第一篇：伴随着春天的脚步
一朵绚丽的奇葩
迭部县电尕学校德育工作实记
伴随着春天的脚步，座落在魏巍迭山脚下，滔滔白龙江岸边，素称迭部教育之母之称的电尕学校又恢复了往日的忙碌，迎来了新的学期，新的学期便是新的开始。校园里火红的队旗迎风招展，鲜艳的红领巾在胸前飘扬，悠扬的校歌在校园里荡漾着理想的曙光。回首近年来学校德育工作，在促进学生全面发展的历程中取得了长足的发展，许多感人的事迹和动人的场面历历在目，记忆犹新。
树立以德为先的教育思想，不断增强学生养成教育 学校始终高举邓小平理论伟大旗帜，以科学发展观统揽学校工作全局，注重教育面向世界、面向未来、面向现代化的根本宗旨，注重培养少年儿童自尊、自爱、自律、自信、自立、自强意识，严格规范小学生日常行为规范教育。学校注重发挥团总支少先大队主渠道，充分利用周末例会、班会、国旗下讲话、宣传橱窗、学习园地等形式，积极组织开展宣传讲座、知识竞赛等团队活动，不断丰富活动载体。始终将学生思想政治工作作为学校德育工作的重要抓手，弘扬正气，唱响主旋律，通过诫勉表扬，批评教育等多种方法，肯定成绩，批评不足，帮助学生端正思想态度，矫正不良行为，树立远大的理想，明确努力学习的方向，以 1
身边的实例教育学生，引导学生，全面促进学生健康成长。坚持开展“学雷锋、做好事”活动，积极培养学生不怕脏、不怕累的精神，定期清除校外校门两旁主街道垃圾，净化市容市貌，人人为迭部营造良好的环境争做贡献，树立学生良好的环保意识。
安全重于泰山，安全容不得一丝疏忽大意。为了进一步加强小学生安全教育和安全管理工作，增强安全防范意识和自我保护意识，促进学生健康快乐成长。学校把安全教育列在校历重要议事日程，认真结合 “安全教育日”为契机，通过播放 “关爱生命
安全出行”等为主题的道路交通事故典型案例警示片，紧密结合校情和学校所处路段状况，加强师生在道路交通安全教育。告诫学生生命对于我们只有一次，没有比生命更宝贵的的财富，也没有比安全更重要的幸福，如果生命结束了，一切的愿望将随之化为泡影。教育学生多留意一点、多等待一点、多绕一个弯，就会与安全同行。学校不断健全安全教育制度，强化措施，学校护送路队制度二十年坚持如一，学校安全教育工作取得了一定的成绩，省、州、县分别授予“交通安全文明示范学校”称号。
5·12汶川大地震曾经波及迭部，4·14玉树地震又为我们敲响了警钟，生命的警示过于悲惨。为了切实抓好安全工作，保护师生的生命财产安全，学校一贯利用周会、队会向学生们宣讲抗震、防疫、交通安全、防火防食物中毒等方面的安全常识，还联系县上有关部门举办校园抗震救灾和消防安全现场演练，寓教于乐，以赛促学，进一步增强广大师生抗震救灾和消防安全技能，做到安全教育警钟长鸣，安全意识深入人心，撑起一排排爱护生命的坚实屏障。
学校团队活动注重少年儿童的身心特点,通过开展故事会、做娱乐游戏一系列形式多样的有益活动，充分调动学生的团队意识和创造意识，给学生充足的展示空间，让学生在阳光中自由飞翔，吸取成长的养分，锻炼双翼，夯实基础。
在“金洋杯”“红色的圣地、绿色的家园”首届迭部县青少年书信文化赛中，学校团总支荣获优秀组织奖，李晓芳同学荣获书信文化类小学组三等奖；张秋芳荣获二等奖；录曼草、茜闹旺庆、道杰才旦、朱木吉、康主草分别荣获鼓励奖。丁子草被共青团甘南州委授予“甘南州优秀少先队员”称号。
浪木草被评为“农行杯”首届迭部县“腊子口”十佳少年；交巴丁主荣获“信合杯”“庆奥运、促发展”迭部县第二届“腊子口”十佳少年；闹九曼荣获“信合杯”“庆奥运、促发展”迭部县第二届“腊子口”优秀少年称号。才巴曼，乐九分别荣获“迎奥运”“平安迭部——家乡发展我进步”第四届迭部县青少年书信类小学组三等奖。近年来，学校团总支少先大队先后两次被团县委授予“优秀团总支”荣誉称号。
唱响时代主旋律，强化师生爱国热情
