语文老师致毕业班家长的一封信

第一篇：语文老师致毕业班家长的一封信

致六年级三班的各位家长朋友

尊敬的六（3）班各位家长：

首先，非常感谢您在百忙之中光临这次的家长座谈会，衷心感谢您半个学期以来对孩子的关心以及对我本人工作的支持！

呈现在你桌上的，有您孩子的日记本、家庭作业本、期中考试语文卷、成绩单等，透过这些材料，相信您会对您孩子刚刚过去的这半个学期的语文学习情况有个比较全面的了解。

下面，我想跟您分享这样一些想法：

一、这些细节，家长值得永远关注

作为孩子的家长，仅仅关注分数，关注他们的学习成绩，是不够的。下面这些貌似细节的地方，您也应当关注到。

1、关注他们的朋友。他们交了些什么样的朋友？这很重要，要知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理。不信你观察，往往品德好、学习好的孩子会玩在一起，而那些学习差，思想不稳定的孩子会经常为伴。

2、关注他们的书包。有条件的话，看看他们的书包里都有些什么？ 好孩子的书包里永远是整整洁洁的，有他们自己喜欢的书。他们的课本是自己亲手包装好的，他们的作业本永远干干净净。从这些细微之处，您会了解到您的孩子的思想动态。

3、关注他们做些什么。从时间上掌握，包括上学途中，放学路上，周六、周日他们都是怎么过的？现代资讯很发达，社会也很复杂，要避免他们接触不良的嗜好（比如进网吧）以及不良的社会交往。

二、习惯培养永远是第一位的

刚接到我们班，我就让孩子们记住我们的语文课堂秘诀：“认真倾听、勇于表达、相信自己、战胜自己。”

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪里学的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师、小学老师教给他们的好习惯。

孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”

比如课前预习、认真按时完成作业、争取回答问题，专心听讲、讲究卫生、热爱劳动、做好课前准备、见到老师问好甚至包括离开座位时把凳子靠近课桌等等，都是孩子们应养成的好习惯。好习惯一旦养成，将终身受益。

三、语文学习，永远离不开课外阅读

我想告诉您，语文学科不同于其他学科，阅读积累很重要。课外阅读可以让学生获得作者布局谋篇的方法，可以获得语言积累。可以获得认识事物的方法，从而学会观察，学会思考。获得作者的情感体验以陶冶自己的情操。孩子们可以从课外书籍中体味关于爱、关于友谊、忠诚、正直、勇敢乃至爱国主义等这些人类永恒的精神，从而开启他们内心的精神世界，激荡起他们品味人生、升华人格的内在欲望，达到教 育的“无声胜有声”的效果，促进他们健康、独立、自然地成长，远胜于教师、家长的说教。

在台湾有人作过调查，成就较优秀的学生所处的环境：一是干扰较少，二是有独立的书房，三是家有较多的藏书。很多学生语文学得很轻松，就是得益于读书多。

再就是等孩子上了初中，科目多了，作业更多了，课外阅读的时间也就几乎没有了，得趁着现在有时间多读一些书，多一些知识储备才好。

前半个学期，我推荐了一些课外读物给孩子们阅读，坚持每个语文早读都给他们读一个“晨读故事”，教给他们写读后感的方法并长期布置写读后感的作业„„我做这一切工作，是因为我看到了我们的孩子阅读的不足，课外知识的匮乏，想通过不到一年的时间，尽量让我们的孩子能博览群书，以书为伴，做书香少年。

关于推荐的书籍，如果家庭条件许可的话，可以买来看看。如果家庭条件不许可，可以想法借来看。比如：《古诗词100首》、《新黑马阅读》、《鲁滨逊漂流记》、《日有所诵》六年级版本、《绿山墙的安妮》、《小海帝》、《中国古代寓言故事》（或《成语故事》）、《我的野生动物朋友》、《安徒生童话》、《鹂声分级读物（六年级）》、《老师推荐的美文大全》（全四季）这些都是必读的数目。而有条件的孩子，还可以选读《根鸟》、《草房子》、《克雷洛夫寓言精选》、《繁星·春水》、《中外短篇童话精选》、《儿童文学》等作品。总之，要督促孩子能够静下心来多读一些优秀作品。会读书了，也就会思考了，会学习了，伴随而来的是各个方面能力的提升。

