第一篇：交流教师申请报告
交流教师申请报告
篇一：教师交流申请书
教师交流申请书
尊敬的各位领导：
我叫XXX，2000年8月从教，现在XXXXXX小学担任五年级数学教师，为响应盘县教育局开展中小学教师交流的工作要求，我决定参加教师交流的工作，望各位领导批准为谢！
此致
敬礼
申请人：张起珍 2014年8月25日 篇二：教师交流申请书
教师交流申请书
尊敬的教育科技局领导：
我叫x xx，1999年8月从教，现在桐峪学校担任小学五年级语文教师，在任教期间我思想端正，工作严谨，成绩突出，得到广大师生的一致好评。
自从教以来，我从来没有向学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！现因儿子上学，家中无人照顾，特申请交流到宏远学校任教，恳请领导考虑到我的实际困难，批准本人交流的请求。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我将勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交给的工作。谢谢！
此致
敬礼
申请人：xxx 二0一 二年九月一日 篇三：教师交流申请书
申请
尊敬的领导：
我叫XXX，X年X月毕业于XXXXXX，XXXXX专业。2013年9月参加XX招聘考试，后被录用分配到XXXX工作。任教期间，我思想端正，服从学校领导安排，工作严谨，热爱学生，为人师表，认真履行教师的职责。
今年，为了响应上级教育主管部门开展城乡教师间交流工作的号召，我结合自已所学专业的实际，为了更好地发挥自已所长，特向上级领导申请交流到XXXXX学习。望领导批准为谢！
申请人：XXX XXX年X月XX日
第二篇：交流教师申请报告
教师交流申请书
尊敬的各位领导： 我叫xxx，2000年8月从教，现在xxxxxx小学担任五年级数学教师，为响应盘县教育局开展中小学教师交流的工作要求，我决定参加教师交流的工作，望各位领导批准为谢！
此致
敬礼
申请人：张起珍 2014年8月25日篇二：教师交流申请书
教师交流申请书
尊敬的教育科技局领导：
我叫xxx，1999年8月从教，现在桐峪学校担任小学五年级语文教师，在任教期间我思想端正，工作严谨，成绩突出，得到广大师生的一致好评。
自从教以来，我从来没有向学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！现因儿子上学，家中无人照顾，特申请交流到宏远学校任教，恳请领导考虑到我的实际困难，批准本人交流的请求。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我将勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交给的工作。谢谢！
此致
敬礼
申请人：xxx 二0一 二年九月一日篇三：教师交流申请书
申请
尊敬的领导：
我叫xxx，x年x月毕业于xxxxxx，xxxxx专业。2013年9月参加xx招聘考试，后被录用分配到xxxx工作。任教期间，我思想端正，服从学校领导安排，工作严谨，热爱学生，为人师表，认真履行教师的职责。
今年，为了响应上级教育主管部门开展城乡教师间交流工作的号召，我结合自已所学专业的实际，为了更好地发挥自已所长，特向上级领导申请交流到xxxxx学习。望领导批准为谢！
申请人：xxx xxx年x月xx日篇四：教师校际交流申请表
教师校际交流申请表
学校：________________ 篇五：中学一级教师 申请书
中学一级职称晋升申请书
尊敬的职称评定委员会：
我叫欧阳靓琪，是麻城思源实验学校数学教师，2003年大学专科毕业，2007年10月获得中教二级教师资格，任现职 10 年，具备中教一级教师申报条件。下面就任现职以来的工作情况汇报如下：
任现职以来，本人始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的领导，认真贯彻党的教育方针，积极实践科学发展观。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生。对工作本人能严格要求，每天坚持早到晚睡，做好学校的各项工作，甚至不惜利用节假日的休息时间。认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己。积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中，注意在实践中改正自己的缺点。在教学工作中，本人能够做到每一课都做到有备而来，课后及时作出总结，写好教学反思，提升上课技能，提高教学质量。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让每位学生都得到提高。能不断学习有关的教育教学理论，反思自身教学实际，研究学生，探究教法，积极探索课堂教学的新思路。