国学经典：记住《增广贤文》60句名言,保准让你的作文出彩!

第一篇：国学经典：记住《增广贤文》60句名言,保准让你的作文出彩!

古今贤文为中国古代儿童的启蒙书目。又名《昔时贤文》、《增广贤文》。书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。

《增广贤文》绝大多数句子都来自经史子集，诗词曲赋、戏剧小说以及文人杂记，其思想观念都直接或间接地来自儒释道各家经典，从广义上来说，它是雅俗共赏的“经”的普及本。不需讲解就能读懂，通过读《增广贤文》同样能领会到经文的思想观念和人生智慧。《增广贤文》还是谚语的选集。

品读《增广贤文》60句名言，句句都是人生哲学、处世之道！《增广贤文》以有韵的谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，易懂。

1.观今宜鉴古，无古不成今。

【解释】应该借鉴古人的经验教训，来指导今天的行为，因为今天是古代的延续。

2.知己知彼，将心比心。

【解释】知道自己怎么想的，也应该知道别人是怎样想的，所以要用自己的心，体谅别人的心，设身处地为别人着想。

3.酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。

【解释】酒要和了解自己的人一起喝，诗要与懂得它的人一起吟。认识的人可以很多，但真正了解，并达到知心的却没有几个。

4.相逢好似初相识，到老终无怨恨心。

【解释】人和人之间的相逢应该总是如同初次见面似的，这样即使到老也不会产生怨恨之心。

5.近水知鱼性，近山识鸟音。

【解释】住在水边能掌握不同鱼儿的习性，住在山旁则能识别各种鸟儿的声音。

6.易涨易退山溪水，易反易覆小人心。

【解释】容易涨也容易退的是山间的溪水，反复无常的是小人的心态。

7.运去金成铁，时来铁似金。

【解释】运气差时金子可以变成铁，时来运转的时候铁也会变成金子。

8.读书须用意，一字值千金。

【解释】读书须用心，能下苦工夫，才会文辞精妙，一字千金。

9.画龙画虎难画骨，知人知面不知心。

【解释】龙和虎的形态好画，却难以画出它们的骨骼。了解人的表面很容易，但了解人的内心却十分困难。

10.钱财如粪土，仁义值千金。

【解释】要把钱财看作粪土一般低贱和微不足道，而仁义道德才价值千金。

11.路遥知马力，事久见人心。

【解释】路途遥远才能知道马的力气的大小，事情经历多了才会明了一个人心地的好坏。

12.饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。

【解释】能宽恕他人的不是傻瓜，傻瓜则从来不会宽恕他人。

13.为人莫做亏心事，半夜敲门心不惊。

【解释】做人不做对不起良心的事，半夜有人敲门心里也不会惊慌。

14.贫居闹市无人问，富在深山有远亲。

【解释】穷人住在闹市也无人理睬，富人住在深山也会招来远房亲戚。

15.近水楼台先得月，向阳花木早逢春。

【解释】近水的楼台最先看到水中的月亮，向阳的花木光照好，发芽就早。

16.一年之计在于春，一日之计在于晨。

【解释】一年的计划应在春天里做好，一天的计划应在黎明时分做好。

17.一家之计在于和，一生之计在于勤。

【解释】一个家庭最宝贵的是和睦，一个人一生要有所成就必须勤劳。

18.守口如瓶，防意如城。

【解释】】要像瓶口那样不轻易开口，要像城防那样时时戒备。

19.远水难救近火，远亲不如近邻。

【解释】远处的水救不了近处的火，即使再好的远亲也不如近邻能够随时帮忙。

20.山中也有千年树，世上难逢百岁人。

【解释】山林中有生长千年的树，世上却难遇到活上百岁的人。

21.久住令人贱，频来亲也疏。【解释】在别人家住久了会让人讨厌，亲戚间频繁往来反而会变得很疏远。

22.酒中不语真君子，财上分明大丈夫。

【解释】喝酒不胡言乱语才是真正的君子，在钱财上分得清清楚楚才是真正的男子汉。

23.同君一席话，胜读十年书。

【解释】同你长谈一次话，收益胜过读十年的书。

24.欲求生富贵，须下死工夫。

【解释】如果想得到荣华富贵，必须付出拼死的努力。

25.百年成之不足，一旦败之有余。

【解释】多年的努力做成一件事还不一定成功，但一朝不慎毁坏起来却是绰绰有余。

26.水至清则无鱼，人太察则无谋。知者减半，愚者全无。

【解释】水过分清澈就不会有鱼，人过于明察就不会有人为你出主意。世上的聪明人若减少一半，那么愚笨的人也就没有了。

27.竹篱茅舍风光好，僧院道房终不如。

【解释】自家的茅屋竹院风光很好，就是道观寺院也比不上。

28.命里有时终须有，命里无时莫强求。

【解释】命中注定有的一定会有，命中注定没有的再三强求也白搭。

29.三思而行，再思可矣。

【解释】凡事应三思而后行，但通常考虑两次也就差不多了。

30.贫穷自在，富贵多忧。

【解释】人虽贫穷但活得自在，人变富贵后因为想法太多活得就很累。

品读《增广贤文》60句名言，句句都是人生哲学、处世之道！31.人无远虑，必有近忧。

【解释】人若没有了长远的打算，以后一定会被眼前的难事所困扰。

32.知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

【解释】了解我的人能够说出我内心的困苦，不了解我的人还以为我在干什么呢！

33.忍得一时之气，免得百日之忧。近来学得乌龟法，得缩头时且缩头。

【解释】忍下一时的怨气，可以免除长久的忧患。遇到不利的情况学学乌龟，该缩头的时候就要把头缩回去。

34.儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。

【解释】儿孙自有儿孙应有的福气，不要替他们当牛做马。

35.今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。

【解释】今天有酒今天就一醉方休，明天的忧愁等到明天再说。36.忍一句，息一怒；饶一着，退一步。

【解释】你若忍住不说一句，就能平息别人的一次愤怒；你饶人一着，别人也会退让一步。

37.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【解释】光阴要比黄金还宝贵，因为光阴一去就不会返回，这是无论多少黄金都难以买到的。