四、永远站在老师的立场上

家长要信任老师，相信所有老师的心愿都是希望自己所教的孩子出色。老师跟家长一样，一心为孩子全面发展着想。当孩子流露出对某位老师不满的情绪时，家长一定要站在老师的立场上，帮助树立老师的威信。然后再跟老师交流，弄清事情的前因后果。切不可顺着孩子的意思也诉说对老师的不满。否则，孩子就会对老师失去信任。学习积极性低，老师的话不放心上。久而久之就会养成很多不好的习惯。有很多时候，往往是孩子自己犯了错误，或者没有正确理解老师的意思而造成了误会。毕竟老师面对的是全体同学，是学习程度高低不等的同学。家长可以通过跟老师沟通，来了解事情的前因后果，然后再对孩子的话做出判断。当然，这个方面我们的家长都做得很好，通过半期的相处，我很欣慰的是，我们老师和家长之间关系融洽、和谐，心往一处想，劲儿往一处使。

五、永远保持一颗平常心

每个孩子都很出色，每个孩子都有自己别人比不了的优点。做为家长，要有一双会发现的眼睛，能够发现孩子的这些闪光点，并用放大镜去放大他们。多多赏识、鼓励自己的孩子。“不求与人相比，只求超越自己”是我经常勉励自己的话。我也要说给家长听。家长要有一颗平常心，不要总拿自己的孩子跟别人的孩子比，五个指头伸出来还不一样齐。要拿孩子的昨天和今天比。今天进步了，就是出色的。鼓励孩子不停地超越自己，超越自我。

亲爱的家长朋友们，让每一孩子的个性获得充分的发展，培养出丰富多采的人格，让每一个孩子都闪光，去迎接社会的挑战，这是我们共同的责任。让我们一起努力，祝愿你们的子女，我们的学生健康成长。

祝您工作愉快，全家幸福！

六（3）班

夏老师 2010年11月10日

第二篇：毕业班致家长一封信

毕业班致家长一封信

尊敬的家长朋友们：

你们好！

首先我校感谢您一直对学校工作的大力支持，感谢您与各位老师的密切配合，感谢您为孩子的健康成长所付出的辛勤劳动！

转眼孩子们进入九年了，可以说毕业班是孩子们人生重要的转折点，如何使孩子们顺利度过毕业班，如何使孩子们在明年中考中取得优异的成绩考上重点高中，可以说这一学期假至关重要，现结合毕业班老师们的个人体会向家长朋友们提出如下建议：

一、通过开学初我们发现部分同学存在严重的偏科现象，可以说偏科将直接影响孩子们的中考成绩，是一部分智力很好的同学考不上重点高中的直接原因，所以我们建议这一部分孩子要充分利用好业余时间，做好前两年知识的查漏补缺工作，将知识弥补过来，否则孩子学在接下来的毕业班的学习将会很吃力，甚至跟不上班，以致于导致明年中考失利。

二、对于成绩不错的孩子，请家长一定要督促孩子在业余时间对前两年知识进行巩固、复习，多做一些课外习题，做好各科的预习，制定合理的可行的学习计划，持之以恒。

三、家长朋友们要保证孩子们每天学习时间至少3小时以上，要多做课外题，要弥补差的学科，要整理背诵前两年英语笔记和单词，要整理背诵数学、物理公式及各类题型的归纳整理，要整理背诵政治历史学科的知识点，要整理背诵语文学科的古诗古文以及每天坚持锻炼写作。

为了更好地把您的孩子教育好、管理好，共同推动学校的发展，让每一个孩子快乐成长，我们真诚欢迎您在今后对学校教育提出您宝贵的意见和建议。

家长意见或建议：

家长签名：

学生的健康成长，全面发展需要各方面尽心尽责、密切配合、齐抓共管，希望家长积极支持和配合学校要求，有效督促孩子复习功课和完成作业，严格遵守各项安全规定，教育子女树立安全意识提高自我防范能力，和孩子们共同度过一个愉快而有意义的假期。谨祝您和您的孩子：暑期愉快、健康幸福！合家欢乐！

此致敬礼！

滨泉中学2014、9、26

第三篇：致毕业班家长的一封信[推荐]

