我与学校共成长

第一篇：我与学校共成长

我与学校共成长

假期作业,把我带入了深深的回忆。

伤心的，快乐的，辛苦的，感激的，在史小的点点滴滴一齐涌向了心头。

新的工作

新的环境，陌生的同事，不一样的工作方式，一切都让我感到惶恐与不安。我迫切的，努力地适应着这一切。

记得那时我被通知带二年级的班主任及语文数学教学工作。来定回小的第一天，忐忑，期待，而又充满信心。最终以几天的班主任工作结束了我在定回小的生活，取而代之的是在中心一年的科学与品社教学，随后就是一直在定回小的科学教学。现在几笔轻描淡写，当时的心情却是无法表达，孤独，难过，犹豫，坚持……

我不爱主动和别人交流，也不善长和别人交流，我说话总是不加思考，有什么说什么。而交流又是作为班主任和家长沟通所必须的。现在看来，学校给予了我适合我的工作岗位，并且我也工作的得心应手。

创造条件 提供学习机会

这些年下来，学校给我提供各种学习机会，旨在提高我的理论知识，开阔我的视野，拓展我的思维，提高我的教学水平。

科学实验操作培训，把我从门外汉领进了门，我掌握了一些仪器的使用方法，上课时可以得心应手。

观摩科学课堂，让我零距离的感受课堂管理的艺术，解决重点难点的技巧，从而反思自己的不足，使自己不断成长。

纸飞机培训，让我对纸飞机有了更深刻的认识，原来纸飞机的折法有多种，玩法也多种多样。

多米诺骨牌培训，让我体会到了“简单的事情重复做，重复的事情坚持做”的重要性。

飞机模型培训，让我体会到了细心、用心的重要性。

2012年在北京小学为期一年的研修学习，让我从科学教学，课堂管理，教育理念，科学素养等多方面得到了提升。……

正是因为学校提供了诸多学习的平台，让初来史小教科学的我，从对科学的一无所知到现在掌握了一些科学原理，科学知识，从对科学学科的偏见到现在认识了科学在学生学习中的重要性。我看到了自己的进步，这一切都源于史小，感谢学校给予的一切。

学校为最大程度的发挥每个人教学的特点，还安排我参加了昌盛园小学的书法培训。只是因为个人原因，没有坚持，至使自己喜爱的书法只有一个开始。现在想来，学校提供的各种学习机会，一定要倍加珍惜。

区视导教学

在史小工作几年，学校在提供各种机会促使我进步。区视导课让我在教学上有了大幅度的提升。更深刻地体会到细节决定成败。2014年在区视导活动中，我被约定讲一节科学课。

3月到4月，是寒假开学之后的第一个月，是春天来临的时候。也是欣赏美景的时候，而我却无暇顾及。

从选定内容时起，我就开始了精心的准备。从斟酌教案的每个字，到课件先后顺序的排列，从相关资料的查阅到图片内容的选用，都在不断修改，不断完善。不到讲课那一刻，修改就不会停止，心也总是绷着一根弦。

田主任为了我这一节课,更是颇费心血。她不辞辛苦,多次来定回小,给我听课,提意见。哪怕是一个小小的环节，都要仔细推敲，直至满意为止。

记得那时我讲的是哺乳动物。如何让学生明白哺乳动物身体的每个部分指哪儿？我想，这么简单的内容，学生指出来就好。而田主任的一席话，让我记忆犹新。“孩子正是形成认知的时候，不确切的，模糊的概念会影响孩子的一生。作为老师，应该从最细小的知识引导孩子有正确的认识。”最后，我选择了让学生用笔把每一部分圈出来。在那节课上，学生分清了躯干在哪儿，四肢指什么。

视导课最终以完美落幕。

每一次经历都是一次成长。通过视导课，我对如何解决重难点，如何引导学生，如何迁移新的知识，如何关注细节有了新的认识，不知不觉中我收获了很多。

回首往事，留下的一串串足迹，就是自己成长的最好印证。九年的时间，说长不长，说短也不短。九年来，感谢学校领导的关心和培养，感谢同事们的大力帮助和支持，有如家庭的快乐与温暖，自己教学水平，业务能力的提高，都与史小这个大家庭密不可分。

