第一篇：红色经典朗诵比赛的策划书
“中华颂”经典背景音乐诗歌朗诵大赛暨学联星级评比颁奖典礼
策 划 书
主办： 共青团安徽财经大学委员会
承办：财政与公共管理学院团总支
安徽财经大学学生团体联合会
安财文学社
二零一二年四月
一、活动目的：
为贯彻落实党中央、共青团的决策，深入爱国主义教育，激发广大学生的民族自豪感和责任心，同时帮助我们更好的了解祖国的发展历程，丰富我校学生的文化生活，安徽财经大学将举办一次主题为“中华颂”朗诵大赛。使同学们自觉地把自己的成长同祖国命运联系在一起，深刻的认识到自己肩负的历史使命，并为之而努力、奋斗！
为了鼓励、支持安徽财经大学各协会的辛苦工作，将在比赛的后期进行一个颁奖晚会！
二、活动主题：
1．弘扬中华文化，培养爱国情操
2．弘扬校园文化，增进交流和谐
3．提高审美情趣，加强精神文明建设
三、活动对象
在校本科生或研究生 四：时间地点
初赛：各院自行组织安排，决出前5名参加复赛 复赛：5月27日
5栋201 决赛：6月6日
安徽财经大学文艺楼艺术大厅
五、活动流程
1．初赛
各院自己组织比赛，决出前5名参加复赛，将复赛报名表汇总后，于5月10日（周四）晚七点至九点送交财政与公共管理学院学生会办公室。
2．复赛
时间：5月27日下午2：00至5：00
5月27日晚上6：30至9：00 每场25~30人，选手号码按到场顺序决定
地点：5栋—201 联系人：赵成成 联系方式：620576 要求：1．简短的自我介绍（1到2分钟）
2．三分钟配乐朗诵
3．两分钟才艺展示
取前12名选手晋级决赛 3．决赛
分为三个环节：个性风采展示、配乐朗诵、才艺展示
流程：1．观众入场时，播放VCR（主要内容：主要关于大赛的准备工作的花絮，选手个人风采展示）；在VCR中播放选手合唱的红歌，选手进行红色歌曲合唱。
2．主持人介绍到场评委及嘉宾，宣布比赛开始，开始第一环节，个性风采展示，12名选手依次轮流进行两分钟个性自我介绍。
3．12名选手暂时离场，主持人宣布比赛进入第二环节，配乐朗诵；选手按照号码顺序，从1号开始依次轮流进行3分钟配乐朗诵，至6号选手朗诵结束
4．嘉宾表演
5．主持人宣布比赛继续，7号选手展示配乐朗诵，依次轮流至12号选手朗诵结束
6．主持人宣布比赛进入第三环节，才艺展示；12名选手从1号开始依次轮流展示三分钟个人才艺至12号选手展示结束
7．宣布学生团体星级评比结果并颁奖
8．颁奖
9．主持人宣布比赛结束，评委及嘉宾离场
六．奖项设置
一等奖一名
二等奖两名 三等奖三名 优秀奖六名 最佳组织奖两名
七．经费预算
宣传海报、横幅：
200元
奖状：
60元
请柬：
50元 节目单：
100元 矿泉水：
180元 话筒：
100元 主持人及嘉宾演出服：500元 会场布置：
200元 选手奖品及礼品：
650元
总计：2040元 八．后期整理
活动结束后，所有工作人员收拾会场，并将本次活动所有文字、图片、视频资料存档，社长赵成成做好总结工作。
第二篇：红色经典朗诵比赛
红色经典朗诵比赛 我系杨盈喜夺桂冠
本网讯（记者 连峥）为响应我院读书月活动以及拉开广东省“南粤杯”红色经典朗诵大赛惠州学院赛区初赛帷幕，我院于5月29日下午举行了红色经典朗诵决赛。比赛最终的冠军由中文系的杨盈夺得，音乐系的李文静、杨玉霜，中文系的谢婉佳和温志明（组合）、赖锐和刘慧娴（组合）、美术系的高佩伟分获亚季军。
本次活动由惠州学院学生处和共青团惠州学院委员会主办，惠州学院中文系承办。出席了本次活动的领导有团委书记施少翰、团委副书记张小琨，中文系党总书记郑艳华。
“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾„„并不陌生的《十里长街送总理》伴随着淡淡的音乐，将有力而富有感情的声音在图书馆报告厅里传开，这正是红色经典朗诵比赛决赛现场。随着激烈的角逐，最终来自中文系的杨盈摘得桂冠。
本次决赛经过初赛和复赛后共产生15组选手。决赛现场，参赛选手们为这次比赛做足了准备：上白下黑的正装显得庄重而有气派，来自中文系的林同学更是披上了革命装，酷似江姐的形象也给评委们留下了深刻的印象。本次比赛除了单人朗诵外，还有的男女混搭等多种组合方式，为比赛增添色彩。
第三篇：红色诗歌----朗诵比赛
仰望星空----温家宝 我的祖国----张昌军
我不知道我以什么名义爱--仲 夏 沁园春 雪----毛泽东 我的祖国----雪马 最强的印记----长笑 我有一个强大的祖国 为祖国而歌
沁园春·长沙----毛泽东 浪淘沙·北戴河----毛泽东 水调歌头·游泳-----毛泽东 热爱生命----汪国真 跨越自己----汪国真 感谢----汪国真
