第一篇：最喜欢的电视栏目,为什么喜欢,印象最深的一个环节（精选）
我最喜欢的电视栏目是C《动物世界》。收看这个栏目，我不仅学到了许多动物知识，欣赏到了大自然天然的美，更让我明白了动物世界和人类世界一样，充满机遇，充满竞争，也充满了爱。
我印象最深的要数连续5天播放的系列片《猎豹的成长》。猎豹的成长故事中有艰辛、快乐，也有失落、痛苦。猎豹妈妈一旦捕到猎物，就会把它的一条腿咬断，然后拖到小猎豹面前，敦促小猎豹去追捕。如果小猎豹没追到，猎豹妈妈就会撕咬小猎豹让它继续追捕。没想到动物培养孩子这么有胆有识有远见，我不禁对猎豹妈妈的所作所为感到震惊，产生了深深的敬佩之意。
我看了一集《动物世界》，是介绍狮子的。狮子是群居动物，在一群狮子中总有一头或两头领头的大雄狮子，其余都是雌狮和小狮。捕捉猎物大多集体行动。让我费解的是大雄狮子竟然不参与捕食，而是坐享其成。抓回来的猎物总是先由它享用，然后才会轮到雌狮和小狮。
第二篇：记一个给你印象最深的人
《记一个给你印象最深的人》作文教案设计
写作内容：通过一件事，写一个你印象深刻的人，要写出这个人的特点。写作要求：
1、通过一件事，写出一个人的特点。
2、能通过人物的语言、动作、神态、外貌等描写，把人物写具体。教学重点、难点：把重点内容写具体 教学过程：
一、猜谜导入，激发兴趣
同学们好，今天我们上一节作文课，这堂作文课我们学写什么呢？请大家先来猜一则谜语。猜中了就知道了。好不好？有一种动物，早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，黄昏用三条腿走路。你们说说这种动物是什么？（生齐说：人）
师：这则谜语抓住了人一生行走的特点，让我们一猜就猜中了，今天这节课我们就来学习写人。（板书：写人）
师：人是万物之灵，大千世界，人海茫茫，但每一个人都是与众不同的，我们在写一个人，介绍一个人的时候，就要抓住这个人物的特点，把他和其他人不同的地方介绍出来，写出来，这样读你文章的人印象才会深刻。（明白吧）下面，就让我们来看一篇例文吧，看看他是怎样介绍一位科学家的。
二、例文引路，领悟写法。疯狂的科学家阿基米德
阿基米德是古代希腊文明所产生的最伟大的数学家及科学家，他在诸多科学领域所做出的突出贡献，使他赢得了同时代人的高度尊敬。
关于阿基米德，流传着这样一段有趣的故事。
那是在2200年前，当时叙拉古国王，让珠宝匠给他制作了一顶纯金的王冠，做成后既高兴却又怀疑工匠偷了他的金子，王冠里可能有假，尽管做好的王冠跟送去的黄金一样重，谁能保证那顶王冠没有用银子做成芯子呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难住了国王，也难倒了他的大臣们。
后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。有一天，他前往公共浴室洗澡，当他跨入浴盆时，水溢出盆外，并感到身体有点漂浮，而且，身体浸没在水中的部分越多，溢出的水也越多，同时水对身体的托力也越大。阿基米德欣喜若狂，一下从浴盆里跳了起来，光着身子就冲了出去，径直奔向家中。一边跑还一边大声喊：“尤里卡！尤里卡”(Fureka，希腊语：意思是“我知道了”)大街上的行人都惊呆了，以为阿基米德疯了。
他经过了进一步的实验以后，就来到王宫，他先把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，然后比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其他金属。这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王，阿基米德从中发现了浮力定律。阅读提示：
1、这篇文章主要写了谁？
2、阿基米德有什么特点？
3、文章是通过哪一件事表现这一特点？
4、这个故事哪一部分给你的印象最深刻？（第2小节）
师：这样的文章把人物的特点抓住了，表现的也非常形象。写人的文章就应该这样去写。那么通过这篇文章的学习，你们觉得要写好写人的文章，要注意些什么问题呢？
师：先分成四人一小组，讨论一下。小结归纳：
1、抓住人物特点
2、运用具体事例
3、把重点写具体 师：齐读写作要求1、2、3（师：这样写出来的人物才是有个性的，才会生动，人物才会传神。那么，哪些人，我们可以去写呢？凡是我们熟悉的人，了解的人，我们都可以去写，因为熟悉他们，了解他们，我们就能够知道他的性格，思想的特点，我们就能够知道他们所做的一些事情。这样写出来文章就会生动、传神。那么，今天我们就来学写一个我们熟悉的人。首先，我们来看看，如何把文章的重点内容写具体。）
