第一篇：有关团结互助合作的作文
团结合作造就成功
俗话说“兄弟一心,齐力断金.”一个人的力量太小,只有拥有相互组合,才能拥抱成功.一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,需要朝霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿,需要母体的滋养.组合是通向成功的指向标.丹麦天文学家第谷用30年时间精密观察行星的位置,积累了大量精确可靠的资料.但不善于理论思维和科学整理,未能有重大发现.临终前第谷将资料交给助手开普勒,并告诫他按这些资料编制星表.第谷的精确观察和开普勒的深刻研究相结合,终于引出行星运动三大定律的发现,揭开天体运动的秘密.没有团结合作,哪来行星运动三大定律? 组合是铺向成功的基石.战国时期的蔺相如多次立功,并使完璧归赵,被赵王重用,担任赵国宰相时,廉颇老将军居功自傲,十分不服气,并处处刁难.蔺相如为了国家的利益,对廉颇老将军处处相让.在廉颇老将军明白了蔺相如的初衷后,非常惭愧,亲自到宰相府辅荆请罪.他们在处理国家事务中精诚合作,相互配合使赵国日渐兴旺,将相和被传为历史佳话.没有团结合作,哪来国家兴旺? 组合是开往成功的列车.1935年遵义会议前,毛泽东不主持中央工作.受左倾机会主义的影响,红军的处境非常艰难,被迫长征.红军在长征途中召开了遵义会议,在周恩来、张闻天和王稼祥的坚持下,确立了毛泽东在全党全军的领导地位,新的党中央在毛泽东的领导下,实事求是、团结一致、精诚合作。从此红军相互帮助，他们的胜仗是一个接着一个.从此,中国共产党的理想航船,跨越过了最为狭窄的航道,驶向光明大道.没有团结合作,哪来历史性转折? 曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的组合才会有无穷的力量，反之如果没有这样的组合，即使有再大的力量也会枯竭。我们要让成功之花在合作的土壤里盛开,让成功的清泉在合作的泉眼中喷涌,让成功的山鹰在合作的蓝天中翱翔.让我们拥有合作,拥有团结，拥抱成功吧!
第二篇：自主互助合作型课型
"自主互助合作型课堂”反思与体会
在新课程理念的引领下，以培养合作精神，体现学生主体意识为侧重的“小组合作学习”被运用到课堂教学，极大地调动学生学习的主动性与积极性，形成了师生与生生之间的和谐关系。有效地丰富教学形式，提升了教学效率，体现了学生为本的教学核心理念。但在实际的教学中，无论是从内容、形式还是师生的定位，都有值得探讨的课题，本人结合自己的教学实践阐述一些教学的反思
与感悟。
一、小组合作学习被“程式化”，应赋予贴近学生生活实际的知识 例如:一堂关于《列举所有等可能的结果》为了能说明等可能的概念，同时活跃课堂的教学气氛。许多教师让学生进行抛一枚与两枚硬币的小组合作活动，要求学生分组（四人一组）进行实验，每组进行10次，再由教师进行数据的汇总。通过分组的实验，学生对一枚硬币出现正面朝上或反面朝上两种可能；对二枚硬币出现两个正面、两个反面、一正一反、一反一正四种情况有了感性的认识，可实验结束，整节课时间已过一半，但课后我们教师进行分析，认为这内容小组合作在初一已进行，对于本堂课已无必要。
（反思）任何一种学习方式的运用，首先应考虑它的必要性与有效性，小组学习是我们老师常用的一种教学方法，但是否每课必用，应值得我们深思。例
如：
上一现象不合作、不讨论学生已非常清楚，之所以教学者为合作面合作的一种程式化的安排。所以，教学设计你应想一想：一是你设计的合作活动有无必要？二是你设计的合作内容与形式是否贴近学生实际，又能体现课程意图。（感悟）做得之以体验，思得之以升华。加强创新精神培养，提高学生创新能力是新课程理念的核心，合作学习的开展应忌程式化，在形式与内容上要合理配置，有效选择。其所涉及的问题要使学生认为值得讨论，所采纳的形式不应脱离学生实际，要使学生有感而发，实施的过程要有层次与梯度，使学生认为合作团体的智慧大大超越个体的见解，仅仅依靠个人去完成有较大的难度。
二、小组合作学习被“自由化”，应着力培养合作学习的能力与习惯（现象）在课堂上常常出现这样一种现象：教师抛出一个问题，让学生分小组合作讨论，教师的话音未落，学生心领意会，“叭”的一声，前排的同学立即转向后排，教室里开始出现热烈的讨论声。
（反思）表面的热闹不应是合作学习的追求目标。上述现象表面上看似课堂气氛活跃，学生学习积极性高涨，体现了以学生为主体的教学理念，实际上这是一种合作的“自由化”。由于问题的不明确或问题的难或易，各种小组往往会出现这样几种情景：
1、有些小组一片安静，各小组成员各不作声，既不讨论也不进行分析或计算，大家你看看我，我看看你，一片茫然，就等老师宣布讨论结束和出示示问题的结论；
2、有些小组的讨论往往会成为个别学生的一家之言，其他学生人云 云；
3、小组成员或站或坐，你说一句，我说一句，大家抢着发表自己的见解，根本不去听其他同学的见解。这种合作与讨论看似热闹，实际效果非常牵强，实质上这种不是真正意义上的小组合作学习。
