第一篇：卖白菜教案
《卖白菜》教案
授课人:黄蓉 授课班级：高一（15）班
▲教学目标
1、知识目标：把握文中母亲的形象，学习小说对环境、人物的描写。
2、能力目标：通过文中各种描写体会母亲形象，弄清故事情节。
3、情感目标：通过文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母生活的艰辛，学会感恩，学会诚信待人。▲教学重点
1、把握母亲的形象。
2、学习文中各种描写手法，体会文章表达的思想感情。▲教学难点
通过文中母亲的形象，体会自己父母生活的艰辛，从而学会感恩，学会诚信待人。▲教学方法
整体感知法、交流讨论法、局部精读法 ▲课时安排
两课时 ▲教学过程
第一课时
一、导入
同学们，作为90后，我们生活在一个幸福的时代，我们的童年是天真烂漫的，我们的童年是无忧无虑的，我们的童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是‚黑暗、恐怖和饥饿‛，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。在当今社会，卖白菜是一件很普通的事情，为什么却令莫言终身难忘呢？今天，就让我们一起来学习莫言先生的《卖白菜》。
二、读课文，找生字。瞥(piē)抹①mā 抹布 ②mǒ 抹黑 ③mò 抹墙 蔫(niān)．．．嘟哝（dū〃nong）戳（chuō）戮(lù)清冽（liè）黑黢黢(qǖ)．．．．．．．
三、介绍作者。
莫言，原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。80年代中以乡土作品崛起，充满着‚怀乡‛以及‚怨乡‛的复杂情感，被归类为‚寻根文学‛作家。作品深受魔幻现实主义影响。莫言在小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的‚先锋‛色彩。2011年8月，莫言凭长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，莫言因其‚用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体‛获得2012年诺贝尔文学奖。
四、阅读文章，整体感知。
（一）温故知新：
1．小说的三要素是什么？ 解析：环境、情节、人物形象
2．小说中环境描写的作用有什么？
解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。3．小说的人物描写有哪些？
解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。
（二）分层释义，整体感知。
1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段。解析：
开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。
发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。
结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。2．故事发生在什么样的环境里？
解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。3．小说中的母亲是个怎样的人？
解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。
五、研读文章，把握人物形象
（一）阅读小说开端部分并思考：
1．‚母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说••••••‛ ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ 解析：神态、动作、心理描写。②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？
解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉
无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心
【附加】让学生现场描写自己所熟悉的一位人物，要求至少用到一种人物描写的方法。
③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？
解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；
②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。
3．‚我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……‛为什么这里要详细地列出白菜的数字？ 解析：表现我对白菜的珍惜之情。
4、文章第9段为何特别写出‚我‛对那棵最小的白菜的特殊感情？ 讨论明确：一方面为下文的故事的发张作铺垫，另一方面是为了表现在贫困中生活的人们难以享受自己劳动的果实，‚我‛对最小白菜的特殊情感体现了物质匮乏时代人们对自己劳动成果的无比珍惜。
第二课时
一、阅读小说发展部分并思考：
1．‚篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：‚我不是故意的，我真的不是故意的……，‛ ① 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？
解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。
② 哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？ 解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．‚她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。‛ ① 这段文字刻画了一个 非常挑剔 的老太太形象。② 小说为何要着力描写这个老太太？
解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的‚恶感‛，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。
3．‚老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。‛
‚一张张地数着‛这个细节描写表现了什么？
解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。
二、阅读结尾部分并思考
1．母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？ 解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。
