我与游泳的故事[大全]

第一篇：我与游泳的故事[大全]

我与游泳的故事

小时候，爸爸妈妈领我到水上乐园游玩，看见别的小孩甚至比我小的小孩在水里自由自在地游着，我心想：什么时候，我也能像他们一样？我便央求妈妈给我报游泳班，在我再三请求下，妈妈欣然同意。这样，我就与游泳结缘。

暑假里，妈妈终于给我报了梦寐以求的游泳班。一到游泳馆，教练就教了我们几个动作要领，在岸上做规范后，我就拿了个浮板下水了。我游得可好了，教练天天都表扬我，我是第一个会游，摘板的，当时还让我给同学们做示范，我非常高兴，天天不到水边就难受。

过了几天，教练一直在教那几个动作，我有点心不在焉了，不认真听教练讲的要领了。当教练在讲新的动作时，我的心早飞到游泳池里，想快快下水，让同学看看我的厉害。教练让同学们一个一个游新动作，当我跳下去的时候，脑子里一片空白，咕咚咕咚地向下沉，手脚不听地扑腾，还喝了好几口水，难受死了。我不停地大叫着，心里很焦急，当时好像连第一个动作都忘了。幸好教练在旁边把我救了上来，要不然小命就没了。打那以后我开始害怕游泳了，对游泳产生了恐惧感。

记得有一年夏天，我们一家三口到海边玩，爸爸向我发起挑战，我吓得赶紧摇摇头，心想;这么长时间没游了，还会吗？妈妈在一边不停地鼓励我，我坚定地点了点头。妈妈当裁判，刚说：“开始”我便一个箭步窜入水中，我越游越快，没想到竟然超越了爸爸，老师讲的要领我一点也没忘。我熟练地在海里游了起来，我又喜欢游泳了。游泳不仅能锻炼身体，还让我明白了一个道理：遇到困难时，要勇往直前，相信自己，一定行！

第二篇：成长故事学游泳

夸孩子也需要智慧

当越来越多的家长把“好孩子是夸出来的”奉为金科玉律，毫不吝惜对孩子大夸特夸的时候，可曾注意到，过多过滥的表扬赞美，已经给孩子的身心健康造成了不可忽视的负面作用。

【表扬依赖症】 佳佳的妈妈经常给老师送礼请客，目的是为了让老师每天至少要夸奖佳佳一次。否则，她就不好好吃饭，或不按时睡觉，回到家里就会哭闹，以不再去幼儿园要挟父母。究其原因，这是因为从小爸爸妈妈就习惯于把表扬赞美，作为敦促孩子养成良好习惯的惟一法宝。一旦有所疏忽，没有给予孩子足够的表扬，孩子就会失去好好做事的动力。据老师反映，很多孩子在老师面前很听话，做事很认真。一旦脱离老师的视线，就马上变得懒惰、懈怠，成为“两面派”。

【过分脆弱的好孩子】 一所学校负责人说，现在在学的孩子，从小就被家长和幼儿园老师用“你真棒”等赞赏语言哄着捧着长大，内心对自己缺乏理性的认识。同时，耐性和宽容程度以及应对挑战和竞争的能力也大大降低。一旦进入中学，开始真正的竞争，发现他们事实上并不真棒的时候，往往会出现严重的不适应，甚至出现厌学、抑郁、出走、自杀等偏激反应。

【作弊成瘾的聪明孩子】 小辉的父母喜欢在旁人面前夸奖自己的儿子聪明，大家也常常夸奖小辉有前途。小辉自己也一直很努力，然而，在中考时却因作弊被取消了一科成绩。高考只勉强考上了一个本三。他习惯了享受别人艳羡的目光，为了保持聪明有出息的好印象，他在几番拼搏效果不明显时，选择了作弊。

