第一篇：实习4班班级总结
实训工作总结
学生的实习工作到现在已经过半了。通过上个学期期末的学生分流，实习单位和学生的双向选择，实习学生陆续进入了实习岗位。实习工作的性质比在校时更加复杂，在处理学生事务的时候，除了原有的学生，家长，学校之外，还涉及到多个实习单位。各个工作的内容不同，评价机制也更加多样化。我也从多个角度对本学期的实习工作做一个总结。
一、从高中学习生活来看，实习工作是总结。
实习工作是高中三年的最后一年，毋庸置疑，这是高中生活的总结。通过两年的在校学习，同学们有了一定的专业素养。很多学生在选择工作到时候，就会想要选择把自己的所学应用到自己的工作中去。比如中外运就是我们班物流学生选择单位时的热门单位。各类超市的物流理货工作，也对应到物流学生前两年学习的内容。还有网新颐和的工作也应用到了学生学习到的计算机基础与应用。
在选择工作的时候，我也鼓励学生仔细分析自己的短板和长版，针对自己的性格和能力特征，选择能够发挥自己所长的工作。这样会使学生在实习工作中，对前两年的专业学习，有一定的总结和实践。学生们也能够更容易更快速地融入到工作中去，发现自己工作的价值。
二、从职业工作生活来看，实习工作是开端。
学生无论是毕业以后是继续求学，这都是他们人生中第一次在一个岗位全职工作的一年，因此仅仅把实习工作当做是一个结束是不够的。于此同时，我们还应该意识到实习工作还是学生们职业生涯的开端。
因此，学生面对实习工作的心态是多样化的：有些同学对实习工作很期待，想要在工作中大展拳脚；有些同学对实习工作很恐惧，想要有同伴陪同；有些同学对实习工作很无措，不断的咨询老师；有些同学对实习工作很不屑,觉得只要找个事少离家近的工作混过一年就好了。作为班主任，我对学生们的各种心态都能理解，在分流之前，针对不同的心态，多和学生交流企业信息，多帮学生分析选择工作的内容和方向，多和学生分享学长们的学习经验与实习收获。也邀请了资深的实习班主任王忠银老师给学生讲实习工作中的困难与解决方法。在去工作之前，做好学生对实习工作的心里建设，尽可能的帮助学生摆正对待实习工作的心态。好的心理准备能够有效的帮助学生更好的打开自己职业生涯的开端，让他们更有信心的做好一个社会人。
三、从人生生涯来看，实习工作是过渡。无论实习工作多么重要，对于学生漫长的人生来说，实习工作只是他们从校园教育走上社会教育的一个过渡，在这个过渡，他们会发现在工作岗位上的很多方面和在学校里学习是不一样的。评价机制不一样，目标机制不一样，交流机制不一样，德育教育不一样。在这些方面的过渡中，学生会有困惑，会有迷茫，也会获得和在学校完全不同的成就感。
我作为一名实习班的班主任，有义务帮助他们度过这个阶段。不同模式的人际关系是他们遇到的第一个问题，和单位同事、领导的交流是有别于和同学老师的交流的。在工作中，需要更得体的语言表达，更清楚的观点沟通，更含蓄的意见交流。我首先帮助学生规范请假条的书写格式，规范礼貌用语。在学生发现交流的困难的时候，帮助他们逐字逐句的分析自己的交流上的不足，纠正交流的随意性，指出交流的要点。
不同的评价机制是他们遇到的第二个问题，和在校学习时，主要以成绩和德育表现评价他们。但到工作岗位上之后，工作效率和工作的态度才是企业最为看重的。同时也由于工作内容的不同，常常引发学生之间的比较：比较工作的轻松程度，甚至比较工作的资薪水平。这样的比较是违背了实习的教育目的的，也会引发学生心理的不平衡。所以，在实习工作中的心理教育是一以贯之的。班主任对于实习学生来说，是他们的依靠。而这种依靠，是在他们遇到困难的时候，帮助他们分析困难，鼓励他们自己去解决自己可以解决的困。在这个过渡阶段，班主任是扶着他们过河的人，但终有一日，他们要自己过河去。
实习班主任的工作是琐碎的，是复杂的，但是，实习班主任的工作更是意义重大的。
第二篇：中三班班级总结
番禺区石碁镇罗家幼儿园
班级工作总结
2010学年第 一学期班别：中三班
新春伊时，万象更新。伴随着兔年到来的脚步声，我们本学期的工作就要画上一个圆满的句号。在这半年中，我们班内三位老师团结一心，在领导的关心帮助和家长的支持下，取得了一定的成绩。现总结如下：
一、政治思想方面：
我班教师能够认真学习教学技巧和知识，并以《规程》和两个《纲要》为依据开展工作。在学习中，积极发言，认真做好学习笔记，并自觉转变教育观念，端正教学思想，不断提高自身的政治修养和理论水平。在工作中，能够将理论联系实际，积极认真、听从领导、服从分配、对工作不分你我，任劳任怨，尽自己所能，干好班级的各项工作，并坚持出满勤、干满点。在本学期里，我们继续加强了《教师职业道德规范》的学习，增强了责任心，事业心，树立正确的人生观、世界观、教育观、儿童观，规范了教育行为，安心于本职工作，让“爱孩子是一切教育的基础，为家长服务是我们的职责”这一思想深入到我们的内心。我班的三位老师每天都是以一种积极主动热情的形象去迎接每一位幼儿，对待每一位家长，不断的向“教师以爱心、细心、耐心，展露孩子童心、真心、开心，让家长安心、省心、放心。”这一班级承诺努力，使我们的班集体形成了积极、进取、向上的氛围，老师爱岗敬业，充满了活力。另外，我们还在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
二、教育教学方面：
1、在学期初，我们能根据园务计划，结合本班幼儿的实际水平制定教育
目标，认真钻研整合教材，选择合适的教育内容，采取有效的教育方法进
行教育。根据幼儿的年龄特点，筛选主题，开展相关的人文素养教育。教
师认真学习《纲要》，落实课改精神，尝试综合主题教学实施，改教材、改
