第一篇：儿童音乐童话剧《大海笑了》
儿童音乐童话剧《大海笑了》
人物设置：男孩甲
男孩乙
女孩丙
小丑鱼A
小丑鱼妈妈
其它小丑鱼
生活在海边的一群小海娃
场景介绍：
1、大海边
2、浅海里
剧本：
第一幕
幕起，微风吹过，海浪声起，在碧绿的椰树、棕色的礁石、松软的沙滩、蓝色海洋的映衬下，一群小海娃伴着欢快的音乐，蹦蹦跳跳的来到了大海边欢快的跳舞
海娃，海娃，光着小脚丫；
来到大海边，争着把海下，两只小手手呀，当作船浆划呀，五彩救生圈，红的，黄的，蓝的，绿的；
像是水中画···
[音乐声渐弱至无，小海娃们以各式动作定格于背景前。男孩甲伴随着海浪声和音乐声上场。]
男孩甲：喂,你们快来呀!这里有好多好多的贝壳。
[男孩乙、女孩丙上场] 男孩乙：看，这个贝壳多漂亮！
男孩甲：大海螺，用它来做话筒，小丑鱼一定能听见。
男孩乙：你是说《海底总动员》中间的小丑鱼吗？
男孩甲：是呀。
女孩丙：我最喜欢小丑鱼啦。
男孩甲：说不定这片海里就有小丑鱼呢。
男孩乙：哎！我包里有好多吃的，我们扔到海里喂给它们吃吧。
甲丙：好啊！好啊！
[三人拿出食物分撒到大海里，连包装袋也扔一同扔了进去。]
男孩乙：快看，那边有个黑影。
男孩甲：在哪儿？在哪儿？
男孩乙：在那儿，那是我爸他们的石油钻井台。
男孩甲：石油不会流到大海里去吧？
男孩乙：应该不会吧？
女孩丙：小伙伴们，我们到别的地方去玩吧！
甲乙：好啊！
[在灯光与布景的掩护下，海滩小卫士退场]
第二幕[海浪声与音乐声响起，一群可爱的小丑鱼在妈妈的带领下游了过来。]
小丑鱼歌舞表演：
有一群可爱的小丑鱼，在水里游来又游去，看见水草摆摆尾，看见水草摆摆尾，昂首挺胸游过去·····
小丑鱼妈妈：孩子们！快！快跟上，别掉队了。小丑鱼们：我们要道哪里去呀？
小丑鱼妈妈：我们要在石油飘过来之前离开这里。
[小丑鱼们在妈妈的带领下快速游了过去]
舞台灯光全暗，汹涌的海浪声中，一条被石油粘着的小丑鱼在追光的跟踪下，遥遥晃晃的游了过来。，小丑鱼A：妈妈！等等我，妈妈！等等我，妈妈！妈妈！
[身处困境的小丑鱼A，在叫喊声中昏迷了过去。]
第三幕
[海边的另一片沙滩上，女孩丙在轻轻的海浪声中出场]
女孩丙：咦！小丑鱼。
[小女孩发现了被海浪冲上沙滩的小丑鱼]
你们快来呀！这儿真的有一只小丑鱼呢！
[三人围拢在小丑雨身边，仔细的观察它]
男孩乙：它浑身黑乎乎的，真脏。
男孩甲：是石油！
乙丙：我们来帮它看看吧。
[小丑鱼A在三人的讨论声和触摸下苏醒过来]
小丑鱼：啊！你们要干什么？
女孩丙：别害怕，我们是来帮助你的。
小丑鱼A：我不信。你们人类总是制造垃圾、污染大海、破坏我们的生存环境。要不是你们，我才不会和妈妈分开呢。呜、、、、、、，呜、、、、、、，我要妈妈，我要妈妈、、、、、、甲乙丙：别哭，别哭。
男孩甲：我们先帮它清理以下吧。
乙丙：好啊。
[三人帮助小丑鱼摆脱了石油的缠绕，并将它从新放归到大海]
小丑鱼：谢谢你们，再见！
男孩乙：小丑鱼，我们还会再见面吗？
小丑鱼：只要人类不再制造污染，破坏环境，还我们一片蔚蓝色的大海我们一定会再回来的。
甲乙丙：我们记住了。再见！
[小丑鱼在三人的注目下向远处游去]
男孩甲：快去告诉你爸爸，不要再往海里倒废弃的石油啦。
男孩乙：我一定会告诉他的。
女孩丙：让我们一起动手还小丑鱼一个干净的家园吧。
甲乙：好啊！
第四幕
[音乐声再次响起，小海娃们上台表演歌舞，海娃，海娃，光着小脚丫，提着小竹篮，海边来玩耍，不捉小螃蟹呀，不捉大对虾呀，比着拣垃圾，果皮，废纸，易拉罐，塑料袋，一点儿不剩下······
中途音乐声渐弱，三名主角上场，其中男孩甲肩扛“爱护环境”的木牌。]
男孩乙：告诉你们一个好消息，我爸爸他们把倾倒在海里的废石油全都弄干净了。
女孩丙：好极了，看！海水又变蓝了。男孩甲：小海娃们，让我们把沙滩上的脏东西捡干净吧！
所有人：好啊！
[小丑鱼在歌舞声中上场]
孩子们：小丑鱼，快来呀！快来呀！
小丑鱼们：我们回来了。
[孩子们和小丑鱼在音乐声中快乐的舞蹈，最后所有演员以“爱护环境”的木牌为中心定格造型结束。]
第二篇：学前儿童音乐
学前儿童艺术教育（音乐）作业 1（第 1 至 2 章）
一、填空题（每空 1 分，共 15 分）
1．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：制作系统、知觉系统、感受系统。对再现性的
2．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是 对形式的依附、依附。
3．儿童艺术发展三阶段是：（0-1 岁）前符号阶段、（2-7 岁）符号运用 阶段、8 岁后）继续进步与可能的退步阶段。4．音乐的句法因素是 旋律、和声、节奏。
5．节奏的两个方面是 拍子、节奏型。6．幼儿拍感的两个方面是 合拍、二拍、三拍的强弱韵律感。
7．音乐的非句法因素是 音色、织体、速度、曲式结构、力度。8.早期儿童艺术教育研究者需要解决的一个核心问题是：如何让让 8 岁以后 的儿童的艺术表达能力不退化。9.对于幼儿园音乐教师来说，挖掘音乐作品再现内容一般可以采取以下两个 步骤：第一步曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题；第二步：动作表现，旨在诠释再现内容。10.用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是：双手抱拳与伸展
二、简答题： 1.简述音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能 原因是什么？ 答：第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与；第二，早期音乐学习缺乏音 乐知觉系统的参与；音乐学习缺乏制作系统的参与。2．幼儿节奏感发展特征。答：3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的 节拍感；4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型；5-6 岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型，能独立完成快慢节拍的变换，能理解节奏 的主题、动机。3.简述制作系统，知觉系统，感受系统的含义。答：（1）制作系统：制作系统的产物是行动，而行动是指向目的的，不只 是单纯的身体运动（2）知觉系统：知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对 各种音乐形式样式的辨别、确认。（3）感受系统：感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情 感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。4.简述音乐作品的形式性，再现性及表现性的含义。答： ．音乐作品的再现性：音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描（1）绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。（2）音乐作品的形式性：音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲 或即兴的音乐设计。（3）音乐作品的表现性：音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、情绪的表达性质。5.简述符合幼儿趣味的歌曲特点。答：（1）歌词本身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗诵；（2）歌词 所描述的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演；（3）旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。
