教育部补助及委办经费核拨结报作业要点

第一篇：教育部补助及委办经费核拨结报作业要点

（一）經費撥付原則：

要求增列經費。出，不予補助。

（四）委辦案件不得編列資本門經費。

（二）申請補助案件，不予補助下列經費：１、訂有契約者，依契約議定方式辦理。故機關學校團體內部場地之使用費不予補助。

三、各項補助或委辦經費之申請及核定應依下列規定辦理：委辦單位應儘速依下列規定檢附領據送本部辦理請撥款項：１、人事費：除因特殊需要，經本部同意者外，原則不予補助。育民

一、教育部︵以下簡稱本部︶為加強財務管理，特訂定本要點。教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點

中教中華部華台（民九０國國）會九（三十）九

十二、本部補助及委辦各機關學校團體之經費核撥結報，除其他法令另有規定外，依本要點辦理。

字二第九０年０七年五月七一六二月**十號九函一第一頁 核日定日

四、本部各項補助或委辦經費核定情形應通知受補助或委辦單位（計畫項目經費核定表格式請參考附件一之一、一之二）。受補助或

（三）補助案件既核定為部分補助，除特殊原因經本部同意者外，不得變更為全額補助；且不得以部分補助變更為全額補助為由３、行政管理費：行政管理費係機關學校團體內部之水電費、電話費、燃料費及設備維護等費用，應屬機關學校團體固定支教育部台會

（三）字第０九二００九八四九四號函修正公布並於九十二年七月十五日施行

２、內部場地使用費：本部補助各機關學校團體經費，係協助各單位相關計畫得以順利完成，經費補助以必要支出為考量，（一）各申請單位應事先擬訂工作計畫、進度及計畫項目經費申請表（格式請參考附件一之一、一之二），並檢附相關文件報核。支，不得另立名目。

者，不得支給稿費。

本機關人員不得支領。

五、各項經費之支用應依下列規定辦理：與受款人相同）及帳號。指派出席代表，雖出席會議，不得支領出席費。

（三）接受本部補助之機關學校團體人員，不得支給下列經費：２、屬於部分補助者，請註明「部分補助」。

（二）各機關學校團體請撥經費之請款領據應載明下列事項：１、領據應由機關首長、主辦會計、出納或經辦人簽名或蓋章。

（二）各計畫經常門與資本門經費，除經本部同意者外，不得相互流用。第二頁 ３、審查費：審查費係本機關基於業務上之需要，委請本機關以外之專家學者審查有關計畫、稿件及案件等所支付之酬勞，３、受款人除縣市政府、公私立大專校院及部屬館所外，請註明指定匯入款項之金融機構（含分行別）名稱及代號、戶名（應表一），如請撥資本門經費，則另加填「教育部補助建築或設備經費採購明細表」（附表二）。費執行率達七十％以上時，得請撥次一期所需經費。請撥次一期經費時，應檢附「教育部補助（委辦）經費請撥單」（附惟超過三千萬元者，得於上開撥付之比例範圍內，視實際狀況酌予調整。計畫經核定後，先行請撥第一期經費，已撥經２、稿費：依行政院訂定之「統一彙整修正各機關學校出席費及稿費支給規定」，本機關人員職責範圍之撰述、翻譯或編審１、出席費：依行政院訂定之「統一彙整修正各機關學校出席費及稿費支給規定」，本機關（含任務編組）人員及應邀機關

（一）應按原定工作計畫或指定用途支用，經費支用項目及標準應依「中央政府各機關用途別科目分類及執行標準表」規定列下者，分二期按計畫核定總額之六十％及四十％撥付；超過一千萬元者，分三期按計畫之四十％、三十％及三十％撥付，２、以個別計畫之單一執行機關學校團體為計算單位，四００萬元以下者，得一次全數撥付；超過四００萬元至一千萬元以備供查核。

