我最希望在大学期间获得的

第一篇：我最希望在大学期间获得的

我最希望在大学期间获得的有人说：在自然界的斗转星移和日月更替中，人是最唯美的享受者。当我们用心去品味唯美的生活，唯美的世界的时候，一定要想到为这个世界做些什么，为你周围的人做些什么，因为在与自然的交融中我们是受益者！所以在大学期间，想要获得之前，我想了想我应该付出什么去获得，什么对我而言较为重要，应该早点把握什么：平安，健康，幸福，快乐，亲情，友情，能力，知识„„

1.平安和健康人生就是一个坐标轴，平安和健康就是坐标轴的正数。”人生的需求很多,健康、亲情﹑爱情、金钱、友谊、„„不一而足，而健康对于每一个人来说就显得头等重要。生的选择比努力更重要，今天的生活是昨天的选择,明天的生活是今天的选择。健康比任何财富都重要,没有了健康什么都没有实际意义。也许我们经常感觉人生有太多无奈，但是静下心来一想，其实是----活着真好！什么无奈、彷徨、困苦跟我们能够健康的活着，那都算得了什么？没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。柏拉图说。你没有任何病痛的过着，你就应该感谢生活了。拥有健康的身体，才有健全的人生。拥有父母、爱人、孩子和每一位亲人的健康，才拥有泰然的生活。

2.幸福和快乐快乐是种过程，而不是结果。有四种表现形式，快乐存在于期望中；快乐存在于氛围中；快乐属于心态，而不属于享受；快乐属于选择，而不属于获得。往往都是乞丐们快乐，百万富翁不快乐；勤耕苦读者快乐，整天饱食终日，无所用心者不快乐；有人成天玩耍，没碰到快乐；有人刻意追求，没找到快乐。所有试图解释快乐的人，大都说不出什么是快乐。

3.亲情和友情世上最珍贵的不是财富，而是一份真挚的情谊，因为财富并不能永久，而朋友却是一生难得的知己，亲人在你悲喜之间相伴你一生。人说母爱如水，水利万物而不争；父爱如山，泰山屹立千年不倒。而友情的世界因无私而纯洁，多彩的空间因朋友的祝福而温馨，不因忙碌而疏远，更不因时间的冲刷而淡忘你，秋花冬雪，夏去又立秋，季节虽变，我的关心未曾改变，祝福你拥有一个硕果累累的秋天，愿我们的友谊永远是绚丽多彩的春天。

4.能力与知识就像比尔•盖茨所说的一样：“在学校里可能有赢家输家,在人生中却还言之过早。学校会不断给你机会找到正确的答案，真实人生中却完全不是这么回事。”也就说你在学校之中可以得到机会让你有改正错误的机会，但是在现实的社会之中，你只有在你的方案之中取得成功才可以。因为现实中的人不会给你机会让你去寻找正确的方法。能力创造知识！如果你有能力而不被别人看好，那么你就要把你的能力用一些手段将它展示出来。那样你就可以在这样的情况之下，将你的能力尽情的展示给别人。让别人充分的看清楚自己的能力。为自己将后发展创造机遇。真正的强者是不会浪费机会，他们会把握住每一次的机遇，在这之中寻找成功的道路；但是当没有机会的时候，他们也会在一定的条件之下给自己创造机会，用自己的努力，把自己最优秀的一面展示在人们面前。萧伯纳说：在世界上出人头地的人，都能够主动寻找他们要的时势，若找不到，他们就自己创造出来。职业生涯规划报告

一.引言：自从步入了大学生活,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,给自己制定了目标,就像有了启航的方向。而大学生职业规划设计大赛为我们提供了这样的机会，我们也要更好地规划我们的职业生涯！使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在！

二、自我分析：基于网络测评分析测试以及本人对自己的认识、老师朋友对我的评价的前提之下，进行了客观的自我分析。

1.职业兴趣：从测评分析报告中得出：我对本人觉得对抽象的、分析的、灵活的定向任务性质的职业比较感兴趣，管研究型、领导性,社会型、创造型的工作比较有兴趣，其他方面的职业兴趣就一般而已，而我理型的职业也比较的喜欢。

