春节教案

第一篇：春节教案

班级：多国混合班，人数8-10人。

教学对象：初级汉语学习者，来自澳大利亚、英国、美国等国10-15岁之间的学生。学生背景：有汉语基础，一年的汉语学习经历 课型：会课型

所用教材： 百度百科关键词“春节” 教案使用时间：2012年6月

教学时间：2课时（每课时45分钟）

教具：水彩笔、图片、卡片、录音机、磁带、橡皮泥等 教学目的：

功能点：介绍中国春节普遍流行的风俗习惯，增加学生对中国传统节日的了解，尽量多的掌握春节吉祥话的表达。

语法点：春节拜年吉祥话（如：“恭喜发财”“新年快乐”）的基本格式。

一、导入新课

此部分主要学习“春节传说”一节，采用讲故事的形式讲述，由于学生是汉语初学者年龄较小，尽量放慢语速，使用短句或对话的形式讲述。借用道具增加生动性。

1、“熬年守岁”

（1）故事改编为口语：很久以前，有一个怪兽，它的名字叫“年”，它很凶，总是吃小动物和人，所以人们都很害怕它。后来，人们发现“年”每隔365天就会出来吃一次东西，在白天回到树林。于是，在那一天，人们把家里的鸡鸭猪狗都关起来，家人聚在一起，吃过饭后也不睡觉，直到天亮。

（2）利用道具：卡片，动画短片等

2、“桃符的传说”

（1）故事改编为口语：传说中，有一个鬼住的地方叫“鬼域”，那里有座山，山上有很大一棵桃树，树上有一棵金子做的鸡。每次鸡叫的时候，鬼魂就要回到“鬼域”。鬼域的门口有两个人，他们叫“神荼”和“郁垒”。如果有鬼不听话，就把他们抓起来喂老虎，鬼都怕他们。所以人们就用桃木做成符，刻上他们两个人的名字，用来辟邪。（2）利用道具：卡片，PPT

二、学习“春节习俗”

主要利用道具展示春联、窗花、倒“福”，结合剪窗花的课堂活动。重点讲解倒“福”的原因、春联的来源。

三、学习“春节过程”

简单讲解春节人们的主要活动，重点为拜年时所说的吉祥话如，“新年快乐”“恭喜发财”“吉祥如意”“福如东海，寿比南山”等。注意要从易到难。结合互说吉祥话的练习，学生两两一组，对话练习，教师指导。

四、学习“春节食俗”

重点介绍“饺子”和“元宵”，包括他们的来历、寓意、形状、味道等。

第二篇：认识春节教案

认识春节教案1

目标：

1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

准备：

幼儿春节活动的照片。

过程：

一、欣赏重现

教师与幼儿互相问春节好。

师：你是在哪里过春节的？

春节你去了哪里玩？和谁去的？

看到了什么？

春节你吃过什么好吃的东西？

二、引导发现

1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

讨论：

现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

活动：

幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

认识春节教案2

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

活动准备：

幼儿用书

活动过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。

2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

6、评价、结束课。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

认识春节教案3

活动目标

知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。

教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。

情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。

教学重点、难点

重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。

难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。

活动准备

1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。

2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

活动过程

活动一 欣赏中国年画

一、出示年画，引起幼儿兴趣

1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？

2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？

二、观察年画的内容

1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）

2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）

三、观察年画的色彩

1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。

2、教师：年画的色彩有什么不同？

四、欣赏比较

欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛

1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。

2、自由讨论交流对年画的认识与感受。

幼儿园过年教案，迎新年，过新年，家家户户盼新年，新年是中国人最重要的一个节日，在中国，农历新年这一天对于家家户户来说都是非常重要的一天，小朋友们也要了解新年的基本习俗。

认识春节教案4

活动目标：

1、能感知幼儿园过年前的景象。

2、会用一些词语表达自己的感受。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、感受到节日的快乐。

活动准备：

中大班及幼儿园已进行新年布置。

活动过程：

1、引发参观兴趣。

提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

为什么要布置得那么漂亮?

