8.第八单元复习资料总结

第一篇：8.第八单元复习资料总结

区一小五（3）班语文第八单元复习资料

李真文 辑

一、重要词语积累，请注音。

泥丸

云崖

岷山

委员

协商

外宾

毛泽东

副主席

开国大典

奏乐

诞生

电钮

瞻仰

飘拂

骑兵

嗓子

共产党

排山倒海

四面八方

原封不动

夜以继日

情不自禁

二、生活一些礼貌用语。

与人相见——您好

初次见面——幸会

好久不见——久违

请人勿送——留步

等候别人——恭候

没能迎接——失迎 中途先走——失陪

看望别人——拜访

送人远行——平安

请人批评——斧正

求人指点——赐教

请人解答——请教 求人原谅——见谅

请人谅解——包涵

无法满足——抱歉 麻烦别人——劳驾

求人办事——拜托

请人接受——笑纳

三、课文内容回顾：

（1）《开国大典》是按事情的发展（时间）的顺序来写的，描述的事件：

①奏国歌—②宣读公告—③升国旗—④响礼炮—⑤阅兵式—⑥群众游行。

（2）人物的出场与历史使命：

①林伯渠宣布开国大典典礼开始；

②毛泽东亲自按动升起第一面国旗的按钮； ③毛泽东宣读中央人民政府的公告； ④朱德任检阅司令员； ⑤聂荣臻任阅兵总指挥

四、诗歌学习：

《七律·长征》 长征：红军二万五千里长征。

毛泽东 政治家、军事家、文学家、思想家，共和国缔造者之一。红军/不怕/远征/难，难：艰难险阻。

万水/千山/只/等闲。万水千山：形容山无数，水无数，隐含着困难多，艰辛多的意思。

只等闲：只把它当做平平常常的事。

五岭/逶迤/腾/细浪，五岭：指五座山峰。

逶迤：形容路途遥远而艰险。

细浪：小浪花。

乌蒙/磅礴/走/泥丸。乌蒙：指乌蒙山。

磅礴：气势雄伟壮观。

走泥丸：小泥球在脚下滚过去。

金沙/水拍/云崖/暖，金沙：指金沙江。

云崖：高耸入云的山崖。

大渡/桥横/铁索/寒。大渡：指大渡河。

铁索：指大渡河上泸定桥的铁索。更喜/岷山/千里/雪，岷山：四川、甘肃交接，海拔4000米左右，终年积雪。三军/过后/尽/开颜。三军：指红军。

尽开颜：全都喜笑颜开。

全诗译文：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

主题思想：全诗生动地概述了红军“二万五千里长征“的艰难历程，赞扬了红军战士那种勇往直前、大无畏的革命乐观主义精神。

五、日积月累：

1、青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

译：革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国他乡的土地上又何妨。

2、卜算子•咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

译文： 风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。虽然俏丽但不与桃李争春，只把春的消息向人间预报。等到山花开满大地时，那梅花就在花丛中欢笑。

3、背诵默写《开国大典》第七自然段。

六、练习

1、根据“日积月累”填空。（4分）

风雨送春归。，犹有花枝俏。。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

2、根据课文内容填空。（19分）(1)《长征》中，用 “，”总写了红军长征途中所遇到的艰难险阻。其中“万水”的代表是“、”“千山”的代表是：“、”。（2）《开国大典》一文讲 年 月 日在 举 的盛况。课文按，写了 → → →。（3）《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的 件事，表现了毛主席。

作文指引：

主题:描写一个场景、写一篇文章或影视作品的梗概。

一、明确要求：

从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景” 或“写一篇文章或影视作品的梗概”，选择一个角度进行写作。教学过程

二、写作指导：

1、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？写时写清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事；写出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。

2、回忆本单元课文中的一些写作方法，如《开国大典》中，把开国大典的过程和场景写得很清楚。

结合《开国大典》的写作方法，我们总结出下面五点写作建议。第一：交代场景发生的时间、地点，并且要做好作文中的导线。第二：描述场景要抓住场景的氛围和特点。

第三：对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。第四：描述场景要注意点面结合、详略得当。第五：在描述中要表达出自己内心的感触。