四、论述题（每题 10 分，共 20 分）1．论述学前儿童的三大音乐趣味。答：（1）音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣；（2）运动是幼儿对音乐感兴趣 的第二重要因素；（3）让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音 乐。2．论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。答：幼儿园音乐作品再现特性的挖掘是处理张力的结果，其中再现性是价 值范畴，是我们追求的；而形式性是规限范畴，即所有的再现性内容的挖掘以 符合形式性为基本条件，离开了形式规限的再现性往往是离了题的臆想。
学前儿童艺术教育（音乐）作业 2（第 3 至 4 章）
一、填空题（每空 1 分，共 15 分）1．幼儿的三种身体动作类型 起移动动作。2．非移动动作可以从四个方面探究，它们是 意识到身体的部分与整体、空间、层次、重量。3.达尔克罗兹信奉“人类的身体是第一个用来表达音乐的乐器的信念，并 说音乐中最强有力的要素是与生命关系最密切的节奏运动。4.3-4 岁幼儿嗓音能达到的音区是 d1-b1。4-5 岁幼儿嗓音能达到的音区 是 d1-c2。5-6 岁幼儿嗓音能达到的音区是 d1-d2。5．幼儿的音乐创作形式是 即兴。歌曲即兴的两种类型是 创编歌词、自发咏唱。6.音乐制作的关键经验有 动作制作、歌唱、演奏。7．幼儿音乐学习中的原有知识是 8．音乐再现性最重要特征是 音乐音响之外的内容。非移动动作、移动动作、与物体一与幼儿生活经验相连
9．幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是 在行动中感知、感知的内容指 向音乐形式的样式。10.即兴表演的两个条件是：经验铺垫和明确的任务意识。
二、简答: 1.简述引发幼儿自发咏唱的策略。答：（1）在日常生活中教师经常与幼儿进行喧叙调式的对话；（2）当引导 幼儿创编完整曲子时，要求幼儿最起码说三件事。2． 学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？ 答：（1）在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容；（2）用一种制作 方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式；（3）用其它类型的制作 方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。3．再现音乐内容的三项标准是什么？ 答：（1）形式规限标准；（2）意象思维标准；（3）以身体动作呈现方式为 主，以其它呈现方式为辅标准 4．进入音乐思维迁移环节有哪四种情况？ 答：（1）歌曲的动作表演与歌唱活动完成后进入音乐思维的迁移环节；（2）舞曲的动作表演完成后进入音乐思维的迁移环节；（3）器乐曲的动作表演完成 后进入音乐思维的迁移环节：（4）身体打击乐完成后进入音乐思维的迁移环节。5.简述幼儿对歌曲与器乐曲节奏型提炼的四种方式是什么？ 答：（1）对音符单一的旋律直接提炼节奏型；（2）对重拍特征明显的旋律提 炼重拍节奏型；（3）对拍子突显的旋律提炼拍子节奏型；（4）提炼重拍或拍子，但在长音处保留长音的时值。
三、论述题 1．论述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点及准确音调歌唱的三个条 件是什么？ 答：歌唱教学的三个要点（1）按照准确音调歌唱；（2）克服幼儿的不良音 调；（3）歌唱能力的发展步骤。准确音调歌唱的三个条件：1）选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合 适的短小歌曲进行教学。（2）选择在合适的音高上歌唱。（3）教师要为幼儿提 供具有准确音调、正确发音吐字和带有愉快情绪的范唱。2．针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。答：对幼儿音乐经验来说，一个经验第一个特征的含义是表现与再现性（情 感）、制作性（实践）、形式性（理智）三者融合为整体，而这种整体是以音乐 制作的方式出现；第二个特征的含义是这种经验以音乐形式模型的方式在头脑 中留下表象，表象的形成与表达都依赖三种音乐制作方式。学前儿童艺术教育（音乐）作业 3（第 5 至 7 章）
一、填空题（每空 1 分，共 15 分）1．幼儿园音乐课程目标的主要取向是 表现性目标。2．学前儿童音乐课程目标的四个层次是音乐课程目标、年龄阶段目标、单元目标、具体活动目标。3．学前儿童音乐课程内容组织的标准是 连续性、顺序性、整合性。4．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是 评什么、谁来评、为什么评、怎么评。5．学前儿童音乐技能类型有 身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。6．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法的两种目的是为音乐审美经验铺垫、为生活经验本身铺垫。7．幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是 围绕目的进行铺垫、以综合为视 角进行铺垫。8.幼儿掌握一手歌曲的过程，首先是学会歌词，接着是节奏，然后是旋律轮 廓和音程。9.集体舞教学语歌曲，器乐曲等教学最大的区别是集体去教学离不开队形和 舞步的：方向 10.“妈妈用梳子，梳着我的头发；风是树的梳子，梳着树的头发。”这句儿 歌的原有形象是用梳子梳头发，意象是风“梳”树的“头发”
二、简答题： 1．以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与 三个目标纬度各是什么？ 答：四部分内容结构：歌唱、韵律活动、打击乐器演奏、欣赏；三个目标维 度：认知、情感与态度、操作技能。2．音乐表现性评价设计的三个步骤是什么？ 答：第一步，确定表现性任务；第二步，设计表现性任务的情境；第三步，确定评价标准。3．简述教育心理学的学习理论观。答：学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得过程是学习者的 新旧知识反复地、双向交互的过程。只有针对学习者已有经验和兴趣的教学，才能激发学习者的学习积极性，学习才有可能是主动、有效、深入的。4．简述器乐曲动作意象的三种方式？ 答：（1）依据作品原意进行情节性的动作意象；（2）离开作品原意，进入幼 儿能理解的生活情节的动作意象；（3）带有舞蹈意味的无情节的动作意象。5．简述动作意象的原则。答：（1）把握音乐形式结构，事先画出句段图的原则；（2）动作诠释遵循音 乐重复、对比等音乐形式组织手法的原则；（3）动作与音乐句法与非句法形式 吻合原则；（4）动作简单原则。
四、论述题（每题 10 分，共 20 分）1．阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验 目标。答：（1）节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。（2）旋律：声音的高低；旋律的上 行与下行；旋律的跳进与级进。（3）音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐 器音色。（4）速度：快与慢；渐快与渐慢。（5）织体：打击乐、舞蹈中声音的 多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌唱。（6）力度：轻与重； 渐强与渐弱。（7）结构：模仿句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲； 引子。（8）风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。
五、音乐材料分析题（每题 10 分，共 10 分）1．分析“水族馆”的曲式结构与音乐内容主题。‖︰ A a b c d | B a b c d ︰‖] C | a b D | a b B’ | ▏ a b c d A 段表示小朋友在水族馆先看见鱼儿尾巴打着圈、轻盈地游着（这样的动作在 A 段反复）；B 段表示再看见水草由高到低地飘浮；C 段表示又看见波浪在翻腾或 者看见一圈一圈的鱼群； D 段表示然后看见水中的大泡泡与小泡泡的出现与消 失；最后 E 段或 B’段又是水草。
学前儿童艺术教育（音乐）作业 4（第 8 至 15 章）