三、启发点拨，强调写法
1、分析下面几句的描写方法：
（1）这一下，陈明更加生气了。他摔坏了我的小木船，就走了。（2）这一下，陈明更加生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。（这段动作描写，把陈明当时怒气冲天的样子描写得惟妙惟肖，很符合儿童的心理特点。）
（3）陈明难为情地向我道歉，并送给我一个小木船留作纪念。（4）他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船，明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。
（这段话详细描写了陈明当时的语言、动作、神态、，反映出陈明重情谊，敢于认错的特点，写得十分形象。）
师：这两段话的意思虽然没有改变，但效果就差多了。
小结 ：人物的特点，主要是通过人物的语言、动作、神态、外貌来反映的，所以作文时要注意把人物的语言、动作、神态等描写具体。
四、扶放结合，尝试写法
师：我们做一项有趣的心理测试？什么意思呢？我说一个词，为你提供一个思考的范围，你听到这个词，最先想到哪个人，你就脱口而出，不要举手，就在座位上自己说出来，好不好？反映要快，准备好？（师：同学）
师：
1、请你说说你最先想到谁？
2、你为什么会想到他呢？
3、他的哪一点给你的印象最深呢？
小结 ：从这件事情当中，我们了解到了，把事情写具体，就要像刚才那样，抓住人物的特点，选择好一个事例，努力地把一件事情的重点内容写具体，这样人就有形象有个性了。师：那么，刚才我们是怎样帮助这位同学把这件事情说具体的呢？ 归纳：
1、我们首先把他说的事情分析一下，什么地方是最重要的。
2、抓住人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动进行描写。
3、问他也可以问自己当时是怎样做的怎样想的？
师：下面我们继续进行下面的心理测试？还有许多人都值得我们写，徐老师说第二个了，你们要注意听，我一说，你想到谁就脱口而出好不好？第二个词：家人 师：
1、你最先想到的人是谁？
2、他有什么特点？
3、哪一件事情给你的印象最深？ 师：我再说一个词“老师”
1、你最先想到的人是谁？
2、他有什么特点？
3、哪一件事情给你的印象最深？
小结：其实生活中有许多人我们都可以去写，如：同学、家人、朋友、老师等等，想想在这么多人当中，哪一个人给你留下的印象最深刻？他的特点是最鲜明的，哪件事是最新鲜的，然后准备把它说出来给我们听听。现在我们先分成四人一小组，交流一下，由于时间关系，你们只能选择一人到大组交流，因此你们在大组交流之前要帮助他加工加工，人物的特点一定要是最鲜明的，事例一定要是最新鲜的，在最重要的地方一定要说具体、说好。行不行？下面我们就四人一小组交流交流。师：你介绍的人物是谁？这个人有什么特点？哪一件事情可以说明？ 五.归纳内容，深化写法
师：今天我们这节作文课学习了写人，我们要做到三点
1、先抓住人物特点
2、运用具体的事例
3、把重点内容写具体
（师：把重点写具体，就是写出人物在这件事情当中的语言、动作、神态、心理活动等等。我们可以采用问一问，想一想，把当时看到的，听到的，想到的情景描写下来，丰富我们的材料，把重点内容写具体。这样就能让人物起来。
六、写一篇文章《记一个给你印象最深的人》。板书设计
1、抓住人物特点
写人
2、运用具体事例
让人物活起来
3、把重点写具体
《记一个给你印象最深的人》作文教案设计
写作内容：通过一件事，写一个你印象深刻的人，要写出这个人的特点。写作要求：
1、通过一件事，写出一个人的特点。
2、能通过人物的语言、动作、神态、外貌等描写，把人物写具体。教学重点、难点：把重点内容写具体 教学过程：
一、猜谜导入，激发兴趣
同学们好，今天我们上一节作文课，这堂作文课我们学写什么呢？请大家先来猜一则谜语。猜中了就知道了。好不好？有一种动物，早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，黄昏用三条腿走路。你们说说这种动物是什么？（生齐说：人）
师：这则谜语抓住了人一生行走的特点，让我们一猜就猜中了，今天这节课我们就来学习写人。（板书：写人）
师：人是万物之灵，大千世界，人海茫茫，但每一个人都是与众不同的，我们在写一个人，介绍一个人的时候，就要抓住这个人物的特点，把他和其他人不同的地方介绍出来，写出来，这样读你文章的人印象才会深刻。（明白吧）下面，就让我们来看一篇例文吧，看看他是怎样介绍一位科学家的。