例文

1、田径运动会

2008年4月30日早晨8点，锦江教育集团第二届运动会开幕了。

参加这次田径运动大会的有区教育局、西城街道办事处领导、总校领导，各校校长和各师生总数达一千多人。

会场在城关中学操场上。操场成方形，坐落在教学楼的东侧。主席台在东边，坐东朝西，在主席台正前方的10米处矗立着一根银白色的国旗杆。主席台的横梁上写着：“锦江教育集团第二届田径运动会”。主席台两侧各有一个条幅，右边的条幅上写着：发展体育运动；左边的写着：增强人民体质。

跑道在操场的周围，八条椭圆形的跑道被白色的石粉划分得非常清晰。操场上，跑道的四周是参加运动会的学生，他们很早就在老师的带领下排着整齐的队伍来到预定的地点坐下，目视着主席台，企盼着运动会的开始„„

上午九点整，校长出现在主席台上，高声宣布：“锦江教育集团第3届田径运动会开幕。”顿时会场上鼓乐喧天，鞭炮齐鸣，同学们举起双手欢呼起来，此时操场上已是一片欢腾的海洋„„随即五星红旗在悦耳的国歌声中冉冉升起，飘扬在操场的上空„„

接着检阅运动员，看吧：鼓号队阵容整齐，昂首阔步吹起了进军的冲锋号，在他们声声不息的号角中运动健儿们有了无穷的力量；彩旗方队扬起了五彩缤纷的风帆，打出少年儿童的宏伟理想——乘风破浪、努力拼搏，争创辉煌；各班运动员们排着整齐的方阵，迈着坚定的脚步，脸上洋溢着时代的强音，心理画出一个个圆满的希望„„

十点整，检阅运动员完毕。接下来就是比赛了。看，第一项比赛是60米赛跑，发令的枪声一响，运动员们像离弦的箭一样飞向终点„„啊！那位穿红背心的小同学获得了第一名。操场上立刻爆发出热烈的掌声，欢呼声充满了整个赛场„„

思路剖析：作者通过认真细致的观察，以事情发展的顺序，把一个个场景描写得活灵活现，从中又展示了同学们欢快愉悦的心情„„是学习《开国大典》后，学以致用的创新发挥。

例文

2、热闹的小广场

在我家附近有个小广场，这个小广场非常热闹„„

夏日里晨光初露，就有许许多多的人来到广场上锻炼身体了。那边舞剑的人们，一会儿白鹤亮翅，一会儿风卷柳絮，一会儿海底捞月„„不时地引起围观人们的啧啧称赞；那边在体育器材上锻炼的人更加引人注目。看，在单杠上做引体向上的那位老人，一个又一个，轻松自如，显示着青春的活力；跳舞的人们，随着优美的旋律，舞动着身姿,令人羡慕不已„„

中午天气炎热时，许多老人们午睡之后来到广场边缘的凉亭中谈天说地，开心极了。有的人还广场外侧的一棵棵樟树下，三五成群的人围坐在小石桌旁下棋、打扑克，非常有情趣。

晚上，广场上更加热闹了。看吧秧歌队来了,灯火辉煌，襟飘带舞、彩扇翻飞。人们在音乐声中扭的是那么的投入，真是风采怡人。更引人注目的是那秧歌队中白骨精戏耍猪八戒的一举一动。不时引起围观人的一阵阵笑声„„那欢快的笑声久久地回荡在广场的每一个角落„„

思路剖析：作者以时间的顺序描写了小广场一天的情景。早晨广场上人们锻炼身体，热闹非凡；下午人们在广场上聊天、游戏自得其乐；晚上小广场更加热闹了，锣鼓喧天、情趣飞扬„„一个个场景描写得非常出色。小朋友你们不妨也试一试自己的笔墨。

例文

3、《西游记》故事梗概

《西游记》是描写孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧到西天取经的故事。故事虽以西天取经为主轴，但其中的主人翁并非唐三藏，而是孙悟空。全书从石猴诞生开始，便充满不凡的气概。「目发两道金光，射冲斗府」并惊动玉皇大帝。自孙悟空诞生之后，历经拜师学艺，大闹宫，以至后来保护唐三藏到西天取经，在取经的途中,徒弟三人各显本领,不惜生命地保护自己的师父(唐僧).历经九九八十一难,最后终于取得三十五部可以劝人行善的真经,修成正果。

