2010年得力其尔乡团委工作总结

第一篇：2010年得力其尔乡团委工作总结

得力其尔乡2010年团委工作总结

尊敬的、各位领导：

2010年，得力其尔鄂温克族乡团委在团旗委的正确指导和乡党委的正确领导下，以党的十七届四中、五中全会和团的是十六大精神为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕全乡中心工作，以“两种三养一保护”发展战略为载体，充分发挥组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益等职能，求真务实、开拓创新，团结引领全乡的广大团员青年积极投身民族乡开发建设的大潮，取得了一些成绩，下面我将今年的工作情况向在座的领导做简要汇报：

一、突出模范作用，抓好青少年思想道德建设

1、努力营造青少年健康成长的良好氛围。以服务大局和促进青少年健康成长为出发点，探索工作规律，完善工作体系，切实做好促进青少年健康成长工作，推进社会主义核心价值体系教育。结合“我与祖国共奋进，我与草原同发展”主题教育，积极开展对未成年人的教育管理，努力营造促进青少年健康成长的良好社会氛围。

2、大力开展向边强同学学习的社会氛围。6月1日，隆重为鄂温克族小烈士——边强同学塑像举行揭幕仪式，自治区关工委发来贺电，市关工委、团旗委领导等出席了揭幕仪式。在边强同学牺牲纪念日，还组织学生团员到小英雄牺牲的马河边举行入团宣誓仪式，通过为英雄塑像、入团宣誓这一形式，在全乡、乃

至全旗范围内，再一次掀起向边强同学学习的良好社会氛围，学习他舍己救人、大无畏的牺牲精神。边强生前是阿荣旗得力其尔鄂温克族乡马河民族村蒙红小学四年级学生。他为救4名落水同学，献出了年仅13岁的宝贵生命。边强舍己救人的事迹受到了自治区、市、旗和乡四级党委政府的高度重视，并在全区范围内进行了大力宣传，在全区广大青少年中引起了强烈反响，成为新时期青少年学习的楷模。先后被旗、市两级党委政府评为见义勇为道德模范、第二届“感动内蒙古人物”。2009年11月，被国家民政部授予“革命烈士”称号。

二、更新发展理念，引导广大青年积极投身全乡经济建设

1、积极组织团员青年服务新农村建设。积极发挥共青团作为党的助手的作用，团组织主动向党组织要任务、挑担子、提要求，让团组织和广大团员在社会主义建设的实践中经受锻炼和考验。围绕全乡社会主义新农村创建活动，组织广大农村青年组建志愿者服务队，参与环境卫生整治。如：新南镇村团支部在团员青年中广泛开展“三争一促”活动，即：争做革除陋习先锋，争做公民道德楷模，争做增收成才标兵，促进社会主义新农村建设。在创建活动中，共青团员发挥主力军作用，时刻冲在创建工作第一线，铺设黄沙街道7000平方米，栽植风景树1300株，粉刷墙面1000平方米，使全村居民居住环境得到进一步改善。

2、继续加大青年文明号的创建力度。不断完善青年文明号 的创建、公示和管理，努力拓宽创建领域，积极探索创建模式，不断加大窗口行业及教育系统青年文明号的创建力度；不断提高青年文明号的社会信誉度，提升青年文明号集体为社会提供优质、高效、便捷服务的能力，引导和鼓励团员青年在各自岗位上建功立业。

三、增强发展意识，扶持广大青年积极创业

1、努力提高团员青年的竞争能力和创业本领。积极发挥共青团的作用,广泛动员社会各界力量,帮助广大青年积累工作经验,提高就业创业能力;通过多种形式和渠道,积极引导广大团员青年转变就业择业观念,鼓励他们面向基层就业和自主创业。继续做好青年职业信息服务、咨询规划、技能培训、岗位介绍等工作，努力开创团员就业培训新局面。

