鲁滨逊漂流记好句赏析（共五篇）

第一篇：鲁滨逊漂流记好句赏析

1.世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用外，没有别的好处。

赏析：要会物尽其用，为我所用，才是有用的东西啊，2.一个人只是呆呆地坐着，空想自己所不能得到的东西，是没有用的。这个绝对的真理，使我重新振作起来。

赏析：一个人在明白事理以后，就会觉得，被上帝从罪恶中救出来，比被上帝从患难中救出来，幸福更大

3.陆地和海洋我见了这么多，它们是什么?产生于何处?我和所有其他生物，野生的和驯化的，有人性和兽性的，都是什么?产生于何处?

赏析：万物皆有情，善待身边的没一个人和动物。

4.钱现在是无用的东西。

赏析： 钱不是万能的，只有使用价值，没有价值。

5.当我们遇到坏事时，我们应当考虑到其中包含的好事。

赏析：上帝关上一扇门的时候，会打开另一扇窗。

6.鲁滨孙给他救下的野人取名星期五。

赏析：鲁滨孙救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名星期五。这个名字，与鲁滨孙一贯对时间的重视是有关的。在原著中，有很多关于时间的记录，他记得是9月30日来到海岛，上岛十一二天后，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日所以给野人用时间取名字，也在情理之中了。

7.现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。

赏析：这句话正是鲁滨孙孤岛生活的写照。他所要过的生活是从未听说过的，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说，鲁滨孙面对的困难除了吃穿住的窘迫，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上忧郁和失望，是他能否在岛上活下去的关键。

8.我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。

赏析：在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨孙这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话。这也反映出鲁滨孙的孤寂和无奈。难怪后来鲁滨孙遇见星期五时，有这样的描写：但是，此刻那头一个被击昏的人苏醒过来了，我就指着他，让被救的野人看。这个人马上对我说了一串我听不懂的话，我感到说不出的亲切，因为这是我来到荒岛上二十五年以来头一回听见人说话的声音。

9.总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。好词好句

赏析：这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的幸和不幸排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这句话是鲁滨孙知足安命思想的集中体现。

10.我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

赏析：这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身荒岛28年，跟他这种生活态度有密切的关系。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这种生存的勇气和经验，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示。

第二篇：鲁滨逊漂流记好词好句

篇一：鲁滨逊漂流记好句摘抄

鲁滨逊漂流记好句摘抄

你们要是看到我用饭的情景,一定会羡慕不已：我俨然是全岛的君王,一个人高高坐在上面.“波儿”仿佛是我的宠臣,只有它才有权跟我说话,我那只狗仿佛是一位又老又忠实的臣子,而那些猫呢,则像顺民一样分坐在两边.尽管我在岛上有无上的权威,可是实际上我那一身穿戴已经到了不堪入目的地步.有时我把自己打量一下,也不禁会哑然失笑

我经常怀着感激之心坐下来吃饭,敬佩上帝的好生之德,因为他竟在荒野中赐以我丰富德没事.我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面,少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的,少去想到我所却缺乏的.这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰,简直无法用言语表白...可见,我们一般人,非要亲眼看见更恶劣的环境,就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步,就不懂得珍视自己原来享受到的东西 篇二：鲁滨逊漂流记好句号段摘录

好句摘录：

1.开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。

2.我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为他竟在荒野中赐以我丰富德没事。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所却缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰，简直无法用言语表白。??我觉得，我们对于所需要得东西感到不满组，都是由于人们对于已经得到得东西缺乏感激之心。3.??可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。

5.一个人时时期待着祸事，比遭遇到祸事还要苦些，尤其是当一个人无法摆脱这种期待，这种担惊受怕的心情的时候。

6.在人类的感情里，经常存在着一种隐秘的原动力，这种原动力一旦被某种看得见得目标吸引，祸事被某种虽然看不见，却想象得出来的目标所吸引，就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去，如果达不到目标，就会叫我们痛苦得受不了。

7.一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。

8.造物主在统治人类的时候，把人类的认识和知识局限于狭隘的范围，实在是无上的好事

9.我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。10.我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。

