小学生作文“记一件有趣的事”写作指导（精选五篇）

第一篇：小学生作文“记一件有趣的事”写作指导

记一件有趣的事

趣味故事

千万不要去淘盐

刘明小时候一次去买盐，路上不小心，盐撒了，弄得很脏，他很是着急，这时却发现旁边刚好有个水管和池子，于是，他灵机一动就像淘米一样去淘盐，结果，盐化了„„（小孩淘盐巴）

思路点拨

这是一个真实的故事。

故事里的刘明是多么有趣啊。那么，你身上发生过有趣的事情吗？你能把它写下来吗？这就是我们本讲所要教你的哦——

训练题目

记一件有趣的事

训练要点

一、学会审题

二、掌握选材方法

三、掌握叙事的方法

方程式解说

这次训练的目标是学会记一件有趣的事。怎样才能写好这篇作文呢？

第一、首先要弄清楚题目的含义，也就是经常说的审题。审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性一步。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象，取材范围和写作重点，确定文章的体裁。“记一件有趣的事”这个题目，我们逐字逐词进行理解：“记”说明是要写记叙文；“一件”说明记的是一件而不是两件或多件；“有趣的事”说明是记事而不是记人，是有趣的事，不是普通的事。这样这个题目的含义就完全撑握了，就是“写一篇记叙文，内容是一件有趣味的事”，而且这里的关键词是“有趣”，写作过程中要突出事件的趣味性，这样就容易把握文章的主旨了。

第二、题目的含意理清之后，就要考虑写什么事儿了。同学们在生活中都经历过很多的事，但是你要从众多的事件中选出有趣的事件，然后从你选出的有趣的事件中，精选出你觉得最有趣的事来写，写出自己的真实感受。什么事是有趣的事呢？就是那些能引起人内心愉悦，使人感到有意思、有吸引力的事件。比如到烈士陵园扫墓是一件严肃的事情，而不能说是趣事。另外选择的趣事除了是能够引起人的愉悦的，还必须是积极健康的，为广大人民群众喜闻乐见的。搞恶作剧，损人不利己的事，无聊的、低级趣味的事，都不能算有趣。比如说教室门上放盆水，淋得进门的同学一身水，虽然引得很多同学大笑，却不是趣事，而是坏事。此外还要选新颖的事件，“新”的趣事能吸引人。能否做到“新”就看你有没有一颗慧心，用你的慧心度一度他人之“腹”，再决定选择什么趣事。

第三、要掌握事件的写作方法。首先叙事要完整，经过要具体，但要做到详略得当，重点放在对“有趣”的描写上。一件事情有没有趣，不是“说”出来的，而是要通过语言、动作、心理等多种描写手法自然表现出来的。动笔之前，认真回忆所要写的趣事的详细情景，想想这件事有趣在哪里，是引人发笑的话，还是滑稽可笑的动作，还是古怪精灵的表情，当时大家的表情、动作是怎样的，自己的心里是怎样想的„„如果详细把这些内容描述出来，文章就能生动形象，从而也让读者体味到了事件的趣味性。

如果同学们还能在文章的结尾写写这件趣事给自己的教育意义或启发，使文章有了更深刻的含义，就更好了。

请看下例：

记一件有趣的事

秦 绮

每个人都有童年，每个人心中都珍藏着童年许多难忘、有趣的往事。我也不例外，儿时的一次有趣的嬉戏玩乐的事情令我至今难以忘怀。

每到夏日炎炎之时，定是我们收获趣味快乐之时。一天正午，火辣辣的太阳当头高照，炙热的天气令人心烦意乱，就连树上的知了也在大声倾诉着它们的不快。这时，村上的孩子们一个个喜笑颜开，伴着欢声笑语奔向那清如明镜的小河，随着一阵“扑通扑通”的落水声，我们一个个扎进了河里。

有些调皮的男孩子大声向我们女孩子宣战：“胆小鬼们，敢不敢和我们对战？”挑衅的语言、得意的神情，这些激起了我们的斗志，“来就来，还怕你们吗？”话音未落，狡猾的男孩子们已建好“泥台”，我还没回过神来，脸上就已经被糊上了泥沙。手上没有“炮弹”何来反击呢？“吃一堑长一智”，待我囤积足够的“炮弹”后便一头扎进水里，绕到“敌人”后面。枪林弹雨之中，我找到了报复的对象，小心翼翼靠近，由于怕被“敌人”发现，我利用“哑语”与同伴取得联系，我们采用里应外合的策略：同伴们在一旁吸引“敌人”的注意力，我则乘虚而入，当他们扎进水中去挖“弹药”，待从水中露头之际，我选定目标，将一袋泥沙倒扣于他的头上；这时，“敌人”后防失火，只得先救近火，女生们趁势进攻，每人手捧一大颗“炸弹”随时候命。“敌人”为了免去战败再吃一“炮”，他们只得“跪地求饶”。但男孩子中也有人愤愤不平，气急败坏地说：“你们女生狡猾，乘虚而入，不是君子！”“我们乃小女子也，自然不是君子！”我们银铃般的笑声在水面荡漾开来，这场“战争”我们以胜利告捷。

珍藏的童年趣事，令我回味无穷，让我经久难忘，一次愉快的嬉戏的回忆激起我童心的浪花，快乐在浪尖上荡着，荡着„„

读罢此文，真令人忍俊不禁，回味无穷。作者用风趣幽默的语言为我们描摹了一幅有趣无比的儿童嬉戏图。文章真实再现了小作者与伙伴们游泳、嬉闹的有趣场景，为我们展现了一片崭新的天地。这篇文章最突出的特点就是描写生动，笔触细腻。作者紧紧抓住一个“趣”字细腻地描写男孩跟女孩的“战争”经过，从语言“挑战”到“炮弹攻击”，运用语言、动作、神态、心理等描写手法把事件描写得惟妙惟肖，情趣十足，我们仿佛见到一个个充满童真和童趣的小伙伴形象。文章的语言幽默、轻松，我们从字里行间能感受到小作者对家乡的热爱，对家乡生活的怀念。

佳作示范

佳作一

记一件有趣的事

周松森

“松松，快来看，这是什么？”放学刚进家门，就听见妈妈在客厅唤我。我进到客厅，妈妈兴奋地举着一个呼拉圈，这是一个绿白相见的呼拉圈，精巧细致。最近外面特别流行玩呼拉圈，妈妈希望通过它减腰，我和爸爸想通过它减肥，总之，我们全家都对这个小小的呼拉圈充满了强烈的好奇心。

