普通班的学生并不普通(500字)作文

第一篇：普通班的学生并不普通(500字)作文

精选作文:普通班的学生并不普通(500字)作文

普通班的学生并不普通

我们是普通班的一员，在这个诺大的学校里，我们不起眼、渺小。不过是粒沙子，风一吹，四散而落，寻不见踪迹。我们曾经伤心，我们曾经气馁，我们曾经告诉自己重点学校门槛太高，我们再也迈不过去。我们看着老师无奈的眼神，看看家长失望的面孔，成绩单上，曾经有我们深深的绝望！可是，在这个我们生活了一年的普通班，我看它，我要告诉你，告诉所有人：我们爱它！因为，它是我们的集体，是我们赖以生存的家！

运动场上，我们一起呐喊，声音穿透云霄；歌咏比赛，我们一起高歌，旋律里有我们骄傲的青春；体育课上，我们携起手来，可以拼成一个大大的圆！是谁说成绩可以说明一切？我们团结，我们热情，我们从不觉得自己比别人差很多。我们尊敬师长，团结同学，敬老扶幼，我们的品质同样可以闪着金烁烁的光泽。我们失败，是因为汗水滴得不够。然而我们相信，通过我们不断的努力，同样可以跨越高山，看见鲜活生动的日出&& 是的，普通班的学生并不普通，因为我们的内心蕴藏着巨大力量，我们的翅膀渴望飞翔。我们坚信，一次失败不代表一生的失败，只要不放弃，永远以坚韧不拔的精神勤奋而恭然地行走，我们同样可以书写自信、光辉、灿烂的未来！

我们相信，只要给我们一个支点，我们同样可以支撑整个地球！初一:给你一个smile 篇一：学生作文 他不普通

他，不普通

初二1班 孙亚欣

“丁零零”清脆的下课铃从笔尖流过，班里却静的出奇，连同桌的气息到能感觉到。在考试前夕大家都在努力学习。班里弥漫着浓浓的火药味。

手中转动的比停下，我被一道数学题难住了。和它大战三百回合后，我已面红耳赤，眼冒金星。可老实却不见人影，我只好出此下策问同学

（这是问同学总会碰壁）

我蹑手蹑脚走向同学，不好意思的请教。一连几个都被那委婉的语气拒之门外。当我走向她问她时，他没有说话。当我下意识地想走时，“这题好像这么做”这一句打破了班里的安静，我吃惊了，还有几个同学也投来了异样的目光。

只见他眉头紧皱，语气沉重的讲着，手不停地在纸上，卷子上又圈又点又算。我呆呆的看着，目光是那么呆滞，头上顶着“看不懂”

当他讲完一边时看看我。我摇摇头，只见他二话没说，又开始将。语速更慢了，还时不时问我“这懂不懂”还不时地停下来让我想想。但语气还是那么温柔没有一丝不屑

“真傻，课间就十分钟还给别人讲题，都将两边了，浪费时间。”不知从哪飘来一句，我的脸渐渐红了，不好意思地看着他。

他没说什么继续讲着“听懂了吗？哪里还不懂？”“懂了，不好意思耽误你时间了”。他那紧锁的眉毛松开了，只是嫣然一笑，没说什么。

满纸的笔记，题上的圈点，这时我头上的浓雾也渐渐散去，看到了阳光。回到座位，心中不由得佩服他，感到他是那么不普通。按常理他一定不会给我讲，因为浪费时间，即使讲也是大概讲一遍，而他却细心地讲了那么多遍。

他是那么不普通，那么善良，乐于助人，有耐心。

他像天空中的北斗星，那么璀璨，那么耀眼，那么不同，给人指引着远航的方向。

它不普通

初二1班杜敬轩

为了感悟生命，我走了大自然。

绝壁之苍松

我立于绝壁之下，仰望上空，只见一棵苍老的松树生长在这绝壁上，在寒风中傲然屹立不动摇，扭曲的身躯不知经历了多少的风霜雨雪。孤傲的它在绝壁之上仰观宇宙之大，俯视物类之盛，正所谓：“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”何其雄哉！

苍松居于绝壁，地势不可谓不利，土壤贫乏，缺少雨水，即使如此，它也不被命运所折服，靠着那贫瘠的土地给予的一点养分，它一点点生长，它那弯曲的姿态显示着生命的奇迹，它那顽强的精神令我深深折服。

悬崖之瀑布

一股巨大的水流浩浩荡荡，自悬崖喷涌而出，又抖然跃下，形成一道白色的坚实墙壁。它自悬崖而出，喷珠吐玉。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”如果银河降落人间，何其壮哉。瀑布出于悬崖，地势不可谓不高，但它在悬崖上给予自己勇气，从悬崖上一跃而出，抖然落下。悬崖固然很高，但他阻不了勇敢者的脚步，于是它在悬崖之上舞出了生命的雄壮。天山之雪莲

在天山上极寒的天气中生长着的雪莲，虽无花之妖艳，却洁然如雪。它在风雪中散发着芬芳的香味，它挺直身躯，站在高山之颠，集天地之灵气，汇精华于一身，何其美哉。

雪莲长在天山，环境不可谓不恶劣。但它顽强地与暴风雪拼搏，在冰天雪地中生长，在孤境中生存，它不畏艰险，不怕困难，在大风大雪中挺身直躯，吸收着大地送给他的一点养分，顽强生存，于是在天山上它开出了生命的美丽，使这得以绽放。

生命是顽强的，更是伟大的。

没有大海的雄壮，一曲蜿蜒的河流也能激起悠扬的鸣响，没有蓝天的广阔，一朵悠游天地的白云也能享受生命的诗情画意，没有鹰的凶猛，一只娇小的燕子也能惹人怜爱。天生的劣势无法阻挡勇敢者的脚步，它只会让他们的生命更加充实和充满力量。