2.职业能力：我本人对逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。但是，偶尔有时想法过于复杂以至于较难与别人交流和让别人理解。

3.个人特质： 观察力强,我这个人对工作的自觉性比较好的，而且对工作比较热情，能够吃苦耐劳，于处理概念和想法。总是试图找运用理论分析各种问题；对一个观点或形势能做出超乎常人的、独立准确的分析，会提出尖锐的问题，也会向自己挑战以发现新的合乎逻辑的方法。喜欢在工作中接触人，和喜欢团体工作。对于那些固定的工作模式十分讨厌，不喜欢做一些不变的操作性工作。

4.职业价值观：在我的测评结果中可以知道，自我实现取向，经营取向，才能取向的得分是最高的，我认为自己在工作中，如果在不考虑工资收入的前提之下，我是考虑自己最喜欢做的工作为第一，对所选择的职业要有能从中不断学习知识的机会，对工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值。同时，也会考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。

5.胜任能力：1）能力优势：头脑灵活,有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题，而不是感情用事.交际能力较强.对自己要求严格.有强烈的上进心.2）能力劣势：做事过于理性，不喜欢按传统的、公式化的方式来办事.一旦有自己的主张就会贯彻到底,会不听别人的劝导。毅力仍然有些不足,有时做事会半途而废.做事情有时太跟随自己的想法,一意孤行.自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。生活是件很随意的的事情，我们并不需要按别人的观点安排、进行自己的人生，但是，我们是社会中的人，所以必须处理好自己与他人的关系，凡事都要考虑，不能为自己的利益损害别人的利益。而对于自己要达到的目标，我们必须努力去争取，只有这样，我们才可能达到自己的目标与人生价值。从整体而言，我感觉自己的主要优点是进取心强、不怕劳苦，文学修养较高，成绩较好，团队能力较强。而主要的缺点则是不善于交流、口头表达能力不足，在一些活动中不能够表现自己，组织能力不足。

三.职业分析 1.家庭环境分析: 家庭经济能力不是富裕，只是一般而已，仅能维持正常的生活，但是对我的学习费用仍然觉得有一定的经济负担。

2.学校环境分析：

我就读于上海金融学院，教学设施基本齐全，所在的外语系商务英语专业，专业课的科目开设很多，范围很广，同时涉及计算机，金融学，高数，在写作等专业科目。

3.社会环境分析：

我国现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，对经济方面的研究不透彻，社会就业率不高，反而失业率有上升的趋势，所以就业环境不是很好的。

4.职业环境分析：

在我国外语翻译人员社会需求量大。商务英语这个行业的就业范围有一定限制，现在自己多考些证能够拓宽些就业范围。

四、职业选择

(一)我的三个职业目标 1．翻译

所学专业为商务英语的我本身也对此专业很感兴趣，从事语言相关工作也能锻炼我的口头能力与社交能力，改变我较为内向的性格。

2、编辑。

作为一位文学爱好者，我很喜欢从事文学的相关问题。在杂志社或是报社做一名编辑，每天与文字相伴。

3、教师。

这是从小我接触到的第一个职业，感觉这个职业很神圣，也很有意思。去做一名教师，很符合我的个性。(二)选择理由

1翻译

优势:全球经济危机的来临虽然使全球经济低迷，许多公司不断裁剪人数，但也从另外一个方面为外语人才提供了一个发展的机遇。全球经济的不景气，必然使得企业加商务交易量以在市场上争夺较多的市场份额。这样，外语人才就有更大机会去正视自己的实力。我们这些大学生也就多了一个展示自己的平台。

劣势:由于国内企业对商务英语识不足，不能够真正利用好刚出学校的本科大学生，所以，我们大学生不太有机会真正发挥自我。

2、编辑

优势：由于自小对文学比较感兴趣，我积累了较为厚重的文学修养，另外由于学院的课程编排，在我们学习专业的同时，继续研学文学方面的相关知识。

由于平时的积累，以及比较爱好写作，我得到了很多锻炼机会。

劣势：虽然在大学还可以学到文学的相关知识，但毕竟并不是自己的专业，所以，在编辑这个职位上，还是比不上那些专业的学生。由于平时没有专业的锻炼，而且没有足够的时间去继续文学的相关学习。

