第一篇：好读书 读好书
好读书读好书 ——好书为伴，人生精彩
主备教师：白曼
写在前面——
臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”一本好书可以影响一个人的一生。作为中学生的我们要在学习和生活中多读书、读好书，营造良好的读书环境，让读书之风充盈我们的校园，丰盈我们的心灵。
教材分析：本单元以求知和读书为主题，“综合性学习·写作·口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“好读书，读好书”。同时，《课标》中在“综合性学习”部分提出“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦”：在“课程资源的开发与利用”部分又明确提出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。
活动目标：1．提高对读书的意义的认识，力求养成勤读书、好读书的习惯。
2．认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力。3．寻找适合自己的读书方式和读书方法。
4．学会和同学们一起交流读书心得，分享读书喜悦，提高读书水平。
重点与难点：
1、通过有指导的阅读活动，使学生关注生活热爱生活，获得审美体验，写作关于读书的作文。
2、使学生能够自主组织活动，以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。
课时安排：一课时
活动指导：
一、情境导入，明确目标
1、导入
读书三境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难目标高远.领悟。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）——坚定不移孜孜以求.追求
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）——千锤百炼终成正果.贯通。
2、建立评价机制
3、明确学习目标，学生齐读
二、活动流程
活动一名人读书故事大家讲
学法指导1：请大家把课下搜集的名人读书故事在班内讲一讲。
鲁迅
他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。”对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”
爱因斯坦
他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
华罗庚
数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写„„想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
设计意图：让学生通过活动向名人学习，追随名人踏入读书的殿堂。活动二名人读书经验共分享
学法指导2：请大家看以下名人读书经验，勾画出你认为对你有帮助的读书方法等，然后在班内说一说。
三贵——清代张之洞主张读书要贵博、贵精、贵通。三回——著名科学家高士其谈读书体会时说过：“一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。”
三视——《文心雕龙》研究专家牟世金把书视为朋友、大敌、老师。三法——近代史学家翦伯赞读经典著作的“三法”是通读、重点读、作笔记。
三遍——梁启超读书第一遍鸟瞰、第二遍解剖、第三遍会通。
三余——三国时教育家董遇，善于利用“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”读书。
学法指导3：小组内讨论以下读书问题，选择一个在班内谈一谈。（1）怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？
对于初中生来说，读书是为了给一生的做人和运用语文打下底子，当然应该以读名著为主。针对中学生中出现的“琼瑶热”“金庸热”，应该泼点冷水。对所谓“韩流”“哈日族”更应保持距离。不是说不能沾
一点流行文化，但一定要适量，而且一定要选择其中的精华。（2）怎样看待“读图时代”？
对于初中生来说，需要提高的主要是阅读书面文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。因此，无论如何，初中生要以读文为主。
（3）关于‘网上阅读’的好处。
与书本阅读相比，网上阅读有如下特点：第一，网上提供了丰富、及时的信息资源，更重要的是，学生可以根据自己的情况自由地选择信息。第二，网上提供了富有想像力的、变化多端的交流功能。第三，网络具有交互性，使学生积极参与。第四，网络可以即时反馈。然而，网上也有色情暴力，游戏赌博，垃圾信息，侵犯性行为，“交互网瘾”等问题，需要学生自律，正确对待。