11.唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。12.尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。

好段摘录：

这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。

不料忽然有一个声音叫我的名字：“鲁宾逊，可怜的，鲁宾逊，你到什么地方去啦？”我从万分惊疑中醒来，定眼一看，原来是“波儿”在叫我，使我分外高兴。“波儿”嘴里那些带点忧伤调子的话都是我平时教它的。现在我劫后余生，它又飞到我手上，亲切地重复着那些它并不太懂的话语，使人倍感亲切和温暖。

篇三：读书笔记加好词好句摘录

读书笔记加好词好句摘录

《鲁滨逊漂流记》

简介：

《鲁滨孙漂流记》（robinson crusoe）旧译《鲁宾逊漂流记》，一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。这部小说一问世就风靡英国，情节真实具体、亲切自然，让人不忍释手。小说从出版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是出版次数最多的一本书。该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。故事中的情节引人入胜，叙事的语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好作品。《鲁滨孙漂流记》主要告诉了我们如何学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。

好词摘录：

搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记、简直吓坏、晴天霹雳、怒不可遏、置之度外、渺小 荒唐可笑、简陋不堪、不尽天职、境遇、原动力、勇往直前

聊以自慰、患难、幸福、邪恶可鄙、隐秘、狭隘

不以过去之忧为忧，也不以过去之乐而乐

好句摘录：

1.我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。2.我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。

3.唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。

4.尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。篇四：鲁滨逊漂流记读书笔记

鲁滨逊漂流记读书笔记 主要内容：

鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。《鲁滨逊飘流记》中的好词好句好段：

好词好句：

1.我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。

2.我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。

3.唉!人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。

4.尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。

好词摘录：

搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记

好句摘录：

我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。

看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们!篇五：鲁滨逊漂流记 读书笔记

好词好句： 《鲁滨逊飘流记》中的好词好句好段： 1.我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。2.我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。3.唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。4.尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。

好词摘录： 搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记

好句摘录： 我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们！

好段摘录： 这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串

如果达不到目标，就会叫我们痛苦得受不了。7.一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。

8.造物主在统治人类的时候，把人类的认识和知识局限于狭隘的范围，实在是无上的好事。

感受： 读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗衣服都笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单啊！可见鲁滨逊多么乐观向上！我觉得我们应该学习他这种不怕困难、乐观向上、锐意进取、百折不挠的精神； 现在的我们就象生活在温室里的花朵，没有经受过人生真正的挫折，只有经历过磨难，才能成就一个真正坚强的人。这就是《鲁滨孙漂流记》告诉我的道理。

第三篇：鲁滨逊漂流记好词好句摘抄

搁浅、兜底、吞噬、烟搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、忏悔

惊魂甫定 怡然自得 中庸克己 妒火攻心 心烦意乱 郑重其事 归心顿消 闻所未闻

油然升起 难以抑制 日趋淡薄 九霄云外 正直无私 付诸实施 满身黑斑 冻饿之虞

千里迢迢 举目无亲 悔恨不已 仔细倾听 逐浪飘流 狂喜极悲 大喜过望 孤立无援

日晒雨淋 夺眶而出

好句摘抄:

1、造物主在统治人类的时候，把人类的认识和知识局限于狭隘的范围，实在是无上的好事。

2、我感到自己前景暗淡。因为，我被凶猛的风暴刮到这荒岛上，远离原定的航线，远离人类正常的贸易航线有数百海里之遥。我想，这完全是出于天意，让我孤苦伶仃，在凄凉中了却余生了。鲁滨逊漂流记好词好句。想到这些，我眼泪不禁夺眶而出。有时我不禁犯疑，苍天为什么要这样作践自己所创造的生灵，害得他如此不幸，如此孤立无援，又如此沮丧寂寞呢!在这样的环境中，有什么理由要我们认为生活于我们是一种恩赐呢?

