团结互助力量大教学案例

第一篇：团结互助力量大教学案例

团结互助力量大教学案例

【活动对象】小学二年级学生 【活动目的】

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、了解合作一般应有的正确态度，掌握与人合作的方式。

3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生合作的能力。

【活动重点】

1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。

【活动难点】

在活动中领悟到学会合作的重要性。引导学生从活动中发现道理，产生深刻的感受，对今后的班级建设形成好的深远的影响。

【活动准备】 课件、布条、障碍物等 【活动过程】

一、在情景中初步感知“合作”

1、激趣导入：

①同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢！）——播放动画片《三个和尚》（设计意图：以动画片导入可以吸引学生的注意力，并借此让他们初步感知与人合作的重要。）

②（看完后）学生交流讨论：

为什么人多了反而没有水喝了？（大家互相推诿，不愿承担，不团结，不懂合作，因此人多了，反而没有水喝。）

师：这三个和尚怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!（学生各抒己见）

③小结： 看来，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能走向成功。

2、引出主题：

①在我们的生活中经常要与人合作，共同完成某件事情、某个体育运动、某种游戏项目，你能举例说说吗？（打篮球、踢足球、跳舞、拔河、搬重物……）在与别人一起玩的时候，你的心情怎样？

②列举生活中因成功合作而带来的喜悦。（用多媒体展现多幅愉快合作的画面）

如：（课件出示“音乐会”图片）在音乐会上，正是由于乐手们相互配合，团结协作，才为人们带来了美妙的音乐，才会让演奏获得成功。

（课件出示“抗洪”图片）在抗洪救灾时，全国人民万众一心，同心协力，终于取得了抗洪斗争的伟大胜利。

师：对啊，我们参与的很多活动、游戏都需要与人合作，在与别人一起玩的时候会感到很快乐，很开心。这样看来，有很多事情靠我们一个人是完成不了的，必须要大家齐心协力才行，下面我们就一起来体验一下团结合作的力量吧！

（设计意图：用感官和思考的形式，通过列举生活中因共同合作，获得成功所带来的喜悦，初步让学生明白与人合作是件开心的事情。）

二、活动体验——团结合作的重要性

1、“折筷子”

①师：同学们，知道团结的力量到底有多大吗？下面我们来做个实验——折筷子。大家的桌面上都有一根筷子，你能把它折断吗？两根呢？(指名一人上台演示)师：哇，真是件轻易义举的事情啊！如果是一捆呢？（师把一捆筷子举起）谁能把它筷子折断？(学生尝试)为什么一根筷子我们能很轻易地把它折断，而把十几支这样的筷子合起来，我们就很难折断呢? ②谈感受：

如果把一根筷子当成一个人的力量，这十几根筷子就代表我们班上同学的力量，从刚才的实验你明白到什么？(一个人的力量是有限的；当几个人或者更多的许多人团结在一起，力量就是巨大的。)过渡：同学们，我们在平时的生活中，在班级的活动中除了要团结，还要注意些什么呢？下面我们再来玩个游戏。

2、情境游戏——因为有你

①（情景再现）一家工厂发生火灾，有四名工人困在了火灾现场，其中有两人腿部受伤，坐在地上，走不了。另外两名工人的眼睛被烟熏得睁不开，火越来越大了，必须马上离开。你说，他们该怎样逃生呢？（生回答，然后出示游戏规则）

②游戏规则：

两名被烟熏得睁不开眼睛的工人用布蒙上眼睛，分别背上脚受伤走不动的两名工人，在背上工人的指引下，绕过预先设定的障碍物，最先到达终点的一组获得胜利。

③（采访获得胜利的学生）你们能顺利完成任务有什么窍门？（其他同学也可以说一说）

（如：互相信任，互相帮助）（板书：信任、互助）同时也请失败的同学分析失败的原因。

④小结：通过刚才的游戏，我们明白到在合作完成任务的过程中，只有充分信任对方，大家互相帮助，才能使团队获得最终的胜利。所以说，合作需要信任，需要互相帮助，这样才能干好一件事情。

（设计意图：对于学生来说，用游戏教学的方式不仅能激起学生参与的兴趣，也能让学生进行亲身的体验，“因为有你”这个游戏让学生懂得因为有“你”所以才能逃出生天，并在体验中明白合作除了需要团结，还需要信任互相帮助的道理。）

3、游戏——“传呼啦圈”

下面老师就和大家一起来玩个“传呼啦圈”的游戏，这个游戏需要小组成员一起合作，齐心协力，手拉手才能完成。你们有信心做好吗？（有）

①游戏规则 A、把学生分成四个小组，手拉手站成一排。

B、每个小组用一个呼拉圈，套在两个学生的手中，游戏开始就请大家快速地穿过呼拉圈。要求每个同学都要身体穿过呼拉圈，在传的过程中，小组成员的手不能松开，不能用手指去勾呼拉圈，违法的小组重来。