3、教师 优势：自身性格比较适合教师这个角色，负责任，待人友善，不怕麻烦。另外，做教师的兼职经历也为我增添了不少经验、锻炼了我的能力。

劣势：虽然对教师这个行业比较有兴趣，但是感觉这个行业比较沉闷、与我追求的生活方式有所差异，而且，家庭原因也占了很大因素，家人比较反对我从事教师这个行业。

五、实际职业目标的具体行动计划

为了实现我的目标，我的规划如下：

大二规划：

我要在大二过英语专业四级，同时，我想在大二学习另一门外语——日语，提升自己的竞争力。

大三的规划主要是：

准备考研，同时为国外留学准备，考出专业八级和雅思托福，在课余时间实习，开始真正融入社会，锻炼自己，同时，在这段时间，不放松自己，多看书，多练手。同时，积极处理好人际关系。

大四的规划：

大四时基本上就是实习了，但是针对自己还是个新的从业者老说，我还是要继续努力的。我会积极去认识、结交优秀的前辈。为自己以后的工作提供经验。

六.评估调整

社会是不断变化的，而且是不断向前发展的，所以对我的职业规划要做出一些风险的预测。如果我不能够按规划完成以上制定的计划的时候，我会有以下的发展路径：

1)直接参加工作,累积资本。

2)一方面可以继续准备出国留学.3）一方面可以考研

六．结束语

事情不会一成不变，我会对自己的规划进行适时的调整，并每半年做一次自我评估，按照实际情况作出一些更好的调整以适应社会的新变化。

第二篇：我在阅读中获得快乐

快乐容易获得，只需你在茫茫人海中对书本有一个小小的回眸； 快乐容易获得，只需你在书海中畅快淋漓地翱翔； 快乐容易获得，只需你用心灵的阳光照射古香古色的书籍。

刘向说过：“书犹药也，善读可以医愚。”大千世界，朗朗乾坤，书的作用绝不仅仅是医愚罢了，那红了樱桃，绿了芭蕉的情怀；那“上善若水”的清澈细致；那“风萧萧兮易水寒”的悲怆从何处可寻？有人说：“书中阅读太费时。”有人说：“电脑阅读更省事。”而我也有我的想法：当一天的忙碌学业过后，当一天的喧闹争吵飞逝后，为什么不抽一个小小的空闲，对书本一个小小的回眸，让自己品味一下如茶般的甘甜清冽，拾上一片快乐呢？ 翱翔书海，阅读圣贤之文，快意淋漓，别是一番滋味在心头。李白呤出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的潇洒，唱出了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，喊出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节。陶渊明面对官场黑暗，愤吐一句“不为五斗米折腰” 归隐田园，虽有“种豆南山下，草盛豆苗稀”的辛苦，也有“悠然见南山”的闲适。李煜之愁“剪不断，理还乱”，而他静心养性，以真情铺在宣纸上，将那一片片花瓣化成“问君能有几多愁，恰似一江春水向冬流”，“落花流水春去也，天上人间”„„多么细腻丰富的情感，在阅读中可以领略。

书是教人求真的圣师。阅读自有品位，心中有情，自可抒发。阅读让我学到不少真理。从孔子的“逝者如斯”中我品味到时光匆匆，稍纵即逝，如白驹过隙，要珍惜时光；从辛弃疾的“醉里挑灯看剑”中我看到了一颗为国杀敌的火赤之心；从苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”我理解了身处流放中诗人的豪放乐观；从李易安的“至今思项羽，不肯过江东”，我知晓了人要有勇气、尊严，不可逃避现实。阅读使我受益非浅，这种感觉便如同一缕温暖的阳光射入我心田，明媚清澈。阅读是漂流，书是小舟，书海行船，快乐自如。阅读是登山，山明树青，美景如画，赏心悦目。阅读是旅行，书山有路，风光无限，目不暇接。是呀，我从阅读中汲取到快乐。