设计意图：学习名人有效的读书方法，爱上读书；就当前有关读书的热点问题，让学生讨论，以提高认识。活动三名人读书警句赠好友
学法指导4：请同学们读以下读书名言，从中选取一则，围绕“读书”这一话题，运用它给自己的好友写一段话，可祝福，可规劝，并送给他（她）。
1、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
2、尽信书不如无书。——孟子
3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
4、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
5、书籍——当代真正的大学。——卡莱尔 设计意图：在学生的生活中营造“读书社会”，以激起同学们参与这次活动的兴趣。
活动四我与好书结伴行
学法指导5：请同学们根据自己的读书体验，说说读书感悟。追问：怎样写读后感？
设计意图：通过这一环节的活动，引导学生学习写读后感。
三、课堂小结
1、评选优秀小组3个
2、结束语
四、布置作业
阅读课本125页，126页阅读材料，写一篇读后感，不少于600字。
附：好书推荐—— 散文、随笔
1．《风与树的歌》（日）安房直子著彭懿译少年儿童出版社 2．《听幾米唱歌》幾米著生活·读书·新知三联书店
3．《妞妞——一个父亲的札记》周国平著 广西师范大学出版社 4．《林清玄散文》林清玄著浙江文艺出版社 5．《爱与孤独》琦君著江苏文艺出版社
6．《蒙田随笔全集》（法）蒙田著潘丽珍等译译林出版社 7．《翡冷翠山居闲话：徐志摩散文》徐志摩著浙江文艺出版社 8．《雅舍小品》梁实秋著天津教育出版社 9．《风把人刮歪》刘亮程著新疆青少年出版社 10．《瓦尔登湖》（美）梭罗著张知遥译天津教育出版社 11．《没有一条道路是重复的》余华著作家出版社
12．《中国当代散文名家名篇赏读》上海教育出版社（有旁批、有赏析，选文好）
小说
1．《夏洛的网》（美）E.B.怀特著任溶溶译上海译文出版社 2．《牧羊少年奇幻之旅》（巴西）柯艾略著丁文林译南海出版社 3．《幻城》郭敬明著春风文艺出版社
4．《天蓝色的彼岸》(英)希尔著张雪松译新世界出版社 5．《红楼梦》曹雪芹著人民文学出版社
6．《三国演义》罗贯中著人民文学出版社
7．《水浒传》施耐庵著人民文学出版社
8．《简·爱》（英）夏洛蒂·勃朗特著 祝庆英译上海译文出版社
9．《傲慢与偏见》（英）简·奥斯丁著 王科一译上海译文出版社
10．《悲惨世界》（法）雨果著郑克鲁译上海译文出版社 11．《故事新编》鲁迅著人民文学出版社 12．《射雕英雄传》金庸著三联出版社
13．《热爱生命》（美）杰克·伦敦著刘荣跃译北京燕山出版社 14．《史铁生自选集》史铁生著海南出版社 15．《边城》人民文学出版社 16．《棋王》作家出版社 诗歌
1．《顾城作品精选》顾城著长江文艺出版社 2．《舒婷精选集》舒婷著北京燕山出版社 3．《结局或开始》北岛著长江文艺出版社 4．《海子作品精选》海子著长江文艺出版社 5．《戴望舒诗歌精选》戴望舒著北京科学技术出版社 6．《雪莱诗选》（英）雪莱著江枫译湖南人民出版社
7．《纪伯伦散文诗精选》（黎巴嫩）纪伯伦著伊宏等译中国书籍出版社 传记、其他
1．《希腊罗马名人传》（上册）（古希腊）普鲁塔克著，黄宏煦主编，陆永庭、吴彭鹏等译商务印书馆
2．《梵高传》（美）欧文·斯通著常涛译北京十月文艺出版社 3．《康震评说苏东坡》康震著中华书局出版社 4．《人类的群星闪耀时》茨威格著广西师范大学出版社 5．《古希腊神话与传说》北京燕山出版社 6．《苏菲的世界》
7．《唐诗鉴赏辞典》上海辞书出版社 8．《宋词鉴赏辞典》上海辞书出版社 9．《论语》10．《老子》11．《庄子》
第二篇：好读书读好书
好读书读好书
作为教师最幸运的就是能与书打交道，有机会多读书。
读书是一种提升自我的艺术，“玉不琢不成器，人不学不知义。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。古人云：书中日月长。书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌。将世事沧桑，人生百态尽展眼底。在有月无月的夜晚去见曹雪芹，去拜访罗贯中，去聆听鲁迅大师的教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态，以书为伍，少一份浮躁，多一份清纯。少一份庸俗，多一份儒雅，感到心灵充实丰盈，思想豁然开朗。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生说“好读书，不求甚解，每有意会，便欣然忘食”当你枯燥烦闷时，读书能使你心情愉悦，当你迷茫惆怅时，读书能使你心情平静看清前路，当你心情愉快时，读书能让你发现更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美的享受。有了书，就像鸟有了翅膀。为了自由地翱翔于蓝天，就让我们养成好读书吧！
单单是好读书就可以了吗?你一定会说“开卷有益”吗！但真的如此吗？
