歌曲《我和我的祖国》教案

第一篇：歌曲《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案

教学目标：

1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点 教学重点：

1、歌曲演唱的情绪体验（结合时事爱国情绪）

2、艺术歌曲演唱方法（美声唱法的一些要求）

教学难点：学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。教学方法：运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。教 具：钢琴 多媒体 电脑 国旗等

教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程：

（一）导入: 播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？

听完学生的回答，做一下总结。诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等

（二）进入新课：《欣赏我和我的祖国》（殷秀梅演唱）

（三）学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。

（四）按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。

（五）教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺

（三）学生思考讨论：歌曲的演唱属于什么方法？歌词的寓意是怎么联系实际的。

学生跟唱《我和我的祖国》片段，进一步感受歌曲。

（四）师问：通过欣赏《我和我的祖国》，你对中国艺术歌曲有何认识？

学生讨论并发言。

师小结：中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品.老师弹唱：《我和我的祖国》，《我爱你中国》 学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》

（五）艺术歌曲演唱注意事项：

师问：通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法？ 学生讨论并回答。老师总结：

1、息通畅自然，运用微声练习状态。２、假声带真声，喉咙打开。每一个字都在状态和位置上唱出来，可以先进行节奏舒缓的练习，巩固声音。３、咬字归韵要精心，努力的唱好每一个字。４、力量与控制气息尽量均衡，严格按照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。５、高声区用松弛的状态，口腔内含水状态，每一个字都在状态上唱，统一声音。６、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。

（六）让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片，把国旗举起，让学生一起唱我和我的祖国为中国祈福，祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。

第二篇：《我和我的祖国》教案

《我和我的祖国》教案

教学内容：

1、练声曲《幸福在那里》

2、歌曲《我和我的祖国》 教学目标：

1、学习训练假声技术，逐步拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。

2、通过练声曲，歌曲的学习，加强学生对声乐作品旋律性歌唱的要求，同 时获得圆润甜美的歌唱音色

教学重点：吐字清晰，连贯均匀的演唱歌曲

教学难点：在不同音色区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸 教学过程：

1、回顾上周作业（学生视谱）

2、教师视奏乐谱

3、歌曲《我和我的祖国》简介

4、发声练习：

a、“哼鸣练习” 12 32 | 1 0 | | 嗯~ 嗯~ 嗯

b、“啊”字练习13 53 | 1 0 | | 啊~ 啊~ 啊

c、“绿”字练习12 34 | 54 32 | 1— | | 绿~ 绿~ 绿~ 绿~ 绿~

d、练声曲演唱

5、学生朗读歌词

6、干唱练习

7、师生合奏唱（教师注意分辨演唱中出现的问题及时改正）

小结 演唱时应注意的问题

1、整首歌曲应突出旋律的连贯性，每个字要求保持竖立的感觉演唱，吸气、换气要自然；

2、节奏要平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。

第三篇：《我和我的祖国》教案

我和我的祖国

教学目标：

1、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。

2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点，让学生情绪饱满的演唱歌曲，激发爱国热情，增强歌曲音乐情绪体验。

3、认识了解我国艺术歌曲的特点。

教学重点：

1、歌曲演唱的情绪体验。（结合时事爱国情绪）

2、艺术歌曲演唱方法。（美声唱法的一些要求）

教学难点：

学生对艺术歌曲的演唱风格把握，充满爱国热情的音乐情绪。

教学方法：

运用视听欣赏、模仿体验、教师引导学生思考总结。

教学用具：

钢琴、多媒体、电脑、国旗等。

教材分析：

《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖国”、“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。

教学过程：

1、导入：播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖国》。同学们，看过这段视频以后，我想请大家做一下评论，看看你对祖国在遭受灾难和痛苦的情况下，有种什么样的情绪体验？

