二十年后的学校作文

第一篇：二十年后的学校作文

[二十年后的学校作文] 科学的飞速发展，我们的世界变化很大，二十年后的学校作文。那么二十年后，我们学校是什么样？让我作为一个设计家来设计一下，它必然焕然一新，宛如仙境一般。当你来到我们学校门口时，就会看到一座三十层非常壮观的大楼，那就是我们的教学楼。它是用塑料建成的，比钢筋还坚固。也不用人工，全部用电脑自动控制的机器人建筑成的，速度很快。当你走到楼前时，大门自动打开，你进去就可以看到一副标志图，她会告诉你办公室、教室、会议室、舞蹈室、多媒体室、语音室、图书馆、活动室等位置。前方是两部电梯和楼梯，左边是一副大镜子，右边是伟人的座右铭。当你走进教室，就会感到现代化的气息。五颜六色的墙壁总是一闪一闪的，上课时，墙壁就会变成红色。因为红色代表着革命烈士的鲜血，那种战斗的气氛，时刻激励着学生的进步，小学六年级作文《二十年后的学校作文》。◆分享好文◆下课时墙壁就变成淡黄色，调整一下眼睛。当光线暗时墙壁自动变成白色，发出白光，这样就不会浪费电了。黑板和桌子就更神气。大大的黑板，不用粉笔和黑板擦，可以用专用笔写字，没灰尘，需要擦黑板时，只要按一下开关，字迹就消失了。桌子表面是电子课本。象商务通，只要一点击，就显示你需要的课本和内容。作业当堂就完成，不需带家庭作业。下课电钮一按就关了，回家不用带书。如果你想浏览郑州市全景的话，就乘电梯到最高层吧，那里还有休闲椅呢。当你学习累了或下课后，想去打球跑步时，你找到操场了吗？为了不占地面，不影响上课，我们的操场设在底下室。你可以乘电梯或楼梯直接下去玩个痛快，那里冬暖夏凉。同学们，未来的学校是无限美好的，让我们为了这一天的到来努力学习吧，美好的愿望会实现的！二十年后的学校作文600字

第二篇：二十年后的学校

二十年后的学校

时间过得飞快，二十年过去了。科学技术把我们的生活变得更美好了。学校不像以前那样是人工操作的了，而是用各种电脑操控着。就是因为科学的发展，我们的学校才会那么美丽。

学校门口有一个机器警卫。他只认穿校服的学生，如果学生没有穿校服，机器警卫就会把他们的校服转移过来让他们穿上。如果是一个坏人穿着校服来到门口，机器警卫就会进行扫描，确定是坏人之后，机器警卫就进行攻击，最后会将坏人赶走。还有操场是个地下操场。你一定会下想到它很黑吧！这你就猜错了！地下操场不黑，因为操场的旁边是一个光台，那里有几千个灯芯组成的，为了不伤害眼睛，操场的后面有个紫外线清除仪，这样就不会照得眼睛红了。上课时，老师讲课了，如果有人在玩东西或是看其他的书，不认真听课，老师讲台上的监视器就会响起并且会说是谁在干什么。这个监视器考试时也很大的作用。另外，我们做作业不是用本子写而是用电脑来写。你一定会说，电脑怎么会写啊？肯定是吹牛吧！不是的，电脑是用超声波传感器组成的。你说什么，电脑上就会出现你说的字或话。如果错了，电脑会自动清除，非常神奇。还有如果我们要想传送东西的话，就可以去电脑室的输送器那里，输送器可以输送任何东西包括人，只要你说输送到哪里，输送器都可以带你去。如果是遇到小偷，那么输送器就会自动把小偷带到北极，过一段时间又把小偷输送回家，让小偷好好做人。我们生活在这神奇的校园里一定会很幸福快乐的！我喜欢这个20年后的校园！

