第一篇：责任感反映着一个人的精神境界和思想品德（范文模版）
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现:对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自强能力差;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧。因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
一.导入(以时事关注焦点引入“责任”)
从三鹿奶粉事件谈责任的承担(详细)总结:三鹿奶粉的教训是惨痛的,它使我们明白,有一件东西比钱更重要,那就是责任。你对别人负责,别人才能对你负责;你维护别人的安全,别人才能维护你的安全,不负责任的行为将令人发指。
二.主题:我把责任告诉你
1.大事小事显责任(初步了解责任的范围)请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任心”。
如:值日生赵子辰,对值日事务十分尽责,擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎„„
责任心,是指每个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。
诗歌 巩固概念
2.名家名言说责任(感受责任)
请学生交流自己搜集的名家名言,了解伟大哲人们对责任的理解。
雷锋说:一个人的责任,就是使别人获得快乐。
高尔基说:天才就是善于工作,热爱工作,对工作有责任心。
……
讲故事(投影)3.七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论,代表发言)(新的理解和认识)(1)对自己负责:自理、自尊、自爱、自信、自强 如何才能对自己负责? 第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。第二是自尊,即自己尊重自 己。第三是自爱,即爱惜自己的名誉,珍惜自己的生命,爱护自己的身体,保护好自己。第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”。第五是自 强,以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难,要给自己树立高标准、严要 求。2人
(2)对他人和集体负责: 班级事务争着做
如何才能对他人和集体负责?
在一个班集体中,不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员),让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。2人
(3)对家庭负责
如何才能对家庭负责?
父母的爱是博大无私的,长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务,但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。2人
(4)对社会与国家负责
如何才能对社会与国家负责?
a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。
b.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。
c.明确自己的历史使命,培养锻炼自己的现代化素质,做托起时代大厦的栋梁。
合唱《跨世纪的新一代》
4.实际行动尽责任(中学生守则)
从身边的小事做起,切实地培养责任心。
(1)热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,努力学习,准备为社会主义现代化贡献力量。
(2)遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令。(3)热爱集体,爱护公物,不做对人民有害的事。
(4)按时完成作业,无抄袭、无考试作弊现象。
(5)认真值日,保持教室、校园整洁优美。
(6)尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,不骂人,不打架。
(7)体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。
×欣赏
三.总结
水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。
责任对于人就像水（转载自本网http://
《做一个有责任心的人》主题班会设计
一、教育活动目标：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，学会自己做的事自己负责；
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任；
3、通过活动让学生懂得做事不负责任，会对别人带来不好的影响。
二、主题活动分析：
这次活动通过本班同学组织和参与，让学生亲身体会和感受到责任的重要性。
三、活动策略或设想：
今天的青少年是跨世纪的一代，是人类的未来。但随着我国逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任，通过这次活动能理解别人和多站在别人的角度想想，做事要认真，勇于承担责任，这样对大家、对社会才有好处。
四、活动的具体实施过程： 1）．主持人导语：
温秀雯：责任心是金；俗话说：是金子总会发光的。一个人有责任心，他的生命就会发光。
陈世枝:责任是美,当代的人追求外表的美，却忘掉心灵美，心灵美才是真正的美。温秀雯：一个人有了责任心，就拥有了高尚的灵魂；
陈世枝: 一个人有了责任心，就好比一座大山，不可动摇； 合：一个人有了责任心，世界才变得更加精彩。初二（7）班主题班会现在开始！
2．温秀雯：同学们，我们每个人生活在社会上，都有自己的事情，有集体的事，也有别人委托我们做的事；
陈世枝:是啊！但是是否我们都可以做好呢？下面我们来听听宋志平同学为我们讲的故事《成长与责任》；
温秀雯：正因为有责任心才使主人公拥有了至高无上个灵魂和坚不可摧的力量。下面请欣赏小品
3．多名学生表演小品：《值日工作》和《小组长》，然后让学生发表看法和谈感受。就上面小品内容和同学的发言小结：负责任不仅表现在认真完成工作，而且表现在自己所担负的工作出了毛病，就要承认错误和承担责任，不要把责任推给别人。4．联系实际，让学生列举班上“责任心强”的事例；
陈世枝:生活的需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，你发现了哪些责任心强的事例呢？
