桃花源记练习题学生

第一篇：桃花源记练习题学生

《桃花源记》练习题

【甲】《桃花源记》第二段

【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记•礼运》）1．解释下面加点的词语。（4分）

屋舍俨然（）

阡陌交通（）黄发垂髫（）．．．．．．．．不独子其子（）

货恶其弃于地也（）选贤与能（）．．．2.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A．有良田美池桑竹之属

属予作文以记之 ．．B．大道之行也 予独爱莲之出淤泥而不染 ．．C．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养

晋陶渊明独爱菊 ．．D．不必为己 中峨冠而多髯者为东坡 ．．3．翻译下面句子。（4分）

（1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

(2)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

4．理解文意，用原文语句填空。（2分）

（1）陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷〔粮食作物〕随时艺〔种植〕”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是:

（2）孟子有句名言:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是:

5.陶渊明描绘的'世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。（3分）

示例:从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。

（二）【甲】《桃花源记》第二段

【乙】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣

③

④①②衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。——选自戴名世《乙亥北行日记》

【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。1．给下列加点的字注音。（2分）

黄发垂髫（）甫行数里（）．．2．解释下列加点的词。（4分）①阡陌交通（）②悉如外人（）．．．③其丈夫方担粪灌园（）④自恨不如远甚也（）．．3．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。其 丈 夫 方 担 粪 灌 园 4．翻译下列句子。（4分）

①黄发垂髫，并怡然自乐。

②老幼男女俱耘于田间。

5．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？(2分)

（三）【甲】《桃花源记》

二、三段

【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。②小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

1.解释下面加点的词语。（4分)率妻子邑人来此绝境（）（）

便要还家（）．．．．．子之哭也（）

苛政猛于虎也（）小子识之（）．．．2.用现代汉语翻译下面各句。（4分）①乃不知有汉，无论魏晋

②昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。

3.从表达方式看，甲乙两文都运用了

（填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了

（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了

（填2字）的手法突出主题。（3分）4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方，请分别用自己的话作答？（4分）

①②①

第二篇：桃花源记练习题

《桃花源记》练习题

一、阅读下文完成文后问题

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

1．这两段文字选自________的《________》。

2．给下面加粗的字注音。

豁（）然开朗屋舍俨（阡（）陌（）交通黄发垂髫（3．解释下面句中加粗的词语。

（1）缘溪行，忘路之远近缘：

（2）落英缤纷缤纷：

（3）复前行，欲穷其林复：

（4）初极狭，才通人初：

（5）土地平旷，屋舍俨然俨然：

（6）男女衣着，悉如外人外人：

4．翻译下面的句子。

（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（2）复行数十步，豁然开朗。

（3）有良田美池桑竹之属。

（4）黄发垂髫并怡然自乐。

二、课外阅读题）然穷：才：

[N10六]）

下面是从陶渊明《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？

（注释：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）

1．这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？

2．这些诗句描绘了怎样的社会情景？

三、作文

假如在21世纪的今天，一位桃花源中的人猛然来到外面的世界，面对今天的人类富足而幸福人生，他将会怎样？请发挥想象写一篇不少于500字的作文。

练习题答案及点拨

一、所考知识点：1．文学常识，生字注音2．实词的翻译3．译句。

点拨：要熟记文学常识，牢固掌握文下注释。

答案：1．陶渊明《桃花源记》 2．hu^y3nqi1nm^ti2o

3．（1）沿着（2）繁多交杂的样子（3）又走到„„的尽头（4）刚，仅（5）整齐的样子（6）桃花源以外的世人

4．（1）忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，其中没有别的树，（地上）芳草鲜艳美丽，落花缤纷。

（2）又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。

（3）有肥沃的土地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

（4）老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。

二、考查比较阅读能力。

答案：1．与课文“土地平旷„„怡然自乐”一段文字一致。2．描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，没有阶级，没有压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。点拨：答对意思即可。