二、例文引路，领悟写法。
疯狂的科学家阿基米德
阿基米德是古代希腊文明所产生的最伟大的数学家及科学家，他在诸多科学领域所做出的突出贡献，使他赢得了同时代人的高度尊敬。
关于阿基米德，流传着这样一段有趣的故事。
那是在2200年前，当时叙拉古国王，让珠宝匠给他制作了一顶纯金的王冠，做成后既高兴却又怀疑工匠偷了他的金子，王冠里可能有假，尽管做好的王冠跟送去的黄金一样重，谁能保证那顶王冠没有用银子做成芯子呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难住了国王，也难倒了他的大臣们。
后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。有一天，他前往公共浴室洗澡，当他跨入浴盆时，水溢出盆外，并感到身体有点漂浮，而且，身体浸没在水中的部分越多，溢出的水也越多，同时水对身体的托力也越大。阿基米德欣喜若狂，一下从浴盆里跳了起来，光着身子就冲了出去，径直奔向家中。一边跑还一边大声喊：“尤里卡！尤里卡”(Fureka，希腊语：意思是“我知道了”)大街上的行人都惊呆了，以为阿基米德疯了。
他经过了进一步的实验以后，就来到王宫，他先把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，然后比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其他金属。这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王，阿基米德从中发现了浮力定律。
阅读提示：
1、这篇文章主要写了谁？
2、阿基米德有什么特点？
3、文章是通过哪一件事表现这一特点？
4、这个故事哪一部分给你的印象最深刻？（第2小节）
师：这样的文章把人物的特点抓住了，表现的也非常形象。写人的文章就应该这样去写。那么通过这篇文章的学习，你们觉得要写好写人的文章，要注意些什么问题呢？
师：先分成四人一小组，讨论一下。小结归纳：
1、抓住人物特点
2、运用具体事例
3、把重点写具体 师：齐读写作要求1、2、3（师：这样写出来的人物才是有个性的，才会生动，人物才会传神。那么，哪些人，我们可以去写呢？凡是我们熟悉的人，了解的人，我们都可以去写，因为熟悉他们，了解他们，我们就能够知道他的性格，思想的特点，我们就能够知道他们所做的一些事情。这样写出来文章就会生动、传神。那么，今天我们就来学写一个我们熟悉的人。首先，我们来看看，如何把文章的重点内容写具体。）
三、启发点拨，强调写法
1、分析下面几句的描写方法：
（1）这一下，陈明更加生气了。他摔坏了我的小木船，就走了。（2）这一下，陈明更加生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。
（这段动作描写，把陈明当时怒气冲天的样子描写得惟妙惟肖，很符合儿童的心理特点。）
（3）陈明难为情地向我道歉，并送给我一个小木船留作纪念。（4）他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船，明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。
（这段话详细描写了陈明当时的语言、动作、神态、，反映出陈明重情谊，敢于认错的特点，写得十分形象。）
师：这两段话的意思虽然没有改变，但效果就差多了。
小结 ：人物的特点，主要是通过人物的语言、动作、神态、外貌来反映的，所以作文时要注意把人物的语言、动作、神态等描写具体。
四、扶放结合，尝试写法
师：我们做一项有趣的心理测试？什么意思呢？我说一个词，为你提供一个思考的范围，你听到这个词，最先想到哪个人，你就脱口而出，不要举手，就在座位上自己说出来，好不好？反映要快，准备好？（师：同学）
师：
1、请你说说你最先想到谁？
2、你为什么会想到他呢？
3、他的哪一点给你的印象最深呢？
小结 ：从这件事情当中，我们了解到了，把事情写具体，就要像刚才那样，抓住人物的特点，选择好一个事例，努力地把一件事情的重点内容写具体，这样人就有形象有个性了。
师：那么，刚才我们是怎样帮助这位同学把这件事情说具体的呢？ 归纳：
1、我们首先把他说的事情分析一下，什么地方是最重要的。
2、抓住人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动进行描写。
3、问他也可以问自己当时是怎样做的怎样想的？
