我在公园里

第一篇：我在公园里

我在公园里、马路上看见别人骑自行车，自己心里非常羡慕，也想骑自行车。

就在我今天11岁生日的时候，爸爸送给了我一辆粉红色的自行车作为生日礼物。看着这辆崭新的自行车，我高兴地跳了起来。爸爸说：“这个周末我就和你去郊外学习骑自行车，”

到了周末，我和爸爸来到了郊外，我的心情非常高兴，天气也特别好，阳光明媚。爸爸对我说：“学习自行车要抓紧车头，身要正，眼看前方，不能看车轮，否则就会摔下来。”刚开始的时候，爸爸用手扶着自行车的后面，所以我骑得非常顺利。可是骑着骑着，爸爸放手了，我继续骑了一会儿，10秒钟后，我就摔了下来。爸爸看见了，连忙走了过来，先扶起自行车，然后对我说：“没关系的，失败乃是成功之母啊！所以你一定要爬起来呀！”听了爸爸的话后，我就爬了起来继续学。骑了两分钟后，自行车有一点歪歪斜斜了。骑着骑着，我又摔了下来。虽然已经摔破了脚，可是我还是爬起来学第三次、第四次„„不久，天已经渐渐黑了，所以我只能等到第二天再学了。

终于过了一夜，第二天我早早起了床，和爸爸一起来学骑自行车。学了两次后，我终于学会了向前骑，可是我还不会拐弯，所以只好又学了。每一次，爸爸叫我拐弯的时候我都摔了下来。学了两次，我还是没有学会。我第三次摔下来的时候，脚已经流血了。爸爸走过来鼓励我，可是任凭爸爸怎么说，我就是不肯起来。最后爸爸生气了，我才爬起来继续学。我不停地练习着，摔倒了又爬起来，摔倒了又爬了起来„„最后经过我坚持不懈的努力，终于取得了成功。

这件事使我明白了：无论学什么，只要你有恒心，就一定会成功。就如爸爸所说，失败乃是成功之母。

第二篇：在公园里建城市

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在公园里建城市

挺拔的水杉，浓绿的雪松，艳丽的紫叶李……奔驰在胶南的滨海公路上，一个个色彩丰富的林带不时地向你涌来。蓦然间你会感到，原来一个城市的绿化也可以做得如此精致高中低错落，常绿与落叶搭配，彩色和绿色结合。

青岛海底隧道和跨海大桥即将贯通，胶南步入了与青岛一体发展的 “同城时代”，董家口港、青连铁路的建设更是给胶南带来了千载难逢的发展机遇，胶南已经不是一个传统意义上的农村县城，胶南人正在精心地把胶南打造成青岛现代化的国际新城区。

从去年开始，胶南市就率先开展了城乡环境综合整治专项行动，以城区、城乡结合部为主，累计投入资金12.1亿元。今年伊始，胶南又制定 《进一步加强城乡环境综合整治工作的意见》，在去年整治的基础上扩大成果，将整治重点从城区向乡镇、农村延伸，确定从2011年开始，利用三年时间，深入开展城乡环境综合整治，形成“城乡容貌秩序改观、环境管理有序、城镇品位提升、发展环境优化、居民素质提高”的良好局面。青岛市大干200天，市容环境十大整治活动启动后，胶南市结合自身实际，迅速确定了整治重点，将焦点锁在了城区视觉污染、环境卫生、市政设施、园林绿化、停车秩序、居民楼院、建筑立面、环境污染、路域环境、镇村环境等十大领域。

眼界引领未来，境界决定水平。

作为一个崛起中的国际化新城区，如何有效避免城市化进程中的环境问题，促进人与城市、人与自然和谐，推进城市可持续发展，胶南市率先在中国北方城市建设中引入先进的“绿道”理念，开建青岛首条“城市绿道”，胶南也因此成为青岛市首个建设“城市绿道”的市区。