三、作文（略）

桃花源记·自学评估

达标训练

1．给下列加粗字注音。

（1）俨然（2）黄发垂髫

（3）诣太守

（4）刘子骥（5）武陵人捕鱼为业

2．解释下列加粗的词。

（1）落英缤纷（2）才通人（3）屋舍俨然（4）阡陌交通

（5）皆叹惋（6）便扶向路（7）寻向所志（8）欣然规往

3．根据文学常识填空。

（1）《桃花源记》的作者是_________（朝代）著名的诗人________，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。

（2）根据原文填空。

a．文中写桃林美景的句子是：__________________________________

b．写桃花源中人和平安定生活的句子是：________________________

（3）根据下列的提示，写出相应的成语，并用成语造句。

a．未果，寻病终，后遂无问津者。

成语：___________造句：_______________________

b．黄发垂髫，并怡然自乐。

成语：___________造句：_______________________

能力提高

阅读下面的语段，回答1-7题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。___________，__________，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1．给画线处填上合适的原文___________，___________。

2．试在文中找出两个成语_____________，___________。

3．解释加粗的词语。

（1）见渔人，乃大惊___________（2）无论魏晋__________

（3）率妻子邑人来此绝境_________________________________

4．这两段有四个词的意思相同，它们是_________、_________、_________、_________。

5．“黄发垂髫，并怡然自乐”运用了什么修辞手法？意思是什么？

_________________________________________________________

6．“此中人语云：‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理？

_________________________________________________________

开放探究

阅读下面的文言文，完成1-5题。

晏子之晋，至中牟①，睹弊冠、反裘、负刍②、息于途侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“子何为者也？”对曰：“我越石③父也。”晏子曰：“何为而至此？”曰：“吾为人臣仆三年矣。”曰：“可得赎乎？”对曰：“可。”遂解左骖④以赎之，载而与归。至舍，不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰：“婴未尝得交夫子也。今免子于患，吾于子犹未可耶？子何绝我之暴⑤也！”越石父曰：“吾闻士诎⑥乎不知己，而信⑦乎知己者。吾三年为臣仆，而莫吾知也；今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以子为忘。今又不辞而入，是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆，请鬻⑧于世。”晏子出，请见，曰：“向者见客之容，今也见客之意。婴闻之，省行⑨者不引其过，察实者不讥其辞，婴可以辞⑩而无弃乎？”越石父曰：“夫子礼之，敢不敬从？”晏子遂以为上客。

（《晏子春秋·内篇第五》）

【注】①中牟：地名，在今河南。②刍：柴草。③越石：地名。④骖：指驾在车两旁的马。⑤暴：猛、急。⑥诎：通“屈”，屈服。⑦信：通“伸”，伸展。⑧鬻（yù）：卖。⑨行：德行。⑩辞：谢罪、道歉。

1．下列句子中加粗的词语解释错误的两项是

（）

A．越石父怒而请绝（绝交）

B．今免子于患（祸害）

C．省行者不引其过（过去）

D．睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者（背）

2．下列句子中加粗的词意相同的一项是

（）

A．晏子使人应之曰良因异之，常习诵读之

B．息于途侧者不求闻达于诸侯

C．吾以子为忘以我酌油知之

D．今又不辞而入而吾以捕蛇独存

3．下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是

（）

A．（越石父）以为君子也

B．至舍，（晏子）不辞而入

C．载而与（越石父）归

D．晏子遂以（越石父）为上客

4．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）今子赎我，吾以子为知我矣。___________________________

（2）夫子礼之，敢不敬从？_________________________________

5．本文通过对话表现人物性格，颇为传神。请分别概括晏子和越石父的性格特点。__________________________________________________________

__________________________________________________________

参考答案

【达标训练】

1．①yǎn②tiáo③yì④jì⑤wéi

2．①繁多的样子②仅③整齐的样子④交错相通⑤感叹惊讶⑥沿，顺着⑦从前的，旧的⑧计划

3．（1）东晋陶渊明世外桃源（2）a．夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。b．其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。（3）a．无人问津b．怡然自得造句略