他，不普通

初二2班 朱家铭

伴着月光下那深沉的影子，他推着那脸破旧的自行车走进一条窄窄的深巷。巷末那座低矮的房子，那扇旧旧的门，“吱——”一声，门开了，一串铜铃般清脆的声音：“爸爸！” “哎！”收起脸上痛苦的表情，他装出开心的样子。父女俩一前一后走入小院。.......望着女儿熟睡的脸庞，他的心禁不住抽搐，眼前这个可爱的孩子已被先天性心脏病折磨了十年，这十年来她不能像其他孩子一样玩耍蹦跳。

“孩子近期必须马上接受心脏移植手术，不然生命随时都会有危险，你要赶快想办法，不能再拖下去了！”他紧锁的眉头拧得更紧了，他说不出话来，只能向医生怔怔地点头，神情恍惚的走出了医院。

回忆起这一幕，他更加心痛，面对高额的医疗费，他一筹莫展。蜡黄色的脸上划过了两道深沉的眼泪，他哭了。为女儿如此不幸而哭，为自己如此无用而哭。

他就花钱买了一份高额保险，他决定了，他要用自己的心脏，用自己的命来救女儿的命，他要女儿活下去。

他用那双粗糙的大手抚摸着女儿稚嫩的脸颊，又一滴泪水无声的滑落。

遗书写毕，塞到自己的外衣兜里。伴着东方泛起的鱼肚白，带着满脸憔悴的面容，他走乡村中央的那座水塔。坐在窗沿上，风吹起他的衣角，吹乱了他的头发。隔着破旧的衣袋，他攥紧了兜中的遗书，轻轻的念道：“爸爸爱你”，言终，他如一只雏鸟跌了下去。坠地中，他想到了好多，想到他狠心的妻子在得知女儿患有先天性心脏病而其他门而去，想到女儿天真烂漫的笑，想到女儿在心脏移植手术正功后像别的孩子一样活蹦乱跳的去学校......他如一片轻柔的花瓣飘零落地，弹起点点尘埃，如一姹嫣红坠然遁地，溅起滴滴浪花。他的心脏成功移植给了女儿，女儿拥有了篇二：普通班作文教通学策略

普通班作文教通学策略

在普通班作文教学中，我深深的感到肩头的担子太重了。学生写作能力太低，存在很多问题：学生怕作文，一到作文课就抓耳挠腮，不知道写啥；写的作文胡乱拼凑，或堆砌词句无病呻吟，或假话、空话、套话偏多，没有真情实感；作文结构不合理，或开头过长，或不照应题目；没有精彩的语句，看不到出彩之处；学生基础差，或错别字连篇，或字迹模糊难以辨认。等到学生把作文交上来的时候，一看他们的“大作”，真叫你哭笑不得。

针对这样的情况，我没有气馁，而是潜心分析问题出现的原因：学生对生活缺乏观察，平时不注重积累，对一些现象观点不能进行深刻透彻的分析，没有自己独到的见解，对生活点滴不能进行细腻的提炼；作文时对结构不够重视，写作只为交差；看书少，平时不留心积累精彩的词、语句，或不能活学活用；字迹潦草是多年养成的坏习惯，他们对自己都没有信心，有作业就只有完成，或只为了完成学习任务，而没有用心去做。

对策：培养学生养成写日记的习惯，多观察生活，留心现实生活里的感人故事，多积累写作素材；上课时，注意语文的拓展和延伸，培养学生的联想和想象，丰富学生的内心世界；写作时要求学生写自己身边的事，多看看自己和现实，写出自己的真实感受，表达自己的真情实感，不写空话和大话；多读书，读好书，养成写读书笔记的习惯，多积累妙句佳句，并注意仿写活用 ；多鼓励学生，让学生明白：只要努力去做，一切皆有可能。只要我们用心去写，一笔一划的写，就能写好字。而不是已经定型了，树立学生的自信心；既要树立范文的榜样力量，又要找一篇差的作文，和学生共同把它改好，要教育学生懂得，一篇成功的好文章是改出来的，一个不懂改作文的人，将永远是一个作文的门外汉。

要真正解决普通班作文教学中存在的问题，任重而道远，但只要我们有一颗为学生服务的火热的心，大胆改革，锐意进取，我们作文教学就一定会迎来美好的明天。

篇三：中学作文思考 这学期，我担任了初三语文教学工作。该班为普通班，大部分学生的基础都比较差，除了极少数对语文学习有浓厚兴趣的学生之外，我发现，我无论做多少作文训练，给了学生多少作文的指导，对学生的作文做多精细的批改，学生的审题技巧、构思以及文笔还是没有多大的起色。直到现在，有些学生还是持“作文作文，就是‘作’出来的文章”这样一种观念去写作，有时候，他们甚至捧一两部中学生优秀作文选，到上面去抄一篇上交完事。很明显，我们一直以来的作文教学思路根本没有切实提高学生作文水平。有的学生甚至根本抄都懒得去抄，让他交作文他就不交。

所以，我对我们初三普通班的整个作文教学思路进行了一点儿反思：

首先，必须让学生充分认识到写作文的重要性。

对于语文，作文分数比例是让人不敢忽视的，在150分的总分中作文就占了1/3甚至更多，这是一个很大的比重，由此可见，写作教学真可谓是语文学科教学的“半壁江山”。尤其对于普通班的学生，就算他们的基础和阅读比较差，但是却不会影响他们在作文方面拿多一些分数。因此，在语文教学中，不光我们语文教师要重视作文教学，更重要的是让学生从根本上认识到作文的重要性。要让学生知道你基础再差都要去写作文，特别是在考试中，千万不要以为自己的作文写得差就胡乱完成甚至不写。