②游戏后谈体会。

A、胜利者谈感受。（你们为什么能取得游戏的成功呢?）

B、失败者谈体会。（输了的这一组同学也不用灰心，你们想想为什么会输了呢？）

过渡：这个游戏主要就是考验大家的合作性，游戏过程中组员都能积极配合，同心协力，就能战胜对方取得成功。看来合作得好不好，是取胜的关键, 而其它的事情也是同样的道理。

（设计意图：设计“传呼啦圈”的游戏目的是检验学生的合作性，有没有因为输了而埋怨同伴。）

三、亲身感受，提升对合作的认识

①过渡：其实在我们的学习和生活上有很多地方同样需要合作。你有与人合作的经历吗？请把你的合作经历拿出来跟大家一起分享（经历可以是成功的，也可以是失败的）。

小结：

你们能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训，老师真替你们高兴，老师也相信你们今后会尽自己最大的努力去做每一件事，并注意同学相互间的密切配合，那样你们将是最棒的哦！

②实践促行动

小结：有了我们这么一群团结合作的同学，我们班的“迎新”活动一定开展得有声有色！

四、总结，主题升华

师：同学们，今天通过活动，你们有什么收获？（让学生畅所欲言）总结：通过刚才的合作游戏，我想大家对合作有了新的认识，我们知道合作的范围不限，可以是几个人、几十人、甚至更多；有了合作，我们的生活将会变得更加快乐美好。今天这节课，老师也和大家合作得非常愉快，希望在今后的生活中，你们也能与别人快乐地合作。

下面让我们在歌声中再次享受合作的快乐吧！（播放歌曲《众人划桨开大船》）

朱力

2017.6.

第二篇：团结合作力量大

团结合作力量大

活动目标：

1．通过本课的学习充分认识合作的重要性，让学生懂得合作的快乐，让学生理解一个人的力量是弱小的，只有当他融入集体之中，个人的创造潜力才能得到发展。

2．了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。

3．培养学生之间相互合作意识和能力，使学生在合作中来分享快乐。活动重点难点：

重难点：学会在生活中如何更好的合作 活动准备

课件、白纸、蜡笔、PVC塑料管等 教学过程 ：

一、活动体验，初步明理

1．固定手臂吃水果：老师这有一些水果，你想吃吗？要吃可要带上专用的道具，不准用嘴直接接触果盘呦。谁还来试试？你有办法吃到水果吗？

2，感悟分享：通过这个活动你有什么感受？ 3.揭示课题

其实生活中难免会遇到困难、挫折，仅靠一个人的力量是不能解决的，这就需要团结，也需要合作。（板书：团结合作）这节课我们就来体会团结合作的力量并学会团结合作。

二、补充材料，深化明理

1．我们先来听一个故事吧：（出示课件）仔细听，1.听了这个故事，你觉得哥哥和弟弟如果没有相遇的话，会有什么结果？2.通过这个故事，你明白了什么道理呢？

2.分享：谁来说说，从这个故事中你懂得了什么？

3.活动：数动物（出示课件）听完了故事，我们再来进行个活动好吗？ 活动步骤：（1）请同学们数一数图片中各种小动物的数量，时间只有一分钟哟！（学生数，老师记时）大家在一分钟内完成数数的任务了吗？（2）如果没有完成，你有什么办法可以更快地完成任务呢？老师再给大家一分钟的时间，大家再试一试吧！

4分享：通过这两次活动你感受到了什么？（团结合作力量大、如何团结合作）根据学生发言补充板书：力量大

三、联系实际，指导行为

1联系生活实际谈一谈我们在生活中应该怎样去团结与合作呢？

生活中处处有合作，（出示课件）比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的？（学生自由发言：游戏、拔河比赛、打扫除、广播操比赛„„）

3．小结：生活中处处有合作，我们离不开合作。要想团结合作好应该怎么办？事先商量不可少，还要相互理解、信任、勇于担当、相互鼓励。

四、课堂延伸，固化行为

好，现在就用刚才大家说的方法进行一次团结合作。1．活动：齐心主题画（出示课件）画“我们的家园”

准备材料：四块大白纸、蜡笔等 活动要求：

① 请根据绘画主题——我们的家园，各小组进行2分钟绘画讨论(绘画内容、分工)；

②各小组排成一列纵队（顺序可自行安排），由第一人开始起笔作画，直到最后一人画完为止；

③画完的同学回到座位上，想想 “齐心主题画”绘画的感受。2.教师总结：

有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船，只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信——（出示课件）（全班齐渎）

