示)它对小山羊说：刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。②谈体会。

③感悟读，再次悟出小山羊很守信用。④男读、女读、全班读。（读出小灰兔的不在乎）师：它们的蘑菇采成了吗？没有采成，小灰兔又发出了第二次邀请，在第几自然段？

师：我们来总结一下刚才学习第2自然段的方法： 课件出示：学法指导 用自己喜欢的方式读

①找出描写小山羊做法的语句，用 画出来。②找出写小灰兔表现的语句，用﹏﹏画出来。③读一读，小组内交流感受。（你从哪个词感受到了什么？同桌交流）

④读出感悟。（把你的感受读给你的同桌听）第二次的约定：

课件出示：小山羊的做法：

小灰兔的表现： 教师指导学生练习读。

第二次失约，小灰兔又是怎样解释的？ 课件出示：

读出对不起的语气。

4、教师总结过渡：小山羊信守约定，在家苦苦等待小灰兔与它一起去森林里采蘑菇，然而小灰兔却连续两次失约。当小灰兔第三次与小山羊约定时，小山羊的态度又是如何的? ①课件出示最后一个自然段。②引读课文最后一个自然段

③理解：什么叫犹豫?小山羊犹豫什么? ④讨论：在这之前，小山羊不是都坚持在家等小灰兔吗?为什么现在却犹豫了呢?

四、总结全文

小灰兔的两次失约，动摇了小山羊的再次等待的信心，他对小灰兔开始失去了信任。看来，要想得到他人的信任，就要努力做一个讲信用的人。

议一议：第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢?(学生自由发言，说法合理都可以。)预设：

(1)估计大部分学生会认为小山羊不会等小灰兔了。

(2)可能会有学生说小山羊会等小灰兔的。有没有第三种可能呢?比如说小山羊不在自己家里等而是去小灰兔家叫他，再比如说小灰兔失约后，小山羊郑重地批评小灰兔，让他认识到不讲信用的错误，改掉这个缺点，这也是对小灰兔的一种帮助啊!想一想：你喜欢小山羊还是小灰兔？为什么？

五、拓展延伸

1、学了这一课，你有什么收获?

2、老师有两句古语要送给你们。出示名言：一言既出，驷马难追;言必信，行必果。

3、总结：诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个讲信用的好孩子。

六、布置作业

《小山羊和小灰兔》教学反思

二郎庙小学 郭小云

北师大版小学二年级下册《小山羊和小灰兔》是一篇关于信用的童话故事。小山羊和小灰兔是朋友，但是小灰兔对朋友不讲信用，一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢？他的问题也是所有学生在生活中会面对的问题，该如何讲解才能让孩子们感同身受，更易理解呢？?

在教学中我进行了如下设计：教学第二自然段“小山羊在家等啊等啊?”这一句时，我没有简单地让学生读了了事，而是引导说：“小山羊在家里等的时候，心里会想些什么呢？”孩子们思维的阀门打开了，争先恐后地说：“小山羊可能会想：啊，我一定要采最大最好的蘑菇！”“今天中午我可以做香喷喷的蘑菇汤了。”孩子们说得兴高采烈，这时我又说：“一个小时、两个小时过去了，小山羊又会想什么呢？”孩子们想了想，纷纷举起了小手，说：“咦，小灰兔怎么还不来？”“他去哪儿了呢？”“他遇上什么事了吗？”“他是不是忘了？”“哎，我采不成蘑菇了。”??孩子们叹气的样子，活灵活现的展示了小山羊焦急等待的情形，这时再来指导孩子们有感情地朗读自然是水到渠成。同时，我又抓住了文中几个表示时间的词语，板书在黑板上，让学生们体会小灰兔晚了两次，而小山羊却在家里焦急地等待了漫长的一天。讲到此处，孩子们对守时守信有了更深地认识。

如何引导孩子们更好地走进文本，与文本亲切地对话。我认为老师不仅是紧抓教材，更要深入教材，挖掘教材背后地内容，引导学生成为文中的主人公，设身处地地去想、去说、去做。这也是我今后要学习的地方。

第五篇：小学二年级期中考试复习计划

小学二年级期中考试复习计划

戴秀雅

一、复习目标

1、以《课程标准》教材为依据，立足于顺应课改要求、为他们今后的学习奠定基础。

2、引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

3、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册1-4单元的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现前四个单元所涵盖的知识内容。

4、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。注意帮助学生总结学习方法。

二、复习内容

1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。

2、能正确抄写句子。

3、背诵要求记忆的课文段落，每个练习的读读背背部分。

4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。

5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。

三、复习措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

3、抓好两端的学生，(优生与学困生)，注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

四、具体复习内容与策略

1、利用1-4单元的生字表进行拼音识字写字和生字标音的复习。

2、识字

(1)初步学会运用不同的认字方法独立认识生字。(2)熟练掌握累计常用部首，能写出部首和例字。(3)能分析字形，根据部首推知字义。(4)区分形近字、音近字、同音字。(5)掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

3、词语

能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。

(1)熟读复习资料词语积累，包含了AABB、ABB式词语、常用词组、四字好词，并做一些相关练习。

(2)进行重点词语的造句练习。

(3)积累学过的近义词、反义词，熟读复习资料。

(4)拓展性的积累一些好词。如含数字的成语，含故事的成语等。

4、阅读

(1)熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。

(2)在阅读中积累词语,学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣。

5、写话

(1)能用几句话简单地介绍自己喜欢的动物。

(2)能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语。