第一篇：爱与责任
《爱与责任》一书，作为老师德教育资料之一。下班后我提着沉甸甸的这本书，当晚我就把这本书通读了一遍，书中优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的献精神，给我敲了一个警钟，他们是我学习的楷模。最感人的是一直坚守在教育第一线，从教二十多个春秋的小学老师——陈海宁老师的事迹，她对爱的教育的理念——教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作，来源于宽广的教育情怀，教育的成功就在于给孩子一个梦。我会把此话铭记在心里，以促进我以后工作的方向。通过学习。
变一个滔滔不绝的“讲师”为学生的忠实的听众，这是教师的智慧和能力的表现
一：教师的爱 爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。二：教师的责任 教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。” 我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以?人性向善?为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自己！牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢？ 我还是结合自己的教师工作，淡淡体会：
教师首先要具有爱心，她们应给学生以母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么的亲切可近，从而把老师当成最可敬的人，还要做到与“知心”。教师要与每个学生交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告诉你，让你与他同享自己的快乐。
爱孩子，应是每个教师最起码的道德。爱那些聪明伶俐、一笑两酒窝的孩子容易，爱那些不怎么讨人喜欢的孩子那就要一颗真正的爱心。
神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”。
教师对某些学生的偏爱，会使其他孩子的心灵蒙上阴影，感到沮丧、无助，从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。
偏爱和教师狭隘的审美需要与价值取向以及私心、偏见、错误认识等直接联系在一起。它是一种低级、非道德的不健康情感。
教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量，也是一种需要的教育手段。
作为一名小学教师，最多的过错莫过于对孩子没有爱；最大的悲剧莫过于失去孩子对自己的爱。
对于孩子来说，教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤，来自于对工作强烈的责任感。
孩子天真活泼、无忧无虑，正处在个性发展的关键时期。小学教师的活泼开朗会给孩子以生机勃勃的好印象，能创建一个轻松、活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康、开朗的性格。
在处理学生之间的矛盾时，教师幽默的话语往往能缓解孩子不愉快的情绪，这时再进行有针对性的教育，孩子会更容易接受些。
还有一句陈海宁老师说的句“我幸福，因为我是老师”也让我对这份平凡而又伟大的工作感觉到更加有意义
最后，祝我们所有的老师身体健康！
第二篇：爱与责任
爱 与 责 任
九九年的盛夏，带着一份向往，带着一份嘱托，我告别了伴我四年的铁师校园，回到了陶然小学，开始了我的从教生涯，也开始了我做少先大队辅导员的工作。时光似流水，弹指一挥间，在辅导员这个工作岗位上已经奋斗了10年有余。十年里，我虽然渐渐失去了青春，但是却得到了宝贵的经验，也懂得了身为人师所应具有的爱与责任。作为一名小学教师、一名新时期的共产党员，我在平凡的教育岗位上，在把知识传授给学生的同时，也把深切的爱送给学生，这种爱是我做为一位普通教育工作者的真心奉献。我不敢妄言师德，也没有什么动人的事迹和动听的话语，但是我非常感谢同事及学生对我的信任，在这里我只能谈谈作为教师的心语与历程。