2、积极落实青年创业小额贷款项目。通过创业致富贷款，使一大批有志于创业，而存在资金困难的有志青年得以圆梦，通过自己勤劳的双手，充分发挥自己聪明的才智，最终走上了致富路。今年乡团委共为11户青年协调办理“青年创业贷款”50万元。杜代沟村的肉牛养殖户刘宝峰，肉牛养殖多年，但是缺少资金，乡团委了解到这一情况后，主动找到刘宝峰，通过“青年致富创业行动”这一平台，为其协调贴息贷款5万元，扶持他养殖肉牛30余头，现在部分肉牛已经出栏，取得了十分可观的经济效益。

3、积极培养农村致富带头人。得力其尔村养殖大户郑继梅，具有丰富的养鹅经验，自家生活殷实富足，但是她总是想自家富

不算富，要是把同村的姐妹们都带富，才算真本事。得力其尔村位于格尼河上游冲积平原，具有发展白鹅养殖得天独厚的优势，乡团委主动找到郑继梅，为其协调“青年创业小额贷款”5万元，扶持她养殖白鹅4200羽，今年白鹅喜获丰收，平均每只白鹅净赚20多元，纯利润近10万元。在她的带领下，全村白鹅养殖超过15000羽，形成了规模化养殖模式，得力其尔白鹅养殖小区已经建成并投入使用，种鹅繁殖基地前期厂房建设也已经竣工，白鹅产业已经成为得力其尔乡新的经济增长点之一。

四、立足基层实际，进一步强化探索团组织建设

1、加强青年人才队伍建设。全乡各级团组织坚持“以青年为本”的工作理念，在一切工作中体现团结人、服务人、造就人的根本要求，促进青年的全面发展和健康成长。定期举行全乡团干部教育培训。切实抓好“推优入党”和“推优上岗”工作，并积极推荐德才兼备的优秀团干部和团员青年入党，为党组织源源不断输送新鲜血液。

2、推进基层团组织建设。目前，全乡各级团组织全部配有专职或兼职的团干部。在全力做好全乡专职团干部的选配工作时，注重从选调生、大学生村官及“西部计划”志愿者中考察合适人选进行配备，大力培养后备干部，保证团组织工作的连续性，避免工作出现空档。目前，从领导班子配备人选情况来看，所有团干部都具有丰富的团组织工作经验，担任乡团委书记、副书记的，都具有大学本科以上学历，村团支部书记都入选村“两委”

领导班子。

在取得成绩的同时，也存在一些问题和不足，对基层团组织建设工作的思路和方法还比较少；农忙时学习党的理论、方针和政策有所放松；受市场经济的影响，带领农牧民增收的步伐还有待加强，新的经济增长点优势不明显。

在今后的工作中，我乡团委决心在党委、政府和上级团组织的正确领导下，继续加强团组织建设，努力为广大团干部、团员青年提供良好的学习氛围，紧跟时代潮流，顺应时代发展，努力为全乡广大团员青年创造更好的创业机会和寻找更多的就业机会，努力为民族乡的经济发展贡献力量。