根据国际经验，绿道主要由人行步道、自行车道等非机动车游径和停车场、游船码头、租车店、休息站、旅游商店、特色小店等游憩配套设施及一定宽度的绿化缓冲区构成。胶南“城市绿道”沿滨海公路和上海路建设，总长37公里，概算总投资将达2500万元。据了解，绿道采用“高承载透水艺术地面”的现场浇筑整体性铺装系统，是集科技、生态、绿色理念为一体的新型环保铺装系统。这一系统具有高透水率、高承载力、吸尘降噪、安全环保及艺术装饰等诸多优点。其中，滨海公路绿道东起胶南与青岛开发区交界处，西至大珠山石门寺，全长19公里，建设总面积7.2万平方米。上海路绿道北起大庄高速路出入口，南至风河，全长16公里，建设总面积4.8万平方米。绿道每3至5公里规划建设一处休息驿站，配套建设9处驿站、1处湿地公园、30处休闲小广场，打造集透海观光、建筑设计院、勘察院、规划院招聘首选网站

旅游、健身等功能于一体，对接隧桥开通的迎宾观光大道。

让城市回归自然，把最生动活泼的城市生活优点和美丽愉快的乡村环境和谐地融为一体，绿道已成为胶南靓丽的风景线。

在公园里建城市

优美舒适的环境，蓬勃向上的气息，是一座现代化城市的印记。今年，胶南积极实施全域化公园战略，变“在城市里建公园”为“在公园里建城市”，突出抓好绿道建设、城乡造林、河道综合治理、景观水系建设，打造一批高水平的绿化景观，构筑多层次、多元化的生态系统。

九河绕城，这一丰富的河道资源如今也成为困扰城市环境的“顽疾”。胶南确定，两年内将把9条河道全部整治完毕，建成水、岸、桥、绿交相辉映，充分展示城市魅力的核心景观带。

随着风河、豆金河景观设计方案的正式敲定，胶南治河拉开了序幕。根据上海同济城市规划设计研究院的方案，胶南市将投入5.7亿元治理风河和豆金河，并在风河入海口打造拥有上千个泊位的游艇码头和全新的城市湿地公园。而大卢河、相公河、峄山河等3条河的治理及景观工程投资也将达2.78亿。

在启动对城区5条主要河道治理的同时，考虑到一些河道在枯水期经常出现断流现象，胶南市还投资3200万元启动了一座日处理能力3万吨的中水处理厂的建设。在枯水期，这座处理标准超过一级A的中水处理厂将为豆金河、相公河、峄山河注入景观用水。风河与大卢河则在海水涨潮时引入海水，形成四季有水的景观。由此，胶南市在5条河道治理及景观工程打造上的投入达到9.1亿元。

将河道整治、环境整治与景观营造结合起来，胶南治河坚持高标准，突出综合效益。在风河入海口处修建一处拥有上千泊位的游艇码头，填补了灵山湾旅游度假区的一项功能空白，而把风河入海口处1100亩的湿地打造成湿地公园，则在滨海公路旁增添一处在全青岛独一无二的标志性景观，这一方案在设计上借鉴了伦敦泰晤士河治理及多伦多HTO滨水乐园的理念，在注重环境保护的同时强调有序开发，打造集生态观光、文化休闲、娱乐活动于一体的活动空间。

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绿，始终是胶南这座城市最骄人的颜色。早在2004年，胶南就“人均一亩林”，使江北城市难望项背，如今全市林地面积已达105万亩。在今年的城乡环境综合整治中，胶南更是创新方法，将环境整治和城乡绿化紧密融合，同步推进，通过见缝插绿、拆违补绿、拆墙透绿、园艺植绿、全市增绿、全民护绿，形成色彩丰富、层次鲜明的立体景观。

立足现代化国际新城区的定位，胶南在滨海公路、上海路、泰薛路和西外环路打造起四条生态景观大道；在所有国道、省道及农村干道，则全面实施屏障式绿化，形成绿色生态长廊；对于城区主干道,则突出实施景观绿化，以高大乔木、雪松、水杉为主，搭配灌木，做到“一路一格调、一段一景观”，形成错落有致、色彩丰富的景观大道；其他城区道路、公园、河道、住宅小区等同步实施绿化提升工程，全部达到“三季有花、四季常绿”的效果。而在广大农村，通道可视范围和观光特色农业区域的500个村庄也全部在实施高水平绿化，镇镇有景观街道、村村有护村林。截至目前，已投入资金6亿余元。