学生自由发表。
5、玩游戏：
温秀雯：同学们对责任心有了一定认识，下面我们一起来玩游戏《勇于承担责任》，游戏开始········ 温秀雯问：当同伙失败的时候，你们有没有抱怨？你心里怎么想？ 参与的同学回答。
陈世枝问:两个人有没有同心协力对付外面的压力？
温秀雯：玩了这个游戏你们怎么想，以后如何做？学生发言。6． 全班同学读平时收集到的名人名言： a.说话随便的人就是没有责任心的人;b.实力永远意味着责任和危险。7． 定目标，表决心； 8． 总结：
陈世枝:有爱才会有责任； 温秀雯：有爱才会有幸福；
合：初二（7）班 “做一个有责任心的人” 的主题班会到此结束。
9． 班主任总结：从这次主题班会可以看到，同学们都很需要别人做事能认真负责，那么这就要从自己开始，只要大家有心去做好每一件事，就一定能培养自己的责任心，将来就能完成别人交给的任务，在事业上就会做出更大的成绩。
五、活动后记：
通过这次活动，同学们做事情认真了，无论是对待自己的还是别人交给的任务都能按时按量的完成。
做一个有责任感的年轻人
在字典里, 对于责任和责任感, 它给予了这样的解释: 责任—
①分内该做的事情； ②没有做好分内的事而应当承担的过失 在此, 有两个方面, 一方面, 是要去做;另一方面, 是要做好 责任感—责任心, 自觉做好分内事情的心理状态
也就是说, 所有做的动机, 做的行为都是由你这个主体由心而发的去施行, 没有人可以强迫你去做.只有心中有责任感, 才有可能达到预期的效果甚至超过预期的估计, 获得更好的结果.在我看来, 责任感不仅表现在对自己的学业上, 要兢兢业业, 一丝不苟;还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上.可能大家还觉得自己是个小孩子, 但要告诉大家的是, 很可惜, 老师和学校已经开始用一个小大人的标准来要求大家, 或者在心里已经认为自己是一个小大人却没法表现在行为上.所以, 在过去的几个星期时间里, 我觉得大家做得还很不够.从作业本上, 我看到了很多潦草的笔迹;在劳动时间, 我看见不认真的身影;在自习课上, 我听见有些嘈杂的声音;在列队集队时, 我看到的最多的是懒散的脚步;在做操时，我看到的最多的是无力的动作；在班干发出号召时, 我听见最多的是埋怨与不屑;每当这个时候, 我总是想质问你们, 你们有没有想过我们是一个班级体? 自从咱们50位同学加上我组成新7班。
我们就是一家人了, 等待我们的不仅是甘甜和硕果, 还有苦涩和失意, 如果不能 “心往一处想, 劲往一处使”, 我们这漫长的三年度过得将会孤单和艰辛;反之, 如果我们个个都以班为家, 承担起各自的一份责任, 我敢保证: 高中的三年将会是你最难忘的时光, 你收获的不仅是高校的录取通知书, 更是一辈子的朋友, 永久的珍藏.当然, 我看在眼里的不仅是大家的不足, 也有很多同学用他们的行动, 用他们的心在体现着责任感的意义, 在这里, 我记下了他们的名字: 李发艳, 彭富云, 卢启林, 汪正美, 杨焕田, 曹荣友, 项朝翠, 陆文杰，熊家精，杨贵虎，杨孝宏，罗永蝶，罗 松以及出黑板报的5位同学等等.我曾经想过在班级设立一个奖项, 叫 “ 感动高一(7)班奖”, 用来奖励那些无怨无悔为班级为大家同时又在学业上突出的学生, 后来, 我打消了这个念头, 因为, 在我的心中, 有一个梦想, 我希望, 我们7班的每一个人都是最感动奖的获得人, 每一个人都能实在无私的奉献, 不仅将你们的青春献给学业, 更将它献给我们的班级, 从而使得每一个人都能从中受益.而这所有得一切, 都必须依靠大家, 你们愿意帮我实现这个梦想吗? 相信自己
每时每刻，让我们一起来记住这些话： 你有责任感吗? 你的责任感体现在哪里? 我做得还不够好, 例如? 我应该 / 可以怎么做得更好? 通过这样一个主班会，我想让我的学生学会做一个在班上或是生活中都能时时提醒自己要做一个有责任感的人才会有出息，才能成就一番事业，从现在做起。这堂课，我收到了效果，班会上同学们都积极思考，涌跃反省自己，对自己的学习与对班集提出了目标
“做有责任感的人”主题班会
一、活动目的：通过本次活动使同学们明确，哪些表现是对家庭的不负责，怎样做才是对家庭的负责。培养学生的家庭责任意识，培养学生正确的人生观。
二、准备工作：每人写一篇“对家庭负责”的心得体会。找一些有关“对家庭负责”的名言。
三、讨论交流和个人讲述相结合。
四、主持人：胡佳茜
五、活动程序： 1.主持人发言：
家，是你踏进人生的起点；家，也是在受到挫折时，给予你温暖的驿站；家，还是你获得成功时，提醒你戒骄戒躁的航标。
同学们，你在家，满眼是父母的微笑；你出门，满耳是父母的叮咛；住的是洁净温馨的居室，吃的是可口美味的饭菜；也许你觉得这是你理所应得的。不！作为家庭的一员，你虽有权享有家庭的快乐，但你也需要对家庭付出。今天班会的主题就是“我们应当怎样对家庭负责”。
其实，并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。下面让我们看一段录像，回忆一下我们平日在家中的表现，看看我们是否对家庭负责。
[录像内容梗概]小明放学回家，奶奶急忙开门，小明将书包扔在沙发上，奶奶一边递开水一边拿下书包。一家人因为小明的挑食哄了好一阵。父亲陪小明学习到九点并安顿他休息，奶奶整理书簿。第二天上语文课时小明找不到书，挨了老师的批评。放学回家，家中无人，他开始骂人，打传呼给父亲。奶奶因病住院，父母在场照顾，母亲先赶回家。小明气鼓鼓地责问：全家人都死光了，中午不要吃饭了，语文书放哪去了，害得我挨批。母亲讲明原因，小明仍怒气难消。
主持人：看了刚才的小品，大家有什么感想？请同学们展开讨论。同学们讨论、发言。（略）
2.主持人：那么，类似这种现象是不是也存在我们的生活中呢？
林琳：过去，我常常觉得妈妈很唠叨，做功课时，她时时提醒：“背要挺直。”看电视时，她又总说：“远点，别太近。”而我每每不高兴地嚷道：“知道了--。” 主持人：这些话我们是天天听到，你是否想到这些劝导和叮嘱都是父母对我们的爱啊。王家斌：在日常生活中，有的同学和父母顶嘴后扬长而去；父母关心他的学习，他说“好烦”；上学前常伸手要钱，放学后见父母忙家务，他却跷着脚看电视。
主持人：像这类的事时有发生，同学们，你们是否想过，这样做对家庭负责吗？还有哪些不足之处？
范文杰：有一次我在做作业时，为图快，便请同学帮忙抄，妈妈发现后严厉地批评了我，我睹气跑出了家门。我这样做是不对的，愧对父母寄予我的希望，也是对家庭不负责的表现。
陈静：一次，我缠着老爸给我买溜冰鞋，他没买，我以为他小气便生气不理他。然而他却买回了好几盒钙片（那几天我脚抽筋）。面对这情景，我感到内疚，父母用爱呵护着我们成长，我们却不理解，使小性子，这是多么的不应该啊。
主持人：是的，当你与家人发生矛盾时，不要冲动，不要一走了之，要冷静地反思一下自己，你所说的所做的是否对父母对家庭负责？