教法、改学法。
2、按时制定各活动的计划，认真审核计划，严格执行计划，做到每一个
活动都能有计划有目的地进行，坚持每个活动结束后能积极反思，找出亮
点和不足之处，吸取经验，认真听取领导意见，以便日后能更好地开展类
似活动。在“家长半日开放”亲子活动在园领导和班老师的精心策划下，能有计划有目的地进行，并得到家长的大力支持，活动气氛活跃，活动得
以完满结束；在各兴趣班的汇报活动中，我班幼儿表现良好，得到家长和
领导对我们的高度评价。
3、从本班幼儿的实际情况出发，我们三个老师共同商量设计制定了人文
素养教育《动感亚运》的主题活动，努力培养幼儿讲礼貌、讲文明，讲卫
生的良好行为习惯、生活习惯和学习习惯。培养幼儿讲诚信、不说谎的良
好品质，让幼儿通过相关的故事、儿歌和歌曲，循序渐进地教育幼儿做人
要实事求是、说话算数、不欺骗、不说谎。努力将人文素养教育渗透到幼
儿一日生活、教学、游戏及家庭教育中，使教师、幼儿、家长形成了三位
一体的教育网络。另外，我们还精心安排好每周计划活动内容，认真组织
好每节活动。开展形式多样的教学活动，以儿歌、故事情景表演等，让幼
儿充分在玩中学、乐中学，将对于孩子来说比较空洞的道理运用到孩子的游戏中，让孩子更容易明白。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼
儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
4、创设良好的班级环境，紧扣人文素养主题教育，将孩子、家长共同
制作的教具、孩子间共同分享的活动照片以及合作教育活动中的幼儿作品
展示出来，结合环境教育设计图文并茂，以画为主，并且运用各种材料，特别是废旧材料，内容以幼儿熟悉的小草、小花和喜闻乐见的动物为主，使用浅显易懂的图案，力求做到色彩丰富来吸引幼儿。这样容易使幼儿产
生亲切感，达到宣传环保教育的效果。与此同时，我们还开展了“世界动
物日”、“世界粮食日”等等各项环境教育专题活动，做好环保主题资料，加强幼儿的环保教育，积极收集环境教育的相关资料，让幼儿从小懂得爱
护环境，人人有责。培养幼儿喜爱大自然的情感，养成爱护植物的良好习
惯，知道植物与环境的关系。
三、常规教育：
“无规矩不成方圆”，建立合理的一日常规，使幼儿从小就养成良好的行为习惯非常重要。在这学期里，我们继续强化幼儿良好的生活和卫生习
惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还
教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，初步培养幼儿能遵
守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得与同伴合作游戏、分享玩具等，轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认
真参与集中教育活动等行为规则。由于我们三位老师统一要求、统一管理，在常规教育方面收效较好。另外，本学期，我们还根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性对个别幼
儿进行教育，培养了幼儿诚实的良好品质，提高了幼儿的人文素养。
四、安全教育：
加强安全教育，防范于未燃。规范玩具的玩法，避免意外发生。不管是
组织孩子玩桌面玩具，还是户外的大型玩具，活动前我们都要强调纪律，讲清楚玩法和规则，使孩子明白该怎么玩，不该怎么玩。活动过程中，老
师集中注意力分区域看护孩子，确保每个孩子都在老师的视线范围内。遇
到违规举动，及时制止。活动结束后，及时给予总结和评价，表扬做得好的，批评做得差的。对于个别坏的典型，偶尔也采用“批评”手段，比如没
收玩具或者停止游戏等等，既让当事人记住教训，改正错误，也让其他孩
子引以为戒；此外，教给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护
能力；严格抓好晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。不吞食异物，不
玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生
人走，发生危险时，会大声呼救。
五、家长工作方面：
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开
老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。首先，家访工作做到有访有记载。及时做好个别教育，不歧视特殊的幼儿，爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。
其次，积极地写好家园联系手册，搞好家园共育的工作。平时，随时与家
长沟通交流，及时地了解幼儿在家里的生活习惯、兴趣爱好、性格特点、能力水平等，从而更好地了解幼儿的心理，并运用适当的教育措施，做到
因人施教。并使我们有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟
家长的相互理解，使关系更密切。另外，通过早晚接待中，及时与家长交
流，让家长尽量详细地了解幼儿在园里的一日生活学习情况，以便回家后
对幼儿的照顾和教导。比如在学期下旬的公开活动中，我趁着幼儿吃饭的空隙和家长好好地开了一个小会，向家长反映了幼儿的发展情况，也解答
