《劳动最光荣》少先队活动课说课稿

第一篇：《劳动最光荣》少先队活动课说课稿

《劳动最光荣》少先队活动课说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我叫辛勤，来自邵岗中心小学。今天我说课的主题是：“劳动最光荣”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》养成道德好习惯教育内容。

一、说活动背景

当前，独生子女是家庭中的主角，在家过着“饭来张口，衣来伸手”的日子，由于从小受到过度娇惯而未形成独立生活的能力，从而表现为对父母的依附性特强。在学校里，这类孩子表现为自立性较差，生活自理能力差，娇气较足。因此，通过《劳动最光荣》活动课的开展，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。

二、说活动目标

本节课要达到两个活动目标：

1、知识技能目的

立足“班务劳动”、“简单家务”劳动，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。



2、情感目的

明白劳动能创造财富，劳动能获得快乐，从小养成爱劳动的好习惯。认识到自己的事情应该自己做，父母劳动已经很辛苦，要做到尊敬长辈，热爱长辈。

三、说活动准备



1、歌曲准备：劳动最光荣。

2、幻灯片制作：从古至今，人类离不开劳动。



3、搜集日常生活中各行各业的劳动人民给社会做了什么贡献的相关资料。



4、课前开展一次班级大扫除。

5、各小组准备好本组的劳动展示汇报。

6、准备争当“优秀值日生”活动倡议书 

7、安排好本次活动主持人。



8、设计黑板主题“劳动最光荣”。

四、说活动过程 活动一：感受劳动

1、播放歌曲《劳动最光荣》。

2、幻灯片出示图片。

3、交流劳动在日常生活中的重要。

4、畅谈劳动给我们的快乐。

活动二：让我们动起来（课前活动： 全班大扫除）

1、你为班级做了什么呢？（请队员交流劳动的过程和感受。）

2、走近身边爱劳动的小伙伴。

3、小调查,大讨论：值日工作是每天必须的工作，那你觉得在我班的卫生工作存在着哪些不足呢？

活动三：看你会不会做家务

1、看你会不会做家务，“会”还是“不会”，我们应该学会什么？

2、分成小组讨论。

3、汇报交流。

4、主持人小结。

活动四： 我是班级小主人（故事大讨论）

1、听小蚂蚁搬粮食的录音故事及搬水果箱的故事。

2、学生讨论并小结：只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好。

3、小游戏。

4、争当班级小主人，为集体出力（建立班集体岗位责任制）

五、说活动评价 评价激励手段

辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。

六、说活动延伸

 课后各小组建立岗位责任制，全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，由小组长负责和组员讨论如何划分责任区。下周开始执行。

最后我想，我们少先队活动课最大的特点就是在活动中体验、在活动中成长。活动全程，队员们的组织能力、观察能力、思考能力、统计能力、团队合作能力、生活能力都得到了锻炼与成长，这就是我们组织少先队活动最大的收获。我们有责任和义务开展好少先队活动课，真正的实现以学生为中心，为学生的长远发展负责，使少先队活动课真正成为育人、育心的课程，更好的为生活服务。

以上，就是我对《劳动最光荣》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！

第二篇：劳动最光荣素质教育活动课方案

活动目的：

1、通过活动使学生更进一步理解“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的内涵及其重要性。

2、通过活动使学生懂得劳动应从我们身边做起，从现在做起，从小事做起。

活动形式：

谈话法，多媒体展示法，表演

活动准备：

1、学生收集关于“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的资料。

2、学唱两首歌曲。

3、诗朗诵。

4、查找有关劳动的名人名言。

5、准备有关幻灯片。

6、班长准备倡议书。

活动过程：

上课铃唱，学生齐唱《八荣八耻歌》

（边唱边放幻灯片，八荣八耻内容）—→上课

引子：同学们，你们刚才唱的《八荣八耻歌》的内容，是胡锦涛主席于今年3月在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出来的。“八荣八耻”的社会主义荣辱观是一面引领社会风尚的旗帜，是一项面向未来的希望工程，是一

条泾渭分明的是非界限，是一个古老而崭新的时代话题。“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”是其中的一项重要内容，是对中华民族历久弥新的传统美德的精辟概括，同时又具有鲜明的时代特征。今天，我们就请唐潇和李姗姗两位同学为我们主持班会活动，班会的主题是《劳动最光荣》。请大家欢迎两位主持人上台。

