五年级语文阅读计划（最终版）

第一篇：五年级语文阅读计划（最终版）

五年级语文阅读计划

新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！为此特制定本年级的课外阅读计划： [活动目标]：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。[读书内容]

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。（16首古诗词）

2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。《三国演义》、《稻草人》、《蓝鲸的眼睛》、《蓝调江南》、《骑扁马的扁人》、《夏洛的网》、《爱的教育》、《骑鹅旅行记》、《希腊神话》、《王子与贫儿》。[指导措施]

1、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及中午的“午读”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

2、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

3、强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。

4、与学生一起读书，及时交流读书心得。

5、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

6、有计划、分层次安排作好读书笔记。

7、充分利用校讯通、家访和家长沟通，想法设法利用谈心、面批、激励性评价提高学生的阅读、习作热情。具体安排 五年级上册

古诗：前8首 书籍：前5篇 五年级下册

古诗：后8首 书籍：后5篇

第二篇：五年级语文教研组计划（模版）

2011—2012年第二学期五年级语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我们将以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结上学年教研工作的成效，深入研究存在的问题，广泛开展语文教研的实践探索，主动参与课程改革，积极做好实验工作；引导教师增强课程意识，用好实验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。

二、主要工作

1、认真组织语文教师理论学习和教材培训。

2、认真开展新课程教学研究活动。

3、继续开展语文骨干教师献课活动，充分发挥其专业引领作用。

4、深化语文课题研究，进一步提高课题研究质量。

三、具体措施

1、利用每周的业务学习时间，开辟设立“教师论坛”活动，使教师们的新、特、优的做法及时推广，达到资源共享，以此促进教师不断进行学习、研讨，争当研究型教师。、通过“走出去，请进来”的方式加强对语文教师业务能力的培训。

3、组织语文教师认真制定好活动计划，根据学科特点，深入开展教研活动。

4、组织语文教师积极参与听课活动，取人之长、补已之短。

5、组织语文教师做好说课评课活动，要求执教教师写出说课稿，听课教师要认真评课，认真做好活动记录，以备学期结束检查，并填写听课意见反馈表，及时与上课老师反馈交流。

6、立足课堂，围绕“有效”，突出“三维”，扎实“双基”，加强管理，狠抓教学，通过开展语文学科课堂教学专题研讨活动，提高课堂教学实效。

第三篇：五年级上册语文计划

五（2）班语文教学教研计划

一、指导思想

以加强现代教育理论的学习，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、基本情况分析

（一）、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

（二）、学情分析：

本班现有学生47人，绝大多数学生已经养成良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，学生有一定的阅读能力，口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法，还有个别学生基础较差，家长又疏于监督，还需老师加强辅导，个别学生学习自觉性较差，还不按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

（三）、个人教学教研分析

深入学习“二五五”教学模式，用新的教学方式知道教学，培养学生的合作，探究，自主学习的能力。

三、教学教研目标

（一）、教学目标

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

（二）、教研目标

1、加强理论学习，做到有笔记，有体会。

2、加强对多媒体的使用，用现代化的教学手段服务教学，优化课堂教学效率。

四、教学重点

1、了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为人类做出的贡献，受到热爱人民的思想教育，同时使学生观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

2、能够在口头上或书面语中运用所学词语，注意积累词语，培养学生的表达能力。

五、教学难点：

1、注意学生听说读写能力的协调发展。

2、落实每个单元要掌握的词语，持之以恒的积累运用经典语言，让每个学生尽可能达到真实具体的写话目标，使学生在课外阅读中既得“法”又有“趣”。

3、扎实进行语言训练。

六、教学教研方法：

1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，还要好好利用、开发课程资源，注重人文关怀，努力结合课题研究，严格要求自己，大胆尝试，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。

2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。

3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。从多方面、多角度了解学生，做学生的良师益友，还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。

4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。

5、精心设计作业，认真及时批改作业，抓好反馈环节，使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。

6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。

7、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

七、活动安排

1、教学活动安排：

周次

内容

课时

第１周：

1、窃读记

2、小苗与大树的对话

第2周：

3、走遍天下书为侣

4、我的“长生果”

回顾、拓展一

第3周：

5、古诗词三首

6、梅花魂

7、桂花雨

第4周：

8小桥流水人家

回顾、拓展二

9、鲸

第5周：

10、松鼠

11、新型玻璃

12、假如没有灰尘

第6周：

回顾、拓展三

13、钓鱼的启示

14、通往广场的路不止一条

第7周：

15、落花生

16、珍珠鸟

回顾拓展四

第8周：

期中考试

第9周：

综合性学习

第10周：

17、地震中的父与子

18、慈母情深

19课

第11周：

20、学会看病

回顾拓展六

第12周：

21、圆明园的毁灭

22、狼牙山五壮士

第13周23难忘的一课

24、最后一分钟

第14周：

回顾拓展七25、七律·长征

26、开国大典

第15周：

27、青山处处埋忠骨

28、毛主席在花山

第16周：

回顾拓展八

第17课：

复习一至四单元

第18周：

复习五至八单元

2、个人教研安排：

九月份：

1、学习新课标，制定好教学计划。

2、参加学校组织的听评课活动。

十月份：

1、学习“二五五”教学模式和“六推六让”的教学策略。

2、参加教研组组织的音乐教研。

十一月份：

1、学校组织期中考试，认真做好质量分析。

2、学习如何说课、评课。

3、听示范课。

十二月份：

1、做好自己的常规教学，迎接检查。

2、认真钻研教材，上好每一节课。

3、积极参加教研活动。

元月份：

1、制定好复习计划，迎接期末考试。

2、积极参加学校组织的复习先行课。

3、写好工作总结。

学下学期三（1）班语文教学教研计划

一、指导思想

以加强现代教育理论的学习，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、基本情况分析

1、教材分析：

本册教材共有32篇课文，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

2、学情分析：

本班现有学生41人，绝大多数学生已经养成良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，学生有一定的阅读能力，口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法，还有个别学生基础较差，家长又疏于监督，还需老师加强辅导，个别学生学习自觉性较差，还不按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