朱元震：我想说说发生在我和妈妈之间的一件事。那是父亲出差的一天，爸爸嘱咐我要照顾妈妈，我答应了。吃过晚饭，妈妈让我去倒垃圾，我懒的动，以做作业为借口推辞了，妈妈就自己去倒了。结果妈妈的胃病又犯了，晕倒了，还住进了医院。虽然妈妈没怪我，但这件事留给我的是深深的愧疚。从此以后，我立志要对家庭负责--从身边的每一件小事做起。
主持人：刚才同学们说了些自己与家人的事，字字句句传递出亲人对我们的关爱、呵护。我们拥有这份浓浓的亲情，要好好地珍惜它，爱护它。我们应该时时想着它，任何时候都不能伤害它，要对它负责。那么我们怎么做才算是对家庭的负责呢？
3、再次讨论、交流，分别发言。
林菁：家是最温馨的地方，亲人是我的精神支柱。当我失败时，一句鼓励的话语，帮我度过难关；当我成功时，警钟声声，提醒我不能骄傲。家庭对我如此负责，我又怎能不对家庭负责呢？我应当理解父母，孝敬父母，不与他们争吵，分担他们的辛劳，做懂事的孩子。
郑瑞锋：我觉得学会自恚白跃酰鹬丶胰耍灰酶改腹植傩模褪嵌约彝サ母涸稹? 王燕：要常与家人交流思想，融洽感情，虚心接受父母的教导，不辜负他们的期望。这也是对家庭的负责。
曾祥棋：作为家庭成员中的一员，有义务对家里的事负责，因为家里的事与你是密切相关的。你要主动参与其中，做些力所能及的事。要尽心尽力，不能马虎应付。
吴依娟：我父亲长期在外工作，母亲独自承担起家庭的重负，很辛苦，我一定要分担妈妈的重担，让父亲安心工作，让弟妹快乐生活，让家庭充满温馨。
主持人：同学们说得很好。对家庭负责可以体现在很多方面：尊重父母、理解父母是对家庭的负责，学会自律、承担力所能及的事是对家庭的负责，关心父母是，严格要求自己也是。我们该做的太多太多了，让我们共同努力，做一个对家庭负责的人。
4、下面请同学们朗读收集来的名言警句：
（1）一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
--朱柏庐
（2）人无两次年二八，个个都有年老时，今日你敬老人，明日儿孙敬你。--侗族（3）我宁愿用一小杯真善美组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具来组织一个索然无味的家庭。--海涅
（4）要建设好一个家庭，需要这个家庭里的每个人的共同努力；而要毁掉这个家庭，只需要其中的任何一个人。--黑格尔
5、主持人：“对家庭负责”，或许有人会说：“这好像很难做到啊。”通过这次班会，我们已找到了答案。“好像”，说明你并没有尝 试过，那么请你从现在开始尝试：回家时给家人一个微笑，出门时别忘了说声再见，换下的衣服顺手将它洗出去，周末动手打扫卫生，„„从小事做起，从身边做起，大家都来做一个对家庭负责的优秀的中学生。
6、最后，班会在《烛光里的妈妈》悠扬的歌声中结束。
主题班会：做有责任感的人
活动目的】
“做有责任感的人”是我们学校的校训，针对同学们中存在的不良现象，开展“对自己负责”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵。让“做有责任感的人”这信念永植心中。【活动准备】
1、小品：晨读之前
2、一份行为调查问卷
3、故事：为中华崛起而读书 【活动过程】
主持人：“做有责任感的人”是我们的校训，这是学校对我们的要求，更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？你是否守时？你是否守信？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？下面请大家看小品《晨读之前》，并认真分析，之后填好手上的调查问卷。
小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学在埋头看武侠小说；有的同学看一些卡通小人书；有的同学在认真读书；有些人围在一起谈论明星谈天说地；有些同学在大谈打游戏机的心得；有些同学在一起讨论难题；值日生认真地洒水，整理班级等等。一?quot;老师来了“，于是人人都坐得端瑞正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。
主持人：”当局者迷，旁观者清“看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。下面请同学们根据自己的实际填好问卷。（收回答卷，作一个简单的统计）
主持人：刚才我们对问卷中的”你认为自己哪些方面做的不够“这题作了统计，绝大数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。
同学：对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多，比如：如刚才小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力？再说，抄别人的作业当作是自己的作业让老师改，也是对老师的不尊重。
同学：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么？那就是认真学习，通过学习学会各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能锻造自己的各种能力？
同学：我想现在是高科技的时代，对知识的需求是很高的，如若我们不能好好学习，必会被社会抛弃。所以奉劝那些痴迷于游戏机的同学，那些痴迷武侠小说的同学，还有那些热心于追星的同学赶紧迷途知返，把自己的精力放在学习上。
同学：听了同学的发言，我感到很惭愧，平时的我不爱学习，总认为学习是那么的枯燥无味，作业也经常应付了事。看来我得改变我的看法和态度，再也不能浪费时间了，希望同学们能帮助我。
同学：我也想说说，我总是很贪玩，因贪玩学习成绩总是不太理想。今后我要改掉这个毛病，大家一起监督我好吗？
同学：说起来我真的很不好意思，自从迷上游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。
主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一，我们学习的目的是什么呢？请大家听一个故事：为中华崛起而读书。
讲故事：（故事梗概：少年时代的周恩来生活在半封建半殖民地的旧中国，他耳闻目睹帝国主义列强的侵略和国家贫弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇耻大辱，他胸怀祖国，热望祖国独立富强，从而产生了为中华崛起而读书的伟大志向）主持人：这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了”为中华之崛起而读书“的伟大志向。我们做为21世纪的主人，我们正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。下面哪位同学能来谈谈自己的感触？