（感悟）合作学习要着力培养学生的合作能力。组长的培养、角色的分工，操作的实效都关系到合作学习的成败，应本着“组间同质、组内异质”的原则进行合理分组，保证各小组之间平衡性，明确小组内每个成员的职责与任务，积极发挥每个小组成员的积极性，形成集体的智慧。而且根据小组合作的不同情况，可选择不同的形式进行，如⑴中心发言式：一人作中心发言，其他学生作必要的修改、补充。⑵指定发言式：组员举手，小组长指定发言，其他同学有不同意见的，可继续举手发言，最后由小组长综合大家的意见，形成小组成果。⑶两两配对式：同桌先进行交流，然后再把意见带到小组交流，这样能体现合作的灵活性、时效性。⑷接力循环式：组员轮流发言，能促进学生平等竞争，人人参与，共同提高。⑸自由发言式：小组成员自由发言，讨论比较宽松自由，这样可以活跃学习气氛，但容易造成学习秩序的混乱。⑹分工合作式：小组各成员合作之前进行分工，活动开始后每位学生根据分工的不同进行实践，再把合作的结果进行汇总。这种分工合作式在新课程体现非常明显，如《化验不确定的现象》《数据的整理与初步处理》等章节，一人进行记录，一人进行实验，两人配合，既可以培养学生的团队精神，又可较快完得到实验数据。
合作学习首先要培养学生良好的合作习惯。叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯”。良好的学习习惯将对学生终生受益，在学生小组合作学习时，要培养学生良好合作学习习惯的形式。
1、独立思考。在组织合作学习之前，老师要留给学生独立思考的时间与空间。建构主义认为：学生的学习就是在已有的知识经验的基础上主动构建新知的过程，学生只有通过对问题的独立思考，才能主动为新知的构建提供心理与物质的准备，才能培养不盲从，有自己独特见解的学生。
2、表达交流。“课程标准”指出：“让学生能与他人交流思维的过程和结果” 教学中老师在创设情景，把说的机会让给学生，让他们在小组里能大胆陈述自己的观点与见解。甚至于能与同学进行辩论。
3、善于?听。实际教学中，让学生说许多教师非常注重，让学生学会?听可能大多都会忽略。学会?听这既是对别人的尊重，同时在听的过程中明晰与自己思维的异同，领会加别人发言的中心思想。学会?听，善于?听的方法与习惯，是达成小组合作学习目的不可缺少的重要一环。
4、动手实践。孔子曰：“吾听吾；忘，吾见吾记，吾做吾悟。”课程标准指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。教学中要把做的过程让给学生，属于学生的教师绝不占有，能让学生实践的教师绝不代替，让学生养成敢于动手、善于动手的习惯。
三、小组合作合作学习被“随意化”，应注重师生关系的定位与评价（现象）在课堂小组合作学习的操作过程中，有些教师不是站在讲台上看学生操作，就是在教室是踱方步，或者干脆在教室里坐着旁听；有的到小组中，把自己的旨意授给学生，等学生回答问题时侃侃而谈，滴水不漏，教师与学生皆大欢喜，但这对于小组讨论的目的是完全背离的。
（反思）美国教育家杜威认为：“学生生来就具有某些兴趣才能，教育就是促进这种才能的生长。”教师在教室里走来走去，或若无其事，或忙于小组之间赶场，但难见教师参与合作与引导，悬浮于表象，未能真正发挥教师指导的作用。（感悟）《课程标准》指出：“教师是教学活动的组织者、引导者、合作者。”教师要改变以前师道尊严的观念，应平等参与教学活动，蹲下身子，贴近学生，与学生一道参与学习过程，与学生一起质疑释惑，对学生的学习活动进行及时有效的帮助、指导与调控。在老师与学生的共同学习活动中，在师生的交往互动中心情放松、思维活跃、有利于创新意识的培养。在小组交流中，教师要及时捕捉和激励学生回答的精品，尽可能让学生充分展现自我。
小组合作学习宜分四个阶段进行：⑴独立思考阶段：这一阶段教师要做的工作是：指导自学，行间巡视、深入学情，帮助学困生等。待学生心有所得或久思而无获心存疑虑之时，再引导学生开展组内交流。⑵组内合作阶段：这一阶段教师的工作是精心设计论题，选择适宜的讨论方式，并走下讲台，参与小组的讨论，了解学情，做好调控。⑶组际交流阶段：鼓励、引导学生大胆发言，组织提醒其他小组仔细?听，认真观察，深入思考汇报小组的结论，不应对汇报者进行“启发”“诱导”，待小组阐述完本组观点后，教师应激发其他小组发表自己的看法与观点，可以补充、完善，可以指出对方结论中的“症结”⑷集体认同阶段：教师应发挥“平等中的首席”的作用，对正确的结论或方法应结予热情的表扬和鼓励；对不完整、不准确、不完善之处，应予以补充、改进、完善；对于产生分歧或无法解决的，应予以精讲、点拨，因为这时教师的讲，才是学生所期待的、最需要的，也是学生注意力最集中的，当然也是高质量、高效率的。
第三篇：关于团结作文
关于团结作文汇编5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的团结作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