—→放幻灯标题“劳动最光荣”。

一、内容1：哪些是好逸恶劳的行为？

蒋星：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠”。的确，美好生活要靠劳动创造。

王梓同：自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。我们应该吃苦耐劳，让“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观在心里扎根。

蒋星：在这里，我想请问同学们，你们在生活中感觉到了哪些是“好逸恶劳”的行为，而这些行为是可耻的？

—→同学们自由回答。—→谢谢大家的踊跃作答，请同学们看几组漫画。放5组漫画幻灯。

王梓同：和我们感受到的一样，这些好逸恶劳的思想倾向和实际行为是可耻的，可悲的，可怕的，这不仅不能增加社会财富，反而污染社会风气，有损社会公德，我们不能受其影响，更应该大胆地站出来指责和批评。

二、内容2：我们为什么劳动？

蒋星：我们知道好逸恶劳是可耻的，那么为什么说辛勤劳动是光荣的，我们为什么要劳动？请同学们分组讨论后请代表小结发言，准备。

—→同学们自由回答。

①劳动是人类文明进步的源泉。

②劳动对于每个人成长的意义非常重大。

③在班上和城市的两个调查发现。

④劳动对塑造一个人的健康人格也具有重要价值。

⑤德国法律规定。

王梓同：以上总结的理论和调查的情况告诉我们，劳动是光荣的，是伟大的，是崇高的，劳动不仅创造了人类，而且创造了财富，同时劳动还告诉我们幸福的道理。劳动是人的第一需要，劳动是永恒的范畴。课前同学们收集了关于劳动的名人名言，有谁能把自己收集的说出来和大家共享？—→名人名言若干条（放幻灯“劳动最光荣”漫画两组）

三、内容3：我们身边辛勤劳动的榜样。

蒋星：马克思曾说：任何一个民族如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。辛勤的劳动创造了辉煌，不懈的劳作创造了奇迹，在丰硕的果实面前，脸上挂满汗珠的劳动者无疑是最美丽的人，在共和国的光荣榜上，闪耀着一个又一个劳动者的名字。同学们，你们知道他们中间都有谁吗？

—→学生自由回答。

①石油工人王进喜。

②“杂交水稻之父”袁隆平。

③许振，吊车司机。

④李斌，上海初级技工。

⑤李瑞环（天津劳模）。

⑥2006年感动中国十大人物王顺友。

⑦2006年感动中国十大人物杨业功。

王梓同：他们中间还有周总理接见的掏粪工时传祥，有把华西村建成天堂福地的吴仁宝„„正是无数默默无闻的劳动者在平凡的岗位上日复一日地付出辛勤的汗水,这个世界才流光溢彩,生机勃勃。当我们享受着他们的劳动成果，感叹着身边日新月异的变化时，我们不能忘记这些为我们创造幸福而辛勤工作着的最美的人。

蒋星：他们是人海中平凡的一员，他们辛勤的劳作，太阳的光辉照耀他们的脸庞，月亮的银光洒满他们的身躯。

让我们集绿叶上的露珠当作美酒，采夏天的清风当作佳肴，让我们为他们，举杯，让我们为劳动，歌唱！

下面请听诗朗诵：《敬礼，劳动者》

—→文略。（放幻灯“劳模”“感动中国的人”。）

四、内容4我们应该怎么做？

王梓同：同学们，通过这次学习我们懂得了什么道理？你能把你的体会说出来吗？

学生1：我懂得了“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。

学生2：我们要热爱劳动，要热爱学习。

学生3：我们要以热爱劳动，热爱学习为荣，以好逸恶劳，贪图享受为耻，鄙视那些不积极奋斗的人，不论贫富，不论贵贱，不论身世如何，赞美那些曾经勤奋过，或现在正在奋斗的人们，只要你热爱劳动，努力学习，你就是最光荣的，最值得称赞的。

蒋星：我们都明白了其中的道理，那么在实际生活中我们应该怎么做呢？

—→学生自由回答。

①作为中学生，我们要有自理能力，日常生活要靠自己，自己的事情要自己做。

②在家里不能当小皇帝，家务活要多参与，比如拖地，整理床铺，洗衣，洗碗筷等。

③轮到我值日，我要把教室打扫得干干净净。

④我是宣传委员，我要办好每一期板报。

⑤我是班级的图书管理员，整理好图书是我的职责。

⑥我是班级的体育委员，我要每天带领学生做好两操。

王梓同：大家在这么想，我们相信大家也一定会这么做。这里我们也收集了一些同学们在学校劳动时的照片，请大家观赏。也有部分同学为我们提供了自己在家劳动的片段。请大家观赏。

