小学语文六年级上册作文常见类型

第一篇：小学语文六年级上册作文常见类型

小学语文六年级上册作文常见题型

作文卷

满分：30分

完卷时间：60分钟

妙笔生花

（一）任选其一：

1.生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。字数不少于450字。

2.记忆中总有那么一天，我们走进了广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留美美丽的记忆、美好的感受与深深的回味„„请以“那一天，我们去

”（踏青、采撷、野炊、看海、登山„„）为题写一记叙文（先把题目补充完整）。字数不少于450字。

妙笔生花

（二）任选其一：

1.在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有„„请结合自己的切身体验，以“

的滋味”为题，写一篇记叙文，字数不少于450字。

2“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的林，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起什么？以此为内容，写一篇不少于450字的记叙文，题目自拟，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

妙笔生花

（三）任选其一：

1.成长的道路上，每个人都会受到各种各样的外界因素的影响。生活的环境、他人的言行、难忘的往事，甚至是一部电影、一本书、一首歌、一个眼神„„都有可能我们留下刻骨铭心的记忆，或多或少地影响我们的成长。请你以《影响》为题写一篇文章，可以讲述一个记叙一件往事，也可以描写一段经历，只要是影响过你的人、事或物都可以。内容具体，有真情实感，不少于450字。

2.爱是一缕阳光，能融化心头的冰雪；爱是一泓清泉，能滋润干涸的心田；爱是一股力量，能激发心中的热情。正是类因为有了爱，社会上、学校里、家庭中，才上演着一幕幕感人的故事。请以“爱伴我前行”为话题，写一篇作文，字数不少于450字。

妙笔生花

（四）在我们成长过程中，你会突然发生自己长大了；又学会了新的本领，掌握了新的技能；懂事了，关心父母，善解人意；会应变，处理突然出现的事情了。请你通过一件具体的事情写出自己的进步、成长或变化。题目自拟。字数不少于450字。

妙笔生花

（五）家，多么温馨的字眼！有父母的地方是家，有老师、同学的地方是家，祖国、地球也是我们共同的家。家是美丽的，家里有亲情，有友情，有激励，有感动，有自由，有力量„„当然，家也是免不了有烦恼，有忧伤。请围绕“家”这个话题，用真情讲述你“家”中的故事。

第二篇：【语文】高考材料作文常见类型

知识改变命运，学习成就未来

高考材料作文常见类型

一．球王贝利在比赛中共射进1千多个球，有一次，当记者问他哪一个球最精彩时，他毫不犹豫地回答说：“下一个”。

二．

①夫夷以近，则游者众；险从远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观常在于险远，而人之所罕到焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）

②我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后腿，才不过走完慢十八盘。（李健吾《雨中登泰山》）③人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。（刘白羽《长江三峡》）

三．有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。

四．针对校园罚款问题，学校和社会上都有两种意见：一种意见认为不能罚，学生是消费者；另一种意见认为不但可以罚，还要重重地罚，罚得他心疼才会吸取教训。对此，你有何看法。

五．一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：“打开电机，把划线处里面的线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：“划一条线一美元，知道在哪里划线，九千九百九十九美元。”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请了他做公司的顾问。他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上科学高峰的人。

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知识改变命运，学习成就未来

六．有个人曾对茧破茧时的痛苦挣扎而于心不忍，于是用剪刀剪破茧壳使之早点出来，结果帮了倒忙，因为蛾只能爬一会儿就不寿而终了。

七．阅读《路灯刚刚灭掉》一文的开端部分，发挥合理想象，表现积极主题，续写情节的发展与结局。

要求：1.续写的情节与开端部分紧密衔接，自然发展。2.以语言描写为主。3.不超过400字。

路灯刚刚灭掉

每天当星星闪烁，月亮还挂在天边的时候，我便走上街头锻炼身体。

一日我锻炼完身体，来到一座立交桥上，刚好路灯灭掉，一切淹没在黑暗之中。突然，我听到两车相撞的声音，仔细看去，原来是一辆三轮车与一辆自行车撞在一起。自行车摔倒了，三轮车上的苹果也滚满了地。骑自行车的是个小伙子，骑三轮车的是个老头，两位站在那里一声也不吭。