记得曾经有人问我：选择教师这行，你后悔过吗？我坦诚地告诉他：我后悔过，我的理想原本不是当老师，也许是天意，让我成了一个孩子王。初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫。说老实话，开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡。风风雨雨，苦辣酸甜，为人师表的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到当老师至少有四大好处：一是教学相长，一辈子促你学在前面；二是为人师表，一生促你严于律已；三是世人敬仰，无
论是哪个民族，哪个时代，尊师是共同的传统；四是奉献的化身，在奉献中永生。正是体会到了这些，我开始庆幸命运赐给了我这个职业，而我也把我的全部的爱都献给了这个我曾经并不喜欢的事业。
一、要热爱自己的工作，并要全心付出，这样才能有丰厚的回报
十年来的教育实践让我深深体会到一个人只有爱自己的工作，才能在工作岗位上发挥出最大的潜力。也深深体会到当一名教师难，当一名辅导员更难，当一名好的辅导员更是难上加难，但面对渴求真知的队员，面对望子成龙的家长，面对学校领导的殷殷重托，我有什么理由不付出爱心和无私奉献呢？
常言道，学高为师，身正为范。大队辅导员是少先队的一面旗帜。因此，无论在学习上，还是在生活中，都应该率先示范，以良好的道德品质和崇高形象去感染和影响学生。记得刚刚步入工作岗位时，我还是个什么也不懂的毛丫头，一切都要从头学起。尤其是接手少先队这项工作更是不知所措，不知道该从什么地方做起。我首先向有经验的中队辅导员学习，还经常挤出大量的时间，进行深入细致的调查研究工作。把了解到的情况进行综合分析，做到心中有数，再根据学生的特点，结合当今社会的大气候，精心设计少
先队的各项活动。俗话说，万事开头难，依稀记得第一次组织少先队活动时，我很茫然，当时全乡还是九所学校，要组织活动需要下一番功夫，虽然我精心准备了，可还是因为没什么经验，活动开展得不是很成功。好在那时我还是比较谦虚的，我相信众人拾柴火焰高，所以每次活动结束后，我都会认真听取领导的意见，并一一记录下来，等到下一次再开展类似的活动时，我就会避免上一次活动中的不足，就是这样，我在一次又一次的少先队活动中成长起来了。当然，这里更多的还是要感谢领导和同事对我的关心和帮助。
还记得第一次参加全乡运动会训练鼓号队的场景，那时，我在音乐上也是一知半解，更别说训练鼓号队了，当我面对着40几双眼睛的时候，我真有点不知所措，所以那时我就偷偷的利用休息时间学习，也暗暗下定决心，一定要弄出个样来。那时，几乎运动会前的每个双休日我都带领他们训练，一遍又一遍，不怕风吹日晒。期间也动摇过，想放弃，但细细想来，其实训练的过程也是我学习提高的过程，所以我就自己给自己加油，好在那时的鼓号队训练不像现在的管乐队，只要功夫下到了，效果就出来了。2005年新教学楼落成时，沈阳大众企业集团给我们学校捐赠了38件管乐器材，在学校领导的鼓励下，管乐队组建起来了，当时我也是第一次接触，什么也不会，学校聘请了教师学校的张主任指导，虽然正值隆冬时
节，天气非常寒冷，我和学生的心都是暖暖的，热情也很高，在为期半个月的集中训练中，我和学生们一起学习，管乐队的雏形终于形成了，训练期间，大部分的学生嘴起泡了，但他们都没有放弃，这让我很感动。那段日子，虽然很累，但心里的感觉却是美好的。05年12月，我第一次带领我的队员参加了乡党代会，学生们的出色表演受到了乡领导的一致好评。06年春天，为了参加县全民运动会，我和我的学生又开始了紧张的练习，那时，怕我一个人应付不来，学校有的领导一直帮助我，每天下午，我们都要顶着炎炎烈日，在操场上一圈又一圈的走，一遍又一遍的训练，甚至是周六周日都不休息，就是在这样的日子里，我和学生们的关系也越来越融洽了。为期一个多月的训练结束后，在县运动会上，我的学生终于在全县露了一回脸。6月份，北山广场陶然专场晚会上，我那些可爱的同学们又一次向全县人民展示了自己的风采，展现了陶然小学的实力，就是在那时，我又一次体会到了作为一名教师的骄傲与自豪。