蒋星：“幸福生活哪里来，要靠劳动去创造。”自己的劳动成果，哪怕微不足道，也是欣慰的，自豪的，我们要做辛勤的劳动者。下面请班长代表全班宣读“做辛勤劳动者”的倡议书。

倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动，热爱学习的行为习惯体现在我们的日常生活中吧！王梓同：接下来请听××同学为我们演唱《劳动最光荣》，请大家欢迎！

五、内容5：班主任小结

通过这节课的学习，我们明白了一个道理：劳动是最光荣的，劳动者是最美丽的。我们作为21世纪的青少年不仅要崇尚劳动，尤其要崇尚那些辛勤的劳动者，还要崇尚和尊重辛勤劳动者的成果，勇于向不尊重劳动，鄙视辛勤劳动者，肆意践踏辛勤劳动者和劳动成果的人积极开展思想斗争，这就是我们需要崇尚的社会主义劳动荣辱观。

同学们，让我们以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，从现在就行动起来，从身边做起，从点滴做起，我们的人生之路会更加

光彩夺目，一路风光。

主持人：电气12101班主题班会到此结束，请同学们以热烈的掌声对校领导的光临表示衷心的感谢！同时欢迎领导讲话。

第三篇：劳动最光荣说课稿

《劳动最光荣》说课

杨泰小学 印丹

2010.1

一、说教材：

《劳动最光荣》是二年级新教材第一单元第二课的欣赏曲。乐曲形象生动、节奏鲜明，富有儿童情趣。

本课的知识点主要是听赏不同版本的《劳动最光荣》，感受音乐活泼的情绪，感知木琴清脆的音色。

二、说目标：

根据《音乐新课程标准》的要求和二年级学生的年龄特征、心理特点，我确定本节课的目标是：

1、情感态度与价值观：欣赏《劳动最光荣》，感受歌曲活泼的欢快情绪，从 中体会劳动的快乐，劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。

2、知识与技能：欣赏不同版本的《劳动最光荣》，了解木琴的音色、敲击方 法及童声独唱与齐唱的区别，并且知道同一首曲子可以用不同形式来表现。

3、过程与方法：在节奏拍击、乐器伴奏、模拟劳动情景的实践活动中，体验 劳动合作带来的快乐。

三、说教法：

（一）律动导入，创设情景，渲染氛围。

课的开始，我用小朋友们学过的《采茶灯》为律动音乐，创设到山上采茶的情景，渲染劳动的氛围，让学生在表演中感受劳动的快乐、光荣。

（二）听觉先导，三种版本，相互比较。

在教学中以听觉为先导，让学生真正学会“聆听音乐”。本课教学的主教材是《劳动最光荣》，在听赏教学环节中，让学生聆听童声独唱、齐唱的《劳动最光荣》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。再听由木琴演奏的《劳动最光荣》，感受木琴独特的音色，从而知道它正因为具有清脆、明亮的音色所以能更好的表现劳动时欢快的情绪。同时也让学生在动静结合的欢快气氛中感受歌曲的特点。

（三）看看演演，听听说说，敲敲奏奏。

将动觉为切入口，在教学中，通过多种形式的活动，如看看——图片，了解动物的劳动特征；听听说说——歌中表扬了哪些小动物；动动——表演歌中小动物劳动的动作；敲敲——来感受木琴清脆明亮的音色；奏奏——打击乐器伴奏演奏；演演——模仿劳动的动作，使学生从动觉中体会劳动的快乐，劳动的幸福。

（四）借助媒体，实效演示，提高效果。

我制作实用的多媒体课件，从声音、图像、视频等多角度来帮助教学，使课堂能够很好地吸引学生的注意力，提高课堂效果。

四、说学法：

这节课以欣赏《劳动最光荣》为主线，把欣赏、拓展、创造等形式，贯穿整个教学，使课堂教学结构清晰、明了。如：说说动物的本领，从而自然的引出歌词；选择描写劳动场面的乐曲，初步感知乐曲的情绪；奏奏乐器，感受木琴独特的音色；模拟校园劳动，创编劳动动作，感悟劳动是光荣的。