致毕业班家长的一封信

贵家长：

您好！

光阴似箭，转眼间，您的孩子已进入九年级下学期，中考的钟声已经敲响，紧张而繁忙的中考复习即将到来。目前，学校抓紧时间，力争3月底结束听课，及早进行中考总复习。为使成绩好的孩子能考上高中，其他孩子能考上技校或中专，学到一技之长，使每个孩子都成才，希望家长配合学校，做到以下几点：

1、教育孩子树立正确的成才观。成绩优秀的学生当然首选高中，如若成绩一般或有弱科，那也没关系，上技校、中专或职业学校照样可以学到一门技术，也照样可获得大学文凭，而深圳所需的中高级技术人才也正是这些学校培养出来的。

2、督促孩子遵守校规校纪，不迟到，不早退，不旷课，积极参加补习辅导，珍惜时间，刻苦学习。

3、监控孩子的校外生活，有无结交社会不良青年，上网等不良现象，发现孩子没按时回家及时与我们联系，可拨打校办电话288XXXXX或直接与班主任联系。班主任电话：九（1）王老师134107308XX、九（2）赵老师8157XXXX、九（3）李老师13652400XXX。

4、关心孩子思想和学习成绩，经常与孩子沟通，定期了解孩子的学习情况，发现问题及时解决。

5、建议家长每半月或一月到校（打电话）全面了解孩子情况，齐抓共管，确保孩子各方面有所进步。

最后，祝家长工作顺利！万事如意！

祝您的孩子开心永远！学业进步！

XX学校

20XX．3．3

第四篇：语文老师致家长一封信

语文老师致家长一封信5篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过书信吧，书信是生活中常用的一种文体。你知道书信怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的语文老师致家长一封信，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家长您好：

新的学期已经开始，在此想把本期语文学习的注意事项与大家进行沟通和交流，欢迎大家提出宝贵的建议和意见。

n关于预习要求：

1．读通课文（至少2—3遍，读准字音，读通句子）；

2．标注自然段号（诗歌标小节号）；

3．在课文中勾画生字词语（生字条里要认的字勾字，田字格里要写的字勾词）；

4．自学田字格里的生字（查字典标出页码、部首、口头组1—2个词语）

5．思考课后题，对不懂的地方提出疑问或直接在书上标注问号。

n关于复习要求：

1．课文。熟读课文，背诵要求背诵的内容，请家长在课题旁签上“已背诵”。

2．词语。听写本课词语（从词语表中二选一），生字要求注音，听写前请孩子认真识记，听写时要掌握好听写的时间，不能让孩子一味想很久，否则他就跟不上课堂听写的速度。听写后请孩子翻书订正，请家长监督改错并在听写本上签“已听写”。

3．造句。用语文天地中本课对应的词语口头造句或按要求完成造句练习。

n关于习作：

孩子刚走进写作之门，需要词汇的积累和丰富的语感，这些都要以大量的阅读为基础，家长千万急不得。想在短时间内提高孩子的写作水平犹如拔苗助长，是不现实的。

本期的习作分为课堂作文和周末练习。课堂作文课我会在充分给孩子指导后放手让他们自己完成，家长们可以不用过多的参与。周末日记如果没有规定的题目和范围，家长们就可以给孩子创设写作情境，如郊游，参观，手工，锻炼……丰富的生活是他们写作的源泉。有了写作素材后家长可以指导孩子先口述写作的顺序和大致内容然后下笔，写后再读读自己的文章，进行一定的修改和补充。

n关于课外阅读：

本期很多孩子都精选了一本心爱的书籍作为漂流书与大家分享。漂流书经过登记后可以带回家看。请家长配合教育孩子借了书第一要爱护，不能随意弄脏或弄破书页；第二要认真读，不能只借不读；第三是看完书后认真填写漂流卡。另孩子们还借了很多书给班级图书角，这些书孩子们在校能利用课余时间进行阅读，一般不带回家看。

本期学校没有发《同步拓展》，只要孩子感兴趣的健康的书籍都可以读。当然首先鼓励孩子把班级的43本漂流书作为课外阅读的首选。请家长们督促孩子保证每天在家的课外阅读时间，平时一般不少于半小时，周末不少于一小时。