真希望二十年后的学校和我想得一样先进而且美丽。我真期待20年后的学校啊！

四（4）班谭慧剑

第三篇：二十年后的学校

《二十年后的学校》导学案

课时：2课时

学习领域：综合 探索

教学目标：

1、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。

2、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。

3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。

教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。

教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。

教具学具准备：

第一课时：设计制作学校的平面图。（绘画材料）

第二课时：设计制作学校的立体模型。（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等）

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

二、独立自主学习：

（一）导入：（设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。）

1、歌曲：毕业歌

听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）

2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。

3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？

（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）

（大门——电动感应）

（教学楼——宽敞明亮）

（操场——塑胶跑道、绿草坪）

（综合楼——实验室、美术、舞蹈……）

（办公楼——现代化的办公设施）

（绿化——绿树成荫）

给你什么感受？

想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！

4、出示课题：

（二）合作互助学习

1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？

先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？

然后进行布局

画出设计稿

设计稿分平面图和立体效果图，2、（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶——也就是俯视面）除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节）。

3、（出示立体的效果图）

立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。）

分析（出示建筑的样子）

这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合4、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：

大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）……

（出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）

5、布局

老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设施的用途。

6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。

先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。

老师的范作（立体效果图）：

讲解介绍

建筑的主体：锥形

门、窗（形状、颜色、排列）

这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）

三、展示引导学习

你们想怎样设计未来的学校

小组规划出平面设计图，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。

四、评价提升学习：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。

第二课时

一、组织教学：

二、独立自主学习：

（一）导入课题：

1、欣赏上节课的的学生作业——规划图

师：在上节课中，我们同学发挥了奇思妙想，为我们的学校设计了二十年后的样子，但是今天我们还没有能力把它变成现实，那我们就把它做成精美的模型，送给我们的学校好吗？

2、出示课题

（二）新授

1、分小组欣赏精美的学校建筑模型

看这些模型，都是用什么材料制作的？

纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、你还发现了那些制作的材料。（学生谈）

材料的运用原则：

底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。

2、探究制作方法。

看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放）

你能找出制作建筑的顺序吗？地基——墙壁——门、窗——屋顶

（研究小组的模型）

先做什么？

房子的底部

门窗的形状（可以画、贴）

房顶

示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符）

装饰方法：（材料）

房屋：

街道：

大门：

想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）

课件展示（盒子翻新法）（切割造型法）

说说你想还能设计怎样的学校？

3、你们小组想用什么材料，怎样做？

三、展示引导学习

现在让我们乘时光列车回到10年前，看看同学们是什么模样，出示课件，你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗？ 回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校会发生怎样的变化?二十年后，我们的学校正要改建成一座现代化的教学名校，向社会各界征集设计模型，亲爱的同学们快来参加吧。

作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加未来的建筑设计大赛。

四、评价提升学习

1、在音乐中，每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。

2、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。

五、拓展：

1、未来的孩子们在学校的愉快生活。

2、长大后为我们的家乡设计美好的未来。

教学反思：

本课主要分为四大块二课时。看看现在的学校——了解学校的功能——畅想二十年后的学校——新学校的展示。第一课时侧重现在的学校和了解学校的功能。

本课先从情感上激发学生对母校的热爱和为母校设计美好未来的情感。

课堂导入是放《毕业歌》，在不久的将来我们就要告别小学生活，我们在这里生活了六年，在这里每个角落都有我们的快乐、开心的身影，有我们美好的回忆，同学们畅所欲言的谈着自己的感受。从学生的话语中感受到他们对学校的热爱，以及他们在这儿童年的乐趣。

我放着学校每个角落照片，以及他们在课外时的一些照片，同时放着轻柔的音乐，学生们看的是那样的认真，从他们的眼光中看出他们对母校的留恋，深深的感慨着他们在这儿生活了六年，从什么都不懂的六七岁小孩到十二三岁的青少年，学会了很多知识与做人道理。