健全长效机制和常态化管理制度

城乡环境是衡量一个城市综合实力、现代化水平和文明程度的重要标志。从活动伊始，胶南市开始就注重处理好“建”和“管”的关系，做到高标准规划、高质量建设、高效能管理，建立和完善城乡环境整治的长效机制和常态化管理制度。

垃圾处理环境整治的“最后一公里”难题。在青岛绿茵环保有限公司，一种无害化、资源化、减量化垃圾处理新方式已开启国内生活垃圾处理的新时代。在原有污水处理厂扩建的基础上，今年胶南还将启动灵山卫污水处理厂和8处镇村污水处理设施建设。到2013年，胶南城市污水处理率将达到95%以上，镇区污水处理率达到32%以上；城市生活垃圾综合处理能力达到400吨/日，生活垃圾无害化处理率达到100%，新建泊里、王台、六汪三处农村生活垃圾处理厂，实现镇驻地全部生活垃圾和农村70%以上生活垃圾集中处理。

给百姓创造更加舒心的环境，是改善民生、提高居民幸福指数的重要标志。为此，胶南建立起市委市政府主要领导挂帅的城乡环境综合整治领导小组，各镇、街道办事处成立相应领导机构和专门班子，通力协作，齐抓共管，并将整治工作纳入对各镇、街道办事处目标绩效考核体系。实行日常考核和现场考核相结合的办法，每年考核5次，其中3次为定性观摩，各镇、街道分管领导、人大代表、政协委员、市民代表和群众代表组成3个现场检查小组，现场评比打分；并建立加分、倒扣分制度和市级领导现场督察制度。考核结果与评优树先、以奖代补挂钩，优秀的不仅授予荣誉称号，还给予物质奖励和加分，而倒数的却要上媒

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体做表态发言。

全民参与是打好环境综合整治这场硬仗的根本。报纸、电视开辟曝光台，城建局设立举报电话，发动广大中小学生为环境建设“找碴”，从人大代表、政协委员到市民、群众全部参与到环境整治中来，共同建设、共同监督、共同管理。

第三篇：公园里休闲娱乐

休闲娱乐

除了拥有专属的养生温泉，我们还有完善的运动场所，业主可以在工作之余体验足不出户的健身配套，3383平米专属运动会所，小区内拥有篮球场、羽毛球场、活动中心以及各类运动器材。您可以在闲暇时间陪孩子在专属花园跑道中漫步，增加彼此之间情感，在跑步中成长与沟通；在茶余饭后陪爱人在公园里回味爱情的滋味，回味曾经的美好，或者在会所中体验恒温泳池、温泉SPA、保健按摩；陪父母在公园里小栖、聊天，一起到运动中心下棋、品茶、做中式针灸，尽一份孝心；在休息时间邀三五知己，到篮球场、羽毛球场、游泳池运动，增加交流，享受纯粹的友谊。

第四篇：在我的校园里

在我的校园里，种了二十多棵芒果树。一棵棵芒果树围着操场，像一个个士兵站在围墙边守卫着我们的操场。而且，我们全校1千多人呼出的二氧化碳有一半的二氧化碳给了芒果树吸收，然后转化成氧气，供给我们和动物。虽然芒果树是植物，但是芒果树带来了乐趣和供给我们氧气。

到了春天，天气开始变暖了，芒果树长出了嫩芽。刚开始是淡红色的，而且还是透明的，软软的。然后变成淡绿色，最后变成深绿色，有一点点难看。你再看看树枝上的花苞，已经有开花的了。风一吹来，就能闻到一阵芒果的香味，这香味笼罩着整个学校。等花基本开完的时候，整棵树像一个宇宙，里面有许多的星星。接近夏天的时候，芒果树的花开始落了，这时你便会知道夏天将要来临了。夏天来临时，那脱掉花的枝条上长出了小小个的芒果，非常的可爱，像人举着的灯笼一样。看着这未成熟的芒果，就会想起父母就像是一棵芒果树一样，我们就像是一个个小芒果，老师就像是火辣辣的太阳。父母哺育我们，老师教育我们。