合作，让生活变得更精彩„„ 学会合作，便是在分享快乐„„

第三篇：团结力量大

团结力量大

美丽的春天来到了，百花争着露出优美的身姿，吐出浓郁的芳香。大自然到处是一片生机勃勃的景象。

一天，我哼着小曲儿在院子里欣赏月季花。我忽然觉得自己仿佛就是一朵月季花，穿着粉红的衣裳，站在和煦的阳光下。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，不光是我一朵，整个花坛里的月季都在舞蹈。当我陶醉在花中时，一只小虫爬进了花坛里边。我不管三七二十一，把这只小虫给捉住了。这时，一只蚂蚁正向我爬来。我想：我还是把它给蚂蚁吃吧。说干就干，我把小虫放在蚂蚁前，他俩立刻打了起来。可是，蚂蚁斗不过小虫，便叫兄弟们来帮忙。大蚂蚁在前面攻击，小蚂蚁在小虫周围使劲地咬。这只小虫也不甘示弱，开始挣扎起来。终于，小虫没力气了，大小蚂蚁一起把小虫给咬死了。接着，它们慢吞吞地把小虫拖向洞口。

我想：连小小的蚂蚁都不怕困难，懂得团结，何况我们人呢？俗话说团结力量大，不论遇到任何困难，只要团结一致，齐心协力，就一定能克服困难，取得最后的胜利。我们人类要是都能和蚂蚁一样，还会有什么做不到的呢？

经过这件事，我懂得了一个道理：只要大家齐心合力，就一定能克服困难！

第四篇：团结合作力量大

一、主题：团结合作力量大

二、教育目的：

1．懂得每个人都是集体中的一员，明确个人与集体的关系。教育学生要关心集体，热爱集体，为集体做贡献。

2．懂得要依靠集体的力量，团结一致，齐心合力，为集体争光。

三、活动形式

诗朗诵、故事、歌曲欣赏、讨论等

四、活动过程

（一）、激情体验，导入话题

1.师：拿出一只筷子，问谁能将它折断。

（预设：学生争先尝试，很轻松地就会把一只筷子折断。）

2.师：又依次拿出两只筷子，三只筷子，直至一个学生用两手无法将其一起折断为止。

（预设：当筷子加到一定数量时，学生一定会摆手或摇头，表示无能为力）。

为什么一两只筷子，我们能轻易地把它折断，而多根捆在一起，我们就很难折断它呢？

（预设：团结合作力量大）

3.师：一两只筷子很容易被折断，一把筷子就很难折断了。这就是说团结起来的力量才能大。如果我们多请几个同学，也照样能把多根捆在一起的筷子折断，只要我们团结合作就能把事情做成，因此，在生活中、学习中很多事情需要我们去团结合作。这节班会课，我们就一