团结作文 篇1团结是什么？团结就是“众人拾柴火焰高。”，是“人心齐，泰山移。”，是“单丝不成线，独木不成林。”。也是我们中华民族五千年来的最伟大的力量。
团结在生活中无处不在。我们的工作中需要团结，学习中也需要团结。在生活中，如果没有了团结，那么我们就无法在社会中，立足、行走。
“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这句话是三国时期的吴国建立者——孙权所说，正是因为他明白了团结力量的强大，所以才会得民心，建吴国，成为一国君主。在现实中，仍是这样的，在娱乐界中，很少有单个人的存在，因为他们都知道团结力量的强大。比如我们一些青少年眼中充满朝气向上精神的“TFBOYS”，这个组合是如我们一样的三个青少年组合。他们组合是能让人耳目一新，那种青春无极限的力量正是我们青少年所最注意的。当然还有我小时候最爱的组合“凤凰传奇”，他们的歌我从小听到大，特别是一首《荷塘月色》，那在我心中可是一首老歌了，但却让人百听不厌。反之，在古代，有一个乐队组合，他们的人有三百多人，但其中的人却有些心不在这里，从而导致了他们给我们留下的没有“千古明乐”，反而只留下了“滥竽充数”的千古笑谈。
其实，在我的生活中就遇到过许多。比如拔河，蚂蚁找食物，大雁冬天成队向南方飞……这样的事情还有很多，但团结在动物中其实比在人类生活中还要多很多……。
在我9岁那一年，我曾在奶奶家旁的一棵大树下看蚂蚁。尽管那时炎热的夏季，但我丝毫感觉不到热，反而正兴趣浓浓的看蚂蚁搬食物，我在树旁放一点食物，从树旁一直放到蚁穴，不都说蚂蚁爱吃甜食么，于是我拿了一勺白砂糖，果然，不一会，蚂蚁出来了，先是有两只蚂蚁出来探头探脑的，好像在看是有没有敌人，那时我在大树后躲着，时不时的还捣捣乱，有时扔个小石子儿，有时扔根小木棍。前面的蚂蚁似乎是领头的，他们好像摆摆手，似乎在下达这什么命令。不过他们说的“蚂蚁语”，我听不懂也听不到，只见他们一排似乎是排好了好吗，特别整齐、有序，真让人不敢相信这只是蚂蚁，这反而像一支训练有素的军队，前面的两只蚂蚁就是威风凛凛的大将军，它们的身体虽小，但它们的力量却是无比的强大。
这就是团结的力量，我们中华民族也正是因为有了这个力量，才会如今天般繁荣富强！
团结作文 篇2今天是阳光明媚的一天，而且今天是万圣节。我去万蝶教育上作文课，老师给了我们一个“双重大礼包”！就是让我玩一个游戏，名字是“我们一起来运豆”。
游戏规划是全班分成两组，每人一双筷子，每组都有一碗绿豆。队员依次排成一列，第一个队员夹豆子传给第二个队员，传递时只能用筷子，不允许绿豆落地。落地后，只能重新开始，最后的一个队员身边还有个空盘子，在三分钟之内盘内放入绿豆数量最多的组获胜，每组还有个“护豆大使”，专门把掉下来的绿豆捡起来。
老师一声令下，我们就极速传起豆来，当时我心想：“如果我把豆子搞掉了，那我们组胜利的机会就会更大了，我一定不能拖我们组的后腿！”我们的队员第一个人先夹豆子，后面一个人就两个筷子并在一起接豆子，第三人又用筷子夹到自己的筷子上又传到后面一人，照这样的'顺序一直传到最后，最后的那个人就把豆子放到盘子里。但是得小心，不要把它弄掉，要不然我们组就面队员的心血就白白浪费了。还好，刚才我们以最快的速度占有了优势，领先红豆队一颗豆子，但我们还是紧张，怕他们后面又追上来。
我们的护豆大使在一旁接豆，不让豆子掉下来，但是她太忙了，让我们的豆掉下来几次了。但我们运的还是很顺利的，那是我们团队同心协力的成果。
此时我们队的成绩领先两个豆子，刘老师倒时计了，我紧张的像火山爆发区的小动物，真是人心惶惶啊！
比赛时间到了，结果我们以11比9的巨大优势战胜了红豆队。我高兴地大叫一声！我迫不及待想跑回家告诉爸爸、妈妈这个喜讯！因为从这个游戏中我不仅收获了快乐，我还懂得了团结才能胜利的道理！
团结作文 篇3今天，小鸡牛牛和小鸭美美去河边散步。它们各自戴了一顶帽子。牛牛戴了一顶牛仔帽，美美戴了一顶运动帽。
它们边走边聊天，有说有笑。可是好景不长，风爷爷突然发怒了，呼的一声，它们的帽子飞了。
幸好它们来了个急刹车，不然就被风吹倒了。牛牛盯着在河里飘动的帽子，呆了，美美仰望着正在树上朝它招手的帽子，愣住了。一片叶子打在牛牛的脸上，它这才恍然大悟，叫了声：我的帽子！
美美伸长脖子，踮起脚尖，恨不得立马变成一个氢气球。牛牛也伸长了脖子想够着自己的帽子，可惜不行。牛牛是聪明人，它抓耳挠腮，不一会儿就想到了办法。它对美美说：我会飞，可以帮你取帽子，你会游泳，帮我取帽子。美美连声叫好。牛牛跳了上去，可是不行。这次它向后退了几步，然后跑过去，纵身一跃，轻而易举就够到了帽子。美美扑通一声跳进河里。帽子已经飘得很远了。美美拼命的游，就在这时，牛牛站在岸边喊：加油！美美感觉充满了力气，直接一口气冲过去拿到了帽子。
看到了吧，团结力量大。
