“学会宽容,快乐生活”主题班会

第一篇：“学会宽容,快乐生活”主题班会

2012-2013学年度（上）学期教育学院主题班会教案

执教老师：

执教班级：教育学院主播班

“学会宽容，快乐生活”主题班会教案

一、主题班会活动目的： 使同学们明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。3 教育同学们以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。

二、主题班会活动准备过程：

搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事

三、主题班会口号：

宽容是有原则的，宽容不是无原则的饶恕和纵容。

四、主题班会程序： 1．主持人宣布主题班会开始 讨论什么是“宽容” 宽容是一种理解，一种体谅。，在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；宽容是一种品格，一种境界。要宽容别人，有时就得委屈自己。3 反省自己是一个宽容的人吗？ 听故事，悟宽容 有两个朋友正穿过沙漠，在旅途中某处，他们吵架了，一个人在另一个人脸上扇了一巴掌。那个挨了一巴掌的人什么也没说，他在沙子上写道：今天，我最好的朋友扇了我一巴掌。他们继续走着，最后发现了绿洲，他们打算在那儿洗个澡。那个挨了一巴掌的人开始溺水下沉，是他的那个朋友救起了他。当他从惊骇中回过神来，他在石头上写下了：今天，我的朋友救了我一命。朋友就问他：为什么我伤害了你，你把它写在沙子上，现在你却写在石头上呢？他的好朋友笑了，回答道：当朋友伤害我们的时候，我们应该写在沙子上，宽恕之风会将之抹去；当发生一些伟大的事情的时候，我们应该将之铭刻在心灵记忆之石上，没有风可以将之抹去。

是啊！各位同学，让我们学会在沙子上写东西吧。我们就是为了告诉自己：我们要不断培养宽容豁达的心态，以容人雅量去与他人相处，摆脱自我主义和独立心理．如果这样的话，我们的目光将看得更远，我们的心将日益芬芳．送人玫瑰，手留余香，与人为善，其乐无穷！5 班主任总结发言

6．主持人宣布主题班会结束

五、班会时间、地点：

2012年11月18日 晚7点 南405教室

六、活动教案记录：

1．主持人程文星：同学们大家好！“学会宽容，快乐生活”主题班会现在开始。这次我们的口号是——宽容是有原则的，宽容不是无原则的饶恕和纵容。首先由我们讨论一下什么是宽容。2．宽容需要不断求知，求同存异，需要学会把握自己的情绪，多一份宽容，就多一份融洽，少一分怨恨。宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。一个不懂得宽容的人将失去别人的尊重，一个一味宽容的人，将失去自己的尊严。

所存在问题的分析：现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。总结：有时候一些细微的语言、动作也是宽容善待他人的表现。所以我们做事情前，应当仔细思考问题，是否该做不该做。所谓“退一步海阔天空”，我们总是在一丁点小事上与同学、大人、朋友之间发生摩擦，斤斤计较，在别人面前将家中的“衣来伸手，饭来张口”带到学校与社会上，以自我为中心的这种习惯，会使自己不受别人欢迎、尊重，也会让别人觉得你这人的苛刻。是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习。有道是：“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗？从现在开始努力，记住：宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。

3．主持人： 1：在我们的平时生活中，我们如何才会更宽容。2：讲述了虚度光阴，浪费生命的后果。3：带领全班提出一个问题我是谁？---大学生的自我意识发展。

5．主持人：我觉得宽容就是在心里上接纳别人,理解别人的处事方法,尊重别人的处事原则.虽然要想做到宽容不是那么简单,但是我们还是应该尽自己最大的努力去做.从生边的一点一滴做起,那样你离宽容就越来越近了,经过不断的积累,最后你就会达到你的目的--宽容.人应该学会宽容。多一些宽容就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。6祝语：

通过这样的主题教育班会会使我们更好的认识到了自身所处环境和成长道路上必然存在的竞争和挫折，并且使我们能够在周围同学出现因此类问题所造成的心理失衡时及时给予我们帮助和开导。愿同学们大学3年能正确认识自己，不虚度光阴，为美好的生活垫下坚实的基础。7．主持人：同学们今天“学会宽容，快乐生活”主题班会到此结束。主题班会活动反思 ：