【能力提高】

1．土地平旷，屋舍俨然2．豁然开朗，鸡犬相闻

3．①竟然②不要说，（更）不必说。③妻子和儿女与外界隔绝的地方4．悉、并、咸、皆

5．借代借指老人小孩6．不愿与外界交往（怕外人来打扰这么平静的生活）。

【开放探究】

1．B、C 2．B 3．A

4．①今天你买了我，我认为你是了解我的。②你以礼仪相待我，我怎么敢不尊敬和听从你呢？

5．晏子尊贤礼士，闻过则改；越石父自尊自重，刚正不阿。

第三篇：醉翁亭记 岳阳楼记 桃花源记练习题

初三（）班姓名：

《醉翁亭记》练习题

一、解词：

1、望之蔚．然．而深秀者（）

2、有亭翼．然．临．于泉上者（翼然：）（临：）

3、饮少辄醉（）

4、醉翁之意．．不在酒（）

5、云归而岩穴螟（）

6、晦明变化者（）

7、野芳发而幽香（野芳：）（发：）

8、佳木秀而繁阴（秀：）

9、伛偻提携（）（伛偻：）（提携：．．．．）

10、泉香而酒洌（酒洌：）（洌：）．．

11、山肴野蔌（肴：）（蔌：）

12、宴酣之乐（酣：）．．．

13、觥筹交错（）（觥：）．．．．

14、颓然乎其间者（）

15、树林阴翳（）．．．

16、至于负者歌于途（）

17、鸣声上下（）．．．

二、对课文第三自然段文字理解有错误的一项是（）

A、“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。

B、“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。

C、“至于负者歌于途”中的“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。

D、此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩。

三、先出下列加点字解释不正确的一项是（）

A、名之者谁：命名B、醉翁之意不在酒：情趣 ．．

C、野芳发而幽香：香气D、有亭翼然临于泉上者：靠近．．

四、填空：

1、课后最后一段，紧扣一个“乐”字来写，用游人之乐衬托之乐，曲折地表达了作者的心情。

2、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”句中表达作者内心复杂的思想感情是

五、翻译句子：

1、峰加路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

2、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

3、醉翁之意不在酒，在乎山水之间。山水之乐，得之心而寓之酒也。1

《岳阳楼记》

一、解词：

1、政通人和（）

2、百废具兴（．．．．．．．．）（具：）（兴：）

3、属予作文以记之（）

4、予观夫巴陵胜状（）．．．

5、浩浩汤汤（）

6、朝晖夕阴（．．．．．．．．）（晖：）

7、岳阳楼之大观也（）．．

8、南极潇湘（）

9、迁客骚人（）．．．．．

10、浊浪排空（）

11、日星隐曜（）（曜：）．．．．

12、山岳潜形（）

13、樯倾楫摧（）．．．．．．

14、薄暮冥冥（）

15、忧谗畏讥（．．．．．．．．）

16、满目萧然（）．．

17、春和景明（）（景：）

18、沙鸥翔集（．．．．）（集：）

19、长烟一空（）．

20、宠辱偕忘（）

21、予尝求古仁人之心（）

22、居庙堂之高．．．．

则忧其民，处江湖之远则忧其君（庙堂：）（江湖：）．．

23、微斯人，吾谁与归（微：）（归：）．．

二、一词多义：

此乐何极（）

1、极南极潇湘（）

感极而悲者矣（）

予观夫巴陵胜状（）

2、观此则岳阳楼之大观也（）

以俟夫观人风者得焉（）

3、或而或长烟一空（）

或异二者之为（）译句：或许不同于（以上）两种心情常有高猿啸，属引凄异（）

4、属属予作文以记之（）

有良田美池桑竹之属（）

三、“而或长烟一空”的“或”和“一”的意思分别是和，下面加点词中它们意思完全相同的一项是（）

A、一食或尽粟一石一无所有 ．．

B、或异二者之为一视同仁 ．．

C、或告之曰一蹴而就 ．．

D、或多或少一心一意 ．．．．

四、分别与“以物喜”“以己悲”照应的句式是：和