阅读，一种美丽的享受，一种忧伤的情调，一种高贵的状态，一种孤独的守候，一种精神的牵引。

这些美丽的文字，如花般绽放在我们一步步前行的路途中。一些文字诉说的往日情怀是甜蜜和忧伤的茉莉，清新淡雅而又古趣盎然；而一些文字是年年岁岁诉说故事的紫藤，古拙轻巧但又沉重厚实。花儿竞相开放，我们倾听这些花朵的绽放，就是美丽的阅读和审视——花瓣儿徐徐舒展，并在岁月雨露中成熟芬芳。从别人的文字中，我们看到了自己成长的痕迹。阅读，好像是在悠悠南山，采撷菊花，品味一杯热气腾腾的清茶；

阅读，好像是在丁丁泉池，举杯邀月，品尝一盅香醇可口的美酒；抿抿嘴，嫣然一笑。沏一杯清茶，点一盏心灯，伴一窗幽竹，持卷低吟。在书香的氤氲中，一洗尘心。沉淀浮躁，远离喧哗，包容世态炎凉，超越人生博弈，聆听纯净的天籁，细数花瓣上露珠滴落的声音。在阅读里，细细地品味书香、书魂、书音、书韵，静静地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。

阅读是一种心灵的享受、智慧的传承，是对生命永远的承诺。阅读是一种心境。静静倾听，思绪翻飞，海阔天空，任你翱翔。

阅读是一种享受。享受阳光明媚，享受空气清新，享受历练深邃，享受青春快乐，享受心灵幽然，享受人生别样。

阅读是一种倾听。倾听花开的声音，倾听无声胜有声的境界。

阅读是一种欣赏。欣赏那一个浅浅的淡抹的微笑的嘴角，冲淡你心头的惆怅，欣赏一束淡淡的康乃馨，清雅而悠扬的花香，盈满无尽的思念和幸福的情愫。在智慧的氛围中提升自己，在高尚的氛围中净化自己。

阅读，让人变得懂事、文明；阅读，让人变得完美、高尚；阅读，使人类走出了蛮荒；阅读使人类有了自己的历史„„文明与阅读密不可分的，人类的文明史也是一部阅读史。有书可读的每一天。生命对你我，都是恩赐。

第三篇：中国信息大学：“在大学你最想获得什么？”

不论你是正在读大学，还是将读大学，甚至大学生活已成为你美好的记忆，遥远的憧憬，如果让你现在选择，你最想在大学获得什么？相信面对这个问题，每个人都会有自己内心的答案。

近期，中国信息大学在学校官方微博上发起了一个“我的大学我做主，在大学你最想获得什么？”的主题活动，在活动推广不到一周的时间里，得到了大家热烈的关注和好评，多达上千位网友进行了积极转发和评论，并纷纷@自己的好友进行经验和愿望分享。

网友“漠唯嫣-络落”希望：“自己最想在大学获得好成绩”；网友“一次性人”发表了祝福：“希望信大越来越好，希望自已能从信大获得提高，也希望自己毕业后能为信大做些什么”；网友joanjojo和网友“谁给了我船票”则希望“在大学最想获得奖学金”。

网友“兰花晓晓”回忆说：“当时最希望的是能考上研究生，呵呵”；网友“爱衣小子”和“陆雪泡泡”有点“贪心”，希望自己：“最想学业、事业、爱情三丰收”；网友“LOVE兰花之香”则“最想获得是读书的习惯”„„。

因评论众多不一一例举，总之可以看出，每一位网友都在面对该问题时有着自己内心最佳的选择，也反映出大家在大学中因为不同的目标和努力的方向成就着不一样的精彩人生。

对此，中国信息大学副校长李江萍认为，通过该活动，可以更加清楚的了解每位参与者对上大学更加详细的要求，从而不但能促进学校在面对大学生的教学和生活管理中更加主动和灵活，而且更利于把握学生最感兴趣的地方进行因势利导，促进每一位学生顺利实现在大学期间最重要能力的培养，成为面对未来人生挑战的强者。从活动中也不难看出每一位参与者不论是其美好的愿望是什么，一个共同的目标就是要战胜目前面临的困难，成为未来的强者，而成为强者的前提是一定要具有强大的自主能力。

