经历高三

第一篇：经历高三

经历高三，也是一种幸福

——高三第一次质量检测总结会的发言

尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！

今天，很荣幸的站在这里，跟大家共同分享一个话题，经历高三也是一种幸福！

高三像一条阴晦的荆棘大道向我们绵绵展开。你是否抬起了坚定的步履？敞开你的喉咙，一路高歌迈过去，迎接你的将是阳光明媚的敞阔坦途„„ 高三像一辆亢奋的铁革战车向我们隆隆驶来。同学们，你是否挺起了坚强的身躯？骑上你的战马，奋力搏杀冲过去，迎接你的将是金光灿灿的胜利金杯„„

高三像一位和蔼的长髯智者向我们款款走来。同学们，你是否扬起了自信的双臂？运用你的睿智，排除万难闯过去，迎接你的将是春意盎然的人间天堂„„ 有人说，没有经历过高三的生命是不完美的生命，没有参加过高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着搏击，意味着铺垫，也意味着重生。的确，高三会让我们承载的太多太多，让人窒息，又令人难忘。不过，也许正是因为它的晦涩，等我们从里面走出来看看天的时候，才会更加地感受到世界的七彩美丽！

所以，经历高三，也是一种幸福。

做正确的事，把事做正确，才做得成正确的人；做完美的事，把事做完美，才称得起完美的人；做成功的事，把事做成功，才算得上成功的人。学业和爱好，前途命运与一时的感官满足，孰轻孰重？同学们，你的抉择是否早已成竹在胸？ 稳定的、积极良好的情绪反映，是高三学生提高成绩最重要的因素。所以，从现在起，你一定要摆脱“恐高症”的羁绊，轻松应对。不要为知识不牢、方法不对、能力不够而焦虑，要在大压力、快节奏的环境中反复的自我认知反省、从容应对；要在无边的练习、无休止的考试中不断的自我分析、科学加压，让高三这个另人发狂的魔鬼遁出我们的视野，让高三这个文化地狱变成理想的天堂。同学们，我们在为你鼓劲！强壮的、身心健康的生命体征，是高三学生冲刺高考的最有利的保证。所以，从现在起，你一定要消除“亚健康”的困扰，奋力前行。把沉重的心理压力、紧张的焦虑不安带来的极度疲劳困倦，变成拼搏向上的动力。把沉重繁杂的课业带来的压抑消极，变成对学业的主动把握；把考试“考活”，把学习“学活”，找到学习的感觉，增强必胜的信心。不经历风雨，怎么见彩虹？同学们，我们会为你加油！所以，经历高三，真的也是一种幸福。

有人为高三欢呼，有人为高三感慨，有人为高三叹息，有人为高三哭泣„„同学们，今后，你将怎样回首你的高三？

如果想起来是感动，那是因为经过那样的岁月，你表现的真的很勇敢。虽然那个时候每天都是困顿的、忙碌的，还有迷惘和不确定，但是你义无反顾地坚持着走下来了。如果想起来是幸福，那是因为那段时间你有明确的奋斗目标，你没有把快乐高三看作黑色岁月，在困惘中知道自己该干什么，在痛苦中寻求着属于自己的快乐。

可能高三的时候，你在极力憧憬着美好的大学生活，可是，一旦你到了大学，你就会发现真正让你想恋并珍惜的却是高三。所以啊，同学们，高三了，不要急于回忆往昔，也不要急于怀念过去，要多把握现在，要多面向未来。

想像坐在大学课堂的美好，憧憬身在高等学府的骄傲，同学们，你是不是已经热血沸腾？到那时，再让那无尽的回忆绵延倾泻，募然回首中，再望一望孤灯下发奋苦读的你，是不是更加百感交集？到那时，再怀恋高三那时的生活，高三那时的朋友，高三那时的老师，是不是另有一番滋味在心头？