同学：我来说两句，21世纪的竞争是人才的竞争，这是国家领导人说的，要想成为人才，就应当从现在的求知开始，我想人才就该要胸怀祖国。
同学：是的，”只有国家富强了，个人才能有前途“对这句话我很有感触。只有胸怀祖国，才能产生伟大的动力。
同学：这该就是人才的第一个标准：德。我想大家都知道人才就该德识才学体兼备。那就应从现在做起锻造自己，培养自己各方面的能力。主持人：说得多好啊！大家自由交谈吧。（同学们自由交谈）
主持人：同学们！青少年时期是扎实打基础的时期，也是长知识、形成世界观的重要阶段?quot;莫等闲，白了少年头，空悲切”，我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！
做有责任感的人主题班会3
做集体的主人
--“做有责任感的人”主题班会
班会目的: 通过阐述个人与集体密不可分的关系, 举例说明身边热爱集体的事例, 向同学们阐明关心、热爱集体的重要性，从而使每个人从思想上认识到自己是集体的主
人，从行动上做集体的主人。
班会原则：不仅从道理上说明主题，还结合生动形象的形式、内容，使主题得以升华。
班会形式：以同学发言为主（发言方式多样）
班会的主要内容：（分成四部分）
个人与集体的密切关系
主持人：雷锋说过：一个人只有他把自己和集体事业融合在
一起的时候，才能有力量。他把自己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使自己永远不远离集体之外，在祖国需要的每一个工作岗位都发光发热，雷锋的话和他一生的行动，都深刻地揭示了个人与集体的关系：集体是由个人组成的，而每一个人都离不开集体。同学Ａ发言：个人与集体是分子和物质的关系，物质是由分子构成的，分子离不开物质。因此，个人的所为直接关系到集体，任何一个人都不可能脱离集体而得到自身的发展。
主持人：集体是个人成长的园地。可以说，在现代社会中，人们的每一项重要成就的取得，都离不开集体的力量，离开了集体，再优秀的人才也是孤掌难鸣。我们生活在集体之中，个人对集体的依赖就像鱼儿离不开水一样，但“鱼”和“水”也有不相融的时候：当水顺流而下保闳匆媪鞫希谜饫幢扔鞲鋈死嬗爰謇嬷涞某逋辉偾〉辈还耍敲吹闭庖幻芊⑸保颐怯钟Ω迷跹砟兀咳梦颐抢刺峦У目捶ā?br> 同学Ｂ发言：当个人利益与集体利益发生冲突时，更应把握好个人与集体的关担鲜兜饺艏謇媸芩鸷Γ鋈死嬉膊豢赡艹ぞ谩＜逍枰蠹夜餐Υ唇ǎ肟思澹鋈耸票匾膊淮嬖冢蛭蠛Ｗ苁怯汕蚋鑫⒉蛔愕赖乃位愠傻摹?br> 主持人：刚才两位同学向我们阐明了个人与集体的关系，要做到热爱集体，就必须爱护身边的事物，在此我们设立“公共财物小法庭”。下面请法官上场。
设立“公共财物小法庭”，具体说明同学中存在的不良行为
（法官上场）
法官：作为这个特殊法庭的最高审判员，我会遵循“公正、严明”的原则，让每个案件都有一个令人满意的结果。这一次，我们进行“四案一审”，即对四组同类案件进行统一审理。下面，请原告“桌椅”、“窗户”、“地面”、“卫生角家族”以及被告就位。各位被告，在审理中你们可进行自辩。接下来请“桌椅”讲述他的遭遇。桌椅：“我”时时刻刻担心自己不知什么时候又会被“破相”，刮伤、割伤已使我失去了旧日的容貌，过早衰老现已是我们家
庭的顽症，同学们啊，你们就是最好的美容师，把青春还给我们吧！法官：桌椅的遭遇可谓人尽皆知，对于这些，被告有何看法？
被告１：桌椅上的刮痕，纯属意外，并非故意，再说人总不可能处处小心吧？对于刻迹，那是艺术，是为将来的雕刻生涯奠定基础嘛！而且众所周知，鲁迅先生小时候还在桌上刻“早”字呢！法官：下面请“窗户”发言
窗户：“我”是最脆弱的，可大家课后却不断碰撞我的身体，最终都是以我的粉身碎骨终结。
被告２：课后活动是舒展筋骨，有利于学习，在这其间不可避免会有磨擦，而悲剧的造成主要是因为玻璃安装工人的失职。
法官：在众多原告中“地面”呼声最大，让我们听一听。
地面：我将胸膛无私地敞开，可得到的竟是废纸、痰迹的回报，这公平吗？我也爱清洁，不要再给我描花添彩了。
被告３：错了，其实我们都很注重地面的清洁，只是在放学取书包时无意将废纸带到地上的。我们并不知道，所谓“不知者无罪”呀！
法官：听了以上的叙述，大家对案情都有了一定的了解，最后由“卫生角家族”的代表宣读控词。
卫生角：我们本是一个庞大的家族，可现在却成为老弱残兵，这完全是由被告一手造成的，使用时用力过猛以至脱毛断骨，使用后又随处堆放。
被告４：现在垃圾又多又重，而且劳动工具质量也越来越差，所以才会有刚才的现象出现。因此现在关键要提高工具质量。
法官：通过陪审团的协商认为……（对４名被告的辩词加以反驳），本法官宣判：４名被告有破坏公物行为，按照高一（１）班公约第二十一条规定，判处修补公物，加?quot;爱护公物小队“进行教育。此案结束。
主持人：公共场所的一砖一瓦，一草一木，一切设施都是集体的财产，是劳动人民的汗水和心血的结晶。它不仅为同学们正常的学习、生活所必需，而且，是同学们大展宏图的物质基础。维护公共财物，表面上看是人与物的关系，实质上它涉及的是个人与组织，个人与集体的关系。尊重和维护公共财物是同学们热爱集体的表现，是每位同学都应该具有的基本品德。可是，在刚才的法庭辩论中不难看出，仍然有不少同学存在不爱护公物的意识，甚至搬弄是非，嫁祸于人。亲爱的同学，当你好不容易盼到一个星期天，想美美地睡上一觉时，肯定不希望有人在你附近大唱卡拉ＯＫ，当你在电影院欣赏一部好影片时，你一定会对不绝于耳的嗑瓜子声，对自以为是?quot;讲解者”深恶痛绝。这种事情你不喜欢，人人都不会喜欢。可是你想过吗？当你模仿鲁迅刻“早”字，当你舒展筋骨却让玻璃粉身碎骨时，这些不检点的行为是否令人厌恶呢？下面我们请Ｃ同学讲讲怎样更好的爱护公物热爱集体！爱护公物热爱集体具体措施
同学Ｃ发言：思想上提高集体主义观念，放弃“个人中心论”。
从小事做起，从身边做起，并且在任何地方，任何时刻都必须从集体的角度思考，把集体利益放在第一位。
主持人：集体利益高于个人利益，这就是集体主义的原则。“吾日三省吾生”，只有在日常生活中，注意修养自己的品行，从我做起，从小事入手，有一分热就发一分热，尽可能地为集体做贡献，为他人献爱心，这样我们考虑问题的出发点就不会只局限于个人，而是从集体利益的高度来看问题，真正做到关心集体、热爱集体。同学Ｄ发言：联系生活中、社会上关心集体的典范，和同学们共同学习。
主持人：Ｄ同学举了很多自觉维护集体的荣誉和利益的典范，这不得不引起我们的再次思考，中学生的学习、生活是比较紧张的，很多同学因此对集体的事情采取逃避的态度。不愿意当班干部，不愿意参加集体活动的大有人在，他们担心这样做会影响学习，其实庵值Ｐ氖嵌嘤嗟模辔墓ぷ骷瓤晌欠瘢侄土读俗约旱牟拍埽痪倭降茫卫侄晃兀咳欢颐且膊荒苤鞴垡芏希穸ㄒ磺校梦颐抢刺惶⑸谖颐巧肀叩暮萌撕檬隆?