2．小说开头部分写道：‚母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’‛那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？
解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。
3．母亲‚让我终生难忘的声音‛里包含了哪些复杂的情感？
解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？
解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。
三、精读文章，品味写作技巧。
1．课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？
课文围绕卖白菜重点写了三个人物之间的事情：一是母亲与‚我‛之间的事情；二是‚我‛与老太太之间的事情；三是母亲与老太太之间的事情。作者为刻画母亲和善朴实的思想品质，采用了衬托的手法。比如：当那棵最小的白菜被‚我‛不小心摔到沟底，母亲竟然打骂了‚我‛，而且‚颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来‛。但当买白菜的老太太对白菜‚翻‛、‚拽‛、‚戳‛、‚撕‛的时候，对那三棵白菜倍感珍惜的母亲只是忧伤的劝说。一个是不小心摔到沟底，一个是有意为之，但母亲的态度却截然相反，这就把母亲宽待他人的性格表现了出来。当‚我‛对老太太的挑剔行为冷语相加的时候，母亲选择批评‚我‛而不是支持‚我‛，体现了母亲的和善。
作者为什么要描写老太太这个形象呢？一方面是为刻画母亲的形象服务的，另一方面也是为了表现当时生活在贫困之中的人们的整个生存状态。这个老太太也是一个为贫困所迫的人。她瘦弱不堪，‚仿佛那风略微大一些就会把她刮起来‛，可见生活得也不好。她也承受着生活的重压，她‚从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着‛，说明那一沓面值并不大的纸票对老太太意义重大。对于生活在贫困中的人而言，即使是一分钱，其意义也很重大，所以，当老太太将数好的钱交到母亲的手中时，‚母亲也一张张地点数着‛。这就为下文因一毛钱而白菜被退回和母亲的流泪埋下了伏笔。
用对比手法刻画人物形象。课文中多处运用了对比手法，主要是‚我‛与母亲的对比，母亲的形象就是通过这些对比逐渐丰满起来的。
2．这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？ 通过这些事情，写出了母亲坚强、自尊、朴实、诚信的思想性格。
3、结合课文内容，品味写作技巧
①用个性化语言和细节性动作表现人物性格。
作者开篇推出一个特写镜头，用‚苦着脸‛、‚心事重重‛描写母亲的神态，用‚走来走去‛、‚时而揭开、掀动‛、‚时而拉开、扒拉‛描写母亲的动作，用‚瞥‛、‚锁定‛、‚端详‛描写母亲的眼神。通过这一系列描写，文中虽然没有提到一个‚穷‛字，但把家境的窘迫和母亲的愁苦都委婉地表现了出来；虽然没有直接描述母亲的心理活动，但读者能够清楚地感受到母亲那沉重而无奈的心理状态和从犹豫不决到痛下决心的心理变化。
作者写母亲坚韧的个性和对‚我‛深沉的爱时，也不是直接叙述出来，而是通过细节和语言委婉表现的。当‚我‛为母亲要卖掉那三棵白菜而流泪时，母亲的眼睛虽然‚湿漉漉的‛，‚但她没有哭‛，反而责怪‚我‛‚动不动就抹眼泪‛，不像个汉子样儿；当‚我‛因母亲要卖掉那三棵白菜而伤心时，‚母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水‛，‚用粗糙的大手抚摸着我的头‛。这种写法带给读者的想象空间远比直白的表述要广阔得多。
比如：‚后来，它尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：‘你看看它，你看看它……’‛一个‚拍打‛动作，一句喃喃自语，表现了母亲对苦难中成长起来的那棵小白菜的欣赏，委婉地写出了母亲坚强的性格。②用细腻描写表现人物内心感受。比如：‚她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出来甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！‛作者通过细腻的描写，把‚我‛独特的心理感受真切地表现了出来，把‚我‛对那三棵白菜的留恋心情渲染到极致。③运用于对比手法刻画人物形象
课文中多处运用了对比手法，主要是‚我‛与母亲的对比，母亲的形象就是通过这些对比逐渐丰满起来的。
四、拓展思考，布臵作业。
在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫‚我‛做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？
联想自己的父母，体会其生活的艰辛，写一篇读后感。
板书设计： 卖白菜 莫言
一、生字注音。
瞥(piē)抹①mā 抹布 ②mǒ 抹黑 ③mò 抹墙 蔫(niān)．．．嘟哝（dū〃nong）戳（chuō）戮(lù)清冽（liè）黑黢黢(qǖ)．．．．．．．
二、作者。
莫言，原名管谟业，中国当代著名作家，‚寻根文学‛作家。长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日获得‚诺贝尔文学奖‛。
三、小说结构。
开端（1-9）母亲—犹豫不决、无可奈何、痛下决心 ‚我‛—伤心、舍不得 发展（10-25）老太太—非常挑剔
高潮与结局（26-结尾）母亲坚强、诚信
四、表达技巧。
①个性化语言和细节性动作 ②用细腻描写表现人物内心感受 ③运用于对比、衬托手法刻画人物形象
第二篇：卖白菜教案
《卖白菜》教案
【知识点总结】
把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象，体会母亲诚实至上的优良品质。
作者简介 略
【梳理课文思路】
浏览全文，按照故事的开端、发展、高潮和结尾，给课文划分层次，并大致概括出各部分的内容，以此让学生从整体上把握全文的主要内容本文的高潮和结尾是放在一起写的，学生理解起来有一定的难度，教师可以作重点点拨和指导 精读课文，分析形象，品味技巧 第一步：抓住矛盾冲突，分析人物形象 在整体感知的基础上，提出问题：（1）课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？（2）这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？ 第二步：结合课文内容，品味写作技巧
找出课文中写得比较精彩的语段，然后挑选几个有代表性的让学生进行讨论在充分讨论的基础上，教师引导学生一起归纳出本文的写作特色
让学生先弄清故事情节，视学生实际水平，进行复述练习可让学生回忆复习以前所学的人物描写方法，逐步找出本文的人物描写方法。
【精彩分析】 童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的童年是伴随着歌声、伴随着阳光的然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜
二、阅读文章，整体感知
