说明文的种类[优秀范文五篇]

第一篇：说明文的种类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物,后者针对道理.说明文的说明对象是你要说明的事物。议论文和事理说明文的不同： 事物说明文的说明对象一般为具体事物, 例如：《南州六月荔枝丹》 而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,例如：《人类的语言》 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。说明文之事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题事物的起因。

2.、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。篇二：说明文的类型

说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了„„的„„(对象加内容)。

2.说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。3.说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩引用：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4.说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）5.说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。6.说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7.中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。ü 概括文段的中心句。对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。8.说明语言 类型

1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“„„”的特征/事理。类型

2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型

3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。类型

4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。常见考点：

1.对说明对象及说明特征理解。2.对说明方法辨识与理解。3.对说明顺序的分析与理解。4.对文章段落结构特点的分析。5.对文意、层意、段意的概括。6.对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7.对说明语言准确性的体会。

以下是一些语文知识和答题方法：

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

六、描写角度：正面描写、侧面描写。

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）。

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

十七、议论文三要素：论点、论据、论证。

十八、论据分类为：事实论据、道理论据。

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。

二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。二

十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二

十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。二

十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二

十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作

辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。

（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了„„突出了„„

5、反复：强调了„„加强语气。

（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„ 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„ 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。篇三：说明文的分类

说明文

（一）、说明文的分类：

1、按说明对象的不同来分

事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。如《中国石拱桥》 事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。如《花儿为什么这样红》

2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文

（二）、说明对象极其特征：

1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

2、说明对象的特征：指事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。

（三）、说明的方式

平实说明：用通俗、准确的语言客观说明事物、生动说明：用生动形象的语言说明事物。

（四）、说明文的顺序：

1、时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。即以时间的先后安排说明的内容，介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序，主要特征是用一些表示时间顺序的词语。

2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。

3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。

（五）、说明文语言的特征：

1、特征：准确性是说明文语言的主要特征，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。

2、体会说明文语言的准确性：

（1）、通过确切的数字

如：最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。（《死海不死》）

（2）、通过表示揣测，估计的词语体会说明文语言的准确性。

如：旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了，我国的石拱桥几乎到处都有。（《中国石拱桥》）

（3）、通过抓修饰限制性词语体会说明文语言的准确性。

如：征服沙漠的最主要的武器是水。（《向沙漠进军》）

（六）、说明的方法以及作用：

1、分类别：说明事物的特征，往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度把事物分成若干类别，分别加以说明。

作用：条理清晰地说明„„（说明对象）的„„特征，对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理。

2、举例子：运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。使用这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。

作用：具体形象地说明„„（说明对象）的„„特征。

3、打比方：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明，可以增强说明对象的形象性、生动性。

作用：生动形象地说明„„（说明对象）的„„特征，增强文章的趣味性。

4、列数字：运用数字来说明事物的方法。

作用：科学准确地说明„„（说明对象）的„„特征，使说明更有说服力。

5、作比较：用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。分为横向比较和纵向比较两种。

作用：清楚明白地说明???（说明对象）的???特征，（地位，影响等）

6、下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，就是给事物下一个准确定义来说明事物的本质属性。

作用：用简明科学的语言说明对象，科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的事理、特征。

7、作诠释：对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人获得明确、清晰的认识。作用：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

8、摹状貌：用描写的方法摹写事物情状的方法。作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象、生动。

9、列图表：通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明。

作用：直观形象地说明???（说明对象）的???特征。

10、引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。

作用;能使说明的内容更具体、更充实，增添文章的趣味性和艺术感染力。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者的兴趣，引用说明在文章开头，还起到了引出说明对象的作用。

（七）、说明文的结构：

1、总分式 总——分——总 如《看云是天气》

总——分 如《苏州园林》

分——总 如《日本平家蟹》

2、递进式：各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。如：《向沙漠进军》

3、并列式：各层之间的关系是平等并列的。如《电子计算机的多种功能》

4、连贯式：按照事物发展过程安排层次，各层次之间前后互相承接。

如《从甲骨文到略微图书》以间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，文章依次分别反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。

（八）、说明语段的作用：

（1）结构、内容作用：a引出下文 b承上启下

c总结全文/前文。

d有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）结合说明方法谈：

通过„„的说明方法，说明了„„（事物特征或事理），使说明„„（作用）阿篇四：说明文的分类

（一）、说明文的分类：

1、按说明对象的不同来分

事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。如《中国石拱桥》

事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。如《花儿为什么这样红》

2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文

（二）、说明对象极其特征：

1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

2、说明对象的特征：指事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。

（三）、说明的方式

平实说明：用通俗、准确的语言客观说明事物、生动说明：用生动形象的语言说明事物。

（四）、说明文的顺序：

1、时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。即以时间的先后安排说明的内容，介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序，主要特征是用一些表示时间顺序的词语。

2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。

3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。

（五）、说明文语言的特征：

1、特征：准确性是说明文语言的主要特征，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。

2、体会说明文语言的准确性：

（1）、通过确切的数字

如：最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。（《死海不死》）（2）、通过表示揣测，估计的词语体会说明文语言的准确性。

如：旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了，我国的石拱桥几乎到处都有。（《中国石拱桥》）

（3）、通过抓修饰限制性词语体会说明文语言的准确性。

如：征服沙漠的最主要的武器是水。（《向沙漠进军》）

（六）、说明的方法以及作用：

1、分类别：说明事物的特征，往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度把事物分成若干类别，分别加以说明。

作用：条理清晰地说明„„（说明对象）的„„特征，对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理。

2、举例子：运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。使用这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。

作用：具体形象地说明„„（说明对象）的„„特征。

3、打比方：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明，可以增强说明对象的形象性、生动性。

作用：生动形象地说明„„（说明对象）的„„特征，增强文章的趣味性。

4、列数字：运用数字来说明事物的方法。

作用：科学准确地说明„„（说明对象）的„„特征，使说明更有说服力。

5、作比较：用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。分为横向比较和纵向比较两种。

作用：清楚明白地说明???（说明对象）的???特征，（地位，影响等）

6、下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，就是给事物下一个准确定义来说明事物的本质属性。

作用：用简明科学的语言说明对象，科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的事理、特征。

7、作诠释：对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人获得明确、清晰的认识。作用：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

8、摹状貌：用描写的方法摹写事物情状的方法。

作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象、生动。

9、列图表：通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明。

作用：直观形象地说明???（说明对象）的???特征。

10、引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。

作用;能使说明的内容更具体、更充实，增添文章的趣味性和艺术感染力。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者的兴趣，引用说明在文章开头，还起到了引出说明对象的作用。

（七）、说明文的结构：

1、总分式

总——分——总 如《看云是天气》

总——分 如《苏州园林》

分——总 如《日本平家蟹》

2、递进式：各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。

如：《向沙漠进军》

3、并列式：各层之间的关系是平等并列的。如《电子计算机的多种功能》

4、连贯式：按照事物发展过程安排层次，各层次之间前后互相承接。如《从甲骨文到略微图书》以间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，文章依次分别反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。

（八）、说明语段的作用：

（1）结构、内容作用：a引出下文 b承上启下

c总结全文/前文。

d有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）结合说明方法谈：

通过„„的说明方法，说明了„„（事物特征或事理），使说明„„（作用）阿篇五：说明文的介绍分类和要素学习

说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

简介 说明文是客观地说明事物特征，阐明事理的一种文体。它通过对实体事物

科学的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识，从而获得有关的知识

特点 以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中，说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现，并更多地融入到我们生活。

说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理的文章。在阅读自然科学类说明文和科学类说明文的过程中，能理解说明顺序，分析基本说明方法的作用，掌握说明文语言的基本特点，通过理清文章的思路，概括文章信息，准确把握说明对象，掌握说明内容，获取科技和人文知识，从而培养科学兴趣和人文精神。

说明文分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。议论文、事理说明文、事物说明文的不同：

事物说明文

事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中国石拱桥》。事理说明文

事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则；①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的使用方法。

根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）

特点

说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于后者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于前者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有 举例子、分类别、作比较、列图表（列数字)、下定义、作诠释、引资料、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。说明的顺序

总体

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

逻辑顺序

逻辑顺序是常见的说明顺序之一。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有果，有一般的、有个别的，有普遍的、有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊.逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。时间顺序

时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。

时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。空间顺序

空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中的《核 说明文的阅读方法 说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。例如初二上学期第五单元《奇妙的克隆》一文，不妨来个这样“三读”：

一，读抓纲——整体把握说明点

说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。那么怎样把握它呢？方法主要有三点：

首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大体的了解。

其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构，从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来。即克隆的含义、实验、发展与好处等。

另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。例如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章的中心也就一目了然。

二，读精细——细部研讨方法点

要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。我们不妨从以下两方面入手： 一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。不妨列出表格，以一览无余。

二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味。

三，读品味——捕捉咀嚼情感点 与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。

为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括中国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。说明结构

说明文的结构一般有两种：

总分式

递进式

事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系是递进的。如《向沙漠进军》。

分清说明文结构的方法 理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。说明的方法 1.举例子

使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。2.打比方 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。4.列图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。5.诠释法（又称作诠释）

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（引.....的例子，说明„„.....的„„.....的特点。）6.作比较

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把„„比作„„，体现了„„的„„特点„„）7.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）8.引言论/引用/引资料

有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。9.分类别

将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。10.列数字/列数据 为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。

打比方与比喻的区别

打比方只是一种说明方法，适用于说明文。而比喻则是一种修辞手法，适用于各种文体，如议论文，记叙文，散文，诗歌等文章都可广泛运用。比喻还有明喻，暗喻，借喻之分，而说明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。

说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。如说明文《笑》最后几段话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣„„笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。分析说明文

把握说明对象及特征

阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要 准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子）。

理清结构，分析说明顺序

说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如《中国石拱桥》一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。

分析说明方法 为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。

体会说明文的语言特点

准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。

注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如： 道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道，指道理