我向前走了几步，虽然看不清却感觉到，他们都在怒目而视，看来一场争吵是不可避免的了。

审题立意练习

1.阅读下面的文字，根据要求作文。

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于600字。

2．阅读下面的文字，按要求作文。

有一座直冲云霄的擎天峰。众多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要举行一次攀登擎天峰的体育竞赛，却从来没有任何一只猴子登上顶峰。

猴群中一位极有威望的长者说：“人，是宇宙之精华，是万物之主宰。尽管人有时比我们猴子爬的还低，但我们猴子永远爬不到人那样高。”众多猴子越来越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰：

“登上擎天峰肯定不行！”

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知识改变命运，学习成就未来

“我们不能再做力所不能及的蠢事了！”

在这种舆论氛围的压力下，除了一只猴子还在坚持之外，其他的猴子开始泄气了，承认了自己的失败。最后，正是那只屡败屡战的猴子创造了奇迹，登上了擎天峰！

其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，结果它们意外地发现：这只猴子原来是个聋子！

请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。

“金边凤尾裙”材料作文的例文

【样文一】

绝望之处孕育的新生

高档的裙子被一个小小的烟头烧出了一个窟窿，看着完美作品转眼成空的你如何是好呢？或许你会咒骂那承担了千古罪名的烟头毁了你艺术的高峰，或许你会终日想着如何把它复原到起初无瑕的完美而再无新作诞生„„可是他却不一样，谁说这窟窿不是上帝仁慈的扶持？复制几个，饰以金边，一条“金边凤尾裙”把这裁缝推上了更高的云端。

世界很多时候就是这样，正如《无望井》一书里让我感触最深的一句话：“在最深的绝望中，你会看到最美丽的希望的星空。”绝望与希望本来就只差一线，以勇气挣开绝望的束缚，用心去拓展希望的疆域，一个人总能创造出意料之外也是情理之中的奇迹。

敌军的

知识改变命运，学习成就未来

不言弃，才能“柳暗花明又一村”。

我们要用智慧去面对残局困境。有一位粗心的裁缝在裁制高档裙子时不小心在上面烧了个窟窿，眼看就要损失惨重，他灵机一动，凭着他的智慧和高超手艺使裙子别具特色，备受追捧，生意自然也就十分红火。从这个故事里我们可以得到启发，假如在残局困难面前，不发挥智慧，那么就不是“山重水复疑无路”，而是“山重水复必无路”了。

我们要用努力去扭转残局，克服困难。不通过努力，再多的智慧也只能付诸东流，再多的智慧也无法扭转残局，走出困境。我们说霍金是一个有智慧的人，但与其说他有智慧，不如说他努力。他很小的时候已经残疾了，下半身动弹不了，即便是一个很有智慧的人面对这样的困境，抛弃努力又如何成功呢？因此，我们说努力是扭转残局，克服困难的重要因素。我们更要用永不言弃态度去改变残局困境。试想一个人在山重水复疑无路时，高举双手向命运投降，这无异于等死！贝多芬作为一名音乐家，失聪对他来说无异于把他逼进“无路”之境，是什么令他坚持下来了？是什么让他凭着手感“摸”出音乐来？是什么令他在失陪以后还能创作出家喻户晓、广为流传的不朽作品？，正是他那永不言弃的积极态度帮他改变了残局，克服了困难，终于“柳暗花明又一村”。著名的残疾作家张海迪也是凭着她那在困难面前不低头，残局面前不气馁的积极态度，改变了一个又一个残局，克服了一个又一个困难，向世人证明了残疾人并非废人。经历风雨，又见彩虹。

生命继续进行着，时间的齿轮继续滚动着，当我们陷入“疑无路”之困境，不要只会后悔，不要只会气馁，用智慧，用努力，用永不言弃的态度，定能“柳暗花明又一村”。

评语：这篇文章立意准确，结构层次清晰。题目引用诗句，切合材料，并且在文章中多次扣题，灵活的运用表现了作者对材料理解得非常到位。论述过程中对三个分论点的论证有理有据，条理清晰。但美中不足的是文章语言表达还显平淡，文采不足。