五、说课题：

本学期，我研究的音乐学科课题是：“让学生有一双“音乐的耳朵”——小学音乐教学中对学生进行有效倾听的培养”，在本堂课中也进行了实践和体现。

《音乐课程标准》明确指出：“音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉应贯于音乐教学的全部过程。”因此 “音乐耳朵”的训练能让学生感受到音乐的美感。

在本节欣赏课中，我精心设计符合学生心理状态、知识能力的问题，让学生带着问题去聆听，辨别地听，边看边听，边听边模仿，来刺激学生思维的积极性，使学生在欣赏活动中，积极、主动、专注，养成有效倾听的习惯与行为。

第四篇：人民英雄最光荣 少先队活动课教案(修改后)

人民军队最光荣

——三年级中队少先队活动课方案

漓渚镇朱家坞完小 钟春苗

活动课型

争章实践课

活动设计理念

《少先队活动课程指导纲要》指出：少先队活动课是在辅导员的帮助下、发挥少先队员主体作用的一门独特的活动课；它也是以实践体验为基本途径、以每位队员为活动课主人的一门特殊的课程。“人民军队最光荣”这一课是五星红旗章中体现军队光荣的一个实践阶段。本人根据三年级队员的年龄特点，在活动设计中由团队游戏引入主题，创设了“我是小小解放军”、“了解人民军队的光荣历史和优良传统”、“学习英雄好榜样”、“我为人民军队献首歌”、“学习榜样来行动”等活动，充分发挥了小队、中队的作用，让队员们从直观认识解放军到深入走进人民军队，再到列举英雄人物的光辉事迹，最后由衷歌颂人民军队，一步一步、循序渐进地达到了本课的活动目标：激发爱国热情、激励队员们弘扬光荣传统、做社会主义接班人。

活动目标

1.认知目标：通过活动使学生进一步了解人民军队的光荣历史，学习解放军英勇的斗争精神，增强队员们的爱国热情。

2.情感目标：深入战斗英雄的的精神，继承光荣传统，弘扬革命精神。3.体验目标：通过各项活动，感受军人的精神，达到激励队员们更加勤奋学习，立志成才、报效国家的目的。

活动地点

三年级教室

活动准备

1.根据上课内容及班级人数，把学生分为军史小队、黄继光小队、彭德怀小队、狼牙山五壮士小队。

2.各队按照队名，收集事迹、诗歌、图片等关资料，并制作本队英雄人物的姓名贴。

3.学习解放军军姿。

4.下载歌曲《红星闪闪》伴奏等音频资料

活动流程

教学步骤

建议与说明

（一）少先队仪式 1.整理队伍，报告人数。中队长：全体立正，报告人数。

各小队长：全体起立，稍息！立正！报数！

报告中队长，××小队应到队员××人，实到××人，报告完毕。（中队长：接受你的报告。）稍息！

中队长：全体立正，报告辅导员，三年级中队应到队员17人，实到17人，报告完毕！

辅导员：接受你的报告，并预祝本次活动取得圆满成功！2.出旗（奏乐、敬礼）

中队长：出旗，奏乐，敬礼！（礼毕）3.唱《中国少年先锋队队歌》

中队长：唱《中国少年先锋队队歌》，有请指挥（指挥）4.宣布活动开始

中队长：我宣布，《人民军队最光荣》主题队会现在开始，有请主持人！

（二）活动部分

主持人甲：尊敬的老师们

主持人乙：亲爱的队员们 合：大家好！

活动一：我是小小解放军 1.观看抗日战争胜利70周年阅兵式

主持人甲：诶，何成城，你小时候有没有梦想过当一名解放军啊？

主持人乙：当然了！军人那帅气笔挺的军装、那威严无比的军姿、那坚定不移的步伐，让人看了直赞叹！哪个男生不羡慕军人、哪个男生从小没有一个解放军梦呢！

主持人甲：嗯！相信此刻在场的队员们的脑海中也一定浮现出了人民解放军那高大的身形，就让我们怀着崇敬的心情，一起来领略解放军的英姿吧！（播放抗日战争胜利70周年阅兵分列式视频）2.争做小小解放军

主持人乙：哎呀，看了这么激情澎湃的阅兵仪式，我看在场的同学都有点激动得坐不住了！

主持人甲：现在，表现的机会来了，大家请看大屏幕，要求是：每小队派一名代表上场，模仿解放军的军姿，评委将由在座参加活动的辅导员担任，请评委们待会儿用你们的掌声来告诉大家。