一、填空题（每空 1 分，共 15 分）1．节奏经验的年龄目标有 有稳定的节拍、疏密节奏型。2．节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是 童谣与常规游戏、一字一音并 具活泼风格的歌曲。3.速度经验的年龄目标有快与慢以及渐快与渐慢。4． 学习人声所用的四类音乐材料是 分辨说、悄悄话与喊叫的音响材料、唱、故事、歌曲、用于辨别的音响。5．风格经验的年龄目标有 曲。6．进行曲的音乐特点是 用偶数拍子、节奏鲜明 齐。7．进行曲的二种类型是 比较优雅的进行曲、比较喧闹的进行曲、重拍突出、结构整 摇篮曲、舞曲、进行
8.旋律经验的年龄目标有声音的高与低、旋律的上行与下行、旋律的跳进 与级进。9.力度经验的年龄目标有重与轻；渐强与渐弱。10.需要学前儿童掌握的曲式有三段式、回旋式。
二、简答题（每题 7 分，共 35 分）1．简述节拍音乐经验获得机制。答：（1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子。（2）用同样的 身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子的理解。（3）对同一音乐作品通 过打击乐制作方式来表达对拍子的理解。2．简述打击乐器音色经验的获得机制。答：（1）用打击乐器模拟日常生活音色；（2）探索录音中的打击乐声音是如 何发出来的，并实践尝试；（3）即兴创作打击乐器作品的演奏。3.“雨落在草地上，雨落在树上，雨落在房顶上，就不落在我身上。”写出 这首童谣的节奏型与节拍。节奏型：A×A×cA ×A×ca A’ A×A×cA A A’ A×A×cA×A×cA A’ ×A×cA ×A×cA/ 节拍： A A A A’ A A A A’ A A A A’ A A A A’
4．简述声音高低经验获得机制。（1）幼儿通过对空间高低的探究来知觉 声音的高低。（2）幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。（3）用嗓 音模拟生活环境中的高低声音。5.简述速度经验的获得机制。答：（1）通过身体肌肉感来理解速度的各种变化，累积有关音乐速度的经验；（2）通过歌唱、身体动作制作方式体会速度的变化。分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。答: 此曲为三段体大写字母表示段落a’
尾声 第一段 a 句的音响效果两音一组、一高一低由低到高音的连贯走向
尖锐而突兀有小鸡啄东西 的感觉
b 句则是
小写字母表示乐句
句式结构图
||: A: || B | A’ || ||a b || a’段尾 a b c ab 有小鸡扭屁股的感觉。第二段 abc 三句在速度与紧张度上明显具有一句比一句强烈的递进感似乎是这样一个过 程小鸡先稍慢同时两班轮流的动翅膀
然后中速同时动两边翅膀
最后快速 同时动两边翅膀。第三段是第一段的重复。此曲的主题内容小鸡在壳里努力 地想出壳, 先用喙啄壳, 再用屁股顶壳, 然后用翅膀敲壳, 再重复用喙啄壳、用屁股顶壳, 最后尾声的音区下行特征表明小鸡没有出壳, 还得继续努力.动作说明 A 段 a 的动作的动作双手 动作不变双手握拳伸出食指放在嘴前表示小鸡的喙二拍扭一次臀部
做拱
一拍 一点头做啄壳动作。A 段 b 壳动作。A 段 a‟的动作轮流压左右手肘
与 A 段 a 的动作相同。A 段尾声作垂头丧气状。B 段 a 的动作
同时压左右手肘 二拍一次。B 段 c 的动作
同时压二拍一次。B 段 b 的动作左右手脟一拍一次。A’段的动作重复 A 段动作。
第三篇：童话剧 大海的女儿 剧本 幼儿版（范文）
儿童英语童话剧《大海的女儿》剧本132 旁白：在碧蓝色的海底里，有一座雄伟而壮丽的宫殿，里面住着龙王、龙母和他们的美人鱼公主。今天是龙王的生日，大家都高兴的聚在一起为龙王庆祝。
全部小朋友：Let’s welcome the king and the queen.龙王：hahahahahaha, I’m so happy today.龙母：My daughter, come on.美人鱼公主们：Father, mother, I’m coming.Father, mother, long live the king.龙王：haha,thank you, my dear daughter.龙母：Where is the little mermaid? 扮作人鱼公主的小朋友们：Little mermaid, little mermaid.小美人鱼：Father, mother, I’m coming.Sorry, I’m late.龙王：It’s OK.全部小朋友：Your Majesty, today is your birthday, we have preapred a great activity, please enjoy.龙母：Let the great dance begin.全部小朋友：Let the great dance begin.扮演海螺的小朋友跳舞。
旁白：海螺献出了优美的舞蹈为龙王助兴。
龙王：haha, good, good, very good, give rewards to everyone.全部小朋友：Thank you, Your Majesty.旁白：龙母也让女儿们借着龙王的兴致提出自己的要求。龙母：My daughter, your father is so happy, if you have any dream, tell us.龙王：Yes, tell us.人鱼公主1：Father, I’ll marry a handsome man.人鱼公主2：Father, I want to be a lovely girl.人鱼公主3：I want to have a friend.人鱼公主4：I want to be happy every day.人鱼公主5：I want pretty clothes.旁白：有的女儿希望更美丽，有的想要更多的衣服，可唯有小女儿希望上岸去看另一个世界。
小美人鱼：I very want to be sixteen, so that I can go to the land.其他人鱼公主：Oh my little sister, don’t go there.人鱼公主1：The land is not as good as you said.小美人鱼：Really? Why?
人鱼公主2：All the beaches are surrounded with rubbish and smells bad.人鱼公主3：The land is becoming dirtier and dirtier.旁白：姐姐们知道岸上的人们乱扔垃圾，已经变得越来越脏了。
龙王：Yeah, what you say is very serious.龙母：Listen, what’s wrong.？
旁白：忽然，一阵狂澜，大量的垃圾涌入海洋。扮演垃圾的小朋友们：haha, I am so happy, I am so happy.（重复）
旁白：慌乱中，小美人鱼跌倒在岸边晕了过去，垃圾们欢呼跳跃，海底顿时沸腾起来。扮演垃圾的小朋友们的舞蹈。
旁白：而此时，岸上的人们却继续投着垃圾，善良正直的王子赶来阻止。王子：Stop.侍卫：Stop.王子：Stop do it.Stop throwing rubbish.岸上的臣民们：We are so sorry.Please forgive us.We’ll never throw it again.王子：OK.侍卫：Prince, look, there is a mermaid.She’s one little girl.Wow,she is so beautiful.岸上的臣民们：Oh,she is going to die.王子：Wake up, wake up.Go and get some clean water.某臣民：Here you are.王子：Thank you.旁白：士兵发现了美人鱼，善良的王子救了她。
美人鱼的侍女：Little mermaid, Little mermaid, Little mermaid, Little mermaid, wake up, wake up.小美人鱼醒来。
小美人鱼：What happened? Where am I?