2001年，我接手了学校值周工作，这也是一项比较难以权衡的工作，怎么说呢，做这项工作需要有一颗公正的心，所以我一直努力坚持着这项原则。几年来，在这项工作中，我也付出了很多，也曾为此偷偷的哭泣过，也有过知难而退的想法，但是最后都被自己否定了，因为我相信，有压力就有动力，只有不断的给自己施压，才能不断进步。因此，在这项工作中，我日复一日，年复一年的带领学生干部履行着我的职责，并一直努力改善工作方法，以达到最好的效果。
二、立足本职工作，懂得自己的责任，不断创新，平凡的岗位上做出非凡的业绩
十年间，一直奋斗在少先队辅导员这个岗位上，我深深知道自己的职责就是培养学生，教育学生。因此，工作十年来，我认真对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失，同时坚持业务学习，不断改进工作方法，积累了比较丰富的经验。十年里，少先队的日常工作，我始终坚持常抓不懈，例如，坚持每周一的升旗仪式，利用升旗仪式对学生进行宣传教育，没有特殊情况，绝不占用。每年的重大节日、纪念日我都要组织开展相应的活动，使学生在活动中陶冶情操，开阔自己的眼界。在组织这些活动时让我深切的体会到当少先队辅导员虽然辛苦却又是快乐的！每当看到孩子们在活动中绽开了最美的笑容，他们的能力提高了，他们的素质增强了，我就会感觉到孩子们的成长就是我最大的快乐。
在组织少先队活动的同时我还注重学生良好品质和习惯的培养。为了配合学校养成教育及无声走廊建设工作的开展，我培养了一批又一批的学生干部，让他们协助我管理学生，约束学生的言行，一度收到了良好的效果。在这个过程中，学生干部的能力也得以充分发挥，学校的秩序也比较良好。
由于工作的需要，近两年，我又接管了图书室工作，为了顺利通过省图书馆示范校的验收，我和几位同事用了将近一个月的时间把学校的图书进行了分类整理并全部录入电脑，虽然那一个月里，整日忙碌，但是我过得却是充实的，因为在工作中让我体会到了自身存在的价值，我想，一个人如果整天无事可干，那么工作就失去了意义。
三、能处理好与领导和同事之间的关系，做好桥梁和纽带 少先队辅导员在学校里是领导和同事之间联系的桥梁和纽带。几年的工作中，我自信能协调好与领导及同事之间的关系，能团结同志，与同事相处特别融洽，因为我能用一颗平常心对待每一件事。同时我更尊重领导，领导交给的每一件事也能保质保量的完成。对我来说，肩上的担子越重，干劲就会越来越足，因为我深深地知道有多少期待的目光落在我的身上。
今年花胜去年好，料得明年花更好。回首往事，虽然没有当过班主任是我工作中的一种缺憾，但是当我看到通过我的努力工作，学生在健康成长，学校在不断发展，我都感到无比欣慰和自豪，这
就是我做为一名普通党员为党的事业的一份献礼。尽管我在工作中做的都是一些小事情，从来不曾惊天动地，也不会流芳百世，但我深知：我的理想，我的奋斗，我的青春，已和这太阳底下最光辉的事业紧密连在一起。我也深信，在少先队的事业上，心有多大，舞台就有多大，只要用心去做，就会收获成功；在教育这片沃土上，只要有爱，就会硕果累累。当我所有的付出得到了领导及同事的认可时，我就会觉得我的努力没有白费。有句话说的好，有付出就终会有回报，十年里，我曾先后获得县德育工作先进个人；县优秀大队辅导员；乡优秀教师；乡优秀共产党员等荣誉称号；少先大队也获得县优秀少先大队称号；学生参加的演讲比赛、知识竞赛等也都在县里获得了比较好的成绩。
当然这些都已经成为历史，今后我还要加倍努力工作，用我全部的爱去滋润那一颗颗稚嫩的心田，让每个孩子在爱的氛围中快乐成长，直到有一天，我会用心去体验：待到山花烂漫时，我在丛中笑……
爱 与 责 任
陶
然
小
学
聂 春 华 2010年8月
第三篇：爱与责任
“爱与责任”教育专题片的解说词