（播放阅兵音乐，各小队代表队员一名喊口令，一名展示动作。四小队同时进行，随后颁发“优秀军姿章”）主持人乙：看来队员们的确都是下了苦功啊！

主持人甲：可不是，有模有样的小军人！让我们给他们点个赞！（竖起大拇指，全班竖起大拇指）。

活动二：我来说说人民军队 主持人乙：既然看了阅兵式、学了军姿，那就不得不提一提咱们中国的人民军队，军史小队的俞婧对于人民军队的光荣历史和优良传统做了大量的搜集和查找，下面请她来为大家做介绍！

1.俞婧：上台展示自己制作的幻灯片并做介绍。2.进行抢答活动，颁发“优秀军史章”

活动三：学习英雄好榜样 1.阅读有关英雄黄继光的资料

通过观看阅兵式，感受军人的气魄，并且引入主题。

通过现场展示自己学习的军姿，不仅检测了这段时间练习的结果，而且活跃了氛围。

通过颁发优秀军姿章，一方面表扬了表现优异的队员，另一方面也激起了全队的激情。

通过军史小队的分享，让大家了解我国军队的传统和历史，同时通过抢答游戏，活跃氛围，并强化队员对军队的了解。

颁发优秀军史章，表扬在抢答比赛中表现优异的队员，鼓舞队员在接下来的环

主持人甲：队员们，在中华民族血雨腥风的岁月，曾显现出一大堆胸怀救国志向、勇敢无畏的军人英雄，今天，我们就来走进这些英雄人物。

黄继光小队队员A：在那千钧一发之际，有位战士用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，他便是黄继光！我们黄继光小队收集了那一场令人肃然起敬的战斗，和大家共享。（播放黄继光堵住枪口的那一刻视频）

黄继光小队队员B：黄继光叔叔是解放军的楷模，更是我们队员的楷模，国家有难，作为中华儿女定当全力以赴。黄继光队员C：虽然他牺牲了，但是他那响亮的名字永远不会磨灭，他的的爱国热情永远鼓舞着我们！

（上台，把黄继光的名字贴在“人民英雄纪念碑上”）主持人乙：队员们，这样的解放军还有好多好多，下面，我们请其他小队上台，来填充我们的人民英雄纪念碑！彭德怀小队队员A：让我们彭德怀小队来说，彭德怀司令指挥的百团大战是抗战时期中共军队发动的最大的一次对日作战行动，消灭敌军25000余人。

彭德怀小队队员B：这次战斗让日军知道中国人民也是有力量打败任何侵略者的！

彭德怀小队队员C：这次战斗还击毙了很多日本军官呢！（把彭德怀的名字贴到纪念碑上）

狼牙山五壮士小队队员A：狼牙山五壮士，他们为了阻击敌人，战斗到最后一刻，宁可自我牺牲，也不愿成为敌人的俘虏。

狼牙山五壮士小队队员B：就在他们牺牲的那一刻，还在高喊：中国共产党万岁！

（播放背景音乐）

狼牙山五壮士小队队员（齐朗诵）：

巍巍燕山高, 萧萧易水寒.英雄五壮士, 威震狼牙山

（张贴狼牙山五壮士的姓名板到黑板上）

主持人甲：听了这些人民军人的光荣事迹，看着墙上的英-

节中积极表现。

通过各小队的分享，学习英雄人物事迹，体会英雄人物精神。

观看超短暂的视频，让队员更直观地感受黄继光堵住枪口的那一瞬间，使队员有更深的领悟。

把黄继光的名字贴到黑板上画着的人民英雄纪念碑上，为后面的活动做铺垫。

通过诗朗诵，让队员们感受五壮士的精神。

雄榜人物，让我们心中久久不能平静，请允许我们起立：为他们献上最崇高的敬礼！（全体起立，敬队礼）

活动四：我为人民军队献首歌 主持人甲：今天，人民军队的魅力蔓延在整个班级，我们赞叹、我们鼓掌，千言万语，都融汇在一首歌中，下面请三年级中队全体队员，为人民军队献上歌曲：《红星闪闪》。