王子：You are not in the sea, you are on the beach.You are the one I take care.侍卫：Our prince save you.小美人鱼：Prince?? Thank you,thank you.美人鱼的侍女：This is the little mermaid.王子和臣民们：Little mermaid, welcome, welcome to the beautiful land.小美人鱼：Beautiful land?? Not my home.旁白：小美人鱼想到自己的家被垃圾侵占了，非常的伤心。王子：I’m so sorry.We make your home so dirty.But you don’t worry, we’ll clean it up.小美人鱼：Thank you!
王子：Please go back to the sea,or your parents will be worried.Next time we meet, there will be a beautiful sea.众人：Goodbye, goodbye, goodbye.旁白：王子下令把所有的垃圾清理掉。小美人鱼：Thank you,prince.I’ll be back.王子：Welcome, waiting for you..旁白：王子将美人鱼送回了家，美人鱼看到王子保护海洋，非常的感动。她决心回到岸上和王子一起保护这个家。龙宫内遭到垃圾的侵袭，海洋生物们都非常的焦急。小美人鱼和王子：Goodbye, goodbye, goodbye.龙王：What happened? What happened? Where to throw
the rubbish? 龙宫内的众人：Where to throw the rubbish? 人鱼公主1：Mommy, I’m afraid.龙母：My baby, don’t be afraid.人鱼公主2：Mother, father, how can we live with them? 龙宫内众人：How can we live with them? 龙母：Don’t cry, my kids.But where is the little mermaid? 龙宫内众人：Where is the little mermaid? Little mermaid~~ 小美人鱼：Father,mother, I’m here.龙母：Oh, my dear daughter,are you OK? 小美人鱼：Yes, I’m all right.The prince on the land saved me.龙王：Oh, he is so kind.小美人鱼：Yes.And he also persuade them not to throw rubbish.龙王：Oh,yes? 小美人鱼：Yes,my dear father and mother, I want to go to the land to protect our home.龙宫内众人：Oh, no, my little sister.That’ll be so painful.旁白：父母和姐姐们一再阻拦，他们知道鱼变成人是件非常痛苦的事情。可小美人鱼为了上岸去保护环境却异常的坚决。
小美人鱼：I know, I know.But I’m prepared.龙王和龙母：To be a girl? 小美人鱼：Yes, to be a girl!龙母：But it’s painful.小美人鱼：Mother, I’m not afraid.Father, mother, please.龙王：My dear daughter, are you sure? 小美人鱼：Yes, I’m sure.龙王：Fairy（海仙女的名字）out, Fairy out.海仙女：Your Majesty.龙王：Little mermaid wants to be a gorl, please help her.小美人鱼：Fairy, please.海仙女：OK.But I should tell you first,it’s not easy to become a girl.I have to tell you it’s very painful.小美人鱼：I ‘m not afraid.龙母：Oh, my dear daughter.小美人鱼：Mother,please.Come on, Fairy.海仙女：OK, little mermaid.旁白：小美人鱼接过药水一饮而尽，她承受的是巨大的痛苦。但她坚信要用自己所有的力量来保护自己的家园 龙宫内的人鱼公主们：Oh, my sister.Oh, my sister.旁白：美人鱼痛苦的挣扎着，她需要褪去身上的每一片鱼鳞，龙王和姐姐们注视着、怜惜着这弱小的生命何以承受巨大的痛苦。而小美人鱼明白，每一片鱼鳞的褪去都是她一份爱家的勇气和力量。经历过无数的痛苦折磨后，凭借着自己的勇气，美人鱼终于变成了一个女孩儿。
小美人鱼的舞蹈。
小美人鱼：Goodbye, my father.Goodbye, my mother.Goodbye, my sister.龙宫内众人：Goodbye, litte mermaid.旁白：在王子的影响下，岸上的人们终于发现他们无法生活在污染的环境中。
王子：My people, if everyone stops throwing rubbish, the world will be cleaner and cleaner.Let’s do it together.众人：Let’s do it.Let’s do it.小美人鱼：Prince, I come back.众人：Welcome, you are coming back.王子：What a beautiful leg.众人：What a beautiful leg.王子：This girl, who is she? 小美人鱼：I am the mermaid,you see, now I’m a girl.众人：Wow, girl~~ 小美人鱼：Yes, I’m a girl.I’ll help you.王子：Thank you, welcome.众人：Welcome, welcome, welcome, welcome…
第四篇：童话剧
《猜猜我有多爱你》童话剧剧本
人 物：
大兔子——牛佳乐妈妈 小兔子——牛佳乐 职员表：
剧本：毛小芳 导演：陈小琴 副导演：雒珂珂 申艳红 音乐：陈小琴 剧务：付爱华 杨素雅 苏艺林 道具：李俊霞 李子君 后勤：慕小计
背景：一片草地，一棵大树，有月亮的大屏幕背景。
【旁白】故事发生在一个和寻常无异的夜晚，小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵。
大兔子：乖，别闹，该睡觉了！
小兔子：（撒娇着说）嗯嗯，不想睡嘛！妈妈，猜猜我有多爱你？ 大兔子：噢，宝贝，这个我可猜不出来。
小兔子：（小兔子伸开双臂，拼命往两边张）妈妈，我爱你，这—么—多。
大兔子：哦，是吗，宝贝？（大兔子张开双臂）可是，我爱你这么多。小兔子：（动动耳朵）嗯，这真的很多。【旁白】小兔子把手臂用力向上举。