（一）温故知新： 1．小说的三要素是什么？ 解析：环境、情节、人物形象 2．小说中环境描写的作用有什么？ 解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物 3．小说的人物描写有哪些？
解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写
（二）旧知新用：
1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段 解析：
开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜
发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程
结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。2．故事发生在什么样的环境里？
解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候 3．小说中的母亲是个怎样的人？ 解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人
三、研读文章，把握人物形象
（一）阅读小说开端部分并思考：
1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说······” ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ 解析：神态、动作、心理描写
②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？
解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心
③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强 2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？
解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；
②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情
3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了„„”为什么这里要详细地列出白菜的数字？ 解析：表现我对白菜的珍惜之情
（二）阅读小说发展部分并思考：
1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的„„，” ①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？
解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了这也从侧面反映了我们的贫困 ②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？ 解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱
2．“她摇摇头，看样子是嫌贵但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧”
① 这段文字刻画了一个非常挑剔的老太太形象 ② 小说为何要着力描写这个老太太？
解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。
3．“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着她终于将数好的钱交到母亲的手里母亲也一张张地点数着”
“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？ 解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎
（三）阅读结尾部分并思考
1．母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？
解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪这里可以折射出母亲诚信的高贵品质
2．小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？
解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去 3．母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？
解析：责备、失望、伤心、痛心、期待 4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？
解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信
四、拓展思考
在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？
第三篇：卖白菜教案
《卖白菜》
複習回顧
1．小说的三要素是什么？ 解析：环境、情节、人物形象 2．小说中环境描写的作用有什么？ 解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物 3．小说的人物描写有哪些？
解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写
一、研读文章，把握人物形象
（一）阅读小说开端部分并思考：
1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说•” •①这段文字运用了哪些人物描写方法？ 解析：神态、动作、心理描写。
②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？
解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心
③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？
解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；
②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。
3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了„„”为什么这里要详细地列出白菜的数字？
解析：表现我对白菜的珍惜之情。
（二）阅读小说发展部分并思考：
1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的„„，” ① 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？