其次，培养学生观察生活、体验生活的能力。

写作文，最重要的就是要写出自己的真情实感。真情实感从哪里来呢？那就是现在生活，我们只有在仔细观察现实生活，从生活实际出发，对现实生活进行思考，才能做到表达出自己内心的真实想法。因此，在作文教学中，我们一定要让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，从中培养他们的观察能力和领悟能力，让他们从中学会独立表达，写出发自内心的话语。

写作是“源于生活而又高于生活”的，生活是写作的源泉。许多学生写作文，往往缺乏真情表现，语言干巴巴的，情思不见影。其原因就是学生手头缺少素材，没有“真事”，缺乏“发现”。素材在哪里？其实，素材就在我们身边，在我们丰富多彩的生活里。只要留心生活，就会发现生活中有许多值得写得素材。生活中的题材来源有：一是当天的所见所闻所感，可以真实地记录下来，为以后写作积累素材；二是关注事实新闻，国家大事等。如，5月12日汶川大地震，通过看新闻或者报纸，及时了解灾区动向，学生可以写日记、写感想，给灾区儿童写信等；5月30日奥运火炬传递到达宜昌，学生可以写观后感；2008年奥运会在北京召开，可以给喜欢的奥运健儿写信；三是自己做的事和学校组织的活动，及时记下来，如为汶川班级组织的捐款活动、学校组织的义卖活动、“迎奥运，讲礼仪”活动、紧急疏散演习等，这些都是学生亲身经历的事，只要留心，写作素材无处不在。

可见，引导学生留心生活，观察生活，从生活中积累素材是写好作文的重要途径。让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，不但能有效地培养他们的观察能力和思维能力，而且能让学生把自己的真情实感通过自己的笔墨描绘下来。因此，我们平时应该多引导学生去参与社会活动，仔细观察，认真寻找其中的素材，那么他们的习作一定会绚烂多彩。

普通班的学生更是如此。

总之，写好作文的方法技巧还有很多，在这里我只是简单地谈谈我的一些想法。我想，即便是普通班，只要我和全玫同学共同努力，在作文课堂上互相的进步，那么学生必然会喜欢写作的，老师也必然会喜欢教这门课程的，我们的作文课就会上得有声有色。进而提高全班学生的写作能力，为不久以后的中考打下良好的基础。

初中作文教学的基本方略

利川市毛坝初中 向开和

回顾近几年的作文教学，我个人认为新课改以来，作文教学的发展势头并不十分令人满意。其原因是多方面的，但不管如何，窃以为作文教学可以找到一些基本方略：

?

一、作文命题范围──关心事事

? 《语文课程标准》（实验稿）阶段目标的

三是举办丰富多彩的语文竞赛活动或综合性学习活动，如观察、调查、访谈等。? 四是开创班级作文诊所：语文教师任主任医师，优秀作文创作者任医师。作文可以不定时，保持随到随就诊，每小周会诊一次，并及时反馈会诊结果。会诊时“优生差生，俱为一体。”会诊后“陟罚臧否，不宜异同。”结果定能“必能裨补阙漏，有所广益。”

? 五是“广积粮，深挖洞”。

? 如写《我的妈妈》一文，可以这样做：

?

图”→“春人图”这些片段，既独立成段，又围绕“春”构成一个整体，层次分明，结构井然。? 3.空间转换 ? 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》就包括两个不同空间范围的故事：一是百草园，一是三味书屋。写百草园突出“乐”，写三味书屋突出“恶”。两部分之间用“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了??我的覆盆子们和木莲们”过渡，结构紧凑，衔接自然。写三味书屋的生活作者选取了几个片段，真实而生动再现了私塾教育的若干侧面：以先生而言，一是知识渊博，二是教学认真；以学生而言，一是敬慕先生，二是伺机寻乐，三是乘机嬉戏等。由此可见，组材方式不是单一的，也可以同一篇文章综合运用各种方式。? 当然不止以上这些，还可以倒叙开篇、或一线串珠、或精雕细镂、或逻辑为序等等。只要掌握了一些基本的方法，文章就不会杂乱无章了。以后便可以鼓励学生自主创新了。?

四、作文完善过程──去粗取精

? 著名作家魏巍的《谁是最可爱的人》这篇作品，家喻户晓，流传中外，被选入全国中学语文课本，鼓舞、教育了几代人。他说，我写出《谁是最可爱的人》，最根本的原因是志愿军战士的英雄气概、英雄事迹是这样的伟大、感人。在写作中，魏巍从20多个最为生动的故事中，几经推敲、删减，最后选定了3个最能表现英雄本色的典型事例。稿子写好后，交给《解放军文艺》主编宋之的征求意见，宋主编看后首先被感动了，当即说：“马上送《人民日报》！”《人民日报》社长邓拓看了这篇文章十分激动，破例决定将此文放在《人民日报》头版社论位置发表。1951年4月11日《人民日报》

1.写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。

? 2.重视对写作材料准备过程的评价。

? 不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法。要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。? 3.重视对作文修改的评价。

? 不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。? 4.采用多种评价方式。

? 提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代表性的课内外作文外，还应有关于学生写作态度、主要优缺点以及典型案例分析的记录，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。? 对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等

下页篇四：浅谈如何培养普通中学生的作文能力 浅谈如何培养普通中学生的作文能力

摘要:减轻学生对作文写作的思想压力,增加学生作文的兴趣,增强练习的目的性、系统性,让学生养成好的观察、练习习惯,作文能力不难提高。

关键词:减压增趣 套练 养成习惯

目前的语文教学把培养学生能力放在首位,这是不容置疑的,而写作这一语文的重要组成部分就更应该格外重视。那么怎样培养普通学生的作文能力呢？我从失败中得到了一点经验,也对学生作文能力的培养有了较深的认识。

