社团里谁能得到锻炼

第一篇：社团里谁能得到锻炼

社团里谁能得到锻炼.txt每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩时，便会流泪一一，于是坠落凡间变为女孩，所以，男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃整个天堂。朋友,别哭,今夜我如昙花绽放在最美的瞬间凋谢,你的泪水也无法挽回我的枯萎~~~ 每年开学的时候，各个大学的主干道两旁都会摆放着各大社团的宣传板，许多新生围着咨询、报名，而每个社团的负责人都会使出浑身解数趁此机会来宣扬自己的社团。

许多新生甚至一下子就报了7-8个社团，他们普遍认为多参加社团活动可以锻炼自己各方面的能力，对自己人生发展有很大帮助。

社团里谁能得到锻炼

但是对于部分学生却并不完全赞同，他们认为这对于找工作并没有很大作用，因为社团提供的锻炼机会毕竟很有限，所以他们把大部分时间都花在学习上，并努力赢得多次奖学金。不过我认为在社团作为一个普通的会员和干事确实锻炼机会有限，如果作为的社团的干部或负责人，那样锻炼的机会相对多一点。

确实，活动负责人有更多机会发挥自己能力，展示自己才能，表达自己想法。而相对于新加入的会员则鲜有展示的机会，往往从事多人参与的体力活，成为真正的“干事”。锻炼机会相对于社团人确实存在着看似“不公平”的现象。部分社团存在“变质”现象

很多社团在近几年取得了长足发展，但是也有一些社团由于经费、场地等问题，使得他们在发展中距其初衷越来越远，使其原有的文化精神慢慢褪色，文化内核的缺失对于社团自身发展和会员的存留的确是非常大的挑战。

有些新成员也反映出了他们的心声，新成员认为某些社团举办的活动太少，或距他们的理想差距太大，于是便得出他们自己的结论：学生社团成为了少数人表现的舞台，自己所付的会费与收获无法达到合理的平衡等等。总之，无形之间，他们感觉“上当”了。

在这个问题上，首先社团特别是其负责人有不可推脱的责任，尽管有资金、场地等很多因素的制约，但是社团文化精神的流失或者没能保存好这些文化内核是严重的失误。其次是学生组织的体制问题，资金利用不合理，浪费现象严重，社团间有机联系合作有限，这是又一瓶颈。

所以如何保持社团的文化精神，确保前进方向的正确，是社团人要认真思考的问题。如何使社团永葆生机

众所周知，每年从社团退出来的同学数量都有很多，而且其中不乏一些十分优秀的人才。那究竟怎样才能永葆社团的生机和活力？我认为就要建立一套正规和完善的社团体制。

有些人说，要多搞活动，没有活动社团就失去了自身的意义，只有搞活动才能使社团更具魅力。

但是，只是追求活动数量还是不够的，还要采取几种措施，一是健全社团各项规章制度，并保证有效实施，使社团管理严格有序；二是促使社团制定出相应的培训和长期的活动规划，提高社团活动的质量：三合理的用人机制，争取让更多的成员发挥其热量。在完善以上措施的同时，也要允许社团成员犯错误，允许出现失误，允许有改正的机会，这样才会有更多的人在跌倒中爬起，在爬起中进步。让社团成为大家自由发挥的舞台，成为自由飞翔的天空，成员的积极性和能动性才会得到更大的发挥，因此社团也会保持生机。

只有会员从社团中得到切实的利益并在社团文化的熏陶中形成共同的情感，他们才会将社团的接力棒代代相传，社团的生命也会随之延长。新成员的社团心态问题

新成员如何面对学生社团？在选择加入社团时要有自己明确的目标和方向，不要随大势，学生社团是由有着共同爱好的同学聚集在一起，追求共同的理想的组织，若是没有相应的兴趣，往往会对自己选择的社团“失望”，甚至出现“上当”的感觉，因此在选择时要三思而行；同时当加入自己喜欢的组织后要学会认真学习，谦虚请教，积极寻找展示自己的机会，告诉别人“我能行”，这样你将得到更大的发挥空间和锻炼机会；再次要体谅学生组织的有限条件，学会同舟共济，一起面对困难，切莫知难而退，倒打一耙。只要有一颗积极的心态，你的大学社团生活将是有滋有味，有所收获，你的人生也将因为大学社团生活而更加灿烂。