他们是怎么打扮幼儿园的?

2、明确参观时的纪律。

跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

4、共同布置自己的班级。

鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：

1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

认识春节教案5

活动设计

寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。

活动目标

1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。

2、体会新年的.气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。

3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。

教学重、难点

1、用完整话表述春节的故事。

2、制作礼物。

活动准备

1、有关新年的图片ppt。

2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干。

3、以往过新年时的照片。

活动过程

一、导入部分。

将幼儿慢慢带入活动室。

（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）

1、你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？

2、想想这些东西在什么时候会看得到？

3、看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？

二、基本部分。

1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？

2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节。

（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴。

（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统。

3、音乐游戏，放鞭炮。

（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开。

（2）指导幼儿跟着音乐做动作。

4、春节趣事。

（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事。

（2）指导幼儿说己照片中的内容及趣事

（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）

5、迎新年、送礼物。

新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做。

（1）教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择。

（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。

（3）提问：你想做一件什么样的礼物？

（4）幼儿制作，教师巡回指导。

（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说己的看法。

三、结束部分。

1、谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？

2、教师播放《恭喜恭喜年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。

认识春节教案6

活动设计背景

国庆节已经过去了，今年的所有节日已经过完了，但是也离我们的春节越来越近了，春节是我国的传统节日，也是我国最大的一个传统节日，小朋友们应该要了解我们自己的传统节日。

活动目标

1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望

2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围

3、知道新年是哪一天，了解新年的意义

教学重点、难点

1、用完整话表述春节的故事

2、制作礼物

活动准备

1、有关新年的图片ppt

2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干

3、以往过新年时的照片

活动过程

一、导入部分

将幼儿慢慢带入活动室

（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）

1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？

2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？

3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？

二、基本部分

1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？

2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节

（1） 春节的由来，知道我国人民善良与纯朴

（2） 春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统

3、音乐游戏，放鞭炮

（1） 播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开

（2） 指导幼儿跟着音乐做动作

4、春节趣事

（1） 教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事

（2） 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事

（3） 引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）

5、迎新年、送礼物

新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做

(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择

(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪

(3)提问：你想做一件什么样的礼物？

(4)幼儿制作，教师巡回指导

(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法

三、结束部分

（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？

（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。

幼儿园过年教案，迎新年，过新年，家家户户盼新年，新年是中国人最重要的一个节日，在中国，农历新年这一天对于家家户户来说都是非常重要的一天，小朋友们也要了解新年的基本习俗

认识春节教案7

活动目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。

2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？。，过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。

什么是“春节”

春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

活动反思：

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

认识春节教案8

活动背景：

新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

活动主题：

红红火火过大年

活动内容安排：

（一）组织开展升挂国旗活动。（见升旗主持稿）

（二）搞好宣传，营造气氛，进行班级环境布置。

1、宣传：

（1）通过晨间谈话、观看视频，课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

（2）引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

2、准备：

（1）教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。

（2）收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。

（3）收集卷筒纸芯等废旧物品。

3、环境：

（1）布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来，相互交流，达到“资源共享”。

（2）利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。

（三）开展《红红火火过大年》的绘画活动。

（四）家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”。（见活动方案）

（五）开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动。

1、利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意识。（见文档）

2、安全课《放烟花》（见课）

3、家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假安全知识，提高家长安全监督的能力。

认识春节教案9

活动目标：

1、了解新年习俗。

2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。

3、感受新年里快乐的气氛。

活动准备：

1、小贴卡若干个

2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。

3、新年送祝福视频

音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》

活动过程：

1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。啪啪啪、过年啦！

老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》

老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！

2、提问

（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》

（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！

（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？

3、师幼互动

（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！福字：这个是什么呀！贴在哪里他！鞭炮：谁想来放鞭炮？红包：这个里面装的什么呀？