我和爸爸妈妈都没真正转过呼拉圈，不过我们都以为这没什么难的，没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？看起来并不难呀。妈妈首发出场，只见她将呼拉圈往腰间一挎，凝神屏息，双手猛地向右一转，呼拉圈转起来，可惜只转了半圈子便沉重地倒在地上。接下来我和爸爸依次出场，结果比妈妈还糟，呼拉圈一次又一次地跌在地上发出啪啪的响声，哎，真是看着容易做起难！妈妈拾起呼拉圈，眼光落在刚进我家的小姨身上，“你来试试吧？”。小姨拿过呼拉圈套在腰间，双手轻轻一摆，呼拉圈快速平稳地旋转起来。只见她气定神闲，腰胯部只有轻微地摆动，呼拉圈却好似粘在她身上一般，又象杂技运动员玩的转碟，我们羡慕极了。

小姨向我们传授转呼拉圈的技巧：不需要蛮力，而要巧劲，关键在胯部，利用胯部的动作来控制呼拉圈的速度与平稳。不过说一千道一万道就是要练，让身体在练习中去体会那种细微的感觉。有了方向就练吧，我和妈妈开始不停地练习，过了两天，妈妈转起来已经很象回事了。又过了几天我也摸着了一些门道，可以转起来了，只是远没有小姨那么轻巧，全身紧张，身体大幅度地摆动，象做体力活。每次我一转，妈妈和小姨就在旁边笑得直不起腰，她们说我肚子一挺一挺的活象猪儿虫。哼，我才不怕她们打击呢！我总比爸爸要好得多！

最困难的要数爸爸了，他一开始太轻敌，以为玩呼拉圈不过是小儿科，以他那具有超凡运动天赋的身体对付这个小小的塑料圈肯定是手到擒来。试上几次之后，发现远不是那么回事，面对我们的讥笑，脸上便有些不自在，故做镇定地放下圈说：“两天之内必定学会”。夜里我躺在床上，听到客厅里传来啪啪的响声，偷偷开门一瞧，黑暗中爸爸正苦练呢。哎，死要面子活受罪！告诉你，至今我爸爸转呼拉圈的最好成绩是一圈半。

呼拉圈真是一个奇妙的健身器，它带给我们全家健康和欢乐！

【品味】

文章有三个值得学习之处：

首先，文章开门见山，以妈妈的语言直接进入事件，突破了此类文章常见的开头方式，简洁新颖，富有吸引力。

其次，描写精细，尤其是学呼啦圈的动作描写栩栩如生，全文虽无一个“趣”字，但“趣”字却洋溢在字里行间。

第三，语言朴实，生活化，但更能显现生活之乐、家庭之趣。

佳作二

记一件有趣的事

我的童年充满了欢声笑语，这些事像耀眼的珍珠一样，在我的脑海了发光。其中有一颗最亮的珠子射出了快乐的光芒，那就是童年做的一件最可笑也是最有趣的一件事。

记得那时正是大葱收获的季节，姥姥家是种葱大户，我们一家人去姥姥家帮忙。我的年纪小，大人们不用我帮忙。中午，我在屋里坐得很闷，想四处走走，可又不知去哪好。我推开窗户一看，大家拔大葱累得满头大汗，我就把洗好的水果和洗好的凉手绢送去了。大人们坐在那吃着水果，还不停的夸我又聪明又懂事。我高兴的绕着大葱转来转去。“啊！”我尖叫了一声，脚下一滑，摔了个四脚朝天，我被葱叶滑倒了。大人们都跑了过来，看见我狼狈的样子，笑得直不起腰来。我生气急了，端起盘子跑回了屋。

回到屋我还琢磨着是什么东西把我滑倒了，好奇心使我再次回到园子里。我拔了一个葱叶一转，一种透明的、粘糊糊的东西弄了我一身。我大吃一惊，原来大葱里也有鸡蛋清。我想起每次姥姥做鸡蛋饼时，用鸡蛋清和面和在一起，然后放在锅里翻几下就熟了。于是我抓起一把大葱，飞快的向屋里跑去。我把一个碗放在地上，然后在碗里放了一小把面，我又把大葱叶一个个都拔了下来，然后又把“鸡蛋清”一个个挤出来放进了碗中。我和完之后又在锅里放了一点油，我也学着姥姥的样子来回翻了几下，不一会就熟了。“太好了！”我大喊起来。大饼好白呀，还是一块块的，看来肯定好吃。我把它放在桌上，得意洋洋地看着，还真舍不得吃呢！大人们回来了，我把饼拿过来让他们品尝，每个人都尝过了，但没有一个人说好吃，反倒都吐了出来。我就不信有那么难吃，我尝了一口，“哇”的一口也吐了出去，好难吃。大家看看我都笑了。

这就是那件又可笑又有趣的事，它的光芒永远都不会在我的脑海里消失。

【品味】

一个多么可爱、聪明、富有好奇心而又善于思考的孩子啊！滑倒自己的大葱里竟然也有 “鸡蛋清”，善于联想的小作者想到了姥姥做鸡蛋饼的事情，并且亲手实践，最终成就了一件让人忍俊不禁的趣事。叙事完整，而且详细具体，历历在目。首尾照应，结构严谨，条理清晰。语言朴实，生动形象。

佳作三

记一件有趣的事

王晨

这是一件冬日的早晨，太阳暖烘烘的，我们课外采风团在校门口集中，乘着玉湖社区的中巴车前往玉湖农场割稻子。

十几分钟后，我们来到了水稻丰收的地方，放眼望去，一大片金黄的稻子，仿佛是一张宽大无比的床。“如果能躺上去，那一定很舒服。”我自言自语地说着。这时，老师给我们分成五组，一位农民叔叔带来了五把镰刀，给我们一组发了一把，让我们轮流割。说着，大家脱下鞋子争先恐后地跳了下去。

我随叔叔下了地，便感觉一阵冰凉从脚底袭来，又感觉自己在慢慢地陷下去，都快要被这一片金黄色给融化了。我努力地让自己站稳。这时，那位叔叔来到身边给我做了示范。只见他弯下腰，边割边对我说：“割的时候，应反手抓着稻子，这样才不会伤到手。”