3、我是家里的小儿子，父母亲没让我学谋生的手艺，因此从小只是喜欢胡思乱想，一心想出洋远游。当时，我父亲年事已高，但他还是让我受了相当不错的教育。他曾送我去寄宿学校就读，还让我上免费学校接受乡村义务教育，一心一意想要我将来学法律。但我对一切都没有兴趣，只是想航海。

4、到了傍晚，大副和水手长恳求船长砍掉前桅;此事船长当然是绝不愿意干的。但水手长抗议说，如果船长不同意砍掉前桅，船就会沉没。鲁滨逊漂流记好词好句。这样，船长也只好答应了。但船上的前桅一砍下来，主桅随风摇摆失去了控制，船也随着剧烈摇晃，于是他们又只得把主桅也砍掉。这样就只剩下一个空荡荡的甲板了。

5、我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。

6、开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。

7、在这段时间里，我努力工作，尽管雨水耽搁了我许多天，甚至好几个星期。我觉得，围墙不做好，我住在里面就没有安全感。我做的每件工作所花的劳动，简直难以令人置信。尤其是那些木桩，要把木桩从树林里搬回来，又要打进土里，实在非常吃力，因为我把木桩做得太大了，而实际上并不需要那么大。

8、一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。

9、我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。

10.唉!人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。

11.尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。

第四篇：鲁滨逊漂流记

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课集体备课

《鲁滨逊漂流记》是六年级学生必读的课外书目。语文的课堂时间毕竟有限，激发学生阅读兴趣自主进行阅读是阅读指导课的关键，这次集体备课就是解决这个问题。

蒋楠楠：阅读指导课要对学生的阅读方法与阅读习惯进行指导与渗透，激发阅读兴趣比读一本书重要。

刘智慧：阅读指导课也要设计多种形式，让课堂教学行为紧紧围绕《鲁滨逊漂流记》这本书。

吴秀丽：课前安排学生利用课间，午休时间读这本书。课堂上让学生展开汇报可提高课堂效率。

吴秀洁：从这本书的精彩部分进行突破，让学生感受这本书的魅力与精彩。

张继芳：从课件上吸引学生目光和注意力，把课件与《鲁滨逊漂流记》这本书内容有机结合起来，力争直观，形象，事半功倍。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教学设计

沙山子小学

杨晓玲

一、阅读目的：

1．通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。

2．学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。

3．以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。

二、课前准备：

到图书馆借阅笛福的最有影响的作品《鲁滨逊漂流记》读并摘抄。

三、教学过程：

（一）1．生简介搜集的“读书”名言。

2．介绍拿到一本新书先关注哪些方面。封面---前言--目录—正文

（二）1.小组抢答题：鲁滨逊漂流记的简单情节。2．说说《鲁滨逊漂流记》故事的主要内容。

3.结合图片，说故事情节。主人公的性格特点是什么？你从哪体会出来的。找书中相关句段读一读，说一说。

4.请学生简要地介绍本书的次要人物。课件出示句段：生读一读，猜猜是描写谁的。

5.敢于冒险的鲁滨逊变成硬汉，英雄的代名词，从鲁滨逊生上你受的哪些启发写在书的扉页上勉励自己。

6.各国读者对这本书的评价。课件出示。7.读书方法交流介绍。

（三）.小结本节内容，送给大家一首诗共勉。《阅读，终身的承诺》课件(四).总结本节收获，指导同学在成长岁月中与书为伴。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课说课稿

沙山子小学 杨晓玲

阅读是人一生中最重要的学习方式，会阅读的孩子会更成功。本着‚读书好、读好书、好读书‛的阅读理念，结合我校语文校本课程‚经典阅读‛活动，开发属于我校名著导读的教学模式，我们对《鲁滨逊漂流记》这本世界名著的阅读指导课进行了一次大胆尝试，由我对六年级学生在4月12日教研活动日进行授课。下面我将从教材分析、教法、学法、教学过程等方面进行说课。(一)教材分析：