团结作文 篇4有一次，我们学校举行一年一度的校运会，我报名参加了拔河比赛，有一些同学也同样参加了这个项目。我想：明天就是校运会了，我一定要与同学们团结一致，为班级争光结彩，加油吧，耶！
转眼间，校运会开始了，举行完盛大的开幕式后，校友们在台上表演跳舞、跳竹竿、唱歌精彩极了，表演得真好呀，俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。
表演完后，开始比赛了，同学们一个又一个的参加跑步、跳绳、踢毽子、打篮球、踢足球大多数比赛我们班都赢了，我们班真了不起呀！排球比赛结束后，该我们拔河男女将士（各15人）上场了。一上场，便开始进行比赛，我们五（5）班因为是最后一个班，所以被排到最后比。我们候着侯着，满头大汗，挥汗如雨，太不是滋味了。终于，其它班比完了，该我们班对战五（4）班了，五（4）班的人见我们这等憔悴模样（似乎要昏过去），便把脖子昂起来不停地向我们*威，我们暗自商量，一定要灭灭五（4）班的威风，第一次比拼，我们还未完全商量好，我们各自拉各自的，根本不团结，我们第一次比拼便活活被五（4）班拖了过去。失利后，我们暗自商量要团结一致，拉的时候要拉得均匀。第二次比拼开始了，我们一起使力，一起向后倾，五（4）班被一点点拉了过来，我们拼尽全力，死拉，汗都流了出来，但我们仍然坚持不懈，第二次比拼我们终于赢了。第三次比拼是决胜局，我们密谋了一番，我们是这样密谋的：五（4）班输了这一局，肯定不甘心，想报仇。最开始决胜局的时候，我们可以假装没有力气了，假装被五（4）班脱起走，五（4）班便会以为我们的力气已经耗尽，而放松警惕，力气便会减少，这时候我们顺势一把拖过来，五（4）班必败无疑。第三次比拼开始了，五（4）班使大力，按照计策，我们赢了，五（4）班不甘心，说我们是假装没力气的。我们反驳道：凡事都要讲计策，你们也没本事使计策。五（4）班听了，无言以对，输的心服口服。
我从这件事中悟到：只要团结一致，并且使用适当的计策，做事才可能成功！
团结作文 篇5夜空因繁星而梦幻动人，不仅一颗，而是一群。
初春，草渐渐换上了嫩绿的舞裙，仿佛已经准备好迎接新一天的到来，一束清晨的光芒落下，留给我心头一阵温暖。
不知什么原因，我们组最近总是不在状态，每日回荡在耳畔的是令人心烦的相互指责，冷嘲热讽。因为一名同学的失误致使全组如同古代的沙场，兵荒马乱吵得不可开交，在这里每个人多少都会被这种负面情绪影响，大概是寒流还未散尽，空气里弥漫着令人窒息的冰冷，我还依稀记得那件事。
不知是哪天了，因为自己的随便一句玩笑，无意间伤到了他，此后我们再也没有像往常那样一起其乐融融，却因为我们的懒散，如同不求上进的蜗牛一样萎靡不振。往日的信心和决心也慢慢被时间冲淡，当我们幡然醒悟发现自己的处境时已经陷入泥潭，误入歧途了，整个组在不停的沦陷，堕落，仿佛漂泊在海洋中的一叶扁舟。
我们并不甘愿每日坐在班级的最后，落下队伍。课上总是只能看到组长高举的双手，却因为我们不配合，导致错失良机，下课了，课间的篮球比赛成为了我们最期待、最期盼的事情，两支队似乎毫无悬殊，八年级的学生完全可以凭借经验获胜，但是结果出乎意料，正好反之。阳光正好，微风不燥，一瞬间我看到了那个微不足道的七年级班级，他们每个同学都在不停的助威，一个个深邃的眼神中凝聚着期待与信任，而队员们在彼此拥抱，隐约能够听见几句“加油”而在比赛过程中，他们十分默契的配合，仿佛比起比赛，这是属于他们的舞台，没有批评与嫌弃，取而代之的是一个眼神，一个拥抱，一句加油，耳边萦绕的击掌声助威声呐喊声，仿佛一支针，刺入我心，刹那间心如南风过境，盛开十里，一切迷雾散，我在他们的背影中想起了一个叫做团结的精神，内心深处迎来一阵热烈的呼喊，全身布满温暖，一种力量，默默支撑着我，一瞬间，一幅幅画面，如同电影一样在脑海中放映，有在我们努力下取得成功的喜悦，有我们在拔河时一起努力的温暖，有我们曾经一起许下的诺言……
比赛结束了，教室静极，遥远的仿佛另一个陌生的星球，我笑着说了一句对不起，我们一起努力吧！瞬间教室恢复了往常的喧闹，我们回到了以前，阳光不偏不倚地筛下。
光影浮动，留给我阵阵余温。
第四篇：团结作文汇总
精选团结作文汇总十篇
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的团结作文10篇，希望能够帮助到大家。
团结作文 篇1上体育课的时候，老师让我们玩了一个游戏叫“二人三足”。
游戏规则是这样的：两人为一组，左脚绑着右脚，哪组先到终点哪组就获胜。
没想到我和孙于晴分到了一组，很快就轮到我们了。我非常紧张心砰砰得跳个不停。
开始比赛了，我们飞快地向终点走去，就快要到终点的时候，“砰”孙于晴不小心摔倒了。这时同学们都大笑起来。原来，孙于晴在快要接近终点时，她挪呀挪，一步步到终点的。最后，老师宣布了成绩，我们以8.52秒的成绩排到了最后。
虽然没有赢得比赛的胜利，但是今天真开心！通过这次的游戏，让我明白了一个道理，团结力量大。
团结作文 篇2前几天，我们学校五年级各班派出了几名学生去参加暑假社会实践活动启动仪式。我很荣幸，也是其中的一员。