六、委辦案件經依政府採購法完成採購程序者，其後續相關作業，應依下列規定辦理：

（六）經費支用不合法令或契約約定者，本部應予收回。憑證應專款專冊裝訂；計畫完成一個月內，依下列情形檢附相關資料辦理結報事宜：

（四）委辦經費支用項目及標準應依各案決標後修正之經費明細表及契約約定辦理。領工作費及相關酬勞；其有延長工作時間者，得由本機關年度經費核實支領加班費。

第三頁

（二）經審計機關同意原始憑證免送審者：成果報告、教育部計畫項目經費核定文件、教育部經費收支結算表、應繳回之計畫

（五）計畫結餘款是否繳回，依契約規範。契約未予規範且未執行項目（或子計畫）部分之經費，仍應全數或按比率繳回。

︵（（（四三二一︶）））原理追之契範重始。加機約圍提憑減關之內經證帳學訂編費由之校定列明受約者：與細委定，依執表辦：得政行：單採不府，依位購訂採作政保案定購為府管得契法契採備視約完約購查實，成之法為際而採一完原需改購部成則要以程分採。於公序。購契文之程約替案序或代件之公，案文以應件內簡訂，為化定應追行契重加政約提減作以經帳業確費之程立明約序權細定。利表，義契且務約經。或費但公編執文列行未仍期予應間規以在範政一者府週，相以不關內得法，採令並追規為加定本減之部帳標所辦準轄

（一）實施校務基金學校：成果報告、教育部計畫項目經費核定文件、教育部經費收支結算表（附表三）、應繳回之計畫款項。

八、各項補助或委辦經費之支用與憑證保存管理應依會計程序及相關規定處理，除受補助縣市政府已納入預算辦理之經費外，原始

（五）凡本部補助及委辦經費，本部人員除實際擔任授課講座，得依內聘講座標準支領鐘點費外，不得支領任何酬勞及差旅費。團體之職責範圍，其業務推動係屬本職工作，除實際擔任授課人員，得依規定支領講座鐘點費外，本機關人員不得支４、工作費（與本職有關之薪俸以外之酬勞項目）、主持費、引言人費、諮詢費：補助計畫之擬訂與執行為受補助機關學校

七、本部補助各機關學校團體經費所採購之設備，應在設備上以標籤註記「採購年度」及「教育部補助」字樣，並在財產帳上列明，（三）憑款證項送。審者：全數或按原補助比率繳回。

九、補助經費之結餘款，依下列規定辦理：１、全額補助：計畫結餘款全數繳回。

（二）非實施校務基金學校及其他機關團體：

十一、本部核撥之補助及委辦經費，得派員抽查辦理情形。屬領受公款補助之團體私人免送支出分攤表。

以前函報本部，經轉陳行政院核定後，始得轉入下年度繼續處理。２、部分補助：計畫結餘款按本部核定補助金額占核定計畫總額之比率繳回。

第四頁

十、會計年度終了後，各計畫已發生尚未清償之債務或契約責任，得依規定檢附契約或證明文件並敘明保留原因，於每年一月五日

（一）實施校務基金學校：計畫執行結果如有結餘，以納入校務基金方式處理。但未執行項目（或子計畫）部分之經費，仍應２、部分補助：支出分攤表、成果報告、教育部計畫項目經費核定文件、教育部經費收支結算表、應繳回之計畫款項；如１、全額補助：原始憑證、成果報告、教育部計畫項目經費核定文件、教育部經費收支結算表、應繳回之計畫款項。