目前本人尝试的“交代目标—自学—交流—检测—自结”五环教学法颇具特色，并在学校推广，深受教师和学生欢迎。虽然自己年过半百，但是本人愿意学习，掌握了课件制作的基本方法，让先进的教学手段流于课堂，走进学生。能充分调动学生利用网络资源，帮助自己学习，并且让他们在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我。“课内比教学”活动，我的课获得全组数学教师的一直好评。作为一名数学教师，晚自习每周二次，当班主任更是天天披星戴月，全天候为学生服务。多年来，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上，勤勤恳恳，任劳任怨。在做班主任几年中，本人十分注重用自己的行为影响学生，用高尚的思想引导学生，用无私的爱心对待学生。要学生做到的，自己首先做到。所教的班级向来都是以良好的班风学风著称的。担任年级备课组长时，在工作中能够做到任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位老师、同事。不但自己带头认真研究新课程标准，探索数学教学的新思想、新方法，而把自己的心得体会与全组老师共享，合理有效地组织本组老师积极教研，促进了本组教师整体水平的提高。
第三篇：教师交流
注入新鲜活力 助推三大发展
推行校长教师交流轮岗制度，促进县域内教师、校长交流制度化、常态化，这是实现义务教育资源均衡配置、促进教育均衡的有力举措。泰州市海陵学校一直推行校长教师交流制度，7名现任校长全部从各个学校调入，近三年来从各校抽调教师近名，组成新的教师团队。交流教师分为三种：短期交流，柔性交流，刚性交流。交流交流教师从开始不乐意到后来主动申请要求到海陵学校交流，是什么让老师发生如此大的转变呢？
助推和谐发展的新家庭
学校教师交流能够稳妥推进，成功实施，人性化关照是不可或缺的一个方面。“新建的学校怎样办，教师是主人。”学校领导班子达成统一共识。学校实行人性化的管理，学校领导经常走进教师生活，倾听他们的心声，帮他们解决实际生活困难。学校为交流教师联系了福满楼大酒店，解决他们中午就餐的问题；新建了教工之家，解决了他们中午休息的问题；联系其它学校，帮助他们解决了子女教育等问题；教师生病住院，校长会亲自去看望慰问，给他们带去关心和温暖„„一件件举措免除了教师的后顾之忧，一句句关爱的话语滋润着教师的心田，一次次的看望接近了校长与教师的距离。每位来海陵交流的老师都有一种归属感，这使得在海陵交流轮岗的观念深入人心。很多教师都有这样的感觉：海陵学校这个团队表面上看很“宽松”，校领导和气平易，制度宽松，鼓励个性，尤其对教师的个人成长没有什么硬性要求，但当你真正走进去，成为其中的一份子时，却发现日子不能“混”，偷懒要付出很多的心理和道德代价，你会愧疚、无地自容。换句话说，这个团队无形中推着你向上走。
这里有太多认真和勤奋的人：树网珍边打点滴边备课，床头柜上放的都是教科书；肖如明亲自组装（钻孔、打磨、切割、弯导管），经一个月的奋战，化学实验室能满足学生实习所用；周艳群把所有的假日和业余时间都拿来学习和写作，在《泰州晚报》作文一栏，常常看到她指导学生写作的心得„„
“海陵学校要充分考虑到每个教师的利益诉求。我校教师来自全区十多所中小学，犹如刚组建的新家庭，要让每一位教师实现自身价值，促进学校的整体提升。”朱存扣如是说。走进海陵学校，精神饱满的教师如沫春风般地热情，活泼可爱的学生如朝阳般地开朗，大家为生活在这样的民主、文明、和谐的校园里深感幸福！
助推专业发展的新平台
无论是从薄弱校到优质校，还是从农村校到城区校，如何更好地适应新学校的校园文化、管理方式，成为摆在很多交流教师面前的“拦路虎”。而海陵学校的文化氛围、管理理念、教学模式却能够使交流教师在短期内很快适应。首先是学校以凝聚思想为重心，着力推进教师专业成长。学生成长，教师发展是关键。学校将教学管理措施落实到课堂教学的每一个环节之中。实施集体备课、点课评课、推门听课、教学常规督查、质量跟踪检测和评教议师制度，每个环节求真务实，不走过场。校级领导、教务处等职能处室把主要精力投入听课和课堂教学研究上，采用蹲点到班、循环听课的方式，与老师们共同探讨“自主互助型”教学模式。校级领导每学期听课四百节以上。学校定期开展的一系列围绕“金石榴”校园文化活动，让老师们走到了一起，大家在浓郁的文化氛围中相互了解，相互关心，彼此促进，互通有无，从不保留吝啬自己的教研成果。区级公开课、校级示范课，全员参加听课，教师之间相互推门听课，每逢研究课，教室后排座无虚席，形成了“开课不限身份，听课不分学科，评课畅所欲言，教艺相得益彰”的研究氛围。我校每学期开设教研课80多节，占教师总数的95%，参与听课的教师近3千人次。