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况： 一词多义。这在文言文中是常见的。

第二篇：说明文的种类有哪些

说明文的类型;1.事物,事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的).事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句.因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语, 可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段.事物说明文指出被说明事物即可.事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了„„的„„(对象加内容).2.说明文的语言:平实,生动说明文(语言表达角度).3,说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的 作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点.②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点.对事物的特征/事理分门 别类加以说明,使说明更有条理性.使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现 象.③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力.④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位,影响等).⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更 科学,更本质,更概括地揭示事物的特征/事理.⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻.生动形象地说明该事物的×× 特点,增强了文章的趣味性.⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点.⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征 /事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.可以颠倒.⑨.摹状貌: 对事物的特征/事理加以形象化的描摹, 使说明更具体生动形象.⑩.引资料:能使说明的内容更具体,更充实.用引用的方法说明事物的特征, 增强说服力,如引用古诗文,谚语,俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说 明对象的作用

4,说明顺序:时间顺序(程序顺序),空间顺序,逻辑顺序.在答题时可答得 具体些.如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体 到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次, 浅入深,个别到一般等,常用表因果,表事理顺序的词,如因为,所以首 先,其次).时间顺序则是说明事物发展,演变,例如介绍工作程序的文章.ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于 读者理解.(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或 说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用事理,科学 事理等模糊性的语言表述.)5,说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)7,中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中.判断,多为概括性较强的句 子.叙述句,描写句,阐释句,疑问句一般不宜作中心句.其他文体文章也如此.ü 概括文段的中心句.对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的.(2)紧扣表秩序的词语,如首先其次还有等词语,参照上下段落的中心 句的句式进行概括

8,说明语言 说明语言 类型 1,加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题.对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物„„的特征/事理.类型 2,能否替换为另一个词语?并说明理由.对策:答:(1)不可以.(2)原词的意思或内容.(3)所换词语的意思或内容.(4)换了后意思有何改变,与不符合实际.类型 3,限制性词语能否删去? 对策:答:(1)表态(删还是不删).2(2)定性.如:比较几乎相当等词表程度修辞;大约可 能左 右等表估计,多有余等表数量.(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝 对了.(4)xx 词体现了语言的准确 性,周密性,科学性.类型 4, 从文章中找出一个能体现说明文语言准确特点的词句,并体会.类型 5:指代——这些条件,这种现象同样道理等在文中具体指代 什么.对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是 整句话,而是其中的一部分.,常见考点:1,对说明对象及说明特征理解.2,对说明方法辨识与理解.3,对说明顺序的分析与理解.4,对文章段落结构特点的分析.5,对文意,层意,段意的概括.6,对关键词语,重点句子含义及其表达作用的评析

7,对说明语言准确性的体会.议论文阅读答题技巧 1,论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简 洁明确的句子.从全文看,它必能统摄全文.表述形式往往是个表示肯定或否定 的判断句,是明确的表态性的句子.a.把握文章的论点.中心论点只有一个(统帅分论点)?明确: 分论点可有 n 个(补充和证明中心论点)?方法 ①从位置上找:如标题,开篇,中间,结尾.②分析文章的论据.(可 用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点,而无中心论点)b.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山,提出中 心论点;③针对生活中存在的现象, 提出论题, 通过分析论述, 归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题,然后 一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点.3 2,论据(用什么证明)?论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据 要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析).?论据要真实,可靠,典型(学科,国别,古今等).?次序安排(照应论点);?判断论据能否证明论点;?补充论据(要能证明论点).3,论证(怎样证明)?论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙 ②道理论证(引证法和说理)道理论据 议论 ③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻 在说明文 中为打比方,散文中为比喻.?分析论证过程: ① 论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些 道理和事实,是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构,是否有总结.?论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解)?分析论证的作用:证明该段的论点.4, 议论文的结构 ?一般形式:①引论(提出问题)―――②本论(分析问 题)―――③结论(解决问题).?类型: ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式.5,议论文的语言 ?严密(修饰性,限制性的语言的运用);?生动(成语, 各种修辞手法的运用);?词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断);?句序(关联词语的使用,特 别要注意递进关系).6,驳论文的阅读 ?作者要批驳的错误观点是什么? ?作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和 论据;?由此,作者树立的正确的观点是什么? 7,常见考点 ①,议论文的论点考点:第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看 法(即分清论题和论点).第二,注意论点在文中的位置:(1)在文章的开头,这就是所谓开宗明义,开门见山的写法.(2)在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法.这种写法 在明确表达论点时大多有.所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的 词语.第三,分清中心论点和分论点: 分论一般位于段首或有标志性词语:首先,其 次,第三等 第四,要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点.一篇议论文只有一个中 心论点.4第五,通过论据来反推论点: 论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它 证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点.②, 议论文的论据考点: 论据是论点立足的根据, 一般全为事实论据和道理论据.1,用事实作论据.事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点 有一定的逻辑联系.议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直 接关系的部分.明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概 括事实论据.概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后 用确切的语言进行表述.2,用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时 要原文照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意.③,议论文的结构,层次考点: 结构有:并列式结构,对照式结构,层进式结 构,总分式结构.此考点的基本形式:作者如何证明论点的? ü 答题思路是:作者为了证明„„观点,首先使用了„„论据,然后对„„论据 进行了怎样的分析,从而证明

了„„观点.关键要说清楚证明过程的层次性.④,议论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法, 是论点和论据之间逻辑关系的 纽带,中考要求掌握的有以下四种: 1,举例论证:是列举确凿,充分,有代表性的事例证明论点的方法.因为事 实胜于雄辩,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力.2,道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法.所以这种方法使用得 当,有很强的论证力量.分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了 证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力.3,比喻论证: 就是通过形象的比喻来证明论点的方法.这种方法可深入浅出地 把道理讲得通俗形象,容易被人接受.4,对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方 法.分析对比论证方法作用,两个方面 xx 比较,使其对与错更加分明,正确的 观点更容易被读者接受.ü 答题思路:(1)道理论据,增加论据的权威性.(2)事实论据,从哪个角度 来证明论点.比喻论证,(3 或生动形象证明了„„, 或深入浅出证明了„„(要 根据本体和喻体之间的关系来确定).(4)对比论证,两个方面比较,使其对 与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受.⑤,议论文的语言特色考点:分析议论文的语言特色:①,要从逻辑的角度,分 析其用词的准确, 严密: ②, 要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性: ③, 5 要从修辞的角度分析其用词的鲜明, 生动和感情色彩.下面从不同角度解释一下: a,语言准确表现为:① 概念使用准确,② 定语,状语等修饰成分恰当.b,语言严密表现为:判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强.c,语言鲜明表现为:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用 修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力.d,语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统.用议论文的目的 是以理服人.不宜详细叙事.否则会喧宾夺主.这一点一般的议论文都有体现, 就不再举例说明了.ü 答题思路:如加点词语有什么作用?思路:(1)确定,回答词语在语境中的(表层)含义;(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层,比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性.又如词语顺序是否可以颠倒? ü 答题思路:(1)解释词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先 后顺序,强调其先后顺序或层次性.⑥,议论文中代词的指代对象考点 :这种考题在各种文体的阅读中都较为常见.基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的.二是原文中找出指代的 内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通 读句子视句意变化与否来检验其正误.⑦,开放性,拓展题考点 这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考.解题时需 结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟.答题方式:相当于写一篇小的议论文, 要有论点,论据.注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识.⑧,议论文中非议论成分考点 ü 答题思路:议论文中非议论成分,都是为论点服务的(不同表达方式,作用不 相同,要看使用非议论成分的目的来确定)6篇二：说明文的分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物,后者针对道理.说明文的说明对象是你要说明的事物。议论文和事理说明文的不同：事物说明文的说明对象一般为具体事物, 例如：《南州六月荔枝丹》而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,例如：《人类的语言》议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。说明文之事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题事物的起因。2.、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。篇三：说明文的分类

（一）、说明文的分类：

1、按说明对象的不同来分

事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。如《中国石拱桥》

事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。如《花儿为什么这样红》

2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文

（二）、说明对象极其特征：

1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

2、说明对象的特征：指事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。

（三）、说明的方式

平实说明：用通俗、准确的语言客观说明事物、生动说明：用生动形象的语言说明事物。

（四）、说明文的顺序：

1、时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。即以时间的先后安排说明的内容，介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序，主要特征是用一些表示时间顺序的词语。

2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。

3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。

（五）、说明文语言的特征：

1、特征：准确性是说明文语言的主要特征，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。

2、体会说明文语言的准确性：

（1）、通过确切的数字

如：最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。（《死海不死》）

（2）、通过表示揣测，估计的词语体会说明文语言的准确性。

如：旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了，我国的石拱桥几乎到处都有。（《中国石拱桥》）

（3）、通过抓修饰限制性词语体会说明文语言的准确性。

如：征服沙漠的最主要的武器是水。（《向沙漠进军》）

（六）、说明的方法以及作用：

1、分类别：说明事物的特征，往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度把事物分成若干类别，分别加以说明。

作用：条理清晰地说明„„（说明对象）的„„特征，对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理。

2、举例子：运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。使用这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。

作用：具体形象地说明„„（说明对象）的„„特征。

3、打比方：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明，可以增强说明对象的形象性、生动性。

作用：生动形象地说明„„（说明对象）的„„特征，增强文章的趣味性。

4、列数字：运用数字来说明事物的方法。

作用：科学准确地说明„„（说明对象）的„„特征，使说明更有说服力。

5、作比较：用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。分为横向比较和纵向比较两种。

作用：清楚明白地说明???（说明对象）的???特征，（地位，影响等）

6、下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，就是给事物下一个准确定义来说明事物的本质属性。

作用：用简明科学的语言说明对象，科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的事理、特征。

7、作诠释：对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人获得明确、清晰的认识。作用：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

8、摹状貌：用描写的方法摹写事物情状的方法。

作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象、生动。

9、列图表：通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明。

作用：直观形象地说明???（说明对象）的???特征。

10、引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。

作用;能使说明的内容更具体、更充实，增添文章的趣味性和艺术感染力。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者的兴趣，引用说明在文章开头，还起到了引出说明对象的作用。

（七）、说明文的结构：

1、总分式

总——分——总如《看云是天气》

总——分如《苏州园林》

分——总如《日本平家蟹》

2、递进式：各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。

如：《向沙漠进军》

3、并列式：各层之间的关系是平等并列的。如《电子计算机的多种功能》

4、连贯式：按照事物发展过程安排层次，各层次之间前后互相承接。

如《从甲骨文到略微图书》以间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，文章依次分别反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。

