北师大版九上麦琪的礼物说课稿

第一篇：北师大版九上麦琪的礼物说课稿

北师大版九上《麦琪的礼物》说课稿

教材分析与处理：

（一）教材分析：本文是三年制第五册第四单元（小说单元）中的一篇外国文学作品。本文写了一对年轻夫妇德拉和杰姆，为给对方赠送圣诞礼物而把各自最心爱的、最引以自豪的东西卖掉，结果换来的是对彼此没有用处的两件无用的礼物，通过这个心灵感应的故事，歌颂了朴实而纯真、艰难辛酸却相濡以沫的爱情。本文为人们唱响了爱的绝唱。人性的美是他小说中最打动人的地方，这篇小说最能体现欧·亨利的作品风格

1、“含泪的笑”

2、“欧·亨利手法”——出人意料的结局。

（二）学生分析：他们毕竟正处于人生的黄金时代，对人性的真、善、美有着本能的追求，他们又处于一个可塑性极强的人生段落，教师可以通过恰当的方式，引导他们如何尊重他人的爱，如何学会爱他人。《课程标准》中规定中学语文阅读教学目标为：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中得到有益的启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

据此，设定如下教学目标：

1、知识和能力：多角度阅读把握情节，领会小说构思之巧妙。

2、过程和方法：学习利用感受、分析、想象、推论等手段分析人物，鉴赏小说。

3、情感、态度、价值观：学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。

教学重难点：

1、如何利用感受、分析、想象、推论等手段去鉴赏小说是难点。

2、走进小说，理解作者对小人物身上人性美的歌颂，进而懂得尊重和关爱别人。

针对小说，揣摩学情：

1、创新点：①学会质疑。②透过文字，想象、再造。

2、情感点：崇尚善良的人性与无私的付出。尊重他人的爱，学会去关爱他人

教法学法设计： 1．创设情境法

2、设疑解疑法：设疑以求思维水平的提高，解疑以达课文内容的理解。

3、运用再造想象，进行创造性解读；（让学生的思维经历感受、分析、想象、推论、判断等去把握人物形象，不需面面俱到。）

4、讨论交流法：在讨论中碰撞出思维的火花，在交流中形成共识，共同提高。

设计理念：

1、以读为基点，培养学生整体感知课文内容的能力

2、以师生互动为基本形式，培养学生对小说写作特色的感知能力

3、以体验为基础，培养学生说话的能力

设计思路：

1、.这是一篇篇幅较长的小说，要求学生应充分预习课文，能概述故事。拟进行字词教学的大胆尝试：即让学生创造性的复述故事，用上一些重点语词。

2、“让学生带着对作品的理解”走向生活，让学生在感悟中体验爱的真谛，培养学生尊重他人的爱，学会去关爱他人。“在教学过程中不仅要传授知识，培养能力，更应使学生得到美的享受，情感的体验和美德的熏陶。”这一教学理念体现了语文教学的人文思想。在我的教学设计中，我始终在把握着这一理念。因为，课文中反映在主人公身上的人性的光辉是必须在美的享受和情感的体验中感悟的，是教师“教”不会的。

2、以“多角度解读——合作探究——延伸”为课堂教学基本思路。

3、进行板块式教与学，各板块有很大的伸缩空间，既独立又不可分割。形成一个教学设计的整体。

教学流程：

一、创设情境导入 小说的特点之一就是有引人入胜的故事，教师用关于作者的故事来导入，正好切合小说的特点，同时又可以迅速集中学生的注意力，激发其探究的热情：这位由囚徒到作家的人是谁？他的创作风格是什么？创作了哪些优秀作品？《麦琪的礼物》讲的是一个什么样的故事？ 同学们在预习中对作者有哪些认识？师生交流。