学校认真开展“爱祖国、反分裂、讲团结、保稳定”主题教育，在庄严的国歌声中，在鲜艳的国旗下，师生纷纷表态发言，表达忠诚的爱国情怀。团总支书记王建平同志激昂的讲：“历
史辗转到今天，我们甘南的教育、迭部的教育，在党和政府的正确领导之下，进入了历史上前所未有的跨越式发展，而今的城乡面貌发生了翻天覆地的变化，这与国家的大力支持和投入是分不开的。”校长格桑迦同志面对学生深情地说：“党和政府给我们提供了优良的学习环境，辛勤的老师为培养我们成才而兢兢业业，助我们成长。作为同学们，我们没有理由不去热爱自己的学校，热爱我们的伟大祖国，每一位同学都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和学校声誉，维护社会稳定。我们要自觉地爱护学校的一草一木，美化净化学校环境，创造良好的人文环境，让鲜花陪伴我们成长。我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，夺取各学科的优异成绩，为祖国的明天贡献力量打下坚实的基础。”学生代表赛吉草同学情有独钟的表态发言，表达了我校广大学生对祖国的热爱，表达了对祖国繁荣富裕的期盼，表态发言的字里行间无不揭示了“维稳是福，**是祸”的深刻真理。处处讴歌在中国共产党的领导下，社会主义现代化建设和改革开放所取得的伟大成就，由衷地赞誉国家实施“两免一补”惠民利民的阳光 政策。
学校坚持每周开展民族团结教育课，把爱国主义教育、民族团结进步教育、“三个离不开”教育做到进课堂、进头脑，进一步突出活动主题，进一步认识“民族团结是福，民族分裂是祸”的道理。通过校园广播，播放爱国主义红色经典歌曲，唱响共产党好，社会主义好，改革开放好，民族团结好的主旋律。
坚定爱国主义情怀，不断增强师生爱国意识、国家意识和民族精神。积极开展优秀班级、先进集体、文明宿舍、先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀党务工作者以及三好学生、优秀班干部评比评选活动，不断促进教师队伍建设，推动学校师生评优选先工作机制，使学校思想政治工作和教育教学工作取得了一定的成绩。2007年学校被州教育局授予“四化建设示范性学校”称号，同年被州政府授予学校“全州先进集体”称号，2008年被县教育局评为教学质量学科评比“先进集体”称号。2010年学校被县委县政府授予“平安单位”称号。
情系灾区献爱心
一方有难八方争相助
天真的同学们沐浴着素质教育的洗礼，受到来了社会各界许多爱心人士的资助帮扶，贫困学生受到社会的温暖之际。同学们得知他乡异地的同胞遭受到了各种灾害时，我们的同学不会袖手旁观，不会忘记对社会的回报，不会忘记那些曾经帮扶过同学们的好心人的感恩。理性的拿出自己的零花钱，向灾区踊跃捐款，表达自己一份爱心。2010年4月12日，学校团总支少先大队牵头，师生积极向云南贵州旱情灾区捐款人民币1140元； 2008年5月20日，全校师生向汶川地震中灾区的同胞们献爱心4440.40元，衣物两件； 2010年4月16日，全校师生向青海玉树遭受强烈地震灾区开展“送温暖献爱心”活动捐款，老师捐款7380元，学生捐款2394.4元，体现了“一方有难，八方相助”的中华传统美德。在募捐活动中，我校二年级（2）班学生冷曼
草同学，她把平时在双休日采蘑菇、打蕨菜积攒的钱和舍不得花的压岁钱一共50元全部捐了出来。当老师问她“你是不是捐的多了点？”冷曼草同学却这样告诉老师，玉树的同胞正在受灾受难，我能为他们做点什么，都是应该的。短短的几句话，但却是发自内心的，它让我们感到朴实，感到心暖，虽然这只是杯水车薪，但却能用自己一份微薄之力，一颗炽热的心，去温暖残缺的生命。她不仅是父母的好孩子，也是我们学校的好学生、好少先队员，是我们优秀学生中的杰出代表。