果实渐渐的被太阳照得黄黄的了。那黄黄的芒果，像鸭蛋，像灯笼，像月牙……在热的时候，可以在芒果树下乘凉。

到了秋天，天气转凉了，芒果也成熟了，芒果节也快到了。到了芒果节的时候，每个人可以拿到三个芒果，一个是小的，两个是大的。拿到芒果，每个人心里都乐滋滋的，有的人已经开始吃了；有的人留起来一个；有的人给别人一个剩下的自己吃，最后大家都在开心地吃着芒果呢！一剥开芒果皮，那金黄色的肉呈现在我们的眼前。那香味扑鼻而来，那是芒果独有的味道，吃起来非常美味。芒果树的叶子有一些落到了地上。那一些落到地上的叶子，有的被一些学生捡走了，经过他们的手里变成书签或标本；有的被一些学生拿来玩，有的被清洁工扫走的……

到了冬天，芒果树依然像秋天时的那样，没多大的变化。在寒冷的冬天，没想到芒果树还是那么绿。芒果树多么坚强啊！芒果树带给我们许多欢乐，还带给我们它那独有的果实，看到芒果树，我的心情就会变得很开心！

芒果树_1000字

从我们家的阳台往外望是一片芒果树。这芒果树给我们带来了新鲜的空气，从搬来住的那一刻起，每逢进家门就感到一股清凉的气息迎面扑来，让你感到十分清爽。

这片芒果树是一年四季各不相同的。

在春天里，是芒果树生长最快的季节。在这个季节里，阳光再次照耀着大地。每棵芒果树从春天里唤醒，奋力长出树叶和树枝吸收阳光，为新的一年打造出最好的基础，能撑住虫子的袭击。在春天刚来的几天里，新长的嫩叶还是小小的。可是奇迹发生了。在短短不到五天的时间里，从不到一根手指的粗细，已经长到一个手掌那么宽。以这惊人的速度生长，不到几天整棵树上已经长满了新生的叶子。一树的翠绿盖住了以前的深绿，就好像树换上了一身新衣裳，漂亮极了！但奇怪的是：有些树好像发育不良，比其它的树晚差不多半个月才长出新叶子。明显比别的树小一些，而且树叶的颜色也不一样。因为树叶的颜色不一样，在春天里，树叶的每个季节的颜色在芒果林里都能看见。但芒果却没看到，只有等到秋天才行。

在夏天里，芒果树开花了。芒果树的花很小，但长得很密，一簇簇的，有点像槐米的样子。看起来小小一朵花没什么用，不过一树的花就不一样了。每逢夏天这个时候，都有一大群蜜蜂、蝴蝶和甲虫前来采集蜂蜜。晚上还有蜜蜂误闯进客厅来吓了我们一跳。那些小花在灿烂的阳光里并没有长大，而是变成黑色掉到地上枯萎了。只要没有下暴风雨，这些掉到地上的花瓣就会腐烂变成肥料，给自己提供养分。虽然花瓣掉了但在花瓣掉的时候下面留了一个芒果，繁殖下一代。（其实每年的芒果都进人们的肚子里啦！）

在秋天里，芒果树下最热闹了。因为芒果都成熟了，许许多多的人去摘芒果。摘芒果的方法还真不少：用棍子把芒果挑下来、爬到树上去摘、用网子捞下来，最懒的是直接在地上捡就行了。芒果有两种颜色，一种是青色的、一种是淡黄的。我们这种芒果是绿色的，只要见到有一个掉下来的芒果或是有人在摘芒果。真个小区爱吃芒果的人都会行动起来，从芒果树下走过时一定要小心上面摘芒果的人失手，使一个芒果正砸在你头上，等到那时候再后悔就已经晚了。

在冬天里，在北方已经下起了大雪，而南方却和平时一样十分温暖。我们这片芒果树每年都有一群鸟前来过冬。这些鸟在芒果树上搭巢，一到早晨这群鸟就飞到枝头上觅食，下午就在那嬉戏。只要我早上起得早，天空还是雾蒙蒙的时候就可以看到有鸟在飞，听到鸟在叫。