第二篇：教育部补助资讯种子学校建置及教师团队培训作业要点

教育部補助資訊種子學校建置及教師團隊培訓作業要點

一、目的：

教育部(以下簡稱本部)為補助辦理中小學資訊種子學校建置及教師團隊培訓作業，特訂定本要點，以達成下列目的：

（一）建立中小學資訊教學環境正常營運機制及持續運作。

（二）整合中小學數位教學資源應用。

（三）推廣優良資訊融入教學團隊之模式。

（四）辦理中小學師生資訊素養培育研習。

二、補助對象：

直轄市、縣(市)政府。

三、補助項目及基準：

（一）資訊融入教學相關設備：電腦(NoteBook或PC)與相關軟硬體設備、數位化多媒體與其周邊設備(如：單槍投射器等)及教室視聽設備（含電腦周邊設備）等。

（二）教學應用經費：教材軟體等之採購、資訊融入教學觀摩與應用之研討及融入教學實施業務之運作經費，包括教師參與培訓所需之代課教師鐘點費等。

（三）資訊融入教學所需之校園網路建置。

（四）對直轄市政府最高補助比率為總額度之百分之五十；對縣(市)政府最高補助比率依縣(市)財力級次，其列第一級者為總額度百分之八十，列第二級者為總額度百分之八十五，列第三級者為總額度百分之九十。

四、申請及審查作業：

（一）資訊融入教學團隊作業：

1.種子學校推動方式：

每所種子學校內，應由校長籌組成立「資訊融入教學小組」，成員包括校長、教務主任或教學組長、電腦教師、領域（學科）教師等，形成學習型組織，共同拓展資訊融入教學之各種教學模式；其中六人或七人並擔任「種子學校教師團隊」，參與相關培訓及規劃事宜。各校校長、教務主任或教學組長參與「種子學校教師團隊」，且校長參加培訓課程總時數達三分之一以上者，將優先考慮列為種子學校。2.種子學校教師團隊培訓：

種子學校之「種子學校教師團隊」應包括校長、主任及領域（學科）教師三人或四人、電腦教師一人或二人組成，並依規劃課程加強培訓；「種子學校教師團隊」訓練合格者，應負責訓練與教導一般教師資訊融入教學模式及經驗分享，並結合現有各學科輔導團制度推動為原則。3.組成學者專家顧問團：

邀請學科或學習領域、教育、資訊及科技學習等方面學者專家，組成顧問團協助規劃(包括發展特色或資訊融入教學環境等)。

4.教學資源之產出及交流分享

種子學校所產出相關領域之教學資源，應於校際間交流及分享，並推廣至鄰近學校或其他相關領域之學校。5.應配合本部教育施政主軸行動方案與考量非都會地區及非偏遠地區地區均衡發展，明確訂定發展目標及達成指標。

（二）計畫內容納入直轄市、縣（市）政府提報資訊教育細部執行計畫，由本部聘請學者專家審查或實地訪視，並核定補助經費。

（三）申請時間：每年十月一日至十一月三十日前，由直轄市、縣（市）政府向本部提報。

（四）審查時間：本部於每年十二月三十一日前審查完畢。

五、經費請撥及核銷：

申請計畫經本部核定後，函請直轄市、縣（市）政府備文檢據報本部請款。

六、補助成效考核：

（一）本部為瞭解各直轄市、縣（市）辦理資訊教育計畫推動成效與執行現況，各直轄市、縣（市）政府應配合本部各項管考作 業與統合視導地方教育事務，作為未來政策修訂及經費補助之參考依據。

（二）推動績優人員（包括教師及行政人員）得給予行政獎勵、推薦參加資訊教育績優人員選拔或由本部補助參與境外資訊教育相關觀摩考察、成果發表及研討會活動。

（三）種子學校之各項教材資源與成果，應建置於本部資源整合網站提供分享及交流。

(四)本部得視補助計畫之執行成效，作為後續經費之評核依據。

第三篇：教育部补助重要特色领域人才培育改进计画作业要点

教育部補助重要特色領域人才培育改進計畫作業要點

96年11月14日台高一字第0960168399c號令發布修正

一、目的

教育部(以下簡稱本部)為協助未獲得「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」二項經費補助之學校，改善教學品質，特訂定本要點。