全书情节可分为四部分：第一，从第一回至第七回，叙述孙悟空出生、求仙及得道大闹“三界”；第二，从第八回至第十二回，描写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世的故事，交代取经缘起；第三，从第十三回到第九十九回，描写孙悟空被迫皈依佛教，保玄奘西行取经，路遇八十一难。但在佛力的支持下，由八戒、沙僧协助孙悟空，一路斩妖除怪，化险为夷，保护唐僧安全到达西天；第四，第一百回为全书的结尾，描写师徒四人取经成功回到东土，都得道成为真佛。

南海孤雁 辑

第二篇：四年级下册语文第八单元复习资料

人教版四年级语文下册第八单元复习重点

一、字词：

妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚 敬佩火种造福违抗狠心双膝啄食肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖气急败坏刺眼绑架姓蔡烫伤冲剂饶恕押送锁门挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻

二、多音字：

脏（zàng心脏 zāng脏话）塞（sāi塞车sè 阻塞sài 边塞）撒（sǎ撒网，sā撒娇）恶（ě恶心、è凶恶、wù厌恶）

三、近义词：

满意—满足高明—高超连忙—急忙断定—肯定碰巧—凑巧敬佩—佩服立即—立刻饶恕—宽恕违抗—违背坚决—坚定 悲惨—悲苦驱赶—驱逐弥漫—布满逐渐—逐步起誓—发誓 口吻—口气聚精会神—全神贯注笑逐颜开—眉开眼笑

四、反义词：

开始—结束成功—失败答应—拒绝惩罚—奖励坚定—动摇 屈服—抗争违抗—顺从聚精会神—心不在焉

五、解释词语：

拜见：拜会，会见。

聚精会神：集中精神。

百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

无能为力：没有能力，没有办法。

碰巧：凑巧。

隆重：盛大庄重。

气急败坏：上气不接下气，形容十分慌张或恼怒。

敬佩：敬重佩服。

愤愤不平：很生气的样子。

笑逐颜开：眉开眼笑。

无恶不作：没有什么坏事不干，形容做尽了坏事。

恩将仇报：用仇恨报答恩惠。

第二十九课 寓言两则

纪昌学射 ：虚心好学、勤奋好学、专心致志、持之以恒）

主要内容及中心：

1、《纪昌学射》：纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西看成一件很大的东西。纪 1 到家：达到相当高的水平或标准。

昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。说明只有坚持不懈练习好基本功才能成大器。

2、《扁鹊治病》：这则寓言通过写蔡桓公不听扁鹊劝告，讳疾忌医，最后病死的故事，告诉我们对于小病、小问题、错误要防微杜渐，及时听取别人的意见改正，否则后果不堪设想。

第三十课 文成公主进藏（民间传说）

主要内容及中心：课文写松赞干布派使臣向唐朝求婚，皇帝出题考察使臣的智慧，见使臣很聪明，便答应了求婚。文臣公主经历了重重困难，最终到达拉萨和松赞干布结成了夫妻。从此，西藏地区和内地的联系更加紧密了。赞颂了文成公主的聪明、智慧、善良、美丽，和对两地发展做出的巨大贡献。

第三十一课 普罗米修斯（古希腊神话故事）

起因：盗取火种

经过：受到惩罚

结果：重获自由

1、人物评价：普罗米修斯：为人类造福 不怕牺牲、不畏强暴、意志坚定、勇敢并具有献身精神

2、主要内容及中心：课文写天神普罗米修斯不忍心看人类过没有火的悲惨生活，偷盗火种遭受宙斯折磨，最后获救的故事，赞颂了他的勇敢、善良、坚强不屈的精神品质。告诉我们正义必将战胜邪恶。

3、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。

4、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。第三十二课 渔夫的故事（民间故事）

渔夫救魔鬼渔夫机智勇敢

魔鬼要杀渔夫

渔夫智斗魔鬼魔鬼凶残愚蠢

1、主要内容及中心：通过描写渔夫打捞宝瓶，放出魔鬼，不可战胜的。

2、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。

《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

3、人物分析

纪昌——虚心好学、勤学苦练

飞卫——堪称名师

扁鹊——医术高超

蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医

文成公主——聪明又漂亮、知书达理

普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命

宙斯——心狠手辣、冷酷无情

渔夫——从容、镇定、聪明

魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢

语文园地八

1、口语交际：向别人推荐一本书

推荐书目：《西游记》

推荐理由：我国四大名著之一，故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。故事梗概：主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。