第二块就是让孩子们了解学校的基本功能。从切身体会中谈谈学校哪些地方好、哪些地方要改进。此时我想，学生最有发言权，因为他们在这儿生活了六年，他们就是这儿的一员。电脑房设备很好、教室明亮、美术做手工时，在教室不适宜、教室人数多了些…………引出学校的功能。校园旨在为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的生活、休息、活动场所。校园可分为教学、行政、后勤服务、体育和生活等功能模块。

第四篇：二十年后作文作文

二十年后作文作文

二十年后作文（1）二 十 年 后 竺沈涵

二十年后，世界会是怎样的呢？

二十年后，人们吃的东西更多了，穿的衣服更漂亮了，住的房子更高了，交通更发达了，我可能会象爸爸妈妈一样，组成自己的家庭，而且还会有自己的小宝宝呢！那时，所有的汽车可能都不用汽油了，而是用电了，而且速度也会更快了！宇宙飞船可能会飞到离地球更远的星球上，去探索更多的秘密。房子更牢固了，再也不怕强台风和地震了，更多形式的房子将会出现在我们的眼前。衣服的款式更多了，漂亮的颜色让我不知道到底该挑选哪一件。

二十年后，也许人们还会用树叶做吃的东西呢。拧开水龙头就能喝到纯净水或者是饮料，还可能有一种很长的机器来清洗下水管道呢！

二十年后的天空可能更蔚蓝；二十年后的云朵可能更洁白；二十年后的太阳可能更温暖；二十年后的树木可能更青绿；二十年后的河水可能更清澈；二十年后的科技可能更发达；二十年后的人类可能更文明；二十年后的生活可能更幸福；二十年后的祖国可能更富裕；二十年后的地球可能更清洁、更环保！

二十年后作文（2）二十年前我是一个不懂事的小孩，二十年后我已经大家毕业，走向了自己的岗位。我在工作时一想到故乡，心中就会想起王维的思乡诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

我离开故乡二十年了，今年，终于有回国的机会。我和同事们坐上了小型飞机，回到日夜所思的故乡——湛江。在路途中，我回想起家乡以前的环境状况:小河中有许多垃圾，汽车的烟气使人们不得不每天关上窗户。

我一下飞机，眼前的景象让我大吃一惊.我惊奇地问：“咦，地面上怎么只有货车呢？”一个小伙子奇怪地告诉我：“你怎么会不知道呢？现在家家户户都用上“海陆空”多功能汽车.这种汽车在陆地，天空，海面，都可以行驶。人们利用车顶的太阳能收集器将太阳能转为汽车的动力,这样就大大减少了矿产的使用和汽车废气的排放，再加上政府规定工厂不能排放有害人体的废气、废水等对环境有污染的物质，所以现在的环境质量非常不错。”

“那它们的防盗功能强吗？”“那是当然的。”小伙子理直气壮地说。“它的防盗功能可是一流的。如果你忘记锁车，它会自动锁住。小偷如果来划玻璃，它的一个极细金属会第一个报警，提醒警察将他们绳之以法。”我惊叹地说：“啊，真是太厉害了！”

我惊叹着，恰在此时,头顶上飞过一个大黑影。“那是什么呢？”“房屋。”“房屋？”“正是。”“那为什么会飞呢？”“你自己去问吧。” 那间房子停在一草原上，我走上去，敲了门，女主人问：“你是谁呢？”我向女主人说明了来意后，她欢迎我进去。“我这间房子可以根据你喜欢的颜色或天气的变化变换颜色。”“那为什么可以飞起来呢？”“这还不简单，我演示给你看。”女主人按下一个绿色按钮，墙壁上出现一个庞大荧屏，接着,荧屏上出现了房屋全貌，渐渐地房顶从中裂开，伸出了螺旋桨，然后腾空飞起。“这间房子防震，防火,防水，还可以根据室内温度调节气温。”女主人无比自豪地告诉我。二十年后的家乡，多么令人神往！

二十年后作文（3）哇！时间过的可真快，一转眼二十年过去了，现在我不再是一只“雏鸟”而像勇猛的雄鹰展翅飞到了自己的理想之国科学圈里。没错，现在我已是一位著名的科学家，我小的时候以为出了名很爽，结果现在才知道，出了名根本不好，连个星期天都不清静。