在英国有位叫亚克敦的人，他的书屋里堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有他的手迹。听到这里你是不是有一种敬佩之意油然而生。但我们忽略了一句话“有好书并不一定能读好书”。“读好书”这一词的意思应该是深刻理解所读书的含义，并且使读得书对自己的生活学习有意义，能形成自己的知识体系。不能如这位亚克敦，他虽然读了很多书，零零碎碎的记住了不少知识，可是当别人问他时，他总是七拉八扯说不清楚。为什么呢？这里的原因只有一个，他不善于读好书。那么怎样才能把书读好呢？
朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思”所谓循序渐进就是按一定的步骤渐渐深入。不要一味要求自己读多少本书，读书的目的在于对自己读的书要层层深入，点点把握。这一观点我也是在我们的读书活动中渐渐领悟到的。
刚开始读书的时候，我每次来读书总是随便拿起一本书就读，写上几页笔记就完了。几次下来，一总结好像没什么收获，后来，我就改变了方法，选中一本书认真地，反复地去读。这学期，我就选了魏书生老师的《给青年教师的建议 》这本书，每次读都有不同的收获。第一次读这本书，我被魏老师的睿智与幽默所感染。他独特的教育观念和方法令我耳目一新，使我改变了一些教育理念，吸取许多好的教育方法。第二次读这本书，我被魏老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养所折服。如他认为采取一点虚无主义的态度来小视自己就会淡化世俗的功利。特别是他的四字秘诀“松、静、匀、乐”让我们在纷乱复杂社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵。这是多么值得深思啊！也许再次去读我还能汲取到更多的思想精髓。总之，在读书活动中我不仅养成了好读书的习惯，还学会了熟读而深思的，不断地读好书，让书的精髓融入我的生活，融入我的生命。为了让我们的生命
之花开的更加绚丽多彩，富有活力，那就让我们好读书而读好书吧！
第三篇：好读书读好书
好读书读好书
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”是的，书籍承载的是知识，是思想，是文化。书是人类精神的家园。试想，如果这个世界上的书一下子全都不翼而飞，那么，人类的精神世界将会荒芜成什么样子！
读书是一件快乐的事情，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？ 许多同学都十分喜爱读书，他们在读书中体会到了读书的乐趣。他们把书当作不可缺少的营养品，看见书就爱不释手。爸爸妈妈给的零用钱，他们舍不得花，攒起来买书；每逢生日，爸爸妈妈问要什么礼物时，他们总是脱口而出：“书！”在有些同学的房间里，摆放着好几个大书橱，里面全是书，他们经常静静地在书海里遨游。读到高兴处，情不自禁地手舞足蹈；读到悲伤处，为主人公的不幸遭遇伤心不已；读到深奥处，也皱眉冥思苦想……书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我们，又像是一位真诚的朋友，跟我们面对面地交谈。
读书应该是同学们每天生活中的必修课。本学期，我们学校响应吴中区教育局的号召，各班在班主任和语文老师的指导下掀起了“读一本好书”的活动高潮。午间、课余，同学们有的捧着书自个儿专注地读着，有的三五成群地围在一起看着，有的相互交换着书争相阅读……
同学们，我们不光要好读书，还要读好书。这好书，不一定要多读作文书籍，也不能天天抱着《名侦探柯南》、《腊笔小新》等动画书不放。大家应该读各种各样的书。我建议大家多读文学名著，多读科普读物，多读名人传记。学校推荐的100种好书就适合小学生阅读，都是营养丰富的好书。
有的书需要精读，比如一些文学名著，就应该反复咀嚼，有的内容甚至要熟读成诵，这就是“煮书”的含义。读书还要善于做读书笔记。好的词、句、段可以在书上圈圈画画或者摘抄下来。读书有感想，要写一写，学思结合，才能更上一层楼。读书也需要交流，把自己的读后感给同学说说，也可以组织读书报告活动，对所读的书进行讨论和交流，那收获就更多。10月份，我校要在一-六年级进行写读后感的征文比赛，还要选出优秀作文参加松原市的征文比赛，希望大家积极准备，赛出好成绩。
司马迁说“读万卷书，行千里路”，希望同学们都能在人生的道路上以书为伴，好读书，读好书！
第四篇：好读书读好书
第四周国旗下讲话
老师们，同学们：
大家好！今天我讲话的主题是《好读书，读好书，营造书香校园》。