提到失败是这样的,记得在给学生留了一篇作文《记一件小事》,要求讲了很多:构思要新,语言要美,要有铺陈、渲染,什么明线、暗线交叉,意脉暗转,文眼巧计,蓄势与照应等等,所有这些“文学创作”上的技巧全拿过来要学生掌握并运用到作文中,结果全班只有一个学生写得很好,我十分高兴地表扬了他一番,后来才发现他是抄写的,责问他时,却回答说:“你的要求我做不到,只能抄。”还十分理直气壮。在以后的写作文过程中,我惊讶地发现学生对作文失去了兴趣并惧之如虎,作文能力可想而知更无点滴提高。

于是,我四外找原因,如与同事讨论,找学生谈话了解情况,并学习了一些理论著作等,最后叶圣陶老先生的一段话给我解除了疑惑。他说:“从前以为写文章是几个读书人特有的技能,那技能微妙难知,几乎

同于方士的画符念咒。这种见解必须打破。现在我们要相信,不论什么人都可以写文章,乃至店铺里的店员、码头上的搬运工,都可以写文章,因为他们各有各的生活。写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而就是生活本身。一般人都要认识文字,练习写作,并不是为着给自己捐上一读书人或者一文学家的头衔,而是使自己的生活更见丰富,更见充实。能写文章算不得什么好夸耀的事,不能写文章却是一种缺陷,这种缺陷同哑巴差不多,对生活有相当大的影响,”他又说:“其实国文所包括的范围很宽广,文字只是其中一个较小的范围,文字之外,同样包在国文的大范围里头的还有非文字的文章,就是变通文,这包括书信、宣言、报告书、说明书等等应用文,以及平正地写状一件东西载录一件事情的记叙文,条畅地阐明一原理发挥一个意见的论说句。中学生要应付生活,阅读与写作的训练就不能不在文字之外,同时以这种普通文为对象„„”

读了叶老的这段话,我恍然大悟,原来作文能力是一种普普通通,而且与生活息息相关的那么一种能力。于是学生们的“作文好不好有什么关系,我不不想当作家”的“宣言”我也理解了,好其实是某些教师给他们的错误印象。针对叶老的思路,我心中有了对作文的深刻认识,同时也形成了一个训练学生作文能力的虽不成熟但较以前更有效的方法。

训练学生如何写作文的这三个步骤,总的来说,使学生对作文产生了一定的兴趣,并且有了较深刻的认识:作文就是写生活,只要勤于观

察,多写多练,写作能力就能提高。另外,我感到在学生写作文时,首先要为他们树立信心,鼓励他们多写多练,在讲授课时,要注意为学生牵线搭桥,让他们从课文中学习写作的方法,这样,他们的写作能力将会不断提高。关于怎样培养学生的作文能力,概括地说,我认为首要的是教师应对作文有一个正确的认识,那就是:作文能力,是通过扎实的写作训练,让每一个学生都能用语言文字的书面表达反映自己生活的能力。其次,就是教师要把这种思想灌输给学生,让他们明白作文是生活中不可缺少的工具,要帮助学生减少写作压力,产生兴趣和动力,养成写作习惯。如此,我想学生作文能力将不难提高了。

参考文献

[1] 叶圣陶语文教育论集(上下册)[m].北京教育科学出版社,1980,10.[2] 薛彦华.教育学[m].北京科学出版社,2009,2.

第二篇：普通班学生英语教学问题

普通班学生英语教学问题

【内容摘要】普通班的学生普遍成绩较差，他们成绩差大多是从初中甚至是小学就开始的，所谓冰冻三尺非一日之寒！差生普遍学习兴趣不高，学习习惯不好。有部分学生学习态度很差，学习目的不明——他们觉得是父母让他们来学校读书的，而不是他们自己的意愿，是“要我读”而不是“我要读”。让我们在今后的工作中共同努力，用“不求完美，但求卓越”的思想指引我们不断进步，取得更好的成绩。关键词：差生、端正心态、教学方法、学习方法

作为一名初中英语教师已经十六年年多了，我一直从事普通班的教学工作。在这段时间里，面临最大的问题就是普通班学生的英语教学问题。

一、普通班的差生现象

所谓差生，主要是指学生的成绩差。普通班的学生普遍成绩较差，他们成绩差大多是从初中甚至是小学就开始的，所谓冰冻三尺非一日之寒！差生普遍学习兴趣不高，学习习惯不好。有部分学生学习态度很差，学习目的不明——他们觉得是父母让他们来学校读书的，而不是他们自己的意愿，是“要我读”而不是“我要读”。由于社会经济的发展，家庭生活水平的提高，优越的物质条件没有成为他们学习的帮助，反而成为他们的阻碍——父母和社会告诉他们，他们现在努力读书的目的就是为了将来能过上好日子，可我现在的生活够好了，我还奋斗干嘛呢?!生活毫无目的可言！这种从小的生活也让他们不知道什么是刻苦、什么是艰辛，生活不能自理，懒惰成性！基础差，成绩差，没兴趣，没自信，不努力，不进步形成恶性循环！