同学Ｅ发言：举身边同学的好人好事，用活生生的事例号召大家做集体的主人（进行“集体标兵”评选活动）。
主持人：集体是吸取营养的宝库，集体是个人发展的园地，集体是人类社会的基础。我们的一生是一刻也不能离开社会，不能离开集体的。今天，科学的进步，生产的发展，商品经济的发达，社会交往的濒繁，使社会集体这张大网
愈来愈密，一个人只有把自己放在集体中，才能受到教育，得到锻炼，长大成材，作为集体的一分子，更应该热爱集体，维护集体利益，对我们来说，做到这些事情并不难，只要我们多为集体的利益着想，认真地去做了，就是为集体的火焰添了一把柴，就能让别人感受到集体力量的伟大和温暖！最后，让我们齐声歌唱“小溪和大海”！（班会在歌声中结
关于责任感的主题班会教案 我把责任告诉你
教育主题:“牵牛花”中队的感悟——我把责任告诉你
设计背景:
责任感反映着一个人的精神境界和思想品德,是刻苦学习、努力攀登的强大动力,是不懈奋斗、追求卓越,将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中,责任感是那样朴素而又十分可贵。但从学生的日常行为来看,存在着种种不良的表现:对自己学习的要求不高,成就需求低,纪律意识谈薄,生活自强能力差;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体,事不关己,高高挂起;对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情;对自己生活的环境不爱护,破坏公物等等,他们的责任感日益淡薄,令人担忧。因此从细节入手,培养学生的责任心,树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。
教学目标:
1、情感目标:
通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、认知目标:
通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。
教学过程:
一.导入(以时事关注焦点引入“责任”)
从三鹿奶粉事件谈责任的承担(详细)
总结:三鹿奶粉的教训是惨痛的,它使我们明白,有一件东西比钱更重要,那就是责任。你对别人负责,别人才能对你负责;你维护别人的安全,别人才能维护你的安全,不负责任的行为将令人发指。
二.主题:我把责任告诉你
1.大事小事显责任(初步了解责任的范围)
请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任心”。
如:值日生赵子辰,对值日事务十分尽责,擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎„„
责任心,是指每个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。
诗歌 巩固概念
2.名家名言说责任(感受责任)
请学生交流自己搜集的名家名言,了解伟大哲人们对责任的理解。
雷锋说:一个人的责任,就是使别人获得快乐。
（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）高尔基说:天才就是善于工作,热爱工作,对工作有责任心。
……
讲故事(投影)
3.七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任?”(学生讨论,代表发言)(新的理解和认识)
(1)对自己负责:自理、自尊、自爱、自信、自强
如何才能对自己负责?
第一是自理,即自己管好、料理好自己,不要依赖别人。第二是自尊,即自己尊重自己。第三是自爱,即爱惜自己的名誉,珍惜自己的生命,爱护自己的身体,保护好自己。第四是自信,即自己相信自己,相信自己的能力,相信“天生我才必有用”。第五是自强,以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难,要给自己树立高标准、严要求。2人
(2)对他人和集体负责: 班级事务争着做
如何才能对他人和集体负责?
在一个班集体中,不只有班委才领导班级,大家都是集体的主人,应该有当家作主的精神,每一个班级成员应当自觉承担起自己的一份责任和义务,显示自己在一个集体中存在的价值。通过班级的琐碎事务(值日生、财产保管员),让别人了解你、承认你、接受你和信任你。这样的集体才能显示出团结友爱,朝气蓬勃的精神面貌,才能为自己提供良好的学习和生活的环境。2人
(3)对家庭负责
如何才能对家庭负责?
父母的爱是博大无私的,长大后应该负起对父母的赡养扶助的义务,但现阶段切实能做的就是做好自己该做的事,无论是学习上和生活上都努力做到不让父母操心和担心,负起自己的责任,对父母就是一种回报。2人
(4)对社会与国家负责
如何才能对社会与国家负责?
a.树立远大的理想,立志做有益于他人、有益于社会的人。
b.立足现在,努力学好科学文化知识,提高自身的素质和修养,为社会作出贡献。
c.明确自己的历史使命,培养锻炼自己的现代化素质,做托起时代大厦的栋梁。
合唱《跨世纪的新一代》
4.实际行动尽责任(中学生守则)
从身边的小事做起,切实地培养责任心。
(1)热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,努力学习,准备为社会主义现代化贡献力量。
(2)遵守学校纪律,遵守公共秩序,遵守国家法令
“做一个有责任心的人”主题班会教案
顺德龙江中学 高二（7）班
一、班会背景：
现在的学生不少是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。
二、班会目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强责任意识，学会对自己、他人、集体和社会（国家）负责。
三、班会准备（方法与手段）：
1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成情景剧；
2、各小组收集相关的名人名言；
3、分工准备：选定主持人、寻找视频素材等、编写责任心小测验题等；
四、班会时间和地点：2009年10月22日（第七周星期四第四节在主楼三楼会议室举行）
五、班会过程：
开场：用幻灯片展示主题班会课题，播放背景音乐---红旗颂
主持人发言（5分钟）：高二<7>班“做个有责任心的人”主题班会现在开始！今天，围绕“做一个有责任心的人”，这个话题，我们大家一起来上一堂人生哲理课，在短短的45分钟内，希望大家对人生，对责任有更深的领悟。什么是“责任”？
学生齐读：责任与权利相对应，是份内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命。
责任是一种能力、一种精神，更是一种品格；责任就是对自己不喜欢的工作，毫无怨言地承担，并认认真真地做好。
责任就是你的承诺，为了某个目标不断的努力而奋斗。
主持人:接下来，我们来看一下古今中外的名人是如何看待责任心的，下面各位同学把收集到的名人名言列举出来。
例：在我们这个国家作为一个好国民，第一条件是他要能够并愿意凡事尽责，全力以赴.——罗斯福
责任心不是蓝天上的白云，潇洒，飘逸，片刻消失，而是万物生存必不可少的甘露。——柳赛平
责任心犹如大海中的定海神针，人类一旦失去责任心，世界就会像大海一样波涛汹涌，失去控制.每个人都希望有一瓶高雅的法国香水，它让你飘逸着芳香；每个人更应该有一颗责任心，它能铸造你坚毅的灵魂——陈婷 为中华之崛起而读书——周恩来
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ——范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷锋 责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂——穆尼尔
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。——马克思 高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔
主持人发言引入“社会责任”环节：责任就是份内应做的事，作为一位公民必须对社会尽责任。下面我们来看一段视频。