2010年5月30日，学校广大师生得知洛大乡黑扎村委会村民李来道，因患上白血病而又无力再承担巨额的诊所费用时，慷慨解囊，纷纷捐款560元。广大师生深知尽自己一点微薄之力去帮助他人，自己同样感受到一种温馨、一种感动。因爱，拉近人与人之间距离，因爱传递美与德，因爱使灾区看到了希望，让病人看到曙光。
2010年8月8日凌晨舟曲发生特大泥石流灾害，听到这一不幸的消息，校领导马上组织老师为舟曲灾民献爱心活动，虽然正值假期，但是老师们都纷纷赶到学校参加学校捐款仪式，当天，全校老师为灾区捐款共计7596元，广大教师情系灾区，充分表达了为灾区分担忧虑的精神。
敬业无止境，执着结硕果
教育是一种爱的诠释，教育不能没有爱，如同池塘不能没有水，没有水就不称池塘，没有爱就没有教育。学校一批又一批执
着的教师在教育教学的实践长河中传递接力，以勤奋、敬业、求实、创新的校训精神为依托，爱岗敬业、勉精图治、积极进取、执着追求，继承和发扬学校优良传统，以质量立校、管理强校、教研兴校、文化凸校、名师扬校、成功靓校为宗旨，强管理重质量为己任，积极开展教育观念四转变，教学方法四改进和每天五个一活动，开展学先进、争先进、做先进活动，不断增强综合素质，不断提高业务能力，使学校教学质量总体有了大幅度的提升。2010年六年级毕业测试成绩以汉为主类、普通类分别达到全县第四、第五的好成绩，受到上级主管部门和社会各界的好评。一个个沉甸甸的成绩背后，无不倾注着“园丁们”艰辛的劳动、执着的追求和无私的奉献。如康主草老师在自己的人生信条中这样写到：“青春是美丽的，但一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射美丽的火花；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”字里行间无不流露着一名教师的执着追求和崇高的敬业精神。她肩负两门主课，每天迎着曙光，披着晚霞，身后留下了一串串坚实的脚印。为了提高自己的教育教学水平，她认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教研活动，不断积累经验，在课堂中，能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。还经常利用午休时间和课余时间，为班上的学困生吃“偏食”，进行个别辅导，鼓励优秀学生、中等生主动帮助学困生，形成一种传、帮、带的良好班风，使学困生的学习成绩逐步上升，学习积极性不断提高，她担任的两个班
学生成绩一路攀升名列全校前茅，深受全校师生和学生家长的好评。年青的加曼草老师对待每一位学生，就如对待自己的孩子一样，他们班的卓玛同学，平时作业书写乱，爱迟到，但是加曼草老师善于发现学生的闪光点，发现她画画很不错时，便鼓励她多画画，并把画出满意的作品，分别贴在了学习园地和橱窗内，指导她为班级办板报，使她体验到了成功的乐趣，获得了成就感，由此激励最终她也成为优秀学生。
正是有了许多个像康主草、加曼草这样的老师，怀着对教育事业无比崇尚的情怀，在平淡的岁月里，周而复始，在平凡的工作中，用广搏的爱心和责任书写着绚丽的华章；在飞舞的粉生中，在匆忙的脚步里，她们用良知和细腻描绘着明天的辉煌，勾勒出锦绣的前程。老师犹如爱的阳光，融化冰雪，滋润万物，播种新的生命。
由于工作成绩突出，2009年学校团总支书记、学校校长分别被县委县政府授予“优秀教师”“优秀校长”荣誉称号，王吉
九、靖永乔、杨毛草、张志刚、闹曼草等老师先后被县人民政府授予“模范班主任优秀教师”荣誉称号。
注重以人为本，彰显团队精神
为了丰富校园文化生活，挖掘学生潜能，拓展思维，为了让全体同学在快乐和谐的环境中健康成长，学校团总支少先大队充分发挥职能作用，认真组建校园舞蹈班，每周定期开展活动，注重挖掘学生的潜能，拓展学生认知规律，营造思维空间。用孩