（八）、说明语段的作用：

（1）结构、内容作用：a引出下文 b承上启下

c总结全文/前文。

d有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

第三篇：优秀说明文

优秀说明文1

温度的含义是很多的是吧？

——题记

如果说空气是很重要的，温度也很说是这样的吧？

温度的确有许多含义，比如：生物学中把温度叫做非生物因素，同学们应该知道。非生物因素是组成生态系统必不可少的东西，这就证明了温度的重要性。

生活中，温度也是必不可少的东西，它可以煮熟食物、加热食物、冷藏食物、冷冻食物，由此可见日常生活中温度也是不可或缺的东西啦。当然它的用途还是很广的。

衣服被晒干是为什么呢？当然温度也是占有一部分作用的。假如温度不像今天这样，而是不规则的乱变，大自然会怎么样？人类会怎么样？乃至地球会怎么样？全部消失，这是用膝盖想想都知道的问题吧！

如今的温度变化其实也是很大的，当然人为因素也是占一大部分的。现在的人类肆意破坏大自然，无节制开采自然资源，这难道不是使温度变化的一大原因之一吗？

全球变暖，大家都是知道的吧，全球变暖带来的灾难性是很大的，这不是人类能重回就能重回的！全球变暖导致了北极温度极大变高，北极熊的生活环境也逐渐减少，这个灾难严重吧？世界最高峰珠穆拉玛峰的高度也在渐渐减低，这是一个震撼人心的事件吧！

今年温差也是最大的吧！5月份，中国西藏地区还飘着白花花的雪呢！初入6月份，全国气温全部升高，这当然也是人为的。在这温差的巨大变化下，为什么人类没有一点知觉呢？难道非要到失去了才知道后悔，我想是应该的！

温度是很重要的，请不要继续破坏它了！

温度的含义的确有很多。

——后记

优秀说明文2

我家在窗前的葡萄架下栽了一些草莓。每年春天揭去盖在越冬葡萄藤上的干草时，草莓便开始破土抽芽了。

草莓是多年生草本植物，属蔷薇科，草莓属。草莓有复叶、小叶三片，呈椭圆形，边缘呈锯齿状。它还有匍枝。草莓有野生的，也有人工栽培的。其主要种类有风梨、麝香等。草莓主要产于我国东北和欧洲各地。

刚刚长出的草莓秧，全株密布细细的茸毛，叶子和叶柄都是嫩娇娇的绿色，毛茸茸的，十分惹人喜爱。随着时间的推移，小小的草莓幼苗一天天地长大，变绿。大约一个多月的时间，草莓能长到半尺多高。这时候，它就不再向高处长，而开始打骨朵了。

草莓的花大多是白色的，也有的是粉白色的，直径一般在三厘米左右。草莓的花有五片花瓣儿，中央是金黄的短而密的花蕊。虽然草莓花不如菊花那样高雅，也不如茉莉那样芬芳，但它却有菊花和茉莉所无法相比的累累果实。草莓的花期约为一周。花期一过，花瓣儿便片片脱落，只剩下一个残留着花蕊的塔形花朵。再过一个月左右，这花朵便是诱人的草莓果啦。

草莓很诚实，开多少花，就结多少果。一般来讲一株草莓能结四、五个果。草莓果有球形的和心脏形的。成熟的草莓果颜色鲜红或暗红，如同颗颗红宝石点缀于绿叶之间。草莓没有皮儿，也没有核儿，只是在表面上排列着许多很小的小颗粒，也许这就是它的种子。果肉多是纯白色或粉红色，肉质非常细腻、柔软，几乎不用嚼就可咽下。草莓果含有大量脂肪和多种维生素，味道很美，甜丝丝、酸溜溜的，还带着沁人心脾的清香。

草莓果的吃法有好多种：可以制成果酒、果酱、果汁露、酸莓汤等，也可以不作任何加工地生吃，不过这样似乎有些可惜。我通常喜欢这样吃：把洗净的草莓果放在杯中，用小勺子把它挤烂，可以少加些白糖，然后用凉开水一冲——一杯清凉爽口的酸莓汤便制成了。沾一沾唇，啊，真是又酸又甜，美味无穷。

草莓的繁殖方式主要靠播种和分株，分株尤为主要。夏末，草莓结完了果，就开始分株，也就是平时所说的“串根子”，像吊兰那样。但那并不是根子，而是匍枝。从茎部抽出的匍枝遇到疏松而湿润的土壤就会扎进去，生根发芽。在气候条件允许的情况下，它可以再生出七八株草莓秧。这些新秧当年是不能结果的，不过，第二年，它们的果实便可堆成一座红色小丘啦！

草莓成熟时正值北方水果淡季，这就使它更受人们的欢迎。若是广泛栽培，不仅能收到很大的经济效益，而且可使更多的人都吃上诱人垂涎的草莓果。

优秀说明文3

一天,吃过晚饭后，我在楼顶上发现了一个东西，走近一看，原来是一台古筝。

这台古筝大约有两米长，30厘米宽，琴面上有20根不同颜色的琴弦，琴板是用透明的钻石做的，像圆柱形一样。

我轻轻地摸梓它，感到很光滑。突然，只听见一个声音在说：“姐姐，让我带你去一个地方玩，好吗?”是谁在说话?我向周围看了看，没有人，原来是古筝在说话，吓了我一跳。我答应后，古筝便带着我飞向了包围的天空。

刚开始，古筝飞得忽高忽低，吓得我不敢睁开眼睛。渐渐地，古筝飞得越来越稳，我的心也慢慢在平静下来，尽情享受飞翔的快乐。飞着飞着，我起了困意，可是目的地还没有到，我只好趴在一朵乌云上，睡着了。

醒来时，我正躺在一朵白云上，古筝就放在白云的另一端，我站了起来，一把椅子出现在了我的面前，像是在邀请我演奏一曲，我也不由自主地坐了下来，弹起了古筝。

弹着弹想，古筝里竟然飞出了许多小音符，不断地洒下大地，一时间，人们都沉浸于音乐的海洋中，随着音乐跳起了舞。

过后，我停止了弹奏，但古筝自动地弹了起来，美妙的琴声不时地回响在我耳边，一会儿像小溪流水，一会儿像小鸟鸣叫，一会儿像蛙蛙鱼叫，我深深地沉浸于音乐的海洋里。

等我醒来时，我早已回到家了，原来是古筝将我送回来的。在离开的时候，古筝舍不得离开我，就滴下了一滴眼泪在我脖子上，变成了一颗三角形的透明的钻石挂在我的脖子上。

这架古筝真是神奇啊，我真喜欢它，什么时候我能再见到它呢?

优秀说明文4

笔在我们生活中是必不可少的一部分。老师办公、学生做作业等，我们时时刻刻都要用到笔。但现实生活中的笔还有许多的不方便。比如说写钢笔时要经常打墨水、在冬天写钢笔是还十分的冷，所以我要发明一支神奇的笔。

未来的笔是一个圆柱形的，笔的功能可多拉。未来的笔的体内装有自动控制器和一个墨水储存器。当你的墨水写完后，墨水就会自动加到笔尖上。这支笔的中间装有微型空调。只要把笔上的绿色按扭一按就会个性凉快。夏天写字时就不会感到热了。到了冬天写钢笔时会很冷，那你就按一下红色按扭，立刻有热气冒出写字时个性舒服。在笔尖的上端有四颗感应灯。在离书本二十厘米时它会正常照明，如果离书本太近它就会发出刺眼的光，让你看不清你写的字。有了感应灯就不用担心你的眼睛会近视拉。另外笔内还有一个错别字辨别器，如果你写错了字，它就会发出“嘟嘟”的声音提醒你，那样就在也不会写错别字了。在笔的顶部安有一个小型的MP3在你写作业的时候能够听歌来放松情绪。

这支笔，不仅仅能够让我们不写错别字，还能够提高我们的学习兴趣，让我们在简单和快乐中学习。

优秀说明文5

早上，我和何牧两家人一起去玉西摘杨梅。

我们来到玉西，爬到半山腰，就发现山上有许许多多的杨梅树。杨梅树的叶子碧绿碧绿的，长得很茂盛。远远望去，看不到一个杨梅；走近一看，有许多杨梅，原来，杨梅躲在叶

子里跟我们捉迷藏呢！有的还露出小脑袋向我们问好！熟透的杨梅有的挂在树枝上等我们

摘，有的落到草地上张开了小嘴巴。我摘了一个又大又黑的杨梅，放进嘴巴里，真甜啊！我大叫起来：“爸爸，妈妈，杨梅真好吃，你们也吃一个吧！”“我们早就吃了，真的很好吃！”

一起来摘杨梅的阿姨有的说：“这么多杨梅拿回家晒杨梅干。”有的说：“拿回家浸杨梅酒喝。”

还有的说：“把杨梅洗了直接吃最方便。”我们边说边摘，不久就摘了满满的一篮，高高兴兴地回家了。

优秀说明文6

很旧以前，在个很古老的森林里住着很多小动物。在一棵大榕树下，一只老猴子，叫老奇奇，它有个儿子叫小奇奇，它们开了一个百货超市，天天门庭若市，生意兴隆。

一天，一个伐木队和一个建厂队来到了森林，一场暴风雨即将来临。

第二天，伐木队用大型伐木机伐木，一棵棵“撑天大树”倒下，建厂队在河边、溪旁建造工厂，向河里溪中毫无节制的滥放污水，向碧蓝的天空排放着毒气，河里溪中的小鱼儿，一个个翻了肚皮——死了!天空中，一队又一队凌空展翅的雄鹰，接连不断的从空中坠落身亡!

自从那一天起，森林中，所剩不多的小动物有一半“背井离乡”，剩下的“居民们”不愿意离开以居住百年的家!奇奇父子俩的店是“门可罗雀”，父子俩人心情不畅，到湖边散心，它们看着这黑黑的湖水，一阵风沙袭来，俩人蹲下，把头放在双腿之间，一会儿，风过了，然而，这，它们早已司空见惯了。

回到家，小奇奇突然灵光一闪，自言自语说：”有了!“还没等老奇奇回过神来时，小奇奇便穿上大衣出门了。

第二天一大早，一车货物开到店前，老奇奇问：”这是……“还没等老奇奇说完，小奇奇便说：”这是防污口罩，对防污有很大的作用呢!”说罢，便得意扬扬的笑了起来。

忽然，一只鲤鱼游来，半信半疑的问：”这有用么?“小奇奇连忙说：”有用，有用，你可以试试，没用不买!“鲤鱼带上口罩，下水游了一圈，上来说：”好，我买两个。“一只雄鹰飞来，也买了两个，鲤鱼不解的问：”老鹰大哥，您在天上，用什么口罩呢?“雄鹰指了指天空，摇了摇头，飞走了。

那天以后，奇奇的口罩畅销全国。父子俩人喜滋滋的数着手中的钱，老奇奇：”边数边说：“儿子，你真行啊!