（一）社会责任：（8分钟）
1、播放视频《公交司机死前踩刹车保乘客性命》(大约3分钟)在合肥，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！
2、主持人根据视频设问，引导学生发言：
危急时刻这位平凡的公交车司机是怎样做？他为何这样做？为什么能让这么多人知道并记住他的名字？
3、学生1发言：（略）
4、主持人发言：下面我们再请出一位同学，相信她的发言会让我们眼前一亮，有所收获。
学生2小结：人是社会的人，社会是人的社会。如果没有个人对社会尽责任，社会就谈不上发展，个人也无法享受别人创造的劳动成果的权利。评价一个人的人生价值，不是看他从别人、从社会那里索取到什么，而是看他为别人、为社会贡献了什么。我们要立志做有益于他人、有益于社会的公民。
主持人发言导入下一环节：现在，我们同在一个班集体，如同上了同一辆车，在这辆车上，我们要共处整整2年!我们会有共同的利益，为此要团结起来，作出共同努力！
（二）集体责任：（10分钟）
1、主持人发言：在一个班集体中，大家都是集体的主人，应该有当家作主的精神，要意识到自己的责任，自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。这样我们每一个人在集体中的存在价值才能充分体现出来。怎样才能做一个有责任心的人？（打出幻灯片)
2、观看生活情景剧《谁负责》并讨论：
主要剧情：初为班长的小林，对工作认真负责，有热情，但同学中一些不负责任的现象让他烦恼。一天早上，小林刚回到教室就看见自己的好朋友和几个同学在吃早餐,他上前阻止这种现象,却不被理解,委屈无处倾诉。一天中午放学,同学们懂得关好门窗,却对管理员忘记关的投影屏幕视若无睹。班长和朋友从办公室回来后关了屏幕,离开时,似有所悟。
3、主持人发言：看完了这个精彩的小品，相信大家肯定有许多感受要表达。（注意幻灯片放映）。
4、主持人发言：下面我们请出几位同学，进行精彩的点评，并谈我能为班级做些什么。学生1发言：（略）学生2发言：（略）„„
学生5发言：（略）
5、我能为班级做些什么（幻灯片展示，为全班同学提供对照）： ①力所能及的事，积极完成；力所不能及的事，尽自己努力完成； ②组织节目；校运会积极参加或做后勤工作； ③积极参加课外活动比赛，为班增光； ④认真学习，不拉低班平均分；
⑤做好自己的职责（卫生、纪律、两操„.）
⑥在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；
⑦遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分； ⑧更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； ⑨互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；
6、小结（主持人朗读，幻灯片展示）：新的生活，新的学习，新的征程，应首先从爱我们的集体开始。让别人因为我的存在而感到幸福！
主持人发言导入“家庭责任”环节：古人云“一屋不扫，何以扫天下?”，因此，家庭责任感是社会责任感的基础。接下来进入下一个环节----
（三）家庭责任（8分钟）
1、主持人发言：学生既然是家庭的一员，他应当能够享受家庭幸福的生活，也就应有责任分担家庭的困难，承受一点生活的压力，这样才能正确对待人生，从贫困中磨练自己坚毅的性格和不屈不挠的拼搏精神，发奋图强。下面请欣赏小品《我们这一家》，我们看看主人公在家里表现是怎样的。
2、学生看小品并讨论：
主要剧情：以家庭为背景所发生的生活琐事，我们将家庭中三位人物生活的点滴呈现给大家。
3、主持人引导学生想一想：这位同学在家里这样做对不对？我应为家庭做些什么？已经做了些什么？还能做些什么？
4、学生1发言：（略）
学生2小结：家是港湾，每个人都渴望有个幸福温暖的家，但每个家庭都难免会遇到困难，要理解父母的难处，不提过分要求；要帮助父母出主意，共同寻找解决问题的办法；要多做家务，减轻父母的负担；要努力学习，回报父母的养育之恩。
（四）自我责任：（6分钟）
1、主持人发言：什么是人生的自我责任？就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。如何才能肩负起人生的自我责任？接下来先看一个故事：
乔治做了一辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自己盖一座房子。乔治自然无法推辞。乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他这一生盖了那么多华亭豪宅，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。
2、主持人设问引导学生发言：故事中的主人公犯了一个什么错误？从中你可以得到什么启发？作为一个学生我们该如何对自己负责？ 学生1发言：（略）学生2发言：（略）
3、学生答后，主持人口头小结：第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依赖别人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自爱，即爱惜自己的名誉，珍惜自己的生命，爱护自己的身体，保护好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。第五是自强。以顽强的意志来面对学习上和生活上的各种困难。
（五）责任心小调查：（6分钟）
1、主持人发言：在座的同学们，你了解自己吗?那么，下面我们来一起来测一测，看你是不是一个有责任心的人呢？
（1）有一个小男孩用力将球扔了出去，你想接下来会发生什么事呢？（幻灯片展示）A、皮球撞到墙壁后又弹回来。
B、皮球自然掉落了，什么意外的事情也没发生。
C、皮球打到了一户人家的窗户，玻璃立刻应声而碎。
（2）假日到公园里享受悠闲时光，你通常会选择什么地方坐着来消磨时间？（幻灯片展示）
A、能看到人来人往的小径坐椅上 B、可以遮阳的凉亭内 C、枝叶繁茂的大树底下 D、柳树垂杨的湖畔边
2、主持人引导学生发言：
做完心理小测试，相信大家对自己有一个更深的了解，下面推荐一位同学谈谈自己的体会。
主持人总结（结语幻灯片展示）：建国60周年来我们取得了举目瞩目的成就，我们作为跨世纪的一代，承担着未来建设国家的重任，承载着国家的未来和民族的希望，时代在呼唤着我们，有志青年应努力为祖国的振兴、民族的腾飞作出自己的一份贡献。肩负起我们的责任，来吧，从点滴做起，落实行动。生命让我们隆重登场，责任让我们璀璨生光！
教师总结：俄国大文豪托尔斯泰曾经说过：“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”因此，责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。作为有志青年首要的是要认清自己的责任，以行动证明自己是一个敢于担当、值得信赖的人。在家做一个好儿女，在校做个好学生，在外做个好公民。在当下就是要把握时机，珍惜时光，搞好学习,提升能力和素质。（1-2分钟）
高二（7）班“做一个有责任心的人”主题班会到此结束。感谢各位老师亲临指导，感谢各位同学的密切配合，谢谢！（播放背景音乐
第二篇：一个人反复读哪些书
一个人反复读哪些书，比曾经读过什么书，似乎更容易识别阅读趣味。
二十年前买书，已经确定一条原则：一本书不值得看第二遍，就不要买。以反复阅读的次数排序，下面这些作者或书本是重读频率最高的。
一，金克木先生的杂文。
我一直认为，金先生是上世纪中国学者中最被低估的一位，无论是专业领域还是大众认知，国内学界还是国际学界。
前后收先生单行本十数册，记不清读过多少遍，数百字小篇，总有新触发，新体悟。最爱看的还是他的杂文，大家小品，举重若轻，信息量惊人。
先生八十岁后目力衰减，全凭记忆，天马行空，打通古今中外，随意漫谈，自谦为“文化随笔”，实际可称“文化绝笔”——
渊博通绝，行文奇绝；洞察精绝，识见高绝；天资冠绝，洒脱清绝。
金克木先生在《答问“喜欢什么书”》一文中写道：“……我所喜欢的书就是读了和没读不一样，而且还可以时时再读，每次都和没再读不一样，因此心里很高兴，这样的书我喜欢……”。吾从先生之言，也向所有人推荐先生的文字。