2、歇后语：

滴水石穿——非一日之功早开的红梅-------一枝独秀

砌墙的石头----后来居上关羽失荆州-----骄兵必败

王羲之写字----入木三分周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨

3、课外积累的歇后语：

①八仙过海——各显神通②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸

4、歇后语在句子中的作用——使句子形象生动

①、“水滴穿石——非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。

②、他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字——入木三分。

③、你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州——骄兵必败。

5、趣联巧对：

①、水车车水，水随车，车停水止

风扇扇风，风出扇，扇动风生

②、花甲重逢，增加三七岁月

古稀双庆，更多一度春秋

6、课文单元分类

第1单元——写景第5单元——热爱生命

第2单元——以诚待人第6单元——乡村生活 第3单元——大自然的启示第7单元——执着追求 第4单元——战争与和平第8单元——故事长廊

7、单元作文分类

第1单元——校园之景（写景）第5单元——热爱生命的人和事 第2单元——写心里话第6单元——乡村风景或乡村生活 第3单元——观察与发现第7单元——我敬佩的一个人 第4单元——看图写想象第8单元——自由表达

8、单元心得体会

学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。

学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！

9、穿越时空和蔡桓公对话

我说:“大王，你为什么就不听扁鹊医生的话呢？要不然，你也不会落得这样的后果。现在后悔了吧？”

蔡桓公说：“哎，我现在后悔已经迟了，早知今日，何必当初呢？请大家记住一个词‘防微杜渐’吧”