在我们成长的路途中,会遇到各种各样的事情,会认识形形色色的人.我们会有开心的时刻,但是伤心和挫折也不可避免.那么,在遇到不公或是错误的对待后,你会怎么做呢?这是我今天想与大家探讨的主题.作为学生的我们，思想道德和价值观,世界观随时变化，并不是成熟的个体．在处理事情的时候，常常会感情用事．

第二篇：《学会宽容 快乐生活》主题班会

学会宽容

快乐生活

一、活动目的：

1、通过小故事学生能认识到宽容在同学们相处过程中的重要性。

2、通过宽容小测试学生能够学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解、体谅他人，学会与同学和睦相处。

二、组织成员：班主任

三、参加人员：七二班全体学生

四、活动准备：

1、制作课件展示相关内容：歌曲《童年》、主题、与主题相关的内容，测试内容、测试的结果，结束语。

五、活动过程：

一、播放《童年》

师:同学们，上课前我们先听一首好听的歌曲《童年》，会唱的同学可以小声的跟着唱。

听歌的过程中，发生了一件不愉快的事情，厚朴和琛琛两个同学不知为什么吵了起来，还差点打架。（池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔„„„„歌曲唱到这里的时候，就发生吵架的事情，这个时候，因为两个人吵架的声音很大，全班同学都看向厚朴和琛琛。）

1、小品

2、同学发言。（两三分钟后）主持人请同学发言。

A：是啊，同学们，如果他们在发生矛盾时都能互相谦让一下，就不会发生争吵了。

B：如果我们都能学会以宽容、谦和的态度与别人相处，学会理解、体谅他人，同学们之间就能更和睦地相处。

合：同学们，观音寺第一中学七二班《学会宽容快乐生活》主题班会现在开始。

二、班长讲故事《可怕的误会》

B：首先，有请班长为我们讲一个与宽容有关的小故事，故事的名字叫《可怕的误会》。

1、班长讲故事。

班长：我要讲的是一个真实的故事，有一对年轻人，结婚后没多久，他的太太给他生了一个小宝宝后，就生病死了。他又要干活又要照顾小宝宝，生活过得非常辛苦。因为没钱请人帮忙看孩子，他就训练了一只狗。那只狗很聪明听话，不但能照顾小孩，还会咬着奶瓶给孩子喂奶呢。

有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。

他到了别的乡村，在半路上下起了大雪，当天回不了家了。第二天才赶回家，狗听到主人的脚步声就马上出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，而孩子也不见了。再看看身边的狗，满嘴的都是血。主人看到这种情形，他想：肯定是狗饿了，就把小宝宝给吃掉了。于是，他很生气，就拿起刀来向着狗的头一劈，把狗杀死了。

不一会，他忽然听到孩子的声音，只见孩子从床下爬了出来，他又惊又喜的抱起孩子。他看到，孩子虽然身上有血，但并没有受伤。他感到很奇怪，不知是怎么一回事，再看看狗身上，腿上的肉没有了，旁边有一只已经死了的狼，狼口里还咬着狗的肉。原来，是狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的可怕的误会。

A：同学们，听了这个故事，你们有什么想法呢？请大家分小组讨论讨论吧。2．学生讨论（时间1分钟）

B：同学们，你们的讨论有结果了吗？谁想来说说你的想法呢？

3、学生发言（3-5个）

B:你觉得故事里的主人应该怎么做？（请同学回答）

A:你和朋友间有过误会吗，你是怎么处理的呢？（请同学回答）

B:以后，你再遇到和同学发生误会的时候，你会怎么做呢？（请同学回答）B：同学们都为这只小狗感到伤心难过，觉得它死得很冤吧？是啊，它本来 2 是救小宝宝的大英雄呢，却被他的主人杀死了。如果一开始的时候，他能多想想小狗平日里的好，他就不会那么冲动的杀掉小狗，小狗就不会死了。