二、申請條件

(一)未獲得「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」補助之大學校院均得提出申請。

(二)申請學校得依本身發展特色及第三點所定國家社會發展人才需求領域，由各系所院（學程）提出數門重要特色領域人才培育改進計畫(以下簡稱本計畫)，以提升學生就業市場競爭力。

(三)本計畫應以校為單位彙整後統一提出申請，並得採跨校合作方式提出申請，未依規定提出者，不予受理。

三、國家及社會發展人才需求領域

(一)傳統製造產業人才及海洋教育。

(二)新興產業人才。有關新興產業之認定並依經濟部所訂相關規定辦理。(三)重點服務業人才（金融服務業、流通服務業、通訊媒體服務業、醫療

保健及照顧服務業、人才培訓服務業、物業管理服務業、觀光及運動休閒服務業、文化創意服務業、設計服務業、資訊服務業、研發服務業、環保服務業及工程顧問服務業）。

四、計畫內容

本計畫以三年為規劃期程，並以提升學生就業市場競爭力為目標，調整課程、學程等學習內容及師資等相關配套措施；其內容應含下列事項：(一)計畫摘要。(二)現況分析：

1.重要特色領域與學校發展之關係。

2.目前該領域課程及學程開設現況、師資專業與該領域之關聯。3.該領域畢業生就業狀況及產業人力需求之分析。(三)改進方案： 1.師資面：

(1)強化師資專業：學校應協助教師強化專業教學能量，提升教學成效及學生就業競爭力之具體措施。(2)教學支援機制：學校建立支援教師教學之具體措施。

(3)教師獎勵及淘汰機制：提升教師教學水準及教學品質，鼓勵教師投注於教學，建立教學成效績優教師之獎勵機制。2.課程面：

(1)課程及學程規劃：課程及學程應配合產業人力需求適時調整學習內容，並加強跨領域學門知識之整合，培養學生之就業基礎專業能力及提升就業競爭力，並與相關範疇之產業互相連結。(2)教學設計：應兼顧理論及實務之設計。

(3)課程及教學檢討評估機制：應將校內外學者專家及產業界納入課程評估機制。3.學生面：

(1)學生基本能力指標及學習成效之考核。(2)學生學習輔導機制。

(3)學生選課之彈性機制及多元能力之培養。(4)畢業生就業輔導及追蹤機制。(四)經費需求：

1.未來三年擬投入相關軟硬體資源（含圖資）說明。2.第一年經費使用說明。

3.本計畫以三年為期程（九十五年至九十八年），計畫書中並應針對三年補助期滿後如何維持自給自足運作之機制提出說明。

(五)預期成效，除應含下列項目外，學校並得自行增訂其他項目：

1.師資面：建立協助教師獲得教學專業能力成長之機制、提升學校教師教學專業能力、建置教師及教學評鑑制度等。

2.課程面：學校課程與學程之改革、規劃與調整、學生對課程與學程改進之回饋機制及校內外學者專家、產業界參與學校課程評估及檢討機制等。

3.學生面：學生學習成效及就業競爭力之強化、學生學習成效及就業競爭力之評估機制等。(六)校內計畫考核機制。

五、審核作業程序

(一)由本部組成審核小組，就各申請案進行審核。審核過程中得邀請學校到本部說明。

(二)本部得不定期實地訪查獲補助學校計畫執行狀況。

(三)各校應於計畫結束時提出成果報告，由本部組成考評小組實地考評，考評結果作為以後是否繼續補助及補助額度決定之參考。(四)獲補助之學校於以後獲得「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」補助者，本部停止本項補助。

六、補助標準

(一)本計畫採部分補助，學校配合款不得低於本部補助經費額度之百分之十。

(二)補助經費含經常門及資本門，各用途別科目之編列及支給標準應依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點、中央政府各機關執行單位預算有關用途別科目應行注意事項及相關規定辦理。

七、經費來源

本計畫所需經費由本部當獎勵大學教學卓越計畫支應。