4、新年送祝福。

（1）老师：今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物，今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物，那就请小朋友去给老师送上一句祝福语，老师就把礼物送给你咯！拿到礼物要说什么？《谢谢》

（2）播放歌曲新年快乐开始送祝福，大家一起唱《新年快乐》结束活动。

第三篇：过春节教案

过春节教案

1.知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解本地春节的一些风

俗习惯。

2.感受过年热闹喜庆的气氛，体会过年的欢乐。活动准备：

1．老师：布置教室，营造新年气氛。

2．学生：和家人说说我们过年时的风俗；准备一样新年小装饰品。活动预设：

一、引入，了解春节和元旦是不同的新年

1．小朋友，知道我们中国每年最隆重的节日是什么？ 2．喜欢过年吗？为什么？

3．是啊，老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热闹气氛，好吗？ 4．出示小知识：新年可以分为两种，一种是公历新年，从元旦一月一日开始，还有一种新年是从春节农历一月初一，也就是我们所熟悉的大年初一开始。

二、听故事，了解年的来历 1．讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗?听故事。

2．相传远古时代，“年”乃是一种吃人的怪物，生有三头六臂，长的十分凶险。但是它有怕火、怕光、怕响声的弱点，于是人们为了躲避它，不但彻夜不眠，还在院中撒芝麻杆，年来时，发出沙沙声响，它就却然止步了。这就是撒岁的来历。为了驱逐凶恶的年，古人还通霄灯火明亮，并燃放“爆竹”。因为，过去没有现在的鞭炮以烧竹使竹节爆裂，产生巨响，年看到火光听到巨响就会远避深山，不危害人间了。

大家就平安无事了，拿出事物来聚集，互相祝贺。久而久之，人们就有了过年这个习俗。从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。

其实，年乃岁末，也是地球环绕太阳一周的时刻。

三、看图片，简单了解传统风俗

1．五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，中国是个多民族的国家，每个地方过年的风俗是不一样的。

香港：平时香港是不允许放烟花爆竹的，但到了过新年的时候，香港会在美丽的维多利亚港湾举行一个盛大的烟火晚会。

西藏：就更特别了，那里要举行一个隆重的驱鬼仪式，就是把病魔、邪气和不吉祥的东西通通赶到门外。日本：除夕午夜，各处城乡庙宇分别敲钟108下，以此驱除邪恶，日本人则静坐聆听“除夜之钟”，钟声停歇就意味着新年的来到。

泰国：泰国传统的新年也叫“泼水节”，印度：相抱大哭。岁月易逝——人生短暂，用哭声来表示自己的感叹。，印度的元旦被人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。

朝鲜：朝鲜人在新年时，家家户户贴对联和年画。

英国：除夕这天，家家户户必须做到瓶中有酒，橱中有肉。英国人认为，如果没有余下的酒肉，来年便会贫穷。英国还流行新年“打井水”的风俗，人们都争取第一个去打水，认为第一个打水人为幸福之人，打来的水是吉祥之水。

行花街：行过花街才过年是萦绕在广州人心间千年难易的情结，”过年逛花街是广州人独有的文化现象，是让广州人有别于其他中国人的重要特征。

飘色由两三个小孩在板上扮演神话故事或历史传奇中的人物及场面，由四个人抬着缓慢行进。装扮艳丽的彩旗队、彩车队、傩戏造型队和唢呐、歌舞、舞狮队、舞龙队等不同民间艺术形式组成的游街活动，同时还有八音锣鼓队奏乐伴随，供人观赏

四、大讨论，知道本地风俗（随机教学）燃放烟花爆竹

1．你们喜欢烟花爆竹吗？中国民间有开门爆竹之说，《开门红》即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。