优秀说明文7

伽伐尼发现的“动物电”，在欧洲科学界引起很大兴趣，许多人认为这是了不起的发现。“动物电”的假说也被许多人无条件地接受下来，因为那时人们已经知道有一些鱼类是带电的，如电鳗、电鯆等，所以相信别的`动物体内也可能贮有这种“动物电”。一时间蛙腿几乎成为每个实验室里必备的物品。

消息传到意大利帕维亚大学，当时伏打教授（1745～1927）也赞成伽伐尼的观点，称赞这是“在物理学和化学史上足以称得上划时代的伟大发现之一。”

但是，伏打是一位治学态度十分严谨的电学专家。他认为伽伐尼的观点还要进一步用实验来验证。通过多次实验，伏打又开始怀疑并反对伽伐尼的观点了。因为他从实验中发现，用两种不同的金属接触自己的舌头，也可以产生电，并不一定要接触裸露出来的肌肉。可见电并不是从肌肉和神经中产生的。而且通过实验伏打发现，产生“动物电”必须用两种不同的金属，如果用两种相同的金属就不会引起蛙腿的收缩。由此，伏打认为电是产生于不同的金属与潮湿物体的接触，蛙腿只是起到了“验电器”的作用。所以，他提出用“金属电”代替“动物电”。

伏打决心重新研究这个现象。他想，如果用两种不同的金属，再加上动物体内的某种什么东西。就可以产生电流，那么这种东西是什么呢？通过分析，他终于想到这种物质可能是食盐溶液，因为食盐溶液广泛地存在于生物体内。

伏打着手用食盐水和金属制作电池。为了缩小体积和增强效果，他用铜和锌做成了许多小圆片，然后按铜片、吸水纸、锌片、铜片、吸水纸、锌片、……的顺序叠成一摞。其中每张吸水纸都饱含盐水。最后，用一根电线接在最下面的铜片上成为正极，一根电线接在最下面的锌片上成为负极。于是世界上第一个电池便诞生了。

伏打制作的电池使人类第一次获得了持续的电流。这在电学史上是件有重大意义的事。直到今天在伏打发明的基础上制造的各种电池还在工业、民用、军事等方面广泛地发挥着作用。

伏打还发明了验电器、储电器、起电盘等电学仪器。所以有人称他为电学的奠基人。科学界为了纪念他，用他的名字命名电压的单位。称为伏特。

优秀说明文8

我多怀念以前那美丽的环境：那蓝天白云，鸟儿在天空中翱翔还叽叽喳喳唱着歌，小朋友们在大路上嬉戏着。现在使那些美好的环境都渐渐消失了，如果有一天这座城市空气中充满了废气，我们会怎么样。

地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关，但是现在水渐渐少了，动植物濒临灭绝……这一切的一切都是我们没有注意环境卫生所造成的。

现在，我走在马路上都会看到一些大大小小的白色垃圾，这时我就想：“每隔几米明明就有垃圾箱为什么还要乱扔呢？”方便了自己，给环境造成了污染；每次在学校食堂吃饭，剩饭剩菜随处可见，由此我想到了：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们要珍惜农民伯伯的辛勤劳动，不要浪费粮食；每次经过学校的厕所，我都会不由得会关上还在滴水的水龙头；每次……

就在昨天，我与妈妈来到了叔叔家，那里都是田野，我也过了一次田园生活。

“这么浪费。”我不由地说道，叔叔把青菜菜根一切，黄菜叶自然剥落，还把一些完好无损的菜叶也剥去， “这些菜叶喂鸡吃!” 叔叔说。我恍然大悟，这不是我们现在说的变废为宝吗？剥落下的菜叶喂鸡，鸡粪用来做饲料种庄稼。由此可见，再循环的方法处处可在我们身边利用，如：纸张可以反复利用，淘米水可以用来洗菜，清洗衣服后的水可以冲马桶、浇花……

我坚信：只要我们持之以恒地将环保进行下去，绿色之花会延伸到每个角落生根发芽！

优秀说明文9

说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水果长大的漂亮的女儿呢。

在我爱吃的水果当中，草莓是我的爱，因为它不仅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鲜味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。

为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有20xx多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都有草莓的种植。

草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩,柔软多汁,甜酸可口，含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等，所以有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那

附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。

每当家长买回草莓的时候，只要我有时间，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵灵鲜绿色的，那么草莓一定是新鲜的，我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样生长的。

我还有很多种吃草莓的方法呢，有的是家长告诉我的，有的是我自己发明的，比如：把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中，在上面洒上一点白糖，这样吃起来就算是不太熟的草莓，也不会感到很酸了。还可以把切好的草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起，放入沙拉酱拌好，就成了一道美味的水果沙拉了。

优秀说明文10

“水生一产品，不是鱼虾鳖，吃着口口甜，树上才能结。”知道这是什么吗？它就是水蜜桃。

水蜜桃，在植物分类学上属于蔷薇科，桃属，桃亚属，为落叶小乔木。一般树高3—4米。干性弱，树冠开张。幼树生长旺盛，1年生长枝达1米以上。芽具有早熟性，树冠形成快。开始结果早，定植2～3年开始结果，6～7年达盛果期年后渐入衰老，寿命较短，一般管理较好的年还能保持较高产量。

水蜜桃原生长于中国，回溯到西元前10世纪前，在当时的一些文学有记载着有关水蜜桃的文字。西方国家最早被发现有关于水蜜桃，那是大约在纪元前3的时候，希腊的一位哲学家认为水蜜桃是来自波斯，因此就把水蜜桃称之为波斯苹果。在第一世纪，有罗马人提到他们从波斯进口水蜜桃，就假设水蜜桃到达欧洲是在公元0年。至于英国一直到西元1650年前都没有关于水蜜桃的记载。在1779年，水蜜桃在美国东北部的流域的山区收获成为美国最早的水蜜桃消费商品。

桃品种依成熟期早晚分为早熟、中熟、晚熟、极晚熟4类。果实发育期在天的为早熟天的为中熟天的为晚熟，150天以上的为极晚熟。

水蜜桃在我国栽培面积最大，种类繁多，全国各地由南至北分布较广，占80%以上，其中位于江南水乡的太湖阳山一带是最为有名的水蜜桃产地。其官方网址为近几年来，油桃栽植面积有上升趋势，蟠桃也开始走俏市场，观赏桃更是独树一帜。

优秀说明文11

我们的教室明亮却并不宽敞。站在门口，可以看到一排排的课桌整齐地排列着，上面堆放着同学们的课本，花花绿绿，却不显杂乱。四面墙的底部统一刷成了清爽的蓝颜色，上面是洁净的白，给教室平添了一丝严肃的气氛。墙上贴着一些图画，走进了仔细看，就会发现那其实是同学们精心制作的手抄报，穿插着一些照片，给教室装点出了一份生机与活力。

坐在位子上，正前方是一面黑板，老师就是用这面黑板，给一届又一届的学生传播知识，教授见闻。而在黑板的上方，有左右对称的两个扩音器，为我们传达一些通知，是教室的嘴巴。黑板的前方是讲台——一张木色的小桌，上面摆放着成盒的粉笔和一套教学用具，有时也会放着堆放得高高的作业本，都是我们劳动的成果啊。

当你抬头向上看时，就会发现放射出光亮的其实是那一根根排列整齐的灯管，由两根看不太清的线吊着，从各个方向照射着我们的课桌，使我们在阴暗的天气中也能正常的学习。

在教室的最后面还有一块大大的黑板，是课代表们布置作业、班干部传达班务的地方。上面密密麻麻地写着各种消息，事了解我们班最新情况的必看之物。后黑板的上方挂着一只钟表，滴滴答答、永不停歇地走着，时刻提醒着我们时间的珍贵。

这就是我们的教室，我们每天学习的地方。

优秀说明文12

地球是人类赖以生存的家园，我们的家园只有一个如果我们破坏了我们的家园，我们就别无去处所以，我们一定要保护我们的家园，不要让它再伤心了，地球在哭泣啊！

保护地球首先应该从自我做起，从现在做起，从我们身边的点滴小事做起我们首先要做的是不再让那白色的垃圾随风飘扬，我们要养成一个好的习惯，随时随地看到地上有白色垃圾的时候就要把它给捡拾起来，扔进指定的地方，不要再让它流浪了。

我们要从现在开始，保护我们的家园，不随地扔垃圾当你在学校或者是在某个地方的时候，你如果把垃圾扔在了地上，当别人捡拾起来的时候，你不会感到羞愧和内疚吗？也许有的同学并不在意，当你在意的时候，一切的一切都已经晚了所以，我们不能再伤害我们的家园了，这只是一个小小的例子我们再想一想，这个家园内有多少人啊，如果每一个人都在扔垃圾，那么这个地球就会成了垃圾的天下了其实，也不只是垃圾污染，还有大气污染的问题环境是我们生产和生活的场所，环境问题是人类不合理的开发、利用资源所赞成的状况它破坏着我们的家园，破坏着我们的现在和未来因此，保护好环境，保护好我们人类赖以生存的家园，这是我们义不容辞的责任。

我们还要保护我们身边的小动物，它们也是有生命的，它们是我们人类的朋友从某个方面讲，保护了野生动物也就等于保护了人类生存和社会发展的基石为了所有生物共同的家园，我们一定要善待地球上的每一个生命 ， 没有了小桥流水，哪来的诗情画意；没有了湛蓝的天空，哪来的白云飘飘；没有了绿色的大地，当来的芳草连天……关爱自然，保护环境，是我们人类共同的责任让我们行动起来吧！