其次是以教学为中心，着力探索“自主互助型”课堂教学模式。对于交流的优秀教师，学校充分发挥他们在教研、科研方面的优势，让一个教师带动一个年级组，一批骨干教师带动一所学校。在学校的集体课题“自主互助型”课堂教学模式的引领下，老师们开展集体研讨，充分发挥自己的特长与优势，因材施教，因势利导，使课堂更加自主、更加生动、更加高效。我校采用“请进来 走出去”的培养模式，提升教师专业水平。一方面邀请省特级教师、省教研室专家来校讲学，组建名师工作室，承办省、市、区大型教育教学、教科研活动等多种形式，引领教师在学习中提升素质和专业能力。一方面组织教师外出培训学习。有6名交流教师出国培训，89人次参加省级以上培训学习，拓宽了老师的眼界，增长了知识，提高了能力。为强化教师目标意识和责任意识，经教师代表大会讨论通过，出台了《教学质量考评方案》、《教师岗位培训方案》、《教科研管理办法》等工作制度；为张扬个性，鼓励教师形成自身的教学风格，学校设立了“金石榴”系列奖项，表彰在教育教学工作中做出成绩的教师。这些制度的出台，既体现了教师们的意志倾向，明确了工作要求和努力方向，又增强了凝聚力，为教师进修培训、展示自我搭建了有效的平台。教师的专业成长，为学校发展奠是了坚实的基础。
王震宁是九龙实验学校到我校交流的一名化学教师。该老师尽管来自农村学校，但有着丰富的教学经验和饱满的教学激情，课堂教学张弛有度、沉稳干练，有超强的课堂驾驭能力，能积极调动学生主动参与课堂，注重训练学生的动手能力和化学思维能力。王震宁老师在我校交流期间，担任了初三两个班的化学教学工作。她说，“市区老师上课不容易，过去一直在农村学校，总感觉城里的老师工作轻松体面，但来了之后才发现学生不是那么好教的。城里的孩子个性突出，学情复杂，在课堂管理方面增加了一定的难度。在教学方面，城里的学生基础好，见识广，对老师有了更高的要求。上课也几乎每节课都要准备课件。不得不逼着自己学习、适应，这无形中也提高了自己的教学水平。吴萍萍老师在交流期间动过一次手术，后来脚又受了伤。医生建议她请假休息，好好保养，吴老师心系工作，挂念学生，尤其是中考迫在眉睫，她仍坚持上班，并且用双拐克服走楼梯的困难，坚持上课，没有拉下任何一节课。同事们都称她为海陵学校“最美女教师”
助推个人成长的新起点
大家对“交流”都是满心期待的，期待有一个新的成长平台，都能在这里有所作为，“到了海陵学校，很快适应了新环境，这里可以轻松找到用武之地。”这是很多来海陵学校交流教师的心声。学校花大力气搭平台，为教师提供多种成长机会，如：“金石榴”课堂大比武，让每个人都有展示自己的机会，在磨课中成长，在磨课中提高；开展“拜师育花”活动，为交流老师提供经验分享、互相学习、结对带徒的机会。
走进海陵学校，你不得不惊叹于老师们的积极进取。曾有一位外校领导问：“为什么你们学校的老师都这么拼命？”周敏老师笑着说：“我们学校的教师从来都是这么做的，自己不这么做还说不过去呢？”政教处李主任略有所思后回答：“其实很简单，就是被学校领导的关心和平易近人感动的。实际上老师很知足。比如，老师们有个什么事，或者家里遇到困难了、有人生病了，校长会及时知道，并送去问候和关爱。老师们就会觉得，校长把大家当成兄弟姐妹来看，我们也该把校领导当成自己的家人来看，那学校的事不就成了自家的事吗？”
关心教师、平易近人的背后其实是一种对教师的尊重，这是海陵学校的传统，我从来没有点名批评过任何一位老师，发现问题他总是点到为止，相信老师们的责任感和自省力，当相信老师们的责任感时，他们就会有责任感，相信他们的自省力，他们便能自省。校长和教师们的区别只是分工各有不同，没有地位差别，即使自己的意见在理，我也会以一种建议的方式表达，从不用命令的口气。
任何一个团体良好的氛围一定是始于领导，并成于坚持。语文老师夏秀云通过层层选拔，要代表区参加市星光大舞台，时间紧，任务重，同组同志给了她无私的帮助，张爱銮、树网珍、杨吉翠、曹艳等都是尽其可能地帮她推敲、提高，课件上用什么字体更美观、用什么字号更醒目，这么细致的事都替她考虑到了。那一次，夏老师顺利地上完市级优质课。回来的路上，一种强烈的感激之情撞击着她的内心，她想：“如果将来有人需要我的帮助，我一定也要义不容辞！”当身边的徐德霞老师上区级优质课时，她毫无保留地投入进来，当刘建梅老师上区级公开课时，她多次参与听课，提出宝贵的意见。当一颗真诚感恩的心开始寻找报恩的对象时，爱的核聚变反应就开始了：团队的力量不只是人与人力量的简单叠加，而是一种聚变反应。
李妤娟老师擅长做班主任工作，在评价学生的方式上，在主题班会活动上、在家长会的形式上，她有自己的经验和思索，好像有无数的金点子。她总是愿意把自己最新的点子拿出来与大家分享，老师们也都愿意把她做班主任的“点子”直接“拿来”用，她的好做法很快成了大家的做法。老师们之间不保留、不设防，人际关系变得简单、清澈。这是一个个体自觉的过程，不需要领导的动员和号召，每位教师都在相互帮助下展现自己的才能和集体的力量，大家融为一体，互相渗透，产生聚变效应，释放出最大的能量。
在校园中，一个教育者的大联盟业已形成，所有老师有着共同的目标和动力，有相互协调、相互帮助的行动，有彼此接近的思想和方法，他们融合成一支强大的团队的有制度上的保障，更有一种无形的团队文化。教师流动在海陵学校的实施非常顺利，真正做到了科学合理地流动，并使之成为推进学校文化建设的一剂补药。
第四篇：教师职称申请报告