38.送君千里，终须一别。

【解释】朋友送得再远，最后还是得分别。

39.见事莫说，问事不知。闲事休管，无事早归。

【解释】看见什么事也不要说，别人问什么事就说不知道。闲事不要去管，事忙完了就早点回家。

40.好言难得，恶语易施。一言既出，驷马难追。

【解释】获得别人的好评是很难的，说别人的坏话则很容易。说出口的话就要算数，就是四匹马拉的车也追不回来。

41.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

【解释】三个人一起走路，其中必定有可以为我所学习的人。我选取那些优良的方面学习它，对那些不良的方面则加以改正。

42.少壮不努力，老大徒伤悲。

【解释】年轻时不努力学习上进，年老时一事无成，只有独自悲伤了。

43.种麻得麻，种豆得豆。天网恢恢，疏而不漏。

【解释】种麻得麻，种豆得豆。天网广阔无垠，虽然网孔稀疏，却绝不会有一点遗漏。

44.一日夫妻，百世姻缘。百世修来同船渡，千世修来共枕眠。

【解释】一日结为夫妻，这是百世修成的姻缘。夫妻之间应当同舟共济，同床共枕，这是千世修来的福分，要倍加珍惜。

45.君子爱财，取之有道。贞妇爱色，纳之以礼。

【解释】君子也喜爱钱财，但都是从正当途径得来的。守本分的妇女也喜欢打扮，但要符合礼仪规范。

46.善有善报，恶有恶报。不是不报，日子未到。

【解释】做好事会有好的报应，干坏事也会有坏的报应。不是不报应，只是时间还没到

47.万恶淫为首，百行孝当先。

【解释】各种罪恶之中以淫乱为首，各种行为当中以孝道为先。

48.人而无信，不知其可也。

【解释】一个人如果不讲信用，真不知道他还能干什么事情。

49.一人道虚，千人传实。

【解释】一个人说出来的假话，经过很多人传来传去也就变成真事了。

50.隐恶扬善，执其两端。

【解释】不说别人的坏处，多说别人的好处，要记住这两点。

品读《增广贤文》60句名言，句句都是人生哲学、处世之道！51.妻贤夫祸少，子孝父心宽。

【解释】妻子贤惠，丈夫的灾祸就很少；儿子孝顺，父亲的心地就很宽敞。

52.见者易，学者难。莫将容易得，便作等闲看。

【解释】在旁边看别人做觉得很容易，一旦真正学起来就感觉很难。不要把轻易得到的东西，看得很平常。

53.莫把真心空计较，儿孙自有儿孙福。

【解释】别为子孙们的前途枉费心机，他们自有他们的福气。

53.得忍且忍，得耐且耐；不忍不耐，小事成大。

【解释】凡事要冷静，能忍耐就忍耐；不能忍耐就会把小事弄成大事。54.顺天者存，逆天者亡。人为财死，鸟为食亡。

【解释】顺从天意者就可以生存，违背天意者就必然会灭亡。人为抢夺钱财而死，鸟为觅取食物而亡。

55.夫妻相和好，琴瑟与笙簧。

【解释】夫妻之间和睦相处，就像琴瑟与笙簧一样音韵和谐。

56.有儿穷不久，无子富不长。善必寿考，恶必早亡。

【解释】有了儿子，贫穷不会长久；没有儿子，富贵也不会长久。积善崇德必然长寿，常做坏事一定早死。

57.人生一世，如驹过隙。

【解释】人生一世，就像白驹过隙，瞬间即逝。

58.养兵千日，用在一时。

【解释】长期供养训练军队，就是为了防止一旦爆发战争。59.人亲财不亲，财利要分清。

【解释】即使亲人之间，钱财利益也要分清楚。

60.奉劝君子，各宜守己；只此呈示，万无一失。

【解释】奉劝天下的君子们，做事都要安分守己，要是能做到上面所说的一切，就可以保证你万无一失，一生平安。

第二篇：经典国学增广贤文教案

课题：《增广贤文》

课时：第4课

教学内容：少时不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：

1.熟读成诵；

2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动； 教学过程：