2．你以前放过烟花爆竹吗？ 你是怎么放的？

3、我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？过年时，人们还会做些什么呀？

分压岁钱

1．谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？希望你平平安安度过一岁。2．可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝毛淘气的书。（看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？ 3．小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝福，我们都要表示衷心的感谢。4．选择使用压岁钱的方式。

买吃的，买玩具，买学习用品，用存钱罐村起来，交给父母。讨论：怎样利用压岁钱更有意义 再想想，过年时，人们还会做些什么呀？

拜年 1．你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？

2．那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？ 3．师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？

开火车比赛，对爷爷奶奶说，对爸爸妈妈说，对其他大人说，对小朋友说。学会拜年，学会主动打招呼，说礼貌吉祥的话，礼貌交往。

4．如果外出，需要注意什麽呢？乘车安全。

5．但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜年？（发电子邮件、发短信、写信等）模拟给远方的亲人电话拜年。

过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？

吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。过年了，可以吃到好多好多的东西，你是不是变成了一个小馋猫呢？说说应该注意什麽？不能暴饮暴食，不吃过分油腻、煎炸的食物。不能吃的过饱，肚子不消化。要节制饮食。

扫尘：干干净净迎新年。

做年糕：年糕年糕，工作生活一年更比一年高。穿新衣：瞧，许老师特地去买了套新衣来过年。吃饺子，更岁交子 贴春联

贴福

我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯

猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字

五、出示“许愿树”，表达新年的喜悦

让学生把自己的愿望写在树叶上，表达对即将到来的新年的一种愿望。

六、送新年祝福，结束本课。

今天咱们不仅感受到课春节的快乐，了解了许多有趣的风俗，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，待人要有礼貌，拜年要送祝福的道理，这样，过年全家一定喜洋洋。

老师祝全体老师和同学：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、万事如意！

第四篇：《过春节》教案

《过春节》课堂实录

一、教学内容：

人美版小学美术课程标准实验教材，第三册，第十九课《过春节》。

二、教学目标：

1、显性内容与目标：

㈠、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。

㈡、引导学生合作、探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物，表达美好的心愿。将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。

2、隐性内容与目标：

使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化，启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

三、教学重点与难点：

1、重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。

2、难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。

四、教学准备：

教具：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品（如：年画、门神、对联等。）

学具：彩笔、油画棒、作业纸、各种彩纸、色卡及费旧物品、剪刀、胶水、双面胶等。

五、教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、创设情境，导入新课。

（课前将教室简单布置的有喜庆气氛。）（播放欢庆春节喜庆场面的录像）

师：录像中人们在庆祝什么节日呀？ 生：春节。

师：快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗？（板书课题：过春节）。

生：好！

二、探讨发现，了解春节的文化。

师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢？

生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚„„

师：春节的习俗可真多，让我们来了解以下春节的文化好吗？（课件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。）

生：好！

1、了解春节的衣文化。

师：那我们就先来看看过春节穿衣有那些文化吧！

师：中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的衣服。请同学们说一说，我们家乡过春节时人们穿的怎样？

生：穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服颜色很鲜艳，样式也很好看。师：今年过春节买衣服时，你会选择什么颜色，什么样子的衣服呢？（课件出示：儿童服装。）

生：我喜欢桔黄色的„„

2、了解春节的食文化。

师：穿上漂亮的衣服，还有好多好吃的在等着我们呢！赶快去看一看。（课件出示：饺子图。）吃饺子一定是少不了的。同学们可以去发现饺子里的精彩故事。

师：吃了饺子，丰盛的年夜饭可别错过呀！老师想请一位同学来给大家介绍介绍这年夜饭里到底有哪些文化，谁来？

生：老师，我、老师，我„„

生：我国民间在除夕有守岁的习惯，守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。（课件出示：吃年夜饭的图片和文字。）

师：各地的庙会小吃也很有特色。各种小吃不光好吃、好看有的还带有美好的祝愿呢！听一听，这首歌是怎么唱的。来大家一起随着唱一唱。（播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。）