【样文三】

意外与困难的门扉之后

当你不小心走上了计划外的道路，请相信“条条大路通罗马”的古语，满怀信心地往前走吧。

当被意外的风吹离了计划的航线，请看到陌生却又光亮的灯塔，清醒勇敢地掌好舵吧。

当被错误地地图带进了死胡同，请思考忽略的可能性吧，冷静沉着地越过阻碍。

因为，意外并不可怕，可怕的是向意外与困境投降。一位裁缝将高档裙子上烧出来的窟窿装饰一番，成为时髦的“金边凤尾裙”。你看，像这样的事情是存在的。我们从来不必向意外与困难投降，只要我们愿意挑战。

以一颗信心，迎着未知的意外与困难前进。麦哲伦完成环球航行，当中的惊险可想而知，然而在遇到困难及海上疾病时，他并没有放弃，甚至当机立断地改航道，意外地发现许多海峡海岛。画错的细节往往让画家们无所适从，然而妙手一挥，也可促成点睛之笔。关键是信心，信自己，也信生活，信这个机遇遍布的世界。

以一双亮眼，察觉意外与困难中潜藏的奇迹。炼丹师们造成的爆炸本是意外本是失败，却有人从中看到了可能，进而发明了火药。商机也是这样，善于观察，善于了解细节的眼盯上的，像刚开始不被看好的高科技产业、电脑市场，却能被有识之士看上。关键是敏锐的眼光，看细节，看世界，看这个广阔的未来。

以一身智慧，思索意外中埋藏着的道理与意义。尽管灵感是促成意外向成功转化的总是要因素，但更多时候，灵机一触不及深思熟虑可靠。从“推”与“敲”的思考中，我们了解到意外而来的难题，就像诗歌中的炼字，需要去想而不是横冲直撞。百事可乐公司总裁也曾陷入要将公司卖给可口可乐集团的困境，然而苦心经营几载，终于还是用思想，用智慧垒起了公司的基业。关键是智慧的头脑，想问题，想方法，想这个世界的法则。

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知识改变命运，学习成就未来

生活本身就是意外的。有人去算一个人诞生于世的几率，分母已经可以用无限大去形容了。生活不可能摆脱意外。既然我们意外降生，从而活了下来，困境与意外，又有什么可怕的呢？

走吧。当生活向你开了一扇意外的，甚至是不好的门，面对艰难的前路，走下去，也总是有未来的。

门扉之后，将是一个新世界。

评语：本文在立意上属于切合题意，三个分论点能做到切合材料，其中所使用的事实论据能够支撑论点，但

第三篇：小学语文常见的句式类型

小学语文常见的句式类型

陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。

1、陈述句：

陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。

例如：（1）今天下雨了。

（2）我还没有吃饭。

（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

2、反问句：

反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。

例如：（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。

（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！

3、设问句：

为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。例：（1）数学难吗？其实不难。

（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。

（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”

4、疑问句：

简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦

例：（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）

（2）今天下雨了。——今天下雨了吗？

（3）我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗？

（4）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？

5、肯定句：

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。例如：你是一个好孩子。

你不是不会做作业。

6、否定句：

对事物作出否定判断的句子叫肯定句。例如：你不是一个好孩子。

7、双重否定句：

句子中有双数个否定词。例如：（1）你不是不会做作业。

（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

8、把子句：

含有把子的句子就叫做把字句。

9、被子句：

含有被字的句子就叫被字句。

10、感叹句：

只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”，有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。

例如：（1）今天下雨了啊！

（2）你真聪明啊！

11、拟人句：

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。

例如：（1）柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。（2）村庄惊醒了。

12、比喻句：

比喻就是通常说的打比方。

各种句型的转换

1、陈述句转换成反问句：

（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

（2）、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

（3）、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

（4）、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。例如：（1）雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？（2）我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

2、被字句和把字句的相互转换

（1）被字句改成把字句：

例如：我把桌子擦干净了。——桌子被我擦干净了。（2）把字句改成被字句：

例如：我把迷路的小猫送回家了。——迷路的小猫倍我送回家了。

第四篇：材料作文常见类型专题

材料作文常见类型

1、现实（历史）生活材料

2、寓言故事材料

比喻性故事，或是寓言故事，必须从中概括提炼出寓意（主旨、观点）。★单一型（一则）材料，根据主要人物和中心事件来把握中心。

例1：一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。

★正反对比型材料，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用

例2“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”

★正面列举型材料，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。

例3“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”

例

4、阅读下面材料，根据要求作文。

（1）姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。

（2）成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。

（3）苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。

要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

★反面列举型材料

例5“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘，谬以千里。”这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。