启动仪式好了之后是我们的野外拓展训练。
先由工作人员发给8个小组一组一面旗，每组再在旗上写出队名、口号在画上一个标志。我们小队是“快乐加风”口号是“活力健康，快乐如风。”
那么究竟要让我们做什么呢？原来是把报纸糊起来粘成一个履带，然后人站在履带里面，充当“轮子”。同学们个个都开始忙活起来，发报纸、摊报纸、粘报纸，忙得不亦乐乎。在众人齐心协力、互相配合下，终于完成了履带。我们纷纷站进履带，开始演练。“一二、一二”听，多么整齐的口号声啊！我们小组前面的同学走的挺好，可是后半部分的履带早断啦！快，快修补。
一次失败，两次失败……
比赛开始了，我们学校的情况很不乐观。很多同学开始互相抱怨起来，这时候，领队说：“同学们，只有团结才能完成任务，我们参加这个比赛，为的不是名次，而是为了提高我们的动手能力还有增强我们的团队意识，明白吗？”
在途中，发生了太多次的履带断裂，同学们的抱怨声也越来越多。领队见到这一状况，很无奈地说：“同学们，还要走吗？不然我们就回去吧！”我看到几个同学这个时候就像个兔子一样跑回了校车。我很不开心，我想：“既然来了，就要坚持下去。只不过是这么一点点的困难而已，不是嘛？就值得“全军覆没”？我们学校真的是比不上别的学校，团队意识竟然这么差？！”
看来，“团结”“坚持”这2个词语在我们许多的同学的字典中都是见不到一点儿影子的。我希望学校可以多开展一些可以增强学生团队意识和锻炼学生野外生存能力的活力。
团结作文 篇3早晨，万里无云，春风拂面。小黄在一片茂密的森林里吃草。这片草地绿油油的，草儿长得嫩嫩的。小黄吃的津津有味。
这时，小花兴致勃勃地走了过来。小黄看见了对小花说：“这是我的领地，是谁让你闯进来的？这些青草都是我的。”小花一听火冒三丈：“这不是你一个人的食物，大家都可以吃。”就这样，它们你一言我一语，吵地不可开交。
一只大灰狼听到了吵架声，偷偷地跟了过去，发现两头肥肥胖胖的牛在吵架，它馋的口水直流，心想：“这下我有牛肉套餐可以吃了。”大灰狼张着血盆大口，露出了锋利的牙齿，正准备扑向小牛们。
小花和小黄发现了凶狠的大灰狼，顿时停止了吵闹。它们合力用头上的角顶大灰狼，又用脚一踹，狼痛得“哇哇”大叫，它吓得魂飞魄散，一溜烟就跑得无影无踪了。两头小牛高兴地说：“团结的力量真是大啊！”
从此以后，小黄和小花成为了一对形影不离的好朋友。
团结作文 篇4努力、坚持与团结是一个不朽的话题，努力蕴含着成功的到来，坚持包含着坚定的气势，而团结却洋溢着友情的真谛，《火蓝刀锋》就是讲述三个人从坏到好，从窝里斗，改成团结一致。
二个人，鲁炎和张冲因为各自特长走入了海军陆战队，蒋小鱼又因为救人成名，侥幸地加入了海军陆战队，而他们三个，又是被同一个选中的，这个人就是龙百川，龙百川看上张冲的傻、鲁炎的慧和蒋小鱼的精。蒋小鱼十分好相处，哪怕你是钉子，他也能把你的尖的地方磨下去。因为三个人是新兵，很快就被兽营淘汰了，但龙百川依然想念自己的眼力，确定这三个人是好兵，经过他的力保，三个人不约而同，又被调到海训场上。场上有两个曾得过马尔斯大赛二等奖的兵，他们变向地去训练他们三个，三个人成为了最好的朋友、战友、伙伴。
有一次意外，沈参谋被国际海盗捉获，他们三个人才真正地显出了本事，鲁炎水中斗，张冲陆地战，而蒋小鱼就出谋划策，将海盗击的无路可逃。为了生存，海盗扔出了手榴弹，蒋小鱼因为严重受伤，躲不开了，他的师傅柳小山飞身一跃，挡在了蒋小鱼的前边，留给蒋小鱼的只剩下了一个血淋淋的大拇指。此后，蒋小鱼就更加努力了，在一次与F国的战斗中，中方海军陆战队被击的溃不成军，蒋小鱼、鱼炎、张冲却在演习中做了俘虏，发挥不出任何作用，但谁也没有想到，局面却被这几个俘虏而改变，蒋小鱼他们不仅逃出来了，而且将敌人首领引到了埋伏圈中，敌军溃不成军，可谓蒋小鱼聪明，夸他：“千军易得，一将（蒋）难求。”
他们的努力，让他们从一声被剔掉的烂肉，长成了一块新鲜的肥肉，他们的坚持，让他们从一个不起眼的小兵，变成一个逆转局面的大使，他们的团结，让他们从一群窝里斗的小兵，成为一个完美的组合，他们是一个不败的队伍。
只有从他们身上，我们才能体会出努力，坚持与团结的伟大力量，这足以让一个弱小的人强大起来，这才能做到十全十美。
团结作文 篇5今天，高老师高高兴兴地来到教室说：“今天我们玩一个游戏，叫画格子。”大家听了摩拳擦掌，跃跃欲试。
老师还没有说开始，有几个“小老鼠”偷偷画了起来。我看他们画起来。我也迫不及待地画起来。高老师看见了对我们说：“先别画。”我们只好擦掉了。
老师说：“一，二，三，开始！”我们马上画了起来，30秒过后大家马上停下来。这一轮我画得最多，大家都为我鼓掌。
高老师又说下一局是和同桌一起画。我和同桌一起画了72个，这是齐心协力的成果。最后我知道只要团结一致就能获得胜利。玩了这个游戏我明白了一句谚语：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