A：所以，同学们，要学会宽容，就要学会理解对方，减少误会。接下来，我们一起来听林倩倩给我们讲一个童话故事，故事的名字叫《仇恨袋》

三、其他学生讲神话故事《仇恨袋》

1、学生讲故事

传说在很久以前，希腊有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个像袋子一样的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了它一脚，想把它踩破，谁知道那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，抓起一根碗口那么粗的木棒，向那东西狠狠地砸起来。那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路都堵死了。

一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！这个东西叫仇恨袋。如果你不去触动它，它就像人当初看见它的时候那么小。如果你的心里老记着它，折磨它，它就会膨胀起来，挡住你前进的道路，与你敌对到底！

2、学生发言，4个

B：听了这个神话故事，同学们有什么感想呢？

A:如果同学之间产生了仇恨，却没有及时的化解，结果会怎么样呢？ B：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自己消失;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。

A：同学们，要忘记仇恨，就要学会体谅他人，做一个宽容的人。

四、心理小游戏：白纸上的黑点。

1、出示白纸

B：下面我们来考考大家的视力。（这时候宾把白纸出示在小黑板上。）A：同学们，你们看到了什么？

2、学生发言（请2个同学回答）

B:同学们，如果黑点代表一个人的缺点，白纸代表一个人的优点，这时候，你又想到了什么？

3、学生发言：（3—4个）

A：在日常生活中我们关注的往往是别人的缺点，而忽视了别人的优点。就如同我们看到的这张纸一样。大家只注意到了上面的黑点，却没注意到这张纸还有一大片白色的地方呢。

B:当你死死地盯住一个人的缺点的时候，他的优点就像白色的背景一样，被我们忽略了。同样的，我们也不能因为一个人有了缺点就忽视她所有的优点。所以，正确，全面地看问题、看一个人，这也是一种宽容。

五：接受宽容的考验（宽容测试）

B：同学们，通过刚才的活动，我们知道了谦让是宽容，理解、体谅对方也是宽容，全面地看一个人的优点和缺点更是一种宽容。那么，同学们是不是已经拥有一颗宽容的心呢？下面我们来做一个小测试。

B：（老师出示课件）测试表里的一些情况是我们在生活中经常会遇到的，如果你遇到这些事情的时候，你会怎么做呢？

A：（主持人发测试表）

1、学生做测试表（3-4分钟）

1)在公共汽车上，别人不小心踩了我的脚，我会：

A、也踩他一脚。B、原谅他。

2)喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： A、让他赔个新的给我。B、原谅他，提醒他要小心些。

3)吃饭的时候，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会： A、对奶奶发脾气。B、告诉奶奶没关系，我自己拿去洗。4)上美术课的时候，同学的水彩笔没墨水了，想借用我的，我会： A、不借，怕他把我的墨水也用完。B、大方的借给他。5)上体育课的时候，别人不小心把我撞倒了，我会：

A、去办公室告状。B、原谅他，提醒他要注意安全。

6)如果我遇到一个总爱乱丢垃圾，把座位弄得很脏的同桌时，我会： A、坚决要老师换座位。B、主动把地扫干净。

7)上课时，老师为了照顾基础比较差的同学，而把讲课的速度放慢了，我会：

A、不听课，自己在下面玩。B、认真听课，把知识牢牢的记住。8)当我辛辛苦苦的做完一件事情，却得不到认可和常识时，我会： A、以后再也不做这种傻事了。B、默默地做好自己的事，相信总有一天会有人发现我的能力。

9）当遇到一个自己不怎么样，却总是嘲笑他人的人时，我会： A、当众指责他没礼貌。B、微笑着对他说：“天生我才必有用！”