十月，用红色写下忠诚----鲁韵随风 红色七月----深红深红 红色的生命----半生为梦 红色十月----老竹 红色信仰----太子东 红色记忆----付秀艳
仰望星空 ◎温家宝
我仰望星空，它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
我的祖国
◎张昌军
我为祖国沐浴更衣，不再流浪。从远方的村落飞来。
我看见每一寸原野都耕耘得晴朗辉煌，歌声飘过红旗的天空；
羊群悠悠，辽远的河流环抱着广阔的牧场。整洁的居民楼、街衢、绿地、桥梁，覆盖着曾经贫穷的祖国，高速公路连接着遥远的长白山，天山，五指山，乔戈里峰和喜马拉雅山。
祖国坐在磁悬浮客车上奔驰，或者是我的动车组，飞机群，巨轮，也是我的港湾； 祖国是我的希冀，我的恩宠，我的亲人，也是我的故乡。洪流激荡。香槟酒，白桦林，歌厅，红柳，到处是嘉禾；
大海扬波，我眨着眼睛，回眸往事里的沙尘。
我因为今天的祖国而坚强、伟岸、激昂。
我不能不放声歌唱我的祖国，我厮守在你的身边，淘气，舞蹈，跳越，刮胡子，弹琉琉，踢毽子，在早晨听圆舞曲，晚风里走进广场轻摇彩扇，打太极，手挥长剑，或者什么都不做，独自从容闲步，看鸳鸯戏水，情侣挽手，白云像鸟儿一样在天空飞翔。
我爱我的大地，我爱我的天空，我爱我的祖国。
祖国不计较我的卑微、疑惑或者清醒、伟大，祖国，无论我的方言多么刺耳，你总是怀抱着我，为我安排每一天的衣食住行，问我：还有哪些地方不尽人意？
然后笑着说：明天会更好！
这就是我的祖国，我歌唱的祖国。
我不知道我以什么名义爱 ◎ 仲 夏
我不知道 我以什么名义爱你 如同婴孩不知道
以什么名义向母亲索取
我不知道 我以什么名义索取 如同小草不知道
以什么名义在大地上站立
我不知道 我以什么名义站立 如同小溪不知道
以什么名义向大海皈依
我不知道 我以什么名义皈依 如同一瞬间不知道 以什么名义将永恒举起
可是 可是我知道 我是你的血 你是我的旗
沁园春 雪 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊
风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《我的祖国》 ◎雪马 我的祖国 只有两个字 如果拆开来 一个是中 一个是国
你可以拆开来读和写 甚至嚎叫
但你不可以拆开 字里的人们
不可以拆开字里的天空 不可以拆开字里的土地 不可以拆开这两个字 合起来的力量 如果你硬要拆开 你会拆出愤怒 你会拆出鲜血
最强的印记 ◎长笑
国旗
小时候我知道 最美的颜色是红 因为那是初生的太阳 是热的鲜血
是炽热和绽放的象徵 上学时老师告诉我 是一个符号 是一种精神
是你是我是我们民族的图腾
后来我又知道
中国人的血都是热的，都在沸腾 所以才有了中国红
国歌
是最强的声音
是呼喊，是号角，是吼声 只要你有炎黄子孙的血统
几个音符的弹奏 十三亿人同唱
世界上再没有如此强大的和声
无论在天涯，也无论在海角 所有龙的子孙都会响应
用我们的血肉筑成我们新的长城
我有一个强大的祖国
那是一张熟悉的脸
是我痛失亲人后看到的最真切的笑脸
眼里闪着泪花
话里充满着力量
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张陌生的脸
是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸
撬开了残垣
搬走了巨石
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张美丽的脸
是我躺在病床上看见的天使的脸
包扎我的创伤
驱走我的恐惧
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张慈祥的脸
是我奔离教室前看过的最镇静的脸
为了自己的学生
成就了自己的永恒
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张年轻的脸
是我在排队长列里看到的最急切的脸
为了灾区的伤员
献出了自己的殷殷鲜血
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
那是一张忙碌的脸
是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸
眼里布满血丝
来不及顾及自己的家人
那一刻 我感到有一个强大的祖国
那是世上最可爱的脸
是家乡地震后不曾面见过的男男女女的脸
虽远在他乡海外
温暖的目光却紧紧地落在了我的身上
那一刻
我感到自己有一个强大的祖国
地动天不塌
大灾有大爱
我感到自己有一个强大的祖国
为祖国而歌
我，埋怨我不是一个琴师。祖国呵，因为我是属于你的，一个大手大脚的劳动人民的儿子。