优秀说明文13

我的家乡依山傍水，夸家乡作文。这水就是美丽的嘉陵江，它像一颗璀璨的钻石镶嵌在苏北大地上。湖水碧绿碧绿，在阳光的照射下闪烁着点点金光，犹如美丽的碎金，撒落在碧绿的绸缎上一般。在风儿的吹拂中，湖面漾起粼粼波纹，好看极了。各种船只在湖面上行驶着，把家乡的土特产品运向祖国的四面八方。夜幕降临了，湖东岸的万家灯火亮起来了，洪泽湖大桥上的灯也亮起来了，灯光交相辉映，湖面流光溢彩，好似一座美丽的水晶宫．紧挨着湖边有个美丽公园，它就是湖滨公园。园内有宽大的广场。白天游人们在广场漫步，晚上，人们在广场上跳舞、唱歌……，真是热闹非凡。公园里还有碧绿碧绿的湖，湖岸上栽种着不计其数的垂柳，长长的枝条落在湖面上，上下都是绿的，显得非常幽静。湖中有小岛，岛上绿树成荫、枝繁叶茂，就像一把把敞开的绿色大伞。树下有石桌石椅，人们常在看报纸、下棋、谈天……，真是悠闲无比。

我的家乡不仅美丽，而且富饶。家乡盛产优质稻米和丰富的水产资源，因而有“渔米之乡”的美称。家乡的矿产资源也非常丰富，有元明粉、石油、天然气等矿藏。尤其是元明粉，在世界上都享有盛誉，所以，家乡的元明粉源源地运向外地，支援祖国建设。

家乡的街道整洁、宽阔、平坦。各种漂亮的汽车穿梭似的来来往往。街旁的高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。超市和商场里的货物琳琅满目，看得人眼花了乱。

我热爱家乡，我赞美家乡，我更希望家乡在家乡人民辛勤劳动中越变越年轻，越变越美丽，成为一颗璀璨的明珠。

我的家乡四川省德阳市，位于成都平原的北部，距离成都50多公里，是离省会最近的地级市，小学生作文《夸家乡作文》。

德阳城区的中心有一个由北到南贯穿全城，把城市划分为河西、河东两部分的湖。她的名字叫“旌湖”。她是建市后，在水源干涸、河床裸露、污水横流的绵远河的基础上，经过多年的治理、拓宽和改造而建成的。湖面上架着五座风格各异的大桥，分别是：黄河大桥、凯江大桥、彩虹桥、岷江大桥、珠江大桥。绿树成荫、鲜花盛开的旌湖两岸是市民们纳凉、休闲、健身的好地方。旌湖——你真像是一个美丽的新娘！

干净、卫生的街道上每天都是人头攒动、车水马龙一遍生机勃勃的景象。每当夜幕降临，城市就被各色光彩夺目的灯照亮，无数闪烁的彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。真是流光溢彩，漂亮极了！

我的家乡除了风景如画、环境优美外，神秘的三星堆、古老的庞统祠、文化悠久的孔庙、清代文学家李调元故里、传统和现代相结合的石刻艺术墙等名胜古迹，每年都吸引了很多很多中外游客来德阳观光、游览。

德阳还有很多享誉中外的特产：剑南春酒、什邡板鸭、天府花生、德阳酱油等等都会让人胃口大开。

工业方面，我的家乡是我国的“重装基地”。有三家国有重点大型企业：第二重型机器厂、东方电机厂、东方汽轮机厂。他们的产品被应用于国家经济建设的各个领域。

我的家乡就像一颗明珠，镶嵌在天府之国的西北部，我爱我的家乡，我要努力学习，长大后为家乡的更大发展贡献自己的力量。

我的家乡西安，是陕西省的省会城市，历史上叫做长安。曾经是我国古代13个朝代的首都；有名的丝绸之路就是从这里开始；我们小朋友喜欢的孙悟空就是从这里和唐僧开始了西天取经。 西安的历史文物和名胜古迹特别多，有在世界上规模最大、保存最完好的古城墙，城墙非常雄伟壮观。在城墙里有著名的钟楼，还有鼓楼和碑林博物馆；城外有大雁塔、小雁塔。 钟楼在西安市的中心，是西安的标志性建筑，钟楼和鼓楼，都是以古代放置大钟和大鼓而得名。碑林博物馆，那就更神奇了，数不清的石碑上面有隶书、草书、行书等各种书法。大雁塔宏伟高大，是我国有名的建筑。被誉为“世界八大奇迹”的秦始皇兵马俑博物馆里有好多好多的秦代兵马俑，他们身材高大，形象逼真，身披盔甲，手拿兵器，排成一个个方阵，好威武啊！ 我们西安不但古迹多，而且也是一个现代化的城市，有许多大学，有高新开发区，有数不清的高楼大厦，有宽广的高速公路，我们西安真美啊！

优秀说明文14

一觉醒来，已是七点了，我怀着愉快的心情迅速起了床，因为，今天我要跟爸爸去摘杨梅。 早餐过后，我好爸爸到集合地点坐车就出发了。一路上，我一直在想：那里好玩吗？有多少杨梅？杨梅大吗？可以摘多少？杨梅树高吗??问题太多了，我只能看窗外那一只只飞掠过田间的小鸟，真想快一点到那里！

就快到时，在我们目前出现了一扇门，上面写着三个大字?西安亭?，爸爸还跟我开了一个玩笑：?过了‘西安亭’，就到陕西的西安了！?我一听，哈哈大笑，爸爸被弄得丈二和尚——摸不着头脑。 我笑够了，停了下来。我在说话中带点笑：?珊溪哪来的陕西的西安？?爸爸这才知道我为什么笑。

过了西安亭，我们下车沿着水泥砌成的台阶走了五十多米，便到了杨梅林。好大的一片杨梅林，树上结了一颗颗的而呈紫红色的杨梅，让人看了便垂涎欲滴之感。我拿了一个篮子，就开始摘了。

我来到了一颗杨梅树下，看着不高的杨梅树，我心里的一块石头落地了。我看中了一颗杨梅，把手伸了过去，把它摘了下来，看，这颗杨梅已变成了紫黑色，我把杨梅放到嘴中，一咬，一股美味的汁水涌出来了。爸爸说：?你的嘴巴流‘血’了！?我不说什么，就又开始摘了。我又看中了那一颗杨梅??时间一分一秒的过去了，我又和爸爸在一起，一看我们的?战利品?大不相同，我的又黑又大，爸爸的又小又红。 我大口大口地吃起了杨梅，爸爸也吃了起来??

啊！这一次摘杨梅大大的收获呀，我们提着自己亲手采摘的杨梅坐上车兴高采烈的踏上了回家的归程！

优秀说明文15

杜甫《小至》云：“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”不知不觉，二十四节气中的冬至来临了。冬至一来，气温骤降，人们都换上厚厚的冬衣，全副武装地迎接冬天的到来。

俗话说得好：“冬至大如年。”的确，冬至这一天是一年中夜晚最长的一天。冬至以后，白天一天比一天长，有“过了冬，一天长一葱”之说;冬至以后，真正进入数九寒天，预示着一年中最寒冷的天气即将到来。按照各地风俗，冬至也相当于“团圆日”。在“团圆日”吃饺子已是最传统的习俗，冬至也不例外。晚上，一家人围坐在一起，一边感受着其乐融融的气氛，一边吃着象征团圆的饺子，是多么温馨的事啊!关于冬至吃饺子还有各种含义，有的说这饺子是用来驱寒取暖的，俗称“御寒”;也有的说这饺子像古代用的元宝形状，象征着在新的一年里财运亨通，平安健康。不管怎样，饺子已经成为老百姓在冬至这一天必不可少的一部分了。

“过了冬，一天长一葱。”过了冬至，白天就一天比一天长了。古人认为“阳气升而君道长”，是乱而复治之机。是啊，冬至不仅是一个节气，更是一门哲学。冬至是寒冷的，这不仅涉及到人与自然的关系，更涉及到人与人之间关系，心灵与心灵之间的关系。因为寒冷，所以就会感到孤独与寂寞。这时候，我们希望拿自己温暖的爱心去软化别人的孤独与寂寞，所有的未来其实都离我们不远，所有的现实无论多么严酷，都将成为温暖的回忆，因为春天快来了，从而获得坚持下去的力量。

黎明前的黑夜是最冷最漫长的，就如同冬至的到来预示着数九的到来，却也预示着春天的消息。在追求梦想的过程中，会遇到严冬，会遇到苦寒，在最困难的时候，我们需要忍耐，需要坚持，因为梦想就在前方不远处。

冬至阳生春又来。冬天来了，春天还会远吗?

第四篇：优秀说明文

优秀说明文

优秀说明文1

我最喜欢看电视了！每天一回家，第一件事就是拿起遥控器，“啪！啪！”的转着电视，在电视前目不转睛的紧盯着电视节目，所以我跟电视总是形影不离呢！

电视有如我的超好朋友，放学后，总能看到我变成石膏像待在电视前，观赏我最喜欢的卡通节目，有时我会转到新闻台，瞧瞧今天发生哪些有趣的事？再转到体育台，看看体育转播，学习如何投球和进球。电视节目包罗万象，不但可以娱乐消遣，还可以学到新知识，真是好处多多啊！

不过，一直看电视，也有坏处呢！会使近视的度数加深，电费也会随着暴增，更可怕的是，妈妈碎碎念的频率也会增加多，所以我与电视的距离似乎愈来愈远，恐怕就要被拆散了！为了让电视再回到我的怀抱，我觉得应该把自己份内的事先做好，不要让父母一再费心叮咛，也要克制一下自己看电视的时间，相信这样做，电视就可以再度回到我身边啦！

观看电视有好处也有坏处，如果要跟电视保持良好的交情，必须遵守分级制度，选择适合自己年龄的节目，才可以享受看电视的乐趣，和家人一起观赏节目更是开心的时刻，希望我与电视的友情能够保持下去，当永远永远的好朋友！

优秀说明文2

笔在我们生活中是必不可少的一部分。老师办公、学生做作业等，我们时时刻刻都要用到笔。但现实生活中的笔还有许多的不方便。比如说写钢笔时要经常打墨水、在冬天写钢笔是还十分的冷，所以我要发明一支神奇的笔。