团结作文 篇6最近，学校组织了一次篮球嘉年华。每个年级分成男队和女队，男队和女队里面地分成“永”队和“兴”队。我们班男生是“永”队，女生是“兴”队。
今天是第一场比赛，男队先开战。
“开始了哦！”我听到旁边的同学说。男生比赛第一场上场的是杜涛臣、杜昕安、李昊翔。首先是我们拥有发球权，也就是李昊翔发球，他把球传给了杜涛臣。对手得知我班主力是杜涛臣，就死死守住杜涛臣，只见杜涛臣猛得一转身把球投向篮筐，刹那间，只见球“啪啦”一下就投了进去，开场不到五分钟，我班就进球了，场上一片掌声。不一会，对手也进了一球，马上就1：1，这时杜涛臣却抱怨着：“杜昕安和李昊翔怎么一个球都不投啊？”这么一来，果真都进不了球了。
几天下来，我们班男生一场也没赢，我想应该是男生不团结的原因吧！或是场下没人给他们鼓劲。在我看来，不管他们是赢还是输，都已经尽力了。
又过了一周，女生的比赛开始了。女生吸取了男生不团结的教训，她们在还没上场前就商量好了作战计划。首先每个人都必须用心、尽力去打，其次必须相信队友有能力战胜对手，再次不能埋怨队友没打好，总之一句话：大家必须团结。虽然女生前面几场没打赢，但是她们相信自己能赢。果然，最后一场真的打赢了！最后一场在打的时候，盛于蓝、叶紫霖、周新然虽然已经很累了，但她们坚持不换人，最终赢过了三班。
通过篮球嘉年华，让我懂得了一个道理：团结就是力量，坚持就是胜利。任何事情尽自己最大的努力去做，一定能够做好！
团结作文 篇7曾经有一群大雁由北向南迁移。一群大雁中有一只新婚夫妇的小雁，名叫“小原”，碰上了大迁移。我想：这是老天对它的一种考验。
起飞了，大雁们排成“人”字形的队伍。公雁负责开路，已经开始学飞了。不巧小雁刚会飞，就母雁要照顾小雁和观察后面的情况。小原和其它的小伙伴一起飞了，可是小原飞了一两下就累了，翅膀使不上劲，它把浑身的力量都用在翅膀上了。这时由于用力太猛，扭伤了。小原就一头栽落于地。可是，这些全体母雁都在观察后面的情况。这时天上有一个黑点，那黑点像箭一样笔直地朝小雁冲了过来。母雁发现小原不见了，这才说“啊！小原呢？伙伴们小原不见了。”公雁们到处寻找，终于找到了小原，就毫不犹豫地向小原冲去。在半路截了那个小黑点，原来那个黑点是一只“老鹰”。那群雄壮的雄雁大约有二十，把老鹰团团包围，在打团体战。左一下，右一下，这场战斗持续了三十分钟。
最后，老鹰被打败了。它们又得到了一种新力量。“团结就是力量”这句话说得对，我们只要团结起来，就一定会战胜强大的敌人。
团结作文 篇8团结的话题作文300字1：在今天的政治课上，我们做了一个游戏——拼图游戏。
从这次游戏中，我明白了一个道理：合作与竞争并不是水火不容的关系，而是相互依存的。我们在竞争中合作，可以取长补短，完善自我;在合作中竞争，可以增强我们前进的动力。
同学之间也要讲合作，即是相互的`学习。不但要从自身找缺点，还要留心观察同学们的学习习惯，来完善自己的学习习惯。只有这样，才能促进自己的学习成绩。
同学之间也要竞争，也是相互的促进。学习的过程就如同一个”百米赛跑“，每个同学。都是这次”比赛‘的运动员，如果在这次“比赛”中稍不留心。那么，你注定是这次比赛的失败者。
所以，我们应认真、严肃看待学习这件事。学习是我们飞向美好未来的一对翅膀，我们一定要爱护它，并认真梳理其中的每一片羽毛(指知识点)。
努力吧!学习虽然辛苦，但它却可以促进我们的成功，让我们尝到成功的甜头。
给心插上翅膀，随梦一起飞翔!
团结的话题作文300字2：今天下午放学，爸爸来接我的时候，爸爸紧锁眉头地说：“这几天作业好多，都快忙不过来了。”我对爸爸说：“我参加礼仪操表演，老师让穿白鞋，你得去买哦!”路上我想：“我先和爸爸去买鞋，再去上钢琴课，如果时间紧，我们就分工合作，我去上钢琴课，爸爸去买鞋。”我就对爸爸说了我的想法，爸爸也拍手说：“好!好!好!”
原计划，我们买完鞋再去上钢琴课，爸爸再接我。可是我和爸爸转了一大圈也没有找到白鞋。我只好和妈妈先去上课，爸爸去买鞋，就像上次在家里合作修电话一样，再分工合作一次。我认认真真地上完课，老师还表扬了我。这时不知爸爸那边进展的如何?我回到家里，令我非常惊喜，爸爸已经给我买好了鞋，我开心极了。爸爸说他跑了好多地方，最后在铁塔寺买到了。我迫不及待地穿上试了一下，不但大小正合适，而且，还是我特别喜欢的样式。我穿上它，还很认真地给爸爸妈妈表演了一段礼仪操，他们都夸我表演的很棒。
这又是一次成功的分工合作，我上了钢琴课，爸爸买到了白球鞋，希望以后每次合作都更好、更愉快!
团结的话题作文300字3：一天早上，我正在吃一个小甜饼，正好有一群蚂蚁从我跟前经过，我故意把小甜饼的酥皮弄下来一块，放在一只蚂蚁的面前，蚂蚁马上就把菜叶子扔了，然后飞快地奔向那块酥皮。
半天的时间，蚂蚁才搬走了一小步，小蚂蚁真是让我太失望了。
我刚要转身走开，突然酥皮动了，并且动的是那样迅速。我仔细一看，酥皮底下一群蚂蚁在蠕动。
我当时惊呆了，一只蚂蚁搬不动，但是一群蚂蚁却很轻松。
蚂蚁虽小，但他们很团结。我们人也是，只要团结就没有办不成的事情，所以我们要向蚂蚁学习。
团结就是力量!
