第一篇:春天的脚步近了
春天的腳步近了
天,阴沉阴沉的,到处是灰蒙蒙的一片,冬天还没有过去。
地上的小草,枯黄枯黄的,无力地弯曲着身子,你害怕冬天寒冷的侵袭吗?看着眼前的树木,树叶凋零,树枝光秃秃的,你会责怪无情的北风吗?头顶的白云,染上了灰色,你也会为自己的不洁的面貌而独自伤感吗?
曾经的我,就是如此的自卑,就是如此的沮丧,连镜子都不愿意去照,我害怕看见自己丑陋的模样,有时甚至埋怨父母为什么要把我生得那么丑!
一个冬天,我转入一所新的学校。天依然很灰暗,没有一点阳光。我背着书包低着头走进了校园,走在校园的小路上,同学们好像都给我投以鄙弃嘲笑的目光,他们好像都在窃窃私语,抿嘴偷笑,讥讽我的样子有多么丑陋,嘲笑着我难看的样貌。这笑声,这话语,犹如一把锋利的宝剑,刺痛着我的心灵。此时此刻,我恨不得找个地洞钻进去,以此来隐藏自己。于是,我不由得把头埋得更低,快步往人群稀少的地方走去。校道上,响起了我急匆匆的脚步声。
不知不觉来到教室门口,我犹豫了,踱着脚步,该不该进去呢?同学们会笑话我吗?正当我陷入自卑时,一个女生轻轻地拍着我的肩膀,面带微笑对我说:“你好,新同学,很高兴你转到我们班上,我带你进去吧!”说着就拉住我的手走进教室。我似乎感到,一缕暖和的阳光柔柔地照到我的心底,我鼓起勇气,抬起头,脚步开始有自信了。
进了教室,坐我的座位以后,同学们都朝我走了过来。我心底一惊:糟了,他们是想过来笑我吗?出乎我意料,他们都洋溢着热情的笑容,高兴地和我打招呼。他们围在我身边,谈笑风生,手舞足蹈,丝毫没有鄙视的意思。我心中的冰山,在同学们的热情关怀中逐渐熔化。在以后的学习和生活中,只要遇到困难,同学们总是热情地伸出援手。真情不是雨露,却能滋润人们干涸的心灵。渐渐地,我的学习成绩好了,也不再陷入容貌的自卑中。我学会抬起头、迈着自信的脚步迎接每一天清晨的阳光。
抬头望望天空,我仿佛看到乌云后的阳光正努力地冲出云层。冬天来了,春天还会远吗?我听见,春天的脚步近了,近了!春天,将拉开我自信的序幕!我将会迎着春天的阳光,踏着自信的脚步前迈去,在人生道路上印下一个个真实的脚印。
第二篇:春天的脚步,近了
春天的脚步,近了
“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”是啊,正如诗中描写的那样,柳树已渐渐的换上绿衣,由春风这位绝顶的设计师为其迎接春的到来细心的进行裁剪。跟随春风的脚步。我们也踏上了迎春的列车。水波荡漾,水底的青苔清晰可见;水草、蒲苇也开始拔高儿了;小草在黑闷的泥土里憋屈了一整个冬天,终于可以伸伸懒腰了,随之接受春光的洗礼,开始一段新的四季旅程;树上密密麻麻的小芽苞也不知哪来的一股劲儿,争着抢着向上舒展。柳条也开始抽枝,乘着清明节这几天暖和的天气,快长快长,生怕今年清明节人家门上看不到他们的身影。远远望去,远远望去,草坪已布上了新绿,像换上了一床新毯子,嫩绿嫩绿的。大雁也收拾好行囊,在蓝天上井然有序的排队,一起踏上北归的旅程,飞往暖和的北国,即将迎接又一个充满勃勃生机的春天,慢慢长肥、长胖,繁衍生息。秋千上、操场上,孩子们换上了轻便的春装,又恢复了惯例的嬉闹声、欢呼声。傍晚放学,挑一个暖和的日子来到麦田上、映着整整碧绿的麦浪高高的风筝起来了,蝴蝶、老鹰、卡通人物、嚯还有一只大蜈蚣,在蓝天白云间激烈的比赛着。和同学朋友相邀一起种下一颗小树苗,不仅愿为地球增添一抹新绿,更愿友谊之树茁壮成长、常青。春天,是播种的季节,农民适时播种,定将辛勤耕耘,利用瑞雪精心滋润的每方土壤,摁下充满活力的种子,在新的一年里浇水、施肥、用心栽培每一棵幼苗,心里想着果实累累的丰收时节,更加充满了干劲。春意盎然,让我们骑上单车,去和春天约会,感受这和煦的春风如母亲的手的爱抚。“一年之计在于春”,让我们播种希望,放飞梦想,辛勤耕耘,静候收获。
二年级:吉乔青
第三篇:春天的脚步近了
春天的脚步近了
春天的脚步近了
高亭中心小学六(6)班范语诺
春的脚步声近了,近了。
多么迷人的春呀,看,春天的脚步正在向我们走来,向我们正在展示春的美。小草偷偷的冒出它那尖尖的头,正在探视着春天的脚步到了哪里。柳树随着春风妹妹的到来,它那纤细的小手臂也随之迎风飘扬,好象在告诉我们春天的脚步近了。冰冻的河水随春天的到来融化了,一条条溪流向东而去……看,这充满生机的一切都在告诉我们春天的脚步近了,春天已经到我们身边了。
多么悦耳的春呀,听,春天的脚步近了,她迈着轻碎的小步伐向我们走来,同时她也带来了滋润万物的春雨弟弟。淅淅沥沥,淅淅沥沥……有节奏地下着小雨,竹笋弟弟妹妹们听见雨弟弟的脚步声,都不约而同地探出脑袋好奇地望着周围的一切,听那节奏般的音乐吸引着他们努力向上生长着。冬眠的动物听见雨弟弟的呼唤声,都睁开那明亮的眼睛,随着雨弟弟的到来去寻找春天的脚步声。听,一曲美妙的声音,向我们宣示春天的脚步近了,春天到了。
多么香浓的春呀,闻,便可以得到沁人心脾的香,那种香是多么令人心醉,春天脚步带来了芳香。桃树开了花,嗅一嗅,满鼻飘香,香得让我们感受到春天为我们的生活带来了欢笑和快乐。躺在开满花香的草地上,使劲用鼻子嗅一嗅,便猛然间觉得清新的空气中弥漫着花香的味道,让我们沉醉于鸟语花香的世界,让我们感受到春天的脚步近了,让我们感受到春天带来温暖和安慰。多么有生机的春呀,迎春花的枝已从嫩芽向根部一节节被染成了绿色,而有的地方还是枯黄的,犹如青铜上的锈迹。花骨朵已有半个指甲盖那么大,它的最下方是深沉的紫,那紫色好像沉淀下来一样,将花骨朵的下半部紧紧掩盖住,不露出一丝黄色。而花骨朵的上半部,是柚皮般的黄色,黄得耀眼,黄得绚丽。而在这黄色的顶部,却有几缕紫色,这花好像在犹豫着,等待着春的来临。不,不是等待,是预示。黄色的花骨朵在枯藤的映衬下显得更加生机勃勃,充满朝气。我不禁用手去抚摸了这孕育着春日生机的生命,那花瓣是那么的硬,似乎是在保护着花骨朵中的生机。近了近了,春天真的近了,广阔的农田里有了农民伯伯们那忙碌的身影,燕子们纷纷从南方飞回来了,麦苗泛青了,河水唱起悦耳的步伐向前冲了。春天是人们所向往的季节,人们总是在这个季节做好了自己的打算。俗话说得好:一年之计在于春,每一日之计在于晨!