达瓦山下，沃野千里；嫩江之滨，人杰地灵„„莫旗，这片古老而神奇的土地，伴随着莫力达瓦建设全面启动, 莫力达瓦经济将又一次迎来腾飞的机遇，教育事业也迈上科学发展的跨越之路„„强国必先强教，强教必先强师。造就一支高素质的教师队伍，是时代的需要，是历史的选择。莫旗教育局根据市教育局“实施爱与责任教育践行四满意 提升教育形象”主题活动的工作要求，2011年开展了 “实施爱与责任教育，践行四满意，提升教育形象”主题活动，取得了累累硕果。
【关怀篇——江上潮平两岸阔，船头风正一帆悬】
致天下之治在人才，成天下之才在教育。高瞻远瞩的莫旗教育局各级领导，始终坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，将教师队伍建设摆在优先发展的战略地位,大力推进教育强旗建设，为莫旗教育改革保驾护航。
自3月10日参加了全市的教育系统“爱与责任“主题实践活动启动仪式后，莫旗教育局立即成立了以局长、书记亲自挂帅的“爱与责任”教育的领导小组，制定了莫旗教育系统开展“实施爱与责任践行四满意 提升教育形象”主题活动实施方案。明确了主要领导是第一责任人，全面负责教育系统的主题活动，并负责对班子成员履行主题活动的职责监
督检查；班子成员对分管部门、单位的主题活动负具体领导责任。校长为本单位主题活动第一责任人，对学校主题活动负全面责任。主题活动责任要有机分解到部门、年级组和教研组，与教育教学工作同布置、同检查、同考核。中小学教师要自觉遵守新修定的《中小学教师职业道德规范》和《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》要求，严格规范从教行为。
2011 年初，莫旗教育局进行了全旗学校环节干部调整，为全旗各学校配齐配全了学校的领导班子。为实现莫旗教育的跨越发展，审时度势的教育局领导，年富力强充满活力的基层学校领导班子，以高度的责任感、使命感，团结和带领广大教育工作者，求真务实，锐意进取，积极推行以“践行四满意，提升教育形象”为内容的教育改革。
潮平两岸阔，风正一帆悬。今天的莫旗教育，环境不断优化，投入不断增长，踏实肯干、乐于奉献蔚然成风，一派政通人和、欣欣向荣的喜人气象。
【精神篇——乐于奉献培桃李,勇立潮头写春秋】
仁者乐山，智者乐水。在这青山绿水孕育的乐土上，一代代莫旗教育人，用智慧播种理想，用汗水耕耘希望，以爱与责任诠释着“敢于担当、乐于奉献、勇立潮头、奋勇争先”的石峰教育精神，谱写着一曲曲“教师乐教、学生乐学”的华彩乐章。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。宝山中心校于金玲,扎根农村，辛勤耕耘,无怨无悔，把自己火热的青春献给了乡村教育事业。
“不让一个学生掉队”是达斡尔中学金丽娟老师的毕生追求，她坚持以心交心，以情动人，为转变一个后进生，一个学期多次与他谈心。她用师爱照亮每个孩子的心灵，用真情燃起学生前进的希望。
民族实验校长校长郭晓丽 “甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，20多年来，由青年走向中年，她用青春热血浇灌桃李芬芳，如今用她的身躯为学生遮风挡雨。永远在教育路上跋涉着、耕耘着、追求着的一名教育工作者用心血和汗水谱写了一曲奉献者之歌。
【活动篇——问渠哪得清如许，为有源头活水来】
改革与发展千头万绪，纲举才能目张。在旗政府支持下，莫旗教育局以实现“一个目标，两个转变，三个下降，四个规范，五个提升”工作为突破口，拉开了莫旗“爱与责任”教育改革与发展的帷幕。
（一）规范教育收费行为。严格执行义务教育经费保障机制改革各项政策、公办高中招收择校生“三限”政策和《内蒙古自治区大中小学校服务性收费和代收费管理规定（试行）》。充分发挥治理教育乱收费联席会议的作用，做好春秋两季开学时的收费检查，加强落实情况的监督检查，继
续保持治理教育乱收费高压态势，巩固创建规范教育收费示范旗市区活动成果，严禁中小学乱补课、乱办班、乱招生、乱收费、乱订滥发教辅资料，防止出现反弹和新的乱收费现象，切实维护政策纪律的严肃性和权威性。