所以请同学们记住：在通往高考的征途中，我们将永远和你们风雨同舟，和衷共济！

所以，经历高三，真的也是一种幸福。

谢谢大家！

张荣辉

第二篇：我的高三学习经历

我的高三学习经历

嗯，我是2012年高考的，我说的只是我在高考那一年的想法，不代表什么专家意见，每个人都不一样，只当介绍一下，让叔叔阿姨们有个印象

首先，高三肯定是很苦的。但普遍的人在这一年里并没有感觉到苦。原因就在于我们周围的绝大多数都在很拼命的学习。但这并不代表我们不累。我感觉，高三一年，不仅有孩子的事，家长的做法以及言行也会对这一年产生很大影响。没办法，这都是中国的制度逼出来的，现在的高考80%在折磨学生，20%在折磨家长。

在这一年里，大概经过下面这几个阶段：

1.刚到高三，不管是出于周围大家学习的压力，还是出于自身的动力，都会非常有学习的劲头和欲望(在假期被逼的很紧的除外)。这个时候，家长要做的是照顾好孩子们的起居。尤其是孩子成绩退步或者停在原地的时候。这个时候是孩子们最最脆弱的时候，因为他们感觉自己真的有努力了，但是还是没有任何起色。这时需要的是鼓励，而且家长们要关注孩子在这段时间学习上有什么不对头的地方，然后告诉他们不是他们笨，而是这个地方做的还不好，所以学习过程有漏洞。如果这个时候没处理好，对孩子以后一年的学习态度都会有影响的。

2.随着时间推过，人都有个倦怠期。一旦过了刚开始的那个学习的冲劲，肯定会感觉累。这个是很正常的。这个时候家长们不要着急跟孩子说什么你们怎么不好好学习啊，还有不到一年的时间了，在坚持一下就好了。这种话一说出来，我们孩子心理会很难受。有一种在这么苦的时期，为什么没有人理解我呢的感觉。这个时候要适当地放松一下，带孩子们出去散散步，聊聊天。告诉他们他们的努力和刻苦家长都看在眼里，家长也知道孩子们很苦很累，家长们也为孩子们能这么坚持而骄傲。所以累了苦了难受了一定要跟家长说。要让孩子有一种他不是一个人在战斗的感觉。

3.过了那种倦怠期，学习会进入一个很平静的时期，就跟以前没什么两样。这个时候家长就要开始注意不要说什么刺激的话。在孩子们学习稍微倦怠的时候提醒一下，在学习累的时候表扬一下，表明家长们对孩子们始终有信心。家长们，请记着，你们是孩子们最亲近的人，如果你们都对孩子们表现出没有信心的时候，那孩子们就真的没有丝毫的自信而言了。

4.在高考前一两个月，孩子们会很亢奋。这种亢奋会表现在学不进去习上。这个时候家长们不要急躁的驱赶孩子去学习。跟他们聊天，他们自己其实也知道自己现在没有很好好的学习，但就是学不进去。所以家长们可以让孩子稍微认真点。让他们放松大概一个礼拜，当然，这一个礼拜也不能不学习的那种。然后再让他们好好学习~ 2

5.在高考前一两个礼拜，还会有一次心情波动。在离高考还有一段距离的时候会又回到一种另类的平静状态。在高考前几天不要说学校放假就真的来放松。看不进去题可以多看看书。

总体的复习过程大概是先看书，然后做题，再看书，再做题，再看书。

第一遍看书时帮着回忆以前学的东西，然后做题是为了回忆起以前的题型的做法。再看书是精看，这个时候我建议要一个字一个字的看书，一个字一个字的记。这次看书是很重要的。之后的做题是提高为主了。而最后的看书就是查漏补缺。

具体的学校的老师会分为大概无论复习的。

还有 北京没记错一共有三模，一摸是适应用的，二模是跟高考最近接的(这个接近不是指分数，而是指排名，在高考时分数没有用，排名才有用)，这个二模要注意一下，排名是算上加分的，三次模考中只有这一次是加上加分的。包括各位家长所担心mdf的民族分，还有其他诸如三好，优干，烈士子女等的分数，但不包括校长实名制推荐或者自主招生优惠。所以二模大家就注意一点吧~三模就是高考前让学生们找自信用的了。

总的这一年，家长们做的是如何让孩子感觉到他的努力得到了家长的认可，同时他不是一个人在战斗!而孩子们做的，也就只有学习学习在学习了。

以上这些都是我自己的亲身体验。可能因人而异，说出来只是希望学弟学妹们有个更好的成绩~祝福你们!