二、对小说的多角度解读

第一、从最后一段切入，高屋建瓴，从整体观照全篇。学生带着悬念开始学习之旅

第二、概括故事情节

第三、拟对联，趣味性解读

第四、抓细节，创造性复述故事细节（兼顾重点字词）

三、探究艺术特色

从问题入手，尊重学生个性化的理解。建议学生课外阅读《最后的藤叶》研究性学习

四、分析人物形象

这个环节重在让学生享受探究的过程，学会分工、合作、交流，研究结果的呈现重在指导学生做到言之有据

在这个环节布置学生课下改写小说

小结后解开悬念，明确主旨

五、走出课文，感悟生活

学生以记者身份采访师生：逢年过节、生日、获奖等日子时你都是收到了哪些礼物？你认为哪一件最珍贵？为什么？

结束语：的确，在我们的生活中，朋友一个会心的微笑，亲友一句鼓励的话语，同学一句温馨的祝福，父母一句深情的叮咛，足可以温暖我们的心，让我们能够勇敢地面对凄风苦雨，使我们懂得生活的苦难算不了什么，因为我们的心中有爱。在你的生活中，你是否意识到了？请同学们打开情感的闸门，飞扬神思，我很想倾听同学们爱的诉说。下面就请同学们在“爱的纪念”的音乐声中送上你最想说的一句祝福，建议学生制作感恩卡。

第二篇：《麦琪的礼物》说课稿

《麦琪的礼物》说课稿

响肠中心学校

储西平

一、说教材

1、教材分析：初一、二年级，我们学习了几篇小说，如：社戏、故乡。但是它是零散的，是为学习记叙文而安排的。到了初三，我们在第四单元集中学习小说这种文体，全面了解小说这种文体特点。在第一课和第二课我们主要学习了小说人物形象、环境描写、故事情节的基础上，这篇课文我们再次重点学习小说故事情节的合理、巧妙的安排和小说在刻画人物的心理描写的技巧。

2、学习目标：根据教学大纲的要求和编写教材的意图及本单元的特点，本课要抓住以下几个目标：

⑴ 领会小说构思之巧妙。

⑵ 学习利用感受、分析、对比、推理等手段去鉴赏小说。⑶ 学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。

3、教学重难点 ⑴ 重点：

① 小说精巧的结构、出乎意外的结局。

德拉、杰姆各自隐瞒对方牺牲自己最心爱的东西换取对方最心爱的礼物。② 对主人公内心世界的探究分析是重点。

③ 小说人物为了别人，为了爱情可以牺牲至爱的高尚情操对学生的品德教育的作用是不可低估的。

⑵ 难点：以德拉为主线，杰姆为辅线的安排情节的方法。

二、说教法、学法

1、教法：因为我们已经学习了这一单元的前两篇小说，基本弄清了小说欣赏的方法，按小说的三要素逐一讨论，启发诱导的教学方法，通过多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣。

2、学法：教学活动是教和学的双边活动，在教法的基础上，学生能复述概括、分析讨论，探讨结果，再造想像。

三、说教学流程

良好的教学设想，须通过教学实践来实现。

（一）导入新课：教师以记者身份采访学生：逢年过节、生日、获奖等日子时你收到了哪些礼物？你认为哪一件最珍贵？为什么？（从学生熟悉的身边的事入手，激发兴趣。）

简介作家作品。

（二）解题：“麦琪”

（三）研习新课：

1、概述故事情节（检查学生对课文内容的整体把握）

2、探讨构思巧妙、艺术上的巧合。

生活中充满种种巧合，这种巧合要让人觉得真实可信，不能只依靠偶然，小说必须有暗示或伏笔通过预示使读者在思想上有所准备。

学生立足课本讨论找出这样的暗示伏笔。时间上圣诞节要送礼物、夫妻感情相爱要送礼物表达心意，但经济上拮据就只好卖掉了各自最珍贵的东西。（说明：通过探讨分析，使学生发自内心的感叹作者在情节上构思巧妙，并且在自己的日常写作中受到些许启发。）

小结：这是本堂课的第一个学习重点。播放巧合结构图

3、人物品德：

虽然双方的礼物都变成了无用的东西，但让人觉得这并不是一个令人遗憾的结局，我们从“贫贱夫妻百事哀”的痛苦中，分明还能感到些许心慰，这心慰是什么？（夫妻之间真心相爱）小说是怎样刻画的？学生在文中找出描写人物句子来分析其中蕴含的意义。

俗话说：语言是心理再现，找出28-44自然段的人物语言，搬上舞台，分角色对话，再现文中精彩。

小结：透过这一个耐人寻味的描写，字里行间我们分明读到的是德拉、杰姆之间最纯洁、最真挚的爱情。为了爱他们卖掉了自己最心爱的东西，为了爱有的甚至可以牺牲生命。播放歌曲《心甘情愿》。（说明：引起学生情感上的共鸣）

