东周联小标准化学校建设工作总结

第一篇：东周联小标准化学校建设工作总结

东周联小标准化学校建设工作总结

学校标准化建设工作是实现教育均衡发展的重要举措，是实施素质教育的重要途径，是学校实现全面提档升级、持续发展的源动力和助推力。本年度，标准化学校建设工作已告一段落，回顾过去，我校紧紧围绕区镇指示精神，结合本校实际，精心实施标准化学校建设，强力打造内涵丰富、品质优良的特色学校。在村支两委的大力支持下，在全校师生的勤恳努力下，学校标准化建设取得令人可喜的成绩。现将一年的工作总结如下：

一、成立标准化学校建设领导机构

学校成立以校长为组长，政教、教导、后勤主任为副组长、全体教师分工合作的领导团队，并认真学习标准化学校建设有关文件精神，建立明确的职责制度，各司其职，各负其责。确保了标准化建设的顺利进行。

二、办学条件明显改善

根据区标准化建设指示精神，我们依靠村集体解决了专用教室短缺的问题，投资6000余元将现有教室进行分割，建成了计算机室、仪器室、音美卫室、图书室、体劳室等专用教室；同时学校投资5000余元购置了仪器柜，设置了各室标牌、制度及人文化标语，建立各类账目、档案。随着政府配备仪器器材的逐步到位，学校严把验收、上账、摆放、使用关，学校课堂教学彻底改变了过去一支粉笔一本书的落后状况，为提高教学质量起到良好的促进作用。

三、育人工作不断深化 不以规矩，不成方圆。生命价值的攀升，离不开制度的导航，规范的约束和思想品质的积淀。我校修订了《班级管理评价方案》等多项制度，对学生在课堂课间、仪表着装、文明礼貌等方面提出具体要求，并开展养成训练，促使学生养成良好的行为习惯。

牢牢抓住校会、班会、晨会三个德育阵地，以生命教育为主线，开展系列教育活动：开展法制教育、安全教育等系列德育讲座；利用队会，重温入队誓词，开展校外辅导员讲座，传递革命传统，传承中华美德，带动学生整体发展；强力依托“升旗仪式”、“读书写字”、“快乐大课间”、“学雷锋做好事”、“科技艺术月展示”等活动；积极营造德育教育整体氛围，形成多维教育空间，丰富校园文化生活。

总之，我校德育工作呈现出制度导航、活动扬帆，关注生命，精彩纷呈的良好局面。生命教育贯穿德育工作始终，管理思路愈加清晰、实际，管理途径愈加开阔、顺畅，师生的生命意识、生命动力、生命内涵有了全新的提升。

四、教学管理规范创新

教学质量是学校发展的生命力。我校对教学工作进行了全面梳理，强化了过程管理；加大了教学科研培训一体化力度；完善了师生评价机制；努力创新常规教学管理模式，使教学工作更加规范、有序、健康、高效。

标准化学校建设过程中，我校教学工作思路开阔，形式创新，扎实有序，成效显著。学校及时制定仪器器材使用制度，合理利用标准化建设所配器材，充实课堂教学，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。为了使每一项教学活动健康发展卓有成效，教导处实行周计划、周小结的跟踪问效管理机制，定期对年级学科进行调研，对优点及时表扬，对存在的问题及时诊断，研究相应策略。通过加强考核评比的过程性管理，教学常规始终在高效、健康、有序的轨道上进行。

为促进学生全面健康发展，科学评价学生，不断完善多元评价机制。坚持客观性、激励性、过程性、导向性、阶段性评价原则。善于挖掘学生的潜能，捕捉学生的闪光点，树立学生求知的信心，培养学生正确的学习方法。进一步增强学生团队意识、竞争意识、协作意识，不断完善多元评价机制。教师专业积淀愈加丰厚；学生学习热情普遍高涨；课堂教学生动有效；教学质量持续攀升；社会声誉不断提高。