（二）规范从教行为。积极开展“爱与责任”为主题的职业道德教育，引导广大教育工作者爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、增强工作责任感、为人师表，弘扬优秀师德风尚，树立教师良好公众形象，做人民满意的教师，当人民满意的校长。严格执行《中小学教师职业道德规范》和《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，坚决制止收受家长财物、教师有偿家教、打骂体罚学生等以教谋私行为。对师德失范举报，有报必查，一经查实，严肃处理，坚决实行师德师风问题“一票否决制”。
（三）规范教育招生行为。严格执行新修订的《义务教育法》，义务教育阶段学校实行免试就近入学，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。普通高中严格执行招生计划，严格执行分招政策和三限政策。加强教育招生管理，招生工作公开、公平、公正。
（四）规范行政管理行为。以建人民满意的学校，办人民满意的教育为目标，主要从改进作风、严肃纪律、提高效能、优化服务、依法行政、创新工作、创优业绩等七个方面，引导教育行政部门工作人员进一步树立服务意识、责任意识
和发展意识，学先进、赶先进，凝神聚力、拼搏创新，使机关工作作风明显改进，服务水平明显提升，办事效率明显提高，发展环境明显优化，为我旗教育事业科学发展提供了有力保障。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。“爱与责任教育”工作的开展，像这奔流不息的滔滔江水，给莫旗教育注入了无穷的活力，使它的面貌日新月异、生机勃发。
【优秀篇——不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层】
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，莫旗教育人认识到办教育就应该目标高远，摒弃浮华和功利，追求优质、均衡、科学发展。为此，在认真做好“践行四满意”工作的同时，将“提升教育形象”作为教育跨越发展的重要推动力。
师资优秀。教师是学校发展的第一生命力。为打造一只高素质的教师队伍，10至11年,教育局共落实专项培训经费40万元,组织参与“百千万教师素养提升工程”。国家级班主任远程培训、英特尔未来教育、学科继续教育等各级各类培训蓬勃开展；青年教师“五个一”成长、成才、成名活动如火如荼，教师素质得到了有效提高，大批优秀教师迅速成长。
全旗中小学专任教师学历合格率100%，相应教师资格证合格率100%；教师参加国家、省、市各级论文评比有216人
次奖获，25人次的论文在各级各类刊物发表、18人次在各级调教比赛中获得殊荣。
教育局坚持事业留人,待遇留人,每年保证骨干教师专项津贴9万余元，激发了教师潜心教育的积极性和能动性。全旗现有国家级优秀教师3人，区级优秀教师8人，区、市级学科带头人6人，市骨干教师900余人。一只师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化教师队伍正悄然形成，成为莫旗教育发展的中坚力量。
一个好校长，就是一所好学校。为加强校长队伍建设，旗教育局启动了“名校长工程”。一年多来，筹集经费近30万元，选送10名校长到自治区、市校长高级研修班深造；选派10名优秀校长到南京的中小学名校挂职锻炼；组织旗里30名中小学校长赴山东学术交流。
质量优良。质量是教育工作的生命线，建设教育强旗，必须努力提高教育质量，创造更多的优质教育资源。教育局新班子自成立伊始，就把教育质量摆在战略高度，确立了“面向全体抓质量、发动全员抓质量、贯穿全程抓质量的”的“三全”方针，以破釜沉舟的气势，旗帜鲜明地狠抓质量。