小兔子：妈妈，我爱你像我举得这么高，高得不能再高。
大兔子：（笑着也举起胳膊说）恩，宝贝儿，我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。
小兔子：啊，这真得很高，希望我的手臂也可以像大兔子一样。【旁白】小兔子又有了一个主意，他把头顶在树干上，倒立了起来。小兔子：妈妈，我、我爱你，一直到我的脚趾头这么多。
【旁白】一把抱起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还要高。大兔子：哦，宝贝儿，我爱你，一直到你的脚趾头这么多。小兔子：（咯咯地边笑边上下跳）妈妈，我爱你，像我跳得这么高，高得不能再高。大兔子：（也边笑边跳地说）宝贝儿，我爱你，像我跳得这么高，高的不能再高。
【旁白】大兔子往上一跳，耳朵都碰到树枝了。小兔子：呀，跳得真高呀！真希望，我也能跳得那么高。
小兔子：（大喊道）妈妈，我、我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。
大兔子：宝贝儿，我爱你，一直到过了小河，越过山的那边。小兔子：恩，那真的很远。
【旁白】小兔子揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。它抬起头，看看树丛后边的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。小兔子缓缓闭上眼睛，在进入梦乡前，喃喃地说。
小兔子：我爱你，从这里一直到月亮。（说完，就闭上了眼睛）大兔子：（抱着小兔子轻轻地摇着）噢，这么远呐，真得非常非常远。【旁白】大兔子把小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头，亲亲它。祝它晚安，然后轻轻地躺在小兔子的身边。小声微笑着说。
大兔子：我爱你。从这里一直到月亮，再绕回来。（说完躺在小兔子身边）
旁白：事情发生在可爱的羊球羊国羊省羊村羊语学校里，有一天，村长正在给学生们上课。
村长：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
羊群齐读：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
这时传来了懒羊羊睡觉的呼噜声。
村长：谁？谁在打呼噜？
（群羊都指懒羊羊！）
村长：懒羊羊！懒羊羊！
懒羊羊不回答。
村长：懒羊羊
懒羊羊：村长，天上真的不会掉馅饼，只会掉蛋糕。
村长：你站起来，请把我刚才教的诗背一遍
懒洋洋：（不会）
村长：唉，懒羊羊，如果你不好好学习，终有一天，你会被灰太狼捉去。
懒洋洋：我有可爱的外表，惹人怜爱的表情，一旦有事，一定会有人来救我的。
村长：请大家继续跟我学：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
羊群齐读：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
（灰太狼拿着望远镜朝羊村望着）
红太狼：“灰太狼！还不去捉羊！”一个平底锅飞过来。
灰太狼：（装作很痛）“老婆，别急啊，你看，这是我花一个月零1秒做出来的——自动捕羊机！”（一根棍子上栓着一缕青草）
红太狼：“知不知道！就为了这个东西，我吃了1个月的杂草沙拉！今天你如果不让我吃到羊，我跟你没完”
灰太狼：“老婆别急嘛，只要我们这样……”在耳边嘀咕几句。
所有羊说：“灰太狼来了，大家快跑啊。”
（众羊散去，慢羊羊最慢。懒羊羊因仍在睡觉，不知道）
灰太郎：“哈哈，真是功夫不负有心狼，得来全不费功夫！我的自动捕羊机派上用场了。哈哈”
红太郎：“还不快去？”平底锅飞出。
灰太狼边走边说：“捕羊日当午，汗滴地上土，谁知盘中羊，只只皆辛苦！”
灰太狼用草（自动捕羊机）在懒羊羊的鼻子上放。
懒羊羊：（闭着眼睛）哇，好好吃的青草蛋糕呀！
闭着眼睛跟着灰太狼走了。
灰太狼：“老婆，我回来了！”
红太郎：“我的羊呢？”
灰太狼从背后拉出羊，对红太郎说：“在这儿呢。”
灰太郎用绳子把懒羊羊绑在椅子上。边绑边唱“喜羊羊，美羊羊，喔，我可爱的小肥羊，喜羊羊，美羊羊，喔，我可爱的小肥羊，……”
“老婆，我们去拿柴来，烧烤全羊。”“好来！我们去拿柴来。”两人边下场，边高兴地唱：“喜羊羊，美羊羊，喔，我要烧烤全羊，喜羊羊，美羊羊，喔，我要烧烤全羊，……”
旁白：在羊村里，众羊正在商量如何救出懒羊羊。
“快想个办法救救懒羊羊，村长”众羊。
村长：“我们派一只勇敢的羊去和灰太狼谈判吧。谁去？”
喜羊羊：“我去！我去！”
村长：“吧，就让喜羊羊去吧。”
喜羊羊上场：灰太狼，我是来和你谈判的，快交出懒羊羊！”
灰太狼：“哈哈，谈判？怎么谈判？”
喜羊羊：“我来出脑筋急转弯，你来答，答对了，懒羊羊就交给你，由你处置。答错了，就要把懒羊羊还给我们。”
灰太狼：“哈哈，这还能难倒我灰太狼？！”
喜羊羊：“那说话要算数哦。”
灰太狼：男子汉大丈夫，说话算话，一言为定，你出题吧。
喜羊羊：我给你出3岁小孩的脑筋急转弯。
灰太狼：别整3岁的，有能耐你整4岁的。
喜羊羊：“男波万（NO1）！一加一等于几？”
灰太狼：“这个问题也太简单了，不是等于二么？”（对红太郎）
红太郎：那就等于三吧。
灰太狼：等于三
喜羊羊：“错！就等于二”
喜羊羊：“请听第二题，一个醉汉，灰太狼： 咵嚓砸地下了！
喜羊羊： 正确了！看见没？你都会抢答啦！
灰太狼： 下面再来一个~~~
喜羊羊： 一个司机，驾驶着一台汽车，看前边的电线杆子上蹲个猴，“咡~~~”踩刹车了，为什么？
灰太狼： 因为这个司机爱护动物。
喜羊羊： 错误！他把猴屁股当红灯了！
灰太狼： 哎呀~~~ 哎呀~~~ 对呀，猴屁股，红的，圆的，我眼睛咋还不好使了呢这还~~~ 你别，再来~~~
喜羊羊：请听题：树上骑七个猴，地上一个猴，加一起几个猴？
灰太狼： 八个猴！
喜羊羊： 错！俩猴，树上骑着个猴，地下一个猴，加一起俩猴。
灰太狼： 骑着呀？
红太狼： 骑马那个骑。
喜羊羊： 要我说你这智商有问题没？
灰太狼： 你别，你别，你别~~~ 我明白了~~~
喜羊羊： 还听题：树上骑七个猴，地下一个猴，一共几个猴？
灰太狼： 俩猴！
喜羊羊： 错！树上骑七个猴，地上一个猴，八个猴，灰太狼： 你上边骑七个，树受得了吗？
喜羊羊： 它掉下来也是八个猴。就你这智商还~~~
灰太狼： 你别，你别~~~ 再来！
喜羊羊： 请听题：青春痘长在什么地方不耽误你美观？
灰太狼： 长在我腰上不耽误我美观！
喜羊羊： 错！长在别人的脸上不耽误你，不行了~~~ 你太笨了你~~~
喜羊羊： 还长你腰上，长在腰上那是火疖子。
喜羊羊：第五题：过年了，家里养着猪，还养着驴，是先杀猪呢？还是先杀驴？
灰太狼：先杀猪。
喜羊羊：恭喜你，答对了！驴也是这么想的！你不想知道为什么吗？
灰太狼：为什么？
喜羊羊：因为那头猪不会脑筋急转弯！
喜羊羊：最后一题：有个人口袋里有五块钱，掉了五块钱，还剩下什么东西？
灰太狼：什么也没有
喜羊羊：“错！剩下一个洞。”
红太郎：平底锅上。
喜羊羊：所有问题你都没回答对，懒羊羊交回给我们啦。
红太郎气急，追打灰太狼。
灰太郎：“我还会回来的。”
谢幕
旁白：一寸光阴一寸金。我们应该好好学习，天天向上。永远战胜灰太狼！