五、队伍素质不断提升

标准化学校建设的关键是教师，因此，打造一支师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要组织保证。我校进一步完善了《教师工作常规制度》、《教师师德考核制度》、《教师绩效考评制度》。

“德高为师，身正为范。”唯有教师的人格高尚，才有学生品德的美好；唯有教师的学问广博，才有学生知识的丰厚。在标准化学校建设中，我们始终坚持“教师第一，以教师发展为本”的理念，以师德、师能建设为两翼，落实四个立足点：一是立足观念树立。教师要以教育这一特殊的职业作为自己终身追求的事业；以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生；以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生的尊敬和爱戴。二是立足师德建设。坚持自主学习，建立约束机制，完善师德档案，严格师德考核，坚决杜绝违纪现象。三是立足挖掘潜能。深入探索“教科研一体化”研究模式，在教师考评、课堂教学、科研培训、常规管理等方面寻求突破。四是立足规范行为。施行“三评一考”，在教师评价中，坚持一评教师师德；二评教学能力；三评教学质量。一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。同时，对教师提出了四点要求：

四种精神——奉献精神 进取精神 求实精神 创新精神 四个牢记——牢记以生为本 牢记以德修身 牢记肩负责任 牢记个人追求

五个相互——相互尊重 相互信任 相互配合 相互支持 相互理解

六种意识——学习意识 反思意识 服务意识 创新意识 绩效意识 忧患意识。

六、校园管理安全和谐

校园安全重于泰山。对于一所学校来说，哪怕是小小的安全问题也将牵动着许多家长的心。我校高度重视和切实加强安全工作，明确人人都是安全责任人，建立健全各项安全规章制度，落实安全责任制，签订安全责任状，完善学校安全预警机制和防控救灾应急预案，加强对师生的安全教育和应急培训，提高自救和互救能力，积极打造安全和谐的校园。

七、今后工作思考

（一）如何进一步深化学校内涵建设 由于学校硬件电教设备落后，给学校内涵建设带来了一定的困难。今后，还需进一步广辟财源，创新发展，为深化校园文化底蕴，形成内涵建设独有特色而继续探索。

（二）如何进一步加强教师队伍建设

我校教师平均年龄43岁，呈现老龄化，有经验，但精力欠充沛，电教水平相对落后，需进一步加大培养培训力度，以点带面，使他们快速提高，推动学校可持续发展。

（三）如何发挥先进设施设备的最大效能

今后，需进一步加强各功能室的建设和管理，提高使用效能，真正做到为教育教学服务，为师生服务。

东周联办小学

第二篇：东周联小举行小学生法制教育报告会

学校举行小学生法制教育报告会

为营造良好的法制教育环境和氛围，增强学校普法的实效性，提高小学生的自我防范能力，辨别是非能力，不断增强法制观念，逐步提高整体法律素质，2012年11月20日，我校特邀镇东周派出所的两位警官，为全体学生上了一堂生动的法制教育课。

下午2：30，法制报告会正式开始，镇教育办公室的国书记亲临会场，着重强调了本次法制报告会的重要性。孙所长首先就一些基本的法律知识以及现阶段小学生容易受到的伤害给大家作了介绍，然后结合孟母教子和近期发生的鲜活案例，用幽默风趣的语言为学生讲了当前小学生违法犯罪的现状、特点、成因，以及如何防止小学生违法犯罪等问题。最后警官还介绍了小学生应该如何遵纪守法、如何运用法律武器维护自己的合法权益、加强自我防范等基本方法，同学们听得是聚精会神，看得是目不转睛。两位法官摆事实讲道理，把枯燥无味的法律知识讲得深入浅出举重若轻，听后发人深思令人惊醒。为了更好的贯彻落实今天法制教育报告会的内容，他们向同学们提出具体的希望和要求，以期让法律意识在同学们心中生根、发芽、开花、结果。

本次报告会，全体师生认真倾听，积极学习作好笔记，懂得了更多的法律知识，更加增强了法律意识，报告会为同学们积极地做一名知法、懂法、守法的好学生指明了方向。这次报告会取得了圆满的成功，赢得全体师生的一致好评。

2012.11.

