第一篇：劳动最光荣(歌曲)
主题四：人们怎样工作（3周）
第九周
内容：劳动最光荣（歌曲）
主备人：王玲
活动目标：
1．通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。
2．有表情的演唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。3．培养爱劳动的情感。活动准备：
配套磁带，PPT课件，电钢琴。活动重点：有表情的演唱歌曲。活动难点：唱准切分音和弱起小节。活动过程：
一、谈话、活动导入，熟悉歌曲内容。
1．导入：春天的早晨，太阳公公早早地起床了，花儿也醒了，我们的动物小伙伴都出来了，猜一猜谁来了？
（1）师模仿小蝴蝶的动作。
师：老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”，小朋友们，和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀，在花丛中到处玩耍，看，它正在阳光下，晾晒 自己的翅膀呢！
（2）模仿小蜜蜂的动作，一起做这一动作。
师：嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢！（3）模仿小喜鹊的动作，一起做这一动作。
师：唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。
2．现在就让我们跟着小蜜蜂、小蝴蝶去听听它们的故事：（背景音乐：《劳动最光荣》的伴奏音乐）在美丽的大森林里，新的一天又开始了。小喜鹊，小蜜蜂们都在勤劳地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地采蜜，小喜鹊飞来飞去，衔着小树枝搭建自己的新房子，懒惰的小蝴蝶不但不劳动，还到处找其它小动物玩。大家都在勤劳地工作，没功夫理它。你们喜欢它吗？ 小蝴蝶的翅膀是美丽的，但它不爱劳动，我不喜欢它。小朋友们，不管外表怎么样，只要是热爱劳动的，就是最光荣的！
二、学唱歌曲《劳动最光荣》
1．今天我们就一起来学唱一首歌曲《劳动最光荣》。
老师范唱，让幼儿用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说一句歌词，老师出示相应图片。）
2．跟老师按节奏轻声拍手读歌词。3．随钢琴用la轻声模唱歌曲旋律。
4．老师弹琴，幼儿加上歌词轻声演唱。看着图片，把歌词唱清楚。5．解决难点
歌曲中“幸福的生活从 ︳哪里来 ︳要靠劳 ︳动来创 ︳造· 0 ”是这首歌的难点，老师示范演唱，让幼儿跟着练习唱准。
6．再跟琴完整地演唱。
7．听录音范唱，进一步引导幼儿体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有力的节奏。
8．根据歌曲内容进行表演。
扮演公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色，跟随音乐表现劳动的场面。
三、拓展、创编歌词内容。
歌曲中歌颂了哪些小动物？在我们生活中还有哪些动物也很勤劳？将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。
四、总结
劳动最光荣，但我们不能光说光唱，老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊！今天小朋友放学后就开始做一件力所能及的事情，好吗？
第二篇：劳动最光荣
再过几天，我们就将迎来“
五、一”国际劳动节了，“
五、一”国际劳动节起源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为了纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
爱迪生曾经说：世界上没有任何一种具有价值的东西，可以不经过辛勤劳动得到。可以说，劳动是世界上欢乐与美好的源泉，劳动是最可靠的财富，因为劳动，人类社会才不断发展。
我们肯定劳动，崇尚劳动。也正因为如此，国务院每5年会表彰一批全国劳动模范和先进工作者。劳动模范是时代的领跑者，老黄牛的精神永远不会过时。从上个世纪五六十年代涌现出来的李瑞环、王崇伦，王进喜、时传祥，到李素丽、袁隆平、许振超等等，他们感动了一代人，他们的精神鼓舞和影响了一个时代。是的，只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精：只有坚持艰苦奋斗精神的人，才会英勇顽强去战胜困难，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。
刘少奇在接见时传祥时说：革命工作没有高低贵贱之分，只是分工不同。的确，每一个爱岗敬业的人都值得我们尊敬，当我们呼吸着新鲜的空气，有没有想过料峭春寒，炎热盛夏，谁为了城市的洁净奉献着心血；我们在教室里接受知识的洗礼，不要忘记是谁在讲台上无私耕耘，是谁引导我们走上洒满阳光的人生之路。还有许多社会基层的工作者，他们无私奉献，为社会创造财富，因此，在即将到来的劳动节里，我们有必要饮水思源，对他们道一声问候与感谢。