10）我和同学约好一起去打球，可是同学却迟到了半个小时，这时候我会： A、生气的指责他，并且以后再也不找他玩了。B、告诉他没关系，下次早点出门就好了。

3、测试结果

B：同学们，测试表做完了吗？请大家先算一算你一共得了多少分，我们的计算方法是这样的：选一个B就得一分，选A就不得分。

A：同学们，分数都算出来了吗？那么，我们怎么通过这份测试看出我们的宽容心呢？

B：请同学们对照你的分数，认真的听一听哦！

1、得1－3分的同学，说明你还不是一个宽容的人，你不但经常生别人的气，还总认为别人是故意和你过不去的，而且你的情绪总是很低落，别人也不喜欢和你相处。

2、得4—6分的同学，说明在遇到很多问题的时候，你都能体谅别人。但是有些时候，你又因为太过计较，而和朋友闹得不愉快。总的来说，你是一个比较容易相处的人。

3、得7－10分的同学，说明你是一个很宽容的人，你从不计较别人对你的 5 态度，对待别人的过失，你总是怀着体谅的心情。相信你一定是一个很受同学和朋友欢迎的人。

A：现在，请分数在7－10分的同学举手。

B：看来今天的班会课，同学们都有了很大的收获。（情况2：看来，同学们在以后的学习生活中还要更宽容一些哦！）

A：对呀，可是，是不是所有的事情，不论好与坏，不论对与错，我们都要宽容呢？

B: 你的这个问题问得太好了。同学们，让我们一起来看看下面的几件事情，想一想，当遇到这样的事情，我们应不应该宽容呢？请看大屏幕！（老师播放课件）

六、再看宽容（宽容的原则）（主持人来问，全班同学一起回答）（老师会依据同学们的回答，适时出示正确答案）

主持人的提问方式：读一题，请举手的同学回答，然后问全班同学：“大家同意吗？”

1、如果某位同学经常不完成作业，老师睁只眼闭只眼，不管也不问，老师的这种做法，是不是宽容的表现呢？

不是，这是没有责任感！

2、如果有同学破坏学校的花草树木，我们看到了也当做不知道，这是宽容吗？

不是，这是在放任那些不自觉遵守校规的同学！

3、班里的桌椅歪了，地上还有垃圾，同学们看到了都不管，心想：就让它脏让它乱好了！这是宽容吗？

不是，这是没有集体荣誉感，自私！

4、考试的时候，同桌不会写，偷看我的，我很配合的把试卷给他看，这是宽容吗？

不是，这是在害他！

所以，同学们，宽容不是无限度的放任。宽容也要适度，宽容也要有原则。

六、老师总结：班会结束。

老师总结发言：同学们，通过这次班会课，老师希望同学们在以后的学习生活中，在与同学或者朋友产生矛盾和误会的时候，能够多谦让一下，多理解、体谅对方，看问题的时候能够全面一点。这样，我们之间的误会就会少一些，我们关系就

更亲密一些，我们的生活就会更快乐一些！同学们说，对不对呀？嗯，那么，我们今天的班会活动开展到这里，就可以画上一个圆满的句号。

老师总结：宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。

同学们，观音寺第一中学七二班《学会宽容，快乐生活》主题班会圆满结束。

第三篇：”学会宽容,快乐生活”主题班会

三（3）班 “学会宽容，快乐生活”主题班会

班会目的：

1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。

3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。班会流程：

一、在歌曲《朋友》中，主持人上台。

甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。

乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。

甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。

甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。

乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。

二、介绍国际宽容日的时间、来历；

国际宽容日（国际容忍日）

1945年诞生的《联合国宪章》序言中说：“力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处。”1993年，联合国大会宣布1995年为联合国容忍年，该容忍年是在教科文组织大会的倡议下宣布的。1995年，联合国成立50周年时，联合国教科文组织总干事费德里科?马约尔以“宽容———全球安全不可或缺的要求”为题撰文，指出宽容是一种道德情操、政治义务，是维护人权和民主的责任所在。

1995年11月16日，联合国教科文组织第28届大会通过《容忍原则宣言》和《容忍年后续行动计划》，宣布每年11月16日为“国际宽容日”。1996年，联合国大会通过决议，呼吁各国在每年的11月16日举办一系列活动，通过教育、宣传等途径，倡导宽容理念。以普遍提高广大民众对容忍重要性的认识，促进各种不同文化、文明和世界各地人民之间的相互容忍、尊重与合作。

三、说一说生活中的宽容

1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。

2、宽容是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。

3、宽容是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。

4、宽容是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?

1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会（）

2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会（）

3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会（）

4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会（）

5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会（）

6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会（）

四、故事会

甲：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，要是不宽容待人，那又能怎么样呢?接下来，让我们来听几个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。

《仇恨袋》(由一名同学讲述)古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!”