第三篇：学校标准化建设工作总结

2014年欧肯河学校标准化建设工作总结

本标准化建设工作已告一段落，下面对这一阶段的工作做以初步总结。实施学校标准化建设工程，是提高学校办学水平，促进基础教育均衡发展，全面实施素质教育的重要举措。根据上级指示精神及《自治区义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下，现在已经取得了初步成果。

1．办学条件明显改善。

在硬件建设方面，我校按照上级领导和《自治区义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，先后投入资金，按规定标准补充了各专用教室的设备设施；更新了部分教师办公桌椅和学生课桌椅；突出校舍、校园人文特色，有计划地有步骤的开展了校园绿化美化工作；升级了仪器设备，构建简单校园办公网络体系，形成了校内办公，交流，资源共享等计算机网络化管理。学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。

2．办学理念进一步更新。

在启动学校标准化建设工程后，我校领导班子思想超前、目光敏锐、审时度势，结合我校目标管理考核办法，重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。我们“以传统文化做积淀的绿色校园，以信息技术为核心的优质教学，以能力培养为基础的优化活动”的办学理念和“让校园充满欢乐，让学生全面发展，让学生走向成功”的办学思想，充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。新提出的“打造特色，规范管理，办一所学生全面发展具有制度化、标准化、规范化和谐创新示范性的学校”的发展目标和“最好是一时的标志，更好才是教育永远的追求”的校风，“启迪智慧，收获快乐”的校训，体现了学校培养未来需要人才的先进思想，得到了上级领导的高度评价。3．教学常规进一步规范。

在学校标准化建设工作中，我校领导和教师积极确定教学研究工作主题，加强对教学方法和教学过程的研究，使课堂教学充满生命活力，有效促进了我校基础教育内涵品质的提高。坚持把提高教学质量作为学校发展的根基，在教学管理、教学常规工作、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。组织多元化的研修方式，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细。上课、备课、作业批改各个环节，全部建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩。

4．整体素质进一步提升。

我校根据不同年级的个性化需求，对不同年级不同学科教师实行不同的培训方案，多措并举，注重实效，使所有教师较快地适应不同岗位要求，加大师资培训提高力度，主动创造条件，使小学教师大专学历达到100%，初中教师本科学历达到100%，培训达标率达100%，有效提高了教师队伍的整体素质。

在学校标准化建设工作中，我们学校不仅取得了一定成果，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面：

①．部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。在教学特色上还缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。有的地方贴进学生“近一点、矮一点”寓教于乐的少。

②．在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。

③．部分过程性档案材料还不够规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。对于存在的问题，我校已制定出了以后的工作方针，主要落实在以下几个方面： ①．加强领导，强化责任。

推进义务教育学校标准化建设工程，社会影响大，经费投入多，持续时间长。这就要求必须加强领导，统筹安排，强化责任，合力推进。②．把握关键，突出重点。

义务教育学校标准化建设内容丰富，涉及办学条件、学校管理、队伍建设、教育教学等方方面面，因此在实施过程中，必须分清主次，把握关键，突出重点。把握关键就是狠抓建设标准的落实，突出重点就是大力加强学校内涵建设。要充分认识到学校特色是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点，是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点，是突显学校鲜明个性、拓展办学境界的立足点。

③．强化培训，确保质量。

学校标准化建设工作复杂、千头万绪，对于学校领导者和全体教师来说，没有高超的业务能力做保证，要高质量地推进工作是不可想象的。在以后的工作中，我们将按照工作计划，组织专门的硬件建设、内涵建设培训。同时，我们还将邀请教育督导部门的领导到我校就学校标准化建设问题作专题辅导，确保相关工作高质量、高标准、高效率推进。