二，汪曾祺先生的小说和散文。
二十四五岁之后，很少再读小说，更绝少买小说。汪先生是特例。
他的小说，完全不像小说，不说教，不耍花活。结实，温暖，雅致，精巧，动人。
散文更是自成一家。我自己的看法是承接古诗十九首和六朝风味，朴厚而清逸。
戏剧剧本也好，我觉得他是自比徐渭《四声猿》、《歌代啸》的。
三，阿城先生的所有文字。
先生散淡，写得太少。作为阿城迷却又无可奈何，只好反复读那些已经几乎能背下来的文章。我的偏见，阿城的文字高出当代大陆作家一大块，不在一个级别。
第一是节奏，我以为除去周氏兄弟，现代汉语写作阿城先生的文字节奏最好，不仅是纸面上，诵读时更明显，有气息声口，有音韵腔调，先生是很懂古诗词声律的。
第二是见识。不是“知识”，是“常识，通识，见识”，尤其是文化史和器物史。
除了已出版的几本书，也推荐大家看他的访谈和讲课视频。
四，张中行先生《负暄琐话》三部曲，我目为白话文的《世说新语》。
先生的其他著作，基本收齐。
《顺生论》是本大野心之作，看似随意，其实是想打通中外，单立门户。
《禅外说禅》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《文言和白话》，与王力、吕叔湘、罗常培诸先生一脉，大家作小品，深入而浅出，现在越见稀少了。
五，谈掌故，风物，饮食之类的几位大家。郑逸梅，唐鲁孙，邓云乡，逯耀东，周邵，夏元瑜，赵珩，等等，多不胜举。此类书，非反复读，不能得味。
另外单列一位，齐如山。
六，明清笔记，最宜消闲破闷，数量很多，不列举。
读得最多的，是《扬州画舫录》。
这是一部奇书，风格体例独出一格。《洛阳伽蓝记》，《博物志》，《酉阳杂俎》，《梦梁录》，《东坡
志林》，《聊斋》……，兼而有之又超乎其右。
袁枚序：……艾塘李君，槃槃有才，操觚记之。上自仙宸帝所、下至篱落储胥；旁及酒楼茶肆、胡虫奇姐之观，鞠戈流跄之戏。都知录事之家，莫不科别其条，了如指掌。于牙牌二十四景之外，更加详尽。真足传玩一时，舄奕千载焉！……
阮元序中说：……艾塘为此垂二十年，考索于志乘碑版，咨询于故老通人，采访于舟人市贾。其裁制在雅俗之间，询为深合古书体例者。……
作者李斗自序：……斗幼失学，疏于经史，而好游山水，尝三至粤西，七游闽浙，一往楚豫，两上京师。退而家居，则时泛舟湖上，往来诸工段间，阅历既熟，于是一小巷一厕居无不详悉。又尝以目之所见，耳之所闻，上之贤士大夫流风余韵，下之琐细猥亵之事，诙谐俚俗之谈，皆登而记之。自甲申至于乙卯，凡三十年，所集既多，删而成帙。以地为经，以人物记事为纬。…… 有心有闲的知友，不妨添上一本。
七，三日后续。想不到个人的趣味，有这么多赞同，出乎意表。
另有一位不能不补，孙犁先生。先生的杂文，烟火气重，还是推荐他的书话。前有知堂，后有观堂，近代书话的两峰。孙犁晚年书话，文章完全没有雕琢痕迹，平白如话，诚恳坦荡。写字的人容易沾染各种腔调，孙先生的文字极特别，近晚唐诗意，炼句深而无匠气。
又补：周有光先生的语文类闲谈。
马三立老师以前说，“生书熟戏，听不腻的曲艺”。老一代评弹唱腔为啥好听呢？按说侯、郭、刘、马这几位老先生那相声，笑点不密集，也都是悠悠然家长里短的事，为什么耐得住听，反复的听？我觉得就是个功力。有功力的相声、京剧、音乐甚至于话剧念白、电影镜头语言和书，都是那么个圆润润颤悠悠饱满满的劲，跟熬到火候的乳白鱼汤、火候到家的扣肉一个道理。卡尔维诺说经典得经得起重读，我觉得，重读的就是这么个醇厚功力。《红楼梦》、《金瓶梅》，情节对白大家都滚瓜烂熟了，可多少人捧着一读再读呢？就是个好口感了。
我个有朋友，到哪儿都离不了耳机。吃饭时爱听侯宝林郭启儒的相声，赖沙发时爱听戴维斯的爵士。如果吃饭时改让他听小宫瑞代的琴曲，立刻全身凉飕飕啥都吃不下。同样的道理吧，书这东西配吃的喝的睡的，其实也都有挑。有些书跟奥黛丽·赫本似的，适合喝下午茶；有些书跟梅根·福克斯似的，适合带出去飙车；有些书跟伊莎贝拉·阿加妮似的，你一点儿一点儿看，怕看漏了，而且可以反复看。
闲书跟肉一样，分肥、瘦和柴；跟茶一样，分温到削。耐得住重读的书，基本是偏温厚、有劲头、肥而不腻的书。
我个人的经验是：翻译的外文书，越是近现代的，翻译腔越重，锐利、寒、削。老一辈的翻译，词句都更圆润温和些，翻译腔不重，朱生豪先生的莎翁、傅雷先生的巴尔扎克之类不提，像王科一先生的《傲慢与偏见》、李健吾先生的《包法利夫人》，读来照样有午后阳光的温煦感，很适合重读。反而是翻译越近的，再重读有时会不平顺厚润，不推荐。
中文作品其实也类似，但得细分。上古诸子散文诗之类，好读但不膏腴，像牛肉干，咬多了厚味满口，但牙口累；《文选》里的东西尤其如此，《古诗十九首》算例外；越是近年出版的书，越清淡薄而好读，但偏滑，不厚润，所以反而是民国到解放那些年间的文章，经得住读。我认识的人里，有很多趣味类似，都爱重读《三言》、《金瓶梅》、《牡丹亭》、《红楼梦》、《水浒》、《儒林外史》，以至于沈从文、汪曾祺、钱钟书、张爱玲、施蛰存、郁达夫、林语堂等诸位，无他，这几位的东西都聪明厚润不紧绷，肥而不腻瘦而不柴，而且跟林妹妹看《西厢记》似的，“余香满口”。仔细想来，大概一是那时的人语感精熟，二是大家书面语还没开始被大幅度翻译腔化。不只是小说，金庸《袁崇焕评传》和钱穆《中国历代政治得失》，年代久远，但词句极好读，易上手，温和平顺。
其他诸如《西洋世界军事史》《红楼梦》《鹿鼎记》《文学讲稿》《阿拉蕾》《西游记》，都是百搭妙物。村上春树的所有短篇和某几个不那么阴暗的长篇是很好的飞机重读书。海明威40年代之前的短篇白天走路看时会觉得清爽明快而且有嚼劲，但不宜入夜重读。马尔克斯的就不拘些，早期的阴郁些，中后期大多有花团锦簇似的热闹，宜饭宜粥宜走路。膏腴一点的书，例如沈、汪、梁、施、张、钱诸位的小散文，很适合吃饭时读。汪、梁的饮食散文尤其搭调，助长食欲。同理适用于各家通俗演义和古典章回小说。因为章回小说大多有松有紧故事性十足，又肥皂又好玩，有肉味，极下饭。《红楼梦》五十五回之前，《金瓶梅》宋蕙莲死之前，都是百搭下饭、反复嚼读的好段落。莫言的小说有肉味，比余华的下饭（看《活着》或者《爱情故事》或者《现实一种》真的会减损食欲）。欧·亨利的东西、马拉默德的大部分喜剧结尾小说、卡尔维诺的马可瓦尔多系列，张岱那几本随笔集，就可以当随时捧起来读着玩的零食甜点。
随便补几句。
寒、削、轻快的闲书初次读，适合阳光好的旅程。比如坐火车时读福克纳斯坦贝克科塔萨尔甚至物理学教材，平时再看不下去的段落都可以轻松咽掉。同样适合火车旅途的是商务印书馆出的各种史和各种艺术建筑和植物图鉴。
大部头的东西，其实蛮适合假期，边吃轻碎的零食边读。我有朋友努力了好多次，《追忆似水年华》也没弄完。《战争与和平》和《卡拉马佐夫兄弟》其实也有类似问题，俄罗斯长篇小说名字多昵称杂，稍不留意就读滑了。所以假期用来读长东西，一气呵成的愉悦，能保持好几天心情的清爽——好书的好处之一是能让人思维明晰心情清爽看什么都比平日清楚，当然清爽不等于快乐。然后是季节，拿川端康成举例，冬天我就不太敢读《睡美人》、《山音》和《雪国》，冷；读《古都》会好一些，虽然我有朋友认为《古都》有粉饰太平刻意美化之嫌。
第三篇：教师的法纪观念如何,不仅反映着自己是个什么样的人,而且直接影响
教师的法纪观念如何，不仅反映着自己是个什么样的人，而且直接影响着培养的下一代会是什么样的人。教师自觉地做到遵纪守法，可以直接影响青少年学生的健康成长，促进社会主义民主法制建设和道德风貌的良性发展，这对于培养一代合格的社会主义新人，对于我们国家和民族的未来，是至关重要的。因此，人民教师应当十分注重培养自己良好的法纪风貌，做到遵纪守法，而且应当把它作为教育活动和日常生活中一项基本的行为规范，严格要求，贯彻始终。
教师要讲法律。用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。教育教学要遵循教育法律法规。当前，我国的教育法律法规也出台了不少，有《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护条例》等等。从某种意识上来说，教师的教育教学活动，实际上就是在“执法”。因此，教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。教师在教育教学活动必须做到知法、守法和不违法。