词语归类

1、描写外貌的词语：骨瘦如柴披头散发面呈菜色一表人才面黄肌瘦相貌堂堂

2、描写神态的词语：全神贯注怒气冲冲兴高采烈呆若木鸡大惊失色眉开眼笑

3、形容人多的词语： 车水马龙人山人海人海茫茫游人如织千军万马络绎不绝

4、表示看的词语：瞧望盯打量欣赏张望注视凝视观察鸟瞰

5、形容高兴的词语：兴高采烈开怀大笑笑逐颜开欢声笑语欢天喜地欢喜若狂

6、词牌名：渔歌子忆江南

7、意思相同的词语： 甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤 医治、解救

8、意思相同的成语： 成千上万聚精会神全神贯注坚定不移千言万语千呼万唤

9、含牛的成语:牛气冲天九牛一毛气喘如牛牛刀小试牛鬼蛇神牛郎织女

10、描写色彩的成语：万紫千红五彩缤纷五光十色五颜六色色彩明丽

11、描写人物品质的成语：助人为乐拾金不昧见义勇为勤奋好学机智勇敢

12、描写人物意志的成语：坚定不移自强不息持之以恒知难而进半途而废

13、含寓言故事的成语：叶公好龙画龙点睛对牛弹琴愚公移山刻舟求剑

14、神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日女娲补天嫦娥奔月

15、出自成语故事的成语：手不释卷鹏程万里胸有成竹画龙点睛闻鸡起舞

含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语千呼万唤奇形怪状

16、含反义词的成语：黑白分明进退两难东张西望左邻右舍七上八下生死存亡

17、象声词：①哗哗②呼呼③ 呱呱④ 咩咩⑤喔喔⑥叽叽

18、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜决战千里声东击西草木皆兵

19、形容山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千峰峦雄伟拔地而起危峰兀立

20、形容水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底波涛汹涌清波荡漾

21、用在不好方面的成语： 下流无耻骨瘦如柴恩将仇报胆大妄为见死不救

22、用在好的方面的成语：聚精会神一丝不苟全神贯注坚持不懈持之以恒

句子总汇

修辞手法

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻句）

2、春天来了，桃花笑红了脸。（拟人句）

3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）

4、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）

5、这难道不是伟大的奇观么？（反问）

6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。（夸张）

7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。（夸张）关联词语

1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你的当。

2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。

3、无论天气有多冷，我也要上学。

4、这朵花既美又香。（并列关系）

5、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）

6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）我们下课不是玩游戏，就是打篮球。

7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。（转折关系）

8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果关系）

9、如果明天不下雨，我就去春游。（假设关系）

10、只要努力学习，就会取得好成绩。（条件关系）

第三篇：人教版六上语文第八单元复习资料

六上语文第八单元复习资料

姓名__________

多音字

肖xiào（）悄qiǎo（）模mó（）绷pēng（）重chóng（）

肖xiāo（）悄qiāo（）模mú（）绷pěng（）重zhòng（）

解jiě（）曲qǔ（）喝hē（）难nán（）弹dàn（）朝cháo（）解xiâ（）曲qū（）喝hâ（）难nàn（）弹tán（）朝zhāo（）近义词

幽静（）

清秀（）

纯熟（）

恬静（）陶醉（）好奇（）

交涉（）

柔和（）

矜持（）细腻（）反义词

幽静（）

微弱（）

陌生（）

苏醒（）

纯熟（）

粗糙（）

断断续续（）解释课文

《伯牙绝弦》

《伯牙绝弦》人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期____国__________与__________的故事。“__________”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人！”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“______”，用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。

１、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “善哉”，__________。“若”，____。诗句意思：_____________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________。读了这个句子，我们对“________________”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，钟子期欣赏水平同样高超。在这里，我们体会到钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。

２、伯牙所念，钟子期必得之。

诗句意思：_____________________________________________________________________。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！

３、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

“破琴”，__________。“知音”，______________。“复”，__________。诗句意思： _______________________________________________________________________________。这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“____”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。

《月光曲》

《月光曲》这是一篇意境优美的课文，讲述了____国著名音乐家________因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出________的传奇故事。读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的________________之情。

１、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” ___________________是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她___________________，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的__________之意，她对自己说的那句话感到___________。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的___________，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！。

２、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

“多纯熟”，是说________________；“多深”，是说___________________________。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示______，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很______。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬____________________________________________________________________________ ________________，他才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。

３、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。

４、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„

“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。

皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“__________”处升起，海面上“__________”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐_______。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“_________________”。随着景象的变化，音乐气势逐渐________，曲调出现了波折。第三幅：“____________________________”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐_________________________。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。

５、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。

《蒙娜丽莎之约》

《蒙娜丽莎之约》在世界著名的艺术殿堂___国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。课文用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的___________和___________，以及她___________、___________和___________的背景；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练，文字浅显流畅，可谓是介绍艺术品的传神之作。

１、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

“肖像”就是画像，“世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值，而能亲睹她的风采是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远地超出了我们的想象，于是，等待也成了一种美丽。

２、我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！等待终于变成了现实，“近了，更近了，„„我终于跟她面对面了。”迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了那么多年，蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。面对蒙娜丽莎那泛着红光的脸颊，柔和明亮的眼神，一切似真亦幻。蒙娜丽莎仿佛带着一种磁性，吸引着每一位参观者，让人流连忘返。

３、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

“矜持”，慎重，拘谨。从古至今，可以说没有一幅人物肖像如《蒙娜丽莎》那样，让世人如此地津津乐道。当我们凝视达·芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那样无法解读。

４、她已经成了我灵魂的一部分。

目睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅力，已经深深地被她打动，她的光辉照耀着我，照耀着目睹她芳容的每一个人。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻。

《我的舞台》

《我的舞台》本文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿──_______女士（即文中的“霜霜”）发表在《收获》杂志１９９１年第３期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发。课文以“我”的成长为“线索”，描绘了一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，______________让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“_____________________”的道理。

１、一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。

“我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。一个“蹿”字生动地写出了小花猫的可爱，而对“我”的描写更是充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。教学时，可以通过朗读再现当时情景，让学生身临其境。