生：都说冰糖葫芦酸„„

（学生纷纷随着唱起来，并做着吃糖葫芦的动作。）

3、了解春节的住文化。

师：过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。请同学们说说你都帮助家长做了什么？（课件出示：每年的农历腊月二十三到除夕，我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户打扫环境卫生，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，干干净净迎新春的气氛。）

生：我帮助家长扫地、贴春联、挂灯笼„„

师：过年人们除了贴春联、煎窗花、挂福字，还喜欢在客厅和卧室里贴上年画，一张张年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。（课件出示：剪窗花、写对联的图片和文字。）谁来给大家介绍福字的含义？

生：老师，我来、老师，我来。

生：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。（课件出示：春节贴“福”字，是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福，干脆将“福”字倒过来贴，表示“福气已到”、“幸福已到”。）

师：“福”还有这么大的学问，让我们再来看看年画吧！年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望和祝福。（课件出示：年画作品和文字。）

师：仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的娃娃，还有哪些形象？（课件出示：两幅年画。）

生：画面上还有鱼和荷花。

师：赶快和同学讨论以下这里面有什么秘密。生：纷纷讨论。师：谁来说？

生：（各自说出了自己的看法。）

师：请看答案：莲花代表连年、年年、每一年。鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。合在一起就是：连年有余、年年有余。

4、了解春节的行文化。

师：瞧！小朋友在给大家拜年呢！我们也互相拜个年吧！（课件出示：拜年图。）

生：（学生在笑声中互相拜年。）

师：这拜年还有一个有趣的由来呢！（课件出示：拜年的民间传说。）生：（听录音：关于拜年习俗的由来：传说在远古时代有一种怪兽，头顶长独角，口似血盆，人们叫它“年”。每逢腊月三十晚上，它便窜出山林吃人害人。人们只好准备些肉全放在门外，然后把大门关上，躲在家里，直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去，人们才开门相见，作揖道喜，相互祝贺。而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福！）

师：原来拜年是这样来的！那就让我们到各地看看人们是怎样庆祝新年的。（课件出示：各地祝贺新年的图片。有舞龙、舞狮、踩高跷、陕北腰鼓等。）

师：春节看大戏也是大家比不可少的庆祝活动。我们这里有什么地方戏呀？ 生：吕剧。

师：大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标志，喜庆心情的流露。（课件出示：燃放爆竹、礼花的图片。）

三、探究感知，理解春节的美术知识。

师：春节里的新鲜事可真多！过春节可离不开我们的美术呀！

1、发现春节的色彩：

师：你认为中国人在春节期间经常使用哪一种颜色？请同学们选择。（课件出示：以喜庆的春节场面为背景，动画出示黄、蓝、紫、红、绿等几种颜色。）

生：我选红色。师：说说你的理由。

生：在过春节时看到最多的红色，红色的衣服、红色的围巾、红色的对联、灯笼„„

师：红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火、吉祥如意！在过春节时总少不了红色！（课件出示：红色的象征意义。）