我似懂非懂地听着。等叔叔示范了三遍后，便把镰刀交给了我，我漫不经心地接过叔叔递过来的镰刀，刚要割，叔叔急忙纠正了我，说：“你把镰刀拿反了，应该有锯齿的一边向内。我说的反手抓应该是把稻子抓向外。”说着，叔叔又示范一下。哦，这时我才恍然大悟，原来，割稻子也有学问呢，看来，我刚才太粗心了。我学着叔叔一手反手抓着稻子，另一手紧握镰刀，吱溜几下，终于，一把稻子被我割下来了。我把它们往地上一扔，又去割第二把了。正要放下时，同组的汉铭提醒了我，说：“刚才叔叔说了放稻子要往一个方向放好，不然下一个工序脱粒的时候就麻烦了。”啊，我真没想到割稻子还处处有学问呢。

随着我们各组割的稻子越来越多，老师建议我们比一比谁割的稻子多。“比就比！”说罢，我们便卖力地割起稻子来。但因为我们的稻子太少，比不上别组，我就想出一个妙计——把附近的的已经割好的稻子拿到我们的稻子堆里。于是，趁着大家正热火朝天地干着，我带了几个人去偷边上的稻子。一眨眼功夫，我们的稻草果真变成了一大堆。这时，黄志鑫加入了我们的队伍，只见他熟练地挥舞着手中的镰刀，不一会儿，就割了一大片，大家拍手称奇，小李老师说：“黄志鑫是袁隆平第二，真是把老手！”因为他的加入，使我们组如虎添翼，当老师宣布我们组获得冠军时，我们兴奋地拍了照留作纪念。

这真是一件有趣的事，整个上午，稻田里充满了我们的欢声笑语。当然，有趣的事还有很多，我们抓稻田里的昆虫去吓唬女生；我们把脚丫踩得黑黑，爸爸妈妈再不说我们脏；我们还挖了一些泥巴制作起各种玩意儿；我们捡起掉在地上的稻谷责怪到底哪个调皮的家伙“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

【品味】

本文最大的特点是把事件过程写得具体形象，通过动作、语言、心理等描写方法把割稻子的劳动场景写的热闹、欢快、有趣，尤其是其中的割稻子比赛写得妙趣横生。叙事完整，语言朴实生动。佳作四

记一件有趣的事

江子 前几天搬家时我发现了一张照片，不禁大笑了起来，这张照片是我七岁时给猫“洗澡”时拍的。

记得那是正月时的一天，我、表弟、表姐、表妹在姥姥家过的年，那天淘气的我指着姥姥家的小猫说：“咱们几个给小猫‘洗澡’怎么样？”他们都表示赞同。

给小猫“洗澡”的前期准备开始了，我和表弟负责烧水，妹去抓小猫，表姐是我们有力的“后备力量”。行动开始了，我和表弟生上了火开始烧水，表妹在小猫经常出现的地方布下了“天罗地网”，表妹悠闲地坐在房顶上“指挥作战”。我和表弟很快就把水烧开了，这时小猫也被抓回来了。

表姐知道快开始“洗”了，就从房顶上下来了，我又把“作战任务”重新分配了一遍：表妹负责给小猫洗澡，我和表弟负责“后期战斗”，表姐还是“坐山观猫斗”。表妹把小猫按进水中，呛得小猫“喵喵”直叫，小猫用爪子抓住盆不想下水，表妹用尽力气也不能把小猫按进盆里，就向我和表弟中请求“支援”，我和表弟以“北斗拳”跟小猫的“猫拳”站看殊死搏斗，最终小猫还是寡不敌众，被我们打下了水。表妹才开始给小猫“洗澡”，手无缚鸡之力的小猫只能任人宰割。洗澡很快就结束了。我和表弟给小猫擦干后，才肯松手。小猫一瘸一拐地逃走了，洗完之后我们才发现舅舅给我们和小猫拍了照片„„

童年是快乐的，童年是金色的，童年是给人无限回味的，童年是每个人都曾拥有的最美好的时光！

【品味】 几个孩子给猫洗澡的经过给他们带来了无穷的乐趣，结尾的排比句式也看出作者对这种童年生活的无限留恋。语言诙谐幽默，妙趣横生，使有趣之事更增添一份欢乐。词语积累

按要求写出成语

1、表示人物动作：__________、____________、______________

2、表示人物神态：__________、____________、______________

3、表示哭的：__________、____________、______________

4、表示笑的：__________、____________、______________

5、表示喜悦的：__________、____________、______________

6、表示愤怒的：__________、____________、______________ 热身演练

一、把下面错乱的句子按一定顺序排列成一段短文，在括号里用1—7 表示顺序。

（）我如获至宝，拿了剪力就想剪。

（）忽然，一个念头掠过我心头：趁没人看见，将信封开个天窗再说，反正就这么一回。

（）中午放学回家．我看到信箱里有一封露出半截的信，一抽出一看，信

封上贴着一张（石林·秋）的纪念邮票。

（）再一想，别人的信怎么能动呢？顿时，我像泄了气的皮球似的。

（）此时，我又看了看那张邮票，只觉得脸上一阵火辣辣的，仿佛周围

的一切都在责备我。

（）我毫不犹豫地把信塞进了信箱．心里顿觉轻松一些。

（）我正想动手，耳边仿佛响起了老师的话语：“.集娜要讲邮德，私揭

邮票，有损心灵美、行为美„”

二、按照所给的题目，在你认为比较新颖的材料后面打对号。题目：我的秘密

材料:(1)数年如一日，默效无闻地帮助孤寡老人做家务。（）（2）上学或放学的路上给人推车。(3)做了好事不留姓名（）

(4)在学习上，自己选择一名竞争对手，可是不让人知道，暗暗地展开学习上的竞争。（）

（5）在日记中我诉说我自己的苦恼，不让父母看我的日记。（）

(6)父母不了解情况，错怪了我，但我忍着，暂时保守秘密，准备在适当的时候、适当的场合向他们说明真情。（）

(7)我想当作家，并经常偷偷地向报刊投稿，可又没告诉过别人。（）

三、下面是《记一件有趣的事》的前一部分，通过联想和想象把后一部分补充完整，不少于200字

童年有许多事使我不能忘怀，但是有一件事更历历在目。

有一次，我到爷爷家住。一天中午，爷爷哼着小曲躺在椅子上午休。爷爷十分喜欢京剧，也十分想成为一个京剧演员，我想，我就帮他实现这个愿望吧！说干就干，我从抽屉里拿出墨水和水彩笔，万事具备只欠东风――等爷爷睡着了。到了下午两点，我用手在爷爷眼前晃了晃，确定他睡着了，才敢动起手来。我用毛笔沾了沾墨水准备好。我想：唱京剧的演员脸上是什么样的呢？这时的我还以为那脸谱上一定是跟小丑一样的。我便开始画了。先用红水彩笔在鼻子上画一个圆，在用墨汁在眼睛上画两个黑眼圈。一看，就象一只活生生的一只无敌大熊猫哦！我对我的杰作十分满意。

爷爷醒了，___________________________________________________

四、同学们，你心中也有很多曾经发生过的难以忘却的趣事吧，拿起手中的笔把它记下来，让大家一起分享这份快乐。.