春风化雨，天道酬勤。一年来，全旗教育质量呈现明显上升的态势。2011年文理应届报考总人数是1174人。一本的上线人数共计40人，上线率为3.40%；二本的上线人数共计144人，上线率为12.30%；三本的上线人数共计276人，上线率为21%；艺术类本科60人，上线率5%。考取本科的学生总数为490人，上线率41.7% 2011年全旗有初中毕业生2209人，参加中考报名人数共计1955人。考取海二中59人、牙林一中62人，其中，我旗的海二中统招人数在岭东三旗中名列第一。小学生毕业水平测试合格率、优秀率均逐年迅速提高，生物、化学、语文、物理等多个学科合格率已跻身全市前列。
在学业成绩大面积提高的同时，学生德、智、体、美等综合素质也得到全方位培养，在各级各类竞赛中硕果累累。一年来，我旗的曲棍球运动在全国始终独占鳌头；290人次在我市中小幼美术作品比赛中获奖；尼尔基第一中学、达斡尔中学代表莫旗教育系统参加“呼伦贝尔市中小学庆建党90周年红歌比赛中”获三等奖。课改教研异军突起，迈上新台阶。全旗现有区级“十一五”规划课题8个、区级科研课题21个、市级重点科研课题30个，课题立项和研究工作处于全市领先地位；由教培中心开发的本地教材《美丽的莫力达瓦》、尼二小开发的校本教材《达斡尔语汉译教程》和汉古尔河中学的《幽兰》等校本课程，已成为具有自主知识产权的课改成果。
特色优异。特色铸造品牌，内涵提升品质。莫旗教育决策者们坚定不移地实施特色学校战略，使之成为建设教育强旗,打造学校品牌，实现内涵发展的重要举措。
汉古尔河中学成承办了2011年全旗学校管理暨校园交交流开放日现场会，展示了教育教学管理方式：“一个中心、两个基本点”以人为本的校园文化、扎实奋进的教师队伍团结务实的领导班子，积极探索与实施有效的开放式办学方式，从而拉开了我旗教育交流“管理提升”的序幕，学校还建设了阅读中华经典为主的特色学校课程每学期评选一批“经典诵读小明星”和“经典诵读明星集体”编辑出版了《幽兰》校本教材。
2011年莫旗民族教育教学管理经验现场交流会由哈达阳中心校承办，展示了民族学校在教育教学管理方面的创新, 教学成绩名列前茅，民族传统文化教学活动开展的有声有色，使“聚力民族教育、凝心特色发展”蔚然成风，为全旗民族学校教育教学管理奠定了基础。
民族实验小学艺术教育特色鲜明，坚持“器乐进课堂”、“艺术进课堂”、哈尼卡、剪纸等民族艺术进入校园。莫旗青少年活动中心在中国哈尔滨国际冰雪情 “全国青少年儿童声乐乐器大赛” 中获得金奖、“2008中国香港全国魅力校园艺术展演“哈尼卡”舞蹈”获得金奖。
达斡尔中学的曲棍球教学全市闻名，多年来为我区、甚至全国培养了多名运动员、教练员和裁判员，成为名副其实的曲棍球教育基地，受到了自治区连辑主席，呼伦贝尔市罗志虎书记的高度表扬。
乒乓球教学是甘河学校的特色之一，该校的乒乓球课外活动小组曾代表莫旗参加全市的“春茗”杯小学生乒乓球比赛，获得了全市第六名的好成绩。其中，该校五年级学生李雨昂同学闯入全市单打前八的好成绩。
特色鲜明花开正艳，个性凸显春色满园。一个个特色，就如一簇簇娇艳芬芳的花朵，在促进学校品位提升的同时，更加彰显出莫旗教育的迷人魅力，将莫旗教育这座大花园装点得更加璀璨夺目。
【尾声——雄关漫道真如铁，而今迈步从头越】
桃李不言，下自成蹊。莫旗素质教育改革实施两年来，成效斐然，已引起社会各界的广泛关注。莫旗教育局高度重视建立健全惩防体系建设工作，以“抓党风，正行风，创办人民满意教育”为出发点和落脚点，强化领导干部廉洁自律的责任意识。采取了一系列措施，党风行风建设取得实实在在的效果，在全旗各行业的行风建设评比中由原先的13位提高到第9位。创先争优活动如火如荼。我旗教育的创先争优活动成为了全旗活动的典范，多次受到旗委组织部的嘉奖。
坚韧不拔，巍巍达瓦通岭岳；百折不回，滚滚嫩水入松江。莫旗教育人正是以这种山的坚定和水的执着，以敢于担当的壮美和奋勇争先的豪迈，奏响着“爱与责任”教育发展的时代强音。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们深信，乘着
建设教育强旗的东风，荷载着万千子民的梦想，明天的莫旗教育一定会实现新的跨越与腾飞。
第四篇：爱与责任
爱与责任是春天的召唤