要让孩子爱上阅读，大人首先应该以身作则——离开电视，离开电脑手机，和孩子一起享受阅读的快乐！一个家庭要努力制造阅读的氛围，书房可以没有，书架必不可少。书籍，在家里应该是随处可见的东西，孩子随手就可以拿到并进行阅读。如果你只能给孩子买一件礼物，请给他买书吧；如果你只能陪孩子玩一种游戏，请陪他读书吧！

n关于考试：

平时成绩比期末成绩更重要。

平时成绩好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。若平时没有学好，也就是地基没有打好，期末考试成绩偶尔很好，也是华而不实的空中楼阁，随时会坍塌。

家长应该充分重视孩子平时的每一个小测验，及时了解孩子的学习问题，帮助孩子解决。奖励孩子时，不应以分数为标准，应该以孩子取得的某项进步为根据，如孩子做题变得仔细了，书写变得工整了，作业速度提高了等等。这样孩子才不会过于看重分数，造成考试前的紧张。

对于平时成绩优秀的孩子，考前不必勉强孩子复习；对于平时成绩不理想的孩子，家长可以用比赛或者游戏的方式带着孩子一同复习，激发孩子复习的积极性。

n关于教辅资料：

如果家长给孩子买了同步类的教辅书，建议放在家里，家长在辅导孩子学习时可以参考。有些自学能力强的孩子也可以在预习时遇到不懂的地方拿来做参考。如果把这类辅助资料带进课堂，孩子在上课的时候会出现两种情况，一种是听老师讲课的时候心不在焉，他认为反正老师讲的内容教辅书里都能找到；另一种是孩子不停地积极举手发言，照着教辅书上的答案一字不漏地念出来，丧失独立思考的能力。这两种情况对孩子的学习来说，都是不利的。

n关于课外兴趣班：

孩子进入小学中段，每天的学习任务会比低段多，参加过多的兴趣班只会加重孩子的负担，让孩子没有玩耍的时间。建议家长和孩子商量，只选择一到两个孩子最喜欢的兴趣班来上。家长不要带着攀比的心理盲目跟风，强迫孩子上不感兴趣的兴趣班，这样做不仅浪费了大量的金钱和精力，还破坏了美好的亲子感情。

在孩子报名之前，家长应考虑到：兴趣班学生的普遍年龄是否和孩子相仿；兴趣班的老师资质是否如你所愿；当然最重要的是，兴趣班的老师是不是真像宣传的那么好。好的老师是孩子的引路人，能将孩子引入兴趣之门。适合的兴趣班能提高孩子的学习兴趣和能力，否则，只会让孩子对自己对学习丧失信心。

三年级第一学期是从低段到中段的过渡期，我们希望孩子们都尽快的适应中段的学习节奏和要求，也希望家长们能尽量抽出时间来帮助孩子完成学习活动。在此感谢大家的支持配合！

陈涛

20xx年9月4日

亲爱的家长朋友：

缘分使我和孩子们、家长们走到一起。在近一个月的时间里，我和孩子们一起学习语文，读书、练字、写作，由于您的大力支持，孩子们的阅读写作及书写水平都有了很大的提高，这是您一路相伴的结果。

寒假的到来，不仅是孩子们、我们也放松了许多，可是假期是充电的最好时间，要让我们的孩子走向卓越，他们必须积淀丰厚的文化。您在休闲娱乐的同时一定不要忘记我们的读书活动、我们的练字仍然要继续开展，一定记着督促孩子读书、练字。炎炎夏日，共享休闲之时，让我们的家中继续弥漫着沁人心脾的书香、墨香吧！

假期作业：

1、读《寻找快活林》《了不起的狐狸爸爸》《我和小姐姐克拉拉》，《笠翁对韵》尝试背诵。写三篇亲自共读的故事、体会或随笔，发到我的邮箱XXXXXXXX@qq.com，同时发到学校公共邮箱XXXXXXX@126.com，在邮件主题和文档内容中都注明学校、班级、姓名，学校将择优推荐到相关刊物发表。从四本书中选择一本制作成读写绘，A4纸，开学后将进行评选。（具体内容见《日照市金海岸小学关于利用寒假推进“亲子共读”和“书香家庭”建设活动致家长和教师的一封信》）