２、每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。

台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小的心灵里埋下了艺术的种子。

３、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。

“目不忍视”，眼睛不忍看，形容“我”练功的样子很可怜。“黑脸大汉”指的是师傅给人以威严的感觉；“生面团”写出了“我”身体的柔弱。“为所欲为”的意思是想怎样干就怎样干，大多指干坏事，这里反映了师傅对“我”的严格要求。作者抓住这几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。满脸的泪水和汗水，使奶奶心疼，但是奶奶并没有阻止师傅的“为所欲为”，而是“目不忍视地躲到里屋”，这并不是奶奶对“我”的无情，而是饱含着奶奶对“我”的厚望。在这里，我们体会到了作者的用词是多么的精妙，更深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执着追求。

第四篇：第八单元作文

举起手来

同学们，我最爱看的革命影视作品是《举起手来》。影片用喜剧的形式表现中国人民抗击日寇的勇敢和智慧，即令人捧腹大笑，又令人深思。

影片的主要人物是赵大叔。影片主要讲赵大叔接受了保护金拂像的任务，与疯狂的日本侵略者斗智斗勇，最后不仅保护了金佛像，还消灭了大批敌人的精彩画面和搞笑故事。

影片中几个老奶奶用豆子做武器，抗击敌人的精彩画面给我留下了深刻的印象，你看，她们把豆子装在簸箕里面，日本军官来了，她们打开门，把豆子从簸箕里面倒出来。像河水一样哗啦啦地“流”了出来。日本军官站起来又跌倒，站起来又跌倒„„始终不能前进一步。急得，痛得叽里呱啦乱叫一通。我坐在电视机前，笑得嘴巴也合不上，不断为老奶奶们的机智和勇敢而喝彩。这部影视作品让我们在笑声中体会到了革命先辈们奋勇抗战的勇敢和机智。正是有了这么多充满智慧，英勇顽强的中国人，我们最后才把侵略者给赶出我们中国的领土。

我最爱的影视作品是《举起手来》，同学们，你们呢？

小兵张嘎

我早就听说过《小兵张嘎》这部精彩的电影，但一直没有机会看。今天我怀着激动的心情看完了这部向往已久的电影。

这部电影主要讲述了日本鬼子杀害了张嘎的奶奶。张嘎为了报仇，参加了红军，和八路军一起对付敌人。经过了许多艰难困苦，终于打败了日本鬼子，取得了最终的胜利。

当我看完这部电影的时侯，我对小兵张嘎充满了敬佩，你瞧他那眼神中透露出机智，而且还有点不服输的样子。张嘎被日寇抓到了碉堡里，他不但不紧张，还是勇敢地寻找着机会逃跑。最后当张嘎得知八路军要来营救他时，打昏了看守的日寇，将煤油灯里的煤油浇在了稻草上，一把大火烧着整个碉堡，立下了大功。我真佩服他的那种精神。

看着张嘎，我联想到了自己。我们现在的生活多么富裕，有着美好的明天，不会和抗日战争的人们连在一起，而且不用过着提心吊胆的生活。还有许多人饱受着饥饿和贫穷的折磨。我们可以过着幸福美满的的生活，可以得到老师、爸爸妈妈对我关怀备至，我们应该学习小兵张嘎这种精神。

少年英雄王二小

“牛儿，还在山坡吃草，放牛的却不知道不哪去了。不是他贪玩耍，丢了牛，放牛的孩子王二小„„”想必大家都学过这首歌吧！早就听说过这一感人故事，可就是没看过。星期六上午，我和爸爸迫不及待的、怀着兴奋的心情看了这部电影，令我特别感动。

影片的主要内容是：在抗日战争中，日本鬼子炸死了王二小的父母和许多乡亲，还占领了村庄。对于鬼子的残酷暴行，王二小非常痛恨日本鬼子，心里从此埋下了报仇的种子。后来他有机会接触八路军，当了儿童团团员，学到了很多革命知识。有一次，王二小在放牛时，被鬼子抓住了。鬼子让他带路去找粮食，王二小机智地把带到八路军的埋伏圈。只听“轰、轰”的炮响，鬼子被打得落花流水，恼羞成怒，把我们的少年英雄王二小残忍的挑死在了枪尖。

看到二小被鬼子用刺刀杀死的那瞬间，我的眼泪不禁流了下来。我想：王二小才13岁，这个年龄本应享有幸福的童年，读书的乐趣，父母的关爱，可他却只享有残酷的战争，失去亲人的痛苦。可是他还这么坚强，使人更深地体会到他那热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、不怕牺牲的崇高精神。