星期天早上11点5分，我睁开朦胧的睡眼，准备继续睡。结果被一声紧促的电话吵醒了，是我的助理打来的，他说让我别出去，楼下全是记者。我往楼下一看，混乱得不得了，记者纷纷往搂房里挤。唉，我好饿，又不能出去吃饭，干脆自己在家里煮吧。对于我这种从不下厨的人煮东西简直比登天还难。首先我要抄青椒肉丝。我先把油倒进锅里，锅里立即泛出几颗白色的汽泡，然后越积越多，我生怕这些小泡泡爆炸了。这时，我非常想念爸爸妈妈，要是他们来给我做饭就好了。想到这里，一滴油溅到我手上。差点没把我痛死。我见油不停的溅，马上把肉丝放进锅里。一放进肉丝，这油就好像跟我有仇似的，专往我身上溅，没办法，情急之下我只好把火关掉。肉丝呢就只能吃半生不熟的了。接下来我炒带鱼，首先把一碗水倒在锅里，然后在里面加买好的调料，再加一些盐，最后把切成小段的带鱼放入锅里炒几下就好了。我原本还要炒蔬菜，还要煮汤。但由于我不会，就只好将就吃了。我尝了一口自己炒的带鱼，差点被咸死，我一定是盐放多了，所以才会那么咸。哎，肉丝没法吃，带鱼也没法吃，这一顿我就吃白米饭吧！要不是那些讨人厌的记者，我才不会落到这个地步。

看来人怕出名猪怕壮这句话一点也不错。我现在出了名连个星期天也不能出去玩，在家里做饭还把自己弄得“伤痕累累”。真是命苦啊！

第五篇：二十年后的学校小学作文

二十年后的学校小学作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的二十年后的学校小学作文，欢迎阅读与收藏。

现在已经是20xx年了，我是一名著名的发明家。这二十年来，社会在不断地发展，科技也在不断进步，学校一定会焕然一新。我想起了我的小学生活，是那样无忧无虑，而现在，爽朗的笑声在何处呢？我为什么不去看看我的母校呢？对，立即起程！

我驾起刚研制成功的超光速能量车，按一下蓝色按钮，在2秒钟内就到达了母校。咦？母校呢？我看了看，地上只有一个红色的按纽，我好奇地按了一下，就被超速电光机送入学校。呵！真想不到，学校竟然变成了特殊的地下室。学校的大门没有改变，但仔细一看，我的母校竟然变成了“世界一级学校”！哈哈，真了不起呀！我放眼望去，人呢？我看到墙上又有一个浅绿色的按扭，我轻轻一按，又被送往下一层，啊，好多同学在玩游戏。我感觉童年并没有流逝，它还在，还留在我心中。我走过去，问：“你们好，我能和你们一起玩吗？”“当然可以！”他们爽快地答应了，“小朋友，我想请教一下，现在的学校怎么会在地下室呢？”“这个呀，是为了减少学校的占地面积，中国的人口急速上升，每人平均占地面积也在减少。所以校长想出了这个办法。”“真是太妙了！“在欢快的嘻戏声中，结束了短暂的课间十分钟，超速电光机将所有同学送回了教室。我请求老师让我听一堂课，老师欣然同意：“欢迎你！”

“上课。”“起立。”“老师好。”“同学们好。”“请坐。”上课的礼节还是没有变，希望就这样永远地传下去。“今天，我们来学习第十一课《长征》。”这时，我注意到黑板上有一个小机器，上面有黄色和紫色的按纽。老师按了一下黄色按纽，要板书的内容就全部显现在黑板上了，再一按紫色按纽，黑板上的字就全部消失了。这可减轻了教师不少负担呐！

课后，该改作业了，这可不用老师亲自动手，同学们只要把作业都放在“作业机”里就行了。这台机器能帮助老师批改作业，并且准确无误，如果发现同学们的作业有错误，它就会显示在屏幕上。这样，教师就不会太辛苦了。