这就是一年四季的芒果树，还有更多秘密等着我发现呢！

春天，他的头部变的嫩绿嫩绿的，枝头上开满了一朵朵黄色的小花；到了炎热的夏天，他们又变成了深绿色，一朵朵小花也悄悄变成了一个个肥硕的芒果，他们是青绿色的，散发出一阵阵清香，特别惹人喜爱；最后到了冬天和春天，他们就有点泛黄。家里楼下的芒果树陆续开花了，时浓时淡的花香和着早春的鸟鸣在晨光帷幕下演奏了起来。我站在客厅的窗前，只觉得楼前的芒果树绿得那么潇洒、那么自在、那么朴实，而视野中也完全没有大都市里的高楼阴影，没有立交桥上急缓车鸣，一切都如此安静、如此平凡。

当走进校园的时候，一阵芳香扑鼻而来。向左边望去，就能看到四棵高大的芒果树。它们就像忠诚的卫士日夜守护着校园，给我们带来了无限欢乐。

春天，细雨如丝。芒果树开了许许多多翠黄色的花儿，一排一排，一竖一竖，一簇一簇的。一阵温暖的春风从小花儿拂过，小花儿便摇起头来，好像在念诗，也好像在对我们说：“你们要认真学习哦!”我想，这时的芒果树真香!

夏天，骄阳似火，小花儿枯萎了，可长出了翠色欲滴的芒果。芒果这时还没熟，有的很小，还是绿色的的;有的很大，半青半黄的，一半熟一半青。苍翠欲滴的树叶掩盖着芒果，芒果有的躲在树丛里，不肯出来;有的只露出一个头，好似一位羞答答的姑娘;有的却光明正大，露在外边，好像说：“瞧瞧，多绿的身体啊!我长大后，还要变成金黄色的呢!”芒果使芒果树充满着生机与活力。

秋天，金风送爽，一个个金黄色的芒果灯笼挂在枝头，真好看!我想，有什么树能比得过这时的芒果树呢?一定没有吧!

冬天，寒风呼啸，可芒果树还是那么翠绿。我们可不怕冷。课间，我们到芒果树下玩耍、做游戏，玩得不亦乐乎。

校园里的芒果树，四季常青，风景迷人，陪伴我们度过一段快乐的、美好的时光。我爱芒果树!

校园的芒果树作文600字

校园里有一棵芒果树。芒果树真高哇!三层大楼也没有它高。它就像一位傲然挺立的哨兵在站岗。芒果树真粗哇!两位同学张开双臂也抱不过它。

春天到了，万物复苏、鸟语花香，芒果树也挂满了浅黄色的小花，散发出一阵阵沁人心脾的清香，令人心旷神怡，不时引来一群群蜜蜂蝴蝶在花间轻歌曼舞。

一阵微风拂过，树枝随风摇摆，好像在向我们招手示意呢!

春天和落花一起走了，夏天带着炎热蹦着跳着来了，芒果树下依然是那么阴凉，每到课间活动，同学们都爱聚集在芒果树下玩游戏，有的扔沙包、有的跳皮筋、有的藏猫猫……一阵微风吹过，几片树叶飘落下来，就像一只只穿着绿衣裳的小蝴蝶在空中翩翩起舞，而那藏在枝头里的一个个小芒果也探出了小脑袋，东瞧瞧，西望望，时而还向我们点头问好。

秋风把夏天的炎热驱赶得一干二净，阵阵凉风吹来，树枝被吹得左摇右晃，像小姑娘跳起了欢快的舞蹈。这个时候，原本翠绿色的芒果变成金黄色的了，拳头般大小的芒果挂满了枝头，把整棵树都压弯了腰。远远的，你就能闻到一股淡淡的芒果清香。摘下一个，剥开皮，轻轻地咬上一口，那鲜嫩多汁的果肉立即化为水，在你的嘴里蔓延开来。此时的你，已经感觉不到芒果的酸味儿，只觉得自己好像已经浸在“蜜罐”里。美美地享受着这秋天的果实，直到你的肚子实在是装不下了，才舍得住口。

秋天悄无声息地走了，冬天已悄悄地来临，黄色的树叶掉落在地上，远远望去，好像绿色的大地铺上了一层金黄色的地毯。凛冽的寒风吹来，树枝不时发出“吱吱呀呀”的响声，如同一位淘气的小孩儿在牙牙学语。