我一定要珍惜和二小一样的先烈们用鲜血换来的这美好时光，好好学习，天天向上，长大后，把祖国建设得更加繁荣富强。在祖国需要的时候，我也会像二小那样献出自己的一切乃至生命。

我真诚的希望历史的悲剧不再重演，让和平的曙光永远照耀地球！也让革命精神放射出夺目的光芒！

《小兵张嘎》观后感

当我看完《小兵张嘎》后，我被嘎子那种坚强不屈的精神所为之震动。嘎子和我们一样，只是普通的孩子，但他却拥有一颗抗日的心。那时日本人来攻打我们中国，许多人都失去了家人和朋友，流浪街边，而嘎子却站出来作文人网，主动要求参加红军，他给战士们带来欢乐，在多次的艰巨任务中，他都完成了。有一次，他屁股中了子弹，但他不顾伤痛，仍然继续追击敌人，他利用自己的智慧，做了一支假枪，把敌人的首领捉了回去，为红军立了

最令我感动的是：嘎子被敌人捉去后，在敌人拷问时，不说一句话，在用敌人打他时，他敢于咬住敌人执着皮鞭的魔手，敌人在一鞭又一鞭的抽打他，可他还是忍疼不说话。敌人都打累了，嘎子还是一个字不说，宁死不屈。

我很佩服嘎子的那种坚强不屈的精神值得我学习，想起那件事，跟嘎子真是天壤之别。那天，我和妈妈去图书馆，到了里边，我直奔书架，可是当我选书时，却发现没什么好看的书，我一会儿看看这本，一会儿看看那本，看了半天，没看着什么内容，直到走的时候，我还是没看着什么。跟嘎子比，简直差远了，以后我要学嘎子那种坚强不屈的精神，做个有用的人。

闪闪的红星观后感

“红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀„„”每当听到这振奋人心的歌声，我不禁热血沸腾。闭上眼睛的那一刻，一幕幕激动人心的画面就呈现在我的脑海里。1937年抗日战争时期，是个旱年，粮食也非常少，大米价无限地涨。穷人当然买不起，只好忍饥挨饿。一个名叫潘东子的孩子所在的米店更黑，还非常坑人！有一个妇女来买米，样子十分可怜。老板生气极了，把妇女打了一顿，还连骂带打地把妇女赶到大街上。人们闹得更加厉害了，可那些贪官却不分青红皂白，米价无限地上涨。潘东子看不惯，就把老板与人私运大米的事件告诉了村民。还在夜里把私运大米烧了个精光。还有一次为民除害，惩处了贪官胡汉山。为乡亲们除了口恶气。

看完这部影片，我的内心久久不能平静。虽然我们现在的生活无比幸福，但却是来之不易。它是无数革命先烈的鲜血和生命一滴一滴换来的。因此，我们应该加倍珍惜现在的幸福。我们生在新社会、长在红旗下，当遇到困难和挫折时，我们要像潘东子一样：以坚韧不拔的毅力去战胜它；随时准备奉献出自己的一切；时刻不忘自己的责任，把祖国的荣誉高看于一切。从点点滴滴做起，从自己做起，从此时此刻做起。以顽强的精神，争做一名新时代的小英雄！

这部影片就像导航的灯塔，为我照亮前进的道路；像舵手，为我指出学习的目标；像号角，激励着我坚强不屈！

让我们为祖国的前程努力吧！

第五篇：第八单元复习

第八单元复习自己的花是让别人看的

1本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们曾学过与他相关的文章《“小苗”与“大树”的对话》。

奇丽的景色：

（1）走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

（2）走在街上，我仿佛看到了每家每户的窗子前都开满了鲜花，洁白的茉莉；芬芳的郁金香、娇小的迎春，远远望去，白的似雪，红的似火，粉的似霞。蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂低吟潜唱。一条条街道成为彩色的长河，人在街上走，就像置身在花海深处。

奇特的民族：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的：（我为人人）走在街上的时候，自己又看别人的花。（人人为我）

2、理解句子：

1〉人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。“这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。