我不会因为自己已掌握了一些科学知识而满足现状，止步不前，我将继续与史小共前行，继续见证自己的成长！

第二篇：我与学校共成长

我与学校共成长

记得雷锋在他的日记中有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这句话告诉我们无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的贡献。今天，我们再重新体会这段话的含义，便发现它被赋予了更深刻的内涵，那就是爱岗敬业，无私奉献。

爱岗敬业是人类文明和公民道德中的瑰宝。热爱、珍惜自己所在的岗位，不惜为自己所从事的工作付出和奉献，是爱岗敬业的真谛。爱岗敬业是社会责任感的具体化，是一种做人做事的境界。责不在大小，位不在高低，爱岗敬业，就是尽己所能作贡献。

曾几何时，我们无数次的梦想着自己的未来，在心中谱写着人生中最美的那束光环；曾几何时，我们无数次的感叹着自己的人生，在人世苍茫谁主沉浮中苦寻着自己的目标，定位自己的位置。岁月如白驹过际，经过十几年学海无涯苦做舟的学习，在面对人生道路延伸的方向，无悔的选择了教育这片沃土。带着青春的，未来的憧憬，不知不觉我们已从教好多年了。

当我们坐在宽敞明亮的办公室里，使用着办公网络自动化的时候，当你步入鸟语花香、绿树环抱的校园里，享受育人工程的时候，您难道不为我们三十九小的今天感到骄傲和自豪吗？这一切的一切都是我们三十九小人开拓进取、勇于创新、科学管理、努力奋斗的结果，这一切的一切都是我们用辛勤与汗水、智慧和力量铸就的辉煌。核心价值观就是“追求育人价值与教师价值的和谐”。教育可持续发展意味着艰难，意味着压力，意味着我们每一名教师都要团结一致、倾力奉献。“人心齐、泰山移”，今天的困难就是我们明天学校发展的动力。作为一名教育工作者，我们的一份责任，一份细心、一份奉献都会累计成实现学校发展的动力。每一名教师都是学校的财富，不要忽视每一个微小的沙粒，因为千千万万的它会汇聚成茫茫无际的沙漠，不要小看每一滴细密的水珠，因为万万千千的它会奔流成滔滔无垠的洪流。

与祖国共奋进是时代赋予我们的责任。与学校同发展是我们每一个教师实现理想和价值的必经之路。身为一名教育工作者，能在这不平凡的岗位上为祖国的教育事业培育英才，为学校的发展、创品牌学校贡献自己的力量，我们更是感到无尚光荣和幸运。

人生本无意义的，重要的是要你为之确立一个意义。人生，就是因为那具有追求，具有那种动态的美，才变得让人眷恋，让人怀念，才有意义。人生是需尽力充实和丰富的过程，在平和淡静中感受过程的魅力，这样能够品味到生命里程中充满着无限的育人情趣和收获之欢乐。

阳光，破云而出一刹的禅悟；阳光是生命的渊源——而阳光的自信和坚定是来自灵魂深处的。任何一种光辉的产生，都要经过磨难中拼取、锻造的过程。坦然走过，静然欣赏，不以成败论人生，只要认真付出和努力过，人生也许会呈现出另一种超然开阔的境界，也许生命中的遗憾会少些，更少些。

在知识更新社会不断发展进步的今天，不学习就会落后，不学习就会失败，只有在不断学习中才能进步，才能立足于社会；感谢学校，感谢学校良好的工作学习环境；我们学习到了进步的法则，学习到了奋斗的天平。