同学们，读书是成长的基石，读书是精彩人生的开始。古今中外多少志士伟人都是勤奋读书的楷模。周恩来为中华崛起而读书。毛泽东一生爱读书，无论是战争年代还是和平时期，只要一有闲暇时间他就读书，而且他不动笔墨不看书，读书时在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书上空白的地方写上批语，有时还把书中重要的内容摘录下来，或随时写下读书的心得体会，并把学习所得运用到实践中去，指导中国革命。鲁迅少年时，冬天晚上读书冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驱寒，坚持读书。世纪老人冰心曾教导我们要“好读书，读好书”。“好读书”是告诉我们：读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。开卷有益，学无止境。我们只有孜孜不倦、矢志不渝地学习，才能在不断吸纳精神营养的进程中更新知识，与时俱进。“读好书”是说读书要有选择，读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。世界著名文学家高尔基就曾借着月光读书，在楼顶读书，在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人”。
这些人之所以能成为伟大的人物，是他们热爱学习，博览群书，又善于思考的结果。希望同学们向这些伟人学习，趁着少年时光“好读书，读好书，勤思考”，为自己的人生打下扎实的文化基础。
在此我向大家提出如下倡议：
1、制订一份个人读书计划，在认真上好每一堂课的基础上，充分利用课余时间广泛开展课外阅读活动；
2、选择健康有益的书籍阅读，养成良好的阅读习惯；
3、平时写好读书笔记或心得，通过阅读提高自己的思想和品位；
4、积极参加班级图书角的建设，主动为班级图书角捐献好书,让大家都有好书可读；
知识改变命运，学习成就未来。希望大家与好书为友，以读书为乐。行动起来吧，让书籍成为我们成长的基石，让浓浓的书香溢满我们的校园！
今天的国旗下讲话就到这里。谢谢大家的倾听！
第五篇：好读书读好书读书好
好读书读好书读书好
二年级（1）班书籍推荐目录
1、《宇宙寻踪》张国栋编写中国少年儿童出版社
2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社
3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社
4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新著湖南少儿出版社
5、《海底两万里—青少版》儒勒·凡尔纳（法）北京教育出版社
7、《安徒生童话选集》安徒生译林出版社
8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著 裴家勤译译林出版社
9、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著 倪海曙译上海译文出版社
10、《格林童话全集》格林著译林出版社
11、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社
12、《神奇的符号》苏步清著湖南少儿出版社
13、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社
14、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社
15、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社
16、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社
17、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社
18、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社
19、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社
20、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社
21、《宫泽贤治童话》（日）宫泽贤治著 周龙梅少年儿童出版社
22、《列那狐的故事》(法)玛 阿希 季诺著北京教育出版社
23、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社
24、《130个科学游戏》(德)汉斯·普雷斯著中国少儿出版社
25、《东周列国志故事》郭平、陈咏超 改编江苏少年儿童出版社
26、《成语故事365》帆女 阿雪等国际文化出版公司
27、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社
28、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社
29、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社
30、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社
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