师：下面我们继续进行下面的心理测试？还有许多人都值得我们写，徐老师说第二个了，你们要注意听，我一说，你想到谁就脱口而出好不好？第二个词：家人 师：
1、你最先想到的人是谁？
2、他有什么特点？
3、哪一件事情给你的印象最深？ 师：我再说一个词“老师”
1、你最先想到的人是谁？
2、他有什么特点？
3、哪一件事情给你的印象最深？ 小结：其实生活中有许多人我们都可以去写，如：同学、家人、朋友、老师等等，想想在这么多人当中，哪一个人给你留下的印象最深刻？他的特点是最鲜明的，哪件事是最新鲜的，然后准备把它说出来给我们听听。现在我们先分成四人一小组，交流一下，由于时间关系，你们只能选择一人到大组交流，因此你们在大组交流之前要帮助他加工加工，人物的特点一定要是最鲜明的，事例一定要是最新鲜的，在最重要的地方一定要说具体、说好。行不行？下面我们就四人一小组交流交流。
师：你介绍的人物是谁？这个人有什么特点？哪一件事情可以说明？ 五.归纳内容，深化写法
师：今天我们这节作文课学习了写人，我们要做到三点
1、先抓住人物特点
2、运用具体的事例
3、把重点内容写具体
（师：把重点写具体，就是写出人物在这件事情当中的语言、动作、神态、心理活动等等。我们可以采用问一问，想一想，把当时看到的，听到的，想到的情景描写下来，丰富我们的材料，把重点内容写具体。这样就能让人物起来。
六、写一篇文章《记一个给你印象最深的人》。板书设计
1、抓住人物特点
写人
2、运用具体事例
让人物活起来
3、把重点写具体
《记一个给你印象最深的人》作文教案设计
写作内容：通过一件事，写一个你印象深刻的人，要写出这个人的特点。写作要求：
1、通过一件事，写出一个人的特点。
2、能通过人物的语言、动作、神态、外貌等描写，把人物写具体。教学重点、难点：把重点内容写具体 教学过程：
一、猜谜导入，激发兴趣
同学们好，今天我们上一节作文课，这堂作文课我们学写什么呢？请大家先来猜一则谜语。猜中了就知道了。好不好？有一种动物，早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，黄昏用三条腿走路。你们说说这种动物是什么？（生齐说：人）
师：这则谜语抓住了人一生行走的特点，让我们一猜就猜中了，今天这节课我们就来学习写人。（板书：写人）
师：人是万物之灵，大千世界，人海茫茫，但每一个人都是与众不同的，我们在写一个人，介绍一个人的时候，就要抓住这个人物的特点，把他和其他人不同的地方介绍出来，写出来，这样读你文章的人印象才会深刻。（明白吧）下面，就让我们来看一篇例文吧，看看他是怎样介绍一位科学家的。
二、例文引路，领悟写法。
疯狂的科学家阿基米德
阿基米德是古代希腊文明所产生的最伟大的数学家及科学家，他在诸多科学领域所做出的突出贡献，使他赢得了同时代人的高度尊敬。
关于阿基米德，流传着这样一段有趣的故事。
那是在2200年前，当时叙拉古国王，让珠宝匠给他制作了一顶纯金的王冠，做成后既高兴却又怀疑工匠偷了他的金子，王冠里可能有假，尽管做好的王冠跟送去的黄金一样重，谁能保证那顶王冠没有用银子做成芯子呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难住了国王，也难倒了他的大臣们。
后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。有一天，他前往公共浴室洗澡，当他跨入浴盆时，水溢出盆外，并感到身体有点漂浮，而且，身体浸没在水中的部分越多，溢出的水也越多，同时水对身体的托力也越大。阿基米德欣喜若狂，一下从浴盆里跳了起来，光着身子就冲了出去，径直奔向家中。一边跑还一边大声喊：“尤里卡！尤里卡”(Fureka，希腊语：意思是“我知道了”)大街上的行人都惊呆了，以为阿基米德疯了。他经过了进一步的实验以后，就来到王宫，他先把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，然后比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其他金属。这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王，阿基米德从中发现了浮力定律。阅读提示：
1、这篇文章主要写了谁？
2、阿基米德有什么特点？
3、文章是通过哪一件事表现这一特点？
4、这个故事哪一部分给你的印象最深刻？（第2小节）
师：这样的文章把人物的特点抓住了，表现的也非常形象。写人的文章就应该这样去写。那么通过这篇文章的学习，你们觉得要写好写人的文章，要注意些什么问题呢？
师：先分成四人一小组，讨论一下。小结归纳：