解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。② 哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？ 解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱
2．“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。”
① 这段文字刻画了一个
非常挑剔的老太太形象。② 小说为何要着力描写这个老太太？
解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。
3．“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。”
“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？
解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。
（三）阅读结尾部分并思考
1．母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？
解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。
2．小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：
‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？
解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。3．母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？
解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？
解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。
二、段落大意：
1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段 解析：
开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜
发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程
结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘 2．故事发生在什么样的环境里？
解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候 3．小说中的母亲是个怎样的人？ 解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人
四、拓展思考
在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？、【简评】 莫言的文字朴实，真挚，字里行间流露出他对生活的独到感悟。文中讲述了特殊年代里农民生活的艰辛与酸楚，但坚强的脊梁却支撑了一代又一代人。“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。” 母亲高尚的人格影响了我的一生，让“我”时至今日仍然刻骨铭心。
【思想内容导读】
除去浮华写本真
《卖白菜》这篇小说不是对现在生活的精细的描摩，也不是对未曾经历过的历史的大胆虚构，而是聚焦于一段那段非常特殊的岁月，这段日子对作者本人来说记忆尚存，它不算是眼下，又尚未滑入久远的过去。对于这段往事，作者是以一种孩子的真切和成人的冷静态度，些微的温情，把改革前或初期的社会和家庭生活本真自然的呈现给我们的。
一、真实的历史
莫言的《卖白菜》，开篇就把背景交代得清清楚楚，是“1967年冬天”，一个任何中国成年人都知道是什么时代的时代：贫穷、饥饿„„。莫言写的故事的每一个细节，都象那个装白菜的“结满了霜花的腊条篓子”一样，真实得不敢肆意想象，不许魔幻，只能是本真的再现现实。
二、真实的生活
《卖白菜》小说语言平实、干净，故事也真实简单得要命。故事里有一个家，但给我们的感觉并不是一个完整的家，家里似乎只有“我”和母亲相依为命，一同侍侯地里的白菜，一同去卖菜。眼看就快过年了，无比激动的盼望之情在“我”心里已贮藏很久了。但母亲为了换钱不顾我的哭闹依然决定卖掉最后的三颗白菜。这个决定尽管残酷但也真实的反映了“我”家的生活境况。
集市上，遇到一个挑剔的孤寡老太太来买白菜，当“我”见她把大白菜外边的菜帮子撕了又撕，很是伤心和气恼，最后“我”赌气多算了她一毛钱。小说中的“我”的做法的确不合适，但这却源于“我”对那棵小白菜的特殊感情和老太太苛刻的举动。等我放学回到家，已经卖掉的白菜又回到了家，母亲“眼睛红红地看着我”，说，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”最后母亲哭了，小说的结尾是这样一句话，“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。”读着这篇小说，仿佛在想象中真实的体验着二十世纪六十年代年代的北方农村，那彻骨的冷，和彻骨的穷。
三、真实的情感
不舍情：从播种的那一刻起，那颗小白菜就和作者结下了不解之情。它的弱小让无知的作者给它施了很多肥料，幸亏，它在母亲的抢救下，它活了过来。它就象是作者看着长大的孩子。作者说：“我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指”，如今，它就要成为别人桌上的佳肴了。所有的期望都在这一刻化为泡影，失望、不解、疑惑、不敢相信„„作者对它充满了回忆，充满了喜爱，充满了不舍。
自责情：刺骨的寒冷使作者将小白菜跌落在地，无论无意还是有意，这都是不应该的。“母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：‘我不是故意的，我真的不是故意的„„’”看着母亲那因过度劳累和艰难生活而再也伸不直的背，作者也只能流泪了。“我”的自责之情相信所有人都能够体会。
懊悔情：这次悔恨让“我”至今想起仍沉痛不已。本是心头肉的小白菜，却被人指责；本就瘦弱的小白菜，却被剥了又剥；本来诚实善良的母亲，却被人怀疑。这都是一个买菜老老太太的所作所为。“我”心中的愤怒之火暗暗燃起。你既如此，我又何必诚信呢？再加之生活的贫穷，算钱时给她多算了一毛。不料此事被揭穿，母亲这次哭了。母亲的诚信被“我”摧毁了，她彻底感到悲伤，“我”的内心更是无限的懊悔
【学点指津】
本文有很多值得我们学习的技巧，下面择其中最突出的两个方面来作一下探讨和学习。
一、细节助推波澜 细节凝聚情感
作文必须重视细节，如果不善于捕捉细节并合理利用的话，那么我们文章中的人物形象往往单薄。可能无力承载浓厚的情感，无法很好地表达自己，更谈不上去感动别人。《卖白菜》这篇文章多处运用了细节描写。