活动五：学习榜样来行动 1.讨论自己能做什么

辅导员：在这场史无前例的战争中，有无数的抗日英雄为抗战的胜利洒尽最后一滴热血；而在和平年代的今天，我们更加应该珍惜眼前的一切，为了祖国更好的明天，我们小学生能做的有哪些呢？（队员们讨论并发言）2.贴上行动签，放飞行动

辅导员：既然大家有那么多能做的事情，不如我们把它写在行动签上，然后贴到我们的队旗上，好不好？ 队员们：好！

（队员们在便签纸上写上自己的行动，随后贴到画在黑板上的队旗上）

3.开辟专栏，定期反省

辅导员：队员们，行动，不是喊的，是要每天坚持的，不如我们在教室里开辟出一块专栏，把我们今天写的行动放到那个专栏，我们定期看看，有没有朝着目标更近一步，好不好！

队员们：好！

（三）辅导员讲话及退旗

主持人：有请辅导员讲话！

辅导员：今天我们缅怀了我们的革命先烈，回顾了解放军英雄的事迹，歌颂了我们伟大的祖国。相信通过这次主题班会，同学们会更加珍惜眼前由先烈们用鲜血换来的成果。我们是祖国的未来，是中华民族的希望，弘扬民族精神，建设祖国，振兴中华的历史重任。今天，我们应该做的，是珍惜时间，努力学习，掌握知识，让伟大的民族精神在我们身上发扬光大！

通过敬礼，表示队员们对英雄们的敬意。

通过合唱，表达队员们对英雄人物的敬意，同时也表达自己就会是那一刻闪闪红星！

通过队员们商量自己该做什么，升华此次活动的主题。

通过把行动写在便签纸上，一方面让队员们思考自己该做什么，另一方面把行动签贴到黑板的队旗上，意在告诉人民纪念碑上的英雄，少先队员在行动！

通过开辟专栏，定期查看自己又没更近一步，时刻催促着队员们进行反省。

中队长：全体起立、呼号（辅导员领呼）。

退旗、敬礼，礼毕。

中队长宣布：“人民军队最光荣”主题中队活动到此

↘板书设计：

第五篇：劳动最光荣

再过几天，我们就将迎来“

五、一”国际劳动节了，“

五、一”国际劳动节起源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为了纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。

爱迪生曾经说：世界上没有任何一种具有价值的东西，可以不经过辛勤劳动得到。可以说，劳动是世界上欢乐与美好的源泉，劳动是最可靠的财富，因为劳动，人类社会才不断发展。

我们肯定劳动，崇尚劳动。也正因为如此，国务院每5年会表彰一批全国劳动模范和先进工作者。劳动模范是时代的领跑者，老黄牛的精神永远不会过时。从上个世纪五六十年代涌现出来的李瑞环、王崇伦，王进喜、时传祥，到李素丽、袁隆平、许振超等等，他们感动了一代人，他们的精神鼓舞和影响了一个时代。是的，只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精：只有坚持艰苦奋斗精神的人，才会英勇顽强去战胜困难，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。

刘少奇在接见时传祥时说：革命工作没有高低贵贱之分，只是分工不同。的确，每一个爱岗敬业的人都值得我们尊敬，当我们呼吸着新鲜的空气，有没有想过料峭春寒，炎热盛夏，谁为了城市的洁净奉献着心血；我们在教室里接受知识的洗礼，不要忘记是谁在讲台上无私耕耘，是谁引导我们走上洒满阳光的人生之路。还有许多社会基层的工作者，他们无私奉献，为社会创造财富，因此，在即将到来的劳动节里，我们有必要饮水思源，对他们道一声问候与感谢。

在一些年轻人和青年学生中，“五一”的意义似乎就成了放假休息，吃喝玩乐。事实上，人生还有很多未完成的事在等着我们。我们正站在人生的路口，想走向哪路是我们决定的，但最终去向何方是靠一步一步不断走出来的，我们可以在茫茫的人海中携着空囊，在路上品味‘长河落日圆’的情怀，也可以为了名利而打拼，成就光彩照人的人生。而也这就取决于我们对劳动的态度了。

21世纪是知识经济的时代，只有掌握了现代化的知识并加以运用，才能创造出更多的社会财富，才能对国家、对人类有更大的贡献。随着社会的发展，分工越来越细，每个工作岗位都需要有专业知识和技能。如果说整个社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一个零件，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会陷入混乱或瘫痪的状态。

所以套一句很俗却很实在的话“劳动最光荣”让我们热爱生命，热爱劳动吧。