了家长的疑问，从而达到了家园共育的目的。
总的来说，在这个学期里，我们班三位老师相互协调，不计较个人得
失，工作中分工不分家，互补互助，使我们之间配合的非常默契，工作的非常愉快。作为我来讲，我要感谢吴老师和杨老师的帮助，因为有了他们，班里的工作才会那么顺利的开展，如果没有他们不计名利地工作，我们的班级就不可能取得现在的成绩；在此，更要向领导和老师们表示感谢，因
为没有你们的支持和帮助，我们班的工作就不可能圆满完成。谢谢！
以上是对本学期我班工作的简单总结，虽然取得了一些成绩，但是还
有许多的地方存在着不足。在今后的工作中，我们会继续发扬优点，努力
工作，向其他班级学习，使班级工作做得更好！
张文静
2011-1-10
第三篇：中一班班级总结
乐嘟嘟洞泉机关二幼
2010年至2011年中一班下半学期班级总结
在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿健康成长。
一学期来，我班能做好每天晨检和午检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，积极开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知
识，我与本班老师一起，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌
握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。
二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务
1、加强常规教育，建立良好的班级常规习
幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼
儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理
班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不
断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班老师采取一致的要
求去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常
规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。
2、认真按计划组织活动，保证教学质量。
在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真
实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每天各个环节的活
动，使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直
观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼
儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。因此，我班幼
儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活
跃，智力水平明显提高。
3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。
4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，我园进行了月末展示，老师之间互相学习，吸收好的经验，通过在玩的过程中，就学到知识。
三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作
在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。我们经常抓住晚接的时间，多与家长勾通，本学期末，我们进行幼儿素质汇报，向家长们展现了孩子们在幼儿园所学的知识。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高，每次出勤率都在90%以上。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。
本学期，在老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿
在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。
种玉美
2011年6月30日
第四篇：小一班班级总结
小一班班级工作总结
（2007—2008学年）
在盛夏里，我们和孩子们共同收获成长中酸甜苦辣的果实。瞧，去年还哭哭啼啼来幼儿园的宝贝们如今再也不哭了，会愉快的和老师同伴问好，会服务自己，眼看马上要升中班，成为哥哥姐姐了，这是一件多么可喜的事情啊！在这一学年里我们依据《纲要》、《指南》精神，结合本班幼儿情况和当前社会背景，根据园部教研组年段的工作计划、制定了班级工作计划，并紧紧围绕计划，在班级保教人员的密切配合下循序渐进地开展班级各项管理和教学工作，取得了初步成效。
一、学年末幼儿生活、学习的情况分析：