第二篇：作文指导“一件趣事”（定稿）

李老师阅读作文课——“一件有趣的事”

______年____月____日 学生姓名_________家长签字___________

【例文】一件趣事

在我的记忆长河中，有这么一件趣事。每当我回忆起这件趣事时，就像蝴蝶飞进美丽的花丛，就像叮咚的泉水流进山谷，心中总会涌出一股欢快的喜悦之情。那种感觉，久久不能让我平静，欢乐荡漾在我的心房。

记得5年前，我刚上一年级。开学时，哥哥送了我两张“叮当猫”的书皮，十分可爱，我喜欢极了。可是过了一段时间，书皮渐渐旧了，长起了“皱纹”，让我心疼不已。这时，我看见妈妈用电熨斗熨衣服，她都把皱巴巴的衣服弄得非常的平整。我眼前一亮，心想：既然衣服都可以熨平，书皮难道不行吗？想到这里我暗暗窃喜。但怕妈妈会说我把她的电熨斗弄坏，所以，我决定秘密进行。一天下午，爸爸和妈妈都不在家，真是天助我也。我心里乐开了花，哈哈！没有大人在家，我的“绝妙”行动就可以进行啦！我小心翼翼地把我那心爱的书皮拿出来，把板铺好，拿出电熨斗，插上电源。我就开始帮我的书皮“整容”啦！我一手提着电熨斗，一手按着书皮，学着妈妈的样子，慢条斯理地帮书皮“做手术”。谁知我刚把电熨斗放在书皮上时，书皮就“吱”地惨叫起来，我定睛一看，啊！我的书皮呀，被电熨斗“吃”了！“整容”不成，还被“毁容”了！不对呀，我就是按照妈妈那样做的呀。看着心爱的书皮毁在自己手中，我鼻子一酸，坐在地上哇哇大哭起来。这时，妈妈回来了，我伤心地把事情的经过告诉她，谁知妈妈听了却哈哈大笑起来，说道：“傻孩子，熨斗一碰到塑料就会烧起来的。”“哦，原来是这样啊！”妈妈语重心长地说：“以后不要耍小聪明，不然会弄巧成拙的，知道了吗？”我不好意思地说：“知道了！”

在记忆的心扉中，这童年趣事虽然过去了多年，可每当想起来就觉得自己怎么那么幼稚可笑，爱耍小聪明呢？

点评：小作者有声有色地讲述了小时候盲目模仿大人“熨”书皮，结果“弄巧成拙”这件趣事。文笔活泼，读来让人忍俊不禁。

【析题】“一件趣事”

中心词：“趣”因此，本文选题要围绕中心词展开。

【开头结尾提示】

（开头）

1、小时侯的我特别的调皮捣蛋，下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。

2、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

3、童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？

4、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。（结尾）

1、虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我______

2、童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！

3、你看！我小时侯多调皮呀！直到现在想起来都觉得有趣呢！

4、现在，时光老人已经把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样__________，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

第三篇：小学生“童年趣事”作文写作指导

小学生“童年趣事”作文写作指导

小学生“童年趣事”作文写作指导

童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。我们童年生活的多姿多彩，回忆起来，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。

童年趣事的作文要求是：

①可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆„„

②把事情经过写清楚，写具体，写得有趣，写出自己的真实感受。

③写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。

什么样的事情是有趣的事情？

第一单元的单元主题是“享受童年的快乐”。本单元的作文主题是“童年趣事”。写好这个作文，首先应该理解的一个问题是：什么样的事情是趣事。着眼点，在一个“趣”字上面。

“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，是“趣”；“小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”是“趣”；透过“天窗”看自己想看的奇妙世界，产生美妙的遐想，是“趣”；用芦叶做成船，让它去畅游长江，走向东海，是“趣”；自己走遍世界，增长知识，丰富阅历，锻炼本领，是“趣”。从这些内容，我们不难看出，“趣事”的含义之一是“使自己感觉到快乐”。“童年趣事”，是童年阶段，按照儿童自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。这，就是童年的趣事。

所以，“趣”的第一个要义：使自己快乐、好玩、高兴的事情。

儿童的生活中，由于他们独特的思考问题的方式，做事情时，常常有悖常理，致使事情在发展过程中或者在结果上，出现很多令人感到惊奇、意外特别的事情。因为有悖常理、因为结果让人感到惊奇、意外、特别，因此，往往惹人发笑，于是，做事情的人快乐，看事情，读文章的人也会发笑，快乐。

所以，“趣”的第二个要义“情节中，因为有悖常理的做法而出现了惊奇、意外、特别的情节或者结果”。这是幽默的艺术。这是高层次的趣。

故趣事是指自己生活中的有趣的事情。如好笑的事情，误会的事情，不合情理的事情，天真的事情，幼稚的事情等等„„

写“童年趣事”有什么样的要求？符合第一个要义，完全可以；如果符合了第二个要义，那将是艺术了。

如何选材？

我觉得，童年是诗，童年是歌，童年是天边的梦，童年是云间的虹。童年是女孩子浅浅的忧伤，童年是男孩子坏坏的恶搞。童年是对发小发女的忠诚，童年是对慈爱父母的蒙哄。讲出你童年的美好，留下你童年的记忆，一起分享童年的故事„„

其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它？老师提示你，可以从下面的几方面来思考选材：

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。

情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。

方法提示

我的童年趣事很多，可一下子又想不起来了。到底应该从哪一点开始呢？

我们正处于童年这个五彩缤纷的时代，谁没有趣事呢？请同学们拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？老师提示你，回忆生活的体验，可以从下面的几方面来思考：