第二篇：得力其尔卫生院控烟工作计划

得力其尔卫生院控烟工作计划及资金保障

为了保障“创建无烟医院”项目顺利进行，特制定本实施方案。

一、创建无烟医院目的1、为患者和医院职工创造健康良好的救治和工作环境；

2、进步医务职员戒烟意识，把握戒烟方法和技能，下降医务职员的吸烟率，保护医务职员的身体健康；

3、完善医院控烟制度，建立科学的医院控烟模式，推动医院控烟工作延续展开；

4、为履行《who烟草控制框架公约》做预备；

5、总结医院控烟经验，为国家推广控烟政策及在全社会推动控烟工作提供根据。

二、创建无烟医院目标

1、医务职员率先戒烟，创造医院无烟环境，并积极参与社会控烟工作；

2、到达《“无烟医院”评估标准》，争创“全国无烟医院”。

三、目标人群

1、重点干预对象：全院职工

2、宣传覆盖对象：病人及病人家属

四、实施步骤及办法

1、成立医院创建无烟医院项目领导小组；

2、制定创建无烟医院实施方案；

3、召首创建“无烟医院”控烟工作动员会，部署创建工作。

4、医院控烟措施

1）院内工作场所有明显的制止吸烟标志；

2）院内所有的室内不摆放烟具、烟灰缸；

3）医院职工、病人及家属不得在办公室、病房及户内楼道吸烟；

4）结合“世界无烟日”组织大型宣传教育活动；

5）利用宣传栏、健康教育等进行控烟宣传教育；

6）对医务职员进行控烟知识、控烟方法和技能培训；

7）不接受烟草商资助和采用任何标明有烟草广告的物品。

五、资金保障制度

（1）、医院负责控烟方面的健康教育处方、宣传册、横幅、控烟标识、宣传栏制作等费用的支出。

（2）、提供控烟培训的机会和交通等费用。

（3）、提供控烟宣传的场地和相关费用。

（4）、对于在院级检查中控烟出色的科室予以经济和物质奖励（根据季节），如夏季发防暑降温饮品等。

得力其尔卫生院

第三篇：阿荣旗得力其尔鄂温克族乡留守儿童工作调研报告

阿荣旗得力其尔鄂温克族乡留守儿童工作调研报告

作者：林保珠

儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育和生活状况是目前全社会关注的重点问题。为了全面了解我乡留守儿童的状况，推进留守儿童工作，我们在全乡范围内进行了一次留守儿童工作调研，通过统计调查、干部座谈、调查对象访谈等形式，对全乡所有行政村留守儿童的家庭生活和教育现状进行了调研，现将调研情况汇报如下：

一、基本情况

得力其尔鄂温克族乡位于内蒙古阿荣旗东北部，跟旗政府所在地75公里。全乡总面积340平方公里，有林地64万亩，草场14万亩，耕地24.5万亩。辖9个行政村（其中1个是少数民族村），38个村民小组，全乡3540户，全乡总人口13040人。随着经济和社会的发展，越来越多的农村剩余劳动力向城市流动。一方面促进了当地的经济发展，另一方面也形成了一个群体——留守儿童。据统计，我乡留守儿童有76人，其中父母双方外出46人。在留守儿童中女童有32人，占总数的42%。这些留守儿童中学前留守儿童有4人，小学留守儿童有58人。这些留守儿童中有单亲监护的30人，在寄宿制学校寄宿的有15人，大部分留守儿童星期一到星期五在学校及校外寄宿，星期

六、日回到监护人家中生活。这些留守儿童，生活上基本都有保障。父母外出务工，大部分留守儿童在经济在物质上的需求上较其它孩子得到更大满足。他们当中自理能力普遍较强。长期与父母分离的现状，使留守儿童不得不学会自理自立，有85%的孩子认为父母外出打工是虽然改善家里的经济条件，但是很想他们。70%的留守儿童被他们的祖父母照顾，其文化素质普遍偏低，而且溺爱心理严重，认为孩子的父母不在身边很可怜，所以在物质上绝对的满足。

二、留守儿童在生活、学习、安全、健康、亲子关系等方面的情况及存在的主要问题

外出务工带来了留守儿童经济上的宽裕，但儿童的心理问题、安全问题也成为了农村留守儿童问题中的难点。

1、亲子关系缺失，亲情需求较强。由于空间上的远隔和经济上的原因，在外务工的父母回家次数很少，大多选择每年春节回一次家，回家也只有住十来天。长期的分离和缺乏联系对留守儿童最直接的影响就是生活上缺少父母关爱和照顾，和正常家庭的小孩相比较显得性格忧郁自卑。还有一部分留守儿童因为缺乏父母的教育，在学习、文明礼仪方面很是欠缺。亲子关系的缺失对留守子女的心理健康、人格发育带来了不良影响。