A、政通人和，百废具兴B、乐以天下，忧以天下

C、去国怀乡，忧谗畏讥D、心旷神怡，宠辱偕忘

五、“噫！微斯人，吾谁与归？”一句中的“斯人”的指代对象是。这句话表达了作者怎样的思想感情呢？理解正确的一项是（）

A、学习“古仁人”崇高思想的决心和抱负。B、找不到知己而惆怅

C、希望人们学习“古仁人”D、对“以物喜、以己悲”的迁家骚人的慨叹

六、下列加点字解释错误的一项是（）

A、吾谁与归：归附B、锦鳞游泳：鱼的美称 ．．．

C、薄暮冥冥：和“厚”相对D、是进亦忧：文中指在朝廷中做官 ．．

七、下列各组加点字用法与意思相同的一项是（）

A、属予作文以记之不以物喜 ．．

B、刻唐贤今人诗赋于其上积于今六十岁矣 ．．

C、前人之述备矣处江湖之远则忧其君 ．．

D、感极而悲者矣在宋城上而待楚寇矣 ．．

八、翻译句子：

1、越明年，政通人和，百废具兴。

2、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

3、沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

4、浮光跃金，静影沉璧。▲

5、不以物喜，不以己悲；居庙堂这高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。▲

6、微斯人！吾谁与归。

《桃花源记》

一、解词：

1、缘溪行（）

2、落英缤纷（英：）（缤纷：）．．．．

3、欲穷其林（）

4、才通人（）

5、豁然开朗．．．．．．（豁然：）（开朗：）

6、屋舍俨然（）．．

7、阡陌交通（阡陌：）（交通：）．．．．

8、便要还家（）

9、咸来问讯（咸：）（问讯：）．．．．

10、率妻子邑人来此绝境（）

11、无论魏、晋（）．．．．

12、此人一一为具言所闻（）

13、余人各复延至其家（）．．．

14、便扶向路（扶：）（向：）

15、处处志之（）．．．

16、欣然规往（）

17、寻病终（）

18、问津（）．．．．．

二、一词多义：

1、寻寻向所志（）

未果，寻病终（）

2、率率妻子邑人来此绝境（）

前守缘贡，率取数十倍以遗权贵（）

3、缘缘溪行（）

前守缘贡（）

三、古今异义：

1、阡陌交通古义：今义： ．．

2、咸来问讯古义：今义： ．．

3、率妻子邑人来此绝境古义：今义： ．．

4、乃不知有汉，无论魏晋古义：今义： ．．

四、翻译：

1、土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

2、夹岸数百度，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

3、男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

参考答案：

《醉翁亭记》

一、（答案略，课本词语解释中有，读熟后，默写下来就OK了。）

二、B

三、C

四、1、禽鸟太守；

2、仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。

五、（答案略，译文中有）

《岳阳楼记》

一、（答案略，课本词语解释中有，读熟后，默写下来就OK了。）

二、极：极点，尽头 /尽，直到尽头/ 到极点，极度

观：看 /景象/察看，视察

或：有时/ 或者

属：连续，连缀 / 通“嘱”，嘱咐，嘱托 / 类

三、有时 / 全，完全 /A（学生易错的D中的“或多或少”的“或”是“或者”的意思。）

四、DC

五、古仁人，藤子京及像作者这样的人

六、C

七、D

《桃花源记》

一、（答案略，课本词语解释中有，读熟后，默写下来就OK了。）

二、寻： 寻找 /不久

率：率领 / 大都

缘：沿着 / 趁着

三、（答案略，见课后练习题）

第四篇：桃花源记练习题

《桃花源记》练习题

二年一班苏坤泽

【原文】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。复前行，欲穷其林，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