【越夸越坏的孩子】 小舟的父母伤透了脑筋，儿子不好好学习，整天与一帮狐朋狗友混在一起。他们打过骂过，后来听从别人指教，经常表扬儿子。可是儿子却不吃这一套。儿子说，他们不是真正喜欢我，他们表扬带着明显的目的，不就是为了限制我跟朋友们交往吗？如果家长认为表扬可以使孩子乖乖就范，那就大错特错了。4-5岁开始，孩子就能很清楚地懂得家长的表扬是不是真心。一旦发现表扬成了家长控制自己的手段，孩子会报以更大的逆反心理。

家长对孩子不当的表扬，使得孩子过分看重了来自外界的肯定，因而做事动机不纯，没有耐性和耐挫能力，容不得一点平庸和寂寞。造成心理上的失衡，行为上的失措。

表扬是一种正面强化，目的是通过对孩子正面行为的肯定，满足孩子被欣赏被喜欢的成就感和满足感，进而促进孩子对美好行为的重复，养成好的习惯，争取更大的进步。表扬是一把双刃剑，用好了是春风阳光；用偏了就

会变成毒药。因此，家长有必要对表扬孩子的分寸和时机进行拿捏和权衡。

表扬孩子要及时。及时的表扬犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用，一旦发现孩子有好的行为，就应及时表扬，这样会收到良好的教育效果。

表扬孩子要具体。这样的目的是增加所期望的行为，要让孩子知道究竟哪一种行为受到了表扬，表扬越具体明确，孩子就越容易理解，并且重复这一行为。比如，当孩子起床后收拾好床铺，然后去刷牙洗脸，你表扬说：“你做得很好。”孩子不清楚自己的什么举动得到了妈妈的夸奖，如果换一种方式可能就好些：“你起床后把床收拾得很整齐，真是太好了。”

表扬孩子要真诚。用心发现孩子美好的地方，发自内心的对孩子进行欣赏和赞许。一个微笑、夸奖以及必要的物质鼓励，都会使孩子感受到向善的珍贵。切忌不要敷衍搪塞，笼统空泛。尤其不要带着功利目的，别有用心地表扬。

表扬孩子付出的努力。一位美国教育家研究发现，如果夸奖过于聚集于聪明和智力，孩子的成就就会下滑。而且越来越不愿意尝试困难和具有挑战性的工作。更可怕的是，他们撒谎和作弊的次数大为增加。相反，当称赞的是孩子们付出的努力时，孩子享受的是做事的过程，变得愿意迎接挑战和困难，因此也容易在奋发向上中，获得成就感。

表扬孩子要讲究方式。孩子的年龄、性别、性格、爱好不同，其所需的表扬方式也不尽一样，如小孩子喜欢父母的搂抱和爱抚，那样就会有足够的安全感和亲密感；而对稍大的孩子，一个特定的手势，一个微笑，一个眼神，传达给孩子的是朋友间的默契与合作，会让孩子感受到父母对自己的尊重与认可。

尽量避免当众表扬孩子。许多父母都喜欢当众表扬孩子，甚至让孩子当众“表演”，认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样夸奖很容易造成孩子爱虚荣、骄傲自满的倾向。一些被当众夸惯了的孩子，有一点好的表现，没被注意到，就会感到委屈，甚至有的孩子为了夸奖而弄虚作假，这样对孩子的成长非常不利。