春天的脚步近了,她留下了一路芬芳;春天的脚步来了,她带来了勃勃生机。
第四篇:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了阅读答案
现代文阅读。
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
1、文段选自《__________》,作者_________,现代著名的__________家______________家。
2、从第③段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
描写小草的质地:_______________________________________________________
描写小草的色泽:_______________________________________________________
描写小草的生长旺盛:___________________________________________________
3、第④段描写的对象是
[ ]
A、桃树、杏树、梨树
B、野花
C、春花
4、选文运用了_________、____________、___________修辞手法,写出了_____________(请用4个字作答)的喜人景色。
5、第③段中有两个倒装句。请你先用横线将其中的一句在原文中划出来,并将它改写成顺装句:_______________________________________________。
6、第⑤段写春风,作者抓住春风温暖、和煦的特点,分别从人的___________、____________、____________等感觉上来写的。
7、第⑥段写春雨,文中“像牛毛”“像花针”“像细丝”这三个比喻句从不同的侧面依此写出了春雨______________、____________、_______________的特点。
8、文段中从侧面描写出春雨滋润万物特点的句子是:_____________________________________________________________。
9、请你写出两句有关春风的诗句来好吗?
① _______________________________________________________________
② _______________________________________________________________
参考答案:
1、《春》;朱自清;散文家、语文教育家。
2、嫩嫩的;绿绿的;一大片一大片满是的。
3、C
4、比喻、拟人、排比;春意盎然
5、①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。顺装句:嫩嫩的,绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。
②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。顺装句:瞧去园子里,田野里,一大片一大片满是的。
6、触觉、嗅觉、视觉、听觉
7、繁多、细密、柔软
8、树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
9、例如:
①“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”(南宋志南和尚《绝句》)
②“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”(唐.孟浩然《咏柳》)
③ “野火烧不尽,春风吹又生”(白居易《赋得古原草送别》)
④ “春风自绿江南岸”(宋代王安石《泊船瓜洲》)等。
第五篇:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了阅读附答案
阅读理解。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山郎润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的,坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
1.这几段文字出自课文___________,作者___________,字___________,著名学者、___________、___________。这篇课文的体裁是___________。
2.第二段描述春天景象,写出表明总写的一个词语和分写的对象各是什么?
__________________________________________________________
3.从第三段文字中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语或句子。
__________________________________________________________
4.第三段第一句中的“偷偷”写出了什么?
__________________________________________________________
5.第三段第一句中“钻”字若把它改为“长”字好不好?为什么?
__________________________________________________________
参考答案:
1.《春》;朱自清;佩弦;诗人;民主战士;散文
2.总写的词是:一切;分写的对象有:山、水、太阳。
3.质地:嫩嫩的 色泽:绿绿的
生长旺盛:一大片一大片满是的 4.“偷偷”写出了小草在春的催发下,不期然间悄然出现,表现了作者的惊喜之情。(意对即可)
5.不好。因为“钻”写出春草破土而出的挤劲,生动形象地显示春草的生机与活力。(意对即可)