第三篇：经典励志文章我经历的高三

我经历的高三

普通班的我和许多人应该都一样，没有竞赛，没有保送，有的只是高中近千日的日复一日的重复。而这千日地狱中最后那两百多天却让一个迷茫的孩子完全蜕变成长。

可能是因为我是看郑渊洁长大，因此骨子里存有一种很纯粹的叛逆精神。我的高一高二乃至高三的上学期都处于这样类似的一种状态——什么高考，什么成绩，什么大学，跟老子有半毛钱关系。恐怕也是因为抱着这么一种心态在学习，我的成绩从高一刚入学时的全校30名（清北水平），一直降到200开外（150名是浙大水平）。

因为初中时候自己不怎么用心也是班里数一数二，父母他们从不关心我学习上的事情，我只需负责考出好分数，然后剩下听赞美和羡慕的事情都是他们包揽。因为父母没文化，初中都没毕业，他们其实很在意“成绩”二字，所以等到我高中这么来一下，他们开始恐慌了，每次回家都会质问我学习上的事情。也因此，这段时间特别容易和父母吵架。他们骂我太任性，我怪他们不懂我。

就在这么一段时间内，我在一个又一个夜自习中写下了一堆又一堆惆怅又愤世嫉俗的文字。现在看去，依稀还能记起当时写下它们时内心强烈的无助与愤慨。

?不得不承认，在此的同学皆为人中龙凤，在应试教育下活的如鱼得水。但社会怕不是如此吧„„之后的日子又会如何呢？应试教育培养的只是指顺民，再这样仍凭其发展十几年，不从本质上改变，那怎么可能会有乔布斯这样的传奇出现？

?高考不过是一场小丑们的盛宴罢了，顺民们振臂高呼，小丑们在梁上战战兢兢，而暗夜中的行客冷笑，轻燃钢丝。小丑们从各自的位置摔下，落入已知或者未知的深渊，在火与恶的交错中成为顺民。往复循环，没有终点„„

?曾经的我，年少轻狂，力图在这座百年历史的学府中留下自己的印记，而三年过去，我渐渐明白到，她不过是承载我三年生命的船舶，而我也不过是她百年历史中一粒微小的尘

埃。那个想在这里留下名号的梦已去，可我不知该不该为此默哀。若我未来之梦想也如此一般幻灭，我的生命又还有何价值？

?在知乎上待久了，我似乎已经有半只脚踏入了社会，其映射出来的社会充满机遇与无限活力，同时也展现指出深渊般的危险。我是不是比同龄人多看了十年呢„„

?当他们沉浸在高考的压力与未来的考后的解放中时，我已经看到那完全沦陷的大学教育。社会呈现给我一条康庄大道，平坦而无趣，以及一条荆棘密布的小路，幽暗、阴森„„ 这些毫无逻辑的文字非常好地反映了我当时的心态：

1.对应试制度（或者强制高考）的极度厌恶。高一高二的时候，我的脑中一直存留着这样的想法，为何我要把这三年时光浪费在这种毫无意义的“高中”上？为何我一定要沿着别人为我铺好的路前进？ 我想这就是为何我从本质上缺少学习动力的原因。

2.对自己的不自信。表现为，想通过其他方面刷优越（比如上知乎了解社会等等）来掩饰或者逃避自己在成绩上的不足。也时常想着，如果我有xxx那么努力，肯定不会比他差的，但是事实上却是害怕自己像人家那么努力之后，还是比不上别人。

3.对未来的迷茫。高中三年没有在母校留下属于自己的印记，而这原本是我当时进入这所学校时的一个小小梦想。

4.对自我价值的怀疑。其实就是我这般拥有“个性”却不被理解，那我tmd图个啥？ 现在看来，这心态无一不显露着自己的幼稚。因为我总是在以“个性”为借口来逃避自己应该承担的东西，没有拿出应有的担当来证明自己的价值和意义。