在课文中“人人为我”指“我”走在街上看别人窗前的花，“我为人人”指德国人把花种在窗台，让别人看。

“人人为我，我为人人”的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是“人人为我，我为人人”。

为什么说这种境界颇耐人寻味？

因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。

“美丽并没有改变”指：德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。

3〉我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。

作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。

3、会默写第三自然段。

4、多音字

占——（zhàn）占据 抢占；（zhān）占星 占卜 莞——（wǎn）莞尔一笑；（guǎn）东莞（地名）曲——（qǔ）歌曲 乐曲 作曲；（qū）弯曲 曲折 曲线

5、近义词

真切——逼真 姹紫嫣红——万紫千红 应接不暇——目不暇接 花团锦簇——繁花似锦 耐人寻味——回味无穷

6、反义词

奇丽——美丽 奇特——奇妙

读音：莞尔一笑（东莞）脊梁 姹紫嫣红 威尼斯的小艇

1、课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。本文把人的活动和景物、风情结合起来描写。作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，景、物和人相互联系，使文章充满了生气。

2、“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。是从(1)小艇速度极快。(2)遇到极窄的地方，小艇也能平稳穿过，还能作急转弯 表现出来的。

3、本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。

4、理解句子：

1）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

本段用了三个比喻，把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；把小艇比作新月，写出了小艇两头翘起的样子；把小艇比作水蛇，写出了小艇轻快灵活的特点。

第四自然段：

（1）采用先概括后分述的方法（总分结构）。中心句：船夫的驾驶技术特别好。（2）作者从小艇行驶速度快，遇到拥挤、狭窄的地方也能平稳穿过，还能作急转弯这几方面来写船夫的驾驶技术特别好。

（3）“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手

5、小艇与人们的生活息息相关。补充：水上交警坐着小艇指挥水上交通，邮递员坐着小艇挨家挨户地分发邮件，医生坐着小艇去给病人看病。

6最后一段：我发现小艇的动静与城市的热闹、沉寂有关。白天小艇出动，城市就开始喧闹，充满生机；晚上，小艇一停泊，整个城市就沉寂下来，渐渐入睡。这一静一动形成鲜明的对比，更衬托出小艇在人们生活中的重要作用，也说明了小艇是威尼斯主要交通工具。

7、小艇的动与静与人们的日常生活息息相关，与城市的热闹与静寂息息相关。

5、近义词：庄严——庄重 兴盛——昌盛 耸立—矗立

操纵自如—得心应手 庄严—庄重 沉寂—静寂

6、反义词：平稳——颠簸 庄严——随便 沉寂——喧闹

7、多音字

叉——（chā）交叉 鱼叉；（chà）劈叉；（chǎ）叉着腿 空——（kōng）天空 空气；（kòng）空隙 填空 空白 重——（zhòng）体重 重量；（chóng）重叠 重播 重合 翘——（qiào）翘起 翘尾巴；（qiáo）翘首远望 笼——（lóng）鸟笼 牢笼；（lǒng）笼罩

8、音近字：

莞尔 惋惜 碗筷 雇佣 照顾 固定 闲暇 霞光 遐想 船舱 仓库 苍茫

9、会默写4-6段。与象共舞

1、本文讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。

2、作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。

3、写作方法：2-5段都是按照先概述再分述的方法写的。

4、多音字

摩——（mó）擦摩 抚摩；（mā）摩挲

称——（chēng）称呼 称号；（chèn）称心 称职 大——（dà）大家 大众；（dài）大夫

5、近义词： 坦然——安然 沉着——冷静 熟视无睹——视而不见

6、反义词：沉着——慌张 坦然——慌乱 兴盛——衰落 松弛——紧张彩色的非洲

1、本文首尾呼应，呼应课题，直接抒发作者对非洲风情文化的赞美之情。

2、脉——（mò）含情脉脉；（mài）脉搏 动脉 山脉 挨——（āi）挨家 挨近；（ái）挨打 挨冻

3、近义词：聆听——倾听 浩瀚——浩大 炽热——火热

4、反义词：炽热——冰冷 浩瀚——渺小

回顾拓展八

默写名人名言：

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——（德国）歌德（强调奉献精神）

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

——（英国）雪莱（积极乐观的态度）

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

——（印度）泰戈尔（无私奉献精神）

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

——（俄国）普希金（乐观积极的生活态度）