团结作文 篇9今天，我们班与三班举行了一场激烈的足球比赛，我来为大家介绍介绍吧。首先王佳耀是我们队的守门员，我和孙瑞辰是前锋，王俊渊是后卫，邹炅辰是中锋。
老师一声哨响，比赛开始了！球员们一个个神气十足，好像一定会赢似的。王佳耀的眼睛盯着球不放，好像球都快被他盯破了似的。
对方守门员不知怎么了，把球抛给了我，这可是个好机会。于是，我使出全身的力气，朝着球一个大脚开进了球门。噢耶，全班同学都在欢呼着：我们班进球了！进球了！队员们都在表扬我说：verygood，继续努力！我听了，好像激动地都快要爆发了！同学们更加有力地喊着：四·一班加油！四·一加油！
唉，最终还是让他们进了一球。
比赛结束了，我们一比一打平了。这个成绩对于我们班来说不是很理想，这就说明我们的技术还不过硬，配合不默契，训练不到位。
不要灰心，只要我们团结一心，齐心协力，还有什么困难能阻止我们前进呢？
团结作文 篇10时间过得真快，又到了我们期待已久的体育活动课实间了，我们策划已久的足球友谊赛终于可以成功举行了。
随着一声哨响，比赛正式开始了，中场球员将球传给了司职边锋的我，皮球还未传到脚下，对方球员从两个方向包抄，一个速度急停成功甩开了从正面包抄我的球员，侧面的堵截也被我人球分过的晃过。利用对方中路空隙的机会，我下底传中给许楚林，面对守门员一对一的机会，她沉着冷静的将足球推进了对方球门。1：0，队友们兴奋的拍掌欢呼这暂时的领先。我大声的呼喊着：“回防回防，注意防守”，队友们逐渐从进攻的队形变成防守的阵式，前方只留一名进攻球员。
失分的对方球员，一次又一次的进攻着我们的阵地，我们的防守反击让他们差点又失一分。就这样，时间过去了20分钟，我们以1：0的比分结束了上半场。
回到场下，我们细心的谈论着接下来的进攻和防守的战术……。
下半场开始了，对方除了守门员几乎都到了我们的前场。我们被他们的进攻压的喘不过气来！
“面对这样的进攻我们不能只防守，必须反击……”我低声的和许楚林交流着。
对方球员传球失误，我和队友立即将球抢断，成功将球传给了许楚林，我大声呼喊着队员们：“进攻，进攻”大家顿时间兴奋起来，顿时间就压到了对方的前场，3对1，面对这样的局势，对方守门员呼喊着他的球员们，而他的队友已经跑不动了，几个来回的进攻和防守消耗了他们大量的体力。我们就是利用消耗对方体力的战术，才能坚持到胜利。2：0的比分我们坚持到比赛的结束。我们赢取了这场比赛。
比赛结束了，大家回味着这场比赛的经过，我感觉胜利源自与大家个团结协作，只要团结，就能胜利。
第五篇：关于团结作文
关于团结作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的团结作文5篇，希望能够帮助到大家。
团结作文 篇1今天的课，钟老师神秘地说那是与众不同的，这让我们充满了期待。
“叮铃铃——”，上课铃响了。钟老师打开了幻灯片，给我们展示了一幅图，对我们说：“在这幅图里，有方形、圆形、三角形和梯形，我给你们20秒的时间，20秒钟后这幅图会消失了，你们要在20秒时间内数出这幅图里的方形、圆形、三角形和梯形分别有几个。”
20秒倒计时开始了！我们马上对着幻灯片指指点点，嘴里在紧张地数着“1、2、3、4……”旁边的倒计时钟在“嘀嗒嘀嗒”地发出声音，时刻提醒着我们所剩时间不多了。同学们时而紧皱眉头，时而从头再数，真是乱过三国啊！随着最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”声，倒计时结束了，图片也随着消失了。钟老师微笑着问我们：“有哪位同学数得出来？请举手！”同学们无奈地回答：“时间太短了！”“我还没数完呢！”“老师，你是故意糊弄我们吧？”全班没有一个同学能数得出来。老师又笑着说：“你们是不是自己一个人数的？”“是！”同学们答道。老师又说：“如果你们组成四人小组，分工合作，一定能数得出来！”听了钟老师的话，我们恍然大悟，纷纷要求钟老师再给我们一次挑战的机会！
这次我们组成4人小组，明确分工，4个人分别负责数一种图形。钟老师再次打开幻灯片，倒计时再次“嘀嗒嘀嗒”地响起，每个小组的同学们马上有条不紊地按照刚才的分工数了起来。不一会儿，我们小组就把这4种图形完全正确地数出来了，仅用了13秒！我们的脸上洋溢着胜利的喜悦！
在感受胜利喜悦的同时，我们明白了一个道理：一根筷子容易折断，一扎筷子就难折断了！团结起来，就没什么难题可言了。
团结作文 篇2一天，我和妈妈一起去公园。当我走到一棵大树前的时候，发现好几个小黑点在树皮上蠕动，仔细一看，才发现是几只蚂蚁。
我和妈妈打了一声招呼，便蹲在树下津津有味的观察起蚂蚁。
蚂蚁们像是外出觅食了，每只蚂蚁背上都扛着自己的“战果”。有些食物太大，它们便三五成群的围在一起，对付这些较大的食物。
我顺着它们的行踪，找到了一个不大的蚂蚁窝，只有针头那么宽，黑洞洞的。
这时，几只蚂蚁扛着一只巨大的苍蝇走到蚂蚁窝前，发现苍蝇太大，根本塞不进去，只能疲惫的放下。顿时，其他蚂蚁一拥而上。
我想"它们肯定是太饿了，要吃别人辛辛苦苦弄来的成果，真可恶！”
我迅速捡起一根树枝，拨开那些“好吃懒做”的蚂蚁，拨开一部分后，我才发现，那些蚂蚁不是在抢食，而是在帮助那些扛苍蝇的蚂蚁。
看呀，它们有的把苍蝇的翅膀撕下来，有的把苍蝇的腿扳下来。不一会儿，可怜的苍蝇就被大卸八块了。蚂蚁们将撕碎的苍蝇一小块一小块，整齐有序的搬回蚂蚁窝。