2、探究春节的礼物的制作：

师：春节快到了今天老师也给大家带来了好多精致的小礼物，想不想看一看？

生：想！

师：（逐个展示手工作品。有：灯笼、）我把这些作品分给每个小组大家一起来研究研究它们是怎样做出来的好吗？（分发作品。）

生：好！（学生分组探究制作方法。）

师：我要请几个小老师到前面来给大家展示一下你们的成果。生：（到前面介绍方法。）

师：你们说的真好！请大家看屏幕。（出示：各种不同形式的手工作品引导学生欣赏。）想一想，还有什么样的礼物能把节日装扮的更喜庆？

生：我想做一个漂亮的灯笼、我想做一个好看的吊饰、我想„„

3、欣赏绘画作品拓展思路：

师：请大家再仔细看一看这些小朋友们的画，你最喜欢哪一幅？把画的优点介绍给大家。

生：（欣赏各种表现春节的绘画作品，并发表自己的看法。）

师：这两幅画表现了春节庙会的什么活动？小画家是用什么方法画的呢？（课件出示：表现春节庙会的国画作品。引导学生简单认识国画这种绘画形式。）

生：画面表现了春节庙会时

四、绘画、制作，表现创造美术作品。

师：看了这么多作品大家一定等不急了，请同学们准备好工具，我们来分组，用你喜欢的方式表现出春节喜庆场面的作品。送给那些春节不能回家的人们好吗？

生：好！

师：我们分六个组，一、三、五是绘画组，二、四、六是手工制作组好吗？ 生：好！

师：那好，请大家快速自由选择自己喜欢的绘画组或是手工组。生：（学生自由选择自己喜欢的小组。）

要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美丽最喜庆的作品。

（课件出示：绘画、制作作品图片，并播放《春节序曲》的背景音乐。）（学生迅速进入构思创作之中，情绪饱满的制作、画表现出自己的情感。教师巡回指导学生制作、绘画。）

（在《春节序曲》的优美的背景音乐中学生们沉醉在创作的乐趣中，很快便有几件作品呈现在大家面前。）

五、评价交流，共同提高。

师：同学们的绘画和制作很漂亮，每个小组都表现的很积极。我们把作品展示在前面，大家一起来欣赏、讲评。请说出你最喜欢的作品，并给作品起一个好听的名字，说说你喜欢的理由。

生：我喜欢《拜年》，我喜欢《舞龙》，这幅画的颜色很漂亮！我喜欢那个形状奇特的《春节的彩灯》，我喜欢„„

师：同学们的作品真是太美了，就连我的也被这么美的作品陶醉了。大家的想象真丰富，你们都是美术的天才，老师真为你们高兴！这么漂亮的作品你想送给谁呀？能把你的作品介绍给你要送的人吗？

生：我想送给那些远离家乡春节不能回家的人、我想把我的彩灯送给那些生活困难的老年人、我想把我的画送给春节还上班的叔叔阿姨们、我想把我画的包饺子的画送给春节不会家的解放军叔叔、我想„„