子们最纯真的笑容带给了学生无尽的快乐，促进学生健康成长。
每年结合六一佳节，学校隆重举行校园艺术节和庆祝“六一”儿童节节庆活动，老师们在认真完成教育教学工作的同时，为节日献上一台艺术盛宴，而加班加点精心编排节日，展示学校素质教育的风貌，展示学生艺术才华。同时把优秀学生吸收为少先队员和共青团员，鼓励先进，鞭策后进。为少先队组织和团的组织增添新的血液。
学校还通过各种有创意的活动，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，增强校园学习生活情趣。为了弘扬孩子们积极向上的精神，少先大队还收集学生作品百余件，对思维新颖，能表情达意的优秀作品进行嘉奖，挖掘潜能，拓展思维，促进全面发展。每当九月十日这特殊的日子，孩子们会比往日来的更早，不约而同的给敬爱的老师送上一张张卡片礼物，这不仅只是一张普通的卡片，里面包含的却是孩子们的心意，卡片上歪歪扭扭写着的几个大字，是同学们炽热的心。
学校积极响应上级部门承办校园英语技能竞赛、书信比赛、演讲比赛、文艺汇演等各类活动，为学生积极搭建拓宽视野、发挥才干的平台，营造良好的人文环境。在2010年在“汇能杯”“绿色长征
和谐先锋”迭部县第六届青少年书信暨演讲赛中,学校团总支少先大队选送书信393份,其中四年级一班帕巴交荣获二等奖;三年级二班冷木吉、五年级二班卡照、拉路小学五年级尕斗吉分别荣获少年组优秀奖；李媛和高宝芬老师分别荣获全
县青年组演讲赛一、二等奖；四年级二班那九草与拉路学校旦知吉同学分别荣获少年组演讲赛二、三等奖。
总之，回眸学校发展的岁月，学校德育工作始终坚持弘扬正气、全面发展的总体目标，认真贯彻全员管理、全程管理、全方位管理的管理理念，大力弘扬伟大的民族精神和时代精神。以体验教育、养成教育、美德教育、安全教育为工作重点，以加强团队建设为工作抓手，紧密围绕学校教育教学工作中心，更新观念，创新方法，注重机制创新和制度创新，不断总结完善健全各类规章制度，注重激励机制，落实目标管理，调动广大教师工作主动性和能动性，全面积极促进教育教学协调发展发挥了重要作用，取得了丰硕的成果，受到上级各部门的肯定和社会各界的好评，为学校赢得了荣誉。作为学校每一员职工，每一名学生深感自豪。展望美好的未来，深知责任重大，使命光荣。学校全体教职工立志决心在校班子的正确领导下，发扬“人一之、我十之，人十之、我百之”的甘南精神，同心同德、锐意进取、攻坚克难、开拓创新，以智慧和力量不断谱写迭部教育发展的新篇章，迎接“两基”教育国家年检验收，让这朵迭山深处孕育民族教育的奇葩散发出更加浓郁的清香，绽放出更加绚丽多彩的花朵。
第二篇：伴随着国庆六十年的的脚步
伴随着国庆六十年的的脚步，我们学校的教育教学工作已经进入了2009~2010学第一学期，为了在这一学期里，把学校的各项工作做实做好，特制定以下的工作计划。
一、指导思想：
新学期要坚持以人为本的教学思想，全面贯彻落实党的教学方针，以党的“十七大”和十七届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进师生共同成长为宗旨，实现学校的特色教育。
二、办学目标：
突显德育地位，突出办学特色，提高办学品位，提高普九成绩。
三、主要工作：
（一）、抓德育：
德育是学校工作的灵魂，贯彻教师的职业道德和学生的日常行为规范，让德育走进学生与老师的内心世界，使师生学会学习、学会做事、学会做人、学会共处、学会发展，做新时期的合格师生。
1、抓教师的德育
身正为师、德高为范，老师是学生的榜样，所以老师要教书育人、管理育人、服务育人。
2、抓少先队工作
少先队工作是实施德育的重要途径，要在主题活动上统筹安排、体现少先队活动的主动性、趣味性和教育性。
3、抓创新德育活动