在一些年轻人和青年学生中，“五一”的意义似乎就成了放假休息，吃喝玩乐。事实上，人生还有很多未完成的事在等着我们。我们正站在人生的路口，想走向哪路是我们决定的，但最终去向何方是靠一步一步不断走出来的，我们可以在茫茫的人海中携着空囊，在路上品味‘长河落日圆’的情怀，也可以为了名利而打拼，成就光彩照人的人生。而也这就取决于我们对劳动的态度了。
21世纪是知识经济的时代，只有掌握了现代化的知识并加以运用，才能创造出更多的社会财富，才能对国家、对人类有更大的贡献。随着社会的发展，分工越来越细，每个工作岗位都需要有专业知识和技能。如果说整个社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一个零件，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会陷入混乱或瘫痪的状态。
所以套一句很俗却很实在的话“劳动最光荣”让我们热爱生命，热爱劳动吧。
第三篇：劳动最光荣
劳动最光荣
六（5）班 王继梅
同学们，你们应该还记得“劳动最光荣”这首儿歌吧！它里面的：幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造和劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣说得实在太好了。没错，劳动是生命的源泉，劳动是生活的使者，劳动是人生的指明灯，任何成功都是由劳动得来的。
在某一个公司有一个很爱劳动的清洁工组长，每天都很早上班。有一天公司老板叫另一个清洁工去打扫马桶，那个马桶有很多天没打扫了，所以很脏。那个清洁工拧着鼻子拿起抹布乱扫一通。他的行为被清洁工队长看见了，清洁工队长走过去一声不出的拿起清洁剂、抹布……。开始扫起马桶了起来。清洁工队长用力的用抹布擦着马桶的每一个地方就连座板，边原都扫得干干净净。还将马桶里的水那起来喝了两口。他做着我们最厌恶，最觉得恶心的工作，但他并没有受别人的影响，看到别人 拧着鼻子拿起抹布乱扫一通。他并没有置之不理，而是给他做榜样。
今天，我又像往常一样闲散地坐在椅子上，看着我唯一的宝贝电视，没想到一看就是好几个钟头，把我的心灵窗户--眼睛都给弄的酸疼酸疼的，于是我走出家门眺望远处的绿色。走进家门，我又傻了眼，接下该做什么事，不能在看电视了，也不能在打电脑了，而且大热天出去也没什么意思，接下该做什么呢？？疑惑的我不知道该如何是好。突然我想起自己的房间已经和脏啦，我不能在让妈妈帮我操心这些了，每次我都把所有的事情推给妈妈，况且我现在已经长大了，而且现在也是放假，我不能在把这点小事推给妈妈做。于是我主动的拿起扫把拖把，吃力地将它们拖到2楼去。打开房间，处处脏的不能形容，唉，也怪自己平时太会玩，东堆西扔的。马上我开始行动了，我先将房间的每个角落都清扫，甚至连一个小小的角落都不落下，清扫了许久，我检查了没有脏东西后，我又拿起拖把准备拖，突然我想：这样拖根本不能彻底地将地拖干净，于是我拿起一块毛巾，浸湿它，膝盖着地，弯着腰，开始搽了起来，由于地面水很多，我的膝盖也随着地面滑了起来，那感觉真是快乐极了。地面很宽，我照样一直擦，擦了恏久，觉的恏累，但是也很快乐，因为，这样工作好有趣哦，就像在溜冰场上可以随意溜冰。嘿嘿……好好玩！！过了大约1小时多，我把地板、桌椅、WC、墙壁擦的干干净净的，给人一种清爽的感觉。虽然此时的我有点疲累，而且肚子也在施“空城计”了，但是我深深的体会到劳动的快乐。那是一种无法形容的快乐。
劳动是光荣的，爱劳动的人永远焕发出美丽动人的光彩。我们虽然还没有到工作的年龄，但是我们可以做一些力所能及的事，比如扫地、洗碗、叠被子……我们都应该尽力去做，劳动是光荣的，令人自豪的。同学们，让我们记住“不劳动何以为人”的古训，热爱劳动吧！
第四篇：劳动最光荣
《劳动最光荣》一年级二班主题队会
活动目的：
1、开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。
2、通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。
3、通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。活动准备：
1、学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。
2、观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。
3、每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练习，提高劳动技能。
4、教师准备两个录象片段：