2、隔代监护为主，心理问题凸显。根据调查，留守儿童70%由爷爷奶奶隔代监护，尽管祖辈们很高兴照顾留守子女，但是由于体力、知识等原因，他们普遍表示照看孩子感到吃力，对孩子大多只局限于吃饱穿暖之类的浅层关怀，难以尽到教育或引导责任。有些爷爷奶奶比较溺爱孙辈，反而让留守儿童性格放纵，难以管教；30%由叔伯姑婶亲戚代为监护，亲戚表示“不乐意但没办法”或“无所谓只要父母给钱”，大多碍于情面而照顾，仅仅希望维持留守子女的生活，能有所交待就可以了，对留守儿童也是疏于管教。甚至有些孩子还产生了“寄人篱下”的感觉，从而形成孤僻内向、胆小怕事的性格。可见无论隔代监护还是亲戚监护，在监护内容及责任上都存在着很大的盲区。

3、家庭教育缺失，学习成绩不理想。大部分监护人、留守儿童对读书学习的认识都比较积极，但是他们实际学习情况不容乐观。这主要是因为隔代监护及上代监护的监护人群体自身素质普遍偏低，根本无法辅导留守儿童学习，并帮助留守儿童养成良好的学习自控力，留守儿童因为亲子关系缺失而带来的心理问题等都影响了学习。还有一部分隔代监护人认识不到读书的重要性，而且认为读不

读书一个样，他们没有读书一样也能过上好日子。所以，一些老人不但不对留守儿童不认真学习的行为进行监督，而且是持包容和无所谓的态度。另一方面，父母只有一方在家的，由于每天所要承担的农活家务很多，也没有很多时间去关注孩子。

4、健康知识缺少，安全缺乏保障。无论是隔代监护还是上代监护，都存在无力监管或监管不利的现象存在。由于农村安全健康观念的淡漠，留守儿童经常独自在家，因缺乏应变和自我保护的能力，容易遭受人身伤害或自然侵袭，存在很大的安全隐患。

三、解决留守儿童问题方面的意见和建议

1、充分发挥村级妇女组织在留守儿童工作中的重要作用。通过村妇代会的积极运作，把农村“妇女之家”建设成为“坚强阵地、温暖之家”。一是组织村里女党员、女致富能手、女干部与“留守儿童”结成帮扶对子，从生活、学习、健康、安全教育、心理疏导等各个方面对留守儿子予以关注，经济条件好的还可以为她们提供适当的物资上的帮助，让孩子们感受到父母般的温暖，弥补她们欠缺的亲情。二是定期在“妇女之家”开展读书、联谊活动，为留守儿子和“代理妈妈”相互沟通交流的平台，有助于留守儿童工作的开展。三是对有留守儿童的农村家庭建立相关资料档案，让联系经常化，及时反映和解决这些家庭中出现的问题和困难。

2、加强社会宣传,营造关爱留守儿童的良好社会氛围。要充分发挥广播、电视等媒体作用,围绕关爱留守儿童主题,积极宣传“儿童优先”、“为国教子、以德育人”等理念,加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度;宣传留守儿童家长及监护人的职责任务,宣传家庭教育科学知识和方法,宣传留守儿童自立自强的典型事迹以及各地留守儿童工作的好经验、好做法,引导全社会广泛关注留守儿童,号召全社会为留守儿童办好事、办实事。

3、充分发挥学校在留守儿童中的重要作用。一是学校应建立“留守儿童”档案，定期进行走访，了解留守儿童的生活和学习情况等，及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面，并帮助他们解决生活和学习上的困难等。二是在学校开设亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便，加强学生、家长、教师三者之间的联系。班主任老师应建立家长通讯录，和家长保持密切联系与交流。不仅可以就孩子的教育话题进行探讨，也能让家长及时了解孩子的思想、学习等情况。二是组织老师与留儿童结对，点对点的对留守儿童给予关注和关爱。同时开展丰富多彩的课外活动，鼓励他们多参加集体活动和兴趣小组，使他们在集体中得到关心和温暖。