我爱校园，我更爱那棵高大挺拔的芒果树。

校园的芒果树作文700字

在我们的校园里，有很多棵芒果树。最高大，最粗壮的芒果树是操场外的那棵芒果树。

芒果树有五米多高。芒果树的树干很粗，要两个小朋友合抱才能围住树干呢!芒果树树枝的颜色是褐色的，像一件褐色的外衣。树干长得有两三米，树枝就会分叉了。芒果树的树皮很粗、很厚，皱得像饱经沧桑的老人的脸，树皮的颜色也是褐色的，像一条褐色的裤子。树干的上边，是树枝。树枝有粗有细，细的有一根手指那么细。粗的，有一张手掌并拢起来，那么粗。树枝的形状是园形的，长长的，大概有一米那么长。树枝的颜色是褐色的，像褐色的衬衫。树枝有很多根。多得数不清!树枝的尽头，就是数不清的叶子了。树叶有大有小，小的有两厘米长，大的有十厘米长。刚长出来的叶子是粉绿色的，长得有很久的叶子是墨绿色的。叶子是狭长的，美丽极了!到了春天，芒果花开了。大的有两只蚂蚁那么大，小的有一只蚂蚁那么小。芒果花的颜色是金黄色的，金黄色的芒果花，犹如一片金色的海洋。芒果花的花瓣的形状是圆形的，花芯也是圆形的。给芒果树披上一件绿油油的衣裳，从远处看去，芒果书就像一把绿浓大伞。

一阵微风吹过，芒果树的叶子就会发出沙沙沙的响声，叶子不停的摇动，叶子好像一张张小手掌，不停的向我们打招呼。

校园的芒果树真实太美了，我爱校园的芒果树!春天到了，芒果树在风中摇曳着它的枝桠，风景如此幽美，在我闭上眼睛的时候，似乎有芒果味阵阵飘来

校园有许多景物，一走进去就可以看见芒果树。这些芒果树犹如士兵，树立在校门口那里，非常壮观。在那里欢迎着我们进入校园上课。秋天，芒果树结出了芒果。那芒果一掉下来，有些同学跑了过去捡芒果。捡了就带回家闷熟芒果，用来吃。

芒果的皮和肉含有糖、有机质蛋白质和多中的维生素，尤其是维生素A、C含量最高。、芒果除了鲜果可食用外，还可以加工成果片、果汁、果酱、掩酸和果脯……芒果的种子和叶子可以入药，有治疗小便大利：用料芒果干。方法：出食芒果或水浸包芒果饮用。或可以治疗慢性咽喉炎，声音嘶哑：洗干净后用水煎去茶饮用。还可以防止晕船、晕车、呕吐直接生吃芒果或是用芒果煎煮后放入放蜜糖使用。芒果树可以用它来绿化校园、街道和公园。

芒果树茁壮生长着。几年后，当春天来临时，芒果树便长出了花苞，然后，开始开花结果。刚长出的芒果和黄豆差不多大小，全身是草绿色的。到了四五月份的时候，芒果成熟了。有一种芒果开的花是白的，成熟后呈黄色;还有一种芒果开的花是红的，成熟后呈黄色，还带着点红色。你用刀轻轻地把那光滑的皮削去，就可以看见那新鲜黄嫩的果肉。咬一口，酸酸甜甜的味道就进入了你的口中，同时，还带着一股很不寻常的清香。

第五篇：第12课《在公园里》教学设计02

课题：在公园里 课时：一课时 课型：撕贴 剪贴 年级：二年级

教材：书画版美术教材 二年级第一学期

------教材分析：

《在公园里》这一节课是小学书画版美术二年级第一学期第五单元“快乐的星期天”一单元中的第一课，主要是为了通过描绘公园的美景，体会公园独特的美，回忆公园中快乐的活动，感受生活的愉快和乐趣，培养学生对生活的热爱。根据二年级学生的年龄特点和认知规律，这节课的教学重点是学会描绘公园里的不同景物。教学难点是掌握风景画的构图方法，学会用重叠的办法表现景物空间感。学情分析：

二年级的学生对美术学习充满热情，掌握了简单的造型、色彩、构图等基本技能，具备一定的儿童画创作基础，能用常规绘画工具描绘日常生活场景。而撕贴、剪贴的制作方法对学生来说接触得比较少，不仅可以培养创新能力和造型能力，也可以提高动手能力。教学目标：