好孩子是夸出来的。但是，夸孩子是需要智慧的。我们赞美孩子的好行为，不是为了博宝贝一笑，而是为了让孩子真正明白：努力将事情做好，是自己的责任。文／范杰

学游泳

同学们，你遇到过困难吗？遇到困难时你会怎样面对呢？

去年暑假，妈妈让我和小朋友们一起去学游泳。可是我怕水，不想去学。但

妈妈为我准备了滑水板、漂浮带，还买了漂亮的泳帽和眼镜，“挟持”着我来到了游泳馆。

学游泳的小朋友很多，我们这组就有三十个人呢。刚开始，教练让我们在水里玩，我扶着池沿儿站在池边，看到他们在水里嬉戏，好不热闹，我也渐渐胆大起来。可是好景不长，很快，训练就开始了。首先，我们趴在地毯上，跟着教练的口令练习手臂和腿脚的动作。这些动作在外边做很容易，可到了水里，就慌乱了，我双手紧紧握住滑水板，腰间系着漂浮带，教练说这样很安全，可我还是紧张得不得了。看到别的小朋友不害怕，于是我也鼓起勇气，按教练的口令做起来。渐渐地，我发现自己飘在水中了，我高兴极了。

最难学的是跳水。只见教练站在池边，双手合掌，向前一伸，身体变成一条弧线，嗖地一下就跳进了水里，像鱼儿一样自由自在，那动作真漂亮。但当我站在池边时，我的心咚咚咚地越跳越厉害，腿也在发抖，我赶紧偷偷地往后躲，我不想学跳水了，太可怕了。等大家都跳完了，就剩下我时，教练说：“没什么可怕的，有我保护呢。”看着站在水中的教练，我鼓足勇气，跳了下去。在教练的指导下，我又勇敢地跳了几次。我终于学会跳水了，并且在两个星期内学会了游泳。我感到学会一个本领是多么快乐啊！从此我不仅不怕游泳，还喜欢上游泳了。

学游泳让我体会到：遇到困难要勇敢地去面对。做事情要有不怕挫折，不怕失败的勇气，才能获得成功。

：“我爷爷总结了一个经验方，据他记载，用此方治疗扁平疣

35例，百发百中。

牡蛎60克 板兰根60克 大青叶60克 赤勺15克

红花15克 桃仁15克 生薏米15克 甲珠10克

水煎服，每日三次，煎后药渣用布包裹，外搽患处，一天搽6次。15天一疗程，一般一个疗程即愈。”

《名人传》 阅读了罗曼·罗兰的《名人传》，深有感触。罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不

屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！

读了贝多芬的故事，让我联想到了海伦凯勒——一个同样有着坚强毅力的人。她的生活同样是很不幸的，儿时的一场大病，让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。在她的世界里，没有色彩，没有声音，也无法表达自己的想法。但命运的不公没有让她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最终成为十九世纪最有影响力的人物之一。让我们“借着贝多芬的光芒，再一次擦亮我们的眼睛。”用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万化，充满机遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。我们要的是一夜成名。浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。

因此，读读《名人传》也许会让我们清醒一些。

六一班

杨逸凡家长

读后感

读《桃花心木》有感

今天我和孩子一起读了林清玄的散文《桃花心木》。

文章主要写作者乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。奇怪的是，种树人育苗漫不经心，没有规律，浇水时间不确定，浇水量也不确定，作者感到很奇怪。后来，从种树人的话中，作者明白了这样做的目的是让树木克服依赖心，学会自己在土地里找水源，从而长成百年大树。

读完这篇文章，种树人语重心长的话不仅让作者感动，也让我久久回味。“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的很多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”育人如同种树，小树苗要在不确定的环境中，经历狂风、干旱、暴雨等自然界的种种考验，才能长成参天大树。我们的孩子，需要有挫折，失败的体验，在生活的种种磨练中，锻炼一颗独立自主的心，才能健康成长，成为一个对社会有所贡献的人。

种树人的话，让我深刻地感受到，培养孩子不仅是智力的培养，知识的学习，更重要的是孩子性格、能力方面的发展。在这方面，我曾经做的很差，记得孩子

刚上小学时，书包总是乱糟糟的，上学经常忘记带东西，为了不影响学习，我就开始替他整理书包。因为有我的帮忙，孩子就养成了依赖的心理，一写完作业就跑去玩了，书本摆了一桌子，等着我来整理。父母的行为直接影响着孩子的成长，我替他整理书包，不但没有让他学会自理，还养成了丢三落四的坏毛病。后来，还是要求他自己的事情自己做，虽然开始做的不好，但后来他忘带书本的次数就越来越少了。