文章开头“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。”这个细节描写可见母亲是在无计可施、万般无奈的时候做出了要卖掉最后三颗白菜的决定的。“母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味”透过此处描写，我们看到了倔强母亲慈爱的一面。
“老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子”“老太太”的撕扯那棵小白菜的同时作者也感觉是在撕扯自己的心似的，这个细节为下文多算她一毛钱埋下了“厌恨”的种子。“‘你今天让娘丢了脸„„’母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上”这是坚强的母亲第一次流泪，这两行泪水也深深地烙在了作者的心底。
二、巧设冲突
彰显性格
《卖白菜》这篇文章处处充满着矛盾和冲突，就是在这些冲突中塑造了一个
虽然生活在贫困交加的时代，但依然坚强、慈爱、倔强和信守诚信的伟大母亲的形象。文章开头在决定是否卖这最后的三颗白菜的时候，母亲内心是很矛盾，母亲何尝不想留下它们过年，但家里实在是穷啊。为了不让“我”哭，她恼怒地喝斥我，用“凛冽的声音”教训我，但是看到“我”手上的冻疮时，又用一种“让我感到温暖的强调”对我说话，从“我”和母亲的对话中看出了她既有倔强的一面也有慈爱的一面。
在集市上，“我”和那个个挑剔的孤寡老太太来之间的语言冲突是最激烈的了，看她把大白菜外边的菜帮子撕了又撕，“我”的心中的愤怒之火暗暗燃起，作者在算钱时给她多算了一毛。后来这件事被揭发了，“母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：‘孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？’”“我”不过是想宣泄下内心的气氛之情，谁料到母亲会因此而伤心流泪。母亲这次哭了。以前，无论多大的事儿，就算是天要塌下来，母亲仍不会哭。从这些冲突中让我们真切的感受到：生 活的艰辛和贫困还不及作者的欺骗让母亲难过。
文章中的冲突是生活矛盾的反映，在矛盾冲突中母亲那坚强、倔强和信守承诺的性格彰显无疑。
第四篇：卖白菜教案
《卖白菜》教案
教学目标：
1、运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。
2、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过多种方式刻画人物形象的能力。
3、通过体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。教学重难点：
1、学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过多种方式刻画人物形象的能力。
2、通过体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。教学课时：
四课时 教学过程：
第一二课时
一、课文导入
童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历--卖白菜。
二、作者介绍
“贫困的经历整整伴随了我20年，对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。”——莫言
莫言（1955－），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。
莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。
《透明的红萝卜》、《红高粱家族》、《红高粱》
三、检查字词
抽噎（yē）抽搭、一吸一顿的哭泣。木橛子（jué）短木桩。蔫(niān)踽踽而行（jǔ）形容一个人走路孤零零的样子。
凛冽（lǐn liè）
乍(zhà)伸开、张开。
绺（liǔ）量词，线、麻、头发、胡须等很多根顺着聚集在一起叫一绺。黑黢黢（qū）很黑或很暗。箢篼（yuān）（dōu）竹篾等编成的盛东西的器具。
四、阅读文章，整体感知(一)温故知新：
1.小说的三要素是什么? 解析：环境、情节、人物形象 2.小说中环境描写的作用有什么? 解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。3.小说的人物描写有哪些种? 解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。(二)整体感知课文：
1、复述故事的主要情节
2、小说是以什么为线索，按照什么顺序写的？
解析：以白菜为线索，以时间为顺序。
3、以 “白菜”为中心词，概括故事情节发展各阶段。
解析：开端(1~9段)：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。
发展(10~25段)：母子俩去集市卖白菜的过程。
高潮、结局(26~30段)：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。
4、故事发生在什么样的环境里?（1）母亲为何要卖白菜？而“我”为何执意不肯，还哭？（2）小白菜滚进水沟，母亲为何打我，骂我？
（3）老太太为什么对白菜如此挑剔？看秤如此仔细？取钱、数钱如此小心翼翼？
解析：60-70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。
第三四课时
一、复习导入
上节课我们基本上对课文有了一个大概的了解，那么这节课我们就具体的个分析课文，掌握作者笔下的母亲的形象。
二、研读文章，把握人物形象
(一)阅读小说开端部分并思考（1-9）： 1.“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说······” ①这段文字运用了哪些人物描写方法? 解析：神态、动作、心理描写。
②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化? 解析：犹豫不决--苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉
无可奈何--叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心--终于下了决心
③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用? 解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。2.为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭? 解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；
②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。
3.“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了…”为什么这里要详细的列出白菜的数字? 解析：表现我对白菜的珍惜之情。(二)阅读小说发展部分并思考（10-26）： 1.“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的