蚂蚁们已经收工了，我仍然惊呆在原地。此刻，我的内心被深深的震撼了，小小的蚂蚁竟然这么团结，勤劳，智慧。
大自然的造物很神奇，蚂蚁身躯娇小，可它力大无穷，团结互助。我对大自然，更对小小的蚂蚁表示无比的敬意。
团结作文 篇320xx年我国的一位科学家屠呦呦获得了诺贝尔医学奖。获得这一奖后掀起了千层浪。有人说这是屠呦呦一个人的功劳，也有人说，这是他所带领的团队的成就，在我看来我个人是赞同后者的观点。
俗话说的好众人拾柴火焰高，三个臭皮匠顶个诸葛亮，我们的生活在这个社会之中不是所有的事情都是可以凭借自己一己之力完成的，而是需要大家的力量，团队的力量。
蚂蚁在我们生活中最常见的一种动物，它们的体型虽小，但是就是这些小东西伴随着人类生长了几百几千万年，他们为什么能够伴随人类生活，这么长的时间，就是因为他们懂得团结的力量是无穷的。即使他们的家园被破坏，他们也会团结一心把家园重新建筑好。
在我国历史上团结的例子也不是不胜枚举。刘备之所以能够创下蜀国这个基业并不是完全考虑被他一个人完成的，而是依靠他的团队诸葛亮，庞统为他出谋划策。关羽，张飞这些人为刘备提供了军事上的支持，这些人堪称刘备的左膀右臂，如果刘备没有背后的这个团队，那他也不可能，与其他两个国家形成三足鼎立的事态，可见团结是一个人事业成功的重要保证，如果一个人不善于团结他人，那他将难以在社会上立足。
在美国的历史上，也有一位总统是团结他人的例子，他就是美国鼎鼎大名的总统罗斯福在经济萧条时期，他毅然面对危机，积极改革其中，他在应对大危机的时候组建了一个智囊团，使得罗斯福的改革方案有了智力的支持，罗斯福得益于这个团队，这使他有了诸多科学合理的方案，并帮助美国成功度过了这个大危机，也为后人应对危机时刻提供了经验，为这个懂得团结的总统点赞。
刘邦能够创下汉朝的基业，也同样是依靠于他的.团队，为他出谋划策，提供智力支持和武力保障，这才让他成为了汉朝的开国皇帝。在中国外交历史上有许多通过团结方法取得成功的事例还有很多，这同时也说明了团结是人们成功的重要方法，也就是我们通往成功的一条路径团结是花，那我们就让它处处开放，让它绽放出属于它自己的灿烂，绽放出属于它自己的辉煌。
我们应该团结一致认识到少年强则国强，少年富则国富，少年志则国志的道理，我们正处于青少年时代，应该努力学习知识，努力为国家做出自己应有的贡献，这是属于我们青少年一代的理想，应该为美丽的中国美丽的祖国未来付出一份贡献。
团结作文 篇4我住在乌鲁木齐市，这是一座美丽的城市。
国际大巴扎是每位来新疆旅游的游客必游玩的胜地。而我的学校乌市第四十小学就在国际大巴扎旁边，学校有着汉、哈、维、回、乌孜别克族等各族学生。
在平时的学习和生活中，各民族同学之间团结互助，一起学习，构建了一个包容互助，彼此尊重的大家庭。在这里，点点滴滴的温情温暖着每一个人。
在学校运动会开展之际，我们班的部分同学和老师们紧张的在位开幕式走方阵，“红绿灯”体操做准备。当我们学习喊口号时，汉语系的老师和同学们会帮助我们，叫我们一些好听又好记的口号。
当汉语系的小朋友们记不起“红绿灯”体操的一些动作时，能歌善舞的我们会叫他们一些难度较高的动作。在阳光明媚的操场上大家欢歌笑语，热闹非凡。在热闹的排练和准备中，同学们更是全身心的投入。民汉同学配合默契，掌握迅速，反应机智。大家心意相通，没有丝毫的隔阂。
不知不觉中，我们懂得了老师常常给我们讲的相互包容，相互帮助，相互学习，彼此尊重的全部含义。
团结作文 篇5一个周末的下午，晴空万里，我和我的小伙伴在绿树成荫的公园嬉戏。
玩着玩着，我不小心摔了一跤，只好坐在大树底下休息。突然，我的目光被地上一条长长的黑线吸引住了。我好奇的蹲下身去，原来是一群小蚂蚁在忙着搬家哩！它们有的驮着食物，有的举着它的卵，还有的背着刚出生的小宝宝，它们排着一条整齐的队伍，笔直笔直的。我找来一根木棍，调皮的试图想打乱它们，没想到它们又重新排回整齐的队伍，太不可思议了！
突然，第一只蚂蚁停了下来，然后用触角轻轻碰了下后面蚂蚁的触角，后面的蚂蚁又轻轻碰了一下再后面蚂蚁的触角......原来是一张报纸挡了它们的去路，前面的蚂蚁传话给后面的蚂蚁，好像在说：“后面的请注意！前面有个不明物体挡住了路，我们该怎么办？”经过一阵沉默后，后面的传话给了前面的蚂蚁。“报告队长，我们选择绕路走！”所有的蚂蚁排着笔直的队伍，只有中间弯曲成马蹄形，绕开报纸继续前行。
走着走着，前面的一只蚂蚁又停了下来，只见前方有一只巨大的毛毛虫，蚂蚁们又开始传话了，好像在说：“大家注意了！前面有只巨形毛毛虫，我们把它干掉，然后抬回家，分着吃晚饭。”
蚂蚁这么小，怎么打得过巨大的毛毛虫呢？我正在纳闷呢，蚂蚁们却毫不犹豫，陆陆续续地去跑了过去，把大大的毛毛虫围了起来，一踢，一顶，刚开始，蚂蚁们被毛毛虫欺负，但后来，蚂蚁越来越多，有的蚂蚁爬在它背上，有的蚂蚁在它腹部拳打脚踢，有的蚂蚁在它头上跳啊跳啊，还有的一个劲儿地咬它的腿，过了一会儿，蚂蚁们就齐心协力，把战利品抬回了新家。
蚂蚁们真团结啊！虽然它们小，但可以打败比它们大很多倍的东西，也可以抬起比它们重很多倍的东西，那都是因为它们很团结。我们应该像蚂蚁一样团结友爱，坚持不懈，才能战胜一切。
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