一、文学常识

《桃花源记》选自（），作者（），名（），字（），浔阳紫桑人。（）时期著名（）、（）家、（）家。他开创了（）诗派，是我国文学史上第一位（）诗人。

二、解释下列加点词语在句中的意思

1、缘溪行

2、芳草鲜美

3、渔人甚异之

4欲穷其林

5、林尽水源

6、仿佛若有光

7、豁然开朗

8、屋舍俨然

9、有良田美池桑竹之属

10、阡陌交通

11、阡陌交通

12、悉如外人

13、黄发垂髫

14、并怡然自乐

15、乃大惊

16、具答之

17、便要还家

18、咸来问讯

19、妻子邑人20、来此绝境

21、不复出焉

22、无论魏晋

23、具言所闻

24、延至其家

25、不足为外人道也

26、既出

27、便扶向路

28、处处志之

29、及郡下30、诣太守

31、说如此

32、寻向所志

33、欣然规往

34、未果

35、寻病终

36、后遂无问津者

37、后遂无问津者

三、指出下列语句中的通假字并释义

便要还家，设酒杀鸡作食。

四、指出下列语句中加点字的词类活用情况

欲穷其林

渔人甚异之

五、指出下列语句中古今异义的词并分别解释

1、阡陌交通

2、率妻子邑人来此绝境

3、率妻子邑人来此绝境

4、乃不知有汉，无论魏晋。

5、芳草鲜美，落英缤纷。

6、不足为外人道也

7、诣太守，说如此。

六、解释下列多义字

为：武陵人捕鱼为业（）不足为外人道也（）

其：复前行，欲穷其林（）复前行，欲穷其林（）乃：见渔人，乃大惊（）乃不知有汉（）

寻：寻向所志（）寻病终（）

舍：便舍船（）屋舍俨然（）

志：处处志之（）寻向所志（）

七、写出本文中出现的三个成语

八、用原文语句回答

1、描写桃花源美景的句子

2、渔人初见桃花源的感受

3、渔人初到桃花林的感受

4、描写了桃花源美好的自然环境的句子

5、描写了桃花源社会环境安宁的句子

6、描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况句子

7、描写老人和小孩神情的句子

8、写桃花源人热情好客的句子

9、“村人”来桃花源的原因

10、成语“无人问津”的原句

11、“村人”不知有汉、无论魏晋的原因？

12、文中与陆游诗句“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境相似的一个成语是

九、问答题

1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？

2、第一自然段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？

3、第二段文字描写了美好的乡间图景，请以以下三个方面用自己的语言分别概况。

4、你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因？

5、你从“设酒杀鸡作食”“ 咸来问讯”“ 余人各复延至其家，皆出酒食”中可看出桃花原

人怎样的社会风尚？

6、你认为桃花源人为什么“叹惋”？作者为什么不一一写出那渔人的话？（说说本文留白的写法）

第五篇：第二十一课桃花源记基础巩固练习题

www.xiexiebang.com

回澜阁教育

免费下载 天天更新

第21课《桃花源记》助学练测集优方案

☆课文导读

本文是以记叙文为主的文章，以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间的先后顺序，把发现桃源、小住桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯穿起来，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对照。☆基础过关