还好所幸的是，高三最后的那个学期，我觉醒了。

我的改变（或者说进化史），应该要从那最后的寒假说起。我还记得那个无所事事的夜晚，打开知乎开始刷屏，多少次跳转，我已经忘记，唯一清晰的是，当时看到那篇文章时的内心的无比震撼。一切的改变，我想从那个时候就开始了。

他们并非是对这个世界充满仇恨。恰恰相反，他们是太爱这个世界，他们希望这个世界跟自己一样真诚而善良。越是与世界为敌的人，越是渴望世界对他的认同。

这句话如同一把重锤直击我的心脏，自己那颗不被理解的心，似乎在这里找到了知音。作为一个普通人，我们与其考虑要不要当一个“特立独行”的人，不如先想想自己是否受到任何一种压迫。没有压迫就没有反抗，没有反抗，“特立独行”就无从谈起。而你一旦有幸、或不幸地成为一个“特立独行”的人，所失去的一定比你得到的更多。你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这世界很公平，你想要最好，就一定会给你最痛；你想体会“特立独行”的潇洒，首先就要失去平凡纯朴的欢愉。“特立独行”就像是绝路上的一座桥。行走于桥上之人，早已被命运逼向绝境。看到这里的时候，我已经哭成了一个泪人。此刻间我突然感到无比的后悔与汗颜。我身体健康、亲人健在、家况良好，完全没有任何压迫存在于我的身上。而我却偏偏为了所谓的“特立独行”而故意自我压迫，幻想着全世界都在与自己为敌。事实上，我所追求的“特立独行”，却是别人无可奈何后迫不得已的抉择。

我相信，这世上没有任何一个真正特立独行的人，会将“特立独行”当作自己的本意。如果有可能，我更希望这世上没有所谓的“特立独行”。我们不必再人云亦云，也不必再哗众取宠。每个人都能随心所欲地表达自己的喜好，毫无顾忌地追求自己的梦想。所有人能够作为一个独立的个体而得到尊重，不用为了搏出位而标新立异，不用为了活得体面而苦苦挣扎。更重要的是，不会再因为一个无法踏上的“台阶”而眼睁睁看着别人离开。

看完这篇回答，我辗转了一夜。我无法感知到在我入睡之后我的脑神经做出了什么样的反应，但当我第二天醒来的时候，冥冥中能感觉到，新的一切就要开始了。

还要庆幸的是，我是在寒假刚开始的时候看到的这篇文章，以致我有这么一个机会在在短短二十天的寒假里拓宽了近30%的视野。

这是应该算是我的进化史的第一阶段，思想上的颠覆与提升。它把我从一条歧途中引回正道，同时为我照亮了那曾经若隐若现的道路。

第二阶段的进化是从高三下学期开学的时候开始，到现在也未曾结束。

这个阶段中，我开始摸索全新的学习方式，完善牛柳法，使用思维导图，构建自己的经验知识本„„成绩也从200名开外的逐渐回升到120名左右。虽然高考前最后一次模拟 考了有史以来最差的成绩（全班39，全校250开外），但是我毫不在意，自己的方法一以贯之，在高考厚积薄发，考出了自己全盛状态下的水平（除了数学和自选，每一门几乎都是有史以来的最高分，全班第一，全省237）。

在这个阶段中，我意识到了认真和坚持真正的意义。

我所谓的认真，绝不是所谓的多刷几十道甚至几百道题，而是在做眼保健操和广播体操时都能一丝不苟。前者不过是被制度逼着的无奈之举，而后者却是生活态度的直观反映。

对，我周围有很多人，他们在学习上比别人都刻苦勤奋、成绩优异，但就不见得有真正认真的生活态度。我有h同学保送北大然后整天拿着手机看小说的，也有l同学复旦预录取然后荒废时光的，还有一对保送了的男女光明正大地谈起恋爱的„„