社团是学生的第二课堂，是锻炼同学的地方，只有学校更好的营造社团文化氛围，学生社团更好的完善自身机制，成员更加积极主动，我们的这个课堂、舞台才会诞生更多的人才。我们相信在这个舞台上谁都可以得到锻炼。

第二篇：香港城市大学：在社团里发展自我

香港城市大学：在社团里发展自我正如前文所提到的那样，内地生在港学习，如果是想留港工作，提升自己的社会适应能力，那在就读期间一定要多参加社团组织与活动，积累各方面的经验，还要重视自己的实习。对于每一个在港就读的学生而言，不参加一个社团组织，并策划一两个有意义的活动，那留给自己的将是一生的遗憾。

在“全人发展”理念下，城大非常重视学生在德性、智能、体能、社群、美育、事业等方面的全面发展，并尽可能地为学生的健康成长营造丰富、高雅、活泼、向上的校园文化。正因如此，城大的校园社团活动丰富多彩，学生自发组成的社团有50多个，包括学科联会、文艺、体育、科技和创意等多方面的兴趣学会，更有由大学成立的管弦乐团、中乐团、合唱团、演讲辩论学会和屡创佳绩的运动代表队，每一名学生都可按照自己的个人兴趣参加这些社团，一展所长。

接受采访的王雯丽就在内地生学长的介绍下参加了校内的合唱团。加人合唱团给王雯丽的感受是:参与社团活动可以全面促进自己的成长，如果你在社团里担任组织管理的角色，那对你以后的成长会有更大的帮助。

很多人可能以为港校里的社团跟内地高校的社团差不多，事实上并不是这样。港校的社团对每一个申请加人者的要求都比较严。就拿王雯丽加人的合唱团来说，每位申请加入的学生都要经过严格的专业的挑选。所谓专业的挑选，就是在挑选时会进行声音测试，每个学生都要独自跟着钢琴演奏的曲子哼唱，从而考察加人者适合唱高音部分还是低音部分，或者是不适合等等，整个测试过程都非常专业。值得注意的是，城大合唱团除了在每个学期有合唱表演外，在每年年底还会举行令人激动不已的音乐会盛典，大腕云集、好不热闹。而且合唱团还有可能代表城大到内地高校进行交流、比赛等。从这一点，或许我们就明白了城大的合唱团为什么对申请加人者有那么专业的要求了。

王雯丽的同学中，也有参加企业家协会并成为管理者的。因为港校里的社团组织非常自由，任何活动都由社团成员自由策划，所以在一向重商的香港，企业家协会通常都会策划一些如创业大赛、邀请知名企业家到校讲演等等。如果你将来想创业的话，这样的社团经历无疑会让你受益良多，并在这一过程中收获珍贵的友情。当大家毕业各奔东西后，你会发现你的朋友分布在五湖四海，对大家以后的发展都有极大的帮助。

第三篇：在群众工作中得到再锻炼

在群众工作中得到再锻炼

———“千名干部下基层创先争优”主题实践活动心得体会

大寨村工作组 王斌杰

我县开展的“千名干部下基层创先争优”主题实践活动，旨在进一步改变党员干部工作作风，实实在在为群众解难题、办实事，密切党同人民群众的血肉联系。本人在镇党委安排下参加了主题实践活动，成为大寨村工作组的一名工作成员，在驻村工作中，我按照镇党委工作安排部署，严守工作纪律，及时转变角色，认真扎实地开展各项工作，诚心诚意地为村上做些力所能及的工作，到群众中开展谈心和联系，得到了干部群众的信任和支持。现结合所开展工作谈几点体会：

惟有不断学习，才能取得实效。在基层工作多年，我深感农村工作与自身工作经验的巨大差异，自己的农村政策等理论知识有待充实，工作方法有待提高。要在工作中善于总结分析，提高自身素质，这样才能驾驭农村工作的复杂局面，驻村工作才能取得实效。