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思„„）

②要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗，可以是做游戏„„

怎样回忆生活呢？

你可以对过去生活中有趣的事进行分类。如：

游戏方面的：

日常生活方的：

学习生活方面的：

幼稚可笑方面的：

其他方面的：

怎样把一件事情想具体呢？

首先，你应该把一件事情想完整。然后，再围绕事情的发展过程，回忆当时有趣的生活细节，如人物的动作、语言，你当时的心里想法等，想的越具体就越好。

新颖有趣的开头和结尾

老师告诉一些新颖有趣的开头和结尾常用的有一下几种：

开头的方法：

1．直接回忆法：如：

??我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的„„

??童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。但，童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。

2．抒情回忆法。如：

小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。?童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3．借物联想法：如：

一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法：

1．呼应开头法。如：

??啊！童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

??直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。

2．结尾点题法。如：

?从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。

?就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。

3．画龙点睛法。

写童年趣事，其实就是写童年“傻”事，想想你小时候都做过什么傻事？

写童年趣事，如何快速构思行文呢？

写童年趣事，构思行文的方法很多。一般多用倒叙的方式来写。所以，建议你可以这样来构思：

具体地说，可以分为三段来写：

直接回忆：是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题，回忆相关的往事。

事情经过：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。具体叙述事情的过程，先要接着开头过渡一下，然后才具体叙述往事。叙述往事，在这里可以是一件事，也可以是两件事。叙述事情，要注意三点：一要完整，二要具体，三要生动。所谓完整，即指事情的来龙去脉要交待清楚，有起因，有过程，有结果。所谓具体，是指事情的过程要具体地描述，要有生动具体的细节，怎么说的，如何做的，有哪些想法等等，都要写具体。所谓生动，是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人。如果叙述的是几件事情，每一件事情之间要注意过渡，使上下的内容紧密衔接。在叙述事情的过程中，可及时地抒发自己的思想感情，也可画龙点睛地发表议论。

呼应开头：这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落，以使文章的结构完整而严谨。

列提纲的参考思路

提纲思路一

1．开头：用抒情的方式来回忆，使文章的开头很美。如“童年是首歌，欢快而奔腾！童年是篇童话故事，自己是童话里的美丽的公主！”

2．中间：具体叙述有趣的事情。可以写一件事，也可以小两件事。要注意写出生活中富有情趣的细节，如人物活动的细节，对话的细节，心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣，会发出微笑。

3．结尾的时候，还可以用抒情的方式来照应开头，这样的文章一定会的高分哟。

提纲思路二

1．开头：在文章的开头，开门见山，直截了当地点名自己童年时期的特点，然后根据自己的特点，叙述一两件有趣的故事。

2．中间：在具体叙述的过程中，要注意把故事叙述完整，叙述的生动有趣。叙述事情，越具体、越生动、越有趣，就越是好文章的。写具体，是指要写出生活的细节，人物活动的细节，人物对话的细节，人物神态变化的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。

3．结尾可以用总结点题的方式，照应一下开头。

提纲思路三

1．开头：开头写景，通过景色的描述产生联想，回忆往事，一定很美。然后具体叙述童年的故事的过程。

2．中间：叙述事情的过程，最重要的是要叙述清楚事情的来龙去脉。开始怎样，后来怎样，是怎样一步一步地发展的，要细致地叙述，要交待出时间的变化线索。叙述到事情的最精彩、最紧张、最关键的地方，一定要具体地叙述。特别是那些富有生活情趣的细节，一定要细致地叙述。力求叙述的生动感人，传神细腻。

3．要注意收尾的自然贴切，水到渠成。事情的结果怎样，就怎样。事情叙述完整了，文章也就结束了。

同学们学会了这些的方法，写好这次作文就有信心了。

同学们，你们正处在童年。童年像一条五彩的小船，载着欢乐和梦想。童年里，有多少让人难以忘怀的趣事，现在就拿起手中的笔写下你的童年趣事吧！让我们把自己的趣事和大家分享。

第四篇：记一件新年趣事作文（通用）

记一件新年趣事作文（通用8篇）

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的记一件新年趣事作文（通用8篇），希望对大家有所帮助。

明天就是春节了，家家户户喜气忙碌，打扫卫生，买年货。因为春节是中国民间最隆重最富有特色的传统节日，也是最热闹的一个古老节日。一般指除夕和初一，是一年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”。一直到正月十五，其中以除夕和正月初一最为热闹。小朋友们穿新衣戴新帽，打红灯放鞭炮，噼噼啪啪真热闹。

每年过年的时候，我最喜欢放炮，早早的吵着要买炮，跟小朋友比赛，看谁的炮声音大。可是今年电视新闻早早地就劝诫大家，少放炮，因为放炮会造成空气污染。是呀，我还记得前段时间，西安的天气很差，都是灰蒙蒙的，人们出门都要带口罩，要不然会生病。我上网看了看，原来雾霾是这么回事。

霾：也称灰霾（烟霞）空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子也能使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化。霾在吸入人的呼吸道以后对人体有害，严重的会致死。而且对交通影响也很大，容易引发交通事故。啊，小小的炮会有这么大的破坏了，我真是想不到。今年过年我决定不放炮了，还要劝大家，都不放炮。

今天路过炮摊，我看了又看，虽然很不舍，但是为了西安多些蓝天，我也只好忍了。到了除夕晚上12点，我没有放一粒炮，楼下放炮的人也少很多。往年一到12点，炮声比打雷还响，各种花炮满天飞，好不热闹。跟往年比，今年真是个不一样的春节呀。

新的一年到了，烟花飞上天空，一瞬间，炸开了，有的像无数颗流星，有的像五光十色的花朵，有的像金色的大衣，还有的像金色的太阳，把大地照得如同白昼一样，这是除夕夜的一番景象。家家户户热闹非凡，烟花、鞭炮声声四起。我在老家度过了一个非常有意义而快乐的春节。

大年初一，到处洋溢着一派喜庆的气氛！只见家家户户张灯结彩，门前贴上春联，阳台挂满了红灯笼。路上人们穿着节日的盛装，打扮得漂漂亮亮的去向亲朋好友拜年，他们走家串户，互相祝福：“工作顺利、学习进步、合家欢乐！”还有些人趁着这喜庆的日子和亲朋好友们一起去游山玩水，放松放松心情，解除疲劳。但是我在大年初一却没有去游山玩水，也没有去拜年，而是和两个弟弟一起去爬了爷爷家后面的两座山。