开展感受亲情、感动亲人、感动中国等活动，增强学生的科学意识、重视心理健康教育、平安教育。
（二）抓教学
1、抓好常规管理
严格执行各项教学常规，定期开展对学生、教师的教案、作业、教学反思、教学案例等检查评议。
2、抓好课程改革、创新课堂教学、转变教师角色和教学方式、转变学生学习方式、完善评价体系。
3、抓好校本研训活动、加强教师的基本功训练、做好课前集体备课、课中展示、课后诊断反思，使教师有所思、有所行、有所果，结合自己教学中存在的问题进行研究解决。
（三）抓办学特色
1、抓写字教学。培养学生养成良好的书写习惯，做到面向全体，普遍提高。
2、抓作文教学指导。让学生爱作文、会作文、作好文，培养学生的表达能力。
3、抓长跑训练。使学生在提倡健康上保证身体素质和竞技水平的提高。
4、抓好篮球的基本功和基本技能训练。
（四）抓好体育、卫生、安全等工作，促进学生身心发展。
1、抓体育工作。以面向全体学生为主，人人参与体育锻炼，做好“两操”，搞好体育竞赛。
2、抓卫生工作。继续完善卫生管理机制，根据季节变化特点、向学生做好各类传染病的宣传教育活动，特别是要做好甲型H1N1流感的防控工作，搞好心理健康辅导。
3、抓安全工作。本着“安全第一，预防为主“的原则，加大安全教育力度，制定各种安全计划，开展形式多样的安全教育活动，确保师生平平安安上学，快快乐乐回家。
4、抓学校的财产管理。确保学校财产不受损失。搞好值日值宿工作，特别是节假日。
（六）抓规范收费工作，不折不扣地按上级要求收费，师生遵纪守法。
总之，在新学期里，乘着祖国六十大庆的东风，开拓进取，努力做好学校各项工作。
九月 1、2、3、4、十月 1、2、3、4、开学典礼 安全大检查
经典古诗文诵读比赛庆国庆大合唱
集体备课 语文观摩 课堂教学评优 大课间操检查
月份工作安排
十一
1、月2、3、4、教师汇报课（每人一节）集体备课 教师说课 写字比赛
十二
1、月2、3、写字双姿验收 一二九长跑 朗读比赛
一月
1、做好各项总结
2、做好教学质量分析
3、做好档案归档工作
4、迎接教学质量抽测
第三篇：春天的脚步
春天的脚步
“冬天好冷啊！”我一边走一边想，突然，一缕温暖地阳光照在我地脸上，“好舒服啊！”抚摸着穿透空气的阳光宝宝，我仿佛闻到了春天的气息，看到了她美丽的脸庞。
我以为这只是幻觉，不过，现实的一切告诉我，这是真的，我看见了，发芽的柳树，换上绿裙的小草，开花的莲座，长芽的芦荟，还有那群朝气蓬勃的小麻雀等等的一切，让我感觉春天近了，因为我听到了她的脚步声。
“好热”，我穿着羽绒服站在草场的时候，听见别人在喊，是感觉吗？我出汗了，我的手心是湿的，哇，好像真的在春天的怀里一样，好温暖。
风，微风，轻轻吹来的微风，暖暖的风，让人不寒冷的风，暖暖的风吹在冷冷的脸上，让人感觉非常的愉快，心情也好了许多。
春，轻盈的步伐踏在世界各地的每一处，听，春的脚步又进了。
指导教师：张艳 推荐阅读： 关于春天的作文
第四篇：春天的脚步
春天的脚步
——我的课改故事
“三尺讲台，一方净土。”怀着对老师的崇拜，对教育事业的向往，2011年9月1日我投入了教师这个神圣的行业。本来还憧憬着用自己刻在脑海里的教学模式在学校好好施展一下拳脚，可是当我步入校门后的片刻时间里就不止一次地听到了一个词——导学案。什么是导学案？指导学习的吗？学生的还是老师的？它是教案吗？是一本书吗……一连串的疑问在我脑中里旋转。