④．加强督导，确保落实。

为确保工作落实到位，取得实实在在的成效，在实施过程中，要完善实施制约督促机制，按照建设标准要求将工作分解落实到具体责任人。切实做到责任到人，追究到位，确保义务教育学校标准化建设各项工作圆满完成。

欧肯河农场学校 2014年11月

标准化学校工作总结

欧肯河农场学校

2014年11月

第四篇：学校标准化建设工作总结

学校标准化建设工作总结

岱岳区大汶口镇西遥小学

（2012年11月22日）

实施学校标准化建设工程，是提高学校办学水平，促进基础教育均衡发展，全面实施素质教育的重要举措。根据上级指示精神及《山东省义务教育学校标准化建设实施方案》的要求，我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下，现在已经取得了初步成果。得到了教育行政部门的高度评价,前段时间我校顺利的接受了市规范化学校验收。主要成就表现为以下几个方面：

①．办学条件明显改善。

在硬件建设方面，我校按照上级领导和《山东省义务教育学校标准化建设实施方案》的要求，进行了校舍维修、教学仪器配备和设备的添置工作。先后投入大量资金，修缮了校舍，配备了心理咨询室、保健室、图书室、阅览室、微机室、实验室、舞蹈室、音乐教师、美术教师和多媒体教室，实现了“班班通”和教室、办公室取暖工程，教师人手一台微机。同时我们、又投资近十万元建成了标准的活动操场，购置了大量音体美器材，更新了教师办公桌椅和学生课桌椅。学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。

②．办学理念进一步更新。

在启动学校标准化建设工程后，我校领导思想超前、目光敏锐、审时度势，结合我校三年目标管理考核办法，重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。我们西遥小学“细雨泽桃李、教育硕果香”的办学口号和“共建共享幸福教育”的办学方针充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。新提出的“追求教育品质，注重内涵发展”的办学思想和“以学生发展为本，为学生的可持续发展奠基”的办学理念，体现了学校培养未来需要人才的先进思想，得到了上级领导的高度评价。③．教学常规进一步规范。

在学校标准化建设工作中，我校领导和教师积极确定教学研究工作主题，加强对教学方法和教学过程的研究，使课堂教学充满生命活力。有效促进了我校基础教育内涵品质的提高，受到了上级领导的重视并给予高度赞扬。各班都坚持把提高教学质量作为学校发展的根基，在教学管理、教学常规工作、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。组织多元化的研修方式，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细。上课、备课、作业批改各个环节，全部建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩，获得了上级教研人员的高度肯定。

在学校标准化建设工作中，我们学校不仅取得了丰硕成果，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面：

①．部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。在教学特色上缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。有的地方应付检查的多，贴进学生“近一点、矮一点”寓教于乐的少。

②．在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。

③．过程性档案材料不甚规范。部分材料都是突击后补，不规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。

对于存在的问题，我校领导已制定出了以后的工作方针，主要落实在以下几个方面： ①．加强领导，强化责任。

推进义务教育学校标准化建设工程，社会影响大，经费投入多，持续时间长。这就要求必须加强领导，统筹安排，强化责任，合力推进。

②．把握关键，突出重点。

义务教育学校标准化建设内容丰富，涉及办学条件、学校管理、队伍建设、教育教 学等方方面面，因此在实施过程中，必须分清主次，把握关键，突出重点。把握关键就是狠抓建设标准的落实，突出重点就是大力加强学校内涵建设。要充分认识到学校特色是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点，是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点，是突显学校鲜明个性、拓展办学境界的立足点。

．加强督导，确保落实。

为确保工作落实到位，取得实实在在的成效，在实施过程中，要完善实施制约督促机制，按照建设标准要求将工作分解落实到具体责任人。切实做到责任到人，追究到位，确保义务教育学校标准化建设各项工作圆满完成。