当然他们这么做也无可厚非，他们有可以挥霍的资本。只不过在我看来，天赋再好的人，缺少“认真”这种生活态度，怕是只会平庸一生。

毕竟，在这个“认真你就输了”的世界，认真绝对是最难能可贵的品质之一。

认真和坚持，这是我这二百多个日夜中体会出的最重要的东西，我很庆幸自己在这一段“地狱”时光中悟出了这四个字的意义。我相信，若有这四个字陪伴终身，必将受益终生。

第三阶段，比第二阶段晚了近百天，但是同样，到现在都没有停止。

而这阶段让我触动巨大的，就是考前百日练汉字和考前一个月练英文。我的高中同学曾在我要练字之前说，现在再怎么练字，都练不好的。结果我三个月就实实在在地“打”了他的脸。

这件事给我的最深刻的体验就是：敢于放手去干未曾干过的事，这便是“进化”一词最质朴的本质。

再举自己的例子作为佐证吧。因为自身乐感不强，于是暑假下定决心学声乐，经过近两个月的训练之后，我的乐感有了很大提升，同时还学会了识谱，懂了一些乐理；大学军训期间连部要做视频，我之前除了用过imovie和绘声绘影以外从未学过专业的视频制作软件，自己蒙头蒙脸学了3个小时fcpx的基本操作愣是把30mins的视频做了出来，还被诸多同学唤作“大神”。如果换做是以前的我，怕是想都不会去想学声乐或者做视频吧。

事实上，我们总是习惯会把自己限制在自己所能做到最好的范围之内，或是怕被批评，或是怕被嘲笑，不敢去尝试新事物，挑战未知。但是自己现在所能做到的最好，其实也是曾经一次次的大胆尝试换来的成果。

第四篇：高考生必看：高三要经历哪些考试

高考生必看：高三一年有几次大考？

高三一年是大考一大堆，小考一箩筐的一年。据了解，高三生在这一年除要经历阶段测验、月考、期中考试等多次日常考试外，最重要的是高三第一学期期末考试、高三第一次综合练习（“一模”）和高校招生统一考试（高考）这3次大考。

第一次月考一般安排在9月底或10月初。这次月考主要考查考生前一阶段的知识积累，同时也是各校根据教学进度组织的一次普通的阶段性测验，目的是通过这次考试给高三新生树立学习信心。试题一般以基础为主，不会太难。

11月初左右，高三生将迎来进入高三以来的第一次期中考试。本次考试将反映考生这半学期的学习效果。考生通过考试可初步掌握自己的学习状况，检验自己是否适应了高三的教学模式，找出问题。

第一学期的期末考试一般在1月份进行，具体考试时间将根据寒假放假时间确定。期末考试是摸底性考试，主要考查考生前一阶段的复习效果。通过期末考试，考生不仅可以初步检测自己基础知识的掌握情况和解决问题的综合能力，还可以判断自己在全区考生中的大概位置。

从4月初开始，高三生将陆续迎来“一模”考试，这将是高考前最重要的一次综合练习。通过这次考试，考生能看到自己在本区考生中的成绩排名情况。这次考试成绩也是考生填报高考志愿的重要参考依据。