感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就无法阻挡我们前进的步伐，但如果你心里老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容，宽容是快乐之本。

《钉子的故事》(由一个同学讲述)

一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说： “我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”

感受：如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。

《三尺巷的故事》（由一个同学讲述）

古时有相邻的两户人家，一家在外地做官，另一家是本城的商贾。两家都在建房子，房子建得差不多了，在砌围墙时，双方为地界发生了争议，吵得不可开交，闹到最终，做官的那一家，拿出杀手锏——连忙去信给官人告状。

隔不了多久，官人来了回信，信上说：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗的后两句是为了说明邻里人际关系远比死的砖瓦重要，宝贵的生命和时间远比无价值的喟叹和纷争重要，即使今日争得了这三尺又如何?信上说的很明白，官人既来信，家人遵信所嘱，在离原地界退后三尺砌上围墙。对面那一商家，看到此景，深受感动，也在原地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子，后人就给这条巷子取名为“三尺巷”。“三尺巷”的宽度，不是三尺而是六尺宽。

感受：曾经在书里看到过这样一句话“有一种财富叫放弃”。是的，你放弃了一种财富，就会收获另外一种财富，那种财富叫豁达的心胸、叫安然的生活。

当今社会，为一时之利、一时之快争得失去生命、失去健康、失去家庭、失去快乐的人太多、太多了。希望“三尺巷”这个故事也能给你带来启迪。希望我的亲人朋友们都能过着安然的生活！

《新龟兔赛跑》（由一个同学讲述）

乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得了成功。

感受：兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功!

五、身边的故事

乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。请大家欣赏小品《战斗》

小品一：学生张华和李军都是独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，张华从座位走出教室，一不小心将李军入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，张华一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时李军不由分说，跑到张华的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，张华一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝告置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。

启示：在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程中，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。小品中的学生两个学生，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。

甲：我们再来看一个小品《买鞋》

小品二：学生小明准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交!启示：每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏

执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。小品中的学生就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心的错误。

甲：在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。

乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把自己逼进死胡同。

甲：同学们，我想真诚地说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信赖的朋友。乙：多好的提议啊，让我们共同努力吧!下面我们一起来读一读和宽容有关的名言吧。宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢

宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。最高贵的复仇是宽容。

人的心只有拳头那麽大，可是一个好人的心是容得下全世界的。宽恕和受宽恕是难以言喻的快乐，是连神明都会为之羡慕的极大乐事。多宽恕别人，少宽恕自己。，宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。

六、班主任总结：

同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。

三（3）班 “学会宽容，快乐生活”主题班会

班会目的：

1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。

2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。

3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。班会流程：

一、在歌曲《朋友》中，主持人上台。

甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。

乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。

甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。

甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。

乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。

二、介绍国际宽容日的时间、来历 甲：下面有请某某同学给大家作介绍。

三、说一说生活中的宽容

乙：我们总说要宽容，那么宽容到底是什么呢? 我觉得宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。

甲：宽容是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。

乙：宽容是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。

甲：宽容是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评：下面的一些情况

是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?

1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会（）

2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会（）

3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会（）

4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会（）

5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会（）

6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会（）

四、故事会

甲：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，要是不宽容待人，那又能怎么样呢?接下来，让我们来听几个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。

五、身边的故事

乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。请大家欣赏小品《战斗》

（同学表演完了再讲）在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程中，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。小品中的学生两个学生，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。

甲：我们再来看一个小品《买鞋》

（同学表演完了再讲）每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。小品中的学生就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心的错误。在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。

乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则

会把自己逼进死胡同。

甲：同学们，我想真诚地说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信赖的朋友。乙：多好的提议啊，让我们共同努力吧!下面我们一起来读一读和宽容有关的名言吧。宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢

宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这不是他的本性。能忍能让真君子，能屈能伸大丈夫。最高贵的复仇是宽容。