一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：《争分夺秒》

读完后说说自己的体会。

六、学生说说惜时的句子或故事。

七、课堂总结

通过今天的学习，你懂得了什么？

八、课外延伸

搜集有关珍惜时间的名言，抄下来，读一读。

反思：

第三篇：增广贤文的名言

《增广贤文》可能是民间汇集的句式、散文，多用于励志教子。这些名言名句大多脍炙人口，而回过头来看，现代口口相传的富有哲理励志名言，又多出于《增广贤文》，足以说明它的生命力，与人们思维的切合度，下面是小编整理了增广贤文的名言，欢迎查看!

1)磨刀恨不利，刀利伤人指。求财恨不多，财多害自己。

2)差之毫厘，失之千里。

3)若登高必自卑，若涉远必自迩。

4)三思而行，再思可矣。

5)使口不如自走，求人不如求已。

6)墙有缝，壁有耳。好事不出门，恶事传千里。

7)贼是小人，智为君子。

8)宁向直中取，不可曲中求。

9)人无远虑，必有近忧。

10)知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

11)晴天不肯去，直待雨淋头。

12)忍得一时之气，免得百日之忧。

13)惧法朝朝乐，欺公日日忧。

14)人生一世，草木一秋。

15)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。

16)钱财如粪土，仁义值千金。

17)流水下滩非有意，白云出岫本无心。当时若不登高望，谁信东流海洋深。

18)路遥知马力，日久见人心。

19)饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。

20)是亲不是亲，非亲却是亲。美不美．家乡水；亲不亲，故乡人。

21)在家不会迎宾客，出外方知少主人。

22)谁人背后无人说，那个人前不说人。

23)长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。

24)先到为君，后到为臣。莫道君行早，更有早行人。

25)自恨枝无叶，莫怨太阳偏。

26)一年之计在于春，一日之计在于寅。一家之计在于和，一生之计在于勤。

27)责人之心责己，恕己之心恕人。

28)宁可人负我，切莫我负人。

29)来说是非者，便是是非人。

30)远水难救近火，远亲不如近邻。

31)山中也有千年树，世上难逢百岁人。

32)平生不作皱眉事，世上应无切齿人。

33)昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。

34)观今宜鉴古，无古不成今。

35)知己知彼，将心比心。

36)相逢好似初相识，到老终无怨恨心。

37)近水知鱼性，近山识鸟音。

38)近水楼台先得月，向阳花木早逢春。

39)易涨易退山溪水，易反易覆小人心。

40)读书须用意，一字值千金。

41)有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

42)是非终日有，不听自然无。

43)宁可正而不足，不可邪而有余。

44)庭栽栖凤竹，池养化龙鱼。

45)求人须求英雄汉。济人须济急时无。

46)渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。

47)酒中不语真君子，帐上分明大丈夫。

48)积金千两，不如明解经书。

49)养子不教如养驴，养女不教如养猪。有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚，仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼义疏。