2、每天认真练三行字（田字格），要注意书写姿势正确。

3、预习新书。

预习要求：

（1）标出自然段序号。

（2）划出不认识的字、不理解的词、多音字、好词好句等。

（3）每篇课文至少读3遍。

4、写3篇日记。春节一篇、元宵节一篇，另外一篇自由写。

5、背诵8首古诗文

假期建议：

1、为孩子创设良好的读书环境，陪孩子一起读书。

2、有条件的家长，请尽量给孩子多买些课外书。

3、建议孩子们每读完一本书，家长帮助孩子制作成读书表，一是作为颁发书虫卡的依据，更重要的是作为书香家庭和书香少年评选依据。

祝家长孩子们：新年快乐！

万事如意！

语文老师：张念萍

20xx年1月17日

各位家长朋友：

大家好！

今天想通过书信的形式跟大家交流一下孩子的语文学习问题。

可能现在有部分家长对孩子的语文学习不够重视，认为语文学科下不下功夫，都能考个差不多，实际上并不是这样的。平时的期中期末考试因为受阅卷时间的限制，作文甚至阅读理解题都不能仔细去看，学生普遍得分较高。而等到真正中考时，作文要分5个档次打分，每个档次差距是10分，一类文和三类文的差距就是20分，阅读理解题也要按得分要点来批改，学生之间的差距就会变得很大，语文素养高的、平时积累丰厚的同学能得到110分，而水平一般的同学则只能得到80分左右，等到上了高中，150分的题语文能力强的能得到130-140分，而一般的同学就只能得到90分左右，这个差距还是很大的。而且越是尖子生，他们的差距往往就体现在语文上。为什么呢，因为语文是需要日积月累的，而非一日之功。一个长期不读书不积累的孩子想一下子就赶上一个有高超的语言表达能力有深厚文学素养的孩子那是不可能的。

我一直认为，我们的孩子在学校里的学习并非只为了那点分数，那点成绩，并非只为了考上一所重点高中重点大学，更重要的是获得一生能够持续发展，能够得到人生幸福所需要的素质和能力。什么是教育？其实教育就是把在学校里学过的知识忘掉之后剩下的东西。学过的知识会忘掉，而善良、感恩、同情、责任、宽容、合作、毅力等等这些会留下来。而语文正是最具人文内涵的学科。正是一篇篇精美的课文，一个个生动感人的人物形象让我们每个人形成了最基本的人生观和价值观，具有了美好的道德品质。基于以上的认识，我在上语文课时，从来不是考什么我就教什么，而是着眼于学生10年20年以后的发展所需要的能力和素质。“听说读写”可谓语文的“四大天王”，我们考试只考学生“写”的'能力，但我认为对于学生今后的发展来说，“说”的能力尤为重要。孩子大学毕业后进任何一个公司或单位都需要进行招聘面试，能不能口齿清晰、态度大方、思想深刻、有条有理的表达自己的观点是非常重要的。而且语文还是沟通交流感情的工具，说话是不是大方得体，会不会与亲人、朋友、同事、领导轻松交流将直接影响到人生的幸福。所以现在初三的课时虽然紧张，我在上语文课时还是尽量给学生提供更多的演讲、交流、表达自己独立见解的机会，希望我的学生们都能拥有卓越的口才。

下面再跟各位家长谈谈现在的语文都考什么，怎么考。语文考试主要考三大块，第一块考积累与运用，包括字、词、句、标点、作家作品、古诗词积累、名著阅读等内容，这些只要孩子在课堂上认真学习了，问题应该不大。第二块考阅读能力，包括一篇诗歌阅读鉴赏，一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。第三块就是写作。

怎样在中考时考出令人满意的成绩相信这是每位家长最关心的问题。第一，当然是做到每门功课都应该做到的上课认真听讲，积极参与讨论发言，课后认真复习预习高质完成作业。实际上做到这些就应该能得到80%-85%的分数了，只可惜很少有同学能做得到。家长们不妨查查孩子的语文同步，看看孩子有没有认真完成？再翻翻语文课本，看看上面是写满了笔记还是满纸空空，没有任何痕迹？看一个孩子上课有没有认真学习，看看他的课本就一目了然了。