上学期我班共有34名幼儿，在两个学期中有不同的幼儿因为各方面原因转学走的，也有陆续接受从外面转学来的幼儿，总之经过来来去去，到了学年末，小一班的幼儿总数又回到先前的34名。在这些新生中有从未有过幼儿园集体生活经验的，也有是特别优秀慕名转入我园的，还有的老生在上学期连续4、5个月没来，因此在幼儿能力的总体水平上存在着一定的参差不齐。具体情况如下：
1、可喜之处：
（1）健康：到了下学期孩子们的体质增强了，幼儿出勤率增加了，迟到的现象减少了； 训练了走跑跳钻拍球等基本动作，喜欢玩钻、滑、爬、跳的大型器械和各项体育游戏，培养了乐观勇敢的精神。尤其是林锐
气、李玉佳和陈馨研进步最大； 在生活自理上孩子们也养成了能独
立进餐、入厕（李玉佳进步很大）、盥洗、穿脱衣鞋袜、收拾玩具、擤鼻涕等习惯，改掉了能独立进餐、入厕、脱衣入睡、收拾玩具、擤
鼻涕等，改掉了先前懒、依赖、爱耍小脾气的坏毛病（陈乐言、廖震）
（2）社会：喜欢上幼儿园，乐于把自己的玩具和同伴分享，并会使用礼貌
用语来解决矛盾纠纷；改掉了以往爱发脾气的坏毛病，学习关爱亲人
和身边周围的劳动者，并用自己的方式来感恩；当四川地震来临时孩
子们体会到了自然的力量，学会了捐献爱心关注灾区小朋友和爱护身
边的环境；（捐款数额为：1460元）
（3）语言：能认真倾听他人说话，大胆的和同伴老师交流自己的想法；能
朗诵并初步串遍简短儿歌，会模仿特定角色的语气来复述故事《三只
羊》《小兔乖乖》《绿叶船》等——池晨榆、何子祥、牛艳哲、刘陈昕
灿有一定的表演功力；喜欢并学习一页一页的翻看书和卡片；
（4）科学：学习了1~5的点数，初步认识1~5的基数和序数的概念（吕晨
阳会点数到10，方国圳会唱数到30）；探究式的学习了按物品的特征
进行一维分类和排序；鼓励幼儿带着问题和好奇去观察周围事物和环
境的能力，获得初步的推理和判断能力和情感体验（何子详是个很爱
问为什么的孩子）；
（5）艺术：学习3/3和2/4节奏的歌曲和律动，并能在集体中大胆自然的表现；认识常用色彩并能用撕贴、染、剪拼、搓捏的动作技巧来完成绘画作品。班上被评为“金剪刀”的幼儿有6位，“银剪刀”有24位，剩下的4位幼儿持剪刀的技巧要加油——李思贤、何子详、李玉佳等
2、不足之处：
（1）部分幼儿还存在着严重的挑食现象，林月妍只吃肉包，青菜、蛋和面
条基本不吃；李玉佳进餐时卫生保持不好，衣服和桌面较脏；部分幼
儿还不会自己折被子；毛子杰蹲着尿尿的习惯还是不好改------
（2）部分幼儿在集体活动中表现胆怯，缺乏信心，常常处于被动的状态。
如：毛子杰、林月妍
（3）班级里个别幼儿还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头
蛇尾的情况；还有的幼儿翻动别人的书包把别人的物品带回家。
（4）个别幼儿的协调能力比较差应，鼓励他们锻炼，利用早锻炼、户外活
动的时间对这几个幼儿进行指导，早日赶上班级水平
二、回顾本学年的班务、教育教学重点
以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，在师幼互动型的探索性主题活动中，初步培养幼儿的探究能力
1、观察当前的热点和幼儿的兴趣以及年龄特点，形成主题网络
在这一年来我们从幼儿感兴趣的话题、生活环节、自然现象、社会背景中生成了《我爱幼儿园》、《可爱的动物》、《鞋子也会踏踏踏》、〈色彩的世界〉《我爱我家和我的----》、《汽车叭叭叭》、《当地震来了-----》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。
如：在《我爱我家》的主题活动，因为班级中很多幼儿都是独生子女，在家里什么事情都是由爸爸妈妈爷爷奶奶一手操办，针对此种情况，我们在主题活动中，着重培养幼儿自我服务以及为他人服务的习惯，提醒他们要自己的事情自己做，而且要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。他们学了歌曲《好妈妈》《妈妈呀，妈妈呀----》之后，听很多家长都说他们回家后都会给妈妈倒水喝，给妈妈唱歌，按摩等。大部分幼儿已经能够自己主动穿脱衣物、鞋子等，而且会自己吃饭，帮助妈妈做家务的好习惯呢。
如：在《地震来了---》的主题活动中，我们让孩子们每天和家长共同观看新闻，感同身受，并模仿新闻播报员鼓励幼儿向大家介绍你所知道的新闻，和大家一起感受地震中生命的礼赞和爱的力量；接着向幼儿介绍了关于地震和在地震时如何自救的基本常识并演练了地震中逃生；接着组织了孩子进行〈让世界充满爱〉的手语，和“烛光祈福”；最后倡议孩子们为灾区的孩子捐赠爱心款------
2、结合主题活动开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。
我们根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，投放操作性趣味性强并有不断富有挑战性的材料，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如：结合主题活动《我爱我家》，我在生活馆里投放了：梳子和瓶子娃娃——给娃娃穿新衣——剥毛豆——折方巾等，鼓励幼儿学做家中小主人，为家人减轻负担。
二、保育工作方面