惟有务实进取，才能取信于民。农村工作是与群众、与群众的基本的生活方式、生活观念打交道的一项工作，取得他们的信任，是工作能否铺开的前提。只有以谦虚务实的态度，经常到群众中间，家里或者田间地头，看一看、听一听、聊一聊，和他们拉家常、交朋友，才能听到群众反映的村情民意，了解农村发展状况和碰到的问题。同时，要以“能帮则帮、解决问题”的进取态度，积极向村两委会和镇党委、政府反映问题，提出建议，协助制订解决方案，帮助群众解决实际困难，才能得到他们的充分信任。

此次主题实践活动一项工作任务是宣传政策法规，统一群众思想。下基层干部只有具备了相应的素质和能力，才能确保工作取得实效，这就要求我们工作组要坚持全身心投入，在提高自我政策水平和

工作能力上下功夫。一是深入学习和掌握农村相关法律法规以及县、镇一系列惠农政策，只有自己深入细致透彻地把握了政策精神实质，有一定的政策理论水平，才能把政策详细地给群众讲清。二是把讲政策、讲道理同解决实际问题的过程有机地结合起来，把大道理变成有血有肉，与群众生产生活密切相关的实际问题，这样才能便于群众掌握理解。三是善于把握群众思想动态，晓之以理，动之以情，在举例、算账、串门、聊天中让群众感受到党的温暖，在潜移默化中受到教育。

“三进三同”（进基层、进村社、进农户，与农民群众同吃、同住、同劳动）是开展此次活动的工作要求，这就是要让我们驻村工作组成员发扬党的群众路线，时刻怀有一颗平常心，与群众打成一片，密切党群干群关系。见到群众主动与他们打招呼，拉家常，把自己融入到群众之中，真心以待、真情奉献，才能赢得群众的信任和支持。这次的走访活动使我认识到了很多的问题，心里更有了很深的感触。从群众身上我得到了很大的教育和启示，通过这次走访，部分群众的生活虽然过的艰苦，却自强自立，与其说是我在帮扶，不如说部分群众也在另一方面教育帮助了我。一个个生活上有诸多困难的人，心中却充满了阳光，生活的困苦并没有让他们低头，而我们呢？有时会因为工作上、生活上的一点点困难、挫折而灰心丧气，甚至放弃，这是否应该值得我们深思。

作为一名党员，这次的活动，真的使我受益匪浅，感受颇深。这次活动使我真正了解了作为一名共产党员所肩负的责任，全心全意的为人民服务不只是一个口号，应该落到实处。

第四篇：让学生在少年军校夏令营中得到锻炼

让学生在少年军校夏令营中得到锻炼

——2009年少年军校夏令营活动总结

为期一周的少年军校夏令营活动在紧张、活泼而有意义的学习、生活、训练中度过了，在这短短的时间里，我校81名少先队员在驻

县武警部队教官和学校辅导员的带领下，顺利地完成了预定的计划内

容，少年军校夏令营活动的目的真正得到了落实。

一、把学生的思想教育作为办好少年军校的突破口

1、端正态度，树立信心

参加本期少年军校夏令营活动的学员大多是十一、二岁的儿童，在家他们是饭来张口、衣来伸手；来军校之后的前两天里，不少学生

不适应这种既是集体生活、又需自理的新的生活环境，面对这陌生的环境和艰苦而又严格的训练经常是流眼泪、闹回家，针对这一点，教

官和辅导员老师在训练生活中，采用：

（1）榜样教育法：

A、以中外著名人物中战胜挫折的典型范例，如因遭受失学挫折

而奋发成才的爱迪生、法拉第、蒲松龄等，虽处境艰难但决然自强的达尔文、牛顿等，战胜病残而卓有成就的海伦•凯勒、贝多芬、张海迪等。B、全国著名的同龄人中的英雄模范，如赖宁，“自造”逆