4、扣题：

当我们被如此圣洁的爱洗礼时，你是否想高声赞美我们的主人公？（生赞美）。作者是怎样赞美的？在最后一段中找出一句话。（生回答：“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。）

小结：作者称他们是聪明的麦琪，那么这礼物无疑是神圣的充满爱心的“麦琪的礼物“了。播放文章脉络图。

（四）拓展：

爱是世界最美好的情感。小而言之，家庭成员之间、邻里之间、师生之间、同学之间到处都充满了爱，大而言之，爱我们赖以生存的地球，爱我们伟大的祖国，爱我们美丽的家园，同样是爱。

请结合自己的生活实际，谈一谈自己都是得到了哪些爱，又为别人付出了哪些爱？（说明：结合身边生活，加深对爱的理解、认识。）

小结：欠们同学所说的话，组合起来就是一首优美的散文诗。（趁机板书，用红笔构画两个红心填写爱，播放韦唯的《爱的奉献》，引发爱的升华。）

总结：是啊，韦唯唱的多好啊：只要人人都献出一点爱，世界奖变成美好的人间；只要我们人人都有爱心，我们每个人自己就是最聪明最幸福的麦琪。

（五）布置作业：

1、课下继续品读课文。

2、佳作欣赏《哑夫妻》

哑夫妻

他是个哑巴，虽然能听懂别人的话，却说不出自己的感受。她是他的邻居，一个和外婆相依为命的女孩。她一直喊他哥哥。

他真像个哥哥，带她上学，伴她玩耍，含笑听她叽叽喳喳讲话。他只能用手势和她交谈，可她能读懂他的每一个眼神。从哥哥注视她的眼光里，她知道他有多么喜欢自己。

后来，她考上了大学，他便开始拼命地挣钱，然后源源不断地寄给她。她从没拒绝。终于她毕业了，参加了工作。然后，她坚定地对他说：“哥哥，我要嫁给你！”

他像只受惊的兔子逃掉了，再也不肯见她，无论她怎样哀求。她这样说：“你以为我同情你吗？想报答你吗？不是，从12岁我就爱上你了。”可是，她得不到他的回答。

有一天，她突然住进了医院。他吓坏了，跑去看她。医生说，她喉咙里长了一个瘤，虽然切除了，却破坏了声带，可能再也讲不了话。病床上，她泪眼婆娑地注视着他。

于是，他们结婚了。很多年以后，没有人听他们讲过一句话。他们用手、用笔、用眼神交谈，分享喜悦和悲伤。他们成了相恋男女羡慕的对象。人们说，那是一对多么幸福的哑夫妻啊！

爱情阻挡不了死神的降临，他撇下她一个人先走了。人们怕她经受不住失去爱侣的打击来安慰她。这时，她收回注视他遗像的呆痴目光，突然开口讲话：“爱人已去，谎言也该揭穿了。”

人们惊讶之余，都感叹不已，这是一份多么执著的、浓厚的、像童话一样的爱呀！从此，她不再讲话，不久也离开了人世。恋爱中的男女仍会拿他们当做谈论的话题，他们常说，你听过那对哑夫妻的故事吗？

第三篇：九上《麦琪的礼物》集体备课教案

实验区优秀教学设计——《麦琪的礼物》 麦琪的礼物

一、自己认真默读，然后小组接力朗读感知课文。1.试着用简洁的语言概括本文写了一个什么故事？ 2.教师板书故事内容。

3.找本文的主旨句（或作者是怎样赞美如此圣洁的爱的？）进而完成课后第二大题。

（在一切馈赠礼品的人当中，那两个人是最聪明的。在一切馈赠又接收礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方，他们都是最聪明的人。）4.这样的结局令人感到遗憾吗？

（遗憾：两位主人公的好意都落空了。不遗憾：因为夫妇都送给了彼此一颗最真挚的心，他们之间体贴入微、相濡以沫的感情，才是彼此间最珍贵的礼物。）5.标题的含义是什么（或作者为什么圣赞他们为麦琪呢）？