我深深地深深地爱你，我，却不像高唱马赛曲的歌手一样，在火热的阳光下，在那巴黎公社战斗的街垒旁，拨动六弦琴丝，让他吐出震动世界的人类的第一首最美的歌曲，作为我对你的祝词。
我也不会骑在牛被上，弄着短笛；
也不会，在八月的禾场上，把竹萧举起，轻轻地，轻轻地吹，让萧声飘过泥墙，落在荷边的柳荫里。
然而，当我抬起头来，瞧见了你，我的祖国的，那高蓝的天空，那辽阔的原野，那天边的白云，悠悠地飘过。
或者，那红色的小花，笑眯眯地从石缝里站起，我的心啊，多么兴奋，有如我的家乡那苗族的女郎，在明朗的八月之夜，疯狂地跳在一个节拍上。
祖国啊，我是属于你的，一个紫黑色的年轻战士！
当我背弃我的那只陈旧的老毛色，从平原走过，望见了敌人的黑色的炮楼，和炮楼上飘扬的血腥的红膏药旗，我的血啊，他激荡有如关外那积雪深深的草原里大风暴似急弛而来的 祖国健儿们的铁蹄！祖国啊，你以爱情的乳汁养育了我，而我也将以我的血肉守卫你！也许明天我会倒下，也许在砍杀之际，敌人的枪尖戳穿的肚皮，也许我将无言地死在绞刑架上，也许„„
祖国啊，在敌人的屠刀下，我不会滴一地眼泪，因为我，你的大手大脚的儿子，你的守卫者，他的生命，为你谱写了一首无比崇高的赞美词！
我高歌，祖国啊，在埋着我的骨骼的黄土堆上，也将有爱情的花儿生长！
《沁园春·长沙》 作者：毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
《浪淘沙·北戴河》 文/毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
《水调歌头·游泳》 文/毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰： 逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命
一切，都在意料之中
跨越自己 汪国真
我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜
当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己
感谢 汪国真
让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
十月，用红色写下忠诚 作者：鲁韵随风
注定十月的广场
鲜花簇拥 注定那血一样的中国红 飘扬在祖国的每一片天空
流动的血脉中
喷涌出火热
喷洒我的热情 祖国，我用这红色 写下对你的忠诚
请允许我靠着你 坚强的臂膀 风雨来袭
用身躯为我们遮挡
不受伤 每个醒来的早晨
都能 看到你慈祥的模样
我不允许 任何人将您伤 如果是这样你的儿女 都会用生命捍卫你的安康 十月，我用生命 用血一样的 色彩 写下对你的忠诚
红色七月
作者：深红浅红
忘不了九十二年前的七月 碧波荡漾的南湖上
你恰如一轮喷薄而出的朝阳
将红色的光芒洒向苦难深重的中国大地从此
你带领着红色的中华民族 把红色的革命种子
播撒到祖国的每一处角落
你举着镰刀斧头图案的红色旗帜 犹如在黑暗中擎着一盏明灯 你引领着中国人民 经过艰苦卓绝的战斗 一步一步 走向胜利 走向光明 走向天安门前
看那国旗升起时舞动着别样的红 红色七月里
让我们用深情的笔墨
书写那一段艰辛的烽火岁月 让我们用红色的歌声 唱出今天的幸福与和平让我们红色的心境心中 永藏一个光辉的信仰 ——中国共产党
你是一团永不磨灭的火 你是一盏永远长明的灯
红色的生命 作者：半生为梦
岁月无情地切开了血管 生命仿佛在一刹那之后 没有了自由 血液如同洪水
静止在陨石划亮的星空
一条银河挂满了血迹—— 那是懦弱者胸脯上血红的刻痕 那是绝望者的泪珠匍匐滚过的褶皱 那是死亡者静止的呼吸
我不相信
热血淹没在黑暗中 沸腾化成了暗淡
我也不相信 红色的印迹
会像风吹过的沙漠一般 埋实了脚印
我坚信死亡的灵魂 一直在升华 血液
给了它迷人的光泽
我更相信
生命的产物——血 它不会死亡
红色的十月 作者：老竹
山野披上了红色的风衣，大地穿上了红色的嫁裳，江河舞动着红色的缎带，鸽子沐浴着红色的霞光。九百六十万红歌唱响，九百六十万红旗飘扬； 丰收的季节红心激荡，红色的十月和谐安详。回首往昔峥嵘岁月惆怅，山河破碎怎不百转柔肠！多少先烈浴血蹈火赴汤，几十年转战将鬼魅涤荡； 在红色的十月庄严宣告，一个红色中国屹立东方。这是有五千年文明的国度，这是勤劳智慧的泱泱之邦。当内忧外患写进了历史，振兴的号角又业已吹响—— 君不闻深圳速度惊寰宇，君不见日新月异建设忙，君不闻莺歌笑语遍身州，君不见国强民富乾坤朗。
好一派举国上下红火火，教故人永远不再感叹沧桑。啊！巍然屹立的长白、昆仑！啊！万古奔流的黄河、长江！你是红色十月的卫士，你是红色十月的证章。让我为红色十月唱首赞歌，飞过蓝天，飞过海洋； 飞进未来彼岸的理想。