1、抓住人物特点
2、运用具体事例
3、把重点写具体 师：齐读写作要求1、2、3（师：这样写出来的人物才是有个性的，才会生动，人物才会传神。那么，哪些人，我们可以去写呢？凡是我们熟悉的人，了解的人，我们都可以去写，因为熟悉他们，了解他们，我们就能够知道他的性格，思想的特点，我们就能够知道他们所做的一些事情。这样写出来文章就会生动、传神。那么，今天我们就来学写一个我们熟悉的人。首先，我们来看看，如何把文章的重点内容写具体。）
三、启发点拨，强调写法
1、分析下面几句的描写方法：
（1）这一下，陈明更加生气了。他摔坏了我的小木船，就走了。（2）这一下，陈明更加生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。
（这段动作描写，把陈明当时怒气冲天的样子描写得惟妙惟肖，很符合儿童的心理特点。）
（3）陈明难为情地向我道歉，并送给我一个小木船留作纪念。（4）他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船，明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。
（这段话详细描写了陈明当时的语言、动作、神态、，反映出陈明重情谊，敢于认错的特点，写得十分形象。）
师：这两段话的意思虽然没有改变，但效果就差多了。
小结 ：人物的特点，主要是通过人物的语言、动作、神态、外貌来反映的，所以作文时要注意把人物的语言、动作、神态等描写具体。
四、扶放结合，尝试写法
师：我们做一项有趣的心理测试？什么意思呢？我说一个词，为你提供一个思考的范围，你听到这个词，最先想到哪个人，你就脱口而出，不要举手，就在座位上自己说出来，好不好？反映要快，准备好？（师：同学）
师：
1、请你说说你最先想到谁？
2、你为什么会想到他呢？
3、他的哪一点给你的印象最深呢？
小结 ：从这件事情当中，我们了解到了，把事情写具体，就要像刚才那样，抓住人物的特点，选择好一个事例，努力地把一件事情的重点内容写具体，这样人就有形象有个性了。
师：那么，刚才我们是怎样帮助这位同学把这件事情说具体的呢？ 归纳：
1、我们首先把他说的事情分析一下，什么地方是最重要的。
2、抓住人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动进行描写。
3、问他也可以问自己当时是怎样做的怎样想的？
师：下面我们继续进行下面的心理测试？还有许多人都值得我们写，徐老师说第二个了，你们要注意听，我一说，你想到谁就脱口而出好不好？第二个词：家人 师：
1、你最先想到的人是谁？
2、他有什么特点？
3、哪一件事情给你的印象最深？ 师：我再说一个词“老师”
1、你最先想到的人是谁？
2、他有什么特点？
3、哪一件事情给你的印象最深？ 小结：其实生活中有许多人我们都可以去写，如：同学、家人、朋友、老师等等，想想在这么多人当中，哪一个人给你留下的印象最深刻？他的特点是最鲜明的，哪件事是最新鲜的，然后准备把它说出来给我们听听。现在我们先分成四人一小组，交流一下，由于时间关系，你们只能选择一人到大组交流，因此你们在大组交流之前要帮助他加工加工，人物的特点一定要是最鲜明的，事例一定要是最新鲜的，在最重要的地方一定要说具体、说好。行不行？下面我们就四人一小组交流交流。
师：你介绍的人物是谁？这个人有什么特点？哪一件事情可以说明？ 五.归纳内容，深化写法
师：今天我们这节作文课学习了写人，我们要做到三点
1、先抓住人物特点
2、运用具体的事例
3、把重点内容写具体
（师：把重点写具体，就是写出人物在这件事情当中的语言、动作、神态、心理活动等等。我们可以采用问一问，想一想，把当时看到的，听到的，想到的情景描写下来，丰富我们的材料，把重点内容写具体。这样就能让人物起来。
六、写一篇文章《记一个给你印象最深的人》。板书设计
1、抓住人物特点
写人
2、运用具体事例
让人物活起来
3、把重点写具体
第三篇：为喜欢的事早起一个小时美文
最近，我迷上了骑马。
喜欢骑马不是心血来潮的事。在很多年前，我就是一个骑马驰骋的姑娘，在秋天的蒙古草原看衰草连天，在秦皇岛的海滩上踏浪。我喜欢在马上自由奔放的感觉，喜欢风从耳边刮过的声音，感觉自己像在飞翔。
不幸的是，我从马上摔下来一回，摔得有点疼，竟从此不再上马。而今年，不知道什么原因，忽然被某个念头击中，我便想再去骑马。
但我发现，骑马和所有其他的运动项目一样——很难保证时间。因为这实在不是一件必须去完成的事情，实在是可做可不做的事情，实在是你所有事情中可能会排在最后的事情。