（作者借此比喻赞美主人公的互赠爱情礼品就像三位贤人送给耶稣的礼物一样圣洁、完美，令人钦羡和赞叹。）

二、品味细节描写。

1.一元八角七分的反复出现；每周8元钱的房租；无人投递的信箱；无人按响的电铃；迪林厄姆的变化；一面壁镜等。

（渲染了家庭环境的窘况；为后文夫妇二人无奈卖掉金发、金表埋下伏笔）

2.站在镜前，两眼晶莹透亮——为自己想到卖头发的办法而高兴；20秒内她的脸色失色了——金发毕竟是自己心爱的，舍之不能不心痛；解开，泼撒，神经质地起——一连串的动作。（表现内心极度的痛苦）

3.眼睛残留着晶莹的泪光，飘然走出。

（做出抉择后的轻松等句这些心理描写细腻而富有层次，将德拉卖掉金发前的复杂心理通过动作神态描写表现得淋漓尽致。）

4.壁镜及吉姆见到卖掉金发后的德拉的细节描写等。（推动了故事情节的发展）

三、语言特点。

作者精心构思情节的同时也不忘在语言上下功夫，请体会文中语言特点。

四、总结。

欣赏了欧•亨利的一波三折、跌宕起伏、引人入胜的故事，让我们走进了纯洁善良、对爱情忠贞不渝、无私奉献的男女主人公，可以用一副对联对本文进行总结。

五、拓展提升。

第四篇：《麦琪的礼物》教案北师大版

《麦琪的礼物》教案北师大版

学习目标：、阅读文，积累重要词语；掌握作者生平及作品，增加外文学常识

2、梳理故事情节，理解作者运用细节、悬念、道具、明暗线的写作技巧。

3、赏析人物形象，品味小说人物言行、心理描写中的好词佳句。

4、体会小说结尾出人意料但又合理的奇妙构思。

预习作业:、本重要字音：抽噎

啜泣

瘦削

苛刻

晦涩

恍惚

笨拙

馈赠

号哭

玳瑁

白皙

黯然失色

2、本重要词语：馈赠

晦涩

软硬兼施

掂斤播两

恰如其分

不足为奇

黯然失色

欣喜若狂

毛骨悚然

3、作家作品：欧、亨利，出生于

国一个医生家庭，幼年丧母，很小就走上社会，先后干过药房学生、牧羊工、会计和出纳员等。后因涉嫌贪污，而被人控告，为避免受害而背井离乡流浪。后因妻子有病而冒险回国被捕入狱。丰富的生活经历，为他的小说创作积累了大量的素材。在狱中，为了给女儿准备礼物，写出了他的第一部小说《口哨迪克的圣诞礼物》，而后一发不可收拾，开始了大量的小说创作，美国纽约曼哈顿地区是他描写的主要背景城市，表现了作者对那些被侮辱、被损害的小人物的不幸暗淡的人生遭遇的同情，进而揭露和批判了美国上流社会的贪婪、欺诈和腐朽，所以人们称他为“曼哈顿的桂冠诗人”。一生著有《