所有的羊一起上，表演一段舞蹈。
中班年级组童话剧剧本《金色的房子》
时间: 2006-12-6 作者: 桃园幼儿园中班组
布景：一座房子，花园
人物：小姑娘（露茜）、小羊、小鸟、小狗、小猴
旁白：花园里有一座房子，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，有一个小姑娘住在这金色的房子里。（欢快的音乐）一天，小姑娘去给花浇水、松土（小姑娘一蹦一跳的拿着水壶和铲子来到花园）
露茜：（一边唱歌，一边看看花，摸摸花，闻闻花）好漂亮，好香啊！
小羊：（绵绵的叫跑一场）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜高兴的说：“谢谢”）
小鸟：（在的前后左右一边飞一边说）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜笑眯眯的说：“谢谢”）
小狗：（汪汪汪叫着跑过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜得意的说：“那当然”）
小猴：（调皮的哼着歌翻着跟头过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜骄傲地扬扬头：“嗯„„”）露茜：谢谢你们赞美我的房子，我们一起唱歌，跳舞吧。（欢快的音乐，手拉手跳舞）
旁白：快到中午了。
露茜：唉呀！（惊呀的）时间不早了。我要回家了。（收拾工具）
小动物：（手拉着手唱着歌）露茜，我们送你吧！
露茜：（笑眯眯的说）谢谢你们送我回家。
小鸟：露茜，让我进去玩玩吧！（飞来飞去的）
露茜：（惊呀的样子）什么？进来玩，不行，不行（不停地摇手）你扑棱扑棱地乱飞（模仿），会把我的房子弄脏的。
小狗：（汪汪汪）露茜，让我进去玩玩吧！
露茜：你（睁在眼睛，双手摇摆）不行，你汪汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的。
小猴、小羊：露茜，让我们俩进去玩玩吧！
露茜：（后退一步，双手摇摆）那更不行！你们啪嗒啪嗒的乱跑（模仿动作），会把我家的地板踩坏那怎么办呢？
露茜：（很傲慢的）哼，想到我们家来玩没门。我自己唱只歌来听听（大声地昂起头）啦啦啦„„（感觉没意思状）唉，没人听呀！哎（开心状）跳个舞吧，（作蝴蝶飞动作）没意思，没人听（一屁股往椅子上一坐（唉，真没意思，突然想起了小动物们）他们在干什么呢？（轻轻打开窗户，探出头左瞧右看的）
旁白：小动物们在草地上玩，小鸟边飞边叫，小狗、小羊跳唱，小猴爬上爬下，打滚。
露茜：轻轻地自言自说：“我想和你们一起玩。（轻轻地打开门，慢慢地走出来，悄悄地走到草地）
小动物：（一起嘲着露茜招手喊）露茜，快来跟我们一起玩。
露茜：（不好意思的低着头，轻轻地说：）我„„请你们到我家里去玩吧！小动物：你不怕我们弄脏房子，闹得你睡不着觉和踩坏你的地板了吗？（一人一句）
露茜：没关系，我不怕，我不怕。你们来吧（迫切地请求）
小动物：一起跳着说：“嗬，太好了，我们可以去金色的房子里去玩了。（随欢快的音乐）
聪
明
的 小
裁
缝
童话原著：
（德国）格林兄弟 文学顾问、艺术指导： 刘富娥老师
剧本改编：集宁区民建路小学四年级一班
曹伯川
表演：
集宁区民建路小学四年级一班第一、二组学生 导演：曹伯川
剧情旁白：苏锦雯
剧中人
扮演者 骄傲的公主
„„„„傅
奕
文
大裁缝甲
„„„„郭
劲
节 大裁缝乙
„„„„申
仕
杰 聪明的小裁缝 „„„„许
磊
公主的仆人
„„„„ 熊
„„„„
【三裁缝上场，大裁缝做缝衣动作，小裁缝玩弄布片】
【剧情旁白】 从前，有一位非常骄傲的公主。她仗着自己聪明伶俐，宣布她会给每一位求婚者出一个谜语，答上来了，就能娶她；答不上来，不但要被赶出王宫，还要被公主无情地奚落一番。有一次，来了三个裁缝，其中两个年纪大一些的，认为自己经验丰富，见多识广，猜谜语一定不会落空。另一个是刚学徒的小裁缝，他认为自己运气好，一定会娶到公主。
大裁缝甲（对大裁缝乙）：兄弟，你听说了吗，公主要选驸马啦！大裁缝乙：听说啦，真是天大的好事。而且要求不高，只要猜出一个谜语就能娶到公主！
大裁缝甲：没那么容易。好多人兴冲冲地去了，却猜不出来，狼狈而归。
大裁缝乙：那是他们无能，我们去一定会成功。你不想去试试？ 大裁缝甲：想呀，只是„„我一个人„„ 大裁缝乙：要不这样，咱俩一起去？ 大裁缝甲：好，咱们现在就走！小裁缝：两位师兄，我也去！
大裁缝甲乙（同时指着小裁缝）：你还是留在家里吧，你啥都不懂，去了也没指望！
小裁缝：就不，我就要去。你们，你们能去，为什么我就不能去？也许我就是驸马！
大裁缝甲：嘿！你还不服气？想去丢人现眼？不行不行，你还是乖乖地看家！
小裁缝：（看看他们，撇撇嘴，摇摇头，不吭声）
大裁缝乙：大哥，算了，就当领他去旅游。（大裁缝甲点头）那，就跟我们走吧。（三人同下）
（公主先上，坐在椅子上，仆人后上）仆人：禀告公主，又有三个裁缝要猜谜语。公主：还有不怕丢人的？让他们进来。
（三个裁缝上，恭恭敬敬地站在公主面前，行鞠躬礼）
公主：你们听好了，我的头上有两种头发，猜猜是哪两种颜色？ 大裁缝甲：这不难猜，一定是白色的和黑色的。就像黑白相间的布料一样。
公主：错了！你猜。（手指着大裁缝乙）大裁缝乙：那就是红色和棕色的。
公主：不对。（指着小裁缝）你猜吧。看来你是胸有成竹啦。小裁缝：（点点头，自信地）公主头上有金银两种颜色的头发。【旁白】
公主一听，脸色刷白，她以为这个世界上不会有人猜出这个谜语。她不甘心就这样输给小裁缝，就打了一个坏主意。
公主：算你猜对啦。不过，你还得和外面笼子里的熊过一夜，明天早晨你还活着，就能娶我。
小裁缝：（作思考的样子，然后说）不就一个晚上嘛，没问题。公主这次可不能再变啦，说话得算数！
公主：一言为定。（对仆人）你领他去。（仆人、小裁缝下。公主对大裁缝甲乙）你们还有脸站在这里？（众人下）（自言自语）小裁缝，你不自量力，我让你有去无回，给老熊做大餐。哈哈哈哈------（公主下）
（老熊上，做在笼子里看外面的动作；仆人、小裁缝后上）
老熊：（见仆人又领来一个人，高兴地自言自语）又来了一个傻瓜，我又能饱餐一顿啦。唉，这些人都傻到家啦；公主哇，你也太阴险啦。
仆人：（领小裁缝到老熊一步远的地方站住）就是这里，你好好呆在这里和老熊玩吧。明天早晨我来看你。（仆人推小裁缝到老熊面前，作锁门的动作后，下）
老熊：（手舞足蹈）不怕死的小猴子，欢迎你！来来来，让我摸摸，看看先从哪儿咬第一口。小裁缝：（抬起双手做拒绝的动作）熊大哥，别着急，我会让你吃我的。不过，我走了一天的路，还没有吃饭，我先吃点东西，你再吃我好吗？你也不忍心让我做个饿死鬼吧？
老熊：（不耐烦地）好吧好吧，你快点吃，不要磨蹭，我的耐心是有限度的。
小裁缝：（坐下，从兜子里掏出坚果，剥开，一颗一颗往嘴里扔着吃）老熊：（目光随着小裁缝的动作一上一下好奇地看，接着有抽抽鼻子，再咂咂嘴）好香哪！（伸出手）你的吃什么，能给我尝尝吗？这种香味我第一次闻到，它一定很好吃。
小裁缝：（给老熊一颗）当然好吃！给，尝尝！（熊接住，吃，咂咂嘴，舔嘴唇）怎么样？
老熊：好好吃，好好吃呀！（再伸手）再给点，多一点，我从来没吃过这么好吃的东东！比血淋淋的生肉强一百倍。你们人类可真会享受，从哪儿弄来这么好的美味呀?