阳春三月，微风徐徐，我们踏着春风，走进了春天。春天，是播种的季节，是播撒希望的季节。
古往今来，教师被赋予了很多高尚的称呼：辛勤的园丁、灵魂的工程师…...教师这份职业被认为是天底下最光辉的职业。头顶着荣耀，作为一名教师，我倍感荣幸。同时，我也深知荣耀的背后，我们需要的更多的是一种付出，是对学生的爱与责任。
教师对学生的爱，就是对学生的尊重、爱护、理解与信任。正所谓“一日为师，终生为父”。作为职高教师，我们面临的学生是一个特殊的群体。从年龄看，他们是处于叛逆期的孩子，懂事却又冲动。从学习看，他们是大人们眼中的“坏学生”，他们中的大部分活泼聪明但却不爱学习，把聪明的大脑都用在了游手好闲、嬉戏打闹上。他们在浪费着青春，却丝毫感受不到这是对生命的一种亵渎。他们需要引导，需要被理解，需要我们教师的爱去感化每一颗心灵。
平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，我认为这是对学生最大的爱。不管哪位学生，无论是在生活还是学习中，只要有困难，我们都应该在自己的能力范围内给予及时的帮助。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职 尽责。我所教的高二的学生，还有两三个月就要离开校园，踏入到工作岗位上，他们开始迷茫，不知如何选择今后该走的路，这个时候，教师就该适当地给予引导。我利用上课的时间，给学生们讲了目前激烈的就业形势，鼓励学生去继续就读，毕竟这个年龄的孩子在思想和行为上还不成熟，过早地进入社会并非是一个好的选择，并且文凭是一种资本，是增强自身竞争力的保障。
学生的进步需要爱。教育要动之以情，晓之以理。我班一女学生，英语基础薄弱，基本很难看懂英文单词，但是我所教的单证课程又是需要一定的英语基础。刚开始学习单证科目时，从该学生的作业情况反馈出来她掌握的很不理想，并且在学习时报有一种抵触的心态。于是，找她聊天，从生活聊到学习，然后询问她在学习单证课程时的感受，最后，我与她共同探讨如何去学习好这门课程。经过一段时间的观察，我发现她作业质量比先前有了很大的进步，并且也会来问问题，该门课的成绩在班级里处于中上水平，这是她平时端正态度努力的结果。其实每 个学生的进步，都需要我们教师的不断鼓励与支持。
爱学生，要寓教于乐。学生年轻、好奇，求知欲强。只有正确引导，才能提高他们的素质。在课堂上，适当地穿插与课堂教学有关的课外片段。一方面可以吸引学生，另一方面能够通过这些事例灌输一种思想。
我们都知道，一个孩子的成败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但是对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。所以教师的工作需要高度的责任感，需要一种替他人做嫁衣裳的精神。
教师的爱是春天的召唤，抚慰着学生们的心灵，孩子们因爱的召唤，变得优秀，变得纯真，变得可爱，变得丰盈润泽。学生有了这种召唤，如彩蝶伫立在荷叶中央，悠闲自在；如背着圆壳的蜗牛努力爬向梦想的地方，坚持不懈；如闪烁萤火虫闪亮心中的希望，激情饱满；如嗡嗡作响的蜜蜂坚守花香弥散，辛勤劳作。
教师生涯中一路走来，我么随时播种，随时花开，用情点缀着学生心灵香花弥漫，用爱温暖着学生烦恼和忧愁，心灵的呼唤让学生绽放春天的希望。
在这春暖花开的季节，我们播洒着对学生的殷切希望，用爱与责任浇灌着希望，相信在不久将来，我们会收获满满。
第五篇：爱与责任
爱与责任
盘山县坝墙子学校幼儿园
刘海艳 2013年9月5日
爱与责任
人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。
作为一名幼儿教师也是一个班级26个孩子的妈妈。我和天底下所有的母亲一样，不管我的孩子们是漂亮还是丑陋，是聪明还是笨拙，是乖巧还是调皮，我都会以温柔似水的一颗慈爱之心去爱他们，这种爱是不保留，永不止息，每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。” 因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责，对孩子有爱。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