我们三兄弟吃完早饭后，就顺着小路上了第一座山。

第一座山不是那么陡峭，在半山腰还有一户人家，我们没用多长时间就上了第一座山。登上了山顶之后，我们看不到在我们脚下的村子，只能看到下面有茂密的荆棘，也能看到村子边上满地金黄色的油菜花。看到眼前一山连一山，弯弯曲曲，延绵不断，我心想：谁能把这么多山爬完啊！我说：“我们再爬一座山，爬累了才回家，好吗？”两个弟弟都很赞成。我们在山顶上坐了一会儿，就开始第二座山的“旅游”了。

第二座山怪石嶙峋，到处荆棘密布，让人望而生畏。怪石有的像跳着优美舞蹈的小姑娘；有的像帮我们指路的人，他嘴里好像在说要走这边，这边才是正确的路；还有的像在山上玩笑、嬉戏的小孩。这座山很难爬，没有路的地方很多，这里有时要徒手攀爬，有时可以借助树的力量，爬上树，再从树上跳到上面，还可以在周围找到小路慢慢上去。我和弟弟越过一块块怪石，踏过一片片荆棘，翻过一座座高墙，经过我们的努力终于到了山顶，这座山很高，在山顶都看见了清黄高速公路了。这时，我突然想到我爬山和学习是一样的，只要你越努力你爬的会更高，看的会更远。只要你越刻苦你的学习会更好，学的会更深。所以我们一定要努力，只要努力都会成功。我们到了一个由很多石头围成的园子，刚进园子就闻到了一股恶臭的味道，虽然有恶臭的味道，但是园子里还有一些油菜花，显然有人来过这个园子，我们围着园子转了一圈，园子中间有一棵大树，旁边有很多牛粪，我们在园子旁拍照留恋之后便离开了。

我和弟弟按原路返回了家。向爸爸妈妈讲起了我们上山的经历，还把照片给他们看了，他们看了都大吃一惊，没想到我们跑这么远，听妈妈讲，我们到的这个园子叫“娃娃院”。

这就是我春节有趣的事！

春节是一年当中最隆重、最盛大的节日。春节正悄悄地向我们走来，大街小巷都洋溢着节日的气息，各个商场里人山人海，热闹非凡，不管是老人还是小孩子们手里都是大包小包的，脸上洋溢着节日快乐的笑容。

过新年我最高兴做的事就是贴“春联”呢！妈妈特别吩咐我，让我去找几对春联，贴在家门上。妈妈说春联都是吉祥话，是人们祈求在新的一年里能过上快乐幸福的日子。

一家人吃完晚饭，爸爸妈妈在看春节联欢晚会；姐姐在玩电脑；我和小伙伴们一起放烟花。不知不觉中，羊年的钟声敲响了……瞧，外面成了烟花的世界，简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态的烟花多美呀！有的像“仙女散花”，有的像“满天繁星”，有的像“龙飞凤舞”……多么像一个“空中花园”！这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。

我和姐姐迫不及待地跑出去放烟花，在炮竹声中，我暗暗许下愿望：新年新气象，希望我的成绩更上一层楼！姐姐可以考上好的`大学！爸爸妈妈工作顺利！一家人身体健康，万事如意！

过新年了。大家走亲访友、吃年夜饭、烧烟花。令我最愉快就是烧烟花！

那天，我们一家三口吃完饭就散步到河边，河边早已人山人海、水泄不通。我和爸爸妈妈使劲挤才挤到河边。夜幕降临。地上上的火花直奔天空。天空中绽放了一朵朵漂亮的烟花。紧接着，地上有许多“伴舞者”为他们伴舞。接着一声巨响，天空中出现了一个个笑脸，水面上也有一个个笑脸。当大家正看的津津入味是，天宫却怒气冲天，下起了倾盆大雨，水面上隐隐约约的看到一些颜色。突然，水面上有一道绿光，绿光像一张纸被打开，美丽极了。我远远的看去前面的桥有许多烟。我想着：如果，人站在桥上岂不是进入了仙境。天空中的烟花越来越美丽，人们也随着烟花的美丽而呼喊。9点多钟了，空中绽放了最后一个烟花，那就是黄柳树！我附近的人都情不自禁的喊“哇。”

随着烟花的结束，我跟爸爸妈妈回到了家。在回家的路上。我想着：明年的烟花是否比今年更美丽。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

春节如约而至。穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃饺子、要压岁钱等等都是新年里有趣的事情，但今年的春节，我认为最有趣的应该是放鞭炮了。

除夕那天，我们吃完了晚饭，姑姑就让我带着弟弟妹妹们在院子里面放烟花。我们买了很多烟花，有冲天炮、孔雀开屏、百花齐放、旋风陀螺、飞蝴蝶，以及最常见的擦炮等各式各样的烟花。我们最先放的是“百花齐放”。我用打火机将它点燃，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花，如五颜六色的满天星、金黄色的蒲公英、紫色的牵牛花、红色的玫瑰花，绚丽多彩。

我们还玩了“孔雀开屏”，它先从中间喷出一根火柱，再从四面八方一起射出火花，像一把打开的扇子光芒四射，光彩夺目。还有“冲天炮”，一根“冲天炮”有六发烟花，每种都是不同的颜色，有的像天女散花，有的像信号弹，忽明忽暗，美丽无比。

我的新年趣事，当然就是玩鞭炮了。

今天，我买了一大盒的擦炮。我先点燃了一个立马扔了出去，只听见“碰”的一声，哇，真响啊！

突然，我的脑海中浮现出一个念想：如果扔到水里会怎么样呢？我想着想着马上点燃了一个扔进了水里，但是并没有成功。我不甘心，又试着点燃了一个并马上扔进水中。不一会儿，我看到水里冒起了白色的小泡泡，可是依旧没有我期待的炸裂声。“唉，又没有成功！”我心想，便垂头丧气地离开了。就在我转身的一刹那，只听见“乒乒乓乓”的声音此起彼伏。

伴随着这沉闷的声音，河面上冒出了一个小“喷泉”。“喷泉”中间的水柱很高，四周的水柱略微低一些。只一会儿功夫，“喷泉”又消失了。啊，我成功了！我既高兴又困惑：为什么擦炮这会儿才炸呢？我冥思苦想了好一会儿，终于恍然大悟。原来擦炮扔进水里冒起白色的小泡泡，是导火索在燃烧。因为是在水里，所以听不到“哧哧哧”的声音，燃烧的速度也比在空气中要慢，所以要过会儿才会炸裂。反之，如果没有冒小泡泡，则说明导火索已经熄灭了，就不会成功。原来玩擦炮也有这么多的.学问。