小裁缝：（摆摆手）我也没带几颗，给你吃了，我不就又成了饿死鬼啦。不给啦不给啦。（故意往旁边躲一步，做出防备老熊抢的样子）
老熊：（连咽了几口口水，想了一想，用商量的口气说）我说小兄弟，咱俩可是有缘哪。俗话说，有缘千里来相聚，无缘对面不相逢。你就好人做到底，让我解解馋。
小裁缝：唉，好人难做呀。我饿着肚子给你解馋，你最后还要吃掉我，不公平哪！
老熊：小弟弟，你听我说，你只要能让我解馋，并且以后每天都能让我吃到这些东东，我就不吃你啦，而且，我还和你做好朋友。你看行不行？啊？（前倾着上身，张着嘴，注视着对方。小裁缝假装考虑，老熊着急地说）哎，哎，我再保证以后不吃人啦，这总行了吧。求求你，说话呀！
小裁缝：只要你拿我当朋友，不再吃我和我的同类，那还有什么不行的呢。不过，你可不能像公主那样，前头说了，转眼又不算啦。
老熊：不会不会，我拿我的熊格作保证。我不仅不吃你，我还要保护你！有啥难事，你和大哥说，（拍胸脯）包在大哥身上！
小裁缝：好！男子汉，大丈夫，说话算数，不许耍赖！来，拉钩！（伸出手指与老熊做拉钩动作。）
老熊：拉钩就拉钩。（也伸出手指）
小裁缝与老熊：（一起说）拉钩上吊，一百年不许变！
小裁缝：（掏出衣兜里剩下的坚果给老熊）就这些啦，都给你。明天我回家给你取。
老熊：（边吃边点头）嗯，嗯，行，行„„明天我也去你家，吃个痛快。小裁缝：（拍手跺脚）哎呀，我差点忘了。有件重要的事得大哥你帮忙。老熊：（边吃边说）你有啥事让我办，快说。
小裁缝：我凭本事猜谜赢啦，可以娶公主，做驸马。谁知道公主非要我和你住一晚上才嫁给我„„
老熊：（没等小裁缝说完，高声嚷嚷）嗨，你怎么不早说，走走走，睡觉睡觉！（搂着小裁缝坐下，打鼾------）【旁白】公主一觉醒来，天已经大亮，她想起了被关在熊笼子里的小裁缝，现在恐怕被熊吃得只剩几块骨头了，十分得意。心里想：癞蛤蟆想吃天鹅肉，死了活该；要说这老熊呀，也真帮了自己的大忙啦；我该去看看老熊。
（公主上，仆人轻手轻脚跟着公主上。公主看到笼子里只有一个熊，高兴地拍手叫喊）
公主：太好啦，太好啦！哈-------
老熊：（揉揉眼，背向观众爬起来，边转身边嘟嘟囔馕）好什么好，好梦都叫你给吓跑啦。
公主：对不起，我是要感谢你帮我处理掉了小裁缝„„
老熊：（摆摆手）嘿嘿，不好意思，我不能吃我的好朋友。
公主：（惊讶，瞪圆眼睛，上身前倾，手指着熊）你是说，他还活着？（熊点头）在哪里？
老熊：（指着自己身后）喏——
小裁缝：哈哈，公主，早上好！（上前，右手背后，上身前倾，左手平伸，两腿并拢，行绅士礼）
公主：（急转身，吸一口气，左手紧握右手捂嘴，尖叫一声）啊！——（然后上身一挺，向后倒去，仆人跑上扶住。）
（演员退场，旁白声音响起）
【旁白】当天上午，国王为公主和小裁缝举行了婚礼。
——剧终
第五篇：童话剧
场景一：
开心果：亲爱的小朋友们，爸爸妈妈们，大家晚上好！小朋友们还不知道我是谁吧？嘻嘻，偷偷的告诉大家我可是白雪公主最好的朋友，我叫开心果。小朋友们你们知不知道今天是什么节日啊？（圣诞节）啊~~原来大家都知道啊。嘻嘻……小朋友们，你们知道吗，白雪公主最近一直都不高兴，因为可恶的冰皇后把这个冬天变的又冷又漫长，故意不让白雪公主走出这片森林。所以在圣诞节到来的时候我一定要让白雪公主高兴起来，嘿嘿，当然也要让现场的小朋友玩的高兴。哇哇~今天的现场来了好多的小朋友啊，来来来~快让我到你们中间去，哇，这个宝贝长得真可爱，小宝贝，你喜欢白雪公主吗？（喜欢），开心果也很喜欢你。那现场的小朋友你们喜不喜欢白雪公主啊（喜欢）那你们想不想见到白雪公主呢？（想）。只要小朋友们让我藏在你们的中间，不要告诉白雪公主我在哪，你们就可以见到她了。快看小朋友，白雪公主来了……
场景二：
白雪公主：天气实在是太冷了，连花朵和小草都藏起来了，我……哎（坐下来）喷嚏精：啊啊阿丘（打喷嚏）白雪公主你怎么了啊？你怎么了啊？
白雪公主叹了口气：喷嚏精，你说现在要是春天该多好啊，自从进入冬天以来，到处冷冷的，都是灰色。叶子和花朵都藏了起来，小鸟也不唱歌，而我也很想我的家人了，我都好长时间没有见到爸爸了
喷嚏精：白雪公主，我知道你想家了……都怪冰皇后，是她把冬天弄的这么长还这么冷，故意想不让白雪公主回家，哼，可恶的啊阿丘（打喷嚏），恩，冰皇后 白雪公主：对了，喷嚏精，你见到开心果了吗？从早晨起床到现在，一直没见着他呢！
喷嚏精：额，这个，这个我也不知道啊，不过我们可以问一下现场的小朋友们 白雪公主：恩。现场的小朋友们，你们见到开心果了吗？你们知道他在哪吗？
（与现场小朋友的互动，如果小朋友们告诉了白雪公主开心果在哪，那白雪公主谢谢现场的小朋友，如果小朋友互动效果不好，白雪公主就要说：开心果太淘气了，这么冷的天都不知道去哪了
开心果：谢谢小朋友们对我的帮助，连白雪公主都没有找到我，谢谢你们小朋友）
白雪公主：开心果你怎么可以到处乱跑呢，大家见不到你会担心的 喷嚏精：就是就是呀，你太不乖了啊
开心果：你懂什么啊，整天就知道打喷嚏，哼~ 喷嚏精：你说阿丘（打喷嚏）什么呢
开心果：那好，我问你，今天是什么日子啊
喷嚏精：今天，今天是白雪公主的生日？（白雪公主摇头说不是的）不是啊，那是我的生日？也不对啊。
开心果：哎呀，好啦好啦，别瞎猜了，还是问问现场是小朋友吧。喷嚏精：小朋友们，你们可不可以告诉我今天是什么日子啊（圣诞节）喷嚏精：哦。对了对了，今天是圣诞节
白雪公主：可是这跟你到处乱跑又有什么关系呢？ 开心果：白雪公主，我知道因为冰皇后把这里变成了冬天，你一直都不高兴，所以我就去找我们的好朋友了啊，我要为你举办一个盛大圣诞节晚会，这是我送给你的圣诞节礼物。