总之，每一位教师都应以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑，自觉遵守宪法法律，严格依照国家法律法规，依法执教，履行教书育人的职责，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
第四篇：我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德
我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：
一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养
对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评 表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
三、为人师表，以身作则
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
四、培养正确舆论和良好的班风
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.五、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶
第五篇：我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于
小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。
记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。
一、教师——从我做起
法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。
教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。
二、德育——时时处处
课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说，在学习“I’m sorry!”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中
让学生体味集体的力量和集体荣誉感……
生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默
化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也
是的与的一个重要环节。
三、惩罚——责任教育
知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班级发生里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他有顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师道歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师道歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里开心。
如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育，是一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩罚，惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让
我们在实践中去得真知吧。
一个学生——一个家庭——一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋习”的活动中我认识了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的基础教育在于我，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。
小学班主任德育论文
——班级管理
龙王中心校 刘占云
我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起：
一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养
对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
二、对学生进行耐心教育，多表扬少批评
表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
三、为人师表，以身作则
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
四、培养正确舆论和良好的班风
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量.五、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
在这几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师的工作真是任重而道远，要想成为一个家长、学生都满意的优秀的教师，必须对学生付出爱心。
有人说：爱是启迪学生心灵的基础，爱能打开学生心灵之窗，爱能医治学生心灵的创伤，爱是迷惘的灯塔，爱是师生情感沟通的桥梁。这一切都表明师爱在教育中的重要作用。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：
第一，班主任应放下师道尊严的臭架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二，班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。
第三，协调各科平衡，平等对等科任教师。
班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。
第四，班主任身教言传，热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。
第五、增强管理意识使班级更上一个台阶。
1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
3、开好班会。
第六、开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种能力。
1、说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。
2、写，经常布置家庭作业和小练笔，如《假如我是班长》《老师我想对你说》《我的家》《我的学习计划》等等，评选出优秀小作家，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。
3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高学生的综合能力。
第七、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高。
班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：
1、要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。
第八、捕捉闪光点——鼓励上进。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。
班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。
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