第一篇：描写雪的古诗词
1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐•柳宗元《江雪》 2.严冬不肃杀，何以见阳春唐•吕温《孟冬蒲津关河亭作》
3.天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光唐•孟郊《苦寒吟》 4.才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云 唐•元稹《南秦雪》
3.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝唐•高骈《对雪》 4.夜深知雪重，时闻折竹声
唐•白居易《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。” 5.旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜唐•李商隐《对雪二首》 两句写雪花纷飞的景象。6.百泉冻皆咽，我吟寒更切
唐•刘驾《苦寒吟》：“百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。” 7.战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞
宋•胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗 8.江山不夜月千里，天地无私玉万家元•黄庚《雪》玉：喻白雪。9.溪深难受雪，山冻不流云清•洪升《雪望》
10.雨雪瀌瀌，见晛曰消《诗经•小雅•角弓》
11.寒风摧树木，严霜结庭兰汉•乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》 12.凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁 晋•陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
14.明月照积雪，朔风劲且哀南朝宋•谢灵运《岁暮》
15.隔牖风惊竹，开门雪满山唐•王维《冬晚对雪忆胡居士家》
16.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开唐•宋之问《苑中遇雪应制》
17.水声冰下咽，沙路雪中平唐•刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》 18.一条藤径绿，万点雪峰晴唐•李白《冬日归旧山》 19.地白风色寒，雪花大如手唐•李白《嘲王历阳不肯饮酒》 20.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台唐•李白《北风行》
21.乱云低薄暮，急雪舞回风唐•杜甫《对雪》
22.霜严衣带断，指直不得结唐•杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 23.云晴鸥更舞，风逆雁无行唐•杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》 24.寒天催日短，风浪与云平唐•杜甫《公安县怀古》
第二篇：如何描写雪
如何描写雪
很多孩子在描写雪的时候总是把雪比做鹅毛写得既不生动也不新颖。雪花是不同的，形状大小也不同，每个孩子心中的雪也不一样，其实只要善于总结，描写雪的文章大部分和以下内容有关。大家经过学习，然后把知识组合运用，那么，就一定能够写出不一样的雪。
相关内容有：【植物】【动物】【天气】【山水，人物，小朋友】【树枝】【声色形状】【拟人】【诗句】 相关方法：环境描写-----有远有近，有动有静，有声有色，修辞诗歌
1)【植物】：雪,像柳絮一般的雪，像棉桃一般的雪，像芦花（梨花瓣）一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
2）【动物】：空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶（鹅毛）（小飞虫）（小蜜蜂）在翩翩起舞（展翅分飞翔）（玉碎纷纷）（落英缤纷）。
3）【天气】：乌沉沉的天空已经被压碎了，在昏暗中松松屑屑地塌落下来。雪花像烟一样轻，像银一样白。
4）【山水，人物，小朋友】：一夜大雪，城市的【房顶上】积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。（背着大包的白胡子圣诞老人）【公路旁、人行道上】的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。（银装）（穿着婚纱的新娘）5）【树枝】：玉珊瑚
托着白云，冰枝拂衣，冰凌（糖葫芦）（玉雕）
6）【声色形味】：a颗粒的，薄片的，六角形的；b飘飘摇摇的，摇摇摆摆的；翩翩起舞的；展翅纷飞的，婀娜多姿，错落有致；打着旋，落英缤纷的,忽上忽下的，铺天盖地的 c悄无声息，静谧的，沙沙的，脆折有声d五光十色，粉妆玉砌e甜津津的 7）【拟人】：小家伙，用手抓住，撒一泡尿，跳舞（华尔兹）
8）【诗句】及【谚语】：风打飞絮霜华乱，鹅毛旋舞沙中转
；千山鸟飞绝 万里人踪灭
孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船；大雪压青松，青松挺且直；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”遥知不是雪，为有暗香来；瑞雪兆丰年
【思维训练】开动脑筋，展开想象，拿起你的笔，写写这顽皮，可爱的雪花【150字】由远到近或由先到后或按其他顺序展开描写：
【范文】
雪
早晨起来，我长久地注视着窗外，心想：冬天已过大半，为什么还没见着雪呢？我正在沉思，突然，天渐渐变得阴沉沉的，过了一会儿，雪花在昏暗中松松屑屑地飘下来，像柳絮，像蒲公英，像烟一样轻，如银一般白，在半空中翩翩起舞。
半晌，柳絮变成了鹅毛，落在地上成了一张银白的地毯。我忍不住接住了一个可爱的小精灵，可她太顽皮了，只留下一泡尿，无影无踪了。有些小精灵跑到了树枝上，像一株株金雕细刻的玉珊瑚，树枝托着白云似的雪花，显得格外明亮。
一夜的大雪，城市的房顶上积起了一层厚厚白雪，就像连绵起伏的雪山。
第二天，雪停了，大地一片静谧，粉妆玉砌。我舔了舔这些小家伙们，甜津津的，我快乐极了。
因果关系：因为……所以、既然……就、之所以……是因为
假设关系：如果……就…… 即使……也
选择关系：宁可……也不…… 与其……不如 要么……要么…… 递进关系：不但……而且……甚至，不仅……还 并列关系：既……又
转折关系：虽然……但是 尽管……可是 却
条件关系：有条件：只要……就 只有……才 无条件：无论……都 不管……也 承接关系：一……就
一、选择填空： 1．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。（）能在雪地和沼泽上航行。2．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。3． 气垫船（）能在水上航行，4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。6．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。7．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。8．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。9．（）下午刮大风，渡船（）不开了。10．（）刮风下雨，我们（）要去植树。11．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。12．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。13．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。14．（）小站很小，（）布置却十分精美。15我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。