听完学生的回答，做一下总结。诸如：“在祖国最为难的时刻，我和我的祖国永不分离”等。

2、进入新课：《欣赏我和我的祖国》。

3、学唱歌曲：学生在学会歌曲的基础上，才可能对歌曲的风格和情绪有很好的把握。试唱这首歌的主旋律。

4、按节奏有感情地朗诵歌词，通过直观形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解掌握并记住歌词内容，注意“字正腔圆”。

5、教师范唱钢琴伴奏，学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）看看这首歌的调号和拍号是几拍？强弱规律是什么？学生通过反复聆听演唱歌曲旋律，很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后，让学生提出节奏不太顺。

6、师问：通过欣赏《我和我的祖国》，你对中国艺术歌曲有何认识？ 学生讨论并发言。

师小结：中国艺术歌曲，是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱歌曲。这些歌曲都是中国声乐的精华，大部分是声乐教学中经常演唱的作品。老师弹唱：《我和我的祖国》，《我爱你中国》。学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》。

教师总结：

1、假声带真声，喉咙打开。每一个字都在状态和位置上唱出来，可以先进行节奏舒缓的练习，巩固声音。

2、咬字归韵要精心，努力的唱好每一个字。

3、力量与控制气息尽量均衡，严格按照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点，使音乐流动起来。

4、高声区用松弛的状态，口腔内含水状态，每一个字都在状态上唱，统一声音。

5、充满感情，真挚表达对祖国的热爱，在乐曲的高潮部分把激情表现出来。

6、让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片，把国旗举起，让学生一起唱我和我的祖国为中国祈福，祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。

第四篇：合唱《我和我的祖国》教案

课题名称：合唱

内容：《我和我的祖国》(一)教学目标：

1、要求学生能用和谐悦耳的声音学唱歌曲《我和我的祖国》两个声部的主旋律，培养学生同伴之间的团结协作能力以及大家合作的意识和习惯。

2、让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的思想感情和思想内容。

知识与技能目标：复习用正确的歌唱姿势与呼吸方法进行歌唱.情感与价值观目标：要求学生抓住演唱这首歌曲的意境和情绪。把握住这首歌曲的演唱风格：欢快活泼，圆舞曲风格并对学生进行爱国主义的教育。

过程与方法目标：要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱出来。

教学重点难点：学生继能运用正确的方法进行学唱各声部的主旋律.教学过程：

（一）导入：1以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导；

（二）新授：分别教唱歌曲《我和我的祖国》的两个声部的主旋律.1 师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来，要求学生根据自己的感受唱出其意境。

（三）巩固练习：要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。注意每个乐

句前的呼吸及高音的运气唱法。

（四）小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生

能在歌唱过程中正确运用。

（五）作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法；

运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

第三次活动课计划

课题名称：合唱

内容：《我和我的祖国》(二)教学目标：

知识与技能目标：学生能用正确的歌唱方法和呼吸方法分别复习歌曲《我和我的祖国》的两个声部主旋律。

情感与价值观目标：继续要求学生抓住演唱这首歌曲时的旋律风格。把握住这首歌曲的演唱风格。

过程与方法目标：学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱出来。

教学重点难点：运用正确的方法进行演唱；寻找感觉和意境唱《我和我的祖国》。突破口：以前一节课布置的作业为突破口 教学过程：

（一）导入：

1以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导；

2学生分别发a o i u ei这几个音进行发声训练，教师巡回指导。

（二）新授：继续分别教唱歌曲《我和我的祖国》两个声部的主旋律。试着合起来唱几遍。教师分析讲解该作品的创作背景，师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来。

（三）巩固练习：继续要求学生运用已掌握的方法正确歌唱该作品。注意每个乐句前的呼吸及高音的运气唱法。

（四）小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生能在歌唱过程中正确运用。

（五）作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法；

运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

第四次活动课计划

内容：《我和我的祖国》(三)教学目标：

继续分别熟悉《我和我的祖国》两个声部的主旋律，新授各声部的歌词加入。继续让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的思想感情和思想内容。