唉，短短的一小时就这样过去了，我又驾上超光速能量车回到了家。虽然只有60分钟，但它是那样得回忆……不知再过二十年，我的母校又会变成什么样呢？

“嘀—嘀—”一辆奔驰牌的小骄车停留在了广丰小学的门口，从车子走出来一位三十岁的小伙子—那就是我。二十年了，我成为了广州市一级人民法院的法官。能有今天的辉煌，哪能少得我的母校—广丰学校。因此，我特地抽空，来探望我的母校。

走进校门，我的眼睛大了。首先映入眼帘的是比原来大一倍的足球场，草地上再也没有了杂草，只有小朋友玩耍的情景。瞧，有的在翻筋斗，有的在踢足球，有的在排队，听着体育老师的指令……足球场上充满了欢声笑语。

然后，我再往右走，发现了那条“苔藓”路。以前，这条路长满了苔藓，稍不注意就会滑倒。我以前就是不小心，摔了一跤。现在，学校的大力投资，将这条路修成了水泥路。我走在这条路上，心情十分舒畅。

接着，我就从上面走，发现那个计分牌，看见了五（1）班连续五周100分，获得双优标兵班的次数第一。我的眼睛湿润了。原来我在的五（1）班是懦弱的，从来都没有给任何老师好评。为什么呢？就是因为学生不团结。现在的五（1）班，能有今天的辉煌，不但是老师的教育有方，更重要的'是学生们的团结有爱，互相谦让。

正当我陷入深思时，在一张手拍了拍我的肩膀，还听到了一句话：“向广州市一级法院院长，敬礼。”我扭头一看，原来是我的好朋友（也是同学）—小宇。他跟我说道，学校他来过两次了，学校正在招收4—18岁学生，而且学校还建起了宿舍楼，足以跟城市学校媲美。我十分高兴。

在开往回家的路上，我不禁想：广丰学校，您的变化可真大呀：相信再二十年后，您一定会变得更加美丽，更加迷人。

一天午后，我坐在阳台边，依偎在窗台上，这周老师给我们布置的作业是写二十年后的我。我静静地想：二十年后的我是怎样的呢？渐渐地，我陷入了沉思。

这时，我看见了一个高高的、亭亭玉立的少女向我走来，我看了看她，疑惑不解地问道：“请问您是谁啊？”这位少女兴奋地答道：“呀，转眼就忘了，我是二十年后的你呀！”“我，我，我长这么大了？我是干吗的呀？”我结结巴巴地问到。“二十年后的你可是一名优秀的人民教师！”她自豪地答道。“呀，要上课了，我得赶紧过去。”我跟着二十年后的我，来到了一间教室，悄悄地坐在后面，而二十后的我笑容满面地走上讲台，绘声绘色地给同学们讲起课来。我没想到：当老师是我的理想，二十后真的实现了，而且还有一大群这么可爱的学生，我的课讲得声情并茂，同学们听得入了迷。这时，一个女同学问道：“老师，这道题怎么做呀？”二十年后我的走过去看了看题：“1-7=14，只移动一根火柴，怎样才能使等式成立。”二十年后的我想了想，“你看看，1减7肯定不可能等于14，1不可能移动，我们就看7和14，我们可以把14中的1移动到前面的1旁边，原题就成了11-7=4，等式就成立了。”小姑娘反应慢，一脸茫然地望着我。我又反复地给她讲解，直到她弄懂为止。我高兴地想到：二十年后的我真能干呀，不仅博学多才，而且还改掉了粗心和急躁的毛病，变得心细而有耐心了。

正当我想入非非时，二十年后的我来到我的身边，语重心长地对我说：“孩子，快好好读书吧，如果你现在不好好学习，你的一切都是空想，你的理想就会化为泡影，今后可能连捡垃圾都比别人慢……”渐渐地，那个漂亮的身影消失了。我也回到了现实中，心想：为了我的理想，我一定从现在努力！