一、读音辨析 遂迷（suì）

邑人（yì）

．．间隔（jiàn ɡã）

语云（yù）

．．．豁然开朗（huî）屋舍俨然（yǎn）．．阡陌交通（qiān mî）

郡下（jùn）．．．黄发垂髫（tiáo）

刘子骥（jì）．．便要还家（yāo）

诣太守（yì）．．舍船（shě）

屋舍（shâ）．．缤纷（bīn）怡然（yí）．．

二、词语释义 缘溪行：缘，沿。

夹岸数百步：夹岸，夹着溪流两岸。芳草鲜美：鲜美，鲜艳美丽。欲穷其林：穷，穷尽。

豁然开朗：开朗，开阔的样子。悉如外人：悉，全。

怡然自乐：喜悦，心满意足。

咸来问讯：咸，都。问讯，打听消息。妻子邑人：妻子儿女，同乡人。叹惋：感叹，惋惜。复延至其家：延，邀请。

不足为外人道也：不足，不值得。处处志之：志，做记号。

三、语句解读 1.古今异义词。

鲜美

古义：鲜艳美丽

今义：(味道)新鲜

交通

古义：交错相通

今义：交通运输

妻子

古义：妻子儿女

今义：指男方的配偶

绝境

古义：与世隔绝的地方

今义：没有出路的地方

无论

古义：更不必说

回澜阁

青岛标志性旅游景点 www.xiexiebang.com

回澜阁教育

免费下载 天天更新

今义：不管(连词)

2.省略宾语的句子。

⑴问（渔人）所从来，便要（渔人）还家。⑵此人一一为（之）具言所闻，（村中人）皆叹惋。⑶余人各复延（余人）至其家。⑷辞（村中人而）去。3.判断句。

南阳刘子骥，高尚士也。

四、作家作品

陶渊明（约365—427），名潜，字元亮。东晋著名诗人，文学家，世号靖节先生，别号五柳先生。他是我国文学史上第一位田园诗人。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。

五、背景探视

本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），陶渊明时年57岁。因为当时正处于东晋末期，社会环境是战乱纷呈，生灵涂炭，陶渊明不满黑暗的政治现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，于是构想出他心目中的理想社会——世外桃源。☆一显身手

一、基础知识

1.为下列加点字注音。豁然（）

俨然（）．．垂髫（）

阡陌（）（）．．．发髻（）

两鬓（）．．2.下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。⑴得其船，便扶向路。（）．A.扶助、帮助 B.用手支持

C.沿着，顺着 ⑵处处志之（）．A.作标记 B.标记

⑶芳草鲜美（）．．

C.意志

A.色彩鲜艳美丽 B.新鲜美丽 C.味道好 D.新鲜肥美 ⑷余人各复延至其家（）．A.延长

B.推迟 C.聘请、请 D.伸展

3.选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项()A．阡陌交通 ．．B．无论魏晋 ．．C．率妻子邑人来此绝境 ．．D．落英缤纷 ．．4.下列句中的加点字与“皆叹惋”中的“皆”字异义的一项是（）A.男女衣着，悉如外人 ．

回澜阁

青岛标志性旅游景点 www.xiexiebang.com

回澜阁教育

免费下载 天天更新

B.村中闻有此人，咸来问讯 ．C.具答之 ．D.黄发垂髫，并怡然自乐 ．5.选出加点词词义相同的一项（）A．出：既出，得其船 皆出酒食 ．．B．乃：乃大惊

乃不知有汉 ．．C．复：复前行

不复出焉 ．．D．舍：便舍船

屋舍俨然 ．．

二、整体感知

1.选择下列语句中翻译正确的一项。⑴有良田美池桑竹之属。（）

A.有好的田地，好的池水和桑竹之类。B.有良田池水桑叶竹子等。

C.有肥沃的田地，美好的池塘和桑树竹子之类。D.有良田池水和桑竹等各种植物。

⑵初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（）

A.初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。B.初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。C.刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。

D.刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。2.判断下列各句正误。（对的打“√”，错的打“×”）

⑴《桃花源记》一文以时间先后为顺序，从发现桃源，到访问桃源，再到离开桃源。（）⑵“阡陌交通”的意思是：田间的小路成为交通要道。（）

⑶陶渊明在本文中通过描绘桃源中的生活情状，来表达作者的社会理想。（）

⑷陶渊明在《桃花源记》中描绘的“世外桃源”就是现在所谓的“共产主义”的理想社会。（）

3.对“世外桃源”理解不正确的一项是（）A.这是逃避现实的一种空想，毫无积极意义可言。B.这是针对现实的一种追求，在当时有着积极的意义。C.这是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。D.它的出现反映当时社会黑暗，战乱频繁。4.填空。