知识与技能目标：复习正确的歌唱姿势与呼吸方法；继续分声部复习歌曲《我和我的祖国》的两个声部的旋律；各声部熟悉《我和我的祖国》的各声部歌词。

情感与价值观目标：继续要求学生抓住演唱这首歌曲时的意境和情绪。把握住这首歌曲的演唱风格。

过程与方法目标：继续要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱到旋律中去。

教学重点难点：学生继续运用正确的方法进行演唱；分声部教唱；寻找感觉和意境唱好《我和我的祖国》。寻找唱高音的正确位置和发声方法。

教学过程：

（三）导入：1以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导；

（四）新授：教唱歌曲《我和我的祖国》的歌词部分。师生共同探讨大家应该怎样歌唱才能表现出该作品的主题风格，要求学生根据自己的感受唱出其意境。（有节奏地念歌词 唱曲调 唱歌词）

（三）巩固练习： 请个别同学唱，要求学生运用已掌握的方法正确歌唱。

注意每个乐句前的呼吸及高音运气的正确方法。

（四）小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生

能在歌唱过程中正确运用。

（五）作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法；

运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

第五次活动课计划

课题名称：合唱

内容：《我和我的祖国》

（四）教学目标：

继续分声部复习《我和我的祖国》的旋律，各声部试着唱各自的歌词，要求咬字吐字清晰，声音尽量往前靠，学会唱高音的正确方法。继续让学生充分掌握一些基础的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的思想感情和思想内容。

知识与技能目标：复习正确的歌唱姿势与呼吸方法；继续分声部复习歌曲《我和我的祖国》的旋律与歌词；各声部试着合唱。

情感与价值观目标：继续要求学生抓住演唱这首歌曲时的意境和情绪。把握住这首歌曲的演唱风格。

过程与方法目标：继续要求学生能在理解这个作品的创作意境过程中把自己的体会和感觉唱到旋律中去。

教学重点难点：学生继续运用正确的方法进行演唱；分声部教唱；寻找感觉和意境唱《我和我的祖国》。寻找唱高音的正确位置和发声方法。

教学过程：

（五）导入：1以上节课布置的作业为突破口导入课题；学生个别或集体练习正确的歌唱姿势和呼吸方法；教师巡回指导；

（六）新授：教唱歌曲《我和我的祖国》歌词并合唱 1 师生共同探讨大家应该怎样通过歌唱表现出来，要求学生根据自己的感受唱出其意境及圆舞曲的风格。（唱旋律 歌词 合唱）

（三）巩固练习： 请个别同学唱《我和我的祖国》的歌词。要求学生运用

已掌握的方法正确歌唱，咬字吐字要清晰。注意每个乐句前的呼吸及高音的运气方法。

（四）小结讲评：教师归纳小结歌唱时的正确姿势及呼吸方法并要求学生

能在歌唱过程中正确运用。

（五）作业布置：继续寻找歌唱时的正确姿势及呼吸方法；

运用正确的方法练习各自声部的主旋律。

第五篇：《我和我的祖国》教案1

《我和我的祖国》

教学目标：

1、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。

2、通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感。教学重点：

熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情。教学难点：

掌握6/8和9/8拍子的旋律特点。教学过程：

一、导入：

假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》。（课题）

二、新授课：

初听歌曲：

1、听歌曲，感受歌曲的情绪。（优美、抒情、庄严、充满激情）

2、师范唱歌曲《我和我的祖国》。老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱）

3、复听歌曲，说说歌曲的演唱形式，了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）、齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等。

4、再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8）。歌曲分析：

1、比一比。（做拍手游戏）

2、看歌谱听音乐，找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）歌曲赏析：

单二部曲式结构：A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋；B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高潮中结束。

三、学唱歌曲：

1、有感情的读歌词。

2、小声跟唱歌曲。

小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句。

3、完整的演唱歌曲。

四、互动与创编活动：

老师教一些简单动作，师生一起互动。

五、总结：

让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！