为了一个共同的目标，我们来自南阳的不同乡镇，踏上了白河这片土地，选择了这个充满了挑战、激情的书香明珠——南阳市三十九小。日月辗转，光阴似箭，回首往事，感慨万千。我们忘不了工作中教师前辈们那谆谆无私的言传身教；忘不了工作中同事们尽力拼搏的身影；忘不了生龙活虎的学子们；忘不了创业时攀爬的汗水„„ 我们学会了成长，学会了思考，学会了合作与竞争，学会了彼此信赖，也学会如何不断地超越自己；相互信任是团队力量的基础，相互鼓励是团队力量的源泉，相互补位是团队力量保障。一起走过的日子，风雨同舟中使得我们获得知识的同时也丰硕了教书育人的经验积累；我们相互扶持、互相鼓励。同事们温馨的笑容，工作中温暖的气氛，让我们学会去爱学校、爱学生、爱自己，去坚持、去思考，去相信未来！

面对未来，不能不让我们回首我们曾共度过岁月的峥嵘，也许你不曾了解我们走过的路程，但那是值得你寻觅的足迹。奋斗和理想是我们教育工作者终生无悔的追求，奉献和坦荡是我们教育工作者人格力量的象征。

让我们扬起教育的帆，踏上追求知识的船，用睿智的思想,宏深的智慧，崇高的道德，浓烈的热情与我们三十九小一路同行。

第三篇：我与学校共成长

释放青春正能量 我与康园共成长

洪海霞

青春是一个响亮的字眼，它展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，孕育着生命的能量。然而，白驹过隙岁月荏苒，指缝太宽时间太瘦，青春年华转瞬即逝，在人生短暂而珍贵的青春岁月里，你是否找到了目标，释放了所有的青春能量，谱写了那篇属于自己的华丽篇章？

我，找到了！

去年的那个炎热夏天里，我来到了美丽的康园小学，开始与它同呼吸共命运，看到它像一颗幼苗在茁壮成长，我在心里感受万千。我想，许多年以后，我可以很欣慰的告诉别人，是我们这些辛勤的康园人，用青春的汗水浇筑了它，用似水的年华哺育了它，我们以康园为荣！

这是一所刚成立的新学校，同时也是一所日趋成熟且快速发展的现代化学校。一流的硬件设备，体现了学校的高起点高定位；精良的师资队伍，保证了教育的高效率高质量；先进的办学理念，成就了学校的高目标高品味；科学的课程体系，促进了学生的高素质高能力。所有这些承载了康园人的教育梦想：“让学生主动成长，尽享童年的快乐和充实，让教师智慧地工作，体验职业的尊严与价值！”

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如果说，我们的“康圆梦”犹如一叶扬帆远航的大船，那么，在一方千舟竞发的喧腾海域，我们要信心百倍地扯满自己的奋进之帆，找准属于自己的舵位，两脚生根，目不斜视，在起伏前行的搏击中，挥洒青春的汗水，争当一名跃身浪尖的弄潮儿！

首先，我要树立良好的师德形象。“学高为师身正为范，以德立身以身立教”。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生；会不断更新教育观念，使学生受益匪浅；会时时处处默默耕耘，无私奉献，无怨无悔。

因此，我要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，努力塑造良好的师德形象。

其次，我要努力提高业务素质。“师者，传道、授业、解惑也”，精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，教师作为知识的重要传播者和创造者，是否勤奋好学、精通业务，不仅关系到学生的切身利益，而且也表明教师的社会责任。

为此，我要重点掌握“三会”，即会说，有较好的口头表达能力；会写，有较高的教学科研能力；会管，有较强的组织协调能力，不断提高教学质量和教书育人的本领，努力

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向着更高的目标不断求索、不断攀登，争取用更现代的理念、更广博的知识、更科学的理论、更有效的方法，培养一代新人。

第三，我要培育追求卓越的创新精神。教育既是科学，也是艺术，教师从事的是创造性的工作，一是来不得半点虚假；二是必须富有创新精神。在美术教学过程中，创新尤为重要，只有高度重视培养孩子们的想象能力、创新能力、创造能力和实践能力，才能不断激发他们创作的兴趣，同时也全面提高自身的教学水准。