二、解决方法

面对这样的现状，我们应该采取一些措施去解决这个问题。

（一）、端正心态

1、作为老师

A、面对教普通班的安排——保持良好的心态

开学了，学校安排我教普通班，无论是谁，都不可能有一个很好的心情。但事实已定，你还得想办法怎么去做。首先，我们自己应该有一个平和、进取的心态。领导安排我教普通班，也许出于两种想法：或许是不信任，不放心我教好班；或许是对我充分相信，希望我能将某个班起死回生。如是前者，我们不能怨天尤人，而是下决心教好这个班，用事实证明我们的能力。千万不要认为，反正是差，差就差吧，这样正好让别人说：“你看，我说他不行，他就是不行嘛！”如是后者，我们就更应感到重任在身，不能辜负领导、家长的期望，尤其是中途接任的班级，领导多半是希望你能改变现状，我们如果以烂为烂，岂不是在给自己脸上抹黑吗？因此，我们应以平和、积极进取的心态去面对。B、面对普通班学生——保持良好的心态

我们在教学过程中，往往倾注心血最多花费心思最多的是在差生身上，（“优生”往往是一点即通，不费吹灰之力）。而得到的回报却成反比。这一现象致使我们心态不平，失落失望甚至生气，自然而然地产生放弃他们的念头！我们经常说要热爱差生，但常常是，每当我们看见差生那些不良的习惯和糟糕的成绩时，我们有可能控制不住情绪，自然很生气，哪里热爱得起来。例如：有时候，一个单词、句子或语法，我们讲了许多遍，学生还是要错，这时，你会怎么办？指责他吧，要么他很怕你，你越吵他越怕，产生自卑心理，就越是不知是怎么回事；要么他认为你不喜欢他，所以他不喜欢你甚至恨你，产生抵触或逆反的情绪。所以生气又有什么用呢？因此我们要做的就是告诉自己：算了，再来一遍吧！换一种方式或者再慢一点也许还是有效果的。老师的耐心有时能感化他，让他明白老师没有放弃，是在帮他，从而使他因为老师的真诚、期待和帮助而坚持下来。我们应该明白：如果他们没有这么糟糕的成绩，那就不是差生了。我们要能够容忍学生的“差”，我们要做的就是努力改变这种“差”。这种心态能让自己保持良好的心情，也容易建立起与学生之间良好的关系。苏霍姆林斯基给教师的一百条建议里也说到：“应当容忍儿童的弱点。” 因为差生心理很自卑，但又很自尊，他们也希望进步，只是有些不良的习惯或方法不对。当然，“容忍”不等于听之任之，作为老师就是要改变学生的弱点，只是需要理智而客观地站在学生的角度去考虑，从而寻找好的解决方式。

2、做为学生

A、面对自己作为普通班的学生——保持良好的心态

很多同学认为自己读的是普通班，就认为他们就属于差生这个群体了，不管他们有没有努力，结果都一样。所以他们就抱着过一天是一天的心态，每天混日子过——迟到早退，上课不认真听课、开小差，课后也不预习也不复习，有些同学甚至上网成瘾，打架闹事，凡不该做之事无所不作！这就是他们的生活！所以我们应该首先教育他们端正心度。尽管自己在普通班，但也要认真读书。不能因为自己在普通班就放弃学习，不是你说我差我就差的。B、面对自己成绩差——保持良好心态

很多同学认为自己成绩差，我努力了这么多年了，结果还是这么差，我还努力干什么呀？反正也没结果！这就大错特错了，我们做人应该往好的方向看，你想想：你不努力你就一定不会有成绩，而你努力你至少还有成功的希望！而且，只有你付出了努力，结果如何也就不重要了，至少你对的起你的父母、你的老师，还有你自己。

（二）、培养兴趣

1.活跃课堂气氛，多让差生回答问题 “Good beginning is half done.”好的开始是成功的一半。每当我走进教室，总是高高兴兴的样子，不论课前有什么不好的情绪，都要面带笑容与学生问好；如有少数课前准备不好的学生也不必太在意，因为一旦你批评他们后，学生情绪易受影响，这些细节在下课后提醒较好。老师愉快的心情和对学生诚恳的问候，会换来学生大声而诚恳的问候。良好的心情从现在开始，并将这种氛围保持在整个课堂中。我会让后进生回答问题，要尽量多提问有把握的问题。甚至是有意让他们回答刚问过的问题，这主要是帮他们建立起自信，克服自卑心理，同时检验他们听课是否专心或是否思考。2.多开展活动

开展多种活动，让他们各显其能，全面调动学习积极性。如单词大王比赛，作文比赛，自编“情景剧”等。既丰富了学生的业余生活，又在英语能力方面得到了提高。

多多举行课内外集体活动，为同学们创造一个温馨和谐的家庭，创造一个良好的学习环境。集体活动能够培养大家的集体荣誉感，让他们感到“我们是一家人”。因为课外活动能培养学生学习英语的兴趣，既丰富了学生的课外生活，又辅助了课堂教学，两者相辅相成。比如组织英语故事会（story-telling）、英语晚会（English party）等，内容力求健康有益、引人入胜，符合初中生的年龄特点，可以是唱歌、表演、对话、朗诵等。再如，为了使尽可能多的学生都得到锻炼语言表达能力的机会，我组织学生开展英语角活动（English corner），每次活动由我选话题学生进行交际，让学生在轻松、活泼、随意的气氛中畅所欲言，消除了学生在课堂上怕说错的心理障碍，建立他们的自信心。3.培养学生的自信

成功是每个学生所追求的学习目标。运用所学知识与别人交流，体验成功能让学生建立良好的自我形象，形成自我学习、自我教育的内部动力，并使他们乐于学习。英语教学的成功决不仅是学生考试分数的成功，而是学生英语素质的全面提高。目前有许多学生由于英语基础差，考试成绩又不好，再加上教师经常指责，他们丧失了学习英语的信心，反复的失败使他们不愿学英语，更不敢说英语。因此在英语教学中我们要通过帮助学生不断获得成功，体验成功带来的愉悦，提高他们学习英语的自信心和积极性。