要想再进一步提高孩子的语文成绩，那就要靠多读书，多积累多背诵了。实际上孩子的读书习惯是需要从小就培养起来的。孩子不仅仅身体要发育，精神也要发育，一个人的精神发育史就是他的阅读史。犹太民族是世界上读书最多的民族，每人每年平均读书64本，而我们中国，扣除教科书，平均每人一年读书一本都不到。所以犹太民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。马克思、爱因斯坦、门德尔松、弗洛伊德、卓别林、毕加索等就是其中杰出的代表。诺贝尔奖得主中的犹太人，历年来比例惊人。一个爱读书的孩子决不会变坏，决不会是一个令父母头痛的孩子。因为孩子在读书的过程中自然会明白礼义廉耻、是非善恶，在与古圣先贤对话的过程中自然会懂得人生的意义，达到真、善、美的精神境界。当然并不是只要读书就是好的，时间有限，一定要选择经过岁月淘洗的人类最优秀的精神食粮去读。在博客中我为学生们精心推荐了很多作品，希望家长们可以有选择的帮助孩子借阅。我平时每个月也都有向孩子推荐的书籍，主要以课本后面的“名著”为主，兼以与所学课文相关的著作。其实我们家长也应该养成读书的习惯，让读书成为像吃饭睡觉一样最自然的生活。因为只有我们的思想、精神跟孩子同步成长，才能更好的引领我们的孩子攀登人类精神的高峰。当孩子读书积累到一定的量时，孩子的语文素养自然而然就提高了，阅读、写作对于他们就不再是难事。所以虽然初三了时间紧任务重，但我们仍然应该让孩子保持读书的习惯，每天与文字亲密接触，每天哪怕读20分钟都是好的。

今天就先跟各位家长交流到这儿吧，我的腰又提出严重抗议了。有说的不当的地方，请各位家长多批评指正！

xxx

20xx年x月x日

孩子的亲友团们：

大家中午好!

从开学到现在学校活动一直很多，没能及时和大家交流沟通，在此我表示深深地歉意。各位在群里反馈过来的信息我都看到了，谢谢大家对我们工作的支持。

今天我就语文学习和各位聊一聊。汉语拼音是孩子独立阅读的基础。单独的声母，韵母孩子都会读，但组成音节后读起来就有一定的困难，尤其是在幼儿园里从未接触过拼音的孩子来说，拼读的确是个难点，每天早读我都领着孩子将前边学过的内容读上几遍，刚开始是把拼音写黑板上，领着读，后来发现孩子们看着书中的音节就又不认识了。现在是让孩子看着书用手指指着，一个一个音节跟着我读，例如“kě”先读声母k，然后是韵母ě，拼在一起是“渴”这个音，“口渴”的“渴”。孩子初入小学，年龄小，自觉性不够高，注意力不强，坚持不到3分钟。刚开始真正能按我说的去做的人不多，往往是老师读这个，他们看另一个，边玩边读，老师都读完了，他还没找到，光指望早读30分钟，课堂上的40分钟，是远远不行的。现在才刚学了6个单韵母，14个声母孩子就迷糊了，那后边还有声母，复韵母，前鼻音，后鼻音，整体认读音节，那混在一起就更迷糊了。因此，每天各位都要让孩子把已经学过的拼音读一读，会读的读一边就行，不会的，有点生的地方多领着孩子读几遍。现在不会读的，读不好的不光是你家的一个孩子，但会读的孩子将会越来越多。一天天坚持下去，你会看到想要的结果的。

还有孩子小，作业会记不清，大家要及时查看校信通发的信息，写两遍和写两行是不一样的，两遍就是两个，至今还有孩子作业写的不对，不是多写了，就是少写了。每天和孩子一起整理书包，学习用品要及时补充，（今天又有孩子没带语文书）玩具、零食、杂物不要带到学校来，避免上课分心。不要因工作忙，无暇顾及孩子，也不要因自己也不会……成为孩子学习路上的绊脚石。不要光等老师布置读的作业了，你才发现孩子不会……孩子的成长离不开您的陪伴，有付出就有收获！

祝愿孩子们在你我的陪护下，每天都有进步！

孩子们的语文老师

xxxx.9

亲爱的家长们：

俗话说：万事开头难。可是开学仅仅一周，咱班就已经呈现出非常好的状态，孩子们很快的适应了学校生活；咱们家长在家委会的英明领导之下，有条不紊的开展着丰富多彩的课外活动，让孩子们更加充实快乐的成长。感谢大家，希望咱们将热情持之以恒的坚持下去，让每一个宝贝都可以在学习之外不断地拓宽视野，感受生活。