白雪公主：开心果，谢谢你
喷嚏精：开心果，没想到你这么聪明啊，嘻嘻 白雪公主：那他们什么时候到啊 开心果:应该马上就到了
白雪公主：那我赶紧去打扮一下（白雪公主下场）
喷嚏精：嘿嘿，开心果，这次白雪公主一定会很高兴的，你真不愧叫开心果 开心果很得意的说：那是当然的了。
（这里插一段音乐
两个小矮人的表演）表演结束后，喷嚏精：今天真是个开心的日子啊，开心果，我们也去打扮一下，好不好啊 开心果：恩，这个提议不错，走着（全场黑）
场景三：
米老鼠：小朋友，大家好，我是米老鼠
维尼熊：嘿嘿，我是维尼熊，我们跟大家一样，都很喜欢白雪公主 米老鼠：恩，是的，所以我们要去跟白雪公主一起过圣诞、过圣诞……（此处放一段欢快的音乐，20秒）
两人走着走着，突然刮来了一阵大风，风势越来越大，紧接着冰皇后出现了 冰皇后：你们俩这是这么欢快的跟谁去过圣诞啊 维尼熊：我是不会告诉你我们要去找白雪……
冰皇后：白雪，他们要去找白雪公主，呵呵呵（坏笑）
还没等说完，被米老鼠用胳膊打了一下（俩人背着冰皇后窃窃私语，冰皇后欢笑完之后，偷偷的走到他们身后，偷听他们讲话）
维尼熊：你打我干什么啊，我又没有告诉他我们要去找白雪公主 米老鼠：你看看，你这叫没说吗 维尼熊用手捂住嘴巴：哦。。那我们该怎么办啊 冰皇后：你们俩在嘀咕什么呢 米老鼠：哦。没有。没有嘀咕啊。我们是在说冰皇后你长的实在是太美丽了 冰皇后：哦。是吗，比白雪公主还漂亮吗 同时回答
米老鼠：是的 维尼熊：不是 冰皇后：哼。（低声：不管是不是，我这次一定要找到白雪公主）不管是白雪公主漂亮，还是我漂亮，你们都带我去见白雪公主，好吗，我有一份圣诞节的礼物要送给她
米老鼠：不行 维尼熊：好的
米老鼠对维尼熊小声说道：当然不能让他见到白雪公主啊，冰皇后会伤害白雪的 冰皇后不耐烦的说：你们俩个给我听着，今天白雪公主我是见定了，你们要是不带我去我就把你们变成一颗小草、甚至是一片叶子 米老鼠：维尼熊，我们赶紧跑吧 话音未落，米老鼠就跑掉了（下场），而维尼熊却因为速度太慢被冰皇后抓住了 冰皇后：哈哈，你还想跑啊，我看你玩哪里跑
维尼熊哭着：米老鼠你个没有良心的，怎么可以扔下我一个人啊
冰皇后：给我闭嘴，如果你不想变成小苍蝇小蚊子小树叶，就最好带我去白雪公主那
维尼熊：我我我我。。。。冰皇后：还不快走…… 维尼熊和冰皇后下场
场景四：
白雪公主和开心果、喷嚏精登场
白雪公主：开心果、喷嚏精，快看看我，这身装扮怎么样啊
开心果：恩，非常好（开心果说这句话的同时，米老鼠急促的敲门声）米老鼠大声喊着：白雪公主、白雪公主…… 白雪公主：你们听，有人在叫我
白雪公主：米老鼠，是米老鼠，见到你我太高兴了 米老鼠气喘嘘嘘的说：不、不、不 喷嚏精：不什么啊，你先喘口气再说 米老鼠：不好了
白雪公主、喷嚏精、开心果一起说：发生什么事不好了啊 米老鼠哭着说：维尼熊、维尼熊被冰皇后抓走了 白雪公主：怎么会这样呢
米老鼠：我们在来的路上遇见了冰皇后，她想知道白雪公主的住在哪里，因为我们不肯告诉她，她就把维尼熊给抓走了 开心果：那他怎么没抓走你啊
米老鼠：因为我跑的快啊，我可是可爱、小巧、聪明的米老鼠呢 开心果：切~ 白雪公主：维尼熊可怎么办啊
喷嚏精：对呀，冰皇后可不是好惹的（害怕的样子）米老鼠：对呀对呀，他还说要把我变成树叶呢，太可怕了 白雪公主：维尼熊……
场景五：
风声起，冰皇后带着维尼熊登场 冰皇后把维尼熊一推，推到在地了
维尼熊：白雪公主，我，我（其他人和白雪一起扶起维尼熊）
冰皇后：啊~我美丽的白雪公主，没想到我们又见面了，你可把我想死了，没想到在这么冷的天气里，你的脸色依然还是这么红润啊，真是羡慕人啊 米老鼠吓得跑到了白雪公主身后，两个小矮人也有些害怕
白雪公主：你。你想干什么
冰皇后走到他们跟前：哈哈哈（大笑），你说我想干什么啊，冰雪聪明的白雪公主
喷嚏精冲着冰皇后打了个喷嚏：冰皇后，你身上的味道好难闻啊，我都对你过敏了
冰皇后：什么？你说什么？你再说一遍（冰皇后生气了）喷嚏精及其他人都有些害怕
冰皇后：看来我得让你们尝尝我的厉害啊，我要把你们变成冰雕 冰皇后开始发功，此时风声很大，大家都很冷
大家喊着不要啊，但是由于冰皇后施展了魔法，大家都跑不了 白雪公主：冰皇后，你快住手，不要伤害我的朋友们，快停手 冰皇后：要我停手也可以，但是你得答应我一个条件
白雪公主：只要你不在伤害我的朋友，我什么条件都可以答应你
冰皇后停手说：好，这可是你说的，我 要 你 的 美 貌，只要你肯交出你脖子上带着的青春项链，我就放了他们
白雪公主看着自己的朋友有些伤心的说：好，我给你，我给你，但是你一定要放了我的朋友们
喷嚏精、开心果、米老鼠大喊着：不要啊，这样你会变老的，白雪公主千万不要给她啊
白雪公主：谢谢大家对我的照顾，我不能连累大家 冰皇后：少罗嗦，快点拿出来
(白雪公主慢慢的将自己脖子上的项链摘下，递到了冰皇后的手中，但是没想到，就在冰皇后拿到的瞬间，她的法力全都消失了，无论她如何施展自己法力都没有表现出任何效果，而且，白雪公主也并没有老去，此时圣诞节的音乐响起，大家欢快的一起舞蹈，冰皇后也在大家不注意的时候偷偷溜走了)
开心果：这是一条什么项链啊，怎么会打败法力无边的冰皇后呢 白雪公主：我也不知道啊
米老鼠拿着它看了看说：我知道了，这是一条象征善良和爱心的魔法项链，真是因为白雪公主的善良和爱心唤醒了她的魔力，才打败冰皇后的 维尼熊：太棒了，那我们就可以过一个快乐的圣诞节了 大家祝小朋友们圣诞节快乐，道别之后下场
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