16.（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。17．（）遇到什么困难，他（）不灰心。18．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。19．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。20．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。21．（）困难再大，他们（）要完成任务。22．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。23．小红（）学习好，（）爱帮助别人。24．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。25．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。26．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。27．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。28．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。29．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。30．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。31．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。
（一）认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1用“——”划出文中的一句比喻句，这里把
比作
。3
2第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。4.5
（二）骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiáng
jiàng）地生长着，把根须深深地扎（zhā
zā）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（lěi lâi），把它储进自己的叶和茎里„„但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）3 2请你用“～～”划出文章的中心句。1 3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。从这些句中，的思想感情。5
4文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。3
我们可以看出骆驼蓬具有
，的品质，表达了作者对骆驼蓬
第三篇：江雪古诗词课件
柳宗元的《江雪》是语文课本中重要的古诗，下面就是小编为您收集整理的江雪古诗词课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
江雪古诗词课件
教学目标：
1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
2、学会本课生字新词。
3、理解重点词句，理解全诗意思。
4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。
5、继续练习把诗句补充完整。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：
指导孩子结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养孩子的分析能力。
教学过程：
一、观看电脑画面，初步感受画面的意境。（让孩子用自己的话说一说感受）揭示课题：教师板书课题《江雪》
二、学习
1、教师伴着音乐范读古诗，请孩子进行评价。
2、孩子自学
用投影列出学习的步骤：
（1）借助汉语拼音读古诗。
（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。
（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
教师深入到孩子中间，回答疑难，解决问题。
3、相互交流学习情况
（1）让孩子出示生字卡片： 绝 径 踪 孤 舟 翁 钓
（2）指名让孩子读生字，对读得不准确的地方及时提醒
（3）结合孩子遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）
舟：第一笔是撇，第三笔是横折钩。
翁：部首是“羽”字底，第五笔是横折钩。
孤：这是左右结构的字，右边是“瓜”不是“爪”。
径：注意与“经”字的区分。
钓：注意与“钩”字的区分。
动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）
（4）孩子结合课外资料介绍作者：柳宗元：字子厚，后世称他为“柳河东”，他是中唐时期进步的思想家和政治改革家，也是著名的文学家。是唐宋八大家之一。
（5）理解字意
（结合孩子提出的问题进行理解，让孩子先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）
绝：尽。
径：小路。
踪：脚印，踪迹。
孤：孤独，孤单。
舟：小船。
翁：指老头。
寒：寒冷。
蓑笠：身披蓑衣，头戴斗笠。
（6）结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思：（让孩子自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）
千山鸟飞绝，千山万岭鸟儿已经飞绝，万径人踪灭。条条小路不见一个行人。
孤舟蓑笠翁，只有一叶小舟，上面坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老人。
独钓寒江雪。迎着风雪，在独自垂钓。
让孩子自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）
（7）让孩子说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励孩子开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。
4、指导朗读
（1）结合电脑欣赏当时的意境，听配乐朗读。（听后让孩子谈谈自己的体会。）
千山/鸟飞绝，万径/人踪灭。
孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江雪。
（朗读提示：结合孩子的发言教师小结：应用那种不怕困难，敢于同困难做斗争的语气读）
（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
（3）小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。
（4）全体同学伴着音乐进行朗读。
三、练习巩固
1、练习按照田字格书写汉字。
孤：左窄右宽。
踪：左窄右宽, 高低一样，最后一笔写成点。
舟：第五笔横要长一些。
径：左窄右宽。
翁：上下结构，上短下长，上下宽窄一样。
“绝、钓”两个字让孩子自己说说应注意的问题。
2、填写诗句
千山（）（）（），万径（）（）（）。
（）（）蓑笠翁，（）（）（）（）（）。
3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报）
四、总结本课学习情况
五、布置作业
1、在生字本上抄写难字。
2、找一找柳宗元的诗，读一读。
附：板书设计：江雪（柳宗元）
难字：舟：第一笔是（撇），第三笔是（横折钩）。
翁：部首是（“羽”字底）。
孤：右边是“瓜”不是“爪”。
径：与“经”字的区分。
钓：与“钩”字的区分。
第四篇：作文材料：关于雪的古诗词
作文材料：关于雪的古诗词