镜头1：校园里高年级的同学正在打扫校园，一会儿整个校园一尘不染，晨会上这几个同学站到了学校的领奖台上。
镜头2：一个低年级的小同学在家里帮妈妈收拾屋子，妈妈脸上露出了灿烂的微笑，爸爸也向他竖起了大拇指。活动过程：
一、播放录象导入：
班主任问：刚才的录象里的大哥哥大姐姐为什么受到了学校的表扬？那个小朋友的爸爸为什么向他竖起了大拇指？ 学生讨论后交流，教师板书：劳动最光荣。
二、班上的情况调查
1、公布班上学生平时劳动情况的调查：
项目 自己穿衣 整理书包 洗脸洗脚 收拾房子 主动学习人数
2、学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的？（班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好？为什么不好呢？
三、听书信，明白不爱劳动的严重后果
1、教师读书信——《一个少年罪犯的悔恨书》。（故事梗概：小朋友张亮从小在家里不喜欢自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之养成了不劳而获的坏习惯，终究有一天因为不劳动而偷走别人的东西被警察逮捕入狱。）
2、学生说听书信后的感受。（班主任：对，不爱劳动只顾贪玩的想法是可能导致犯罪的重要原因。看来“不劳动”的危害真大，它可以毁掉一个人的一生。）
四、听故事，说说自己身边的劳动榜样
1、教师讲故事《自己的事情自己做》。（故事：建国后，中共中央副书记、中人民共和国主席——刘少奇，虽然整天忙着国家大事，但他从没有放弃教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小学的儿子源源把换下来的衣服、袜子往床上一扔叫保姆洗，后来，刘少奇知道了，耐心的想源源讲清了道理，又向班主任写信要求要让小孩养成斤毫的事情自己做的习惯。后来，源源养成了习惯，时常将家里收拾的赶干净净。）
2、学生说自己身边爱劳动的典型事例。（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。）
五、学生的自理能力比赛
1、准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛的代表。
2、比赛活动展开并评选各种劳动能手，3、推选 3——4名最能干的选手介绍经验。
4、其他的学生谈感受。
六、活动巩固——唱儿歌《劳动最光荣》
太阳出来了哦，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，劳动最光荣。自己的事情自己忙，劳动最光荣。
七、课堂总结
同学门，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩——因为劳动是最光荣的！
第五篇：劳动最光荣
劳动最光荣
天问国际学校703班
赵璐缘
指导老师
黄婧
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”早在千百年前，文人墨客便留下许多脍炙人口的关于劳动的名篇。而千年以后，时代在发展，环境在改变，我们依然歌颂劳动、赞美劳动。因为劳动使一种美德，劳动是一种荣誉！
劳动不是做出一番丰功伟绩，也不是舍生忘死英勇就义。劳动就是做自己该做的事，做到最好，做到最精。马克思曾说：“劳动创造世界”，的确，这个世界正是因为千千万万劳动者的辛勤付出而不停转动的。劳动使人伟大，劳动使世界多姿多彩，即使默默无闻的清洁工，亦是如此。
韦朝群是一名普普通通的清洁工人，在又脏又苦又累的工作岗位上，她无怨无悔的度过了二十二个春秋。丰朝群早在九四年便开始从事环卫工作，在县城48.6万平方米的二十条街道上，用五尺扫掃谱写了不悔的青春，无论严寒酷暑，无论晴天雨天，她都坚守岗位，这种平凡的付出，这种执着的劳动，使其所在的镇获得“省卫生镇”的称号，也使她获得了“劳动模范”荣誉称号，我们歌颂她，歌颂她的劳动，只因为劳动最光荣！
高尔基说:“我知道什么叫劳动，它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。”而懒惰则恰恰相反，它是世界上一切痛苦和邪恶事情的源头。寓言故事 《守株待兔》 里讲了一个农夫在田间偶遇一只兔子撞死在树桩上，从此之后便天天守在树桩旁等待另一只兔子的到来。到最后，田地荒芜了，农夫渐老了，兔子却再也没有过第二只。农夫的愚蠢令人发笑，可却清晰明了的折射出懒惰的后果。我们歌颂劳动，劳动最光荣，因为懒惰使人落后，懒惰使人沉沦。
劳动是这天地间最美妙的词汇，欧里庇得斯也曾说：“ 美德在劳动中产生。”劳动使人变得崇高，劳动也使这个世界更加光明美好。
劳动最光荣。作为一个初中生，我们更应该推崇劳动并付诸实践。劳动的人使可爱的，劳动的人使光荣的。让我们肩付起身上的责任，行动起来，劳动起来，做一个热爱劳动的新青年，因为-----劳动最光荣！
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