红色信仰 作者：太子东
曾经滋养了几千年的帝王 傲视朝圣者嚣张的目光 没读懂西天取来的真经 火药却装进了侵略者的枪 华夏大地满目疮痍 人民在血与火中彷徨
是谁打破了桎梏我们的枷锁 谁又能引领我们重新走向富强 有一批人远赴重洋
他们取回新的真经——马克思列宁主义 他们在小舟中酝酿惊涛骇浪 他们的组织叫——中国共产党 每个人都是一颗闪亮的星 团结起来就是太阳
中国共产党带给我们一个新的信仰 人民要当家做主 民族要独立解放 落后就要挨打 我们要紧握手中枪 抛头颅 洒热血
每一个胸膛都是一堵抵御外侮的墙
生命燃起斗争的火焰 血肉铺就胜利的道路
“没有共产党，就没有新中国„„” 这是由衷的赞美又饱含着多少信赖与希望
马列主义、毛泽东思想激励新中国的儿女奋发图强
在继承中发扬
一位慈祥的老人指给我们中华崛起的方向 改革 开放
血汗育出中华盛世迎风绽放 摩天大楼耸起民族的荣光
国产汽车奔驰在社会主义大道上 宇宙飞船划出世界的七彩虹桥 三峡奏响发展的华章„„ 科技兴国
“中国造”把世界点亮
驻足回望史册 尽数五千年风流
品读“三个代表”思想 树立科学发展观 与时俱进
鲜艳的党旗坚定的飘扬着 永不褪色的信仰
红色记忆 作者：付秀艳
党啊！你如婴孩般秘密诞生在游船上，虽然只有二十几人，却给受苦受难的人民带来希望，马列主义是你的终生信仰，陈独秀李大钊为你播撒下种子，九百六十万平方公里的土地上，传播着你的思想。
党啊！你如地下火秘密活动在地下，虽然黑夜般的黑暗，却给人民带来白昼样的光明，星星之火可以燎原是你不败的信条，毛泽东的慧眼看见中国国情，与实际相结合的思想是你行动的标准，周恩来南昌打响了第一枪，你从此有了武力后盾。
党啊！你因着勇敢而成为红色，多少中华儿女赤胆忠心，姜姐许云峰前赴后继不畏牺牲，洒下红红的鲜血染红中国大地，红岩开遍红焰焰的山丹丹花。
党啊！你有着雄厚的人民基础，那就是挥舞镰刀割稻的农民，抡动大锤打铁的工人，你汲取着不竭的人民之泉，有着不干涸的力量，水可以载舟，你最清楚这个真理。
党啊！你是广大人民的带头人，吃苦在前享受在后是你奉行的准则，人民跟着你步上康庄大道，试看今朝欣欣向荣的景象，便是你挥汗如雨的杰作，今日以高昂的雄姿走在世界的前列，你做出了人类不朽的功绩。
第四篇：朗诵比赛策划书
诗歌朗诵策划书
比赛主题：青春
承办单位：团委办公室
比赛时间：2010年11月xx日（暂定）
比赛地点：餐厅二楼
日程清单：
标准日开始
第一天：通知发放，选手报名确立名单。
负责人员：
联络组成员负责通知，策划组人员负责报名记录工作。
第二天：选手抽签，确定比赛单，演讲稿收集，主持人确定，制定主持稿。负责人员：
策划组人员确定参赛人员名单，进行次序抽签，罗列比赛表。老师确定主持人员，并制定比赛时用的主持稿。
比赛前两日：场地布置，负责人员：
各组成员布置场地。
④比赛前日：评委老师的邀请，音箱话筒的调配。所需物品的到位。
负责人员：
联络组邀请评委老师。
舞台组确定话筒及音箱。
采购组购买所需物品。
⑤比赛日：人员的接待，选手的检录及主持人到位。比赛开始后的比赛分数传递。负责人员：
礼仪组成员负责赛场接待工作及老师的茶水服务。
机动组成员负责比赛现场秩序和突发状况的应急。
策划组成员负责比赛人员的签到和比赛的顺利进行。
联络组成员负责成绩的清算及传送带主持人手中。
⑥比赛结束：现场的清理和节目奖品的采购及发放。
负责人员：
各组成员负责比赛后的现场清理。
策划组统计获奖名单及名次。
采购组购买相关奖品并进行发放。
⑦比赛日程结束
第五篇：经典朗诵比赛策划书
经典朗诵比赛策划书(一)
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。
(一)参赛对象
全校1----6年级学生
(二)比赛程序
决赛由学校统一组织进行，时间初定为：4月23日
(三)比赛规则
1、抽签决定出场顺序。
2、诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3、参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源自备。
4、比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)
5、评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a、作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;
b、节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐;