在三位工作人员共同配合培养幼儿良好的生活自理能力上，保育员还能严格按照《园卫生保健工作条例》，每天认真履行消毒、清洗、擦拭的工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。特别在“手足口”病多发的季节里，能监督幼儿用药皂正确反复的洗手，普及预防“手足口病”的保健常识，作好家长宣传工作，通知家长参加《预防手足口病》的家长讲座。并能及时完成《消毒纪录》《班级安全工作排查》《幼儿交接纪录表》。并能每天细心的观察幼儿脸色和心情。有异常现象及时通知保健医生和家长。
三、教研工作：
1、08年3、5月份迎接了鼓楼区教育局的评估工作，接受专家提出的整改意见，继续迎接下阶段的市评估工作
2、完成了小班第一、二阶段的《在数学区小班幼儿操作性学习特点和指导策略》的课题研究工作，受益匪浅。
3、配合年段开展的教研活动，开展了一系列的《小班区域活动的指导策略》《主题活动和环境创设》《早操编排》《主题活动——地震来了》《教育机智的发挥》----
四、家长工作方面：
1、切实做好常规性的家长工作。
1）为了让家长了解我们的教育思想和观念，了解老师对孩子的一片爱心，从一开学，我们就利用一切机会对各个孩子进行家访，互相交换意见。
2）认真填写好《幼儿发展评估手》，针对家长提出的意见，对幼儿进行个别教育。
3）家长半日开放活动，2008迎奥运亲子运动会、六一亲子自制水果沙拉、周末亲子游、的开展使小朋友的身心等各得到了发展同时，也让家长增进了对幼儿教育的理解。
4）我们通过“家长园地”宣传幼教新动态。如“请您关注”——让家长了解幼儿发展教育
目标、活动内容以及新信息等。“向您推荐”——向家长推荐优秀的幼教文章，帮助家长进一步了解幼儿教育，不断提高科学育儿的水平。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。
每个主题活动即将开展时，我们通过家园联系栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，并与家长共同收集有关的照片、图片、各种废旧物品，在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
五、不足之处：
在区域活动的组织中的观察纪录表作的不够完善，区域材料的层次性和指向性欠缺；在指导幼儿区域活动时，活动的常规还未形成一种高度自治自助化的常规习惯。但我们相信，新的学期有新的希望，我们对一些薄弱环节要加强训练，希望下一学年的工作做得更好！
林惠华2008、7
第五篇：小三班班级总结
中南大学校本部幼儿园
2010年小班下学期班长论谈
小二班 黎晓
回顾这学期，我们班的五位老师，都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手，在这其中包含了我们多少心血？在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？本学期我们班在园领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
一、班级情况分析：
在新生刚入园时我们便召开了新生家长会，在家长会中，我们分工合作，们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，我也引入的深圳的优点制作了“幼儿一日生活一览表”让家长不需要问老师就能了解到孩子的一日生活情况。针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班的老师和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。
在班级工作中，我班老师以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失，团结合作的完成各项工作。我们每天早早到班上把教室内外收拾得干干净净，尽职尽则地把工作做好。范老师、邓老师虽然年纪都比较大了，但是对于工作依旧是兢兢业业、尽职尽责，而且经验丰富，保育工作做得非常到位，所以我们班的因感冒缺席的人数特别少，出勤率非常高。小谭老师这半年来都在忙于结婚、装修的事宜，琐碎的事情比较多，但是她从未因为家里的私事耽误过工作，每天按时上班下班，即使是加班也从未推辞。刚开学的时候真的帮了我非常多的忙，也让我这个班长很快的熟悉了环境，理顺了班级工作。正是我班老师这种合作意识、合作精神、高责任心、奉献精神及班级荣誉感，一学期来，我班无任何责任事故发生。
二、教育教学
本学期，我班两位教师共同商议，根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神，我们开展了一系列活动。
五、主题教学 主题活动一：（九月份）（2）体育教学
小班体育教学由邹勇老师执教，他利用有趣的教学活动、丰富的教学材料，让孩子在学中玩，在玩中学。通过抓、捡等活动，训练孩子的精细动作，锻炼孩子的小肌肉群，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等训练孩子的大动作，锻炼孩子的大肌肉群的发展。屈老师上课风趣幽默，孩子们都非常喜欢上屈老师的体育课。（3）常规教育
团结精神也表现在常规教育上，在常规教育上，我们五位老师要求尽量一致，统一要求，如：怎么搬椅子，吃饭的要求是什么等等。我们都会在周一班会上协商。良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：
1、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。