50)与君一席话，胜读十年书。

51)救人一命，胜造七级浮屠。

52)城门失火，殃及池鱼。

53)欲求生富贵，须下死工夫。

54)百年成之不足，一日坏之有余。

55)人心似铁，官法如炉，善化不足，恶化有余。

56)水太清则无鱼，人太急则无智。

第四篇：国学经典《增广贤文》诵读教学设计

国学经典《增广贤文》诵读教学设计 教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点： 1.熟读成诵；

2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动； 教学过程：

一、导入（播放古典音乐）

简单介绍《增广贤文》：是由谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德。典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，易懂。但中心讲的是人生哲学、处世之道。其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富。如“一年之计在于春，一日之计在于寅”，“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的格言。

二、授新课

1、出示原文。多种形式朗读诗句。（1）学生自由试读。（2）个别试读。

（3）小小火车开起来，开到我们小组来。

（4）按节拍读。请同学们伸出你的双手。为你的诵读配上合适的节拍，先试一试。

2、引导学生理解诗句。

同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你们领会到了吗？ 学生分组合作讨论

谁来说说。（引导学生说完整话）指名反馈，师生补充。

3、反复朗读，熟练背诵。

意思都明白了，谁现在能够试着来背一背？ 没事的，通过一些小游戏我们很快就会背过的！高低音（师生、同桌互背）找个别背

计时背（4人一组）

三、理解思考：

1、在这四句话中哪句话留给你的印象最深刻？

2、通过故事让学生深入思考。

播放视频故事《负米孝亲》

四、融汇贯通：

1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言）

2、可我们平时是怎样来做的呢？做个家务活给父母要钱，一说就是我替你干了什么什么。父母辛苦做了饭你还挑三拣四嫌不好吃，这都对吗？谁言寸草心，报得三春晖呀！父母的恩情我们一辈子都报答不完！百善孝为先，日常生活中我们应该怎样做才算孝敬自己的父母呢？（看哪个同学想的最全面，对父母最贴心）

3、判断正误：

（师例举孝顺与不肖的例子请学生来判断并谈谈自己的体会）

五、课堂延伸：

1、品味语言

同学们，细微之处见真情，我们不一定要为父母做轰轰烈烈的大事，只要把我们把刚才想到的，在平时都做到，我们就是孝敬父母的好孩子。最后老师要送给大家一件礼物，希望能够在你的心底荡起一丝涟漪。

播放视频，师朗读。

通过短片再次感悟。师：千言万语汇在心中，希望大家永远记住“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。

2、实际活动

请同学们回家之后给下班后的爸爸妈妈倒上一杯开水，并且说一句“爸爸妈妈，您们辛苦了，我爱你们！”

第五篇：国学增广贤文第二单元教案

第二单元《增广贤文》

第4课

交友篇

主题一

谨慎交友

教学内容：损友敬而远，益友亲而近教学目标： 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵； 学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；

过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得谨慎交友的重要性，并指导自己的行动； 情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得谨慎交友的重要性，并指导自己的行动。教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。

教学过程：

一、经典回放：损友敬而远，益友亲而近

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：《管宁割席》

读完后说说自己的体会。

六、学生说说惜时的句子或故事。

七、课堂总结

通过今天的学习，你懂得了什么？

八、课外延伸

搜集有关谨慎交友的名言，抄下来，读一读。

主题二

宽以待人

教学内容：以责人之心责己，以恕人之心恕人 教学目标： 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵； 学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；

过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得宽以待人的重要性，并指导自己的行动； 情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得宽以待人的重要性，并指导自己的行动。教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。教学过程：

一、经典回放：以责人之心责己，以恕人之心恕人

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：《六尺巷》，读完后说说自己的体会。

六、学生说说惜时的句子或故事。

七、课堂总结

通过今天的学习，你懂得了什么？

八、课外延伸

背诵 ：以责人之心责己，以恕人之心恕人

主题三

真心相处

教学内容：知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会吟人 教学目标： 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵； 学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；

过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得真心待人的重要性，并指导自己的行动； 情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得真心相处的重要性，并指导自己的行动。教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。教学过程：