所以老师应该相信学生，让差生也能行。学生智力低下的情况极少，所以不要一开始就把后普通班当差的对待。教师要充分相信学生的学习潜能，调动每个学生的学习积极性，使他们人人参与，个个自信，避免他们慢慢成为陪读的角色。我教两个不同的班，从一开始在课堂上的要求、进度做的习题几乎是差不多的。尤其是学生刚进入高中时，老师的要求高一点，他们就上去了，如果总是怕他们不行，那就可能真的不行。当然，不可避免部分学生的确显得有些吃力，我们在课堂上就要多关照他们。

（三）、方法指导 1.教学方法指导

A． 创设问题情境，鼓励质疑问难

在教学过程中，教师首先就要选择适当的问题设置情景，有目的地引导学生主动去探究，在精心组织教学的过程中，增强其问题意识。在此基础上，再采取引导、点拨、释疑、评价等多种教学手段，促使其在获取知识和应用知识的过程中发展思维能力，特别是创造性思维的能力。学生的认知只有通过模仿、观察、实验、类比、联想、想象、求异思维、聚合思维等形式才能实现，因此，教师要帮助学生逐步学会质疑，进而引导他们主动地参与概念形成过程的探究，以及结论的证明、推导、归纳和概括。B． 开放教学，诱发问题意识

培养学生的问题意识和解决问题的能力，是发展学生创造性思维、培养创造能力的源头活水。教师应根据学生认知和思维活动方式的信息反馈，进行恰当的诱导、控制、深化和总结提炼。通过教学问题、教学方法和教学手段的开放，为学生提供更多的交流与合作的机会，促进其问题意识的形成并不断得到深化。

C． 探索求异，激发创造性思维的活力 扎实的知识基础是形成创造性思维能力的必要条件，但有了知识并不等于就有了创造性思维的能力。培养创造性思维能力是一个复杂的过程，它需要多种思维形式的综合运用。知识结构越合理，就越有利于知识的迁移和运用。注重基础是培养问题思维的基石。

D． 细化操作流程，提高教学效率

在教学中要促使学生将客观的认识转化为主观的认识，进而通过知识间的多种联系而形成知识网络，就必须废除注入式，运用启发式。无论是课堂上师生间的问答，还是教师通过创设情境将矛盾蕴含在问题之中，其目的都是为了唤起学生的探究兴趣，激发其求知的欲望，从而充分调动学生的积极性，并引发其创造性思维的活力。因此，我们既要善于启发学生对熟悉的情境做出反应，更要善于创造新的问题情境，促使他们认识问题的本质属性。英语教学中，句型教学和课文教学十分重要。2.学习方法指导 A.狠抓学习英语的习惯

学生刚进来，还没有养成良好的学习习惯，所以我们要抓住这个机会培养良好的学习习惯。其实，后进生的英语成绩不好，大多数不是他们的智力低的原因，主要是非智力因素的影响。尤其是培养良好的英语学习习惯。学习习惯对于无论哪种层次的学生来说都很重要。所以，无论是哪种班级，在培养学习习惯方面都是从严要求，没有区别的。B.督促差生课后复习。

对学生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。每天早自习，学生要到我面前来朗读背诵昨天学过的句型课文，每单元后的checkpoint我帮助了们归纳重点难点及有用的词语，一单元结束的及时检查及时反馈，叮嘱差生千万不要把大多的缺漏带到下一单元以免造成新的更大的差距。

对差生进行个别交流和思想沟通，找到他们在学习上的问题。如记忆的方法不对，机械死记不理解，单词记不住，不动脑筋思考，记住了单词记不住句子或记住了单词做不起题，做题不理解，眼睛搬不了家，还有的学生只听不说等，需要我们单独辅导。

最后，我想说，学生是千差万别的，我们每位老师都付出了许多，尤其是差生，我们在那些差生身上花了大量的心血，其间的辛苦只有我们做老师的能体会得到，有的见到了成效，有的也许还是留下了遗憾。让我们在今后的工作中共同努力，用“不求完美，但求卓越”的思想指引我们不断进步，取得更好的成绩。

第三篇：普通班管理办法

普通班管理方案

一、普通班现状分析

根据过来我们对普通班的观察，不难看出，在对待普通班的教学过程中，从我们教师来说，按照教学大纲采取单一“填鸭式”教学，只注重完成授课任务，至于学生在上课过程中的学习效果并不注重。从学生来看，我们普通班的学生，不仅仅是学习成绩差，而且综合素质也比较差，甚至很多都是一些问题生，所以导致在上课过程中，对老师所讲内容，听不懂跟不上，逐步演变为根本就不听，甚至厌烦学科及科任教师的情况，在一些问题上对老师产生抵触情绪。

综上分析，结果是老师想的很好：我教了，学生应该多少学点。但是事与愿违，学生根本不理解老师的用心良苦，甚至会出现师生关系紧张，老师出力不讨好。这些问题的出现反映出我们在以往教学中，对学生的定位不够准确，方向有所偏差，目标不适合普通班学生的实际情况，那么普通班的学生我们应该围绕一个什么样的方向、什么样的目标来管理呢？

二、普通班管理目标

从教师来说，应该改变以往的单一的知识性教学，结合学生的实际情况，根据学生的实际需求，丰富自己的课堂教学，激发学生的参与意识、兴趣，以兴趣促教学，促师生关系。

而我们的学生呢，改掉以往上课的自由散漫，我行我素的习惯，变为积极主动参与到教师的教学活动中，从而也培养了良好的师生关系。

三、普通班管理措施

针对目标在以后的教学中，要大胆创新，大胆改革，采用新的理念，新的教学方式，把活动渗透到教学过程中，让每个学生动起来，参与进来，以活动激发学生的兴趣，以兴趣促进师生关系，以兴趣促进教学。