任何事情都会叫它让步。写文章，会让你取消骑马；接孩子放学，会让你取消骑马；陪孩子读书玩耍，会让你不忍心离开，取消骑马；约了朋友喝茶，会让你取消骑马；和人谈事，会让你取消骑马；甚至有时候一个电话打得太长，你下面的计划又如期而至，还得取消骑马。
于是我发现，心潮澎湃也难抵现实残酷。如果这样下去，我的骑马计划可能就像健身房的年卡一样，成为一枚书签。
后来，我想了个办法。我把起床时间提前了一个半小时，六点起床，七点前到马场，八点骑完马，九点前回家。这样，当我完成了骑马这件事，我的一天才刚刚开始，再按部就班地工作、生活，和以前一样，不耽误任何事情。而只有这样，我才能给这件事情保证时间。
我真的不是一个对自己严格要求的人，也不是为了瘦身，或者学习某种技能。可是，每天早上六点爬起来，对我而言却没有丝毫的痛苦，甚至一想到马上要骑在马背上了，就感到幸福。这就是真的喜欢。
生活可能原本如此，喜欢的事情，恰恰不是生活中必须要完成的事情。不带有任何目的、责任、义务，就是喜欢。但我们往往对责任、义务、目的很上心，对自己喜欢的事情却总是太残忍。
自己喜欢的事情，可能在世俗的眼光里，不能带给你金钱，不能带给你更多资源，可能也不能带给你更高的品位。而生活中，还有那么多你认为有意义有价值的事情要去做。
于是到最后，你的人生就充满了各种遗憾。为了老公，你放弃了这个；为了孩子，你放弃了那个；为了工作，你放弃了更多。老公、孩子、工作、正常的日子，这都是我们每个人必须面对的，当然不能因为自己的原因就向他们讨要时间，只能自己挤时间。
不是每个人都必须睡够九个小时。你每天睡觉前，每天起床后，还不是会花时间刷朋友圈？把这些时间零零碎碎加起来，估计一个小时也就有了。
为自己喜欢的事情早起一个小时吧，这是完全属于你自己的一个小时。世界还没有苏醒，你不用与任何人交流，你不需要和任何事情协商，你也不用对谁有任何亏欠——心安理得地享受这只属于自己的一个小时。
写字、插花、跑步、画画……做任何事，哪怕只是去看花园里的一片叶子，当你回来，看见孩子欢笑的脸，围上围裙为他做饭，你会快乐地哼着歌吧。因为这一天中，属于你的喜悦，已经被你装在了口袋里。现在，是你绽放笑容的时刻。
第四篇：以你最喜欢的一个频道或栏目(节目)为例分析说明你喜欢的原因。
以你最喜欢的一个频道或栏目（节目）为例分析说明你喜欢的原因。
答：随着“限娱令”的执行，各大卫视重新调整战略，选秀类、情感类节目少了，益智类节目竟有东山再起之势。江苏卫视于3月2日起每周五晚在该卫视播出《一站到底》节目。这是一档形式新颖，趣味十足，在挑战中挖掘个性，又充满悬念的全新益智攻擂节目。
这是一个益智攻擂玩法的节目：《一站到底》是一档益智攻擂节目，采用场上参与者分别单独厮杀的模式，让不同职业、社会标签的参与者在限定的时间内进行PK。每期11人参加，分10位守擂者和1位挑战者，守擂者手中都有不同价值的奖品，而挑战者将通过20秒的限时答题与守擂者对抗，挑战者获胜将赢得守擂者的奖品，而守擂者获胜将成为新的挑战者，并赢取挑战者手中的所有奖品，任何一方失败都将掉下擂台淘汰出局。连续战胜五名对手的挑战者有权选择带着赢得的奖品离开，或是冒着被对手PK掉的风险继续战斗，赢得更多奖品。而一站到底成为最后一位的挑战者，也将视战胜的对手人数赢得相应的奖品。这一节目以最大的亮点是平民VS平民而不是那些所谓的教授和学者之间的较量。李好VS郭晓敏 夫妻档主持 :李好与郭晓敏是国内首个节目主持夫妻档。这也是《一站到底》节目大胆而鲜明的特点。郭晓敏以前本科就读的就是播音主持，虽然在美国三年攻读的是工商管理专业。不过在美国，她也活跃在主持界，主持过联合国东西财经论坛，纽约华人春晚等。这次的合作也算是重操旧业了。李好习惯在主持时“端着”，妻子刚好可以在节目中和他抬杠，让气氛更活跃。节目比较通俗受众比较多（老、中、少皆可）：节目中的题目比较通俗不那些高品位、高难度的难题，是一些常识性的东西和娱乐性的问题。不为难选手，不管学历高低，都有可能击败对手，创造奇迹。这也和是平民VS平民攻擂玩法的要求。
这个节目比较有悬念：这一节目每一期都有一位“战神”（最后的胜利者）产生，观众都很期待和好奇会是那一个选手。每个人在看节目是自己都会在电视机前一起回答问题看自己可不可以答出和能打出几个，如果是自己能否“一站到底”。
《一站到底》是“限娱令”后推出的一个不错的节目，在娱乐的同时也可以增长我们的常识，可以说是在娱乐的同时学知识。这个节目值得大家一看。
第五篇：研究生导师是怎样选拔优秀学生的？他们更喜欢什么样的学生？怎么样才能在复试给导师一个好的印象？【赶紧留