从往年的情况来看，每年都有考生模拟考试没能真实地反映平时学习水平。相关老师提醒考生，不必过于看重“一模”考试的分数，把这次考试成绩作为填报志愿的参考即可。

“五一”假期后，一般安排高三第二次综合练习（“二模”），目的是扫除知识盲点，树立考生信心。这时，考生做过的题目已经足够了，要把以前做错的题目再做一遍，查漏补缺。

6月7日、8日，高三生将踏上高三的最后一次大考———高考的考场。高考既是知识的比拼，又是心理的较量。大家用轻松的心态参加考试，发挥出正常水平就是成功。

第五篇：高三励志故事--俞敏洪的北大读书经历

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高三励志故事：俞敏洪的北大读书经历
上传: 葭华 更新时间：2012-3-11 阅读： 26 “我觉得自己不是个做大事的人，也不喜欢做大事。”当新东方学校校长俞敏洪在中国地质大 学活动中心讲台上，以这句话开始他的讲座时，台下坐得满满的年轻学生显然吃了一惊。“我高考考了三年，78，79，80。我当时的梦想并不是要去北大。我是江苏省的，我 就想考入江苏省地区师范学院。那是一所大专，地点是在常熟市。那是我梦寐以求的地方。” 看到台下的同学都笑了，俞敏洪也笑了。不过，他随即认真地确认说： “真的是这样啊！” “到第三年的时候，我努了一把力，最后在我们那个外语补习班考了第一，才想起自己也许 该报一所名牌大学。结果一不小心就被北大录取了！”（笑）“对于大学生来说，每个人的成长过程都不同，但成长永远是需要痛苦的。我从农村挑 着两个麻袋来到了北大，根本不知道大学生活是怎么一回事。进宿舍第一天，我就碰到了一 件特别痛苦的事情。”时隔二十多年，讲起这件事，俞敏洪仍记忆犹新。“我同宿舍的一个同 学———当然那时候还不认识，躺在床上拿着一本《第三帝国的兴亡》在读。我就觉得很奇 怪，用很糟糕很难听的普通话问他：‘咦，上大学还要看这种书的？’那个同学抬头看了我一 眼，那眼睛里是眼白多，黑眼珠少。这一眼在我生命中留下了极其深刻的印象，也几乎改变 了我的大学生活。它给我带来了两个后果，第一个后果：我大学四年感到极其自卑，到最后 我什么都害怕，什么都恐惧。第二点，它使我知道，一个人要读很多很多书。” “在北大的四年里，我把每天的时间都放在读各种各样的文学、哲学、社会科学和其他 一些我能读懂的自然科学著作上。四年毕业的时候，我读了大量的书，英语书反而成了其次 的东西。所以我在北大的四年，英语学得非常糟糕。糟糕到毕业的时候，我连《飘》这样的 英文小说都读不懂。” “同时，我还养成了另外一个习惯，就是不善于和人打交道。首先我是从农村来的，普 通话讲不好；其次又产生了自卑的情绪。所以，除了跟宿舍的几个人认识以外，跟北大的任 何一个人都不认识。我在大学最大的损失之一，就是没有参加任何大学生的活动。后来我深 深体会到，大学生的活动实际上是很重要的。它对一个学生锻炼自己的心志，锻炼自己开朗 的个性，锻炼自己与人交往的能力，是非常的重要的。但是我没有学到这个东西。所以说，我在北大的四年，过了一种比较痛苦的生活。” “我在大学里是极其自卑的，到了

什么地步呢？我在大学从没谈过恋爱。原则上这是有 点不太正常的———当然也比较正常，因为我现在也很正常。（笑）但问题在于，我并不是 不想谈恋爱，我看上了我们班每一个女孩子啊！”（笑，掌声）“那么为什么看上了一个女孩 子却不敢去追求呢？这就是自我衡量。有的人是把自己抬高了，我发现我们班上有的男孩子

是勇往直前，结果往往是成功了。但我发现我是把自己往下贬的，比如说我的能力是 10，我常常把自己贬到 5。到现在我也有这个感觉，当然我不会再贬到 5 了。这是一个自我恐吓 的过程，有好处，也有坏处。好处是使你变得更谦虚，但它也可能使你失去本来应该属于你 的东西。”这一句话，他感慨万千。“但是后来我发现，如果一个人从来没有自卑过，只是自 大、傲慢过，这个人一定很浅薄。世界对教学研究统计表明，在任何时候，一直在班上第 1 名到第 5 名的学生，最后成功的比率，远远低于第 10 名到第 20 名的学生。从小到大一直 都一帆风顺并不是个好事情，因为世界并不专为这样的人设计。容不得挫折、失败和落后，就不能将苦难变成智慧。” 推荐阅读：[高三励志故事：中专生征服沃顿商学院] [高三励志故事：陈亦晨赶上哈佛提前 录取末班车] Word 文档下载地址：高三励志故事：俞敏洪的北大读书经历.doc