因此，我要努力探求真知、思考问题，积极投身教育改革，大胆创新教学实践，同时要努力培养学生独立思考、独立作画的能力，鼓励他们多想、多说、多做。

青春是第一口茶，只有这一口，才能体会到最初的美妙和苦涩；青春是生命旅途中最关键的黄金驿站，它的魅力在于让枯木长出鲜果，沙漠布满森林；青春是一条奔腾呼啸的江河，刚刚从人生之路启程的我们，要学会独自驾着小舟，在这条江河上航行。

“承载社会的期望，满怀创业的梦想，孕育辉煌的明天。”康园这艘大船正载着所有康园人的梦想，沿着正确的航向，款款而出，闪亮登场，我将和其他康园人一起，乘风破浪，挂云帆，济沧海，尽情释放青春的能量，与康园共成长！

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第四篇：我与学校共成长

我与学校共成长

时光荏苒，光阴似箭，我来到农业园区实验小学已有一年光景。仍记得我初次踏入校园的情境，这里的一草一木那么美，这里的教室那么明亮。它让我快乐，让我自豪，让我向往。

我是一位从农村学校调入的老师，为了离家近，为了有好的发展。我选择了调入农业园区实验小学。在这个温暖的大家庭里，让我感受到了幸福，收获了理想。当我沮丧、泄气时，有领导的鼓励；当我成功时，有同事的真诚祝福。我们的新学校在逐渐成长，而我也在逐渐的成熟，我时时与学校共成长。

历经寒暑，风雨变迁，学校的风景日新月异。学校的设备日渐齐全。学校的校园文化日渐丰富。在这样的学校学习难道不感觉快乐吗？这里时刻蕴涵着学校的未来和希望。更加昭示着学校的将来会更加兴旺！作为一名本校的教师，我深知我是学校的主人，我会用我的青春和智慧，谱写人生最美好的诗章，时刻与学校共成长。

常常问自己，我应该为学校做点什么呢？答案就是在这默默无闻的三尺讲台上干出事业，那就是一种回报。仍记得第一次踏上三尺讲台前，我的心里充满了渴望与担心，渴望的是我上的课能够得到学生的认同，担心的是自己的课不被学生所接受。然而在老教师的指导与鼓励下，我顺利地完成了第一次课的授课任务。为尽快提高自己的教学业务水平，我努力培养自己的敬业精神，虚心地向老教师们学习，钻研教材、教法，使自己的教学水平不断提高。现在，我已在教学岗位上奋斗了五个春秋，五年的教学生涯告诉我：乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。我会使自己的教育生涯在不断地追求、奉献与收获的快乐中变得更加厚重和坚

实。为学校的发展贡献出我微薄的力量。

我们的学校才刚刚起步，我们的事业才刚刚开始，前方的道路依然漫长，就像成长要历经坎坷，我们也会有很多艰辛、很多险阻……但我们不会惧怕！我们有优秀的教师队伍，有科学的管理和完备的教学设施，还有无数的学子渴望在这片土地上放飞希望。为了校园，为了祖国，为了明天，为了未来……

让我们共同努力学习，和我们美丽的学校共同成长…

第五篇：我与学校共成长

心存感恩，且行且收获

合肥市康园小学程玲

时光荏苒，转眼我已在康园工作一年了。记得在第一次参观正在建设中的学校时，心里充满了忐忑：在这偏远的地方，一所新建的学校，一群充满朝气但欠缺经验的年轻老师„„。然而，回顾一年来的工作学习生活，我从书本中求得了知识，在领导处的得到了教诲，在同事处获得了帮助，在实践中掌握了真理。

善于学习是自我提高的重要保证。为了迎接康园的第一届学生，学校准备举办个开学典礼，典礼筹备时安排了“绘本剧”表演，而这个节目的编排就落在我的身上。虽然之前有排练课本剧的经验，但绘本剧对我来说还是一个全新的概念。在筹备典礼过程中，我通过购买儿童绘本剧的书籍，逐步掌握了儿童绘本剧的基本要求；通过孙霏霏老师对舞蹈动作的悉心指导，也让我更深入地了解了“绘本”和“绘本剧”。简单的文字配上鲜活的插图，真是低年级孩子们的最爱啊！想起以前让一年级孩子读课外书，里面充满了枯燥的文字，对于低年级的孩子来说是多么残忍和乏味啊！