对于将上大学或在校大学生来说，大学期间就是一个“要学会自主选择，学会自主创新，包括自主选课、自主实习、自主择业等各个方面自主能力全面提升的阶段”，大家在这个阶段对未来有着不同的憧憬和要求，有了积极的目标，学会正确的思考方式和实现方法将一生受用，这个阶段是人一生中非常宝贵的时期，一旦在无所作为中挥霍过去将一生难以弥补。

中国信息大学一直倡导大学期间“学会切实提高自己的自主能力，适应社会需求的能力”，并提倡“独立思考、自主学习”理念。对于大学生来说，培养自己的创新能力、创造能力是根本，其它知识的学习都可以在其它阶段来学，但只有自主学习的方法是大学必须完成的。

“只有具备“自主学习的能力”才能在一生的工作和生活中真正做到游刃有余的应对，顺利实现自己人生各阶段的目标”，李校长说道。

第四篇：[我的大学梦征文]梦的希望

[我的大学梦征文]梦的希望

昨天我们开怀大笑，今天我们执着奋斗，明天我们放飞梦想。

似水流年，今天的我们已不再是缠在父母身边的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“小时不识月”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了中学，走进了着忙碌而又充实的初中生活，去追寻儿时的梦想。

孩提时代的我，大学，是个神圣而模糊的字眼。那时的自己，想的更多的是如何快点写完作业看电视。大学，只觉是遥远的事。因为遥远，便敢肆意地想象。只当它是一个绮丽华彩的梦，可以随意装点，却从未想过，负起这个梦，需要怎样有力的肩膀。

现在，站在初中的校园里，我长大了，大学这个梦已经真实的出现在我的世界里。我要为了这个梦想去努力，去拼搏，青春与梦是一个等量的交换。你已青春付出多少，就能够收获多少，我以全部的青春付出，我只要属于我的梦，现在便用青春种下我的梦。梦是我们高等智慧生物的专属，但我们不可以仅是做梦，要为梦付诸于行动，才能无悔于我们的青春，我将以青春为代价，以社会为跳板，向世界展示我的梦。青春与梦是一个等量的交换。你已青春付出多少，就能够收获多少，我以全部的青春付出，我只要属于我的梦，现在便用青春种下我的梦。

梦给了我勇气和力量，我就要凭着它走下去。

梦给予我信念，为我在远处明一盏灯，虽不能为我指明捷径，却可给我希望。希望，就是奇迹的种子，它会生根，他会发芽，最终开出我人生中最绚丽的花朵结出最丰盛的果实。

上初一了，便会使神经变得紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。

走进初一，触摸到一种新的感觉。我虔诚的期待着，6年之后，从这种充实且紧促的新感觉中，会走出一个全新的自我„„我也将向着我的大学梦奋力追逐，追逐，永不言弃！

我相信我自己！可以追寻自己那美好的梦。

初二:szj1231

第五篇：捐赠《我的奋斗希望大学》的意义

捐赠《我的奋斗希望大学》的意义

尊敬的阁下：

您好！当您看到这篇文章时，我相信您也与我们一样，怀着对人类苦难充满无限同情，对爱和知识充满无限追求的心情，殷切希望能够向祖国大地受苦受难的同胞们表示一份自己的爱心„„

中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授既有的知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。

曾经有这样一个真实的故事：一位非常勤劳的单身母亲，任劳任怨，在农田里辛苦劳作，培养了三个大学生。可怜天下父母心，这样望子成龙，望女成凤的壮举，让人们对这位伟大的母亲肃然起敬！但不幸还是发生了，这位尊敬的母亲为了让三个孩子能够安心读书，过度透支了自己的身体，有一天，她疼痛难忍，被检查出肠穿孔„„