4、留守儿童家长要转变观念，为孩子健康成长提供良好的家庭教育环境。留守儿童家长要从孩子健康成长的长远目标出发，尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通。家长要破除“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受教育，就是对孩子负责”的思想，树立孩子正确的人生观和全面健康发展需要家长的精心呵护和全面关怀的健康理念。有条件的父母，应该把孩子接到身边，让其在务工地接受义务教育，为孩子的健康成长提供条件。若一时无法把孩子接到身边，要认真从孩子成长需求的角度出发，尽可量的创造更多的时间和机会，采取更多的方式与孩子交流沟通，对孩子的全面发展和精神需求给予更多关注。儿童的监护人要积极参加家长学校的培训学习，努力提高家庭教育素质，从而配合学校加强对留守学生的管理。

总之，留守儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到家庭生活、教育方面，也关乎心理、健康、安全等方面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅

仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的安全和稳定。因此，全社会各个方面要高度重视，形成社会、家庭、学校、群团部门合力齐抓共管、共同关爱“留守儿童”的救助机制，为农村留守儿童的健康成长创造出良好的社会环境。

第四篇：塔尕尔其乡中学2013-2014年工作总结

塔尕尔其乡中学2013教学

工作总结

我们圆满的结束了2013的教学工作。回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，深化“科研促教工程，名师带动工程和教育现代化工程；”完善“三维立体式”教学体系；依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有了地推动了素质教育的全面实施。

一．教学常规管理

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。

二．建设一支高素质的教师队伍

提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有“经验性”转向“科研型”，有“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要

有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

1．加强学习，提高认识，转变教育观念。教务处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，本参加县级教学教研活动的教师达40人次。同时积极承接县教委及教研室的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。

2．加强教师对现代化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时，加强了现代化教育硬件的配置，实现了每位教师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、每个班有班班通，液晶投影仪、计算机和大屏幕。本学期初，我们又进行了课件制比赛。使45岁以下的教师，能够自己制作课件。

三． 实抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：①落实好新大纲精神，用好新教材。②开展集体备课活动。每周各教研组组织集体备课（学校领导分组参加），集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。③开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。④开展教师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课教师积极参加了这次活动。几点收获：很好地体现了学生是学习的主人；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；“主体参与”、“以学定教” 的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为熟练。⑤落实好第二课堂活动。本学期我们安排每周四下午两节课后为第二课堂活动，进一步落实好新大纲精神。教师充分开发和利用各种教育资源，创造性的组织好语文及数学实践活动。

四、参加教研活动情况

本，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。10月份开始，参加县教育局教研室组织的优质听课活动，莎车县第二中学，塔尕尔其乡中学，米夏乡中学三校互相听课，授课，评课，在学校全体领导教师的共同努力下，该活动取得了圆满的成功，受到了县教育局教研室领导的好评。也为我校教师提供了一次很好的学习机会。

五、存在的不足

一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。

六、整改措施

加大对青年教师的培养力度。通过师徒结对、集体备课、业务学习等活动不断提高青年教师的业务能力。成立双语教研组，开展双语教研活动，骨干教师作经验交流，加大对双语班的教学指导、检查，注重对双语班教师的培养，优化教育教学方法提高双语班的教学质量。

回顾一学期来的工作，我们清醒地看到，取得了一定的成绩，但是，也存在着明显的不足，如教师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学

质量有下滑趋势等等。我们需要思想高度重视、积极进取、踏实工作，为提高教育教学质量努力奋斗!

塔尕尔其乡中学教务处

2014年1月9日

塔尕尔其乡中学2013教学工作

总结

塔尕尔其乡中学教务处

2014年1月9日

第五篇：玉尔其乡中心小学管理工作汇报材料

玉尔其乡中心小学管理工作汇报材料

一、基本情况

我校创建于1935年，现有10个教学班，345名学生。专任教师45人，教师学历达标率为100％。

二、规范办学亮点：

我校长期坚持正确的办学方向，努力克服“应试教育”的弊端，全面推进素质教育，促进学生全面发展、协调发展和健康发展。教育的终极目的是培养学生健全的人格，我们坚定的相信每一个学生成功的潜能，坚信天生其人必有才，天生其才必有用。