篇一：教师晋升职称申请书 教师晋升职称申请书 尊敬的领导：
我叫肖永强，于2001年毕业于河北曲周师范学校，于2003年分配到旧店中心校工作，从事小学教学工作，至今已经在教学一线工作近8年，于2004年晋升为小学一级教师。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下，工作能力和思想认识有了极大的提高。回顾过去的8年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
三、潜心钻研，完善自我
从教8年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了国家省市级多篇论文。另外我参加了自学考试，主修汉语言文学专、本科并顺利毕业。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。
我的情况仅汇报如上，经过8年的教学实践, 自认为基本符合小学高级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导给予批准为盼！申请人：肖永强
2011年10月20日篇二：教师职称评定申请书 教师评职称申请书 尊敬的领导：
我是邓琼，2010年大学本科毕业，9月来疏附县第三中学执教，至2011年9月时满一年。在这一年的工作期间内，我担任初一（3）班及初一（4）班的汉语教学工作。首先，本人在思想上坚决拥护共产党领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。其次，在工作中我兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和学生的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效的学习。再次，在教学过程中我非常尊重学生的人格、自尊，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，激发学生学习汉语的兴趣，提高了他们的积极性，逐渐的培养他们掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
最后，我还努力将现代信息技术运用与教学，促进信息技术与汉语教学的整合，充分发挥信息技术在教学过程中的优势，为学生的物理学习和发展提供丰富多彩的立体式的学习环境和资源，努力让学生让学生在形式多样、内容丰富的课堂教学中爱上汉语并努力学习汉语。通过一年的教学实践，现在我已具备了一名合格的中学教师所应具备的基本素质，并且自认为各个方面也符合申请中学二级教师评定的资格。因此，我特向上级领导提出中学二级职称评定的申请，请领导批准为盼。
申请人：邓琼 2011年10月18日 中学二级职称评定 申请书
疏附县第三中学 邓琼
2011年10月18日
教师评职称申请书
尊敬的领导：
我于２０xx年xx月毕业于xxx学校xx专业，于２０xx年xx月分配到xx工作。x年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
一、教学方面: 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面: 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《中学青年教师》、《教育报（中学版）》等相关书籍认真学习，还利用暑假期间参加化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力．
三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。篇三：一级教师职称申请书
一级教师职称申请书 千阳县教体局：
我叫李红荣，女，今年42岁，大学文化。1992年参加教学工作。1998年12月被评为小学一级教师。现在千阳县启文小学任教。
任现职以来，自己认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，在思想上和行动上始终与党中央保持一致，积极学习科学文化知识，掌握教学本领，为干好本职工作打下坚实的知识基础。
在教学工作中，爱岗敬业，无私奉献，大胆改革锐意进取。在实践中，刻苦学习先进的教育理念，结合实际，勇于探索教改新思路，撰写论文多篇，其中《圆柱的认识》教学设计和反思在国家级期刊《中国教育创新与实践》上公开发表，并获二等奖，《以爱育爱》在省级期刊《语文报》上公开发表，《设计运动场》教学设计在省级期刊《新课程》上公开发表，并获三等奖。多年来本人所教学科在县局抽考和小学升初中考试中多次名列前茅，2006年被评为宝鸡市优秀少先队辅导员。在新课改实验中，多次在县乡各学校巡回示范讲课，受到领导和广大教师的好评。
尊敬的评审小组领导，根据《中华人民共和国职称评审条例》，我已符合一级教师职称评定条件，特此申请一级教师职称，望评审小组研究批准为盼。特此申请