师：同学们的想法真好！你们的美好祝愿一定会使他们过一个快乐的春节。

六、拓展欣赏，课后延伸。

师：让我们一块来欣赏过春节时民间的其它艺术，（课件出示：民间艺术图片：民间剪纸、玩具、花馍等。）最后让我们互相拜个年结束这节可好吗！

（在喜庆的音乐和笑声中学生互相拜年祝愿，结束这节课。）

第五篇：小班春节教案

小班春节教案1

活动目标

1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。

3.尝试制作贺卡。

活动准备

课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

活动过程：

一教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡

——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？

——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

二：播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐

——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？

三：播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡

1.讨论如何制作贺卡。

2.播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

四：交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡

——你在贺卡上画了什么？

——你想将这张贺卡送给谁？

小班春节教案2

1、活动目标

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

2、活动准备

弹珠、颜料、小筐、画纸等。

3、活动过程

一、谈话，引出主题。

请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

二、介绍工具，激发兴趣。

出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。

先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

三、幼儿动手操作。

你们也来试试好吗？

鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品。

相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

小班春节教案3

教案目标：

1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

教案准备：幼儿春节活动的照片。

教案过程：

1、教师与幼儿互相问春节好。

师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

延伸活动：幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

小班春节教案4

活动目标：

1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。

2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。

3、体验传统节日的欢乐气氛。

4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

活动准备：

1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。

2、《语言》下P1。

活动过程：

一、讨论春节里的活动

引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？

幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？

想一想：春节里自己最快乐的事是什么？

二、说说你喜欢的快乐事

在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。

教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。

请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。

三、听听他们的快乐事

组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。

四、谁的快乐事最有趣

引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。

请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。

日常生活教育：

在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。

家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。

小班春节教案5

教案目标：在看看、说说、找找的过程中，了解小动物喜欢吃的食物，并尝试配对。

教案准备：《祝你新年快乐》、各种新年贺卡、各种小动物

教案流程：引出话题——欣赏课件——尝试配对

教案过程：

一、看故事（第一遍）（提要求：图图有哪些好朋友？）

1、师：今天我们要认识一位新朋友，小老鼠图图，施老师想请小朋友认真的听故事，看一看故事里小老鼠图图有哪些好朋友？

师：故事看完了，小老鼠图图有哪些好朋友呀？（小猫、小兔、小羊、小鸟）

2、看故事（第二遍）（提要求）图图给这些好朋友送了什么礼物？

师： 小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物？为什么要给小猫送小鱼？

小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物？为什么要给小羊送小草？

小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物？为什么要给小兔送萝卜？

小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物？为什么要给小鸟送苹果树？。

小结：原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼，小兔喜欢吃萝卜，小羊喜欢吃青草，小鸟喜欢吃苹果。

3、看故事（第三遍）（整体欣赏）

师：我们想不想再看一遍故事，看看我们宝宝刚才说的对不对？

二、出示动物、尝试配对。

1、师：故事看完了，图图的好朋友们收到了他们喜欢吃的食物，很开心，可是施老师这里还有一些小动物没有收到礼物。我们小朋友能不能帮助他们呢？

（出示小熊猫图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。

（出示小狗的图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。

（出示小鸡的图片）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡

小结：我们小朋友真棒！帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。

小班春节教案6

一、活动设计。

“春节”是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的“春节”。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。

二、活动目标。

1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

三、活动准备。

课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。

四、活动过程。

（一）欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

重点提问：

师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）

小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！

（二）讨论新年里的活动。

重点提问：

1、人们在过年的时候都喜欢做什么事情？

2、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？

3、过年时，你最开心的一件事是什么？

小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！

（三）画画“新年里的开心事”。

1、幼儿看课件来作画。

2、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

（四）“过新年”画展。

把幼儿作品放在“展览角”展示，供其他幼儿参观。

小班春节教案7

活动目标：

1、体验购年货的快乐。

2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动过程

一、引出话题价值取向：帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。

再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？

小结：春节是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。我们穿新衣，戴新帽，准备许多东西，迎接新年。

二、操作体验价值取向：了解买年货的习俗，尝试购买年货

1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？（幼儿自由讨论）

小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。

2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？

3、看老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算）老师给每位小朋友准备了4元钱，我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？

4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导。

三、交流分享价值取向：体验购买分享年货的快乐1、自由交流自己所购的年货。

2、与同伴分享年货。

活动反思：

虽然小班孩子对合作的'概念还很模糊，但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中，发现孩子们随心所欲的比较多，这固然和他们的年龄特点有关，但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下，让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求，对后面问题的回答才比较容易，也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆，歌曲听过了，他们就可能忘过了，不知道刚才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出问题了。

小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。

小班春节教案8

活动名称：

《滚珠画——烟花》

设计思路：

春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画——烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

活动目标：

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

活动准备：

弹珠、颜料、小筐、画纸等

活动过程：

一、谈话，引出主题

——请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），

那么放烟花时应注意是什么呢？

——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

二、介绍工具，激发兴趣

——出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

——今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏

——先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

——你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

四、幼儿动手操作

——你们也来试试好吗？

——鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

五、展示幼儿作品

——相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

活动反思：

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

小班春节教案9

活动目标

1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

3、感受节日的欢快气氛。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备

课件《新年里的开心事》、幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。

活动过程

1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

重点提问：

师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍。）

小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！

2、讨论新年里的活动。

重点提问：

（1）人们在过年的时候都喜欢做什么事情？

（2）在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？

（3）过年时，你最开心的一件事是什么？

小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，如穿新衣、戴新帽、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！