除了擦炮还有其他好玩的，如鱼雷、窜天猴、仙女棒……但是让我印象最深刻的还是擦炮，因为它让我深深地体悟到：失败并不可怕，只要不断尝试，终会成功的！

要说这个新年，我过得别有一番滋味，其趣事，也是源源不断地“飞”来。

新年，是在外婆家过的，表弟也在。我们俩个一向玩得投机，好不容易聚在一起，当然要玩得“不累不归”啦。

过年嘛，少不了放烟火。按照我们的计划，我俩儿，一个人带30根左右的“金鞭子”，和六七根”电光棒”，凑到一起，非把外婆家的屋顶给“掀”了不可！

我们故意找了一块长满了草的地，想利用鞭炮制造出浓浓的烟来！我们先抽出一根金鞭，让它“平静地躺在草地上。我们边画着十字架，边为它祈祷：祝愿它能在辉煌中度过余生。我掏出火柴，凑上前去，点燃了”金鞭“。随了好多声巨响，浓浓的烟雾弥漫了起来。我们便围着烟雾和发出巨响的金色光芒跳起了我们自创的”火把节“之舞”，唱着笑着，真所谓是“快活似神仙”了！

我们又找来一根空心的棍子，在里面塞了两根”金鞭”，和一根”电光棒”，我们掏出火柴，点燃它们”哥仨儿”。很美，很美呀！”电光棒”发出五颜六色的异样光芒，而”金鞭”则放出金色和宝石绿的光芒，和有节奏的交响乐。啊，天空上眨着眼睛的小精灵也为我们欢呼，高兴呢！可是当烧到棍子里面时，异样的光芒则变成了我们所期待的”浓烟滚滚哩。棍子在颤抖，节奏依然规律地响着。”噼里啪啦，噼里啪啦”

这时，来自四面八方的烟花”争相开放”，我发现人们的笑容也更美了。

时间过得真快，一晃三个月没更新博客了。

三个月过去最大的收获是是开车不再紧张，停车入位也渐渐能够得心应手。虽然有时候场地狭窄的时候还是会停得歪歪扭扭一点，但是一般还是能够一次到位。总的说来还算顺利，欣慰之余，来晒晒我那些关于开车的糗事。

糗事之一：第一天开车上路，新手新车，不知道起步要压油门（驾校的教练车怠速高，起步不用压油门），过个红灯熄火三次，后面的公交车等得不耐烦，拿起大喇叭吼“开的个什么车！”

糗事之二：第一周上坡过十字路口，过之前瞄了一眼左前方，越过绿化带没看到行人和车辆，一脚油上去却冷不防被一辆从旁边停着的面包车后面飞快过来的摩托撞上，只见“咚”地一声，那人连人带车栽倒在地，我当时大脑一片空白，心想这下子闯祸了。木呆呆地把车开过马路在对面停好，再看那人和摩托却早已不知去向。大概那人见撞了我的心车也吓到了，趁我还在发愣竟然脚底板抹油——溜了。花了好几张“红票子”补漆，心疼又羞愧了好几天。

糗事之三：某天刮大风，进大门的时候一阵狂风扫过，前面的大铁门忽然被吹得哗拉拉晃，门口是个上坡，后面是川流不息的大马路，进退不得心里发慌时铁门已经擦过车头，留了几道黑印。再次闷闷不乐好几天。心上的伤口平复了在办公室晒我这些糗事，博得老司机们一席爆笑，笑完之后就纷纷报出各自刚开始开车的时候的趣事：流汗啊、发抖啊，还有一位仁兄说第一次开车，请了会开车的堂兄“押着”，一路汗流浃背开了十来里，肚子疼———紧张得！再度爆笑。

新年到，福到，好运到。

新年这天，家里可就迎来了一件新年趣事。这件趣事的主角就是我的妹妹，说起这件事的源头来，还得从新年的前一天说起。

除夕晚上，我朝着小不点妹妹道，新年的时候是要向身边的人送福的。也不知怎么的，妹妹就将我这句话给记住了。等到第二天新年来临的时候，妹妹手上拿了几张大福，见一个发一张。奶奶是接到福的第一个人，之后是爸爸妈妈，然后是我。

当我们一家人结果妹妹给我们发的福的时候，都不明所以的看着妹妹。这时候，妹妹得意一笑，然后道：“这是我送给你们的新年福，你们可得收好了。”

我默默的朝着家里窗户上瞧了去，发现，前天我贴在窗户上的红福不见了。然后又瞧了瞧自己手中的大福字，瞬间就明白了妹妹送给我们的福是从哪儿来的了。想到这，我朝着妹妹问道：“所以，你就将贴在窗户上的红福给取下来了？”

妹妹深深的点头，“是啊，我找了好久，只能找到这个福，因为我想把福送给你们。”这时候，奶奶笑了出来，道：“好好，你送给我的福我心里收到了。”至于爸爸妈妈，他们拿着手中的福看着妹妹也一通忍不住的笑，接着爸爸打趣道：“贴在窗户上的福，可是我们给所有来家里拜年的人送的福，你这么将福送给了我们，可不就不能给他们送福了？”

爸爸这话引起了妹妹沉思，接着妹妹眉一皱，想了半天道：“是啊，那怎么办？要不，你们再把福给我，我重新贴回去，但是也不行啊，我都送给你们了。”妹妹顿时纠结了起来。

这时候，妈妈站了出来，妈妈朝着妹妹笑了笑，接着将她手中的福重新贴到了窗户上，然后道：“你送的福，我们都收到了，都收在了我们心里，所以这福就送给其他人。”

好像解决了一件大事一般，妹妹在地上瞬间跳了起来。这也算是今年新年里的一件趣事了。

第五篇：让写作成为一件趣事

让写作成为一件趣事

摘要：作文是语文教学的重要组成部分，也是学生掌握知识的标志，更是学生综合运用能力的体现。但由于综合性强，决定了作文训练的难度，成为语文教学的难点。本文从找出学生写作中存在的问题出发，通过激发学生兴趣，引导学生深入生活，掌握写作技巧，提高文字组织能力，学会修改文章等多方面对学生进行作文指导。旨在探索学生如何通过提高写作能力，来提升语文素养，让写作成为一件趣事。