c、语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;
d、临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
五、奖项设置
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
经典朗诵比赛策划书(二)
一、活动目的：
为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“漫步书林享受阅读”中华经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题：
“漫步书林享受阅读”中华经典诗文诵读比赛活动
三、活动目标
(一)通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。
(二)通过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
(三)通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感，激发学生一生对经典文化的向往。
(四)通过诵读经典，促进学生提高记忆能力，积淀经典文化。
记忆力是可以通过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，可以培养记忆能力，积淀经典文化。从小培养学生良好的读书习惯，对学生的终身负责，是语文教学的重中之重，开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活动，要精心组织活动，有计划、有步骤地展开，通过诵、背、书、唱、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴。
1、开发经典诵读校本课程。制定诵读方案，选择诵读内容，每周专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重，七年级重点培养学生经典诵读的兴趣和习惯，八年级重点培养学生经典诵读的方法和能力，九年级重点培养学生经典诵读的创造性。
2、定期展示诵读成果。学校对各班学生的诵读成果进行各类展评，评选“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家长”，既促进了经典诵读的经验交流、体验共享，又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。
3、开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书，加强与学生之间的交流。可以通过书信往来、课余聊天、网络对话、查阅笔记等形式了解学生的阅读情况，发现学生阅读中的实际问题，及时给予指导;或寻找学生阅读中的闪光之处，及时给予表扬，让学生始终保持浓厚的阅读兴趣，体会阅读的快乐。
4、开展课前一吟活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡学生见缝插针，积少成多。还可以充分利用课前三分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，引导学生熟读成诵。
5、举行知识竞赛。以个人或小组为单位举办擂台赛，激发学生诵读经典诗文的热情。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，也可以是你问我答，或者是对诗竞赛，或者是其他各种古诗方面的游戏。
6、举行阅读欣赏竞赛。每学年举行一次古诗文阅读欣赏竞赛，出一定数量的古诗文阅读欣赏题，以竞赛促使学生扩大古诗文的诵读量，提高鉴赏能力。
四、活动过程
依据课程标准的要求，在初中三个学年，有计划、有步骤地实施“经典诗文诵读工程”。诵读内容主要包括课程标准、教材规定篇目以及校本课程中的推荐篇目和学生的互荐篇目。
八年级：深化经典诗文诵读活动。举办经典背诵擂台赛、经典文化知识大赛，既有趣味，又达到复习巩固的目的;每个班级开辟“诗园”园地，为学生提供展示的舞台;开展主题诵读报告会，引导学生交流诵读体会。在各种活动中，指导诵读方法，提高诵读能力。九年级：指导学生学习欣赏文
学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益的启示;能联系文化背景作出自己的评价。可以开展“我与经典有约”征文大赛、读书明星评比，以及合唱、诵读表演、相声、课本剧表演等活动，指导学生用生动活泼的形式来演绎经典诗文，培养阅读的创造性。