3、画画“新年里的开心事”。

（1）引导幼儿画画自己新年里的开心事。

（2）师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

4、“过新年”画展。

把幼儿作品放在“展览角”展示，供幼儿欣赏、交流。

教学反思：

在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目。

小班春节教案10

活动目标：

1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。

3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

4、体验节日的快乐氛围。

5、体验明显的季节特征。

活动准备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

活动过程：

一、经验交流

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：

放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。

年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。

压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。

吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？

小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》

二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。

三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）

过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？

先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。

四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）

放鞭炮开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？

五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？

小班春节教案11

【活动主题】

“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。

【活动目标】

1、知道春节是中华民族的传统节日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

【活动准备】

1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。

3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

【活动过程】

1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的.新愿望和新要求。

3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

4节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

【活动设计】

正月里

一、活动目标

1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛

二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

三、活动过程

1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日

(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2、谈话活动，回忆自己过节的情况。

(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”

(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”

(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

四、活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

小班春节教案12

活动目标：

1．能感知幼儿园过年前的景象。

2．会用一些词语表达自己的感受。

3．知道节日时人们主要的庆祝活动。

4．感受到节日的快乐。

活动准备：

中大班及幼儿园已进行新年布置。

活动过程：

1．引发参观兴趣。

提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

为什么要布置得那么漂亮?

他们是怎么打扮幼儿园的?

2．明确参观时的纪律。

跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

4．共同布置自己的班级。

?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：

1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

小百科：中国的年俗文化源远流长，全国各地衍生出纷繁多样的过年习俗，南北迥异，各具特色。但是，备年货、送年礼却是几乎全国上下的“过年必备”。中国的家庭过年前要购买大量的“年货”，春联、福字、新衣服以及过年期间的食品（过年市场多不开门）。办年货是中国人过春节的一项重要活动。

小班春节教案13

活动目标：

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片

2、对联、炮竹、福字等过年物品。

活动过程：

1、教师与幼儿互相问春节好。

老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

延伸活动：

幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

效果分析：

通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。

在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方

第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。

在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。

本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。

小百科：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆气氛洋溢；这些活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色。

小班春节教案14

活动目标

1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

2、了解新年习俗，参与新年活动。

3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备

1、幼儿操作材料。

2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

活动过程

1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

（1）故事里都有谁呢？

（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？

（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？

（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？

2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。

（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？

（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？

4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？

（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？

（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？

5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

活动延伸：为家人制作新年贺卡。

教学反思：

过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

活动目标：

1、通过谈话回忆春节时候的情景，分享快乐。

2、能用完整连贯的语言讲述所发生的快乐的事情。

3、能将自己快乐的心情画出来。

活动准备：

春节时的照片

活动过程：

一、情景再现

1、教师和幼儿互相问候春节好。

2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？

二、照片分享

1、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的快乐的事情。

2、和同伴分享照片，交流自己的所见所闻。

三、交流讨论

1、幼儿将过节时的快乐事情画出来。

2、和小朋友一起分享节日的快乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿交流。

活动延伸：

教师可将自己在春节的时候发生的快乐的事情和小朋友一起分享。

小班春节教案15

春节是我们中华民族的传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接春节做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过春节的快乐，知道自己又大一岁了，特意设计小班综合活动——快乐的春节。

活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。

3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

活动准备：新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭泡的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

活动过程：一、经验交流

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：

放鞭泡：放鞭泡有什么声音吗？我们一起来放鞭泡。

年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。

压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。

吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？

小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》

二、新年愿望：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。

三、玩鞭泡游戏（鞭泡音乐）

过年，你们最开心的事情是什么？放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好？

先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭泡，念儿歌：新年好，真热闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一个长鞭泡。点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡，换一头先放鞭泡，我们换一种新鞭泡，新年好，真热闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一个圆鞭泡，点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡。

四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）

放鞭泡开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？

五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？