未来的笔是一个圆柱形的，笔的功能可多拉。未来的笔的体内装有自动控制器和一个墨水储存器。当你的墨水写完后，墨水就会自动加到笔尖上。这支笔的中间装有微型空调。只要把笔上的绿色按扭一按就会个性凉快。夏天写字时就不会感到热了。到了冬天写钢笔时会很冷，那你就按一下红色按扭，立刻有热气冒出写字时个性舒服。在笔尖的上端有四颗感应灯。在离书本二十厘米时它会正常照明，如果离书本太近它就会发出刺眼的光，让你看不清你写的字。有了感应灯就不用担心你的眼睛会近视拉。另外笔内还有一个错别字辨别器，如果你写错了字，它就会发出“嘟嘟”的声音提醒你，那样就在也不会写错别字了。在笔的顶部安有一个小型的MP3在你写作业的时候能够听歌来放松情绪。

这支笔，不仅仅能够让我们不写错别字，还能够提高我们的学习兴趣，让我们在简单和快乐中学习。

优秀说明文3

记得以前全家游山玩水，我都急着回家，怕我的玩具会被小偷偷走，所以我都把它们藏在秘密角落，这个秘密角落是——书房。

书房里有包罗万象的书；厨房里有垂涎三尺的美食；客厅里有舒服的沙发；菜园里有当季的蔬菜，其中，我最喜欢的角落还是书房。

书房里有一张我专用的大书桌，我可以在书桌前尽情挥洒我的想象力，想出精采的故事，画出美丽的图画。窝在这里，我总是浑然忘我，忘记时间的飞逝！

书房里有一面书墙，每当我心情不好时，我会从书柜里拿书本来看，平静自己的心情，好像自己对它吐尽心事。我喜欢沉浸在书房里看书，享受阅读的喜悦，不管任何时候，此刻就是我最享受的时候。

家是幸福温暖的地方，家中的每个角落都充满了关爱，而家里的书房，是安抚我的心情和发挥我的想象力的秘密基地，我可以尽情遨游在我的书房，享受书房带给我的满足和喜悦，书柜上整齐排列的书本，是我无聊时光的好朋友。我爱我的书房，走进书房，任意徜徉，真是心花怒放！

优秀说明文4

我爱音乐，所以也爱听音乐。我并不奢望长大后成为一名优秀的音乐家，也不期盼自己会悟出音乐的真谛。我只把听音乐当作是生活中的一种乐趣。每次在听音乐的时候，我都能陶醉在其中。

在家里，我总是喜欢独自静静的坐在电脑旁，戴着耳机，聆听我自己喜爱的音乐，那一个个美妙的音符缓缓流淌着，任凭我听千百遍，也不觉得厌烦，而又是我则坐在电视机前，看音乐演唱会，每当听到喜爱的，我都会竖起耳朵细细品味，试图铺捉下落的每一个音符。而有时，我则会哼着自己喜欢的曲调去干生活中的每一件事，就这样，在枯燥无味的事情，我都能干得有滋有味 。

有时快乐，有时悲伤，这就是我的音乐心情。每当我听到那轻松愉悦的旋律和那清澈甜美的歌声时，一天的不愉快霎时间就跑到九霄云外去了。而当我听到那些忧伤的缓慢的旋律，心情自然也变得忧伤起来。

对于我来说，经典和流行这两种音乐有不同的特点，不同的风格，经典是一种悠长的曲调，优美又带一丝忧伤，那优美的旋律让人久唱不衰，而流行有时一种潮流，一种让人感到轻松愉快的歌曲。

歌听的多，我自然也会挑选，比较，在我所听的歌曲中，又几首是特别钟爱的，比如《Shalala》给我带来的是一种轻松浪漫又愉快的感觉，歌手甜美的歌声总能让我沉浸在无边的幻想之中，而《命运》则是一种感人的曲调，使人感觉到一丝凄美。可是，现在有许多毫无意义，没有一丝情感色彩的音乐，是我不屑一顾的，而那些摇滚快节奏的歌，正属于我不屑一顾之类。

我喜欢音乐，不仅仅是我喜欢听歌曲，我还喜欢乐器演奏乐曲，古筝那高山流水的声音，琵琶那“大珠小珠落玉盘”的清脆声，岁琴声已落，清澈的语音仍久久回荡在耳畔....令人陶醉在优雅的意境中。

朋友们，当你快乐时，孤单时，难过时，空闲时，不妨与音乐交个朋友，是自己忘掉烦恼，愉悦心情，充实心灵吧！

优秀说明文5

说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水果长大的漂亮的女儿呢。

在我爱吃的水果当中，草莓是我的爱，因为它不仅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鲜味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。

为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有20xx多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都有草莓的种植。

草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩,柔软多汁,甜酸可口，含有丰富的维生素C，此外还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等，所以有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的汁液伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那

附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。

每当家长买回草莓的时候，只要我有时间，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵灵鲜绿色的，那么草莓一定是新鲜的，我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样生长的。

我还有很多种吃草莓的方法呢，有的是家长告诉我的，有的是我自己发明的，比如：把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中，在上面洒上一点白糖，这样吃起来就算是不太熟的草莓，也不会感到很酸了。还可以把切好的草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起，放入沙拉酱拌好，就成了一道美味的水果沙拉了。

优秀说明文6

长颈鹿是一种性情温顺的动物，一般分布在中南亚地区，同样在我国也有长颈鹿，在一些地区就没有可爱的长颈鹿。我非常喜欢温顺、可爱的长颈鹿。

长颈鹿的外形引人注目，它通常生一对角，终生都不会脱落。这对角毛茸茸的，长颈鹿的头小小的，但眼睛却是自卫的好部位。它的眼睛棕棕的，眼珠突出，能向四周看去，视野宽广，而且身躯又高，是一个活来的‘瞭望台’，能清晰的看到远处是否有危险，可以帮同伴逃离险境。不像其它动物，不仅不可以保护同伴，还会连累同伴，所以高也是非常好的。长颈鹿还有一条长长的舌头，约有4支铅笔那么长，是雪青色。像萨克斯管的颜色，会让人感到恶心。但它们很安静，因为它们没有声带，但能发出一些声音。

长颈鹿有一个出众的脖子，它的长脖子在物种进化的过程中独树一帜。据说在之前长颈鹿的脖子很短，因为树长的很高，所以在生存界中短脖子长颈鹿被无情地淘汰了，之后进化出了长脖子的长颈鹿，就不愁吃不到高处的树叶和树芽了。它还有4条长长的腿，跑起来每小时可达50公里，如果跑不掉的话，它那铁锤似的巨蹄，就是很有力的武器，但因为腿很长，所以长颈鹿饮水时十分不便，它们要叉开前腿或跪在地上才能喝到水，所以在喝水时十分容易受到其他动物的攻击，所以群居的长颈鹿一般不一起喝水。

长颈鹿的繁殖期不固定，孕期在14-15个月，每胎产一仔，生下来的幼崽身高1。8米，出生后半个小时即能晃晃悠悠的站起来吃奶，几天后便能奔驰如飞，哺乳期约9个月。3。5岁-4。5岁器官成熟，寿命30年左右，成年长颈鹿约有2吨。

我非常喜欢长颈鹿。但是目前普通长颈鹿只剩下9万只，而另外两种极危长颈鹿却只剩下4000只了，所以我们要爱护长颈鹿让它一直活下去，不会灭绝。

优秀说明文7

这是一个最简单又最复杂的问号，简单到人人都能理解，复杂到无人能解答它的定义。

从小，我就羡慕空中无忧无虑的蝴蝶，它们可以飞翔在天的这边，海的那端，可殊不知在它们拥有并享受这一切的之前，经历了什么？破解成蝶，一只只蝴蝶，我们只惊羡它现时的美丽，然而当初它的茧儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。无数次曾这样问过自己，奋斗和成功到底有什么差别，到底谁值得我们用一生来体会。

悠悠岁月，抹去了十五年来的光辉，直到今天，十五年后的今天，我真正体会到它的含义。重要的不是成功，而是奋斗。人的一生是奋斗的一生。人们为了成功不断努力着，不断前进的奋斗。成功是奋斗的结果，奋斗是成功的必经之路。然而，每一个人都希望成功，希望在自己的书页上写上一个辉煌的句号，可在我看来，失败了继续，再失败再努力的过程不也很有意义，很辉煌吗？成功的喜悦难以形容，可奋斗的过程更让人终生难忘。成功并不是每一个人都能取得的，让我们手拉手一起为我们的人生奋斗吧！

居里夫人曾把诺贝尔文学奖给她的女儿当玩具，有人不解的问：“自己努力奋斗的结果，为什么不好好珍藏，却给孩子当玩具呢？”她说：“我把奖章给她当玩具，就是想让她明白，不仅仅为了荣誉而奋斗。”多么令人信服的回答，是啊，居里夫人奋斗了一生，得到了许多荣誉，她成功了。可她留给后人的不仅仅是成功，而是她坚持不懈奋斗的精神。有很多人像居里夫人一样取得成功的人，他们换来了人们的鲜花与掌声，这些鲜花与掌声不正是体现了他们奋斗的过程吗？也有很多人，他们也奋斗过，却未取得成功，我们能叫他们为失败者吗？不能，当然不能。他们同样也是成功者，他们在奋斗中体现了她们的价值，他们同样也拥有鲜花也掌声。不然为什么奥运会中参加跑步最后几位选手，人们还要为他们鼓掌呢？相反一心只想成功，为达目的，不折手段，那样的人真的成功了吗？在我看来他们是真正的失败者，会遭人唾弃。真正的成功者总是敢于挑战，不断进取的人，当他们成功后，不是徘徊在荣誉的光环里，而是继续努力奋斗。

其实，奋斗离成功忽远忽近。有的人奋斗了，她取得了成功，但有的人奋斗了，她却没有取得胜利。同学们，从现在开始，从今天开始，让我们用正确的方法奋斗吧！

优秀说明文8

“一双玉臂千人抚，酸甜苦辣她先尝。横批:为人民服务!”你能猜出这个谜语的谜底是什么吗？那就是你们每一天都要用到的我。

我的结构很简单，也很原始。我是由两根小棍组成，通常用木、竹、塑料等材料做成。我的身高一般处于25厘米左右，下半身为圆形，上半身呈方形，我的体形为倒三角状。别看我的身材矮小，但是我的历史可悠久了，在《韩非子》一书中就有我的记载，“昔者纣为象箸，而箕子怖。”那里的“箸”就是我了。