2、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，如：“星星光荣榜”，每月评比不同的宝宝九月份是礼貌宝宝，十月份是学习宝宝，十一月份是能干宝宝等等。给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
3、在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。但是常规培养也是我们班的一个弱项，我们将多向老教师请教，更好的管理好班级，我们也时刻不断的努力。（4）环境创设
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置。首先向家长征集了照片，制作了“全家福”主题墙，并把孩子的个人照贴在全家福的旁边，更加显得亲切。我们还把孩子的大头照配上不同的动作，做成活灵活现的大合照。整个墙面的材料非常丰富也是孩子非常熟悉的，孩子们都非常喜欢。自由活动时总是三五成群的在观看照片、介绍照片呢。
三、班级活动的开展上的团结
本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班和做开展了“自己的事情自己做”、“我长大了”等系列活动。通过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，渗透《新纲要》精神，让家孩子是长不要包办代替，尽量让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我们老师通过正面教育，树立榜样，奖励等形式教育幼儿，放手让幼儿自己去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他们有了意识，自己的事情自己做，不会的事情学着做。通过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。
12月11日，我们向家长进行了半日活动的开放，向家长展示了孩子在园半日活动的情况，开展了两个精彩的教学活动：打击乐活动《小羊》、语言活动《小动物的伞》，我们利用有趣的课程设计、丰富的教具等向家长展示了孩子学习的情况，展示了老师的教学水平，展示了幼儿园的风采。保育和教育分工合作明确，配合默契，正个半日活动流畅自如。家长们非常满意，也充分的相信老师，充分的相信幼儿园，充分的相信他们的选择没有错。12月20日下午，我们开展了“迎圣诞包饺子”亲子活动，活动前我们做了大量的前期准备，三位老师共同商量，制定了详细的计划，每位老师分工合作。在活动正式开展前，我们先召集家长开了一个小会，说明活动注意事项，并把家长分成六组，每组选出一位组长负责，活动中我们向家长讲解了饺子的包法，活动后我们给家长和宝宝送去了祝福。整个活动尽然有序，每个人脸上洋溢着幸福、祥和的笑容。此次亲子活动虽然是我们小二班第一次举行这样的活动，但因为前期准备工作充分，老师分工明确、配合默契，家长积极参与、素质很高，所以此次活动非常成功！
四、卫生保健工作
我们是一个新生班级，卫生保健尤为重要。我们尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们五位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录，相互提醒，相互沟通，做到每个孩子的每天的情况五位老师都了解。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们五位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。
五、家长工作
俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。
1、新生入园处我们组织召开了“新生家长会”，在家长会中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，并做好了详细的记录，使幼儿来园时，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
2、新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，每周我们都将幼儿的一日生活或者学习活动进行拍摄，通过九叶网上传至网页上，让他们感受孩子入园后的种种变化。
3、家园练习册也是我们跟家长联系的重要途径之一，每两周我们都会认真、详细、真实的为每个孩子写评语，并提出下周的希望，也会仔细的、工整的写上上两周的学习内容，歌曲都写上曲谱和歌词，这样方便家长在家给孩子复习学习内容。为了让家长更详细的知道下周我们需要注意的或者是需要配合的是什么，每两周也会写上下周要家长配合的事宜、注意的事情等等。
4、我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法；
5、为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作。我们五位老师特别的团结，合作也非常愉快，配合也非常默契，下学期我们也将继续延续这种团结、合作、默契的特点继续努力，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！
2013年元月
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