黄明远小朋友是我班幼儿中最调皮的一个，在一次集体活动中，我一直叮嘱他不要乱跑但他仍然跑来跑去，我拉住她让他安静下来，他还是朝着滑梯的方向跑去，我随着追去，他突然跃倒在地上，我急忙把他扶起来，发现他的嘴唇流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱他到附近的医院，大夫为他做了检查和包扎，我不断地问孩子的伤 情是否会留下疤痕，以及以后要注意的事项，几天后，黄明远痊愈了，孩子的家长也非常感谢，从这件事使我更加感到自己肩负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴、家长的理解。
幼儿的工作是塑造人的工作，它无比神圣无比伟大，就在2012年3月，我班来了一个叫刘梦雨的弱智女孩，说心里话，我实在不愿意接收，可是她的年龄大，没办法。她入园的时候什么也不懂，经常大小便失禁，而且还有语言障碍，每次说话只能说一个字，这个孩子还有一个坏毛病就是经常拿别的小朋友的东西，孩子们总是告她的状，面对这样的孩子，工作起来很吃力，一年多过去了，我和该幼儿产生了深厚的感情，在我的精心培育下，她也懂得了一些简单的常规道理。现在说话也有些连句子，也能写上简单的数字了。说实在的有时我也感到很烦、很累，但我心中总是涌起一种强烈的责任感。我是老师，我要给这寻梦的孩子引路，这样的意识不断激励我以真诚去拥抱她，呵护她，与她朝夕相处，我始终想着两句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。这样的感情使我对这样的孩子少了一份埋怨，多了一些宽容；少了一份苛求，多了一些理解；少了一份指责，也多了一些尊重。
因为我是幼儿老师，我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生 活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，快乐，活泼聪明的宝贝。宝宝是个不内向又不爱说话的孩子，刚开始进入我班时就深深地知道了他的妈妈有很多的要求，经过与孩子的相处，她渐渐的能主动的和老师打招呼。当他看到孩子主动打招呼的那一刻，露出了会心的笑容，和老师也很客客气气的说话，因此，我相信当每一位家长看到孩子的进步时，都会很感谢我们对他们的教育。
工作之余，我常常想起古代意大利的一位造船匠，他造了一辈子船，却从来没有坐过自己造的船，他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，能伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那消失在茫茫的大海上，还久久不肯离去。有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远行，但你的爱，你的心血和你的生命的智慧已经化作一面面风帆，鼓荡着船在人生的海洋中驶向蔚蓝的比岸，孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更快乐呢？当你看到一手带到几年的孩子即将出港在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得自己也拥有意大利造船的那份快乐？面对这份快乐我骄傲我激动，我跟更加难忘。
爱是温暖的阳光，暖和每一个孩子的心房。爱是涓涓的清泉，流入每一个孩子的心田。爱是冬天的圣火，驱赶每一个孩子的阴霾。
爱是沙漠的原洲，送给每一个孩子的希望。
我要以满腔热情注释着幼师的职业，呵护着幼儿成长，享受着做一名 幼儿教师的无限快乐。
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