我在古代不仅仅用于夹起食物，其他领域的用处很广，例如在逼供女犯时就经常能看到我，官吏将我和我的兄弟们穿过犯人的手指之间，然后握住我们的头和脚，用力攥紧，可使犯人产生剧烈疼痛，从而如实交代犯罪事实。不仅仅衙门上能见到我，民间也能看到我，一些侠客会用我作为武器，但是温馨提示非专业人士们，不可轻易尝试哦。我在古代也不是都就业于暴力事业，也从事着艺术行业。比如说乐器和首饰，我被堪称为最大众化的乐器，也被人们用于固定发髻。随着时代的变迁，人类的礼貌也在进步。在近代以来，我最主要的职务就是帮忙人们准确无误的夹起饭菜并准确的送入口中。进入了现代之后，我的家族又新添了一个成员，它也同时出此刻了家族的黑名单上，我们都叫它“双面杀手”，有人叫它“方便筷”，也有人叫它“一次性筷子”，它为消费者带来方便和卫生。虽然它有“方便”之名，但是也有“损害”之实：制作方便筷的过程中务必要经过硫磺熏蒸并用双氧水漂白，在使用过程中不仅仅会对侵蚀人们的呼吸道黏膜，而且还会对口腔、食道甚至胃肠造成腐蚀。然而最使它引以为傲的“战果”，是每年浪费的林木资源的数量。据有关资料显示，我的`出生地——中国每年消耗它450亿双，消耗木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万平方米。一些大城市一年就会“吃”掉2万棵大树。

一些商家因为购进这个“双面杀手”的费用要算在成本里，又属免费为消费者带给，所以一些商家为了赚钱，他们当然就去选取那些虽然粗制滥造但很廉价的它。但是经过计算，每双大概才0.02元！这个信息很令人痛心，人们为了利益而忽略了对他人健康的危害和对大自然的危害。我期望人们在使用我，并赋予我艺术品的主角的同时，也要警惕诸如这个“双面杀手”之类的有害之物！

优秀说明文9

鼎是古代的一种盛放东西的青铜器。其中克鼎系的青铜鼎是一个著名的的鼎系。它因是西周孝王时名叫克的大贵族为祭祀祖父铸造而得名。原器通高93。1厘米，口径75。6厘米，重201。5公斤，造型宏伟古朴，鼎口之上竖立双耳，底部三足已开始向西周晚期的兽蹄形演化，显得沉稳坚实。纹饰是三组对称的变体文络和宽阔的窃曲纹，线条雄浑流畅。其内刻铭文，共28行20xx字。此鼎系是研究西周奴隶制度的珍贵资料。

我们大都是三足圆形，但也有四足的方鼎，其中司母戊鼎便是最负盛名的四足方鼎。

司母戊鼎是商后期铸品。此鼎型利雄伟，重达八百三十二点八四公斤，高达一百三十三厘米，是讫令为止出土的最大最重的青铜器。司母戊鼎立耳，方腹，四足中空。在细密的云雷纹之上，名部分主文饰名具形态。四面交接之处，饰之扉棱，耳侧以鱼文为饰，四只鼎足的纹理也独具匠心。其造型，文饰，工艺均达到极高的水平，是商代青铜文化顶峰的代表作品。

在古代，鼎是贵族身份的代表。典籍有天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎的制度。此外，我也代表国家权政，《左传》有载：“粲有昏得，鼎迁于高;鼎迁于周。”我是宫廷瑰宝，是财富，贵族的代言物，是青铜时代的精神所有，人们用我敬以香火，以乘先人之灵气，富其生活，牢其基业，昌其事业，旺其家族。

优秀说明文10

我的语文老师——冯老师是教务处主任，在学校里冯老师为我们上课，还忙碌学校很多事务，但是今天发生了一件事，让我从心底佩服她！

前些天，原来不知为什么我们班第四组水槽积满了污水，没有人知道怎么办，没人想想怎么解决这个问题，都各管各的，好象和自己没任何一点关系。我坐第四组的时候，我的本子常常受“灾”，其他组同学看见都躲得远远的，恐怕有一点污物也留在作业本上，今天冯老师发现不是水槽坏了,是水槽赌住了水流不下去,冯老师乘我们在考试时自己却不怕脏、臭，不但不捂住鼻子，还用娇嫩的手把水槽沟的盖子揭开，一点一点的把橡皮烂纸还有发黑的水往外掏…….看着冯老师的行为，当时我想：“这么恶心，老师您不怕脏不怕累吗？您又不是班主任！您的女儿也不在我们班。” 来自：作文大全 虽然我听着她过后再埋怨都是我们班的同学惹的祸，但是我觉得她矮小个子在渐渐地变了更高大，好像一棵小树瞬间变成了参天大树！

一下课，我在心里暗暗着想：“我也要争当环保小卫士”，同学们自然而然地捡起地上的每一小块纸，“言传身教”的确是这么回事！

优秀说明文11

初中说明文我家的小狗1：

我家的小狗是一只活泼，可爱的动物。穿着一身金黄的外衣，毛茸茸的大尾巴，小巧的，像梅花一样的脚，黑珍珠似的眼睛

有一天，我和我活泼、可爱的“花花”走在路上，路过一些养狗的门户时，全部都“汪汪”地叫起来，好像在称赞“”说：“花先生，你长得好漂亮哦！”“花花”得意地回答说：“天生的嘛，谢谢各位狗狗！”当时我的心情很高兴。虽然我家的狗是公的，但从样子看像个母的，真是“狗不可貌相”。

我家的小狗特别挑食，它每次吃饭都要吃肉，不然就绝食。有一次爷爷偏不给肉它吃，想让它改掉这个习惯，可它就开始绝食，两天过去，它什么都没吃，它真是“坚持不懈”呀，我们只好给它肉吃，那它没办法。

每次放学回来，它总是第一个跑出来迎接我，咬着我的裤脚往屋里拽它高兴的时候总喜欢跑来跑去;不高兴的时候总是跑到沙发底下躺着;它有时让人又好气又好笑，有时让人又恨又怜;给我们带来了欢声笑语，带来了无限的快乐，带走了许多的烦恼，它是我家的一份子，我们不能没有它。

这就是我们家的小狗——花花。

初中说明文我家的小狗2：

小狗长着一身金黄色的毛，一双圆溜溜的眼睛，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗也非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好“战斗”的准备。

我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。

一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来。我猜测，可能是小狗发现那音乐是从录音机里传出来的了！小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摆过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队……

小狗特别爱吃饼干。我就借此机会，把小狗当鱼钓。我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干系在绳子的另一头，就做成了“鱼杆”。我把饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样，持续了好几分钟。小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧，我心里想：看来不能强攻，只能智取。我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中……

这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗？

初中说明文我家的小狗3：

我家养了一只可爱的小狗，我给它取了一个很好听的名字，叫xxx。它是一只很听话的小狗，它从来都是很乖很听话的，它还有很多的生活的习性，它的生活习性是什么样子的，请听我给你进行具体的分析。

它总是把大部分时间用在睡觉和玩耍上面，它的脾气不暴躁，也不像农村的家养狗那样，很护食，一点也不聪明。我家的狗是很有灵性的，但是有陌生人的话，它是不会让那个陌生人进我们家的屋子的，他会在我家的沙发上大声的叫喊，好像不欢迎这位不速之客似的。我家的小狗很挑食，它不会吃没有嚼碎的食物的，它还爱吃玉米香肠和我妈妈做的一些菜，喜欢和我爸爸一起去工厂，和我一起去学校，和我爸爸一起睡觉，它还总是可怜巴巴的看着我（因为那时候我在吃东西，它汪汪叫了半天，我就是没给他，所以它才那样看着我）。我家的狗长着一双炯炯有神的大眼睛，还长着一身黄色的毛，四个小巧玲珑的狗爪，构成了这只可爱的小狗。

我喜欢这只小狗，它带给了我们家无限的欢乐，你家有这样一只小狗吗，你想要吗，你喜欢吗，快来我家看看吧，我和我家的xxx等着你呦。

初中说明文我家的小狗4：

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖;眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石;耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！

我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？

我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。

优秀说明文12

下雨了，大家都不约而同的打开了伞；伞就像一个小的“行动凉亭”，有了伞真好，只要手轻轻举高，它就可以让我们不会被淋成落汤鸡。

一听到伞就会想起春秋时的鲁班，有一天，鲁班的妻子上街，回家的时候遇到了倾盆大雨，所以她在凉亭里等到雨停，到家后他跟鲁班说：“你可不可以帮我做一个可以带着走的凉亭？”鲁班发明了一个可以带着走的凉亭，他把那个东西叫做“雨散”，但是没下雨的话还是要拿着，十分不方便，所以鲁班的妻子又要求鲁班把它改良成开合自如，最后终于产生了——“雨伞”。

伞除了可以遮阳，还可以蔽雨，伞的颜色也变得五彩缤纷，每当一打开，就像一朵朵盛开的花朵，不管晴天或雨天，只要待在伞下面就会觉得很安全，所以城市里的人，人人都会在包包或书包里放一把伞，人人撑起可以把天空遮住呢！当我撑起伞时，就像置身在一个小小的世界里，让伞保护着我，当我和爸爸、妈妈一起共撑一把伞的时候，我就有和他们更加亲近的感觉。

春秋时老祖宗都会发明东西了，我们现在科学日新月异，我们更应该经由观察改进成为发明家，让生活变得更美好更方便。

优秀说明文13

“我有一个家，一个不大的地方，当我受伤的时候，我会想到它。”我听到这首歌，我就想起了我的家。

我有一个温馨快乐的家。老爸、老妈、哥哥和我，共同演奏着家庭和睦的交响曲。

老爸年近五十，中等身材。岁月的艰辛使他过早的露出了白发。老爸很孝顺。记得我小的时候，奶奶身体不好，老爸一边辛勤地工作，一边无微不至地照顾奶奶，日夜操劳，从无怨言。老爸也很勤劳，家中的一切总是被老爸收拾得井井有条。个性是我家不大的院子中间那个生机勃勃的棚子，是老爸的杰作，也是我在小朋友中间炫耀的资本――棚子是老爸用钢管在我家的天井中搭建起来的，每根钢管互相交叉系牢，呈“田”字形，又涂上防锈漆，高高的，很漂亮。每到春暖花开的季节，老爸把苦瓜呀、丝瓜呀、葫芦呀等种子种在棚子两边的泥土里，等种子破土露芽，长出嫩嫩的秧苗。老爸为它们施肥、浇水，并用绳子把它们往棚子上边引。经老爸这么一弄，这些秧秧禾禾像着了魔似地争先恐后往上爬，很快就布满了整个棚子，并开出五颜六色的花朵，结出各种形状的果子，倒垂在棚子上。很多小朋友和叔叔阿姨都来我家观看。

老妈勤劳贤惠，脾气温柔，人缘很好，家里家外操持得井井有条，是我家的主心骨。

哥哥是我们家的骄傲。今年大学刚毕业，又考上了武汉大学的研究生。但是，哥哥不是书呆子，每逢假期回家，都会给我捎上几本故事书和一些小礼物。

我的家就是一个可爱的家。地方虽然不大，但当我受伤的时候，能给我温暖，给我期望，我爱我家!