起来聊聊有关“团结合作”的话题。（揭示主题，板书课题：团结合作力量大）

（设计意图：看似无意的游戏设计，实则是有意精心设计，目的明了，指向明确，为本节班会课教学做好了铺垫，能在学生不介意的时刻，顺其自然地引入到主题，做到教育无痕。）

（二）、再现情景，打开话匣

1.师：今天老师还给同学们带来了一段动画视频，同学们，你们想不想知道这段视频讲的是什么内容啊？

2.学生专注地看视频。

3.师：谁知道这段视频讲的是什么事呀？

4师：人多应该力量大，可为什么一个和尚有水喝，三个和尚却没水喝？（学生自由发言）

5师生小结：（大屏幕出示）

《三个和尚》的故事告诉我们：我们每个人都是集体中的一员，如果只想到自己，只考虑自己，什么事情也干不成，只有大家团结合作，齐心合力，才会有好结果。

（三）、合作体验，深入话题

1.师：同学们说得都很好，但光说不做也不行，下面我们来做一个“众志成城”的游戏，看看大家的团结合作精神如何。

2.学生做游戏，体验合作成功。

（设计意图：情境源于学生现场参与的游戏，学生真切可感，能亲身体会到团结合作的重要性。）

（四）、畅谈案例，深化主题

师：通过上面的学习，我相信同学们都已经明白了团结合作的重要性了，下面让我们来看一看下面的行为对吗？如果你遇到了你会怎么做呢？

生：自由发言。

师：大家说的都很好，下面我们一起来学习一首《拍手歌》吧！你拍一，我拍一，夸夸我们的班集体；

你拍二，我拍二，创设和谐班级画儿；

你拍三，我拍三，努力争当优秀班；

你拍四，我拍四，尽心做好自己事；

你拍五，我拍五，团结合作最互助；

你拍六，我拍六，全班谁也不落后；

你拍七，我拍七，争取各项得第一；

你拍八，我拍八，各科成绩不落下；

你拍九，我拍九，好人好事天天有；

你拍十，我拍十，好的集体要保持。

（五）说唱歌曲，升华主题

师：团结合作力量到底有多大？下面我们一起来读读这段歌词，读完后，我们就会明白了。

团结就是力量，团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。向着……

师生：边读歌词边欣赏音乐。（视频播放）

师：解释歌词意思

师生：齐唱

（六）每人背诵一句团结合作的谚语。人心齐，泰山移

2人多计谋广，柴多火焰高

3一根筷子容易折，一把筷子难折断

4树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤

5一花独放不是春，百花齐放春满园

6三个臭皮匠，顶个诸葛亮

7人合心，马合套

8团结就是力量

9一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

10众人一条心，黄土变成金

11众人一条心，其力能断金

12心往一处想，劲往一处使

13众人拾柴火焰高

14柴多火焰高，人多办法好

15柴多火旺，水涨船高

16滴水不成海，独木难成林

17人多好办事

18人多山倒，力众海移

19团结加智慧，弱者胜强者

20团结则存，分裂则亡

21星多天空亮，人多智慧广

22雁怕离群，人怕掉队

23一箭易断，十箭难折

24一人难挑千斤担，众人能移万座山

25一根线容易断，万根能拉船

（七）结束语：

这次班会即将结束，我想送给大家一句话：一滴水只有把它放进大海里，才会永不干枯；一个人只有把他融入到集体的中，才会迸发出更大的力量！希望同学们能从本次班会中悟出这样一个道理，只有真诚的合作才会使我们获得成功！

第五篇：团结力量大

团结就是力量

“团结就是力量”，我从杯中水的这个实验中明白了这个道理。

实验开始了，老师拿出一个装满水的杯子，水显得有些浑浊。老师神秘地说：“大家猜猜看，这个杯子里还能装下东西吗？”大家议论纷纷，有的说：“当然不可以啦！”也有的信誓旦旦：“肯定不行啊，都装满了水，还能装东西才怪。”老师不顾大家的议论，拿出一包钉子，对我们说：“那我们就用事实来说话吧！”大家点点头同意了老师的建议。

老师从纸袋里捏起一个钉子，小心翼翼的放进了水里，水面漾起微微的涟漪，钉子在水里扭动着身子，缓缓地落到了杯底，但水没溢出来。接着老师又接连放下了10多枚，但是水面依然很平静。周围开始躁动起来，原来杯子装满水的杯子果然还能再装东西。真神奇！老师不理会大家的议论，又抓起了数枚钉子准备继续放入杯中，大家屏住呼吸盯着杯面，这回杯面的水晃动的厉害，终于杯里的水禁不住自由的呼唤，溢出来了。

“装满水的杯子里能装东西吗？无疑，答案是肯定的！但是能装多少呢？” 不是已经知道答案了吗？就30来枚订书针。老师葫芦里到底买的啥药？ 看着大家疑惑的脸，老师笑而不语，她把水倒掉，重新注入了一些清水后实验又一次开始了。有了第一次的经验，老师第一次就抓起了一把钉子——大约30枚，轻轻地放入了水中。意料之中——水没有溢出来。接下来，老师又拿出了10来枚钉子准备继续往杯里放。大家惊呼起来：“老师小心！”老师微微一笑，捏着钉子的手离水面越来越近，大家屏息凝视，我也紧张极了，能清晰的听到自己“怦怦的”心跳声。可是出乎预料的是：钉子稳稳的落入杯底，水面虽微微漾起波纹，但不一会又恢复了平静。更令大家吃惊的是，接下来老师往杯子里装了不少于300颗钉子，有的钉子浮在了水面上，水面凹下去一道深深的印迹，水聚集在杯口，似乎微微的呼吸声都能震动他们，让他们溢出杯口，但水就是没有溢出来。最终杯子里容下了500多个钉子才导致水微微溢出了一点。

为什么会这样？大家满腹疑问。老师为我们揭开了谜底：水分子表面有张力，水分子紧紧凝聚在一起在杯口形成一个弧形的突起，使水不容易溢出。第一次使用的是肥皂水，肥皂水可以破坏水分子的张力，因而第一次试验杯子里只装了30来枚钉子，水就溢出来了„„

老师还在继续解释，我的脑海里却浮现出这句话：团结力量大。水分子的团结让它们奇迹般的容下了数百枚钉子，可这种团结一旦被破坏它们承受异物的能力就大大降低。团结的力量真大呀！我要时刻记住这句话，在团队里一定讲究团结！再也不逞个人英雄主义了！