（三）、个人教学教研分析

深入学习“二五五”教学模式，用新的教学方式知道教学，培养学生的合作，探究，自主学习的能力。

三、教学教研目标

（一）、教学目标

1、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

2、认识250个生字，会写300个生字。

3、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

4、继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体

会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

6、积累课文中的优美词语，精彩句段。练习复述课文。

7、留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分

享习作的快乐。

8、学习写感谢信。

9、能够在习作中合理的运用收集的资料。

10、能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

11、能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。

12、能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

（二）、教研目标

1、加强理论学习，做到有笔记，有体会。

2、以“二五五”教学理念为指导，搞好课堂教学改革。

3、加强对多媒体的使用，用现代化的教学手段服务教学，优化课堂教学效率。

四、教学重点

1、感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，感受大自然的美好和家乡的可爱，培养学生热爱自然，热爱家乡的思想感情。

2、能够在口头上或书面语中运用所学词语，注意积累词语，培养学生的表达能力。

3、在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。

五、教学难点：

1、注意学生听说读写能力的协调发展。

2、落实每个单元要掌握的词语，持之以恒的积累运用经典语言，让每个学生尽可能达到真实具体的写话目标，使学生在课外阅读中既得“法”又有“趣”。

3、扎实进行语言训练。

六、教学教研方法：

1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，还要好好利用、开发课程资源，注重人文关怀，努力结合课题研究，严格要求自己，大胆尝试，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。

2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。

3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。从多方面、多角度了解学生，做学生的良师益友，还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。

4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。

5、精心设计作业，认真及时批改作业，抓好反馈环节，使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。

6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。

7、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

七、活动安排

1、教学活动安排：

周次

内容

课时

第一周：

1、春天的小雨嘀嘀嘀

2、瀑布

第二周：

3、古诗两首

4、柳笛和榆钱

第三周：

百花园一

5、翠鸟

第四周：

6、飞吧，海鸥

7、蚂蚁的救助

8、大象保姆

第五周：

百花园二

9、张衡

第六周：

10、捞铁牛

11、寓言亮泽

12、为什么不反过来试试

第七周：

百花园三

13、山村的早晨

第八周：

14、登上企鹅岛

15、奇异的植物世界

16、鸟儿的侦查报告

第九周：

百花园四

期中考试

第十周：

17、难忘的八个字

18、心中的那盏灯

第十一周：

19、十二次微笑

20、救命骨髓

百花园五

第十二周：

21、放飞蜻蜓

22、在金色的海滩上

第十三周：

23、和时间赛跑

24、“计算机之父”童年的故事

百花园六

第十四周：

25、我不能忘记祖国

26、卢沟桥

第十五周：

27、古诗两首

28、民族英雄戚继光

百花园七

第十六周：

29、清明节的由来

30、雪顿节上看赛牛

第十七周：

31、东郭先生和狼

32、快乐国奇遇记

百花园八

第十八周：

复习

第十九周：

复习

第二十周：

迎考

2、个人教研安排：

二月份：

1、学习新课标，制定好教学计划。

2、参加学校组织的听评课活动。

三月份：

1、学习“二五五”教学模式和“六推六让”的教学策略。

2、参加教研组组织的音乐教研。

四月份：

1、学校组织期中考试，认真做好质量分析。

2、学习如何说课、评课。

3、听示范课。

五月份：

1、做好自己的常规教学，迎接检查。

2、认真钻研教材，上好每一节课。

3、积极参加教研活动。

六月份：

1、制定好复习计划，迎接期末考试。

2、积极参加学校组织的复习先行课。

3、写好工作总结。

第四篇：五年级语文课外辅导计划

五年级语文课外辅导计划

一、指导思想：

为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：

二、学情分析：

本班有47名学生，其中有10名同学学习认真，各方面表现突出。有10名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约20名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有5名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

形式：1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意

识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题：

1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

第五篇：五年级语文备课组计划

五年级语文备课组计划

姚佩清

一、指导思想

认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，加大综合实践研究力度，深入研讨，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标

1．继续深入贯彻新课程标准的精神，及时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学研究。开展读书沙龙，教师们努力成为学习型的教师，多读书，勤钻研，提升水平，提高修养。

2．加强教科研力度，结合学校课题开展系列活动，全面提升教研质量，3．创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织语文大组课堂教学活动，推出一位教师参加校教学研讨活动，组织教师对家长开课，参加校优秀教学反思评选。以课题为引领，进行课堂阅读教学审美教育渗透的探究，进行课外阅读教学审美教育指导的研究，进行“一课多上”，在反复磨课中，切实提高把握教材，设计教学的能力。

4．不断推进教育信息化，组织教师参加计算机应用能力的再培训，由学校电教、信息技术教师负责有针对性的培训不少于两次，岁以下围绕课题，进行每月一次网上论坛。

5．优化课堂教学，做到教学五认真，注重学生个性和共性发展，有目的、有过程对两类学生进行（学困生、尖子生）进行学习辅导，努力实现抓两头促中间。

6．组内教研活动时间定与每月一、三周一下午第三节课后进行，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”，保证教研活动经常开展。实施校本教研学分制，签发学分卡。