复试最重要的是什么？有人说是成绩，那是错误的，复试最重要是的是你在未来导师眼中的形象。如果在准备考研之初联系导师还有些许避嫌的想法，那么在初试成绩出来后联系导师就显得理所当然起来。人心都是一样的，导师也希望早点了解可能成为自己学生的人是何许人也。当然，打个电话是最好的联系方式，告诉他你已经通过分数线了，谈谈你对该专业的喜爱程度，也可以询问复试程序以及注意点，你的语气要坚定而自信，又不失谦虚礼貌。
你甚至可以询问老师是否有需要帮忙的地方，比如翻译文章、校对等。要记住，这样的联系不是在走后门，而是主动地让导师了解自己。联系导师以后，便该是自己踏实的准备复试的时候了。
一、导师是怎样选拔优秀学生的？他们更喜欢什么样的学生？
1、应届生与非应届生
不同专业的导师对应届生和往届生的偏好有所不同。文科专业的导师倾向于选择有工作经验的往届生，理工科专业的导师倾向于选择应届考生。但也有一些导师表示对于应届生和往届生不搞差别对待，关键看他们个人在考试中表现出采的能力和素质。
一些教授认为，具有一定的社会工作经验能够更好地理解社会中存在的一些问题，对研究社会学是有益的。但是，一个不可忽略的前提备件是，他们应该能够静下心来投入学习，混文凭是不行的。
学科实践性较强的导师表示，“如果两个考生旗鼓相当的话，我个人倾向于招工作过的(考生)”。这主要是基于以下两点考虑：首先，作为一门实践性很强的学科，其研究也要“以中国经验为根基”，了解实践的话一点就通，而没有经验的话则往往停留在理想的状态，难以理解得很透彻。其次，从生活阅历上来看，学习态度也是有所差别的，工作过的人往往目的性更强，自觉性更高。
但是，往届生往往存在两点不足：其一，外语相对较差。在当今这个时代，语言能力意味着一种观念，一种思维方式，否则很难做到上游的。其二，往届生年龄往往比较大，有的已经成家，如果是自费的话就面临比较大的经济压力。所以在学习期间可能要打工，而现在又是两年的学制，这就难以保证论文的质量。
但也有些教授认为本科成绩好的本科生一般都会毕业就考研，所以业务基础比较扎实，连贯性也好，更倾向于要推荐免试生，因为这些学生一般都是各个学校的优秀学生。
当然，这些只是相对而言，关键仍是看考生们在考试中表现出来的综合能力和素质。
2、重点院校和一般院校
大部分教授谈到，重点院校和一般院校的学生读研后是处于“同一起跑线”上的，所以不会偏向重点院校的学生。因为搞科研是很苦的，有的学生很聪明，但不能吃苦耐劳，不肯钻研，所以也很难出成果。
也有些导师表示，在学生旗鼓相当的情况下，会优先考虑重点院校的学生，因为他们本科能上重点院校，说明其基础是不错的，综合素质相对较高。
3、本专业和跨专业
多数教授倾向于本专业的学生，因为专业基础太差的话，很难在短期之内得到较大的突破，更谈不上参与研究了。但是跨专业的学生也能从不同的学科背景来研究，关键是能否尽快找到一个契合点。
二、怎么样才能在复试给导师一个好的印象？导师招学生来是做什么的？考生在复试过程要注意哪些细节呢？
导师要的是那些能做事少说话的学生，就是什么事都做的那种学生。所以你与导师第一次见面时，不要夸夸其谈，这样的学生导师是80%讨厌的。第一次与导师见面可以从以下几个方面着手：
1、可以聊一些有关专业方面的问题，而这些你最好是在你自己见导师之前就准备好的，一个能提出好问题的学生比一些能解决问题的学生还重要，问专业问题时，不要什么都问，因为有些问题会让导师觉得你什么也不懂，那么他要不要你还真得好好考虑一下。
2、要是你的确没什么好问题问，那怎么办，那就聊天，对，就是聊天！说说这里的天气，这是一个万能的话题，没人对此反感的。
3、送礼给导师，送什么呢，我觉得不要太值钱的东西，这样不太好，就弄些家里十分特别的东西，也就是特产之类的东西，比如你来自江西景德镇，那么瓷器是必不可少的，一定要是精品，不要随便在一个地货难上弄一个！
三、复试准备
注意，许多同学把面试与招工的面试混为一谈，这两者之间是有着极大的不同的，因为招工他是从几十个人来选几个人出来，而面试是从十几个人里选一两个出去。所以招工面试可以出奇制胜，而如果你想在这里也来个出奇至胜，那么往往是出奇至败的。
面试的衣着也是很重要的，对于男生来说，如果你选西装，那么你就要注意以下几点：男生：
1、袖口的商标一定要剪掉(不要问为什么，剪去没错)
2、穿西装要注意“三色原理”，什么是三色原理，就是说你身上的色不过三，也就是说你身上所有的色加起来不能超过三种色彩。领带最好用好一些的，因为那是你的第二张脸，花纹要是几何图形的。如果你的鞋是黑的，那么你的皮带也要是一样的色。
3、不能穿白袜子，为什么，因为在正规场合，这是禁忌，在国外别人把这样的人说成是驴，那么你的脚就自然是驴脚了。