水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：”穷种啊！“然后她就颠着小脚，扎煞着 两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白
菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：”我不是故意的，我真的不是故意的…“" ①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么? 解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。
②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量? 解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱 2.”我们穿越了年货市，两边地上摆着写好的对联，还有五颜六色的过门钱。在年货市的边角上有两个卖鞭炮的，各自在吹嘘着自己的货，在看热闹的人们的撺掇下，戆起来，你一串我一串地赛着放，乒乒乓乓的爆炸声此起彼伏，空气里弥漫着硝烟气味，这气味让我们感到，年已经近在眼前了，教案《卖白菜教案》。“ ①这段文字运用了环境描写。②这段描写有何作用? 解析：渲染了年关的气氛，也反衬了我家的窘迫。
3.”她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。“ ①这段文字刻画了一个非常挑剔的老太太形象。解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。
②小说为何要着力描写这个老太太? 解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的”恶感“，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。
4.”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下，然后就移开了。“ ①”一张张地数着“这个细节描写表现了什么? 解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。
②”我看到七姥爷的尖锐的目光在我的脸上戳了一下“，为什么我觉得七姥爷的目光是尖锐的? 解析：因为我故意多算了一毛钱，有点心虚，所以感到七姥爷洞察真相的目光是尖锐的。
(三)阅读结尾部分并思考（27-31）：
1.母亲为什么流泪?从这里可以折射出母亲什么样的品质? 解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。
2.小说开头部分写道：”母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子?！”“那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪? 解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。
3.母亲”让我终生难忘的声音“里包含了哪些复杂的情感? 解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。4.我为什么终生难忘母亲的眼泪? 解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。
（四）再读课文思考： ．小说塑造了一位怎么样的母亲形象？ 解析：坚强、自尊、诚信、善良、朴实
2．在母亲身上，我们学到了什么？ 解析：再穷也不能失掉自尊
再穷也不能丢掉诚实
三、拓展思考
在那个极端贫困的年代，母亲语重心长的告诫”我“做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信? 诚信故事
(1)一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
(2)一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。”在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。“他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。
顾客纠缠说：”我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！“店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：”谁都会这么干的，我看你是太傻了。“店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：”我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢?“ 面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格--诚信。(3)张建顺代买彩票中500万奖义还彩民
湖北孝感体彩业主张建顺接到一个彩民的电话投注后，向彩民提出建议并对投注号码进行修改，之后中得500万元，张建顺毫不犹豫将巨奖交给彩民。7月3日举行的湖北省体育彩票诚信论坛上，张建顺的诚信行为得到与会各界专家高度赞赏，称之为”伟大的人格力量“、”义薄云天之举“。
张建顺以他的诚信被网民选为2007”十大感动中国小人物"之一。
诚信格言
遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。
--(法)巴尔扎克 一言既出，驷马难追。
--中国俗语
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
--冯玉祥 信用既是无形的力量，也是无形的财富。
--(日)松下幸之助 良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。--(英)毛姆 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
--(苏)高尔基
不要说谎，不要害怕真理。
--(俄)列夫.托尔斯泰 坦白是诚实和勇敢的产物。
--(美)马克.吐温 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回
第五篇：卖白菜教案
《卖白菜》教案设计紫竹（整理）
一、导入：有一首歌的歌词是这样的：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。”童年是无忧无虑，没有烦恼的。说起童年，我们有滋有味，那些都是我们最美好的回忆。童年的我们，最期盼的就是过年，直到现在这种过年的期待并没有随着时光而消减。只不过童年的我们更迫切，更向往过年。为什么呢？因为过年有我们平时不能吃到的好多美食。那么如果时光倒回40年前，大家猜一猜过年的时候能吃到什么？带着这样一种疑惑，让我们来学习今天中国当代著名作家莫言的作品《卖白菜》，看看在他的童年时代的一些经历和记忆。