精选一些关于雪的古诗词作文材料供同学们欣赏学习！《雪梅》【宋】卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。《送卢员外》【唐】薛涛 玉垒山前风雪夜，锦官城外别离魂。信陵公子如相问，长向夷门感旧恩。《观猎》【唐】王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。《终南望余雪》【唐】祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。《江雪》【唐】柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《问刘十九》【唐】白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。《梅花》【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。《北风行》【唐】李白 烛龙栖寒门，光耀犹旦开。日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。别时提剑救边去，遗此虎文金。中有一又白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。箭空在，人今战死不复回。不忍见此物，焚之已成灰。黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。《别董大》【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《塞下曲》【唐】卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《学刘公干体》【南北朝】鲍照 胡风吹朔雪，千里度龙山。集君瑶台上，飞舞两楹前。兹晨自为美，当避艳阳天。艳阳桃李节，皎洁不成妍。《村雪夜坐》【唐】白居易 南窗背灯坐，风霰暗纷纷。寂寞深村夜，残雁雪中闻。《子夜四时歌》【南北朝】南朝民歌 渊冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情复何似？ 《和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书》【唐】刘禹锡 洛城无事足杯盘，风雪相和岁欲阑。树上因依见寒鸟，坐中收拾尽闲官。笙歌要请频何爽，笑语忘机拙更欢。遥想兔园今日会，琼林满眼映旗竿。《寒梅词》【唐】李九龄 霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。留得和羹滋味在，任他风雪苦相欺。《长安冬日》【唐】杜荀鹤近腊饶风雪，闲房冻坐时。书生教到此，天意转难知。吟苦猿三叫，形枯柏一枝。还应公道在，未忍与山期。《独酌》【唐】杜牧 窗外正风雪，拥炉开酒缸。何如钓船雨，篷底睡秋江。《风雪中作》【唐】白居易 岁暮风动地，夜寒雪连天。老夫何处宿，暖帐温炉前。两重褐绮衾，一领花茸毡。粥熟呼不起，日高安稳眠。是时心与身，了无闲事牵。以此度风雪，闲居来六年。忽思远游客，复想早朝士。踏冻侵夜行，凌寒未明起。心为身君父，身为心臣子。不得身自由，皆为心所使。我心既知足，我身自安止。方寸语形骸，吾应不负尔。《商州客舍》【唐】孟郊 商山风雪壮，游子衣裳单。四望失道路，百忧攒肺肝。日短觉易老，夜长知至寒。泪流潇湘弦，调苦屈宋弹。识声今所易，识意古所难。声意今讵辨，高明鉴其端。《钟陵夜阑作》【唐】韦庄 钟陵风雪夜将深，坐对寒江独苦吟。流落天涯谁见问，少卿应识子卿心。《大雪歌》【唐】李咸用 同云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。玉圃花飘朵不匀，银河风急惊砂度。谢客凭轩吟未住，望中顿失纵横路。应是羲和倦晓昏，暂反元元归太素。归太素，不知归得人心否？ 《奉和圣制元日大雪登楼》【唐】张义方 恰当岁日纷纷落，天宝瑶花助物华。自古最先标瑞牒，有谁轻拟比杨花。密飘粉署光同冷，静压青松势欲斜。岂但小臣添兴咏，狂歌醉舞一家家。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参，《白雪歌送武判官归京》）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（杜甫，《绝句》）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白，《行路难》）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿，《逢雪宿芙蓉山主人》）遥知不是雪，为有暗香来。（王安石，《梅花》）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适，《别董大》）
第五篇：江雪(古诗词)
《江雪》
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。]孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《别董大》 【唐】高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
《咏梅》
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，唯有暗香来。
《雪梅》
【宋】卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
《冬日田园杂兴》 【宋】范成大
放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。
早 梅
张谓
一树寒梅白玉条，迥临林村傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
早 梅
柳宗元
早梅发高树，迥映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客。
早 梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
早梅 谢燮
迎春故早发，独自不疑寒。
畏落众花后，无人别意看。
早梅
梅圣俞
江南近腊时，梅亚雪中枝。
一夜欲开尽，百花犹未知。人心空共惜，天意不教迟。
莫迓无浓艳，芳筵最好吹。早梅 宁调元
姹紫嫣红耻效颦，独从末路见精神。
溪山深处苍崖下，数点开来不借春。
早梅 道源
万树寒无色，南枝独有花。
香闻流水处，影落野人家。
岑参：白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《问刘十九》白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无?
《夜雪》 白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
雪梅
卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
观雪 杨万里（宋）
坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光。半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙。
落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。
杜甫：《小至》
天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
白居易：《冬至夜思家》
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影半身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。董思恭：《守岁》
岁阴穷暮纪，献节启新芳。冬尽今宵促，年开明日长。
冰消出镜水，梅散入风香。对此欢终宴，倾壶待曙光。
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