优秀说明文14

一次清明节，我们家去茶山上坟。偶然看到几棵树上长着许多如绿豆大小的果实，也看到农民伯伯在摘掉几个果实，这是为什么呢？他们不是非常想赚钱的吗？我幼小的好奇心突然爆发了，一定好问个个明白，我急忙跑去问爸爸，他不急不忙的说：“这是杨梅果实开始长的时候。所以才这么小。”“那农民伯伯为什么要摘掉几个？不是越多越好吗？”“不是的。比如说：一只母狗生10只小狗，长大后，因奶水不多，所以都长的不好了！可是另一只母狗生了三只小狗，那三只小狗长的就比那10只小狗营养好了许多，是因为奶水够那三只小狗喝！杨梅也是一样的道理！摘掉了几个后所有的杨梅养分吸收很多，就长的很大！”

我看到几位农民伯伯有的在搭架子，有的农民伯伯在围篱笆墙，还有的农民伯伯在给杨梅喷药。为什么有样呢？是因为：围篱笆是因为防小偷的。而搭架子是这用来采摘杨梅的。现在农业技术的进步，喷了这种农药，让杨梅的果实长的更结实了，不管是刮风还是下雨，它都不会掉下。

茶山的杨梅历史悠久，有的杨梅树，又大又壮，都有好几百年的历史了！那儿的杨梅甜中带酸。这就是我们家乡的特产我想象中等杨梅成熟了，采摘过来慢慢的放入嘴里，嚼着嚼着，口水就止不住得流下嘴巴！那颜色也是如此好看，红中带黑，更叫人喜欢！ 一次偶然的机会，发现了许多的新知识，也进一步了解杨梅了。

优秀说明文15

“每逢佳节倍思亲”,此时此刻,我真的非常想念远在家乡的亲人:我那可爱的妹妹是否长高了一些?我那年老的爷爷、奶奶是否依然健康?特别是爷爷奶奶.我是他们一手带大的.儿时的那些情景让我记忆犹新.

常听妈妈说:我刚出生一个月,为了不影响妈妈的工作,奶奶就带我回老家.而奶奶上要照顾90多岁的父母,如今又要照顾刚出生一个月的我.可以想象,已经60多岁的老人,在寒冷的夜晚,每天要起来几次,给我换尿布、冲奶.奶奶没睡过一次安稳的觉.在奶奶无微不至的照顾下,那个小不点儿的我,越来越壮实,而奶奶却越来越瘦小.

渐渐长大的我,调皮又好动.一次,,我和小朋友玩单车时,不小心将脚伸进车轮城,被刮了好大一块肉,是爷爷抱着我直奔医院,而爷爷的脚因有骨刺,平时连走路都很艰难,但爷爷此时,为了我什么都不管了,因为爷爷心中只我这个孙女.

在这合家欢聚的节日里,我祝愿那可爱的妹妹快快长大!祝愿我的爷爷奶奶身体健康、长寿!我期盼着,我们全家相聚永不分离的那一天快快到来!

第五篇：桃花说明文

桃花说明文

相信大家对作文都不陌生吧，尤其是应用极其广泛的说明文，说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。这类型的作文应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的桃花说明文，希望对大家有所帮助。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男！”只有独立自主，才能经得起生活的考验，文中作者用借的方法物喻人的方法，刻画了桃花心木独立自主的品质。不只是树，人也是一样，数能做到的事，人也一定要做到。有一句歌词唱得好：“不经历风雨，怎么见彩虹？”的确，只有敢去面对生活的考验，才能有更大的收获。种树人的一番话，使我意味深长。“在不确定中找到水源，拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。”对啊，如果我们认真对待考验，学会独立自主，不依靠别人，我们也能长成祖国的栋梁之才。

古人相传，“穷人的孩子早当家。”何曾不是呢？在这个世界，有多少穷人的孩子有出息了。例如说，毛泽东爷爷，他从小出生于贫苦之家，五岁学会种田，七岁但其整个家的担子，长大后不是成为了国家主席吗？毛泽东爷爷从来不像富人家的孩子，衣来张手，饭来张口。因为他知道只有独立自主，才能有出息。

我要像桃花心木学习，勇敢面对生活的考验，长大后为祖国多添一份力！

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

济南的春天，乘着三月的列车，如约而至。

春日的暖阳驱走了刺骨的寒风，让孩子们脱去棉衣，在春风温柔的轻拂下尽情的嬉戏。孩子们荡漾在风中的笑声，就是春天发出的奏鸣曲。

漫步在街头，已经能闻到早春花散发的清香。大街小巷到处是盛开的桃花。桃花并不似玉兰、迎春那般娇弱，只能开在花园里，她是处处都有，处处都开的。随时抬起头，都能闻见她们的清香，望见她们摇曳多姿的倩影。让一天到晚忙于奔波的人们，只要微一留步，便能去观赏她，品味她，让劳累了一天的心能得到放松、解脱。

在春风的抚弄下，桃花妹妹舞动着她细细的纤腰，晃动她抚媚的臂膀，似乎是在为春姑娘的到来欢跳迎宾舞。她们欢呼着、舞蹈着，渐渐地，融为了一体，连成了一片花的海洋。站在远处，只觉的这片海洋里香气扑鼻，涟漪道道。各种各样的深红、酒红、桃红、粉红交杂在一起，像是海洋中涌起的波浪。

她们热情地绽放在枝头，向人们扬起最欢乐的笑脸。她们长在一根根花柄上，在树枝，甚至树干上生长。她们不需要旁枝别叶的映衬，开得简简单单，却清香、淡雅。细细观察花瓣，你似乎能从她复杂精妙的纹理中，看到春天的奥秘。一抹向上浸染的桃红，似乎是国画中可以调淡的墨色，朦朦胧胧。我轻轻将她捧在手中，小心翼翼地滑过她圆润的轮廓，唯恐将这种柔美破坏。她的娇嫩，使婴儿的肌肤也粗糙起来;她的形状薄如白纸，但在单薄中，又多了几分质感和娇艳。

含苞欲放的花苞是花海中的一点点桃红。她们是盛开桃花的接班人，像我们一样是初升的太阳，掌握着家园的明天。在花瓣微微张开的缝隙中，探头探脑地伸出一两根调皮的花蕊，在她们透着鹅黄的乳白色面孔里，我看到的是对这个世界的好奇与迫不及待。掩映在周围的一片片花瓣，好像是花蕊们的小姐姐，还是一位位青涩的少女，光滑的脸蛋儿上泛着红晕，好像对这个即将面对的大千世界充满了羞怯之意。

花海中的颜色最深的是一串串酒红色的花骨朵儿，他们是桃林中最小的孩子，体态圆润小巧，玲珑可爱。层层叠叠的花瓣紧紧包在一起，被几片厚实的花萼保护着。如果说娇嫩的花骨朵儿是一群孩子，那花萼就是老师，是家长。在孩子们很小的时候，家长和老师任劳任怨地照顾着他们，教会他们很多知识。等孩子们含苞欲放的年龄，又甘愿退到不引人注目的花苞底部，做他们生活中的靠山，支持他们灿烂地绽放。

不管人们多么匆忙，都会不约而同地驻足观赏这种动人的美丽，触动心田上最温柔的一角。只有这时，人们才能真正用心去领略大自然，了解大自然。

一株株桃花，排着整齐的队伍开放在大路两边，蜿蜒着伸向远方。桃花随着三月来，转眼间，也将随着三月去了。她们并不想过多地展示什么，可是在这短暂的时间里，她早已给人们留下太多美好的印象。

在奶奶家的窗户外，种着一株桃花。

春天，桃花开了，隔窗望去，有的还是花骨朵，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣已经全展开了。每一朵桃花都要有五、六片圆圆的花瓣，花蕊中的'花蕊像洋娃娃眼睛上的长睫毛。瞧，那一朵朵桃花在阳光的照耀下，显得格外晶莹剔透。它们就像一只只翩翩起舞的蝴蝶一样，真美!看着桃花一天天开放，仿佛在迎接喜欢她的人的到来。

闭上眼睛，一阵淡淡的香味扑鼻而来，真让人神清气爽。小麻雀叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这里的桃花真美呀!”

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是的，桃花是春天的使者，是春天的精灵，我爱美丽的桃花，更爱美丽的春天。

如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：是桃花。

春天，当你走进桃林，你会看到许多各式各样的桃花。有的含苞欲放，一点点的红，浅浅的、淡淡的，抹在那袅袅娜娜的枝条上。有的还是花骨朵儿，羞羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯的小姑娘，谁也不肯第一个绽开笑脸。还有的全展开了，桃花从那绿叶中冒出来。一开始，还是白白的，过了几天，它抖抖身子，就变成了粉红色的了，象是穿上了一件粉红色的衣裳。桃花喷出一阵阵清香，可醉人哩。桃花不象枣花那样星星点点，而是一簇簇，远远望去，真象天边的云彩;走近细看，它共有五至六个花瓣。一阵微风吹过，仿佛下起了桃花雨。再过几个月，桃树结出了果子，这一个，那一个，在微风中摆来摆去，象是在跳集体舞呢!

我最最喜欢桃花了。小朋友，你喜欢桃花吗?