第五篇：学校标准化建设工作总结

2011年得耳布尔第一小学标准化建设工作总结

本标准化建设工作已告一段落，下面对这一阶段的工作做以初步总结。实施学校标准化建设工程，是提高学校办学水平，促进基础教育均衡发展，全面实施素质教育的重要举措。根据上级指示精神及《自治区义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下，现在已经取得了初步成果。

1．办学条件明显改善。

在硬件建设方面，我校按照上级领导和《自治区义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，先后投入资金，建设了标准化图书阅览室、音乐（舞蹈）室、美术室、体育室、卫生保健室、语音室、微机室、多媒体室、体育器材室，按规定标准补充了各专用教室的设备设施；更新了部分教师办公桌椅和学生课桌椅；突出校舍、校园人文特色，有计划地有步骤的开展了校园绿化美化工作；升级了仪器设备，构建简单校园办公网络体系，形成了校内办公，交流，资源共享等计算机网络化管理。学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。

2．办学理念进一步更新。

在启动学校标准化建设工程后，我校领导班子思想超前、目光敏锐、审时度势，结合我校目标管理考核办法，重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。我们“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础”的办学宗旨和“关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越”的办学方针充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。新提出的“环境优、师资强、质量高、有特色”的办学目标和“明德、明学、明礼、明事，尚礼、厚德、求真、创新”的 1

校风，校训，体现了学校培养未来需要人才的先进思想，得到了上级领导的高度评价。

3．教学常规进一步规范。

在学校标准化建设工作中，我校领导和教师积极确定教学研究工作主题，加强对教学方法和教学过程的研究，使课堂教学充满生命活力，有效促进了我校基础教育内涵品质的提高。坚持把提高教学质量作为学校发展的根基，在教学管理、教学常规工作、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。组织多元化的研修方式，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细。上课、备课、作业批改各个环节，全部建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩。

4．整体素质进一步提升。

我校根据《自治区义务教育标准化学校要求（试行）》中关于教师培训、教学方法、教学过程及教学研究等评估要点要求，对我校教师提出共性的指导意见，同时根据不同年级的个性化需求，对不同年级不同学科教师实行不同的培训方案，多措并举，注重实效，使所有教师较快地适应不同岗位要求，加大师资培训提高力度，主动创造条件，使教师专科学历达到80%、培训达标率达100%，有效提高了教师队伍的整体素质。

在学校标准化建设工作中，我们学校不仅取得了丰硕成果，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面：

①．部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。在教学特色上还缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。有的地方贴进学生“近一点、矮一点”寓教于乐的少。

②．在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。

③．部分过程性档案材料还不够规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。

对于存在的问题，我校已制定出了以后的工作方针，主要落实在以下几个方面：

①．加强领导，强化责任。

推进义务教育学校标准化建设工程，社会影响大，经费投入多，持续时间长。这就要求必须加强领导，统筹安排，强化责任，合力推进。

②．把握关键，突出重点。

义务教育学校标准化建设内容丰富，涉及办学条件、学校管理、队伍建设、教育教学等方方面面，因此在实施过程中，必须分清主次，把握关键，突出重点。把握关键就是狠抓建设标准的落实，突出重点就是大力加强学校内涵建设。要充分认识到学校特色是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点，是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点，是突显学校鲜明个性、拓展办学境界的立足点。

③．强化培训，确保质量。

学校标准化建设工作复杂、千头万绪，对于学校领导者和全体教师来说，没有高超的业务能力做保证，要高质量地推进工作是不可想象的。在以后的工作中，我们将按照工作计划，组织专门的硬件建设、内涵建设培训。同时，我们还将邀请教育督导部门的领导到我校就学校标准化建设问题作专题辅导，确保相关工作高质量、高标准、高效率推进。

④．加强督导，确保落实。

为确保工作落实到位，取得实实在在的成效，在实施过程中，要完善实施制约督促机制，按照建设标准要求将工作分解落实到具体责任人。切

实做到责任到人，追究到位，确保义务教育学校标准化建设各项工作圆满完成。

得耳布尔第一小学

2011年11月30日