境，锤炼自己；边荣唐，用七岁的稚嫩双肩支撑着一个残破家庭；成洁，失去双臂却谱写了生活的新旋律。C、以学员身边不怕困难、积

极向上的战友为现身说法的榜样，并及时选择时机对学生进行教育，受到了良好的教育效果。

（2）、采取激励措施：学员毕竟是孩子，对他们的教育则更多的应以鼓励为主，尤其对那些有畏难情绪的学员，更多地给予关注和鼓

励，他们只要有一点进步，教官和辅导员就及时给予表扬，以增强他

们克服困难的信心。

（3）、召开班务会。为了培养学生的自我管理能力，由连长组织

定期召开班长以上的班务会，交流各班学员的思想动态，并由各班班

长把班务会上的内容及时到本班传达、交流，达到自我管理的目的。

（4）、自我评价。学员们坚持每天写日记，把一天的感受真实的表达出来，并利用一定的时间让他们进行相互交流，达到相互启发，进行自我教育的目的。

2、加强学生的思想道德建设

许多为父母、为师长者，只重视让孩子吃好玩好学习好，对人格

健全、心理成熟则关心很少。有一首歌唱得好：“不经历风雨，怎能

见彩虹”。“外面的世界很精彩”，有时也很无奈。做父母、当老师，不能庇佑孩子一辈子。所以，学校、家庭，老师、家长要重视对孩子

加强思想教育，让他们身心俱健，全面发展。培训期间通过系列讲座：

A、法制讲座：《未成年人保护法》，增强了学生的法制意识；B、道德

讲座：学会做人，加强了学生的道德观念，知道了那些事小学生应该

做，那些事小学生不应该做；c、军事、国防教育知识讲座，学生了

解了我军的发展史和国防科技的发展，学员们的国防意识得到了加

强，国防观念得到了确立，强烈的民族自豪感由然而生。D、认真学

唱了《团结就是力量》等多首革命歌曲，陶冶了情操。几天来，学生

们情绪稳定，精神面貌焕然一新。

二、把基础的军事技能训练作为举办少年军校的强化手段本期少年军校培训班合理安排活动内容，分别对学员进行了跨

立、蹲下、起立、看齐、立正、稍息、齐步走和军体拳的训练。训练

时，教官严肃认真而又和蔼可亲的态度都给学生们留下了深刻的印

象。教官们根据学生的年龄特点选择教学方法：示范法，教官不厌其

烦的示范；分解法，把一些较难、复杂的动作一步一步的分解，降低

难度；同时教官们在训练的过程中，采用一些游戏、比赛等方法来增

强训练的趣味性，提高学生训练的积极性，提高了训练的效果。

大伏天里，气温高，为了保证学员的身体健康，我们调整了活动

时间，利用清早和傍晚的时间进行军事训练。站军姿、进行队列操练、练习军体拳，学员们咬紧牙关，坚持到底。在训练中，有的学生身体

不适，能做到请示教官，休息一下，再参加训练；有的学员在训练中

不慎跌破了膝盖、胳膊，但他们轻伤不下火线坚持和大家一起认真训

练，听从教官的指挥。短短的几天里，学员们完成了规定的基础的军

事技能训练，受到了教官和部队首长的好评。

三、把体验活动作为举办少年军校的途径

体验学习是新课程理念所倡导的一种教育思想，它充分展现了以

人为本的教育理念，因为有了体验，学习不再是仅仅属于认知、生理

范畴，它已扩展到情感、生理和人格等领域，从而使学生的身心和人

格健全得到了发展。

1、走进军营，体验生活

为了让学生真正体验部队生活，了解军人的情感，7月17日，学校精心组织学生进行了一次拉练和参观相结合的训练。81名少年

军校学员在辅导员老师的带领下，步行到10公里远的驻县武警部队

体验军营生活。学员们观看了军人们的出操、炮营、宿舍，军人们的英姿飒爽、不怕困难、团结合作的精神面貌给学员们留下了深刻的印

象，心灵得到震撼；更使学员们感到兴奋的是教官手把手地让他们进

行适当的实践练习，学生从看、学、做中认识到井然有序是军人的作

风，养成有条理的习惯对学习、工作有很大帮助。他们把“一切行动

听指挥”变成了实际行动。在从部队返校的路途中，学员们克服路途

疲惫、烈日曝晒、饥渴相袭等困难，发扬团队作风，互帮互助、互相

鼓励，没有一个学员掉队，顺利完成了拉练任务，强化了学生们的意

志品质，经过教育和训练，学员们精神风貌、言行举止俨然成为小军

人。

2、烈士陵园追寻

在活动中我们遵循理论联系实际的原则，把课内学到的理性知识

外化为实际行动，内化为健康的心理，举行了一次烈士陵园追寻追寻的实践探究活动。活动前学员们在老师的指导下，收集有关烈士陵园

追寻的信息，并认真、精心准备内容，学员们个个争着做主持人；在烈士陵园里，主持人生情并茂地讲解，学员们的庄严宣誓，使孩子们的心灵受到了强烈的震撼，增强了孩子们的爱国主义热情、民族自豪