1教师上课可以用一半左右的时间来讲授学生能够接受的知识，剩余时间可以搞一些有益的、学生喜欢的活动。

2学校也会定期组织一些大型学生活动。

四、普通班考核办法

普通班考核分为任课教师和班主任两大块进行考核。

（一）任课教师

关于任课教师，我们从德、能、勤、绩四个方面进行考核。1德。德从教师互评、学生测评两个方面对教师进行测评。2能。能从教师上课形式、效果和教学常规落实情况两个方面进行考核。

3勤。勤从教师上课情况和参与学校大型活动的情况两个方面进行考核。

4绩。绩从教师所任学科成绩和所任班级参与学样大型活动所取得的成绩两方面进行考核。

（二）班主任

关与班主任，我们从所担任班级参与学校大型活动所取得的成绩来考核。

第四篇：普通学生评语

中学生评语1

你基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。平时值日及大扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。给点信心自己,你一定能行的。

中学生评语2

你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，但有时粗心大意。积极参加体育锻炼，体育成绩有所提高。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。

中学生评语3

你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错,是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

中学生评语4

你能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩。各科基础知识比较扎实。学习有计划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩百尺竿头,更上一层楼.中学生评语5

你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。学习积极性有一定的提高，成绩有了可喜的进步。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。希望对自己提出更高的要求，积极投入到学习、锻炼当中去，争取在初二有大的进步。

中学生评语6

你善于观察和思考，有较强的动手能力。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。后半学期成绩有所进步，但还没有达到最好的程度。相信经过努力，一定可以取得满意的成绩。祝你能在学习上有新的突破。

中学生评语7

你是个文静内向的女孩子，有点娇气。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。经过努力，本学期成绩比过去有了

明显的提高。作业认真，书写工整.希望你今后能进一步关心班内的工作，积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

中学生评语8

班干工作，你主动大胆，在同学中有一定的威信。为老师分担了不少的工作，深得老师和同学的好评。上课能专心听讲，大胆发言。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生。

中学生评语9

你为人热情大方，能和同学友好相处。你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。学习刻苦，成绩有所提高。上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。

中学生评语10

你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极配合老师，思维活跃，学习成绩比上学期有一定的进步。你还积极参加班的各项活动，在校运会中奋力拼搏，多次取得好成绩，为班争光。希望对自己提出更高的要求,平时多做、多想，把更多的心思放在学习上,积极投入到学习、锻炼当中去，争取在下学期有大的进步。

中学生评语11

你乐于助人，关心同学，与同学的关系很融洽。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。学习较以前主动积极，但未能持之以恒，要不时提醒,学习成绩仍然不够稳定。值日生工作，你能够认真完成。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个较高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

中学生评语12

你上课能积极配合老师，思维活跃，成绩有所进步。学习努力，虚心好问,但不够认真细致，粗枝大叶。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。本学期学习成绩比过去有了明显的提高，并能稳定下来,很好!劳动中，你不怕苦、不怕累。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率；思维能力要进一步培养和提高。

中学生评语13

你待人有礼，能容忍别人的过失,是一个明白事理的女孩.有集体荣誉感，乐于为集体做事。各科基础知识比较扎实,上课能专心听讲，大胆发言,学习刻苦，成绩一直不错,作业认真，书写工整。希望今后能保持已经取得的成绩，多问,多思,注意克服缺点，养成勤学好问的品格，争取早日加入团组织，成为一个全面发展的优秀中学生!相信你的不断努力会迎来

自己崭新的一页.中学生评语14

你是个尊敬师长，团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学能力较强。各科均衡发展，成绩保持良好.能按时完成日常的值日工作。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率；思维能力要进一步培养和提高。

中学生评语15

你乐于助人，关心同学,对老师有礼貌,与同学的关系很融洽。纪律上比上学期有所进步。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。有集体荣誉感，乐于为集体做事。为班里的黑板宣传工作做出了很大努力.希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。

中学生评语16

工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。课堂上，你大胆争论，勇于畅抒己见,能独立依时完成作业,各科均衡发展，成绩保持优秀。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。劳动中，你积极肯干，不怕苦、不怕累。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。要不断改进学习方法，提高学习效率，锻炼思维能力，争取更好成绩。

中学生评语17

你的校服总是穿得整整齐齐,给人一种清新的感觉.工作上，你能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，在同学中有一定的威信。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业,能独立依时完成作业,学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。平时能积极参加体育锻炼.希望你在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积累经验，不断提高自己的工作能力。争取早日加入共青团!

中学生评语18

经过努力，你本学期成绩比过去有了明显的提高。上课能专心听讲，大胆上黑板答题学习较为刻苦，积极思考，遇到不懂的能大胆向老师请教，认真完成作业。经过努力，本学期的成绩比过去有了可喜的进步。积极参加体育锻炼，希望今后能保持已经取得的成绩，多关心班集体，注意克服缺点，养成谦逊踏实的品格，努力提高现有成绩,成为一个全面发展的优秀中学生。

中学生评语19

你是一个聪明、勇敢、集体荣誉感极强的男子汉。你对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。你的的学习成绩让全班同学非常佩服你！今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

中学生评语20

你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。你能积极参加班的文体活动，还出色地完成了班的墙报工作。今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。

中学生评语21

你对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。对待学习生活中的每一件事你都是一丝不苟，你能认真完成作业，及时改错，严格要求自己。你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

中学生评语22

你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。你的口头表达能力较强，对工作认真负责，而且能够虚心地接受老师对你的建议。但有时上课不够留心，还会打瞌睡，你能想办法控制自己吗？不知你有没有觉察到自己性格暴躁，脾气大，不过对老师还是很有礼貌的，其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力，老师期望看到你在学习上的丰收。