媒体报道后，热心人士纷纷伸出援手，慷慨解囊，解决这位坚强而让人心疼的母亲的治疗经费„„

但是，新的问题出现了，人们很热心地去帮忙解救一个发生灾难的困难家庭的时候，有没有去研究产生问题的根源呢？比如，这位伟大的母亲为什么会病倒？很显然，为了要培养三个孩子成才，让他们脱离贫困，获得良好的生存环境。也就是说，孩子成才的需要成为母亲病倒的直接原因！如果三个孩子在考上大学之后，能够自立自强，能够靠自己双手努力去争取深造的条件和资源的话，那么他们的母亲就不需要那么劳累，不需要日复一日，奔波劳碌，更不至于因此而病倒。

祖国大地，每天都有许许多多的灾难降临到不幸的家庭里，我们可以持续不断去关注，不断去从善，不断去解救：有N个灾难，我们解救一个，就剩下N-1个灾难。但是，事实并没有我们想象那么轻松，试问我们真的解救了一个家庭吗？就如前面病倒的母亲，假如她的三个孩子，依然不选择自立自强的话，母亲身体康复后，是不是还须继续辛苦劳作透支身体？残酷的事实，拷问了这种治标不治本的“救急”行为的实质意义。根本意义上的帮助应该从“救穷”开始，一个贫穷的家庭之所以贫穷，真正的原因是因为他们的孩子思想上的贫穷，观念上的贫穷，以至于行动上不自立自强，造成了物质上的贫穷。虽然他们得到了社会的援助，一时挺过难关，但是这种治标不治本的慈善行为，最终留给社会的只有“贫穷家庭的孩子就等于弱者”的可悲现象！

如果我们都能够从根本上出发来解决问题，那么慈善家公益家的行为就会大放光芒，意义深远„„

面对一个灾难深重的家庭，我们是否应该分两手准备：一方面我们慷慨“救急”，一方面努力“救穷”，帮助他们找出贫穷的根源并教会他们如何自立自强，也就是“授人以鱼，更授人以渔”。

这样的做法，也可以防患于未然，当更多的灾难发生的时候，他们有本事自立自强，自力更生，甚至，他们的自立自强本身就是阻止灾难发生的最好武器！

2010年底，在广东省委党校礼堂，几十名热心公益的慈善家共同拿出1000万元捐赠给800多名贫困大学生，同时，蔡开仕捐赠了1000本《我的奋斗希望大学》，那些大学生拿到一万元助学金后非常感动，当场泪流满面。但事后的跟踪发现，大部分的贫困大学生并没有因为这一万元就摆脱了贫困的境地，甚至有些还产生了依赖心理，对一些骨子里还没有学会自立自强的大学生来说，这一万元就如“飞来横财”，让他们产生一种有困难就装可怜的悲哀心理，而真正让他们站起来的却是那本《我的奋斗希望大学》，因为这本书的作用在于，作者以亲身经历，告诉他们如何自立自强，自尊自重，自我解救。

一万元或许能解决一个贫困大学生一年的经济问题，但是对于他们真正摆脱贫困却力量有限。虽然一本《我的奋斗希望大学》不能给他们带来一时的宽慰，但是却能影响他们一生。一千本《我的奋斗希望大学》就有可能帮助一千名贫困大学生从此自立自强起来，让一千个家庭摆脱贫困的病态。

本书的作者蔡开仕曾经应邀到50多所大学做了81场自立自强的公益演讲，直接听众达到4万多人，他不辞劳苦的义举，唤醒了许许多多迷茫的大学生，激发了他们艰苦奋斗的潜能，促使他们早日走上自立自强之路。许多大学生因此摆脱了对家庭的经济依赖，提早孝敬父母；更多的大学生培养了坚毅的品格和勇敢创业的精神，他们纷纷肩负起大学生的社会责任感，成为大学里耀眼的明星。

今天，我们郑重恳请社会各界热心人士，纷纷出资印刷《我的奋斗希望大学》，目的就是要给更多的处于困境的青少年朋友一股振奋人心的精神力量，让他们早日自立自强，提早孝敬父母，不要成为只会接受社会救助的弱势群体和可怜虫。