二、作者简介：
莫言（1955年2月17日－），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。代表作品：《红高粱家族》、《酒国》、《丰乳肥臀》、《蛙》。其中《蛙》获得2011“茅盾文学奖”。2012年10月11日获得诺贝尔文学奖，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国作家。
三、疏通字词：见课文注释。
四、阅读文章，整体感知
（一）温故知新：
1．小说的三要素是什么？
解析：环境、情节、人物形象
2．小说中环境描写的作用有什么？
解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。
3．小说的人物描写有哪些？
解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。
（二）旧知新用：
1.复述情节。（学生）
2．小说是以什么为线索，按照什么顺序写的？
以白菜为线索，以时间为顺序。
3．以 “白菜”为中心词，概括故事情节发展各阶段。
开端（第1—9自然段）：母亲决定卖白菜。
发展（第10—25自然段）：母子俩运白菜，卖白菜。
高潮、结局（第26—30自然段）：母亲哭白菜。
对比：（常解：开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。
发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。
结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。）
4．故事发生在什么样的环境里？
解析：层层引导：（1）母亲为何要卖白菜？而“我”为何执意不肯，还哭？（2）小白菜滚进水沟，母亲为何打我，骂我？（3）老太太为什么对白菜如此挑剔？看秤如此仔细？取钱、数钱如此小心翼翼？得出：60年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。
相关知识：在我的脑袋最需要营养的时候，也正是大多数中国人饿得半死的时候。我常对朋友们说，如果不是饥饿，我绝对会比现在聪明，当然也未必。因为生出来就吃不饱，所以最早的记忆都与食物有关。那时候我家有十几口人，每逢开饭，我就要大哭一场。1960年春天，在人类历史上恐怕也是一个黑暗的春天。能吃的东西都吃光了，草根，树皮，房檐上的草。村子里几乎天天死人。都是饿死的。——莫言
五、研读文章，把握人物形象
（一）阅读小说开端部分并思考：
1．“母亲苦着脸„„叫着我的乳名，说„„”
①这段文字运用了哪些人物描写方法？
解析：神态、动作、心理描写。
②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？
解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详
痛下决心——终于下了决心
③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？
解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。
2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？
解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；
②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。
3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了„„”为什么这里要详细地列出白菜的数字？
解析：表现我对白菜的珍惜之情。
（二）阅读小说发展部分并思考：
1．赏析：“篓底有几根蜡条跌断了，„„哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的„„，”
① 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？
解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。
② 哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？
解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱
2.赏析：“她摇摇头„„她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。”
① 这段文字刻画了一个什么样的老太太形象。“非常挑剔”
② 小说为何要着力描写这个老太太？
解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。
3．赏析：“老太太低声嘟哝着„„母亲也一张张地点数着。”
“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？
解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。
（三）阅读结尾部分并思考
1．母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？
解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。
2．小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？
解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。
3．母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？你是从哪里发现的？解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。
4．我为什么终生难忘母亲的眼泪？
解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。
5.小说塑造了一位怎么样的母亲形象？从哪些事件可以看出？
坚强、自尊、诚信、善良、朴实
6.在母亲身上，我们学到了什么？
再穷也不能失掉自尊；再穷也不能丢掉诚实。
四、拓展思考：
在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？
1.民无信不立——孔子
2.人而无信，不知其可也。——孔子
3.诚信为人之本——鲁迅
4.如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚
六、作业设计：
1.课后练习。
2.写一篇400字左右的读后感。
七、板书设计：略。
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