人的心只有拳头那麽大，可是一个好人的心是容得下全世界的。宽恕和受宽恕是难以言喻的快乐，是连神明都会为之羡慕的极大乐事。多宽恕别人，少宽恕自己。

宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。

六、班主任总结：

同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。

国际宽容日又叫国际容忍日

1945年诞生的《联合国宪章》序言中说：“力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处。”1993年，联合国大会宣布1995年为联合国容忍年，该容忍年是在教科文组织大会的倡议下宣布的。1995年，联合国成立50周年时，联合国教科文组织总干事费德里科马约尔以“宽容———全球安全不可或缺的要求”为题撰文，指出宽容是一种道德情操、政治义务，是维护人权和民主的责任所在。

1995年11月16日，联合国教科文组织第28届大会通过《容忍原则宣言》和《容忍年后续行动计划》，宣布每年11月16日为“国际宽容日”。1996年，联合国大会通过决议，呼吁各国在每年的11月16日举办一系列活动，通过教育、宣传等途径，倡导宽容理念。以普遍提高广大民众对容忍重要性的认识，促进各种不同文化、文明和世界各地人民之间的相互容忍、尊重与合作。

《仇恨袋》(由一名同学讲述)古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!”

我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就无法阻挡我们前进的步伐，但如果你心里老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容，宽容是快乐之本。

《钉子的故事》(由一个同学讲述)

一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说： “我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。”

通过这个故事我明白了:如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。

《三尺巷的故事》（由一个同学讲述）

古时有相邻的两户人家，一家在外地做官，另一家是本城的商贾。两家都在建房子，房子建得差不多了，在砌围墙时，双方为地界发生了争议，吵得不可开交，闹到最终，做官的那一家，拿出杀手锏——连忙去信给官人告状。

隔不了多久，官人来了回信，信上说：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗的后两句是为了说明邻里人际关系远比死的砖瓦重要，宝贵的生命和时间远比无价值的喟叹和纷争重要，即使今日争得了这三尺又如何?信上说的很明白，官人既来信，家人遵信所嘱，在离原地界退后三尺砌上围墙。对面那一商家，看到此景，深受感动，也在原地界退后三尺砌上围墙。这两道围墙中间形成一条巷子，后人就给这条巷子取名为“三尺巷”。“三尺巷”的宽度，不是三尺而是六尺宽。

曾经在书里看到过这样一句话“有一种财富叫放弃”。是的，你放弃了一种财富，就会收获另外一种财富，那种财富叫豁达的心胸、叫安然的生活。

当今社会，为一时之利、一时之快争得失去生命、失去健康、失去家庭、失去快乐的人太多、太多了。希望“三尺巷”这个故事也能给你带来启迪。希望我的亲人朋友们都能过着安然的生活！

《新龟兔赛跑》（由一个同学讲述）

乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得了成功。

在这个故事中，兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功!

小品一：学生张华和李军都是独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，张华从座位走出教室，一不小心将李军入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，张华一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时李军不由分说，跑到张华的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，张华一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝告置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。

小品二：学生小明准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交!

第四篇：《学会宽容_快乐生活》——主题班会设计

《学会宽容

快乐生活》——主题班会设计 活动过程设计：

甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。乙：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。

甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。

乙：六4班学会宽容，快乐生活主题班会正式开始。（幻灯片）甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。乙：接下来，让我们来听故事“悟宽容”，或许听完以后会有所感悟。（幻灯片）甲：《仇恨袋》古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!” 乙：（幻灯片）：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就无法阻挡我们前进的步伐，但如果你心里老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容，宽容是快乐之本。甲：下面我们听听我们身边的故事。

乙：故事二：小明准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交!甲：你听了以后有什么想说的？后者说如果你是那个学生你会怎样做？

甲：（幻灯片）每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。小明就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心行为的错误。甲：在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把自己逼进死胡同。甲：讲故事

乙：请你来设想：会发生哪两种情景？分别会产生什么结果（学生说）

甲：你认为我们在交往中如何减少冲突？（学生说）

乙：你知道哪些“宽容”的故事，说给大家听听？可以是历史上的，同学朋友的，自己的、或者是父母老师的。甲：我们的生活中宽容是什么呢?