在三年级的语文学习上，我们注重阅读习惯的培养，孩子们共读了很多优秀的书。可是我们的阅读不单单为了丰富阅读量，我们更要落点于孩子的写作，争取让丰富的认知能通过他们的大脑组织起来，通过他们的笔尖表达出来，让阅读为写作服务。

本学期我们从写日记入手，顾名思义，记录生活的点点滴滴，不但提高写作能力，还能培养孩子善于观察和感知生活美好的能力。可是每天都写的话，量大，任务繁重，孩子们可能会产生逆反情绪。针对这样的现实状况，咱班的日记是以如下程序完成的：

1、全班分为8组，每组6人，每人都按照座位分好组号（1-6号）。

2、暑假期间我为全班准备了8个日记本，每组一个。扉页由组长带领组员共同绘制而成，要求有本组特色、要有向日葵元素。

3、按照组号每天写日记。比如今天是1号同学写，明天2号同学，后天……

（这样的目的是减轻孩子的压力，每周只有一次写日记的机会，而且后面的同学都可以看到前几天同学写的日记，这样不仅能督促后面的同学认真观察生活、记录日记，还能让前面的同学可以更加认真，为后面的同学树立榜样。）

4、日记得分分为两部分：自我得分和附加分。

自我得分规则：每天我都会对这8本日记进行阅读、反馈，根据书写的认真程度和日记的写作质量进行评级，一颗星为合格、两颗星为良好、三颗星为优秀。每周将组内6名同学的得分加起来就是本组共同得分。届时，班级进行奖励。

附加分规则：组内成员可以邀请家长写日记，要求字迹认真不潦草。家长日记保底分数是两颗星，书写与质量兼备的就可以得三颗星哦！家长得分均记录在本组共同得分之内。

5、连续两周总得分为全班冠军的组，作为奖励，语文老师在对应组的日记本上书写日记一篇。要求字迹认真不潦草。

6、每天孩子写完家长都要阅读，并进行过关签字。如果有时间也可以对孩子的本次日记进行评价，写在日记后面。（刚开始的一个月，大家一定要严格要求。）

7、每次孩子将日记本带回家，都可以阅读前面同学的文章，家长可以和孩子讨论其优点和缺点，进行取长补短。利用同伴的榜样力量进行激励，让孩子更有动力完成更优秀的日记。

8、由于今天是第一天写日记，所以我要求今天的日记由组长进行撰写，为全组树立良好的榜样。

亲爱的家长们，咱们一起努力吧，如果您有更好的建议请一定和我联系，咱们一切为了孩子，为了孩子的一切！——王晓静

第五篇：语文老师致家长的一封信

语文老师致家长的一封信 尊敬的家长您好！

感谢您的到来，为了更好地教育孩子，让孩子养成良好的学习和作业习惯，我们谨从作业方面对您提出以下建议。

一、重视背诵。知识的获得是靠一点一滴地积累，比如本学期要求背诵的20首古诗，本来是假期作业，但有些孩子至今背不下来，老师现在从第20首开始，往前背，其实就是为了给那些背诵不下来的同学，一个弥补的机会，希望孩子能跟上。家长和老师配合，才能共同促进孩子的进步。还有背诵课文，园地里的部分知识。都需要家长密切配合。

二、重视签名。孩子的作业参差不齐，让家长签名，不是为了加重家长的负担，是为了配合学校，给孩子养成一个良好的习惯，要认真。家长的要求高了，孩子能提高得很快。家长可以看看桌上孩子的作业本，差距很大。

三、重视作文的引力和指导。孩子不会写作文，在学校老师给予方法的指导，大多数孩子会写，个别不会写的孩子需要你的帮助，家长得重视起来，帮助孩子一起寻找生活中的感人事迹，协助孩子一起查找资料，学会用好词好句，指导孩子多读书。写完作文让他读给你听，他自己就会发现很多不好的地方，然后再修改。

四、待优生的家长，要想孩子有进步，你的付出就得比别人多，按照作业要求，认真检查他的作业，凑现在孩子小，给他养成好习惯，你就轻松了。别就等考完试，你发一顿火。功夫在平日，水滴石穿。期待我们的学生百尺竿头，更进一步。