五、活动措施
(一)努力做到三个结合：
1、校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动;校外主要由家长负责，指导和督促学生的诵读。倡导家长积极参与“父母孩子共读好书”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步。
2、课内与课外相结合。将课内阅读与课外阅读紧密地结合起来，加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后，就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊，诸如《朱自清散文选》、《呐喊》、《散文选刊》、《读者》、《青年文摘》等，引导学生欣赏作品的语言、把
握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。
3、推荐与自选相结合。教育部推荐了初中阶段必读书目，《语文课程标准》也规定了背诵古诗的篇目，教材规定了要求背诵的经典诗词、文言文和现代文。另外教师可以从诸子百家的散文、唐诗、宋词、元曲、明清小说等经典中选择适宜学生诵读的内容，指导学生阅读。由于学生的个性、情感、生活经历、兴趣爱好、语文经验各不相同，他们选择课外的经典诗文也会有所不同。因此，教师要指导学生自主选择书目和互荐书目，指导阅读欣赏的方法，让每个学生都能在一种和谐的气氛中，积极、主动地进行适合自己水平的阅读。这样可以给学生一个自由发挥的空间，让他们的思想自由灵活地徜徉在学海与书山之中。
(二)科学进行活动评价：
开展中华经典诵读活动，要建立科学的评价体系，对学生、班级和学校三个层次的活动水准进行评价，评价中注重多角度、多层面、多主体。通过评价对阅读活动进行监控和调节。
1、制定学生诵读比赛细则。教务处制定各类比赛的评分细则，有些比赛中还可采用评委现场打分和点评的方法对学生进行评价。对获奖学生给予相应的表彰，并将其成绩记入素质教育报告书中。
2.制定学生诵读先进班级评比细则。教务处制定先进班级评比细则，从班级学生参与诵读的人数、诵读的数量、活动组织情况、参与比赛的获奖人次、等第等诸多方面进行评价。这样，既促进了班级和教师认真组织和指导学生参与活动，又引导班级和教师之间相互学习，取长补短。
3.制定学校诵读活动评估细则。教务处从全校学生参与诵读人数、投入诵读的时间、诵读的范围和内容、方法和习惯、认知与体验等诸多方面，制定评估细则。通过观察、坐谈和阅卷等多种方式进行调查，对学校组织诵读活动的质量进行评估，积累经验，改进不足。
六、活动时间：20XX年5月16日至5月27日
七、参赛要求：
八、九年级以班级为单位组织比赛，每班最多三个节目(两个个人，一个集体)。
每班必须在5月26日前上报男女生各一名参加个人诵读比赛，集体朗诵以班级为单位，人数不超过20人。诵读篇目自选(课内外美文，美诗，名作名篇，优秀经典诗词均可)，不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。参赛时间每个节目控制在2-4分钟，如需配乐请自备。九、活动组织
1、组织领导：海宏中学教务处、政教处。
主持人：高玮
2、奖项设立
十、奖项：
个人奖：
一等奖一名
二等奖两名
三等奖三名
优秀奖两名
集体奖：按名次颁发奖状
3、评委
八年级：韩校长、韩正军、李雪梅、魏永霞、王雪梅
九年级：刁校长、刘小平、封勇、孙莉媛、任敏
记分算分：孙承凯
附：评分标准及办法：
1、遵守纪律，上下场迅速、有序。(1分)
2、作品主题鲜明突出，内容健康向上。(1分)
3、诵读时脱稿，朗诵熟练，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。(1分)
4、吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏。(2分)
5、正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。(4分)
6、诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力(如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵)，能给人耳目一新的感觉。(1分)
7、计分办法：本次评选采取10分制，保留小数点后两位，所有评委分数的平均分为参赛队(队员)最后得分。
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