》、《

》、《

》《

》等270多篇优秀的中短篇小说作品。和

国的，国的

并称世界三大短篇小说巨匠。

4、本文讲了一个一对家境

的夫妻，在（时间），为了

（原因），各自

（过程），但最后

（结果）的故事，歌颂了

（女主人公）和

（男主人公）之间美好而伟大的。、从文中的描写中，你可以看出，德拉的性格较，而吉姆的性格则较

些。

6、“麦琪”是什么意思？

7、在本文中你认为应该记住的好的句子有：

学习过程：

整体掌握：

阅读文，按文内容，用合适的语言梳理写作线索。

（明线）德拉

礼物→德拉

礼物→德拉

礼物

↘

礼物

（暗线）吉姆

礼物→吉姆

礼物→吉姆

礼物

↗

找一找，划一划，思一思：

文中，作者用了很多细节描写，在精细的笔墨中，凸显人物在贫寒、凄寒生活中火热而可贵的真情。请你找出来这些文字，加以体会。

小说中的环境描写，对人物的内心世界能起到渲染和烘托作用，请你找出文中的环境描写部分，体会其作用。

德拉在卖头发前动作、神态、心理描写，可称神来之笔，请找出有关文字，抄写下来，分析并体会女主人公的心理变化过程。

找出文中描写德拉的头发和吉姆的金表的语句，体会作者对它们极力赞美的作用。

吉姆见到德拉时，有一段神态描写，作者没有指出他的具体态度，请你用一个合适的词语，描写吉姆的态度。请你替作者写一段文字，描写此时吉姆的心理活动

词语：

心理活动：、文中有这样一段话：“麦琪带来了宝贵的礼物，但就是缺少了那东西。”你能说出是什么东西吗？

议一议，谈出你的观点

德拉和吉姆为了所爱的人，各自卖了自己最心爱的东西，结果都成了无用的东西。你认为他们的付出值得吗？

结尾，作者说他们是“傻孩子”，但又说他们是“最聪明的”，你认为他们“聪明”在什么地方？

作者说的“现今的聪明人”你认为聪明吗？

作者说他们就是“麦琪”，你认同吗？

以“麦琪”的礼物为题，有什么具体的含义吗？

小说男女主人公为了给对方买礼物，完全可以用其他的方法，一定要卖掉自己的最爱吗？他们有没有其他的方法？或者买其他的礼物不行吗？

外拓展

自古以来，“金钱”都是人们最关注的话题，在本文中，“金钱”又有了新的诠释请你根据你的体会，仿写句子。

金钱可以买来豪宅，但买不来真情；金钱可以

，但

；金钱可以

，但

；金钱可以

，但。

2、写一段文字，描写身边某个人的音容笑貌或某个特定环境中的某一表情或动作

第五篇：《麦琪的礼物》

《麦琪的礼物》作者简介

原名威廉·西德尼·波特（William Sydney Porter），是美国最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。他出身于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭。他的一生富于传奇性，当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳员。当银行出纳员时，因银行短缺了一笔现金，为避免审讯，离家流亡中美的洪都拉斯。后因回家探视病危的妻子被捕入狱，并在监狱医务室任药剂师。他在银行工作时，曾有过写作的经历，担任监狱医务室的药剂师后开始认真写作。1901年提前获释后，迁居纽约，专门从事写作。

欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。《麦琪的礼物》内容简介

妻子黛拉和丈夫吉姆在纽约过着贫困的生活，每天都要仔细计算努力节俭才能勉强度日。但圣诞节快到了，黛拉非常想给吉姆买一件礼物，买一件好的、稀罕的、有价值的东西，一件多少能配得上他，让他称心如意的东西。黛拉认为只有这样的东西才能让吉姆快乐，才配得上她对吉姆的爱情。不过现实是残酷的，黛拉只有一块八毛七分钱，而她所希望的东西至少要20块。不过她想出了办法，那就是卖掉她引以自豪的，又是吉姆最喜欢的一头美丽的长发--他们两个的珍宝之一。他们的另一个珍宝是吉姆祖传的怀表。黛拉用头发换来了20块钱后，经过仔细寻觅。终于找到了一条朴素高雅的白金表链，配吉姆的表非常合适，花了21块钱。回到家后她开始担心吉姆是不是还会觉得她漂亮，因为她现在头上烫着短短的的发卷。吉姆终于回来了，并用一种奇怪的目光盯着她，然后让她打开一个小包--吉姆给她的礼物--一套嵌着宝石的玳瑁梳子，黛拉梦想中的梳子，正好用来装饰她美丽头发的梳子。然后她把表链给吉姆看，但吉姆已经用不着表链了，他把怀表卖了给黛拉买了梳子。虽然他们的好意落空了，但这并不是一个因事与愿违而令人遗憾的结局，黛拉和吉姆之间体贴入微、相濡以沫的感情才是彼此最珍贵的礼物，所以欧·亨利把它命名为麦琪的礼物，是神圣的，充满爱的，寓意深远的礼物。

《麦琪的礼物》赏析评论

在《麦琪的礼物》中，描述一对贫苦夫妻的爱情：圣诞节即到，为了让深爱的对方感到温暖、表达自己美好的情意，妻子卖了一直引为自豪的漂亮的长发，为丈夫换来一条表链，以配丈夫多年无链的家传金表；而当她把表链送到丈夫面前时，却发现丈夫为给她买盼望已久的一套玳瑁发梳，已经将金表卖掉。结果，夫妻俩各持均已无用的礼物，哑然神伤……在善良崇高的人性与冷酷无奈的生活现实的强烈对比间，读者能不感慨万千！

虽然主人翁的好意都落空了，但这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局。

德拉和杰姆之间体贴入微、相濡以沫的感情，才是彼此间最珍贵的礼物，难怪欧·亨利把小说命名为“麦琪的礼物”——这是神圣的、充满爱的、放射着人性之美丽光彩的、寓意深远的圣诞礼物。小说总的情调是凄婉的、辛酸的，但又不乏淡淡的喜悦和希望，这是欧·亨利小说的典型风格一“含泪的笑”。