经过细细打听后才发现，原来是新一轮的课程改革。既然是新课程那就一定有它的优势，所以我就遵循五步导学模式，抱着既新鲜又自信的心态给同学们上了五年级上册语文的第一课《窃读记》，可是问题出来了：过去的教学，已经按常规形成了一套“行之有效” 的方法，学生“基础知识”掌握得扎实。而新课堂强调让学生“动”起来，让课堂“活”起来，可是怎样才能让学生做到“活而不乱”呢？同学已 经在回答问题了，还有的同学高举着小手嘴里喊着“我、我、我”。小组合作探究学习使学生两极分化变得严重，班里一下子出现了这么多的 “待进生”……我虽然准备的很充分，但似乎同学们都不愿领情，尤其是自主学习后的群学环节，下面更是一片混乱，有的同学不愿意讨论，有的同学干脆就说不会讨论，还有的同学趁机说话；展示的时候大家又出现问题了，他们不是争先恐后，而是你推我让，都不愿意表现。想尽了一切激励的办法，但都无济于事。我只能采取随机点名演示。导致本来两课时就能完成的任务，我足足用了四课时，但还感觉完成的不够完美。对此，我特别的苦恼，是我的问题还是课改的问题？如果是课改的问题，那我是不是就应该采用以前传统的教学模式了？可是这种模式在我上学的时候就感觉不怎么高效，对学生的各方面能力的发挥都不够全面，难到我要让我的学生们还停留在老模式上吗？不，我不能，我不能在课改的大趋势下还采用老的教学方法，我要采取一定的行动让学生们“领情”。
在连续一段时间的观察后，我发现是我引导和监督的不到位，致使一部分“懒惰”的学生有机可乘，后来我在下发任务时做到具体细化、实时监督。我在下边不停地重复要求、及时跟踪。等到所有的同学都能完成要求在进行下一个知识点的学习。这样又出现了程度好的学生“等”的现象。为了满足不同层次的学生，我必须环顾所有同学的表现，并不断的对不同层次的学生提出要求；同时我会邀请一部分程度好的学生作为辅导员帮助我解决问题。应用基础是一门实践性很强的课，这样程度好点的同学既帮我解决了问题同时自己得到了提高和锻炼。令我感到欣慰的是，这样每节课的知识点至少有80%的同学能掌握，这正是我所期待的。
预习这一环节解决了，但展示过程中仍存在问题，同学们只会演示操作不能很好的表达讲述。组织语言能力和知识点讲解有待提高。所以接下来的一星期里我就着重辅导学生们的语言表述能力。除了鼓励他们多看书了解专业用语的一些表述外，我还开展了一些班级小活动，比如：读书比赛，讲故事比赛，小小演讲赛等。效果还是不错的，既在一定程度上活跃了班级气氛，提高了课堂上大胆发言的积极性，又在一定程度上提高了学生们语言表述的流利性。自此，我更进一步认识到了课程改革的必然性。当然，也有个别“潜力生”还有提升的空间，我会在今后的改革路上继续探索、不断解决新的问题。
之后的我在课堂上总是鼓励孩子们大胆地提出自己的想法，让学生真正成为学习的主人，课堂里充满着浓浓的学习气氛，他们敢于质疑，敢于挑战，把学习当成一件快乐的事。而我呢？则更加喜欢我的学生，更加乐意与他们一起学习，我终于在课改中成长起来了。
我想，如果教学 改革是条路，我才刚刚踏上起点，而精彩总在险远之处；如果教学改 革有扇门，我才刚刚站在门口，而只有步入其中才能嗅到真正的花香。课改还在进行，我们面临的问题也会接踵而来。回首望望课改以来留下的串串足迹，欣喜之中夹杂着不少困惑，它有待于我们每一位教师一起去探索，去解决。我相信，只要我们用满腔的热情，坚持实践——反思——再实践——再反思，我们的课改之路会走的更远，飞得更高！
冬天的脚步已然踏出，春天的脚步还会远吗？
第五篇：春天的脚步
春天的脚步
寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，春天悄悄地来到了我们的这个世界上。
春天悄悄地来到了城市里，天气变暖了，天上下起了绵绵春雨，人们脱去了厚厚的棉衣，穿上的漂亮的春装。
春天来到了森林里，森林里的嫩草已经吐绿，种子苏醒过来了，它钻出土地，把头露出来，看见了美丽的世界。
春天来到了动物王国里，冬眠的动物苏醒过来了，小燕子和大雁从北方飞来了南方。
春天来到了田野里，农民伯伯正在忙着播种耕种呢！
啊！春天太美了，我爱春天。
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