中学生评语23

你诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。担任班干工作后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样，老师欣赏你认真、踏实的学习态度。几番努力，成绩已经有所进步；来日方长，学习应更一丝不苟。体育上，你一定要加强锻炼、加大运动量，增强体质，愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！

中学生评语24

老师欣赏你认真、踏实的学习态度。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。对于不明白的问题你能虚心请教他人。你的学习成绩一直都不错，在班里是一个听话的好孩子。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你！

中学生评语25

让我高兴的是你在纪律上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。课上，你能认真听讲，并能积极举手回答问题。不过，粗心、马虎，阻碍了你的进步。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！相信“工夫不负有心人”！

中学生评语26

眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留

心听讲、积极思考。几番努力，成绩已经有所进步；你能积极参加班的文体活动，还出色地完成了班的墙报工作。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗？

中学生评语27

劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。你很聪明，也很灵气，但自我控制能力仍有待提高，迟到现象也有出现。你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。你面前有许多的高山等着你去攀越，做无畏的勇士吧，不要做胆小的懦夫！希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊！

中学生评语28

你是个懂礼貌、明事理的孩子，你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你能做好值日工作，劳动认真负责。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。今后上课若能积极发言，多开动脑筋，你一定会进步得更快。

中学生评语29

你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业，老师欣赏你认真、踏实的学习态度。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴，你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。建议你多参加一些集体活动，培养自己开朗大方的性格。平时你要多进行体育锻炼，增强体质。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的三好学生！

中学生评语30

诚实、热情，尊敬师长，关心集体，是你最突出的优点。你本学期以来，心理上成熟了许多，你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。但有时上课注意力不够集中，是不是有什么心事？可以告诉老师吗？愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的女孩！

中学生评语31

课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。能认真完成老师布置的作业。学习上你不够重视，上课容易分心，影响听课效率，这一点以后应改纠正。你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。你面前有许多的高山等着你去攀越，做无畏的勇士吧，不要做胆小的懦夫！

中学生评语32

你的自尊心很强，这本来会帮你成功，但你却常常因这而犯错。本学期在纪律上有进步，可以看出你确实付出了努力。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。你的自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。在篮球场训练时，你既投入，又认真，深得同学的好评。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。

中学生评语33

你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。你是一名优秀的班干部，对自己的本职工作尤其负责，收发作业，认真及时。上课积极发言，见解独到，赢得了师生对你的好评。你懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

中学生评语34

你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。美中不足的是：上课时不专心听讲，作业有时不按时完成。不过，粗心、马虎，阻碍了你的进步。你踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影。希望你能正视自己的缺点，加强与同学之间的沟通联系，重新塑造一个良好的自我形象，成为一个真正受欢迎的人。

第五篇：普通班离校协议书

遵义县三岔小学普通班学生离校通知书

同学之家长：

你好！你的孩子已在我校学完本学期课程。按上级文件精神，定于2012年的7月6日离校。请家长督促自己的孩子安排好暑假生活，过一个健康快乐的假期。

1.提高安全自护意识，有效防范意外伤害及传染病等，不要私自下河洗澡；外出活动时自觉遵守交通规则，出远门游玩应有家长陪同（一旦发生交通事故，请拨打122），不要骑自行车上公路，不要钻山洞、攀爬危险的地方，注意不要玩火玩电。

2.安排好假期生活和作息时间，养成良好的生活习惯。利用假期读读课外书，利用多种渠道广泛获取知识信息。注意保护视力：看电视、玩电脑、游戏机、看书每次时间不能过长（小学生不能超过30分钟）。每天安排至少一小时体育锻炼，为开学后升入小学打好基础。

3.在假期中服从家长的管理，做到“出必告，返必面”，提高自身自理生活能力，为家里做一些力所能及的家务事，做一个有孝心的孩子。

4.学生于2012年7月6日考试离校后，学校不再承担监护责任，由家长全权负责。

5.祝小朋友们假期平安快乐！

遵义县三岔小学

2012年6月28日

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遵义县三岔小学普通班学生离校通知书

回执

已收到学校送给的《遵义县三岔小学学前级学生离校通知书》，我完全同意学校的要求，并按要求做好孩子各方面的教育和管理。

年级班

学生：家长：

二0一二年月日

人之初，性本善。不写作业是好汉，老师打你怎么办？拿着菜刀和他干。打不过怎么办？下楼去请奥特曼。找不到怎么办？拿着AK和他干。打不着怎么办？拿着书包快滚蛋！上课一排全睡，考试全都不会，成绩基本个位，抽烟打牌都会，打饭从不排队，逃课成群结队，短信发到欠费，上街花钱干脆，穿越如痴如醉，地下忘记疲惫，炫舞手鼓敲碎，问道闭眼都会，飞车百战不退，魔兽砍人无罪，垃圾学校万岁。要啥木啥，烟瘾庞大，干啥啥不中，说话死难听，当过兵，站过岗，耍过流氓，入过党 考试不作弊，放TMD屁考试不翻书，简直是头猪作弊不要慌，逮到就要装生是中国人，死是中国魂要我学洋文，死都不可能抢饭不积极，智商有问题上课不放屁，肠道有问题语文老师一回头、鲁迅甘为孺子牛数学老师一回头、六元六次都能求英语老师一回头、满口洋文跑全球物理老师一回头、一根杠杆撬地球化学老师一回头、二氧化碳变汽油劳动老师一回头、破铜烂铁来走秀体育老师一回头、黛玉也能踢足球政治老师一回头、全班同学都梦游美术老师一回头、蒙娜丽莎也风流↗↗↗如果你笑了，那请你转发让你的朋友也笑一笑。