申请人：李红荣 2013年3月20日
第五篇：教师转正申请报告
转正申请书 尊敬的各位领导： 我于2011年8月参加工作至今已半年，经过这半年的努力工作和学习，我获益良多。在思想上，积极要求上进，热爱学校，在工作上，我努力工作，担任了艺术设计学院本、专科学生=======================这七门课的教学工作。这半年以来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我成功的实现了由学生到老师的转变，工作和教学能力有所增强，思想认识也有了极大的提高，现在特向领导提出转正申请，并对我半年来的情况作以下汇报：
一、政治思想方面: 作为一名党员，我坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，提高自身的思想觉悟。在思想上严于律己，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以一个党员的标准严格要求自己，鞭策自己。我积极参加学校组织的各项政治学习活动。入职以来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作和学习中，在领导和同事们的帮助下，我会通过自己的努力，克服缺点，争取取得更大的进步。
二、教育教学方面：
刚走上讲台的我，深知自己在教学上需要学习的地方有很多，因此我经常聆听其他老师的教课，从中学习别人的长处，课后与老师交流心得体会，领悟教学的艺术。为了上好每一节课，我认真分析教材，上网查找资料，根据教材的特点和学生的实际情况设计好每一堂课。始终坚持做到：潜心教学，上好每一堂课；关爱学生，注重学法指导；刻苦钻研，注重课堂效率；勤于辅导，注重练习巩固。
三、其他方面：
我积极参加学校举办的各项培训活动，不放过任何一次学习、提高的机会。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，入职以来没有事假和病假。
鉴于以上我的表现，向学校提出转正申请，望批准。
申请人：
2012年4月20日篇二：教师转正申请书
转正申请书
转眼间，从2012年八月参加工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和学习，我获益良多。在思想上，积极要求上进，热爱学校，在工作上，我努力工作，我担任了三个班的教学工作，这一年以来我所教的班级在年级中成绩优良，这一年以来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我成功的实现了由学生到老师的转变，工作得到了实践的锻炼，思想认识也有了极大的提高，现在，一年的试用期已满，特向领导提出转正申请，并对我一年来的情况作以下汇报：
一、德
我坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，提高自身的思想觉悟。在思想上严于律己，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以一个共青团员的标准严格要求自己，鞭策自己。我积极参加学校组织的各项政治学习活动。一年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作和学习中，在领导和同事们的帮助下，我会通过自己的努力，克服缺点，争取取得更大的进步。
三、能
在学校的关心下，在开学初的“一帮一拜师活动”中，我与宋长安希老师结成了师徒对子。宋老师以开放的态度，毫无保留的帮助我克服在教学工作上遇到的困难，使我在这一年当中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。
刚走上讲台的我，深知自己在生物教学上需要学习的地方有很多，因此我利用一切机会聆听其他老师的教课，从中学习别人的长处，课后与老师交流心得体会，领悟教学的艺术。为了上好每一节课，我认真分析教材，上网查找资料，根据教材的特点和学生的实际情况设计好每一堂生物课。在上半学期中，我教的高一19班和21班在生物期末考试中名列前茅。
四、绩
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：所教的班级成绩都位于同层次班级的前列，俗话说 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等，在接下来的工作中，我会更加努力，使我和我的学生进步更快。
五、勤
我积极参加学校举办的各项培训活动，不放过任何一次学习、提高的机会。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，有事主动及时请假。