学校还注重对学生的思想教育内容的充实，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，能指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，挫折教育，在低年级抓养成，中年级抓稳定，高年级抓提高。把信息技术教育、劳动和研究性教育安排在学校的工作计划中，因地制宜灵活的安排实践活动。开发家庭教育资源和校外教育资源。旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质，为学生走出学校走向社会积累资本，促进学生全面主动发展。

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

增加学生管理的透明度，采取正面引导的激励机制，我们充分利用宣传阵地：在宣传栏中宣传学生中的好人好事，坚持一周国旗下讲话的总结。保证学生处于教育的氛围，让学生时时受熏陶、受鼓励，天天长见识有进步。

加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

三、教育创新亮点：

我校根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，确保广大师生校园内的安全。

（1）我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。学校加强了学生上学放学路上的安全教育，教育学生始终在路边行走，不在马路上嬉戏打闹。在冬天，学校教育学生不在结冰的水面上行走。夏天时刻提醒学生不去水渠和水库游泳，以及用电安全，家中使用煤气和煤烟的安全都是学校开展的加强安全教育系列活动，大大增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。

（2）安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。并定期对学生进行地震和火灾等突发情况的演练以及安全讲座。

（3）按照县卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生检查，评比颁发卫生流动红旗，校园环境卫生良好。

（4）开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，按照国家规定，全校师生集体按时吃了糖丸。

四、教学改革亮点：

我校依据现代教学理念，结合本校学生水平和现有师资力量，对幼儿园、一年级、二年级采用模式二进行教学，既所有课程均用汉语教学；三年级、四年级采用双语教学（数学课用汉语教学）；五年级、六年级采用模式一进行教学。学校深入了解学生的情况，根据学生的水平合理安排课程，注重双语教学，并举行双语演讲比赛，提高了学生学习汉语的积极性。在校园环境创设时也注意到了为学生创造学习汉语的良好氛围。充分发挥学生主体作用，创造性的进行环境布置。

1、校园和班级内的标语汉语化。

2、课间利用广播播放汉语歌曲和广播操。

3、师生之间用汉语进行问候等。通过这些方法我们取得了不少的进步。

几年来，学校狠抓教研教改，不断提高教师的业务能力，加强课堂教学全面提高教学质量。逐步形成了校长—教务主任—教研组长三位一体的管理体系，并不断健全管理机制，制定和完善了“教师综合考评制度”、“教科研成果单项奖励办法”等，走出了一条精细化管理的路子。（1）常规工作细致实用。我们深知，细节决定成败。备课、上课、作业批改这些常规工作如何高质高效地完成，是我们近几年来一直努力研究和探讨的问题。结合学校实际，我们的具体做法是：

备课：新课程综合化的特征，需要教师建立同伴互助与合作，建立积极的伙伴关系。在常规备课的基础上，我们积极进行集体备课的改革，大力推行了“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的操作模式。即教研组内先对全册、单元及重点课时进行集体备课，在共同参与、各抒己见的基础上，制订出总体思路，教师个人实施过程中，再结合班级和学生实际情况调整教案，并作出相应的反思，将集体备课落到了实处。教研组组长在每周五对本组教师的教案进行检查并签字，严格批阅教案，批阅未通过的教师不得上课。

课堂教学：为了建立一个高水平的教学研究集体，我们改变了传统的上课模式，形成了不同层次、不同标准的课堂教学研究形式。对年轻教师、新上岗教师，我们设定了“达标课、过关课”，对新调入的教师，设定了“汇报课”；全校范围内，每人每学期主讲一次公开课。这些不同层次不同形式的课堂教学，促进了不同起点教师的提高，具有很强的针对性和实效性。

常规检评：为督促教师做好备课、作业等常规工作，教研组每个月对本组教师进行一次检评反馈；教务主任每月组织教研组长对本学科全体教师进行一次检评，并在反馈会议上逐项分析反馈检查情况，严格的过程管理使我校的教学常规落实得扎实有效，有力地促进了教育教学质量的提高。通过自查，我们意识到规范办学管理责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。下一步我们将进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。