关键词：兴趣；积累；技巧；文字组织；写作能力

经过几年的教学实践发现，教学过程中往往会有这样一种现象，大部分学生怕写作文，不会写作文，一提到作文就“一个头两个大”。所以，老师一布置写作文，学生就非常紧张，唉声叹气，根本不知道要怎么“应付”老师布置的任务。交上来的作文往往不是抄袭、套用，就是语言干巴，内容空洞，无真情实感，很多用错的词语和标点符号，语言文字组织能力不强，谋篇布局上更易倾向于记流水账。作文教学作为语文教学的重要组成部分，是学生语文能力的综合体现，是小学生掌握知识的标志，差不多占据了语文教学的半壁江山。但由于作文综合性强，决定了其训练的难度大，这就成了语文教学的难点。下面就如何提高学生的写作能力谈谈我个人的看法：

一、找出学生写作中存在的问题

第一，对写作没有兴趣，没有认识到写好作文对一个人的重要性。学生在脑子里认为写作文就是繁琐的事，没有必要认真去对待，抱有写不好也无关紧要的学习态度。

第二，没有用心去观察生活，不会积累。大部分学生把发生在身边的人和事，四季景色等都忽略了，没有留心生活的点滴。

第三，缺乏写作技巧。课内阅读缺乏，平时懒于开口读书，老师要求背诵的经典文段篇目，名言警句，不肯去多读多背。课外阅读量少，懒于动笔，阅读中遇到好词好句没有及时用笔记下来。学生没有留意、总结课文中作者的写作技巧和语言组织方式，这样想表达什么也就表达不出来了。

第四，不重视对自己作文的修改，认为改作文就是老师的事。大部分学生不会去检查自己写的作文，一般写好就直接交上来。

二、激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，写作同样需要兴趣。兴趣能够充分调动学生写作的积极性，激发学生思考和写作的欲望，从而提高学生的写作水平和学习质量。怎样培养学生的写作兴趣呢？我认为可以从几个方面做起：

1.让学生深刻认识写作的意义和必要性

小学生写作文，特别是三年级学生，由于他们刚刚接触作文，可以说脑海里还是一张白纸。所以如何引导学生对作文的认识，是提高其表达能力和文字组织能力的关键。这足可以导致学生在今后的学习生活中是否能够流利地表达自己的观点，避免说话语无伦次，“颠三倒四”的现象，有着深远而重大的现实意义。要是学生的认识提高了，就自然能提高写作的积极性。

2.“读书破万卷，下笔如有神”

鼓励学生多读好的书籍，诱发写作的兴趣。多读一些优秀的作品，学生自然就会引起联想，从中受到启发，引起写作的冲动。鼓励学生充分利用课余时间和节假日去阅读中国的四大名著、《优秀作文选集》、《安徒生童话故事》、《十万个为什么》、《钢铁是怎样练成的》等书籍。通过鼓励学生多读好书，积累好词好句，引发学生的写作兴趣。

3.鼓励学生多练笔，养成写作的习惯

要对写作有兴趣，便要多动笔，经常动笔。越写，你就会对写作越有兴趣。越久不写作，文思闭塞，写作就会迟钝[3]。因此，布置学生每天写一篇所见所闻的日记，每周总结写一篇周记，经常给学生出一些开放性的题目，让他们能够紧紧围绕所熟悉的生活，以周围的人和事、景作为写作的内容。要求学生认真完成，老师进行批改。这样，就可以达到养成多练笔写作的习惯。一段时间下来，学生对写作兴致勃勃。

三、养成学生自我修改作文的习惯

俗话说：“好文章都是修改出来的”。教师要教会学生写作文，不但要指导学生阅读课内课外的文章，摘录好词好句。更主要的是要培养学生一种自我完善作文的意识，也就是说学生在阅读过程中如何运用已掌握的词语修改自己的文章。让学生自己检查出其作文过程中的错误，更能警醒学生以后不犯类似的错误，进一步提高写作水平。[2]

1.引导学生检查作文题目与所写内容是否一致。正所谓文要对题，就是说所要写的作文题目既要突出故事的中心内容，又要能吸引读者的阅读兴趣。

2.明确告诉学生看文章的结构是否完整，条理是否清晰，有没有突出中心，也就是指所要表达的中心是否明确。

3.指导学生检查作文中的语句是否通顺，衔接是否紧凑。看字体是否清晰端正，改正作文中出现的错别字、用错的标点符号。

4.让学生看文章的开头部分有没有起到开门见山的作用，结尾有没有起到耐人寻味的作用。

5.诱导学生检查有没有把自己平时积累的好词好句运用进去，对文章有没有起到画龙点精作用。

6.对于修改困难较大的学生，教师要进行个别指导。

7.发挥学生的主体作用。让学生之间互相评议，能够及时发现自己和对方的不足，达到“取其之长补己之短”。

四、培养学生的写作能力

1.“巧妇难为无米之炊”,生活是写作的源泉

因此，只有引导学生深入生活，才能得到丰厚的生活基础，才能写出好的文章来。经常引导学生深入细致观察生活，留心观察身边的小事，不做生活的旁观者，在平时司空见惯的平常事物中，发现“新”东西，就会得到有用的写作素材。写景作文要写自己熟悉的，学生可以细心观察家乡的山、田野、河流，花草树木等，作为写作题材。写人记事也要写自己熟悉的，发生在自己身边的事。可以写自己和父母，自己和老师，自己和同学之间发生的事。

2.孕育学生的文字组织能力

鼓励学生开口读书，用心读书。通过反复朗读、背诵，体会书中作者的写作情感，增强学生语感。另外，要鼓励学生多读别人的作品，从别人的作品那里，学习到对写作有用的文字和言语。平时读书中遇到好的语句，对自己有启发的表达方法，只要是对写作有作用的，都应该尽量把它记下来。一篇文章中能有几句精辟的，使人叹服的语言，都会对文章起到画龙点睛的目的。

总之，作文教学不是一朝一夕的事，语文老师要从激发学生兴趣出发，引导学生深入生活，掌握写作技巧，学会修改文章等多方面对学生进行教学指导，长期坚持，学生的写作能力定会有所提高，写作会成为一件趣事。

参考文献：

[1]宋淑芝《浅谈如何培养和提高小学高年级学生的写作能力》《大庆社会科学》1988年12月

[2]郭云菲《浅谈如何提高小学高年级作文写作水平》《现代交际》2012年第01期

[3]姜一敏《浅谈微型日记对小学高年级学生写作水平的影响》《江苏省教育学会2006年年会论文集（文科专辑）》2006年出版