领导教诲是自我完善的必由之路。开学前，我们自主申报学校管理岗位，每个人的心里都没有底，都不知道自己能不能适应相应的岗位，校长好像看出了我们的不自信，耐心地跟我们谈心，打消了我们的顾虑，我积极申报了学校发展部，成了一名部门干事。在平时教学活动中，校长也经常参与我们的教研活动，给我们提出些建议或意见，记得在我准备录像课时，校长也跟着我们组“磨课”，有好几次研讨都到晚八九点。在平时生活中，校长也很关心我们，经常询问老师们对食堂伙食是否满意，个人生活有没有遇到什么困难，让我们每一个人感受到了学校大家庭的温暖。

同事互助是业务精良的有力支撑。身为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩，我们语文组的老师们经常相互学习、相互听课，我从王炳

军老师那学习到了细致，从李晓璐老师那学习到了高效，从孙晓娜老师那学习到了规范，从郭莉老师那学习到了耐心，从郭倩倩老师那学习到爱学生。每到周四，语文组所有老师会聚在一起，学课标，订计划，做研讨。在周边学校有公开课时，我们会抓住一切外出学习的机会，不管是什么样的学习方式，学习回来的人总是能够积极主动地在组内汇报交流，“一人学习，众人受益”在我们组得到了很好地落实。不仅组内学习，而且开展新老教师师徒结队和各类教研活动，促进我们年轻教师早日成材。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”我在这种浓厚的学习氛围中也得到了成长，我个人的“下水作文”获区二等奖，全国smart大赛三等奖，个人荣誉的获得离不开集体的帮助，清晰记得准备录像课时，郭莉老师陪我一遍又一遍修改课堂语言，优化教学环节，完善教学内容。还有徐郁老师，每次在我们外出学习时间上安排有冲突的时候，他总是鼎力相助，解除我们的后顾之忧。在此，我真的非常感谢所有帮助过我的同事们。

注重实践是自我升华的根本途径。本学期，我担任一（4）班班主任，参与了学校丰富多彩的活动，四月的阅读节中，“故事爸妈进课堂”活动前，我与家长们提前联系，不断就故事的选材、内容进行了长时间沟通。孩子的妈妈们走进了课堂，独特的讲故事形式赢得了孩子的喜爱。孩子们还进行了自制绘本和绘本剧表演，通过这些平台，孩子们展示了自我，锻炼的能力，看着他们可爱的动作，开心的表情，我感到了内心充满了自豪与快乐。

科艺节活动月里，我与孩子一起为橡皮泥船怎样能盛更多的东西一遍又一遍实验，为使废品变成装饰品，我自己也请教美术老师，开始有了主动学习的意识和欲望。

为了孩子们在康园的第一个六一过的有意义，我和家长们早早就开始了六一节的策划，从游戏的选择到海报的制作，从奖品的选择到会场的布置，无一不凝聚着我和家长们的付出与收获。六一那天，孩子们积极参与各种游戏，别致的奖品甚至

吸引了其他班的孩子们，直到我们的游戏全部做完，孩子们仍然意犹未尽。在这个节日里，我与家长们的联系更密切，家长们也更加理解了我，我更加体会到一次活动的成功需要事先精心的策划，还要充分考虑到各种可能的突发情况。

身为康园的年轻教师，我切身的感受到康园是一个焕发着勃勃生命力的学校，它为年轻教师的发展搭建了一个不仅给我广阔的舞台，为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地。在这里，它们提供了良好的物质条件和外部环境。在这一年里，虽然我也有感觉到很累，有时甚至有委屈，但我清晰地看到，这所刚刚成立的学校在这一年里有了长足的进步，并取得了一些喜人的成绩。而在学校取得成绩的同时，成长的是我们康园里的每个人„„