感。

3、动手实践，体验成功

为了让每个学员展示自己的才能，体验到成功的乐趣，我们组织

了一次“包饺子”的劳动实践活动。在活动中，学员在教官和辅导员的带领下，亲身实践，边包饺子边谈笑风生。就餐时，个个学员津津

有味地吃着自己亲手包的饺子，脸上不时地露出快乐的笑容，真正体

会到了在少年军校这样大集体里的快乐。

此外，我们还安排了一些文娱节目，收看内容健康向上的影片等

活动，丰富学员们的夏令营生活，使学员们真正感到夏令营生活的快

乐、有意义。

四、把生活、后勤工作作为少年军校能否成功举办的有力保障负责烧饭的三位同志，想尽办法，科学调配营养，认真做好一日

三餐，让学生在训练时体力消耗的情况下，有更好的口胃。几名辅导

员老师和学生吃住在一起，细心照顾学生，使他们休息好，有充沛的精力训练。四名教官指导学生们叠被、叠衣，帮助他们整理内务，使

学生有个舒畅的休息场所，让学员们知道在集体生活中，需注重集体，不能像自己在家里那样自由散漫。学校领导也深入学员的生活中去，鼓励学员们自己的事自己做，遇到困难努力克服。通过一周的锻炼，学员们的生活自理能力得到了加强。

总之，通过短短一周的学习，我们所安排的各项学习任务都已完

成，我们所期待的目标——我们的少年儿童成为一名名具有严明纪

律、敢于克服困难，有自理能力的小战士。同时，我们也知道，少年

军校在管理组织、优化机制等方面还需进一步完善。

第五篇：生本课堂如何让学困生也得到锻炼的活动小结

生本课堂如何让学困生也得到锻炼的活动小结

生本课堂，提倡以学生为主体，让学生成为课堂的主人。学生通过自学，小组讨论，展示汇报的形势完成学习任务，教师只起提示和引导的作用。那么这就大大的锻炼了学生各方面的能力。但是，学困生可能在这个过程表现的机会很少，得到的锻炼也少。那么应该如何避免这种现象呢？现小结以下几点：

首先，教师应该热爱学生，公平对待学生，做学生的贴心人。

我认为教师爱好学生并不难，难的是爱自己眼里的学困生。每个教师面对一颗颗童稚的心灵。作为被称为人类灵魂的工程师，我们应适时适度地给学困生以鼓励，发现他们的闪光点要及时表扬和赞赏。爱他们就像爱自己的孩子。

其次，教师应注意激发学生的学习兴趣，提高数学课堂教学效率。

在课堂教学活动中，我认为教师要应尽量多用激励性的语言对学困生(如：你真棒、你太聪明了、你是老师心目中最帅的„„)增强他们的自信心，让学生多体验成功。教师要积极的去创造条件让学困生去想、去做，作对了更好，做错了也没有关系，激励学困生勤思﹑多问﹑多练，把讲台让给优生的同时，还适时的把机会让给学困生，让学困生也有表现的机会。让学困生从“学会”变为“会学”，从“要我学”变为“我要学”。学困生的学习兴趣越浓，学习的积极性越高，学习效果就越好，课堂教学的效率就会提高。

第三、因人而异，增强自信心。

针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易放弃的特点，应因人而异，降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能够轻松地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现状的知识。这样，就很容易把学困生引入学习的殿堂，激起他们学习数学的兴趣。另外在前置练习的布置上采取分层次、分档次的办法，从而让所有的孩子都对自己充满了信心。每个学生的智商其实差异不大，但成绩却有别，这其中的学习方法就显得格外重要。学困生大多缺乏良好的学习习惯，而且不注重学习方法，结果当然事倍功半。如何预习、如何听课、如何复习、如何小结，这些都是学困生不知道的，教师应根据学生实际情况给予指导。

第四，对学困生多宽容，允许他们有失误、有反复。

善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

总之，对学困生，教师应该多一些关心，多一份包容，多一些表扬，多给一些机会，让学困生对自己有信心，有想学习的愿望，这样学困生就会一点一点的进步。