1、宽容是一种善意，就是要善意地对待别人和生活中所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。

2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。

3、是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。

甲：接下来我们作个宽容度测试，请同学们都拿出纸和笔，我们念一题，你认为是这样的，就请写下“是”，如果你不赞同，就请写下“否”，听清楚了吗？（甲乙各念一句，语速要慢，让同学思考）1 有很多人总是故意跟我过不去 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。有的人说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。5 你能原谅对你态度很坏的人吗？ 晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景？ 7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。11 和争强好事的人呆在一起使我感到紧张。12 我不喜欢独和成绩差的同学在一起玩。有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。甲：评价标准： “是”得1分，“否”得0分，请同学们赶紧将你们的分数相加。乙：（观察同学们加好后说）（13—18分、7—12分、0—6分的同学请举手，适当发表你的言论，比如„„）请同学们注意，13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。（如果没有13-18的就不念）

7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。

甲：当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信赖的朋友。

乙：我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。甲：正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。乙：希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。

六、合唱歌曲《永远是朋友》，在歌声中结束班会。

第五篇：《学会宽容,快乐生活》主题班会设计

《学会宽容，快乐生活》主题班会设计方案

活动过程设计：

（一）播放视频（公益广告——宽容），引出话题

师：同学们，在我们的学习生活中经常会遇到刚才片段中的情景，同处一件教室，同住一间宿舍，大家难免会有意见不合，如何才能和睦相处，快乐的学习和生活，这便是今天我们即将讨论的话题（展示PPT）

下面有请今天的主持人xxx和xxx

（二）感受宽容

（主持人上台）

甲：大家好，我是今天的主持人xxx 乙：大家好，我是今天的主持人xxx 甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。

乙：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。

合：初一3班主题班会现在开始。

甲：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。

乙：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。

甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。

乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。

甲：你生活中遇到过哪些宽容的人和事呢？你所理解的宽容是什么呢?请同学们分享一下。

（老师对学生的回答进行点评）

乙：刚才看到这么多人都说出了自己对宽容的理解，看来我们班宽容的同学还是挺多的嘛，下面我们有请第x小组的同学为我们朗诵诗歌《宽容》！

（师：宽容离我们是那样的近，却又是那样的难以捉摸，宽容说起来是那么的容易，而做起来却又那么难）

（三）学会宽容

乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢?现在我们来进行宽容度测评：

（给时间让学生统计自己的分数）

甲：同学们，你是宽容的人吗?大家心里一定有了答案。那么在我们平时的生活中，如何做才会更宽容？有什么与别人相处的好方法吗？接下来大家可以小组内的同学进行意见交流

乙：同学们有自己的看法了吗？

（学生发表自己的观点）

师：同学们对于宽容的想法、做法很全面、宽容的表现形式也是多种多样，其实老师想说的是，宽容就像我手中的这个水瓶，大家看到它装满了吗（装满了小石头）？那，它还能装吗？（还可以装沙子）那，还能装吗？（还可以装水），人的肚量就像这瓶子，你自认为很大度了，可事实上你却还能“装下”更多你看不惯的人和事！

甲：同学们，既然我们都懂得了宽容，那我们就开始行动吧？首先第一步，自我反思，改正自己不宽容的习惯，然后每天都完成点“宽容”的作业吧！

乙：（交替领读PPT上的内容）

甲：或许有些同学对宽以待人觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢?下面我们来看看我们身边所发生的一些事儿（PPT展示小事而发生的悲剧）

甲：在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。

乙：是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把自己逼进死胡同。

甲：通过今天的讨论，我们懂得了如何宽以待人，下面请老师为我们本次班会课进行总结吧！

（四）、班主任总结：

从恩爱小两口到杀身仇人，因为狭隘，造成终生无法挽回的苦果，多一点宽容，也许他们会成为令人羡慕的好眷侣，而这种因小事而恶意伤人的事情在我们身边越来越多，宽容不应该只是停留在嘴上，而更多的在于行动。同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。正所谓是“退一步，海阔天空，忍一时，风平浪静”，希望通过这次班会让大家开始懂得宽容待人、理性待人，而不要因一时的不冷静造成无法挽回的结局，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。最后，让我们在《让世界充满爱》这首歌曲中结束今天的班会！

（五）、合唱歌曲《让世界充满爱》，在歌声中结束班会。