1．知识与技能：知道公园环境的一般特点，了解公园建筑、植物的外形特点，学会用撕贴和剪贴的方法制作公园里的建筑和植物。

2．过程与方法：初步学会合理设置公园的场景，用重叠的方法制作一幅有空间感的公园风景图。

3．情感、态度与价值观：回忆公园里的美丽景致和快乐生活，置身公园的无限乐趣，体会古典公园中的独特美丽景色，激发对生活的热爱。教学重点和难点：

教学重点：学会用剪贴和撕贴的方法制作公园的建筑和植物。教学难点：学会用重叠的方法表现出景物的空间感。教学设计思路：

按照教学目标和教学重点、难点的要求，我在设计教学环节的时候，以“带你们去一个地方”吸引学生注意力，引导他们观察公园里的景色，并通过交流景色，引入课题。

为了激发学生的学习兴趣，我把这节课的作业形式设计为剪贴和撕贴，通过对各种材料的制作方法的探究和教师剪贴建筑和撕贴植物的示范演示，启发学生

用各种不同的材料和不同的方法制作公园的景物。这个环节的教学设计以学生探究为核心，通过教师示范和讲解帮助学生掌握方法学会本领。

为了解决学生对风景画的构图认知这一难点，课前，我分别为每个小组制作了不同的“建筑”与“植物”，让学生在组内尝试摆放，组成完整的风景画。这样的小组合作不仅促进了学生的沟通和协调能力，而且增加了对景物之间空间感的了解，同时再通过老师的分析和讲解加深对风景画构图的认识，明确构图要求，学会合理安排自己制作的多个景物，完成风景画拼贴。

这一节课的情感目标是让学生知道传统建筑的一般特点，感受中国建筑的设计美。为此，我在教学的最后一个环节中增加了对中国四大著名园林的介绍，让学生充分体验和感受中国古典园林建筑的独特魅力，激发对祖国民族文化的热爱，培养热爱祖国的思想品质。教学过程：

一、引入

1．播放媒体，学生欣赏传统建筑，交流：今天，老师要带你们去一个地方，看看是哪里？有哪些吸引你的景色？

2．师生交流，教师小结：今天我们就来学习“建筑与园林”这一课。

二、新授

1．教师提问：公园里的这些景色能不能分分类？

2．教师出示板书和范画，小结：传统建筑园林可以分为建筑和植物，想想看能不能用我们的桌子上材料做些建筑和植物，可以怎么做？分小组商量一下。

3．师生交流，教师小结：

坚固的线条可以用剪贴的方法制作出来； 柔和的线条可以用撕贴的方法制作出来。4．示范制作，出示作业要求。5．学生欣赏范画，教师出示作业要求：

我们试试看，用剪贴和撕贴的方法制作1幢建筑物和1棵植物。6．学生练习，教师巡视指导。<设计说明>

在体会中国传统民族建筑的同时，学习撕贴和剪贴的制作方法，培养学生创新思维能力，感受民族建筑的独特魅力，激发学生民族文化的认同感和对民族文化的喜爱之情！

三、作业

1．展示、点评优秀作业。

2．引导探究：不同的景物怎么组合既美观又完整？试一试，用不同的景色

拼贴成美观的风景画。

3．学生分组摆放，交流心得。

4．师生互动评价，教师出示范画、小结：

过程：先贴远处，再贴近处，远上近下有重叠

形式：同桌用做好的景物贴成一幅风景画 5．教师巡视指导。<设计说明>

在分组讨论和尝试中学习景物组合的方法！感受景物的远近重叠之美，学会用高低、错落、重叠的方法表现景物的空间感和距离感，学会剪贴、撕贴表现景物的基本贴置要点。

四、小结

1．学生把风景画连接起来，贴成长卷。

2．“游园会”学生用“★”评出“喜欢的建筑和景色”。

3．教师小结：在我们国家有很多著名的园林建筑，比如北京的颐和园，河北承德的避暑山庄，江苏苏州的拙政园，苏州的留园并称为中国四大名园。

<设计说明>

了解中国古典建筑的风格特点，体会中国传统文化的独特魅力，让学生感受中国古代建筑的传统魅力，培养学生对中国传统文化的热爱。