女主人翁德拉瘦小灵活、身材纤细、两眼晶莹明亮……写德拉的长发时文中用了动词“泻”极为形象传神。写德拉的长发不仅展现了主人公美丽的外表，更折射出女主人公纯洁善良的美好心灵。文中用“搅翻”一词来刻画德拉买白金表链时的动作，这一动作表达出德拉对杰姆的一片痴情。小说中，德拉的每一句话又都是那么温柔和善解人意。德拉是美丽的化身，她不仅人长得漂亮，尤为可贵的是心地纯洁善良，对丈夫一往情深，为了爱可以牺牲一切。男主人翁杰姆他为了给妻子带去节日的快乐，甘愿牺牲祖传的、也是自己最引以自豪的金表，足见其对德拉的真挚感情。尤为突出的是，他不像一般的男人那样粗枝大叶，他对妻子体贴人微，他知晓妻子梦寐以求的是那百老汇路一个橱窗里的一套纯玳瑁发梳，这里又显现杰姆对德拉的感情之深。难怪杰姆看到失去长发的德拉时，是那般的神情恍惚。

麦琪本是指圣婴基督出生时来自东方送礼的三贤人，因此在西方人看来，圣诞礼物是最可珍贵的，因而也希望自己获得的礼物是最有价值的“麦琪的礼物”。

《麦琪的礼物》读后感

圣诞节是西方国家最重要的节日之一。每年的12月25日，人们都会在欢乐的气氛中互赠礼物以表祝福。那些各种各样的礼物把寒冷的平安夜变成温暖的天堂。但是，怎样的礼物才是最珍贵的呢？美国短篇小说家欧·亨利为我们描述了一个普通却内意深刻的故事——《麦琪的礼物》。

《麦琪的礼物》中所讲述的故事，是一个圣诞节里发生在社会下层的小家庭中荒唐却感人的故事。男主人公吉姆是一位薪金仅够维持生活的小职员，女主人公德拉是一位贤惠善良的主妇。他们的生活贫穷，但吉姆和德拉各自拥有一样极珍贵的宝物——吉姆祖传的一块金表就算“地下室堆满金银财宝、所罗门王又是守门人的话，每当吉姆路过那儿，准会摸出金表，好让那所罗门王忌妒得吹胡子瞪眼睛”；德拉一头美丽的瀑布般的秀发则可以“使那巴示女王的珍珠宝贝黔然失色”。为了能在圣诞节送给对方一件礼物，吉姆卖掉了他的金表为德拉买了一套“纯玳瑁做的，边上镶着珠宝”的梳子；德拉卖掉了自己的长发为吉姆买了一条白金表链。他们都为对方舍弃了自己最宝贵的东西，而换来的礼物却因此变得毫无作用了．也许有人会认为，吉姆和德拉都很“傻”，他们极不明智地为了对方而牺牲了他们最最宝贵的东西，这个故事似乎显得荒诞无意义。其实不然，故事里出现的有些夸张的偶然，让两位生活在困窘中的主人公显得有些捉襟见肘，而通过这个带着些悲剧情调的故事，我们从一个角度感受到欧亨利为我们传达的从苍凉中透出的温暖——关于“礼物”的价值。吉姆和德拉，即使只是生活在社会底层的小人物，却拥有着对生活的热情和对对方的深爱，在这些温暖的感情面前，贫困可以变得微不足道。在圣诞节前夕，两个人还想着要为对方买一件礼物互赠，多么浪漫多么温馨。即使这一份礼物似乎失去了使用的价值，它们却成了世间最珍贵的礼物，变成一份真挚的爱赠给了对方．麦琪是聪明人，聪明绝顶的人，由于他们是聪明人，毫无疑问，他们的礼物也是聪明的礼物。而我们的吉姆和德拉，虽然极不明智地为了对方而牺牲了他们最最宝贵的东西。不过，让我们对现今的聪明人说最后一句话，在一切馈赠礼品的人当中，那两个人是最聪明的。在一切馈赠又接收礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方，他们都是最聪明的人。他们用自己美丽的心灵赠给对方的是

一件无价之宝。而这件无价之宝，确实世间任何自认聪明或富有的人永远不会，也不能给予的礼物。