《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家丹尼尔〃笛福的代表作品。小说主要围绕鲁滨逊历险时间顺序记叙，写了‚遇险上岛‛‚建房定居‛‚养牧种植‛‚救‘星期五’‛‚回到英国‛，突出了鲁滨逊与恶劣的生存环境的挑战，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。为了使学生在课前、课后能更有效地阅读，在课上我在处理教材时对‚读懂‛做了一些趣味抢答，巧妙地将小说阅读方法、学做摘记等方法渗透于教学，潜意识地教给了学生多维阅读的方法。‚不动笔墨不读书‛、让学生在读中思考、在交流中学习、在动手中操作、在自主中尝试。基于对教材的认识及课程标准的要求，本节课的目标是

1、把握小说的主要内容，了解故事情节是如何展现鲁滨逊的性格与精神的。

2、品读原著精彩片段,重点引导学生感受鲁滨逊面对困难沉着、镇定的态度，以增强自己与困难做斗争信心与勇气。

3、重点：快速阅读小说缩写和原著精彩片段，了解小说大意，体会鲁滨逊这一人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。

4难点：在故事情节的把握中，联系生活体悟会生存的价值。

（二）教法

小学阶段整的阅读指导，重在培养学生良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣上，引领他们从课内一篇文章的阅读向课外整本书的阅读拓展。为此，教学中，我根据学生的年龄和认知特点，以‚激活阅读兴趣，驱动自主阅读‛的阅读思想设计教学，不失时机地激发学生阅读兴趣。我采用了共读妙语、交流感受、示范引领、自主体验等方法，充分调动了学生参与阅读、分享阅读的积极性！特别是趣味抢答，我‚以猜小说基本情节、最感兴趣的内容‛的形式，检测学生的阅读效果激发阅读兴趣，课外自主阅读种子很自然地撒在学生的心间。

（三）学法

要实现学生会读书，我认为阅读指导课的‚读会‛和‚品读‛应该在知道大概内容，做到对感触最深的内容进行‚品悟‛即可，而非语文课内阅读的‚精读‛ ‚品读‛。在教学中，学生带着阅读金钥匙‚和着音乐读一读、交流认知说一说、阅读期待说一说‛等学习方式，让学生在‚主动阅读、、尝试体验‛中学会思考、学会倾听、学会交流，感受阅读与交流的快乐。

（四）教学过程：

课前，我建议学生选择自己喜欢的方式阅读；阅读时做边读边圈点勾画好词好句，写读书笔记，观看精彩情节视频……但老师会提醒大家：直观的视频声像阅读只是更快了解作品的一种方式，但它不能代替文字阅读。这样设计既尊重了学生心理需求，也为学生乐意阅读、享受阅读提出了正确的价值导向。有课前阅读的铺垫后，在这节阅读指导课上就以《鲁滨逊漂流记》为例，激发阅读兴

趣，教学生课外阅读的方法。一介绍拿到一本新书先关注哪些方面。封面---前言--目录—正文。让学生从众多书籍中挑选自己喜欢，适合的书。由生简介搜集的‚读书‛名言，旨在从名言中感受读书的益处，激发自主阅读积极性。二1各组将《鲁滨逊漂流记》的简单情节设计的抢答题在不同组间竞答，增强阅读的趣味性。2接着在小组间简介这本书的故事情节，检测课外阅读的效果。3教师出示名著图片，让生猜故事情节，结合名著中得相关句段的阅读欣赏，引导学生感受主人公的勇敢坚强的性格特点。4由主要人物过渡到名著的次要人物，出示课件，生猜猜描写的是谁。让学生在头脑中树立读小说不仅要关注主要人物，还要留意次要人物。5时至今日敢于冒险的鲁滨逊变成硬汉，英雄的代名词，从鲁滨逊身上你受的哪些启发？写在书的扉页上勉励自己勇于战胜困难。5课件出示课外阅读方法交流，让学生了解更多更高效的课外阅读方法。三小结本节内容，送给大家一首诗共勉。课件出示《阅读，终身的承诺》教师有感情诵读。起到课已尽而读书不尽的效果。四总结本节收获，引导同学在成长岁月中与书为友，与书为伴，让语文因课外阅读而精彩无限。

总之，在语文的课外阅读中，老师是组织者、引导者、推荐者的角色，只有在学生心中播下书香的种子，才能不断向他们传递书香、传递热情，才能有效地驱动学生自主课外阅读。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课评课稿