锻炼孩子一颗独立自主的心，父母应给孩子留一片自由的天空，让他亲自去感受困难，经历挫折的滋味和成功的喜悦。这样才能铸就孩子勇敢坚强、不怕困难的性格和较强的独立活动能力，使孩子的人生绽放出绚丽的花儿。

第三篇：我与故事

别样的小城,拥有别样风味;别样的人生,富有别样的经历;而别样的我,却充满着别样的故事。―题记

花开花落,我的人生如莲花的开没;云起云涌,我的故事如仙鹤般飞过!苦读十年,十年苦读,只为那一朝的寂寞,那是可怕而又兴慰的寂寞!激动的我,不由得荡起往事的沉没......三年酷署,酷署三年,积压了千多个日日夜夜的我,终于到了展翅飞翔的时刻!往事如烟,却又历历在目,难以忘怀.高一的我,刚刚脱去满身童稚,怀揣着对未来的憧憬,对未来的向往,满心欢喜的跨入高中的殿堂~那个我久久向往的天堂!在我的视野里,一切都那么新奇,两只黑色的眼球总被吸引,绝不放过一切!一片细小的绿叶,一株微小的嫩草,甚至一只彩蝶也不放过!好想把自己化为一张厚实宽阔的网络,将它们一一掬入怀中,细细品味,仔细观摩.秋风吹过,金色的枫叶随处飘落,厚厚的密密的铺了一地,暖暖的映出秋色!他们悄悄躲入我的怀抱,藏进我的心窝!呵~真想化为一片枯叶,甘愿悄悄陨没!我很快乐,快乐的我!秋天静静走过,那寒冷慢慢降落!他生生的把快乐剥夺.叶,轻轻陨落,不再拥有那可爱的绿色,甚至连那丝丝淡黄也难以找寻!留下的,只有满身青褐,婉如被黑夜所包裹,再无半点亮色.一次次的考试,就象一把把钢刀,深深的将我的胸膛插破!......不知有多少涕泪,曾为此划落.一阵寒风吹过,全身的汗毛都竖起来,不禁打了个颤~好冷!再度拾捡那枯叶,才知时光已然远去,欢笑也随风落没.惜日里那童真的我呢?那个满怀幸福的我呢?隐藏了,消失了,还是沉默了?心如死灰的我,再无半点激情,更无半点星火!有的只是一片黑暗,有的只是层层寂寞!经历哀愁的我,好似静静的没落!高二,苦涩的高二,青涩的自我!不知有多少时刻想要放弃,可却又不舍!因为:''不经炼狱的苦楚,何以美妙的生活!'' “黑云压城城欲摧,甲光向金鳞开.''乌黑的阴云挤满心头,压得透不过气来,好似身体即将崩溃,心理即将溃乱,再也没有半点气力!整日埋没在书海里的我,抬目四望,难觅欢笑,悠悠愁愁的我!整日飞驰,如那奔腾千里的野马,决心超越自我!在这炎炎夏日,处处一片燥热,难觅半点清凉!心也随之激荡,与那攀升的温度相和!昂扬起斗志,只为今朝的寂寞!不知曾有多少不眠夜,我在捧书而过!那困顿的双眼,常常给我折磨,不知道被它袭击了多少次?有时被重重击倒,在那冰凉的书桌上埋没;有时与之相抗,直至东方出现丝丝亮色!......辛劳铸就高三的底色,默默演义着我的故事,畅想着我的生活!一切都在此刻沉默,没有言语,只有故事里别样的我!