工作快一年了，我与同事、学生在一起觉得日子过得很快，虽然每天都忙忙碌碌的，但是我忙得高兴，忙得开心。我相信只要有付出，就会有收获，我将把握好学校为我们新教师创造的机会，取得更大的进步，为龙市的美好明天创写更美的明天!鉴于以上我的表现，向学校提出转正申请，望批准，申请人：封科 2013-11-10篇三：教师转正申请报告
教师转正申请报告 xxx教育局：
我是xxxxxx临聘教师黄文花，女，大专学历。从事以来一直在xx小学任教，已有十多年。本人在学校领导和同事们的关心支持下，思想认识和工作能力有了极大的提高，教育教学的效果得到了学校和家长的认可和好评，多年荣获xxx“优秀教师”、“优秀班主任”的称号。
一、教学方面: 本人对每学年的教学工作任务能迅速熟悉其教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促严查。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面: 教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《小学青年教师》等相关书籍认真学习，提高个人的文化知识素养。
三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，重视“为人师表”的职业形象，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过十多年的学习和实践,现在我已经能够做好教育教学及班主任的相关工作，今后为更好地为教育教学作出更大的贡献，本人特向xxx教育局提出转正申请，恳请上级领导给予批准为盼！
申请人：xxx 2014年09月01日篇四：教师转正申请书
教师转正申请
尊敬的各位领导： 您好!我于2011年9月通过xx组织的教师招聘考试的方式进入教师队伍，被分配到xx工作。在这一学年里，在校领导和同事们的关心支持下，使得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。在试用期满之际，特向领导提出转正申请，并对我一年来的情况汇报如下：
一、教师职业道德
本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，态度端正，专研业务，勤奋刻苦；努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。
二、教学技能
作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。
1、寻求最新教育理念，认真备好每一课。
我虽然教育经验不足，但是不服输。在努力备好每一课的同时，还积极参与听课活动，并把其他教师好的经验记录下来，运用到自己的课堂中来。
2、课堂教学新颖活泼，充分展示音乐活力。
课堂是教师传道授业的主阵地，是学生茁壮成长的乐园。我力求以音乐学科的特点来进行教学，坚持以审美教育为核心，注重培养学 生对音乐的兴趣，激发学生对美的爱好与追求。
3、把爱融入音乐，用心辅导学生。
师爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。
我将会更加积极进取、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业作出应有的力量。在此之际，我郑重地向上级领导提出转正申请，请领导给予批准！
申请人:xxx 2012年8月31日篇五：新教师转正申请书范文
教师转正申请
尊敬的领导：
我于2013年9月参加工作。一年来，在校领导和各位老师的热心支持和帮助下，各位学生的努力配合下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，使自己从莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。回顾半年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，下面我把这一年的思想、工作等情况做简要的汇报总结。
一、教学方面: 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，在平时有空就去听老教师的课，认真研究学习老教师上课时使用的好的教学方法，取其精华而去其糟粕，努力使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
三、在生活方面，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。
过去的一年，是我走上工作岗位的第一年，我在各方面都取得了很大进步，但用正式教师的标准来衡量，我还存在一些缺点和不足。工作中有时不够细致。对于缺点和不足，我将在今后的工作中加以改正。我将踏踏实实工作，在教学方面我会虚心向有经验的老教师学习，搞好班级管理，努力提高自身素质。
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