一、复习旧知

通过前面的学习，我们积累了《增广贤文》里的一些名言，谁愿意背一背。看到你们都跃跃欲试，我们一起津津有味地来背一背，好吗？（学生背）你喜欢哪一条和大家说一说。

二、谈话导入

1、前面，大家已经学习积累了很多名言名句，那通过学习，你能谈谈你都有哪些收获吗？

2、今天，我们继续学习校本课程《增广贤文》（板书）。

三、新课学习

1、我们学习的这一句名言就是：知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会吟人。（出示）谁来读读。

2、交流自学。你对这句话都有怎样的理解呢？课前我们进行了预习，就把你的想法和小组同学说说，开始吧。

3、学生汇报。教师补充。

4、学习故事《李吉甫不记旧怨》：读故事，明道理。

5、小结：朋友之间要真心相处。

四、作业

背诵 ：知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会吟人

第五课 惜时篇

主题一

珍惜时间

教学内容：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 教学目标: 知识与技能：知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。

过程与方法：培养学生珍惜时间，做时间的主人的情感。激发学生对珍惜时间者的敬佩感，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。情感态度与价值观：学会珍惜时间，有条不紊地生活和学习。教学准备：

多媒体课件。与课文相配套的诵读、吟唱录音。教学过程：

一、激情导入

1、猜谜语导入。

2、让学生进行一分钟的实践活动。

3、出示一分钟资料，谈想法。

二、学文明理

1、出示想一想。①、晋代人车胤是如何珍惜时间的？得到了时间的什么回报？ ②、读了晋代人车胤的故事你明白了什么？

2、学生带着问题自由朗读课文。

3、学生汇报思考：晋代人车胤是如何珍惜时间的？得到了时间的什么回报？

4、学生汇报思考;读了晋代人车胤的故事你明白了什么？

5、小结。

三、诵读、吟唱课文。

1、学生自读，教师巡视指导。

2、听录音，跟着吟唱。

四、布置作业：

被送货吟唱：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

主题二

时不待我

教学内容：一年之计在于春，一日之计在于寅 教学目标: 知识与技能：知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。

过程与方法：培养学生珍惜时间，做时间的主人的情感。激发学生对珍惜时间者的敬佩感，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。情感态度与价值观：学会珍惜时间，有条不紊地生活和学习。教学准备：

多媒体课件。与课文相配套的诵读、吟唱录音。教学过程：

一、复习旧知。

指名背诵或吟唱前一课内容

二、谈话导入

1、前面，大家已经学习积累了很多名言名句，那通过学习，你能谈谈你都有哪些收获吗？

2、今天，我们继续学习《时不待我》（板书）。

三、新课学习

1、我们学习的这一句名言就是：一年之计在于春，一日之计在于寅。（出示）谁来读读。

2、交流自学。你对这句话都有怎样的理解呢？课前我们进行了预习，就把你的想法和小组同学说说，开始吧。

3、学生汇报。教师补充。

4、学习故事《闻鸡起舞》：读故事，明道理。

5、小结：朋友之间要真心相处。

四、作业

背诵 ：一年之计在于春，一日之计在于寅

主题三

只争朝夕

教学目标：

知识与技能：能正确流利的吟诵课文。过程与方法：通过诵读，理解并掌握意思。

情感态度与价值观:学会珍惜时间，有条不紊地生活和学习。教学准备：

多媒体课件。与课文相配套的诵读、吟唱录音。过程设计：

1、吟诵课文

2、理解意思：

（1）学生自悟。（2）讲意思： 少壮不努力，老大徒伤悲

【启示】一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。

【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

3、齐读意思。

4、齐背课文。

5、故事链接《陶母教子》。学故事，明道理。

6、采用不同的方法练习吟诵。

7、作业：吟诵课文。

第6课

德行篇

教学内容：做人正直

意志坚定

知足明耻 教学目标：

知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵； 学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；

过程与方法：引导联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得做人正直、意志坚定、知足明耻的重要性，并指导自己的行动； 情感态度与价值观：逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：熟读成诵；能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得做人正直、意志坚定、知足明耻的重要性，并指导自己的行动。

教学准备：与课文相配套的诵读、吟唱录音。

一、指名背诵上节课学的知识引入

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：《晏殊的故事》、《三年不窥园》、《一钱太守》。

1、学生自读，教师巡视指导。

2、指名汇报，其余同学补充。

3、教师引导归纳读后的体会。

六、课堂总结

通过今天的学习，你懂得了什么？

七、课外延伸

背诵课文，将文中故事讲给父母或其它小伙伴听。