刘智慧：注重概括能力的培养。对于这么长的课文，我们如何引导学生读好呢?杨老师首先就是引导学生把它读短。概括能力是思维加工的能力之一。经过思维加工，才能整体把握，长文读短、“厚书读薄”，没有这种加工能力，阅读只能停留在感性阶段，不可能获得深入、全面的理解。由此，我们可以看出概括能力培养的重要性。本堂课中，杨老师就非常注重这方面能力的培养。比如，读“梗概”部分时，引导学生抓住时间、人物、事情、主要经历把它读成几句话… 蒋楠楠：注重读书方法的指导。在读精彩片断时，杨老师引导学生划出描写鲁滨孙内心的孤独感和绝望的语言，结合自己的生活体验写批注。现在的学生，不能潜心读书是最大的缺点。指导学生写批注，是一种很好的引领学生潜心读书的方法。所以，这一做法，很值得借鉴。

吴秀洁：从教学内容看，杨老师教的不仅仅是这篇课文，还拓展到阅读名著上，力求达到了“感受作品的形象、品味作品的语言”的目的。今日引导学生读这篇课文，是为了激励学生明天去读更多的名著。课堂气氛可以在活跃些，让更多学生参与其中。

吴秀丽：老师都很注重孩子的读，引导孩子不断地在读中去体会，在读中来感悟。杨老师执教的《鲁滨逊漂流记》阅读指导课在品读的过程中自然眼前浮现了文中的美景，激发了学生的阅读兴趣，使得读书有了收获。

张继芳：这节课重视读书方法的指导，用课件辅助教学直观形象，加深了学生对名著的阅读兴趣，如果对精彩情节能播放视频效果更好。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教学反思

沙山子小学 杨晓玲

课标在阅读教学建议中明确提出：“加强课外阅读指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”我校开展了语文校本课程“经典阅读”活动，将语文的工具性与人文性统一，在生活中学语文。结合教材的特点与《课标》的要求，2014年四月十二日我将本课教学设计成“阅读指导课”：教师在小组间收集读书名言，激发读书兴趣。课前布置名著阅读，做摘抄，结合精彩故事情节进行抢答。这种设计旨在于激发全班同学读书的热情，养成自主课外阅读的好习惯。

虽然上课前期准备做好了，课堂上的展示变得有条不紊，名言展示，故事情节抢答，人物形象分析，得到启示，教师总结……但上完后发现，课堂上虽然有小组合作学习，但参与的广度不够，课堂上前松后紧，安排不够紧凑。没有调动多数同学的积极性，勇于展示的只局限于两个组。对学生的创造性思维没有发挥与调动。今后这些不足要竭力改正，让语文课堂成为智慧的摇篮。让学生在语文的乐园中品味书香，滋润多彩童年。

第五篇：《鲁滨逊漂流记》推荐稿

《鲁滨逊漂流记》推荐稿

善友镇中心小学三年级

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。在这里，我给大家推荐一本书——《鲁滨逊漂流记》。它是英国小说家丹尼尔·迪福在年近60岁之际，以苏格兰水手亚历山大·赛尔柯尔在荒岛上的真实经历为原型创作的。

鲁滨逊幼年有着航海周游世界的理想，而父母极力反对。他很固执，就在1651年，鲁滨逊19岁的时候，背着父母，报名做了水手，在海上，暴风把船给吹翻了，鲁滨逊很幸运，没被淹死，独自漂流在一个荒岛上。

流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨逊奠定了生活的基础。

一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨逊 一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨逊有了生活的口粮。

过了一段时间，他发现一群野人在吃人肉，鲁滨逊决定要救出受害者，在一个星期五的晚上，鲁滨逊成功救出了一个人，为他取名为星期五，并把那个野人驯服，花了三年的时间教会了那个野人说话并听野人讲他们族人的事。后来，他终于离开了陪伴他27年又75天的这个岛，回到了自己的家乡——英国。

鲁滨逊是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要。

想深入地了解鲁滨逊那不平凡的经历吗？那就赶快来读一读这本书吧!