⑴本文的作者是著名诗人，名，字，生活在战乱频繁的 朝。⑵文中突出“桃源”自然环境美好的句子是： ；文中突出社会生活平静的句子是： ；

三、课内阅读

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

回澜阁

青岛标志性旅游景点 www.xiexiebang.com

回澜阁教育

免费下载 天天更新

1.词语解释有误的一项是（）A.屋舍俨然：俨然，整齐的样子 B.阡陌交通：阡陌，田间小路 C.黄发垂髫并怡然自乐：“黄发”指小孩；“垂髫”指老人 D.停数日，辞去：辞去，告辞离去

2.对下面句中词语的解释有误的一项是（）A.“悉如外人”，“遂与外人间隔”两句中的“外人”意义相同，都指“桃花源以外的世人。” B.“便要还家”，“余人各复延至其家”两句中“要”“延”意义相同，都是“邀请”。C.“具答之”，“一一为具言所闻”两句中的“具”意义相同，都是“详细”。

D.“一一为具言所闻”、“不足为外人道也”两句中的“为”意义相同，都是“对、向”。3.下面说法不正确的一项是（）

A.村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。B.村人纷纷前来问讯，是因为他们与世隔绝多年，对外界的情况一无所知。C.村人“便要还家”，是因为他们想听渔人讲述外面的新鲜事。

D.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。4.根据文中画曲线的句子，“皆叹惋”的原因是（）A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

B.为自己信在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C.为外界社会的**、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。

5.对文章第一段景物描写的作用分析不当的一项是（）A.说明桃花林是个景色怡人的好地方。B.为渔人进入桃花源渲染了气氛。C.暗示将会出现“奇境”。D.为桃花源的美好作了铺垫。

四、拓展阅读

老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（枲，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。1.下面句中“此”字分别指代什么。⑴此公欲来。指代（）．⑵老人肯相引之此。指代（）．⑶此殊不缺也。

指代（）．2.下面各组加点字词义相同的一组是（）A.落：落英缤纷

居民之大聚落也 ．．B.果：未果，寻病终

子果来 ．．C.属：有良田美池桑竹之属

．吾此间凡衣服、饮食„„之属 ．D.处：处处志之

故可同处 ．．．3.补出下面句子中的主语。

回澜阁

青岛标志性旅游景点 www.xiexiebang.com

回澜阁教育

免费下载 天天更新

（）又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，（）与老人出。4.对短文内容理解有误的一项是（）

A.文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。

B.《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源，而短文中杨氏是经一老人引导才进入大山之穴。

C.穴中人告诉杨氏，穴中是按人口分给土地，然后自己来耕种养蚕，不能向别不求取食物。D.杨氏听了穴中人的话后，不愿意留在洞中，所以，临近傍晚又与老人一同出穴。5.翻译下列句子。

⑴此公欲来，能相容否？

⑵老人肯相引至此，则必贤者矣。

☆新题探密 成语对对子。

井然有序（）固若金汤（）雪中送炭（）流芳百世（）精雕细刻（）伶牙俐齿（）

答案：杂乱无章 危如累卵 锦上添花 遗臭万年 粗制滥造 笨嘴拙舌 ☆写作小练笔

这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。

假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一片段表现你的所想。☆作文素材

快乐与悲哀

一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给一个卖雨伞的，二女婿则靠卖草帽为生。一到晴天，老太太就唉声叹气，说，“大女婿的雨伞不好卖，大女儿的日子不好过了。”可一到雨天，她又想起了二女儿：“又没有人买草帽了。”所以，无论晴天还是雨天，老太太总是不开心。

一位邻居觉得好笑，便对老太太说：“下雨天你想想大女儿的雨伞好卖了，晴天你就去想二女儿的草帽生意不错，这样想，你不就天天高兴了吗？”

老太太听了邻居的话，天天脸上都有了笑容。

资料来源:回澜阁教育 免费下载 天天更新 www.xiexiebang.com

回澜阁

青岛标志性旅游景点