4、不要夹领带夹，因为领带夹只有VIP与公安等企业事业单位的工作人员用，一般的人就不能夹那个的至于你选休闲装，就省事多了，如果你选休闲装的话，面试的老师也不会与你计较这些。女生：
1、我建议都选休闲装，因为女人的衣着不是一般人能搞定的，(装的讲究太多了)
2、如果你的长头发，那么面试时一定一定一定要扎起来，不能披发，可能有的同学觉得自己披发很好看，可是这里可不要那个好看。
3、如果你有体味，可以弄点香水，但要用淡的，也不要用多种香水，最好用一种或同一系列的香水。
4、可以适当地化些淡妆，因为化妆是对别人的尊敬，注意是淡妆。
5、一般不建议查口红，不过你要查得注意：口红的色要与你的衬衣色一至，另指油也要一至，不过好这不要为好。
6、不能穿带皮的裤子，因为在国外，只有**才穿皮裙，所以带的裤不要考虑，不管你是不是觉得好看都不要！
四、实战面试
坐在中间的那个老师自然是一把手了，进去之前，最好能向他问个好，不要硬绑绑地一屁股坐在椅子上，等他示意你坐，先对他说谢谢！礼多人不怪。
位置是这样的，中间的老师是老大，你自己右边的老师是老二，你左边的是老三，依此推理。
中间老大问你问题时，你不要只看着他，也要“照顾”一下老三和老二，那么这也许能让他们几位多给你加些分的，如果你很怕看着老师，我有一“绝招”教你：你可以把你的目光放到老师身后去，那么这样你说看不到老师，而老师却以为你是一直看着他的，回答时，头要动动，选从中间向右转，再转到左边，当然幅度不要太大，只要让那些老师都觉得你至少也“关照”过他们了。
五、去导师家要注意些什么呢？
我觉得首先你得把自己的脚洗干净，许多同学进导师家，那个脚，的确发出很难闻的臭味，所以我想这也算是一个提醒，不说还真的有许多同学不注意这一点，同时，去导师家之前，最好洗一下口，因为有时候可能你的口气好重，别人受不了的，总之，使自己显得干净一些总是没错的。
去老师家最好先能与老师通个电话，打电话也比较有讲究的：最好不要星期一上午和星期五下午打，搞过营销的人都知道这一点，可是我们很多同学却并不知道，你可以比较伟婉地表达一下你想去他家的想法，比如说：老师，我想有些问题想向你请教一下，在电话里可能一时说不清，你看我是不是可以去你家等等之类的话
如果你考试成绩不是太好，特别是专业课很低，那你就不要老是在老师根有意无意地说外校难考之类的话，因为在这方面老师比你清楚得多，那些专业课的试题都是他泄给本校的学生的，难道你能对他表示不满？不能吧。
既然他让你进了他的门，那么说明他已经认为你就是他的准学生了，对于自己的学生，导师想到的不是想法子的去找你缺点的，而是努力地帮你找优点的，所以你这时候有些什么小小的失常或过度的紧张呀。老师都会从心底里帮你找原因的，如果你与老师谈得比较来，那么你就90%放心了，如果你的分数比较高的话，那么你这时候可以提醒
老师。你可以采用以下方式提醒他.你问他去年我们这个专业要多少分才能上公费，你看我这个成绩，估计有点困难云云。如果这位导师已经默你做自己的学生，即使他对这方面不了解他也会帮你去问问的，或者他会告诉你一般的情况。或者他会很努力地帮你弄到公费的指标的！
六、选导师时，要好好地选，怎么去选，一半靠运气，一半靠眼光。
1、学院里最好的导师对于外校来说，很难做他的学生，但是这些所谓的最好的导师真的是“最好的”吗？我看一定不是！而且是绝对不是，理由：这些导师一般身兼多职，要么是院里的领导，要么是一些什么公司呀政府里什么的干活，这样的导师一般都带有20多个学生，用现在流行的话来说：一个茶壶能倒满那么多茶杯？所以这些导师，他的学生都是托给学院里另外的导师，你想想，现在水平一般的导师学生都有好多，一定是很水的老师没什么学生了，因此，你的“名师”很可能是把你托给他们的.对于一些只想混的学生来说，无所谓的，但是我想做为学生不管考研的动机是怎么样的，都或多或少地想学些东西吧！
2、选导师时，很多同学都觉得稀里糊涂的，其实我觉得选那些40到50年纪的，发表论文较多的。这个一般可以容易地查到，因为这些导师具有很大的潜力，说不定两三年他就发达了.30到40的要考虑，因为毕竟有许多老资格的人在前头，他要申请一个什么项目都要看别人的眼色，不过对那些想出国的同学来说，到是可以考虑一下的。
3、选导师，叫双向选择，也就是说你可以选导师，导师也在选你。不过对于现在的学校来说，主要是导师选学生了，不过学生也可以在一个小范围内选导师，那么这时候牌就是在你自己手里了，要好好地用好这张牌。
不管怎样，同学们掌握上述的各种情况是为了在复试中能得到导师的认可。给导师留下一个深刻的印象以确保自己的复试顺利通过。不过，最关键的一点当然是准备充分、扎实的专业知识来应对，大家要谨记：只有真才实学才是导师的最爱！
点击咨询 