材料作文审题的切入点

◆

1、从分析原因入手。

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：2006年全国卷（乙卷）的作文材料是一则寓言。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本邻该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”了孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

◆

2、从抓住材料的关键词句入手。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

例6巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”

◆

3、从辨明关系入手。

读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。

例7 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也

因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿只有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

例8有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。

◆

4、从材料的情感倾向入手。

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。

例9 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

◆

5、从材料的互补关系入手。

有些多项材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点，这就是互补叠加法。例

10、①诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

材料作文的基本行文思路

(1)引：开头概述材料大意

所谓“概述”，就是不能将所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关的内容，与中心论点无关的部分可略去不提。

(2)提：提出中心论点

这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。

(3)摆：围绕中心论点展开论述

这部分是议论文的主体，应通过摆事实、讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。

(4)结：结尾呼应开头，或进一步强调论点。

开头引材料 从材料切入，简要分析，引出论点。

中间联材料 说理议论的时候用材料的主旨或关键词来贯穿、衔接，如果能把背景材料中的一些关键词镶嵌进去，那么会使文章与背景材料融合得更为紧密；

结尾 再扣材料，使材料与文章融为一体，同时又体现出文章对材料的引申、丰富和升华。

开头的写法：

先概括引述所给材料的内容，稍作分析引申，马上在第一段的结束处（或另起一段）亮出自己的中心观点句。

例

一、①露珠的色彩因所处位置不同而变幻，闪耀出锦上添花的动人缤纷；三色堇因为生长的土壤不同而变幻，在不同的土地上绽放出各异的灿烂„„大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？

② 在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁；这凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。

露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句；做真正的自己，莫要做透明的露珠。

④ 在枫叶上，露珠红红地闪烁。在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。这首小诗，使我得到启示：一种物质在不同的事物上有着不同的景象。也就是该从不同的方面看一件事情，所看到的景象会有所不同。

第五篇：小学六年级语文常见广告语

广告语、世博会

（一）文明提示语

[居民区、社区等公共场所]：

1.天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说

2.孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿“噪”。3.居高不要“淋”下，爱邻即是爱己。

4.呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。[旅游景点]：

1.“一游”休上壁，“到此”忆中留。

2.投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。

3.把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说 4.把美的记忆带走，把美的心灵留下。

『公园、广场、风景区』：

●公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。

●距离产生美，谢绝亲密接触。（保护草坪）

●我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下。

●“痰吐”得体，从我做起。

●让您的痰吐与谈吐同样高雅。

●带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。敬请脚下留“青”。

●垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。

●把美的记忆带走，把美的心灵留下。

●喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。

●除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片美丽什么也别带走。

●除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

［网吧］

●光标闪闪抒心语；键盘声声送文明。

●你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏。

［餐馆］

●葡萄美酒夜光杯，狂饮暴餐伤脾胃。

●喝酒莫醉，醉了还有啥滋味。

●今朝有酒今不醉，珍惜健康最可贵

［图书馆］：

●心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静）

●别因有意思就有意“撕”

●只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

●带走满腹知识，留下一架好书。

●静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

●风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

●莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。

●眼观古今中外，耳需一时清静。

（二）汶川大地震，牵动十三亿中国人的心，请你为灾区人民设计一条标语，内容为重振灾区人民信心。

1、地震无情，人间有爱。

2、大难不低头，八方伸援手。

3、地震震垮的是美丽家园，震不垮的是不屈的精神。

（三）水是生命之源，为了保护与我们生活息息相关的水资源，请发出我们内心的呼吁。请同学们精心设计一条保护水资源的公益用语。

1、节约用水，从点滴开始。

2、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

3、不珍惜水资源，水迟早会要了你们的命。

2010年世界博览会是一个筹备中的世界博览会，2010年在中国上海市举行，也是历来首次由中国举办的世界博览会。博览会的主题是“城市，让生活更美好”。主办机构预计吸引世界各地7000万人次参观者前往，总投资达300亿人民币，是世界博览会史上最大规模。

举办时间：

2010年5月1日至10月31日，总共184天

举办地点：

上海市中心黄浦江两岸，南浦大桥和卢浦大桥之间的滨江地区

世博会主题：

“城市，让生活更美好”

广告语：看世博，观世界