第四篇：我学会了游泳（范文）

我学会了游泳

我打开自己的抽屉找东西时，突然发现以前游泳的健康证，再回想起那一段段搞笑的画面，现在还真想捧腹大笑。

记得那是个炎热的夏天，不会游泳的我一听同学们说游泳池开放了，就高兴得不得了。一放学，我便飞似的跑回家告诉爸爸，爸爸一听，就说：“好吧！一会儿我就带你去。”说完，他就象变魔术一样拿出游泳用具。

我们换好衣服，带好用的东西就来到了游泳池。哇！这水可真蓝啊！看着那些大哥哥大姐姐自由自在地向水里走去，可是脚一碰到水又缩了回来，心想：我这种不会游泳的人，要是不小心掉进深水里，那肯定就要完蛋了！

爸爸见我这个样子，就对我说：“怎么了？不敢下去？胆小鬼！”我是个很爱面子的人，一听这话，我马上走进水里，心想：“不就是下水嘛！有什么了不起！”碧蓝色的水渐渐漫过了我的膝盖，最后到了我的`腰部，走到这儿我就慢慢停了下来，生怕再往前走就会被淹死。爸爸对我说：“快伸平腿！”他用强有力的胳膊撑住我的腰，我就好象浮在了水面上。爸爸又说：“两腿使劲往后蹬，双手向两边划„„ ”,我不一会儿就会游一点了.爸爸见我进步快,就想开个玩笑,把手放开了谁知我“扑通!”一声就沉了下去,一连呛了几口水。才站得起来,只是觉得鼻子酸溜溜的,耳朵好象被什么东西给堵住了,十分难受。

爸爸看着我这副狼狈相,不由得笑了起来。我不理他,只想自己试试能不能游。于是我吸足了气,闭上眼睛,身子往水里一扑,两腿使劲向后蹬,双手用力向两边划,再凭自己的知觉向前游,耳边只听见嗡嗡的划水声.游了一会儿,我实在憋不住了,马上站了起来,哇!我游了好远哪!我不禁欢呼起来:“我会游泳了!”对面的爸爸望着我,楞住了,嘴巴拉到了下巴下面.他吃惊地说:“哇!你进步真快,这么快就学会啦!”这回,该轮到我笑了!„„”

怎么样？我的游泳进步快吧!哈!哈!

第五篇：我和爸爸学游泳

爸爸教我学游泳

扬州市江都区实验小学三年级15班赵楷为

暑假到了，爸爸带我到长江国际花园露天游泳场学游泳。

我带上泳镜、穿上泳裤兴高采烈地跟着爸爸来到了游泳池。爸爸 教我第一步要学会憋气。憋气的方法是：先吸一口气，捏住鼻子把头沉下去。我按照爸爸说的方法，练了两下就会了。然后爸爸教我第二步学会浮在水面上：先憋气，脚不要碰到地面，保持身体不动，然后慢慢地浮起来。这时候，我有点害怕，担心脚不落地不安全，不敢学。爸爸看我不敢下去，就故意用水泼我，戏弄我。为了躲开爸爸的攻击，我就憋气沉了下去。沉下去之后，我又站了起来。这时爸爸来到我的旁边，鼓励我，说：有我在身边，不用担心。在爸爸的鼓励下，我又试了好几次，终于学会了浮在水面上。当我学会浮在水面上之后，爸爸又教我第三步：打水。爸爸让我一只手扶着墙，两只脚上下摆动，一只手打水，练了几次之后，把手松开，浮在水面上打水。然后爸爸教我第四步：浮在水面上往前游。爸爸让我背对着墙，浮在水面上，使劲用脚蹬墙，然后打水；慢慢地不要蹬墙，直接往前游。学了十几分钟，我就会了。爸爸教我第五步：换气。方法是：先游一会儿，然后把身体稍微倾斜，头向上，脚向下，把嘴里的气呼出来，两只手使劲打水，让嘴巴露出水面，然后呼吸，再沉下去。这个步骤对我来说是最难的，我学了很久，才学会了一点点。

今年的暑假很快就要结束了，但我还是没有完全学会，明年还要再接再厉，争取成为一名小游泳健将。